計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇一

一,、工作目標：

1,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2,、以鄉(xiāng)土化特色為抓手,，以點帶面，積極走“以科研促教研,，”的道路,，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色,。

3,、以文化建設為主體，有目的有計劃的組織多閱讀教育刊物,，多寫教學反思來提高專業(yè)素質,。

4、加強家園交流,，形成教育合力

二,、教研重點

(一)、加強教研組文化建設,，創(chuàng)建“學習型”教研組,。

1、成立讀書小組,，組內營造讀書氛圍,，鼓勵組員多思、多寫,、多悟,。讓學習成為一種生活習慣。

a、培養(yǎng)教師多看關于教育方面的書籍和雜志,，每周教研活動時間時進行閱讀,。

b、組織學習《教育教學指南》一文,，并交流讀書心得,。

2、明確中班這學期主題活動涉及的教學活動,，積極參與教學活動的實施,。

(二)、反思,、調整---積極開展多形式的教研活動,。

1、組織集體研課,，以“活動前集體備課——活動中一人主持執(zhí)教——其他人補充——活動后提煉整理——再次執(zhí)教——最后形成反思性文本”的教研模式定期開展活動,。發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化課堂教學,。嘗試通過自我剖析,、自我反思、同伴互相啟迪,，并尋求解決的方法,。把關注點更多地集中在反思活動調整后孩子呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象以及老師跟進的教育策略。從而促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2,、積極開展主題活動,，關注孩子的需要,，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展,，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。

(三)、加強家園交流,，形成教育合力

辦好家園聯(lián)系欄,，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心,、熱心,、耐心、細心”,。

三,、內容措施及理論學習：

1、深入學習幼教理論，引導教師教學反思,，及時了解幼教的新動態(tài),，豐富自己的理論知識，并努力將教育運用到教育實踐上,，更新教育觀念,，提高教育教學技能。

2,、鼓勵教師多閱讀幼教雜志與書籍,，并在組內相互推薦，以擴大和加深學習成果,。

3,、鼓勵教師積極撰寫教育論文，教學反思,，案例分析等,，提倡教師將有價值有新意的反思作品進行反復的推敲與修改，在過程中練就教師“捕捉問題的敏銳性,，分析問題的條理性和解決問題獨到性”,。

四、專題研究

1,、延續(xù)中班第一學期的研究,，繼續(xù)以主題活動、家園共育和節(jié)日活動為切入點,，更細致的充分挖掘不同載體的有效教育作用,，培養(yǎng)幼兒關愛自己,、他人的情感。

(1)各班在小結一學期課題開展過程中有效經(jīng)驗的基礎上,，發(fā)現(xiàn)問題,、尋找新思路,、新方法,，使課題研究更能在面向集體的同時,，注重個別幼兒的需要,。

(2)積極利用幼兒園,、社區(qū)、家庭的有效資源共同開展活動,。

2,、中班區(qū)域活動中數(shù)活動材料提供的研討

結合主題活動開展豐富的數(shù)活動,，組織教師研讀教材，了解教材中所涉及的數(shù)領域的內容和要求,，并在實踐中通過提供材料,、觀察發(fā)現(xiàn),、反思調整,，促進投放材料的適宜性,、層次性,、趣味性,，使幼兒逐步形成數(shù),、形,、空間等概念，有興趣地進行簡單的分類、排序,、測量,、比較等活動,。

五,、評教評學

1、保證每周一次的教研活動有效進行,，注重學習與實踐相結合,，倡導教研組內教師中心發(fā)言人、輪流主持等活動形式,。激發(fā)組員在活動中的主人翁精神,，及每位教師的組織、表現(xiàn)能力,。

2,、充分利用好已有的教學資源，在對可以借鑒的教學活動的學習后進行有針對性的修正、完善,，使之成為適合自己班級與幼兒發(fā)展的教學活動,。提高工作的有效性與教學工作的科學性。

3,、能對照班級計劃預設,、生成主題，根據(jù)主題制定每周計劃,，做到心中有月目標,，并能根據(jù)實際情況及時調整，使計劃服務于實踐,，實踐完善計劃,。

4、認真執(zhí)行教研組長每月聽課制度,，做好記錄與反思，促進組員教學水平的不斷提高,。

5,、在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為重點,，開展多種形式的課堂教學觀摩,、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課,，寫好聽課后的反思,，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，暢所欲言,，發(fā)表自己的見解,。

六、特色活動

以鄉(xiāng)土化特色為抓手,，以點帶面,，積極走“以科研促教研，”的道路,，深入開展教育科研,，凸顯幼兒園特色。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇二

一,、指導思想

本學期,，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質,，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二,、工作重點

1,、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓,，提高教師的專業(yè)素質,，促教師專業(yè)化成長。

2,、加強教育教學常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學質量。

3,、開展好特色辦園陽光體育活動

4,、堅持科研引領，加強課題研究,，提高科研實效及教科研水平,。

5、充分利用自身資源,，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,，開展傳、幫,、帶,、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展,。

三,、具體措施

(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質,。

1,、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

2,、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動,，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學習活動中共同進步,、共同發(fā)展。

(二)加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量,。

1、細抓教育常規(guī)管理,，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行,。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,，并作好檢查記錄。

2,、園領導加強隨堂聽課,，及時了解教師制定計劃、組織教學活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導,，提高教師的教育能力。

3,、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動交往,、學會分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個性,。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4,、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用,。

5,、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗,。如,，各班主題活動展示、親子活動,、器械操比賽,、慶六一、自理能力比賽等系列活動,。

(三)以園本教研為載體,，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長,。

1,、開展教師說課比賽活動。

為促進青年教師的快速成長,，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平,，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。

2,、進一步深化園本課程的建設,。

本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程,，制定合理的課程計劃,，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況,，對各年齡段的課程作相應的調整和修改,，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源,，如教具,、課件、音樂等,，形成一套完整的課程內容,，不斷優(yōu)化園本課程建設。

3,、加強陽光體育特色課程的研究,。

提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結合教育目標設置活動內容,，每周定時投放適宜的操作材料,。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料,、教師、幼兒相互作用下,，情感,、態(tài)度、能力等得以發(fā)展,。

5,、開展園際交流活動。

為了開展陽光體育活動,，加強園際之間的交流,，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施,。

6、開展優(yōu)秀教案評比,。為激發(fā)教師的積極性,，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比,。

(四)加強課題研究,，提高科研實效及教科研水平。

1,、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教能力》。四月份,，開展一次親子活動,，促進家長的保教能力

2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》,。

(1)、級組開展好教研活動,，借助教研活動開展探討,、觀摩,、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄,。

(2),、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理,、歸檔工作,，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,，切實反映幼兒園的課題研究歷程,。

四、具體安排：

二月份：

1,、各班制定教學計劃,、教師個人計劃

2、迎接開學檢查

3,、做好新生入園工作

三月份：

1,、各班抓好常規(guī)教學工作

2、結合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動

3,、幼兒園“光盤行動”的實施

4,、“陽光體育”特色辦園籌備活動

5、召開家長會

6,、春季室內外環(huán)境創(chuàng)設

7,、教師培訓(音樂)

四月份：

1、組織教師參加縣里的論文評選活動

2,、各班舉行器械操比賽

3,、托班進行親子活動

4,、教師培訓(美術)

五月份：

1、參加縣里組織的韻律操比賽

2,、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動,。

3,、準備慶“六一”活動

4、教師培訓(舞蹈、鍵盤)

六月份：

1,、舉辦慶六一活動

2、組織教師進行說課比賽

3,、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。

4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動,。

5,、幼兒自理能力比賽

6,、教師培訓

7、“陽光體育”特色辦園活動的實施七月份：

1,、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓,。

2,、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。

3、大班畢業(yè)典禮

4,、優(yōu)秀教案評比

幼兒園中班教研組長工作計劃篇三

一,、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為指針,，緊緊圍繞本學期工作重點，結合本園的實際情況,，以先進的教育理論為指導,，以幼兒發(fā)展為本，全面推進素質教育的理念,。在開展教育教學研究中,，努力提高本級段教師的專業(yè)能力，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二,、工作目標：

