時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇一

我們將以“綱要”為指導,，以教研室教學計劃為依據(jù),，深入學習“綱要”精神，進一步加強政治和業(yè)務學習,，學習新課程理論,，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改,，統(tǒng)一思想,，全面貫徹黨的教育方針,，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理,，提高保教質(zhì)量,，全面推進幼兒素質(zhì)教育。以教研組為陣地,，進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,，進行分析、討論,，通過再實踐促進教學能力的提高,。

二、工作重點與措施

(一).加強班級日常生活管理,，優(yōu)化幼兒一日生活,。

1、開展豐富多彩的戶外體育,、鍛煉活動,，保證每天兩小時的戶外活動時間，以促進幼兒的身體健康,。

2,、加強幼兒的安全教育,，學會自我保護的方法,。

3、培養(yǎng)良好的進餐,、午睡習慣,，促進幼兒自我服務能力的提高,。

4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個舒適的游戲,、活動環(huán)境。

(二),、加強學習,，理論指導實踐，提高教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng),。

1,、珍惜校內(nèi)外的各種學習、交流機會,，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結(jié)合。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,，捕捉教師教育,、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,，進行集體討論,、交流、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3、教師之間進行互聽課活動,，在聽課中相互了解他人的教育觀念,、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規(guī),、學習習慣,、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋,，共同探討,，學習他人的優(yōu)點，以便指導自己更好地開展工作,。

4,、積極開展隔周一次的年級組討論活動，激發(fā)每一位教師的參與意識,，做到人在,、心在，實現(xiàn)人人開口,、開竅,，形成熱烈、濃厚的教研氛圍,。

(三),、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂,。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效,。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,，共同分擔教育責任,。本學期，我們將通過家長會,、家園聯(lián)系欄,、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂,。

專題性研究：

1,、重點內(nèi)容：

依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放適宜性“的專題研究,，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料,，促進幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動中的組織與指導能力,。

2,、主要措施：

借助《游戲活動》教參、《學前兒童游戲》書籍,、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗論文,、案例等的學習，提升教師用理論指導實踐的能力,。

每月一次專題研討活動,，聚焦結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料投放適宜性的實踐研究，保證一學期內(nèi)各班輪流展示一次,。

關(guān)注每月每班主題結(jié)構(gòu)計劃,、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內(nèi)容與要求,。

關(guān)注教研組的專題研究結(jié)果成效,，期末要求圍繞研究點以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開展專題交流會，做到人人參與,。

園本實踐活動：

1,、重點內(nèi)容：

以新教材修訂版的實施為重點，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用,。繼續(xù)開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究”,， 提高師幼互動中有效的提問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗,。完善相關(guān)主題的活動方案,，充實園本課程資源庫。

2,、主要措施：

_?通過每月一次備課組活動,，共同架構(gòu)每月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容,。

_?繼續(xù)深入有效地設計與組織集體教學活動的實踐與研究,。保證每月開展各領(lǐng)域教學觀摩活動2-3次，關(guān)注選材,、關(guān)注細節(jié),、關(guān)注提問，提高師幼互動中有效的提問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗,。

_?注重以“一人磨三磨,，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優(yōu)秀教學活動方案,，豐富中

日常工作：

1,、深入課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導，提高新教師組織半日活動的能力,。

2,、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查,，不斷完善各類案頭資料,，顯現(xiàn)資料的有效性;加強新教師聽課指導活動，活動后及時給予反饋,。

3,、配合業(yè)務部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評。

4,、有計劃地創(chuàng)設與主題內(nèi)容相適應的個別化學習環(huán)境,，豐富游戲區(qū)材料，體現(xiàn)層次性,、多樣性和功能性,，在有效的環(huán)境中促進幼兒良好學習興趣、習慣的培養(yǎng),。

5,、認真實施每月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累,，充實主題資源庫,。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇二

一、指導思想：

本學期,，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質(zhì),，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎(chǔ),。

二,、工作目標：

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設，材料提供,，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究。

2.加強教研組建設,，抓教研過程的規(guī)范性,，為教師構(gòu)筑團隊學習、實踐反思,、同伴互助,、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力,，促各層面教師的專業(yè)成長,。

3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點,，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式,，以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,，完善優(yōu)化園本活動,。

三、主要內(nèi)容和措施：

(一)教研組學習：

以“學”為先,，加強學習,，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

措施：

1,、學習《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2,、督促教師自覺加強個人學習,，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

3,、熟悉并學會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動點,，豐富主題活動的內(nèi)容和形式,。

(二)教研組建設：

以“行“為進，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設

措施：

1,、加強團隊建設，分析教師優(yōu)弱勢,，了解教師在教育教學上遇到的困惑,，采用同伴互動，專業(yè)引領(lǐng),，交流展示的方法,，促進教師的專業(yè)化成長,。

2、新教師是幼兒園的新生力量,，除了與老教師“青藍結(jié)對”,，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導,，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3,、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點。

4,、規(guī)范完善教研組資料,，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助,。

(三)專題研究：

以“研”為導,，開展游戲活動，促使游戲研究更深化,。

措施：

1、建立資料庫,，開展游戲研究情況調(diào)查,。

2、采用案例研究法,，結(jié)合實踐觀摩開展游戲活動,。

3、聽講座,，學習相關(guān)研究資料,，遷移到游戲活動中。

(四)日常研究：

以“教”為重,，管理教學過程,，促進教學質(zhì)量進一步提升。

措施：

1,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，對幼兒進行安全、衛(wèi)生,、環(huán)保教育,。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學,、音樂,、美術(shù)等學科的教案加以修改，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標,、準備、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改,，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,，進而提高教師的教學能力,。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學習活動外,，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”,，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4,、督促各班教師及時更換主題墻,、家長園地，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務,，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性,。

