做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園中班教研組長工作計劃下學(xué)期中班下學(xué)期教研組長工作計劃篇一
1,、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動,，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃,，工作干勁足,，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用,。
(3)團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺,，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我,。
2、研究背景分析上學(xué)期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題,，在基礎(chǔ)性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究,。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學(xué)實踐與研究,，聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進行分析、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力,。
三、工作目標：
1,、進一步完善教研組建設(shè),，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2,、增強教育教學(xué)的研究氛圍,，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念,，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3,、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力,。
四、主要工作內(nèi)容與措施：
1,、進一步完善教研組建設(shè),，增強組員的主人翁意識(1)加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽,，相幫相學(xué)的組風(fēng),，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性,。
(4)發(fā)揮組員力量,，注意收集、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫,。
2、加強教學(xué)研究：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集,。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,，積累案例集方案資料,。
(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究",。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究",。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,，選擇周邊可利用的基地，采用走出去,、請進來的形式,，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,，開展各類競賽、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫,、扶、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟,，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強,、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。
4,、家長工作落到實處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。
(2)主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念,。
(3)鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。
幼兒園中班教研組長工作計劃下學(xué)期中班下學(xué)期教研組長工作計劃篇二
1,、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動,，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。
優(yōu)勢：
（1）70%是青年教師,，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃,，工作干勁足,，對于新理念接受力較快,。
（2）高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用,。
（3）團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。
不足：
（1）青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺,，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
（2）團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。
（3）教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我,。
2、研究背景分析上學(xué)期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題,，在基礎(chǔ)性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化,。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點,；以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行研究,、推廣,；以小班教研組為陣地,，開展教學(xué)實踐與研究，聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進行分析,、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
1,、進一步完善教研組建設(shè),，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2,、增強教育教學(xué)的研究氛圍,，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念,，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3,、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力,。
1、進一步完善教研組建設(shè),，增強組員的主人翁意識（1）加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解,、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究,。
（2）建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng),，大家敞開心扉,，真誠以待，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境,。
（3）根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性。
（4）發(fā)揮組員力量,，注意收集,、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫。
2,、加強教學(xué)研究：
（1）備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究,，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,，積累案例集方案資料。
（2）教研組研究重點：以新教材實踐為切入口,，開展"實施有效師幼互動的實踐研究",。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的'研究",。
（3）班組活動關(guān)注中一班試點班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。
3,、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列,。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去、請進來的形式,，開展基地活動,，體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,，開展各類競賽、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺,；推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動；通過"幫,、扶,、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。
4、家長工作落到實處：
（1）定期召開家長會,，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。
（2）主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座,，使家長樹立科學(xué)育兒的理念,。
（3）鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。
（4）積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。
幼兒園中班教研組長工作計劃下學(xué)期中班下學(xué)期教研組長工作計劃篇三
在新學(xué)期中中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園計劃為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務(wù)宗旨用先進理念實踐和深化素質(zhì)教育,；以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研,；保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨全組教師的教育教學(xué),。
1,、老師們的理論還高對活動的分析和反思還
1、理論學(xué)習(xí)教師理論
（6）激勵教師各級論文評比這將地教師的教學(xué)和教研能力
家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況互相溝通增進家園間的使家長工作落到實處,。