這學期，中班年級組教師繼續(xù)以“一切為了孩子,，為了一切孩子”為奮斗目標,，通過社會、健康,、語言,、科學、藝術教育領域內容,，科學合理地安排幼兒的一日活動,，促進幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為,，切實提高教師實施課程的能力,，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。

三,、工作措施：

(一)學習交流,，共同分享

1、每周四定時開展小組教研活動,，開展說課,、討論及集體備課，商討教學,、教研策略,，共同學習,、共同進步。

2,、年級組內繼續(xù)開展學,、幫、帶(青藍工程)活動,，實行資源,、經(jīng)驗共享，通過各種活動方式,，提高教師專業(yè)素質。

(二)注重反思,，收集積累

1,、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思,，更好地掌握幼兒現(xiàn)狀,、關注幼兒發(fā)展的能力。

2,、在教學中注意每一細節(jié),，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段,。

3,、在教學活動中及時反思，揚長補短,，注重經(jīng)驗的積累,。

(三)不斷努力，提升自身

1,、年級組教師認真對待工作,，一絲不茍，有較強的集體榮譽感和工作熱情,。在工作中樂于奉獻,，對保教工作與專業(yè)學習都能精益求精，發(fā)揮各自的教學特色,。

2,、認真學習并運用先進的教育方法并進行嘗試、實踐,，經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。

3,、班與班之間進行互相聽課，交流學習,，探討教學活動得失,，鼓勵教師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新,。

4,、教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動,。

四,、具體工作安排：

二月份：

1、班組教師制定各教研計劃,。

2,、各班級環(huán)境創(chuàng)設和家園聯(lián)系欄調整活動。

3,、開展“鬧元宵”活動(魯婷婷),。

三月份：

1、主題活動：我愛家鄉(xiāng),。

2,、編排器械操。

3,、慶?！叭恕眿D女節(jié)，開展“我愛媽媽,，幫媽媽做一件事”活動(周露),。

4、開展“美麗的春天活動——種植”活動(張慧萍),。

5,、環(huán)保教育：關愛家園——植樹節(jié)(葉秋梅)。

6,、開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃,、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力,。

7,、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比,。

8,、組內優(yōu)秀教育活動評比——“師徒互動”活動,。

9,、幼兒發(fā)展水平測評。

10,、開展課題研究活動：“幼兒早期閱讀”(第一階段)。

11、安全教育系列活動：自我保護方面,。

12,、開展教師教科研積分活動,。

四月份：

1、主題活動：綠色的春天,。

2,、參加園內優(yōu)秀教育活動評比。

3、開展“五個一”活動。

4、開展“美麗的春天活動——春天的秘密”(常云霞)。

5,、參加區(qū)教材培訓。

6,、開展課題研究活動“幼兒早期閱讀”(第二階段)。

7、安全教育系列活動：食品安全。

8、開展教師教科研積分活動,。

五月份：

1、主題活動：身邊的科學,。

2,、開展“勞動最光榮”活動(周露)。

3,、參加全區(qū)“優(yōu)秀教育活動評比”,。

4、組內“師帶徒”經(jīng)驗交流,。

5,、“迎六一”準備工作,。

6、中班家長會及親子同樂：快樂的乒乓球(常時云),。

7,、繼續(xù)開展課題研究活動，小組進行活動展示,。

8,、安全教育系列活動：消防安全教育活動。

9,、開展教師教科研積分活動,。

六月份：

1,、主題活動：動物大世界,。

2、開展歡慶“六一”家園同樂活動,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇四

一,、指導思想

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā),，結合我們中班教研組的實際情況,，深化幼教課程改革，繼續(xù)以中班新教材的實施為研究重點,，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究,、案例研究,，解決新教材實施與課程園本化開發(fā)中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題,，切實提高本組教師的教育教學行為,，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升,。

二、現(xiàn)狀分析

本學期我們教研組共有四位老師,，承擔四個班級共二百多名幼兒的語言領域,、藝術領域的教學任務。教師們能認真參加教研活動,、團結協(xié)作搞好各項活動,，把各科有機整合起來,、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒操作材料做了充分準備，還在組內觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運用等，總之,，組內教研氣氛相當濃,，也取得了一定成效、

但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,，具體表現(xiàn)在：

1,、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入,。

2,、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

3,、教師參與研討的主動性,、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高,。

4,、新教材的實施與研究不夠到位。這些都是是本學期教研活動重要內容,，必須進一步學習課改的有關理念,，理論與世界相結合。

三,、工作要點及措施：

1,、加強理論學習，提高教師理論水平,。

教師應堅持學習,，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,，提高教師理論水平,。

(1)積極訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記,，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,，努力提高全體教師教育理論水平,。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處,。指導新形勢下的`幼兒園教育教學工作、樹立正確的兒童觀,、教育觀,，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導的思想,、不斷提高教師認識，適應新勢,，適應素質教育的需要,、并能很好地應用，

(3)結合學校的讀書活動,，研讀專著,、品讀名著，讀書交流,，及時做好讀書筆記,，寫學習心得。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高教育質量

(1)教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一,。

恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應的學習制度,，形成一種學習氛圍。本著精干高效,，結合實際的原則,，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排,，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,，切實提高教師們的教研水平。

(2)對教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),。

有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，結合學校的騰越杯教學大賽,、優(yōu)質課評比,，研討課等活動，為各位老師提供更多機會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,。

(3)注重進行集體備課,。

共同探討制定主題活動計劃、活動目標,、活動過程及教學方法。深入學習教材,，轉變新的教材觀,，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材,。繼續(xù)采用案例引導,、對話討論、引導探索,、設疑問答等進行有目的學習研討,。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,，使自己的教學上逐漸走向成熟,。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學風格。

(4)采用多種形式方法,，促進教師教科研能力的提高,。

通過“備課、上課,、說課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質量，在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風暴”,，通過專業(yè)切磋,、協(xié)調、合作,，共同分享經(jīng)驗,、互相學習,。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法,，來開闊教師眼界,，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,，外出觀摩,、討教。進一步領悟教育的真諦,，提高教師的教科研能力,。

(5)注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思,。認真完成課后反思記錄,，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,。

3,、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實際,，針對性的制定教育計劃,、周計劃和班務計劃,，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為

(2)開展“互動式”教研活動,，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制,。每一次活動由不同的教師主持,，提供給大家不同的內容,，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進教師教育觀念的轉變,。專題研討,、案例分析、設疑問答等教研形式,，輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助,，讓教師既當學員,，又當教員。

(3)研討,，是調動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,。

(4)激勵教師積極參與各級各類論文評比,，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

5,、開展各種活動,，促進教研質量的提高。

(1)賽課活動,。

為了讓教師們有互相學習,，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動：優(yōu)質課,、展示課,、研討課、教學大賽等,，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格,。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力,，讓自己的教育教學水平提高得更快,。

(2)交流活動。

為了加快教師們的專業(yè)成長,，促進教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,，正確理解與實施《綱要》,，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，各位教師通過學習,，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

(3)幼教組教研活動,。

引導教師們通過教組教研活動,，了解我園的家園欄、家長會,、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀,，從此發(fā)現(xiàn)問題，引起教師的思考,，提出解決問題的辦法,。通過教師們的對話,，實現(xiàn)同伴互助，形成一定的解決家園合作,、家園互動中的策略,。