五,、月工作安排：

九月份：

1、教研組計劃和各班級計劃的制定,。

2,、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置,。

3,、學習理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標等,。

4,、確立教研組課題以及個人的專題研究

5、學習如何寫教學方案,，并實施操作,。

6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

7,、學習,、認識、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值和作用,。

十月份：

1,、討論學習如何寫反思，并談談自己的想法和看法,。

2,、集體備課，重點解決如何進行目標定位,。

3,、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑。

4,、各班積極調(diào)整互動游戲環(huán)境與材料,，開展游戲活動，互相學習,，互相探討,。

5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比,。

6,、新教師教研活動展示。

十一月份：

1,、向家長開放半日活動,。

2、理論學習：《游戲活動的指導》,，使教師能科學、實效的對幼兒的游戲活動進行指導,。

3,、繼續(xù)開展教研活動。

4,、自制教玩具和游戲活動材料的交流,。

5、準備面向全片開展游戲活動的觀摩,。

6,、社區(qū)活動。

十二月份：

1,、理論學習:游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性,。

2、新教師的疑惑解答,。

3,、慶元旦活動準備,。

4、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1,、班主任工作經(jīng)驗交流。

2,、幼兒素質(zhì)測評,，分析。

3,、進行案例學習和交流

4,、做好各項資料的整理歸類工作。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇三

一,、指導思想

我們將以“綱要”為指導,，以教研室教學計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神,，進一步加強政治和業(yè)務學習,，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究,，積極參與課改,，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針,，深化幼兒教育改革,，加強學前教育管理，提高保教質(zhì)量,，全面推進幼兒素質(zhì)教育,。以教研組為陣地，進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,，進行分析,、討論，通過再實踐促進教學能力的提高,。

二,、工作重點與措施

(一).加強班級日常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活,。

1,、開展豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動,，保證每天兩小時的戶外活動時間,，以促進幼兒的身體健康。

2,、加強幼兒的安全教育,，學會自我保護的方法,。

3、培養(yǎng)良好的進餐,、午睡習慣,，促進幼兒自我服務能力的提高。

4,、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環(huán)境,。

(二),、加強學習，理論指導實踐,，提高教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng),。

1、珍惜校內(nèi)外的各種學習,、交流機會,，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合,。

2,、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育,、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,，進行集體討論、交流,、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3,、教師之間進行互聽課活動,，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為,，同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣,、發(fā)展情況等,。聽課后要及時反饋，共同探討,，學習他人的優(yōu)點,，以便指導自己更好地開展工作。

4,、積極開展隔周一次的年級組討論活動,，激發(fā)每一位教師的參與意識,，做到人在、心在,，實現(xiàn)人人開口,、開竅，形成熱烈,、濃厚的教研氛圍,。

(三)、積極做好家園溝通,，實現(xiàn)家園同樂,。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通,，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,，共同分擔教育責任。本學期,，我們將通過家長會,、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師,、幼兒園之間的感情,，實現(xiàn)家園同樂。

專題性研究：

1,、重點內(nèi)容：

依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景,，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放適宜性“的專題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料,，促進幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展,，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動中的組織與指導能力。

2,、主要措施：

借助《游戲活動》教參,、《學前兒童游戲》書籍、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗論文,、案例等的學習,，提升教師用理論指導實踐的能力。

每月一次專題研討活動,，聚焦結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料投放適宜性的實踐研究,，保證一學期內(nèi)各班輪流展示一次。

關(guān)注每月每班主題結(jié)構(gòu)計劃,、活動案例資料的積累,，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內(nèi)容與要求。

關(guān)注教研組的專題研究結(jié)果成效，期末要求圍繞研究點以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開展專題交流會,，做到人人參與,。

園本實踐活動：

1、重點內(nèi)容：

以新教材修訂版的實施為重點,，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用,。繼續(xù)開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究”， 提高師幼互動中有效的提問與回應的能力,，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗,。完善相關(guān)主題的活動方案，充實園本課程資源庫,。

2,、主要措施：

* 通過每月一次備課組活動，共同架構(gòu)每月課程實施計劃,，科學制定各年齡段主題框架與內(nèi)容,。

* 繼續(xù)深入有效地設計與組織集體教學活動的實踐與研究。保證每月開展各領(lǐng)域教學觀摩活動2-3次,，關(guān)注選材,、關(guān)注細節(jié)、關(guān)注提問,，提高師幼互動中有效的提問與回應的能力,，豐富教師課堂實踐經(jīng)驗。

* 注重以“一人磨三磨,，一課磨三磨”為主要方式,，逐步積累優(yōu)秀教學活動方案，豐富中

日常工作：

1,、深入課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導,，提高新教師組織半日活動的能力。

2,、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查,，不斷完善各類案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性;加強新教師聽課指導活動,，活動后及時給予反饋,。

3、配合業(yè)務部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測評,。

4,、有計劃地創(chuàng)設與主題內(nèi)容相適應的個別化學習環(huán)境，豐富游戲區(qū)材料,，體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中促進幼兒良好學習興趣,、習慣的培養(yǎng),。

5、認真實施每月的主題活動計劃,，重視主題活動資料的積累,，充實主題資源庫。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇四

一,、情況分析：

1,、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動,，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃,，工作干勁足,，對于新理念接受力較快。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用,。

(3)團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺,，有隨意和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我,。

2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強,，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究,。

二、指導思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務計劃,、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學實踐與研究,，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力,。

三、工作目標：

1,、進一步完善教研組建設,，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2,、增強教育教學的研究氛圍,，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念,，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。

3,、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力,。

四,、主要工作內(nèi)容與措施：

1、進一步完善教研組建設,，增強組員的主人翁意識(1)加強學習,，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解,、中班活動的設計等進一步加強研究。

(2)建立人際關(guān)系融洽,，相幫相學的組風,，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性,。

(4)發(fā)揮組員力量,，注意收集、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫,。

2、加強教學研：

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集,。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,，積累案例集方案資料,。

(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究",。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究",。

(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去、請進來的形式,，開展基地活動,，體現(xiàn)我園的整合特色。

結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應園長室開展的各項活動,，開展各類競賽、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫,、扶、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟,，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強,、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

4,、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念,。

(3)鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

五,、每月主要工作安排：

九月份：

1、組織組內(nèi)教師學習修訂年級組計劃,。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點,，確立班級研究重點,。

2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,，完善園本課程,。

3、做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設,、案頭資料的準備等,。

4、組室實踐活動：自主申報,，一課三研,。

5、各班開展中秋節(jié)活動,。

6、基地活動：迎重陽,、慶國慶,。

7、召開新學期家長會,，調(diào)整充實家委會成員,。

十月份：

1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定,。

2,、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。

3,、新教師專題研討,、崗位練兵。

4,、教師教學技能測評：區(qū)域性運動項目評價,。

5、本班組園本實踐活動,。

6,、配合科研部完成總課題展示交流活動。

7,、親子秋游活動,。

8、基地活動：農(nóng)?；顒?。

十一月份：

1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料,、運動活動文本資料,。

2,、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流3、教師案頭資料互評活動,。

4,、基地活動

5、幼兒測評

十二月份,、一月份：

1,、教師成長檔案袋交流工作

2、崗位練兵,。

3,、迎新親子活動。

4,、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料,、運動活動文本資料。

5,、骨干教師展示活動6,、幼兒運動能力測評。

6,、完成幼兒的評語,。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇五

一、情況分析

1,、師資情況

基本情況：本學期,，中班教研組共有5個班級， 10位教師,。其中有3名四星級教師,，3名三星級教師，2名一,、二星級教師和2名代課教師,。這個一個既有經(jīng)驗又有活力的隊伍。

教師素養(yǎng)：本組擁有3名四星級教師,，其中2名教師分別在語言,、計算學科領(lǐng)域方面有著豐富的教育教學經(jīng)驗，能夠在專題研究和教研組日常研討中進行輻射和引領(lǐng);另外1名教師為行政管理人員,，在對教研組的管理方向上能夠幫助我們把準研究方向,，使教研組工作能夠有序有效地開展。三星級教師有3名,，工作的獨立性和自主性比較強,，正在朝自己的專業(yè)特色方向發(fā)展。一、二星級教師2名,，雖然教齡較短,，但是學習的積極性很強，能主動向園內(nèi)其他教師請教,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力,。代課教師2名，其中一名已有兩年的帶班經(jīng)驗,，另外一名雖然是我們的新成員,，但是相信在其他老師的幫助下會很快適應幼兒園工作?？傮w而言,，本學期我們中班教研組的教師隊伍是一個充滿活力的團隊。各星級教師梯隊分布情況較好,，相信大家會在文明組室文化氛圍的引領(lǐng)下相互團結(jié),、互相幫助、共同進步,。

2,、研究情況

(1)優(yōu)勢分析

◆專題研究有基礎(chǔ)

上學年，我們以大教研引領(lǐng),、教研組跟進的方式，系統(tǒng)研究了專題“中班創(chuàng)新技法游戲活動實踐與研究”,。結(jié)合中班幼兒的年齡特點,，通過集體收集、篩選方案,、設計組織,、實踐驗證、再優(yōu)化完善的方式與思路將優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新技法游戲活動方案整理入資源庫,。經(jīng)過一學年的實踐與探索,，教師們積累了運用科研手段解決實踐問題的專題研究經(jīng)驗，為本學期的專題研究奠定了研究基礎(chǔ),。

◆專題探索有經(jīng)驗

上學年,，教研組聚焦中班個別化學習開始專題研究，主要從“個別化學習材材料的創(chuàng)設與投放”,、“個別化學習的觀察與指導”兩個重點內(nèi)容進行了深入的研究與實踐,，梳理了在班級個別化學習活動中教師的若干指導策略，提高了教師對個別化學習活動的指導能力,。本學年專題研究內(nèi)容仍然聚焦在學習活動,，因此，可以將之前梳理的個別化學習中的觀察方法,、記錄和評價等相關(guān)研究經(jīng)驗遷移到集體學習活動中,，進一步提升教師準確把握學習活動的意識和能力,。

◆專題研究有保障

上學年的備課組活動為專題研究提供了很多的課程資源，因此,，本學習專題研究的內(nèi)容有保障;另外本學期我們采用“大組,、小組一起研”的方式對新的專題內(nèi)容進行深入的探討和研究，有了大教研組的指導以及課程研發(fā)組的把關(guān),，專題研究的方向有保障,。