四、每月工作安排

二月份

1,、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關工作,、活動具體的安排。

2,、教材學習,，理論學習，

3,、交流班級計劃,、教育計劃、教研計劃,。

三月份：

1,、縣幼教辦來園督導聽課。

2,、禮儀教育,、感恩教育活動。

3,、開展學習,，學習如何聽課、評課,。

4,、幼兒園研究課活動。

5,、解讀《綱要》,。

6、召開家長會,。

四月份：

1,、理論學習，解讀《綱要》,。

2,、繼續(xù)開展感恩教育活動。

3,、優(yōu)質課教研活動,。

4、幼兒趣味運動會,。

5,、園本教研活動,。

6、參加縣幼兒教師教科研培訓班,。

五月份

1,、騰越杯教學大賽情況。

2,、各班編排的節(jié)目進行交流,，富有新意和趣味性。

3,、交流新教材使用情況,。

4、聽課交流小結活動,。

5,、幼兒園教師參觀十佳幼兒園。

6,、《綱要》解讀專題講座,。

六月份：

1、理論學習通過剖析一個教育活動設計方案,，發(fā)現(xiàn)問題,、提出建議。

2,、配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒印?/p>

3,、特色教研組評選,。

4、總結本學期工作,，收集整理各類教育教學資料,。

5、口頭交流對下學期工作設想或建議,。

以上是我組教師在本期的教研計劃情況,，這學期我組將加大教研力度,，讓教研工作更好地服務教學,，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇五

一,、上學期教研工作分析

1、優(yōu)點

上學期我們對《怎樣與教育目標相結合,，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進行了深入的研究,，在園領導的正確引導下和老師的共同努力下,，取得了顯著的效果。

隨著教研活動的深入開展,，提高了教師指導幼兒活動的能力,。教研活動中老師通過不斷的探討和研究，解決了工作中的實際問題,，如：材料的制作與指導幼兒活動的策略,，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平，保證了活動區(qū)的活動質量,，對活動指導積累了信得經(jīng)驗,。

2、不足

在對幼兒進行活動區(qū)指導時發(fā)現(xiàn),，幼兒能夠自主選擇材料,，但興趣不是很濃?；顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料,，不能細致的觀察。如：科學區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,，不能連續(xù)去觀察,，不會單獨做觀察記錄。

教研工作的目的

教師能依據(jù)不表投放適宜的科學區(qū)材料,，更好的提升材料的使用價值,，促進幼兒發(fā)展。

二,、研究目標與措施

(一)如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目標,，開展適宜的科學活動

學習科學領域的知識，制定并研討科學區(qū)材料投放計劃,，為落實科學領域目標作充分的準備,。

(二)如何根據(jù)活動內容和幼兒的需要投放適宜的材料。

1,、利用自制科學區(qū)玩具介紹,，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實科學領域目標,。

2,、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動，指導教師合理創(chuàng)設科學區(qū),，并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料,，有效指導幼兒探究、發(fā)現(xiàn),、交流,。

(三)如何指導幼兒在活動中探究,、感受、體驗獲得相關的學習經(jīng)驗,。

1,、深入研究聲、光,、電方面的材料投放,，通過集體研討有效落實科學領域目標，達到促進幼兒大膽探究的目標,。

2,、通過在科學區(qū)指導幼兒使用新材料的教案設計和觀摩活動，指導幼兒有效地與材料互動,，并學會用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果。

三,、收集資料的項目和方式

科學區(qū)角材料的照片及說明,。

四、具體教研工作安排

三月份

1、3月第二周：各組根據(jù)園教研計劃制定本組的教研計劃。

2,、3月第四周：學習有《學前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學教育策略”，明確科學活動的教育價值,，研討適合本班的科學活動內容。

四月份

1,、4月第二周：學習科學活動的相關資料,，研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。

2,、4月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法,。

五月份

1、5月第二周：研討在活動中如何指導幼兒探究,、感受,、體驗獲得學習經(jīng)驗。

2,、5月第四周：交流在活動中指導幼兒探究,、感受、體驗獲得學習經(jīng)驗的體驗,。

六月份

1,、6月第二周：組織相互觀摩對各班的科學區(qū)活動進行評價。

2,、5月第四周：各班交流組織科學活動的經(jīng)驗,，評出活動較好的班。

七月份

1,、7月第一周：組織全員觀摩,。

2、7月第二周：教研組進行教研活動總結,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇六

一,、指導思想

本學期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎。

二,、工作目標：

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設,，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,，孩子間主動交往,，作為中班組本學期的專題研究。

2.加強教研組建設,，抓教研過程的規(guī)范性,，為教師構筑團隊學習、實踐反思,、同伴互助,、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力,，促各層面教師的專業(yè)成長,。

3、繼續(xù)以課程內容的梳理為日常研究的重點,，豐富完善兩大課程內容與組織形式,，以“優(yōu)質活動”為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,，完善優(yōu)化園本活動,。

三、主要內容和措施：

(一)教研組學習：

以“學”為先,，加強學習,，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

措施：

1、學習《綱要》等規(guī)范性內容,，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求,。

2、督促教師自覺加強個人學習,，加強理論和業(yè)務的學習,，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3,、熟悉并學會使用教材,，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式,。

(二)教研組建設：

以“行“為進,，積累過程性資料，不斷完善教研組建設

措施：

1,、加強團隊建設,，分析教師優(yōu)弱勢，了解教師在教育教學上遇到的困惑,，采用同伴互動,，專業(yè)引領，交流展示的方法,，促進教師的專業(yè)化成長,。

2、新教師是幼兒園的新生力量,，除了與老教師“青藍結對”,，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導,，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3,、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點。

4,、規(guī)范完善教研組資料,，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助,。

(三)專題研究：

以“研”為導,，開展游戲活動，促使游戲研究更深化,。

措施：

1,、建立資料庫，開展游戲研究情況調查。

2,、采用案例研究法,，結合實踐觀摩開展游戲活動。

3,、聽講座,，學習相關研究資料,，遷移到游戲活動中,。

(四)日常研究：

以“教”為重，管理教學過程,，促進教學質量進一步提升,。

措施：

1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，對幼兒進行安全,、衛(wèi)生、環(huán)保教育,。

2,、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學,、音樂,、美術等學科的教案加以修改，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標,、準備、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改,，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,，進而提高教師的教學能力,。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學習活動外,，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”,，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4,、督促各班教師及時更換主題墻,、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務,，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性。

五,、月工作安排

九月份：

1,、教研組計劃和各班級計劃的制定。

2,、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置,。

3,、學習理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標等,。

4,、確立教研組課題以及個人的專題研究

5,、學習如何寫教學方案，并實施操作,。

6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

7,、學習、認識,、討論游戲對幼兒發(fā)展的價值和作用,。

十月份：

1、討論學習如何寫反思,，并談談自己的想法和看法,。

2、集體備課,，重點解決如何進行目標定位,。

3、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑,。

4,、各班積極調整互動游戲環(huán)境與材料,，開展游戲活動，互相學習,，互相探討,。

5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比,。

6,、新教師教研活動展示。

十一月份：

1,、向家長開放半日活動,。

2、理論學習：《游戲活動的指導》,，使教師能科學,、實效的對幼兒的游戲活動進行指導,。

3,、繼續(xù)開展教研活動。

4,、自制教玩具和游戲活動材料的交流,。

5、準備面向全片開展游戲活動的觀摩,。

6,、社區(qū)活動。

十二月份：

1,、理論學習:游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性,。

2、新教師的疑惑解答,。

3,、慶元旦活動準備。

4,、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1、班主任工作經(jīng)驗交流,。

2,、幼兒素質測評，分析,。

3,、進行案例學習和交流

4、做好各項資料的整理歸類工作,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇七

一,、現(xiàn)況分析

上學期,我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念,，并根據(jù)本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動,。教研形式從課例研討到體驗式研討,，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內容,、形式還是教師成長上都有很大的突破,。

優(yōu)勢如下：

1、小組教研全面開展,，從年級組,、層次組、領域組三個層面三管齊下,，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質的提升,。