(2)問題分析

◆對新教參研讀不深，獨立設計優(yōu)質(zhì)活動能力不夠,。

隨著新教材修訂版的實施運用,，教師在選擇素材與設計活動方面有了一個很好的參考資料。但是新教師和代課教師對《學習活動》一書中現(xiàn)有集體教學活動方案目標與內(nèi)容解讀不透,，對一個集體學習活動設計與組織演繹形成了障礙,。而大部分青年教師也存在著教學設計能力不足，無法獨立設計優(yōu)質(zhì)集體教學活動的困難,，尤其表現(xiàn)在對教學素材核心價值把握不準確,，活動設計缺乏創(chuàng)新性等。他們都期望得到專業(yè)的引領(lǐng)和支持,。因此本學期將專題研究聚焦于“中班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計” 旨在通過一系列的專題研究提高教師的課程設計能力,，從而優(yōu)化課程內(nèi)容。

◆對年齡特點把握不準,，活動設計難度難把控,。

中班幼兒的年齡特點介于小班與大班之間，青年教師普遍對該年齡段幼兒的年齡特點把握不準,，在設計活動過程中經(jīng)常存在內(nèi)容過于簡單或挑戰(zhàn)性太大的現(xiàn)象,，沒有考慮到幼兒的最近發(fā)展區(qū)，因此本學期我們聚焦中班幼兒年齡特點的把握來研究幼兒的行為習慣和發(fā)展序度,。

◆新手教研組長經(jīng)驗少,，引領(lǐng)指導有難度。

作為一名新手教研組長,，在教研組的工作開展中可能會面臨著諸多的困難：專題研究的指導力不強,，教研組管理缺乏經(jīng)驗，在組室文化創(chuàng)建方面比較膽怯,，組長的威信尚未建立等,。因此教研組長必須加強學習，以身作則,，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，凡事要做到“先學于人”、“先思于人”、“先行于人”,。

二,、指導思想

全面落實科學發(fā)展觀，積極貫徹國家,、市,、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡,、多元,、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,，以教育局,、托幼辦20__年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手,，結(jié)合本園的特點,，圍繞 “凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點,，以課程領(lǐng)導力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線,，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發(fā)展,。

三,、工作目標

1、在大教研的引領(lǐng)下,，以“中班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計”開展教研組專題研討,，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設計符合中班幼兒年齡特點的集體活動,，在實踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗，提高教師集體教學活動的設計與反思能力,。

2,、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng)，以“項目負責制”為手段錘煉組長助理的策劃,、協(xié)調(diào)與組織能力,，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。

3,、加強文明組室建設,，開展好“十韻·同馨”的組室文化活動，努力構(gòu)建合作,、團結(jié)的組室文化,，形成包容互學、互學互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),，優(yōu)化工作效率,。

四、主要任務與措施

(一)日常工作

1,、保證每兩周一次的教研活動有序,、有效地進行。注重理論學習與實踐研討相結(jié)合,，倡導組內(nèi)四星級教師對其他教師的引領(lǐng),、示范;鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流,，積極承擔教研實踐研究活動,。

2,、開展專題“中班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計”,，主要以分析教材、研磨課例,、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學習活動的設計方案,，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘,、提高教師設計學習活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量,。

3,、為教研組長助理搭建鍛煉平臺，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務,，逐步熟悉教研組管理工作,，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力。

4,、借助本學期 “學思節(jié)”的活動契機,，鼓勵教師積極參賽，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢,，互相幫助,，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

5,、優(yōu)化專用活動室的管理,，確定專用活動室負責人，加強對專用活動室的管理和使用,，保證進入活動室的時間和質(zhì)量,。

6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試,，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導,，在促進幼兒全面,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點,。

7,、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺，錘煉見習期教師和新教師的職業(yè)精神,，夯實專業(yè)能力,，加快新教師成長。

8,、借助“家長月月進課堂”的特色活動,，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中，從而進一步加強家園互動,，形成家園合力,。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇六

(一)情況分析：

我鎮(zhèn)共有12名教師，有3位大專畢業(yè)的年輕教師,，其余9位學歷均達中師以上,。在教研室領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展,，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前,，年青教師虛心好學，拼搏向上,，教科研成績比較顯著,，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機,。本學期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下,，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加,，下設兩個附屬教學點,，合理調(diào)動部分教師，管理規(guī)范,，以達到提高教學質(zhì)量和教學活動的實效性,。

(一) 目前存在的主要因素：

1、 幼兒園體制的改革,，對教學管理帶來了差異上的難度，師資隊伍的調(diào)動,，工作環(huán)境的陌生,，教師工作顯得比較生疏。

2,、 幼兒生源的增加,，幼兒間知識能力差距大,，行為習慣方面的不均，特別是大班,、中班幼兒來自各個私人幼兒園,，小學化傾向比較嚴重，導致部分家長的偏見,。

3,、 隨著新課程的改革，教材教法的更新,、完善,，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐,。

4,、 光靠教材的改革，沒有教學設施的更新,，會影響教學質(zhì)量,。

5、 面對上述困難,，我們抱著實事求是的態(tài)度,，從實際出發(fā)量力而行。

(二) 教研目標：

根據(jù)上述種種原因,，教研組從實際出發(fā),，以省示范性幼兒園為榜樣，對照《新綱要》的教學規(guī)律和新課程改革的教學方法,，組織教師參加各種活動,，有組織，有目的的制定符合本園特色及條件的計劃,。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇七

一,、情況分析

1、師資情況

基本情況：本學期,，中班教研組共有5個班級,， 10位教師。其中有3名四星級教師,，3名三星級教師,，2名一、二星級教師和2名代課教師,。這個一個既有經(jīng)驗又有活力的隊伍,。