2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路,，教師們從被動參與到主動參與,，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質量不斷提高,，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求在大型文藝匯演中,、親子活動中創(chuàng)設新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設等),。

不足：

應該嘗試改變教研的內容，中午利用休息時間進行小組教研,，老師們普遍感覺疲憊,、并且效果不明顯,。具體表現(xiàn)如下：

1、教研活動流于形式,，小組組織的教研走過場,，不扎實。小組組長和組員的教研設計與組織積極性不高,，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多,，回答問題的老師總是幾個老教師。

2,、教研活動后的專業(yè)引領和提升不夠,，特別是在教研后的反思不及時。

3,、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研,。

這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織,，特別是小組教研,，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定，幫助其完整地,、有效地組織每一次教研活

動,，將教研落到實處。因此,，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習,。例如：把學期內所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學內容中的講述內容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏,、構圖培訓等等,，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行,，深入開展各種研討活動,。

二、指導思想

本學期,，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導,，結合《多元資源整合》教學內容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，分層次,、分組,、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力,。

三,、工作目標

1、繼續(xù)用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學能提,，促幼兒成長”的教育理念,，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2,、本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織),，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

3,、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織開展各項競賽評比活動,，積極參加各類競賽,。

5、根據(jù)年齡班特點,，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，增強幼兒的自理能力。

6,、以會代訓試的中午教研活動以參與,、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展,。

7、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享,。

四,、工作重點

1、層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索,。

2、領域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本,，解決日常教學活動,。

五、主要工作及措施

(一)確保教研內容有效,、實用,。

1、分年級組開展實質教研：新小班幼兒年齡小,、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺,，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿,、操作習慣,、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動,。

2,、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒、小苗,、種子組,，確立本學期的領域教研內容，語言領域教學活動的課例研討活動,，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方,，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動,，即一次教研獲得一次經(jīng)驗,，在此基礎上再次進行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討,，避免一次研討過后無下文,。

3、領域組開展探討式教研：領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點,，尋找有特色的教育方法與策略,，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法,，形成自己的教學特色。

(二)注重開放互動式的教研,。

1,、緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進行一次,，每次有一個主題，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機會,，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會,，擴大教師的視野，學習別人的長處,，“多問,，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。本學期我們將延續(xù)以前的教研模式,，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施,，注重教研活動的開放式,，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動,。由年級組長制定年級組的教研活動方案,，交由教學主任指導后，年級組內成員自由分配教研活動的組織者,、參與者,、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者,、參與者,。

2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外,，同時還將面向集團開展一次社會領域教學活動組織課例觀摩研討活動,，要求所有的老師參與到課例研討活動中。

3,、組織幼兒生活自理能力比賽,，總結梳理出最容易操作,、幼兒接受的生活自理教育方式方法。

(三)提高教研指導,、組織水平,。

1、堅持開展“走出去,，請進來”的專業(yè)學習活動,。有目的地帶領老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動,，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內容,，提升自己,。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平,。

2,、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結對,，在實踐工作中相互幫助,，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課,、評課活動中,，做到推門聽課、隨堂點評,、及時指導,，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經(jīng)驗的教師進行隨堂指導,，主動請教有經(jīng)驗的老教師,。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

3,、以“星城杯”教學能手比賽為契機，重點開展語言領域教學活動組織與研討,。依舊由教學主任和年級組長擔任評委,，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思,，在說課反思后再進行“一課多上”,，從而達到真正地成長作用。

4,、日常檢查中,，注重幼兒行為習慣的表現(xiàn),，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣,，強調在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動,，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一,，要求一致,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

(四)堅持日常教研活動開展,。1,、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動。

教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段,、分崗位的集體備課活動,，班長、主教,、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討,，從目標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄,。

2,、持續(xù)體驗式、參與式教研開展,。

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動,，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主;領域組以形成自我教學風格教研活動為主,。

3,、加強同伴互助與自我反思。

在教研活動中,，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng),，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充,、提升,，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思,，有效提升,。

(五)采用不同形式組織教研。

1,、以會代訓的教研形式,。

每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動,。主要是以經(jīng)驗交流,、資源共享,、案例分析、話題討論等多種內容,，組織全體教師發(fā)表自己的觀點,、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實工作需要的經(jīng)驗,。

2,、小組課例研討形式。

每周二,、三,、四的下午由領域小組長負責安排本組內一名老師組織教學案例，然后小組內成員進行課例研討,。具體時間分配,，單周二下午語言、周三下午美術;雙周二下午音樂,，周三科學，周四健康,。

3,、全園參與對外開放大教研。

每學期教研部門對集團,、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動,，要求全體教師參與，研討主題明確,、研討形式新穎,、內容實際有效。

(六)加強保育老師經(jīng)驗交流,。

每周一上午,，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗,，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導,。

六、具體安排

幼兒園中班教研組長工作計劃篇八

一.情況分析：

1,、組內成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,，但個別教師也作了調動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位,，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣,，學習氛圍濃,，工作干勁足，對于新理念接受力較快,。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗,，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。

(3)團隊合作意識強,，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質量意識,，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺，有隨意和應付現(xiàn)象,，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯,。

(2)團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗,。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我,。

2,、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強,，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題,，在基礎性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,，還需要進一步強化,。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究,。

二,、指導思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃,、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學實踐與研究,，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力,。

三、工作目標1,、進一步完善教研組建設,，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性,，構建和諧的育人環(huán)境。

2,、增強教育教學的研究氛圍,，學習上海市學前教育五大文件，內化課程理念，深化課程改革,，切實提高組內教師的教育教學水平,。

3、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體,，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力,。

四,、主要工作內容與措施：

1、進一步完善教研組建設,，增強組員的主人翁意識(1)加強學習,，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解,、中班活動的設計等進一步加強研究,。

(2)建立人際關系融洽，相幫相學的組風,，大家敞開心扉,，真誠以待，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境,。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性。

(4)發(fā)揮組員力量,，注意收集,、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫,。

2,、加強教學研究：

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集,。

梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究,，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料,。

(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口,，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關注師幼互動有效性的研究",。

(3)班組活動關注中一班試點班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

3,、日常工作梳理案頭資料的內容,，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去,、請進來的形式，開展基地活動,，體現(xiàn)我園的整合特色,。

結合主題，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內容,。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動,，開展各類競賽,、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫,、扶,、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

4、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會,，通過家園之窗、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座,，使家長樹立科學育兒的理念,。

(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

五,、每月主要工作安排九月份：

1,、組織組內教師學習修訂年級組計劃,。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點，確立班級研究重點,。

2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,，完善園本課程,。

3、做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設,、案頭資料的準備等,。

4、組室實踐活動：自主申報,，一課三研,。

5、各班開展中秋節(jié)活動,。

6,、基地活動：迎重陽、慶國慶。

7、召開新學期家長會,，調整充實家委會成員,。

十月份：

1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定,。

2、執(zhí)行新調整的幼兒一日活動作息制度。

3,、新教師專題研討、崗位練兵,。

4,、教師教學技能測評：區(qū)域性運動項目評價。

5,、本班組園本實踐活動,。

6、配合科研部完成總課題展示交流活動,。

7,、親子秋游活動。

8,、基地活動：農?；顒印?/p>

十一月份：

1,、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料,、運動活動文本資料,。

2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流3,、教師案頭資料互評活動,。

4、基地活動：

5,、幼兒測評十二月份,、一月份：

1、教師成長檔案袋交流工作2,、崗位練兵,。

3、迎新親子活動,。

4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料,、運動活動文本資料,。

5、骨干教師展示活動6,、幼兒運動能力測評,。

7、完成幼兒的評語,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇九

一.情況分析：

1,、組內成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調動,，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃,，工作干勁足,，對于新理念接受力較快。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用,。