教師素養(yǎng)：本組擁有3名四星級教師，其中2名教師分別在語言,、計算學科領(lǐng)域方面有著豐富的教育教學經(jīng)驗,，能夠在專題研究和教研組日常研討中進行輻射和引領(lǐng);另外1名教師為行政管理人員,，在對教研組的管理方向上能夠幫助我們把準研究方向，使教研組工作能夠有序有效地開展,。三星級教師有3名,，工作的獨立性和自主性比較強，正在朝自己的專業(yè)特色方向發(fā)展,。一,、二星級教師2名，雖然教齡較短,，但是學習的積極性很強,，能主動向園內(nèi)其他教師請教，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力,。代課教師2名,，其中一名已有兩年的帶班經(jīng)驗，另外一名雖然是我們的新成員,，但是相信在其他老師的幫助下會很快適應幼兒園工作,。總體而言,，本學期我們中班教研組的教師隊伍是一個充滿活力的團隊,。各星級教師梯隊分布情況較好，相信大家會在文明組室文化氛圍的引領(lǐng)下相互團結(jié),、互相幫助,、共同進步。

2,、研究情況

(1)優(yōu)勢分析

◆專題研究有基礎(chǔ)

上學年,，我們以大教研引領(lǐng)、教研組跟進的方式,，系統(tǒng)研究了專題“中班創(chuàng)新技法游戲活動實踐與研究”,。結(jié)合中班幼兒的年齡特點，通過集體收集,、篩選方案,、設計組織、實踐驗證,、再優(yōu)化完善的方式與思路將優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新技法游戲活動方案整理入資源庫,。經(jīng)過一學年的實踐與探索，教師們積累了運用科研手段解決實踐問題的專題研究經(jīng)驗,，為本學期的專題研究奠定了研究基礎(chǔ),。

◆專題探索有經(jīng)驗

上學年，教研組聚焦中班個別化學習開始專題研究,，主要從“個別化學習材材料的創(chuàng)設與投放”,、“個別化學習的觀察與指導”兩個重點內(nèi)容進行了深入的研究與實踐，梳理了在班級個別化學習活動中教師的若干指導策略,，提高了教師對個別化學習活動的指導能力,。本學年專題研究內(nèi)容仍然聚焦在學習活動，因此,，可以將之前梳理的個別化學習中的觀察方法,、記錄和評價等相關(guān)研究經(jīng)驗遷移到集體學習活動中，進一步提升教師準確把握學習活動的意識和能力,。

◆專題研究有保障

上學年的備課組活動為專題研究提供了很多的課程資源,，因此，本學習專題研究的內(nèi)容有保障;另外本學期我們采用“大組,、小組一起研”的方式對新的專題內(nèi)容進行深入的探討和研究,，有了大教研組的指導以及課程研發(fā)組的把關(guān)，專題研究的方向有保障,。

(2)問題分析

◆對新教參研讀不深,，獨立設計優(yōu)質(zhì)活動能力不夠。

隨著新教材修訂版的實施運用,，教師在選擇素材與設計活動方面有了一個很好的參考資料,。但是新教師和代課教師對《學習活動》一書中現(xiàn)有集體教學活動方案目標與內(nèi)容解讀不透，對一個集體學習活動設計與組織演繹形成了障礙,。而大部分青年教師也存在著教學設計能力不足,，無法獨立設計優(yōu)質(zhì)集體教學活動的困難，尤其表現(xiàn)在對教學素材核心價值把握不準確,，活動設計缺乏創(chuàng)新性等,。他們都期望得到專業(yè)的引領(lǐng)和支持。因此本學期將專題研究聚焦于“中班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計” 旨在通過一系列的專題研究提高教師的課程設計能力,，從而優(yōu)化課程內(nèi)容,。

◆對年齡特點把握不準，活動設計難度難把控,。

中班幼兒的年齡特點介于小班與大班之間,，青年教師普遍對該年齡段幼兒的年齡特點把握不準，在設計活動過程中經(jīng)常存在內(nèi)容過于簡單或挑戰(zhàn)性太大的現(xiàn)象,，沒有考慮到幼兒的最近發(fā)展區(qū),，因此本學期我們聚焦中班幼兒年齡特點的把握來研究幼兒的行為習慣和發(fā)展序度。

◆新手教研組長經(jīng)驗少,，引領(lǐng)指導有難度,。

作為一名新手教研組長，在教研組的工作開展中可能會面臨著諸多的困難：專題研究的指導力不強,，教研組管理缺乏經(jīng)驗,，在組室文化創(chuàng)建方面比較膽怯,，組長的威信尚未建立等。因此教研組長必須加強學習,，以身作則,，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，凡事要做到“先學于人”,、“先思于人”,、“先行于人”。

二,、指導思想

全面落實科學發(fā)展觀,，積極貫徹國家、市,、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元,、優(yōu)質(zhì),、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨，以教育局,、托幼辦20xx年工作要點及“”發(fā)展規(guī)劃為準繩,，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手，結(jié)合本園的特點,，圍繞 “凝聚團隊,、直面薄弱”的工作重點，以課程領(lǐng)導力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線,，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破,，促進幼兒園和諧發(fā)展。

三,、工作目標

1,、在大教研的引領(lǐng)下，以“中班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計”開展教研組專題研討,，通過把握主題教學活動中素材的核心價值,，設計符合中班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗,，提高教師集體教學活動的設計與反思能力,。