(3)團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質量意識,，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,，有隨意和應付現(xiàn)象,，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯,。

(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗,。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我,。

2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題,，在基礎性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化,。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。

二,、指導思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行研究,、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析,、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。

三,、工作目標：

1,、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性,，構建和諧的育人環(huán)境。

2,、增強教育教學的研究氛圍,，學習上海市學前教育五大文件，內化課程理念,，深化課程改革,，切實提高組內教師的教育教學水平。

3,、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力,。

四、主要工作內容與措施：

1,、進一步完善教研組建設,，增強組員的主人翁意識(1)加強學習，學習上海市學前教育五大文件,，中班幼兒的年齡特點深刻了解,、中班活動的設計等進一步加強研究。

(2)建立人際關系融洽,，相幫相學的組風,，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內容,，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性,。

(4)發(fā)揮組員力量,，注意收集、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫,。

2、加強教學研究：

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集,。

梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究,，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料,。

(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口,，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關注師幼互動有效性的研究",。

(3)班組活動關注中一班試點班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。

3,、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,，選擇周邊可利用的基地，采用走出去,、請進來的形式,，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色,。

結合主題,，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內容,。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽,、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶,、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

4,、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念,。

(3)鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

五,、每月主要工作安排

九月份：

1、組織組內教師學習修訂年級組計劃,。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點,，確立班級研究重點。

2,、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,，完善園本課程。

3,、做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設,、案頭資料的準備等。

4,、組室實踐活動：自主申報,，一課三研。

5,、各班開展中秋節(jié)活動,。

6、基地活動：迎重陽,、慶國慶,。

7、召開新學期家長會,，調整充實家委會成員,。

十月份：

1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定,。

2,、執(zhí)行新調整的幼兒一日活動作息制度。

3,、新教師專題研討,、崗位練兵,。

4、教師教學技能測評：區(qū)域性運動項目評價,。

5,、本班組園本實踐活動。

6,、配合科研部完成總課題展示交流活動,。

7、親子秋游活動,。

8,、基地活動：農校活動,。

十一月份：

1,、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料,。

2,、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流

3、教師案頭資料互評活動,。

4,、基地活動：

5、幼兒測評

十二月份,、一月份：

1,、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵,。

3,、迎新親子活動,。

4,、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料,。

5,、骨干教師展示活動

6、幼兒運動能力測評,。

7,、完成幼兒的評語。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇十

一,、指導思想

我們將以“綱要”為指導,，以教研室教學計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神,，進一步加強政治和業(yè)務學習,，學習新課程理論,，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改,，統(tǒng)一思想,，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革,，加強學前教育管理,，提高保教質量，全面推進幼兒素質教育,。以教研組為陣地,，進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手，進行分析,、討論,，通過再實踐促進教學能力的提高。

二,、工作重點與措施

(一).加強班級日常生活管理,，優(yōu)化幼兒一日生活。

1,、開展豐富多彩的戶外體育,、鍛煉活動，保證每天兩小時的戶外活動時間,，以促進幼兒的身體健康,。

2、加強幼兒的安全教育,，學會自我保護的方法,。

3、培養(yǎng)良好的進餐,、午睡習慣,，促進幼兒自我服務能力的提高。

4,、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環(huán)境,。

(二)、加強學習,，理論指導實踐，提高教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng),。

1,、珍惜校內外的各種學習,、交流機會，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結合。

2,、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育,、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,，進行集體討論,、交流,、辨析和調整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3、教師之間進行互聽課活動,，在聽課中相互了解他人的教育觀念,、教學水平與教育行為,，同時也了解幼兒的學習常規(guī),、學習習慣、發(fā)展情況等,。聽課后要及時反饋，共同探討,，學習他人的優(yōu)點,，以便指導自己更好地開展工作。

4,、積極開展隔周一次的年級組討論活動,，激發(fā)每一位教師的參與意識,，做到人在,、心在，實現(xiàn)人人開口,、開竅,，形成熱烈、濃厚的教研氛圍,。

(三),、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂,。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效,。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,，共同分擔教育責任,。本學期，我們將通過家長會,、家園聯(lián)系欄,、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情,，實現(xiàn)家園同樂,。

專題性研究：

1、重點內容：

依托園“結構游戲”研究背景,，確立“中班結構游戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放適宜性“的專題研究,，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，促進幼兒建構能力的發(fā)展,，提高教師結構游戲活動中的組織與指導能力,。

2、主要措施：

借助《游戲活動》教參,、《學前兒童游戲》書籍,、網(wǎng)上相關結構游戲經(jīng)驗論文、案例等的學習,，提升教師用理論指導實踐的能力,。

每月一次專題研討活動，聚焦結構游戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料投放適宜性的實踐研究,，保證一學期內各班輪流展示一次,。

關注每月每班主題結構計劃、活動案例資料的積累,，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內容與要求,。

關注教研組的專題研究結果成效，期末要求圍繞研究點以案例或專題小結的形式開展專題交流會,，做到人人參與,。

園本實踐活動：

1、重點內容：

以新教材修訂版的實施為重點,，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用,。繼續(xù)開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究”， 提高師幼互動中有效的提問與回應的能力,，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗,。完善相關主題的活動方案，充實園本課程資源庫,。

2,、主要措施：

_?通過每月一次備課組活動，共同架構每月課程實施計劃,，科學制定各年齡段主題框架與內容,。

_?繼續(xù)深入有效地設計與組織集體教學活動的實踐與研究。保證每月開展各領域教學觀摩活動2-3次，關注選材,、關注細節(jié),、關注提問，提高師幼互動中有效的提問與回應的能力,，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗,。

_?注重以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式,，逐步積累優(yōu)秀教學活動方案,，豐富中

日常工作：

1、深入課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導,，提高新教師組織半日活動的能力,。

2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查,，不斷完善各類案頭資料,，顯現(xiàn)資料的有效性;加強新教師聽課指導活動，活動后及時給予反饋,。

3,、配合業(yè)務部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評。

4,、有計劃地創(chuàng)設與主題內容相適應的個別化學習環(huán)境,，豐富游戲區(qū)材料，體現(xiàn)層次性,、多樣性和功能性,，在有效的環(huán)境中促進幼兒良好學習興趣、習慣的培養(yǎng),。

5,、認真實施每月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累,，充實主題資源庫,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇十一

一、情況分析

1,、師資情況

基本情況：本學期,，中班教研組共有5個班級， 10位教師,。其中有3名四星級教師,，3名三星級教師，2名一,、二星級教師和2名代課教師,。這個一個既有經(jīng)驗又有活力的隊伍,。

教師素養(yǎng)：本組擁有3名四星級教師，其中2名教師分別在語言,、計算學科領域方面有著豐富的教育教學經(jīng)驗,，能夠在專題研究和教研組日常研討中進行輻射和引領;另外1名教師為行政管理人員，在對教研組的管理方向上能夠幫助我們把準研究方向,，使教研組工作能夠有序有效地開展,。三星級教師有3名,，工作的獨立性和自主性比較強,，正在朝自己的專業(yè)特色方向發(fā)展。一,、二星級教師2名,，雖然教齡較短，但是學習的積極性很強,，能主動向園內其他教師請教,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。代課教師2名,，其中一名已有兩年的帶班經(jīng)驗,，另外一名雖然是我們的新成員，但是相信在其他老師的幫助下會很快適應幼兒園工作,?？傮w而言，本學期我們中班教研組的教師隊伍是一個充滿活力的團隊,。各星級教師梯隊分布情況較好,，相信大家會在文明組室文化氛圍的引領下相互團結、互相幫助,、共同進步,。

2、研究情況

(1)優(yōu)勢分析

◆專題研究有基礎

上學年,，我們以大教研引領,、教研組跟進的方式，系統(tǒng)研究了專題“中班創(chuàng)新技法游戲活動實踐與研究”,。結合中班幼兒的年齡特點,，通過集體收集、篩選方案,、設計組織,、實踐驗證、再優(yōu)化完善的方式與思路將優(yōu)質的創(chuàng)新技法游戲活動方案整理入資源庫,。經(jīng)過一學年的實踐與探索,，教師們積累了運用科研手段解決實踐問題的專題研究經(jīng)驗,，為本學期的專題研究奠定了研究基礎。

◆專題探索有經(jīng)驗

上學年,，教研組聚焦中班個別化學習開始專題研究,，主要從“個別化學習材材料的創(chuàng)設與投放”、“個別化學習的觀察與指導”兩個重點內容進行了深入的研究與實踐,，梳理了在班級個別化學習活動中教師的若干指導策略,，提高了教師對個別化學習活動的指導能力。本學年專題研究內容仍然聚焦在學習活動,，因此,，可以將之前梳理的個別化學習中的觀察方法、記錄和評價等相關研究經(jīng)驗遷移到集體學習活動中,，進一步提升教師準確把握學習活動的意識和能力,。

◆專題研究有保障

上學年的備課組活動為專題研究提供了很多的課程資源，因此,，本學習專題研究的內容有保障;另外本學期我們采用“大組,、小組一起研”的方式對新的專題內容進行深入的探討和研究，有了大教研組的指導以及課程研發(fā)組的把關,，專題研究的方向有保障,。

(2)問題分析

◆對新教參研讀不深，獨立設計優(yōu)質活動能力不夠,。

隨著新教材修訂版的實施運用,，教師在選擇素材與設計活動方面有了一個很好的參考資料。但是新教師和代課教師對《學習活動》一書中現(xiàn)有集體教學活動方案目標與內容解讀不透,，對一個集體學習活動設計與組織演繹形成了障礙,。而大部分青年教師也存在著教學設計能力不足，無法獨立設計優(yōu)質集體教學活動的困難,，尤其表現(xiàn)在對教學素材核心價值把握不準確,，活動設計缺乏創(chuàng)新性等。他們都期望得到專業(yè)的引領和支持,。因此本學期將專題研究聚焦于“中班集體學習活動的優(yōu)質設計” 旨在通過一系列的專題研究提高教師的課程設計能力,，從而優(yōu)化課程內容。

◆對年齡特點把握不準,，活動設計難度難把控,。

中班幼兒的年齡特點介于小班與大班之間，青年教師普遍對該年齡段幼兒的年齡特點把握不準,，在設計活動過程中經(jīng)常存在內容過于簡單或挑戰(zhàn)性太大的現(xiàn)象,，沒有考慮到幼兒的最近發(fā)展區(qū)，因此本學期我們聚焦中班幼兒年齡特點的把握來研究幼兒的行為習慣和發(fā)展序度,。

◆新手教研組長經(jīng)驗少,，引領指導有難度,。

作為一名新手教研組長，在教研組的工作開展中可能會面臨著諸多的困難：專題研究的指導力不強,，教研組管理缺乏經(jīng)驗,，在組室文化創(chuàng)建方面比較膽怯，組長的威信尚未建立等,。因此教研組長必須加強學習,，以身作則，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，凡事要做到“先學于人”,、“先思于人”、“先行于人”,。

二,、指導思想

全面落實科學發(fā)展觀,，積極貫徹國家,、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,，圍繞區(qū)域學前教育“均衡,、多元、優(yōu)質,、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,，以教育局、托幼辦20__年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準繩,，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手,，結合本園的特點，圍繞 “凝聚團隊,、直面薄弱”的工作重點,，以課程領導力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破,，促進幼兒園和諧發(fā)展,。

三、工作目標

1,、在大教研的引領下,，以“中班集體學習活動的優(yōu)質設計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學活動中素材的核心價值,，設計符合中班幼兒年齡特點的集體活動,，在實踐的基礎上梳理經(jīng)驗，提高教師集體教學活動的設計與反思能力,。

2,、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領,，以“項目負責制”為手段錘煉組長助理的策劃、協(xié)調與組織能力,，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作,。

3、加強文明組室建設,，開展好“十韻·同馨”的組室文化活動,，努力構建合作、團結的組室文化,，形成包容互學,、互學互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎,，優(yōu)化工作效率,。

四、主要任務與措施

(一)日常工作

1,、保證每兩周一次的教研活動有序,、有效地進行。注重理論學習與實踐研討相結合,，倡導組內四星級教師對其他教師的引領,、示范;鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流,，積極承擔教研實踐研究活動,。

2、開展專題“中班集體學習活動的優(yōu)質設計”,，主要以分析教材,、研磨課例、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學習活動的設計方案,，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘,、提高教師設計學習活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質量,。

3,、為教研組長助理搭建鍛煉平臺，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務,，逐步熟悉教研組管理工作,，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力。

4,、借助本學期 “學思節(jié)”的活動契機,，鼓勵教師積極參賽，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢,，互相幫助,，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

5、優(yōu)化專用活動室的管理,，確定專用活動室負責人,，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質量,。

6,、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導,，在促進幼兒全面,、和諧發(fā)展的基礎上，能夠做到每月有重點,。

7,、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習期教師和新教師的職業(yè)精神,，夯實專業(yè)能力,，加快新教師成長。

8,、借助“家長月月進課堂”的特色活動,，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中,，從而進一步加強家園互動,，形成家園合力。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇十二

一,、指導思想

本學期,，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎,。

二、工作目標：

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設，材料提供,，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究,。

2.加強教研組建設,，抓教研過程的規(guī)范性,，為教師構筑團隊學習,、實踐反思,、同伴互助,、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力,，促各層面教師的專業(yè)成長。

3,、繼續(xù)以課程內容的梳理為日常研究的重點，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以“優(yōu)質活動”為抓手,，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,，完善優(yōu)化園本活動,。

三,、主要內容和措施：

(一)教研組學習：

以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

措施：

1,、學習《綱要》等規(guī)范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求,。

2,、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業(yè)務的學習,，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

3、熟悉并學會使用教材,，分析教材關于主題的活動點,，豐富主題活動的內容和形式。

(二)教研組建設：

以“行“為進,，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設

措施：

1、加強團隊建設,，分析教師優(yōu)弱勢,，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動,，專業(yè)引領,，交流展示的方法，促進教師的專業(yè)化成長,。

2,、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”,，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難,。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力,。

3,、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點,。

4,、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累,，并能為教育教學提供服務和幫助,。

(三)專題研究：

以“研”為導，開展游戲活動,，促使游戲研究更深化,。

措施：

1、建立資料庫,，開展游戲研究情況調查,。

2、采用案例研究法,，結合實踐觀摩開展游戲活動,。

3、聽講座,，學習相關研究資料,，遷移到游戲活動中。

(四)日常研究：

以“教”為重,，管理教學過程,，促進教學質量進一步提升。

措施：

1,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，對幼兒進行安全、衛(wèi)生,、環(huán)保教育,。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學,、音樂、美術等學科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備,、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案,，進而提高教師的教學能力,。

3,、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力,。

4,、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性,。

五、月工作安排

九月份：

1,、教研組計劃和各班級計劃的制定,。

2、教室環(huán)境布置的研討,，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置,。

3、學習理論知識及本組幼兒的年齡特征,、階段目標等,。

4、確立教研組課題以及個人的專題研究

5,、學習如何寫教學方案,，并實施操作。

6,、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

7、學習,、認識,、討論游戲對幼兒發(fā)展的價值和作用。

十月份：

1,、討論學習如何寫反思,，并談談自己的想法和看法。

2,、集體備課,，重點解決如何進行目標定位,。

3、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑,。

4,、各班積極調整互動游戲環(huán)境與材料，開展游戲活動,，互相學習,，互相探討。

5,、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比,。

6、新教師教研活動展示,。

十一月份：

1,、向家長開放半日活動。

2,、理論學習：《游戲活動的指導》,，使教師能科學、實效的對幼兒的游戲活動進行指導,。

3,、繼續(xù)開展教研活動。

4,、自制教玩具和游戲活動材料的交流,。

5、準備面向全片開展游戲活動的觀摩,。

6,、社區(qū)活動。

十二月份：

1,、理論學習:游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性,。

2、新教師的疑惑解答,。

3,、慶元旦活動準備。

4,、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1、班主任工作經(jīng)驗交流,。

2,、幼兒素質測評，分析。

3,、進行案例學習和交流

4,、做好各項資料的整理歸類工作。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇十三

一,、指導思想

本學期,，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎,。

二,、工作目標：

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設，材料提供,，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究,。