2、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng),，以“項目負責制”為手段錘煉組長助理的策劃,、協(xié)調(diào)與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。

3,、加強文明組室建設,，開展好“十韻·同馨”的組室文化活動，努力構(gòu)建合作,、團結(jié)的組室文化,，形成包容互學、互學互助的女性文化氛圍,，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化工作效率,。

四,、主要任務與措施

(一)日常工作

1、保證每兩周一次的教研活動有序,、有效地進行,。注重理論學習與實踐研討相結(jié)合，倡導組內(nèi)四星級教師對其他教師的引領(lǐng),、示范;鼓勵青年教師主動,、大膽參與討論交流，積極承擔教研實踐研究活動,。

2,、開展專題“中班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設計”，主要以分析教材,、研磨課例,、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學習活動的設計方案，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘,、提高教師設計學習活動的能力,，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。

3,、為教研組長助理搭建鍛煉平臺,，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務，逐步熟悉教研組管理工作,，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力,。

4、借助本學期 “學思節(jié)”的活動契機,，鼓勵教師積極參賽,，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，互相幫助,，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

5、優(yōu)化專用活動室的管理，確定專用活動室負責人,，加強對專用活動室的管理和使用,，保證進入活動室的時間和質(zhì)量。

6,、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試,，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導，在促進幼兒全面,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,，能夠做到每月有重點。

7,、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺,，錘煉見習期教師和新教師的職業(yè)精神，夯實專業(yè)能力,，加快新教師成長,。

8、借助“家長月月進課堂”的特色活動,，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中,，從而進一步加強家園互動，形成家園合力,。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇八

一,、指導思想

本學期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎(chǔ)。

二,、工作目標：

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設,，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,，孩子間主動交往,，作為中班組本學期的專題研究。

2.加強教研組建設,，抓教研過程的規(guī)范性,，為教師構(gòu)筑團隊學習、實踐反思,、同伴互助,、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業(yè)成長,。

3,、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式,，以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手,，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優(yōu)化園本活動,。

三,、主要內(nèi)容和措施：

(一)教研組學習：

以“學”為先，加強學習,，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

措施：

1、學習《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2,、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業(yè)務的學習,，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

3、熟悉并學會使用教材,，分析教材關(guān)于主題的活動點,，豐富主題活動的內(nèi)容和形式。

(二)教研組建設：

以“行“為進,，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設

措施：

1、加強團隊建設,，分析教師優(yōu)弱勢,，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動,，專業(yè)引領(lǐng),，交流展示的方法，促進教師的專業(yè)化成長,。

2,、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結(jié)對”,，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難,。通過關(guān)心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力,。

3,、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點,。

4,、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累,，并能為教育教學提供服務和幫助,。

(三)專題研究：

以“研”為導，開展游戲活動,，促使游戲研究更深化,。

措施：

1、建立資料庫,，開展游戲研究情況調(diào)查,。

2、采用案例研究法,，結(jié)合實踐觀摩開展游戲活動,。

3、聽講座,，學習相關(guān)研究資料,，遷移到游戲活動中。

(四)日常研究：

以“教”為重,，管理教學過程,，促進教學質(zhì)量進一步提升。

措施：

1,、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，對幼兒進行安全、衛(wèi)生,、環(huán)保教育,。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學,、音樂、美術(shù)等學科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備,、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改,，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,，進而提高教師的教學能力,。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學習活動外,，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”,，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4,、督促各班教師及時更換主題墻,、家長園地，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務,，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性,。

五,、月工作安排

九月份：

1、教研組計劃和各班級計劃的制定,。

2,、教室環(huán)境布置的研討,，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置,。

3、學習理論知識及本組幼兒的年齡特征,、階段目標等,。

4、確立教研組課題以及個人的專題研究

5,、學習如何寫教學方案,，并實施操作。

6,、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

7、學習,、認識,、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值和作用。

十月份：

1,、討論學習如何寫反思,，并談談自己的想法和看法,。

2、集體備課,，重點解決如何進行目標定位,。

3、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑,。

4,、各班積極調(diào)整互動游戲環(huán)境與材料，開展游戲活動,，互相學習,，互相探討。

5,、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比,。

6、新教師教研活動展示,。

十一月份：

1,、向家長開放半日活動。

2,、理論學習：《游戲活動的指導》,，使教師能科學、實效的對幼兒的游戲活動進行指導,。

3,、繼續(xù)開展教研活動。

4,、自制教玩具和游戲活動材料的交流,。

5、準備面向全片開展游戲活動的觀摩,。

6,、社區(qū)活動。

十二月份：

1,、理論學習:游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性,。

2、新教師的疑惑解答,。

3,、慶元旦活動準備。

4,、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1、班主任工作經(jīng)驗交流,。

2,、幼兒素質(zhì)測評,，分析。

3,、進行案例學習和交流

4,、做好各項資料的整理歸類工作。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇九

一.情況分析：

1,、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位,，其余均為年輕的一級教師和二級教師。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年教師,，充滿活力有朝氣,，學習氛圍濃，工作干勁足,，對于新理念接受力較快,。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干,，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗,，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用,。

(3)團隊合作意識強,，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策,。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,，有隨意和應付現(xiàn)象,，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我,。

2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強,，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進,，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究,。

二、指導思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務計劃,、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學實踐與研究,，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力,。

三、工作目標：

1,、進一步完善教研組建設,，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性,，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2,、增強教育教學的研究氛圍,，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念,，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。