2.加強教研組建設,，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構筑團隊學習,、實踐反思,、同伴互助、交流展示的平臺,，努力提高教師的課堂教學能力,，促各層面教師的專業(yè)成長。

3,、繼續(xù)以課程內容的梳理為日常研究的重點,，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以“優(yōu)質活動”為抓手,，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,，完善優(yōu)化園本活動。

三,、主要內容和措施：

(一)教研組學習：

以“學”為先,，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

措施：

1,、學習《綱要》等規(guī)范性內容,，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2,、督促教師自覺加強個人學習,，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

3,、熟悉并學會使用教材,，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式,。

(二)教研組建設：

以“行“為進,，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設

措施：

1、加強團隊建設,，分析教師優(yōu)弱勢,，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動,，專業(yè)引領，交流展示的方法,，促進教師的專業(yè)化成長。

2,、新教師是幼兒園的新生力量,，除了與老教師“青藍結對”,，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導,，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點,。

4、規(guī)范完善教研組資料,，注重過程性資料的積累,，并能為教育教學提供服務和幫助。

(三)專題研究：

以“研”為導,，開展游戲活動,，促使游戲研究更深化。

措施：

1,、建立資料庫,，開展游戲研究情況調查。

2,、采用案例研究法,，結合實踐觀摩開展游戲活動。

3,、聽講座，學習相關研究資料,，遷移到游戲活動中,。

(四)日常研究：

以“教”為重，管理教學過程,，促進教學質量進一步提升,。

措施：

1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，對幼兒進行安全,、衛(wèi)生、環(huán)保教育,。

2,、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學,、音樂,、美術等學科的教案加以修改，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標,、準備、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改,，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，進而提高教師的教學能力,。

3,、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外,，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,，如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”,，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力,。

4、督促各班教師及時更換主題墻,、家長園地,，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務,，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性。

五,、月工作安排

九月份：

1,、教研組計劃和各班級計劃的制定。

2,、教室環(huán)境布置的研討,，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置。

3,、學習理論知識及本組幼兒的年齡特征,、階段目標等。

4,、確立教研組課題以及個人的專題研究

5,、學習如何寫教學方案，并實施操作,。

6,、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。

7,、學習,、認識、討論游戲對幼兒發(fā)展的價值和作用,。

十月份：

1,、討論學習如何寫反思，并談談自己的想法和看法,。

2,、集體備課,，重點解決如何進行目標定位。

3,、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑,。

4、各班積極調整互動游戲環(huán)境與材料,，開展游戲活動,，互相學習，互相探討,。

5,、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比。

6,、新教師教研活動展示,。

十一月份：

1、向家長開放半日活動,。

2,、理論學習：《游戲活動的指導》，使教師能科學,、實效的對幼兒的游戲活動進行指導,。

3、繼續(xù)開展教研活動,。

4,、自制教玩具和游戲活動材料的交流。

5,、準備面向全片開展游戲活動的觀摩。

6,、社區(qū)活動,。

十二月份：

1、理論學習:游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性,。

2,、新教師的疑惑解答。

3,、慶元旦活動準備,。

4、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1,、班主任工作經(jīng)驗交流。

2,、幼兒素質測評,，分析,。

3、進行案例學習和交流

4,、做好各項資料的整理歸類工作,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇十四

一、指導思想：

本學期,，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質,，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎,。

二,、工作目標：

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設，材料提供,，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究,。

2.加強教研組建設,，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構筑團隊學習,、實踐反思,、同伴互助、交流展示的平臺,，努力提高教師的課堂教學能力,，促各層面教師的專業(yè)成長。

3,、繼續(xù)以課程內容的梳理為日常研究的重點,，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以“優(yōu)質活動”為抓手,，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,，完善優(yōu)化園本活動。

三,、主要內容和措施：

(一)教研組學習：

以“學”為先,，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

措施：

1,、學習《綱要》等規(guī)范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求,。

2,、督促教師自覺加強個人學習,，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

3,、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點,，豐富主題活動的內容和形式,。

(二)教研組建設：

以“行“為進，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設

措施：

1,、加強團隊建設，分析教師優(yōu)弱勢,，了解教師在教育教學上遇到的困惑,，采用同伴互動，專業(yè)引領,，交流展示的方法,，促進教師的專業(yè)化成長。

2,、新教師是幼兒園的新生力量,，除了與老教師“青藍結對”，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難,。通過關心和指導,，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力,。

3,、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點,。

4,、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累,，并能為教育教學提供服務和幫助。

(三)專題研究：

以“研”為導,，開展游戲活動,，促使游戲研究更深化。

措施：

1,、建立資料庫,，開展游戲研究情況調查。

2,、采用案例研究法,，結合實踐觀摩開展游戲活動,。

3、聽講座,，學習相關研究資料,，遷移到游戲活動中。

(四)日常研究：

以“教”為重,，管理教學過程,，促進教學質量進一步提升。

措施：

1,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，對幼兒進行安全、衛(wèi)生,、環(huán)保教育,。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學,、音樂、美術等學科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備,、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案,，進而提高教師的教學能力。

3,、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動,，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力,。

4,、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地,，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務，并體現(xiàn)幼兒的參與性,、美觀性,。

五,、月工作安排：

九月份：

1、教研組計劃和各班級計劃的制定,。

2,、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置,。

3,、學習理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標等,。

4,、確立教研組課題以及個人的專題研究

5、學習如何寫教學方案,，并實施操作,。

6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

7,、學習、認識,、討論游戲對幼兒發(fā)展的價值和作用,。

十月份：

1、討論學習如何寫反思,，并談談自己的想法和看法,。

2、集體備課,，重點解決如何進行目標定位,。

3、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑,。

4,、各班積極調整互動游戲環(huán)境與材料，開展游戲活動,，互相學習,，互相探討。

5,、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比,。

6、新教師教研活動展示,。

十一月份：

1、向家長開放半日活動,。

2,、理論學習：《游戲活動的指導》,，使教師能科學、實效的對幼兒的游戲活動進行指導,。

3,、繼續(xù)開展教研活動。

4,、自制教玩具和游戲活動材料的交流,。

5、準備面向全片開展游戲活動的觀摩,。

6,、社區(qū)活動。

十二月份：

1,、理論學習:游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性,。

2、新教師的疑惑解答,。

3,、慶元旦活動準備。

4,、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1、班主任工作經(jīng)驗交流,。

2,、幼兒素質測評，分析,。

3,、進行案例學習和交流

4、做好各項資料的整理歸類工作,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇十五

本學期中班教研組共有2個班級,，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》,，進一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展,。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,，現(xiàn)將工作總結如下：

一 安全警鐘長鳴，認真做到保教結合

幼兒園以保為先,，我們要時刻提高安全責任感,，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中,，提高我們幼兒園在周邊的知名度,。

1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識,，同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作,。

2、年級組會議要每次強調安全教育,，督促,、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生,。

3,、加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,，并得到有效的解決,。

二、加大教科研力度,，提高研究質量,，加強年級組內教師工作的自覺性和積極性

增強教師科研意識，務實求真,，認真研究課題中必要的技能過關,，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