3,、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力,。

四、主要工作內(nèi)容與措施：

1,、進一步完善教研組建設,，增強組員的主人翁意識(1)加強學習,，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解,、中班活動的設計等進一步加強研究,。

(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學的組風,，大家敞開心扉,，真誠以待，切磋交流,，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境,。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性。

(4)發(fā)揮組員力量,，注意收集,、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫,。

2,、加強教學研究：

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集,。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究,，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料,。

(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口,，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究",。

(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長,、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。

3,、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,，選擇周邊可利用的基地,，采用走出去、請進來的形式,，開展基地活動,，體現(xiàn)我園的整合特色。

結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源,，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應園長室開展的各項活動,，開展各類競賽、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫,、扶、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟,，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強,、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

4,、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念,。

(3)鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

五,、每月主要工作安排

九月份：

1、組織組內(nèi)教師學習修訂年級組計劃,。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點,，確立班級研究重點。

2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,，完善園本課程,。

3、做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設,、案頭資料的準備等,。

4、組室實踐活動：自主申報,，一課三研,。

5、各班開展中秋節(jié)活動,。

6,、基地活動：迎重陽、慶國慶,。

7,、召開新學期家長會，調(diào)整充實家委會成員,。

十月份：

1,、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

2,、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度,。

3、新教師專題研討,、崗位練兵,。

4、教師教學技能測評：區(qū)域性運動項目評價,。

5,、本班組園本實踐活動。

6,、配合科研部完成總課題展示交流活動,。

7、親子秋游活動,。

8,、基地活動：農(nóng)校活動,。

十一月份：

1,、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料,。

2,、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流

3,、教師案頭資料互評活動。

4,、基地活動：

5,、幼兒測評

十二月份,、一月份：

1,、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵,。

3,、迎新親子活動。

4,、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料,、運動活動文本資料。

5,、骨干教師展示活動

6,、幼兒運動能力測評。

7,、完成幼兒的評語,。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇十

一.情況分析：

1、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,，但個別教師也作了調(diào)動,，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級教師有4位,，其余均為年輕的一級教師和二級教師,。

優(yōu)勢：

(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣,，學習氛圍濃,，工作干勁足，對于新理念接受力較快,。

(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗,，同時也有著一種專業(yè)成長的需求,，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。

(3)團隊合作意識強,，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏,、能力欠缺，有隨意和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,，新教師與有經(jīng)驗的教師,、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團隊研究氛圍不濃,，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我,。

2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式,，老師的課程意識,、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題,，在基礎(chǔ)性課程實施中,，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化,。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口,，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。

二,、指導思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行研究,、推廣;以小班教研組為陣地,，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析,、討論,，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

三,、工作目標1,、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識,，提高組員在各類教研活動中的主動性,、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,。

2,、增強教育教學的研究氛圍,，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念,，深化課程改革,，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。

3,、以師幼互動有效性為研究重點,，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進,，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力,。

四,、主要工作內(nèi)容與措施：

1,、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識(1)加強學習,，學習上海市學前教育五大文件,，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究,。

(2)建立人際關(guān)系融洽,，相幫相學的組風，大家敞開心扉,，真誠以待,，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境,。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性,。

(4)發(fā)揮組員力量，注意收集,、整理各類資料,，逐步建立教研組資料庫。

2,、加強教學研究：

(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究,，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,，積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口,，開展"實施有效師幼互動的實踐研究",。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究",。

(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析,。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,，重視資料的積累,，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,，選擇周邊可利用的基地，采用走出去,、請進來的形式,，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色,。

結(jié)合主題,，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容,。

加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點,，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽,、評優(yōu),，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶,、壓"讓青年教師迅速成長,、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量,。

4、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會,，通過家園之窗,、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn),。

(2)主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念,。

(3)鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動,。

五,、每月主要工作安排九月份：

1、組織組內(nèi)教師學習修訂年級組計劃,。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點,，確立班級研究重點。

2,、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,，完善園本課程。

3,、做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設,、案頭資料的準備等,。

4,、組室實踐活動：自主申報，一課三研,。

5,、各班開展中秋節(jié)活動。

6,、基地活動：迎重陽,、慶國慶。

7,、召開新學期家長會,，調(diào)整充實家委會成員。

十月份：

1,、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定,。

2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度,。

3,、新教師專題研討、崗位練兵,。

4,、教師教學技能測評：區(qū)域性運動項目評價。

5,、本班組園本實踐活動,。

6,、配合科研部完成總課題展示交流活動。

7,、親子秋游活動,。

8、基地活動：農(nóng)?；顒?。

十一月份：

1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料,、運動活動文本資料,。

2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設展示交流3,、教師案頭資料互評活動,。

4、基地活動：

5,、幼兒測評十二月份,、一月份：

1、教師成長檔案袋交流工作2,、崗位練兵,。

3、迎新親子活動,。

4,、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設文本資料、運動活動文本資料,。

5,、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評,。

7,、完成幼兒的評語。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇十一

本學期中班教研組共有2個班級,，新學期開始,，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動,，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一 安全警鐘長鳴,，認真做到保教結(jié)合

幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感,，確立以一萬防萬一的安全意識,，同時提高教育教學質(zhì)量,，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度,。

1,、教師要加強班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作,。

2,、年級組會議要每次強調(diào)安全教育，督促,、加強教師的安全意識,，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。

3,、加強平時各方位的檢查力度,，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決,。

二,、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量,，加強年級組內(nèi)教師工作的自覺性和積極性