措施：

1,、加強理論與實踐相結合,，不斷提高教師自身的教育業(yè)務能力，保證幼兒在園的一日活動,，全面提高保教質量,。

2、鼓勵教師不斷提出新問題,，在共同探討的過程中,，互相取長補短，相互學習,，同時提高自身的業(yè)務素質,。

三、進一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲,，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多,，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導,，分配,。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲

四,、加強家園聯(lián)系,，提高自身業(yè)務水平

從教育現(xiàn)代化的角度，充分認識教師素質對幼兒發(fā)展的影響,，多方面,、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務上有大的提高,，同時加強家園聯(lián)系,，做好相互間的配合工作。

五,、逐月工作安排

二月份：

1,、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關工作、活動具體的安排,。

2,、加強幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教育教學活動,。

3,、確定中班器械操音樂

三月份：

1、年級組會議(安全教育,，本月小結)

2,、各班自然角布置到位。

3,、幼兒春游

四月份：

1,、排練中班幼兒器械操

2、家長半日開放活動

五月份：

1,、各班編排的節(jié)目進行交流考核工作,，富有新意和趣味性。

2,、聽課交流小結活動,。(向其他年級組內教師學習，要有心得體會)

六月份：

1、配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒?。

2、各班增添開展區(qū)域活動物品,。

4,、學期結束工作：認真填寫各類總結的撰寫，物品的發(fā)放等等,。

七月份：

1,、做好假期安全工作的準備。

以上是我組教師在本期的教研計劃情況,，這學期我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說,、看,、評活動。讓教研工作更好地服務教學,，更好地幫助教師提高自身素質,。

幼兒園中班教研組長工作計劃篇十六

一、指導思想

在新學期中,，中班年級組教研工作以園務工作計劃,、幼兒園業(yè)務計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子,，為了孩子 一切”的服務宗旨,，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育,；以主題課程的開發(fā)和管理為抓手,，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平,；提高保教質量,，提升發(fā)展內驅力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,。提高全組教師的教育教學水平

二、現(xiàn)狀分析

本學期我們教研組共有四位老師,，每位老師都能認真參加教研活動,、團結協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來,。組內教研氣氛較濃,，也取得了一定成效,。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高,，對活動的分析和反思還不夠深入,。2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距,。3,、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高,。

三,、工作要點及措施

1、加強理論學習,，提高教師理論水平。

教師應堅持學習,，及時轉變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平,。

(1)積極訂閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記,，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平,。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,，對《綱要》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師認識,適應新勢,適應素質教育的需要.并能很好地應用。

(3)結合學校的讀書活動,，研讀專著,、品讀名著，讀書交流,，及時做好讀書筆記,，寫學習心得。

2,、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高教育質量

(1)教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一。

恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度,，形成一種學習氛圍,。本著精干高效，結合實際的原則,，確定每一次參加教研活動的教師,，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,，切實提高教師們的教研水平,。

(2)注重進行集體備課。

共同探討制定主題活動計劃,、活動目標,、活動過程及教學方法。深入學習教材,，轉變新的教材觀,，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材,。繼續(xù)采用案例引導,、對話討論、引導探索,、設疑問答等進行有目的學習研討,。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思,，使自己的教學上逐漸走向成熟。

(3)采用多種形式方法,，促進教師教科研能力的提高,。

通過“備課、上課,、說課,、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對話、交流的平臺,，提高教育質量,，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案,。在教師中掀起“頭腦風暴”，通過專業(yè)切磋,、協(xié)調,、合作，共同分享經(jīng)驗,、互相學習,。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法,，來開闊教師眼界,，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課,；另一方面抓住一切機會，外出觀摩,、討教,。進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研能力,。

(4)注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論,、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思,。認真完成課后反思記錄,，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力。

四,、具體活動安排

3月：

1,、 制定幼兒發(fā)展目標、班級計劃的制定

2,、 各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設活動區(qū)域和墻面布置

3,、 學習年級組教研計劃及明確本學期發(fā)展方向

4,、 明確個人學期發(fā)展目標

5、 完成特色區(qū)域的計劃制定與區(qū)域布置,，并明確該如何操作 4月：

1,、 資料檢查(本月備課、班級計劃,、家長會計劃記錄)

2,、 《我愛春天》主題活動培訓、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

3,、 一日活動安排合理,、有效性的觀摩

4、 課題組活動

5,、 區(qū)域的組織形式研討

5月：

1,、 環(huán)境與課程整合研討活動

2、 區(qū)域的有效觀察及指導

3,、 進行年級組區(qū)域,、自主性游戲和主題整合觀摩活動

4、 《我發(fā)現(xiàn)的春天的變化》主題活動培訓,、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放,、主題資料匯總工作

5、 《多彩的春天》主題活動培訓,、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

6,、 迎六一活動。

6月：

1,、 六一兒童節(jié)活動

2,、 中班幼兒發(fā)展情況抽查

3、 班級半日活動調研活動(上)

4,、 《多彩的春天》主題活動培訓,、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、 主題資料匯總工作

5,、 《夏天到了》主題活動培訓,、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

6、 如何進行區(qū)域的觀察記錄

7月：

1,、 班級半日活動調研活動(下)

2,、 《多姿的夏天》主題活動培訓、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放,、 主題資料匯總工作

3,、 《快快樂樂迎暑假》主題活動培訓、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動

4,、 各類資料的整理與歸檔

幼兒園中班教研組長工作計劃篇十七

一、情況分析：

1、組內成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,，但個別教師也作了調動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃,，工作干勁足,，對于新理念接受力較快。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用,。

(3)團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺,，有隨意和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯,。

(2)團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結上缺乏經(jīng)驗。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我。

2,、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強,，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題,，在基礎性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,，還需要進一步強化,。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。

二,、指導思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行研究,、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析,、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。

三,、工作目標：

1,、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識,，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性，構建和諧的育人環(huán)境,。

2,、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件,，內化課程理念,，深化課程改革，切實提高組內教師的教育教學水平,。

3,、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體,，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。

四,、主要工作內容與措施：

1,、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識(1)加強學習,，學習上海市學前教育五大文件,，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。

(2)建立人際關系融洽,，相幫相學的組風,，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內容,，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性,。

(4)發(fā)揮組員力量,，注意收集、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫,。

2、加強教學研：

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集,。

梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,，積累案例集方案資料,。

(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究",。重點進行"游戲活動中關注師幼互動有效性的研究",。

(3)班組活動關注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。

3、日常工作梳理案頭資料的內容,，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去,、請進來的形式，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色,。

結合主題,，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內容,。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽,、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶,、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

4、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會,，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座,，使家長樹立科學育兒的理念,。

(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

五、每月主要工作安排：

九月份：

1,、組織組內教師學習修訂年級組計劃,。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點，確立班級研究重點,。

2,、驗證充實《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程,。

3,、做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設、案頭資料的準備等。

4,、組室實踐活動：自主申報,，一課三研。

5,、各班開展中秋節(jié)活動,。

6、基地活動：迎重陽,、慶國慶,。

7、召開新學期家長會,，調整充實家委會成員,。

十月份：

1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定,。

2,、執(zhí)行新調整的幼兒一日活動作息制度。

3,、新教師專題研討,、崗位練兵。

4,、教師教學技能測評：區(qū)域性運動項目評價,。

5、本班組園本實踐活動,。

6,、配合科研部完成總課題展示交流活動。

7,、親子秋游活動,。

8、基地活動：農?；顒?。

十一月份：

1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料,、運動活動文本資料,。

2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流3,、教師案頭資料互評活動,。

4、基地活動

5,、幼兒測評

十二月份,、一月份：

1、教師成長檔案袋交流工作

2,、崗位練兵,。

3、迎新親子活動,。

4,、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料,。

5,、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評,。

6,、完成幼兒的評語。