增強教師科研意識,，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關(guān),，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去,。

措施：

1、加強理論與實踐相結(jié)合,，不斷提高教師自身的教育業(yè)務能力，保證幼兒在園的一日活動,，全面提高保教質(zhì)量,。

2、鼓勵教師不斷提出新問題,，在共同探討的過程中,，互相取長補短，相互學習,，同時提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

三、進一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲,，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多,，過死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導,，分配,。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題，自定角色,，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲

四、加強家園聯(lián)系,，提高自身業(yè)務水平

從教育現(xiàn)代化的角度,，充分認識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響，多方面,、多角度地開展各類活動,，促使教師在業(yè)務上有大的提高，同時加強家園聯(lián)系,，做好相互間的配合工作,。

五、逐月工作安排

二月份：

1,、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作,、活動具體的安排。

2,、加強幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng),，正常各類教育教學活動。

3,、確定中班器械操音樂

三月份：

1,、年級組會議(安全教育，本月小結(jié))

2,、各班自然角布置到位,。

3、幼兒春游

四月份：

1,、排練中班幼兒器械操

2,、家長半日開放活動

五月份：

1、各班編排的節(jié)目進行交流考核工作,，富有新意和趣味性,。

2、聽課交流小結(jié)活動。(向其他年級組內(nèi)教師學習,，要有心得體會)

六月份：

1,、配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶祝活動,。

2,、各班增添開展區(qū)域活動物品。

4,、學期結(jié)束工作：認真填寫各類總結(jié)的撰寫,，物品的發(fā)放等等。

七月份：

1,、做好假期安全工作的準備,。

以上是我組教師在本期的教研計劃情況，這學期我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討,，開展說、看,、評活動,。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

幼兒園中班教研組教研計劃及總結(jié)篇十二

一,、指導思想

本學期，我們中班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,，為成功創(chuàng)省示范園打下堅實基礎(chǔ)。

二,、工作目標：

1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環(huán)境創(chuàng)設,，材料提供，推動孩子與材料與環(huán)境積極互動,，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究,。

2.加強教研組建設,，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構(gòu)筑團隊學習,、實踐反思,、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力,，促各層面教師的專業(yè)成長,。

3、繼續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點,，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織形式,，以“優(yōu)質(zhì)活動”為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動,，完善優(yōu)化園本活動,。

三、主要內(nèi)容和措施：

(一)教研組學習：

以“學”為先,，加強學習,，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

措施：

1,、學習《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2,、督促教師自覺加強個人學習,，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐,。

3,、熟悉并學會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動點,，豐富主題活動的內(nèi)容和形式,。

(二)教研組建設：

以“行“為進，積累過程性資料,，不斷完善教研組建設

措施：

1,、加強團隊建設，分析教師優(yōu)弱勢,，了解教師在教育教學上遇到的困惑,，采用同伴互動，專業(yè)引領(lǐng),，交流展示的方法,，促進教師的專業(yè)化成長。

2,、新教師是幼兒園的新生力量,，除了與老教師“青藍結(jié)對”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難,。通過關(guān)心和指導,，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級,，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3,、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思,，及時分析自己在活動中的優(yōu)缺點。

4,、規(guī)范完善教研組資料,，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助,。

(三)專題研究：

以“研”為導,，開展游戲活動，促使游戲研究更深化,。

措施：

1,、建立資料庫，開展游戲研究情況調(diào)查,。

2,、采用案例研究法，結(jié)合實踐觀摩開展游戲活動,。

3,、聽講座，學習相關(guān)研究資料,，遷移到游戲活動中,。

(四)日常研究：

以“教”為重，管理教學過程,，促進教學質(zhì)量進一步提升,。

措施：

1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動常規(guī),，對幼兒進行安全,、衛(wèi)生、環(huán)保教育,。

2,、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數(shù)學,、音樂,、美術(shù)等學科的教案加以修改，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標,、準備、過程等各個環(huán)節(jié),，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案,，進而提高教師的教學能力,。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學習活動外,，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”,，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4,、督促各班教師及時更換主題墻,、家長園地，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設為幼兒發(fā)展服務,，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性,。

五,、月工作安排

九月份：

1、教研組計劃和各班級計劃的制定,。

2,、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設計和布置,。

3,、學習理論知識及本組幼兒的年齡特征、階段目標等,。

4,、確立教研組課題以及個人的專題研究

5、學習如何寫教學方案,，并實施操作,。

6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

7,、學習、認識,、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值和作用,。

十月份：

1、討論學習如何寫反思,，并談談自己的想法和看法,。

2,、集體備課，重點解決如何進行目標定位,。

3,、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑。

4,、各班積極調(diào)整互動游戲環(huán)境與材料,，開展游戲活動，互相學習,，互相探討,。

5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設評比,。

6,、新教師教研活動展示。

十一月份：

1,、向家長開放半日活動,。

2、理論學習：《游戲活動的指導》,，使教師能科學,、實效的對幼兒的游戲活動進行指導。

3,、繼續(xù)開展教研活動,。

4、自制教玩具和游戲活動材料的交流,。

5,、準備面向全片開展游戲活動的觀摩。

6,、社區(qū)活動,。

十二月份：

1、理論學習:游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性,。

2,、新教師的疑惑解答。

3,、慶元旦活動準備,。

4、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1,、班主任工作經(jīng)驗交流。

2,、幼兒素質(zhì)測評,，分析,。

3、進行案例學習和交流

4,、做好各項資料的整理歸類工作,。