時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇一

1,、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實《綱要》精神,，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究,。

2,、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進工作,。

3、推進教研活動的方法,、效益的可評價性,、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二,、主要工作任務(wù)：

1,、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2,、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣,。

4、各組成員明確工作職責(zé),，樹立相互學(xué)習(xí),，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實踐，提升教師對教材的分析,、設(shè)計、實施,、歸類技能(教材,、教學(xué)法,。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型,、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇二

1、能夠主動,、積極、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,；

2、能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話,，會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,，與同伴分享感受；

3、通過觀察,、理解圖片,、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

4,、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,，從中獲取有用的信息,；

② 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,；

③ 能圍繞話題談話,；

2、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1,、目標(biāo)：

① 會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受,；

② 樂意與人交談,，講話有禮貌；

③ 通過觀察,、理解圖片,、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達流暢,，用詞較準(zhǔn)確；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,；

③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,，開始接觸各種體裁的作品；

2,、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的內(nèi)容,，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活,、語言角聯(lián)系起來,，多方面，多角度的進行培養(yǎng),，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇三

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學(xué)開始回歸，創(chuàng)造一個讓孩子有話可說,、有話愿意說,、敢說的環(huán)境，讓孩子在使用語言的過程中自然習(xí)得語言,，培養(yǎng)孩子的語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律,。這學(xué)期，我們將認真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，開展“早讀”活動系列研究,，圍繞“如何挖掘繪本的教育價值”這一主題進行不同年齡段的研究，探索教學(xué)模式，促進幼兒在閱讀中與好書相伴,，健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀課文的教學(xué)嘗試，驗證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗,，在互動教學(xué)觀察,、研究、小講課中,，進一步把教與學(xué)的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`。建立具有該群體特點的課程語言部分,。同時,，要大力傳播市語言小組的研究信息，擴大研究課程范圍,，規(guī)范活動程序,，增加研究深度，促進各級教師的成長和發(fā)展,。

目標(biāo):1 .挖掘教材,，整合經(jīng)驗；

2.學(xué)經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精華,；

3.理論和實踐相輔相成。

1.這學(xué)期有5項活動,。第七周起周三上午9:00-10:40,，地點:多功能廳。

2.活動形式:有針對性的理論講座-現(xiàn)場觀察-討論,。

3.注意收集過程數(shù)據(jù),，撰寫教學(xué)案例。

4.要求:

(1)不斷強調(diào)小組合作,，團隊進步,，不斷反思，總結(jié)自己的收獲和困惑,，及時與同行溝通，按組織者,、記錄者,、演講者分工，讓大家得到鍛煉,。

(2)團隊成員不僅要認真參與教學(xué)和研究,，還要宣傳本團隊的研究成果，及時提交反饋表，促進教學(xué)和研究質(zhì)量的提高,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇四

為配合幼兒園推普工作,，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，特制定以下推普計劃,。

（一）進一步完善各班語言文字規(guī)范化。

配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè),，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>

（二）加大語言文字工作宣傳力度,。

通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼,，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處,，并由教師,、幼兒向家長、社區(qū)延伸,、輻射,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊伍,，促進校園文字凈化工作。

通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓(xùn),、比賽等活動,，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規(guī)范字,、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

（四）抓好常規(guī)推普工作。

規(guī)范運用語言文字,，貴在平時落到實處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活,、學(xué)習(xí),、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達到抓常規(guī)促實效。

（五）推進校園文字教科研工作,，建立激勵機制,。

大力開展我園語言文字科研工作,，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè),、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師,、幼兒,、家長踴躍投入到此項工作中去。

（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成,。

本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成,，發(fā)揮更大的作用,，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳,，提高信息的作用。

二,、三月份：

1,、制定語言文字工作計劃。

2,、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識,。

四月份：

1、幼兒“詩歌朗誦”比賽,。

2,、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。

五月份：

1,、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流,。

2、教師“規(guī)范字測試（1）”活動,。

六月份：

1,、“六一”慶祝活動,，促進家園共育,，提高家長普通話規(guī)范。

2,、語言文字工作總結(jié),。

3、資料的收集,、整理。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇五

以《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線,，抓好教師主備課培訓(xùn)活動及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動,，做好兩個縣級課題研究，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動,。

本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦x人上x節(jié)，科目自選,，全園評比,，比賽暫定17周，16周上交活動方案計劃,?；顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。

(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(不參加技能考核扣100元,，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成的扣25元，0.5分考核分,。)

1,、40歲以下教師電子琴考核：xx在半年內(nèi)完成1、2級所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成1,、2,、3級所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目。

2,、保教方法經(jīng)驗交流：xx,、xx每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓(xùn);xx，xx,、xx每月1篇保教工作經(jīng)驗小結(jié)在會議上隨機交流,。

3、課題研究：負責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,，收集好幼兒作品,、照片等。

4,、保教工作,、讀書筆記：xx每月1篇。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱,。

5、聽課：各班主任,、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外),。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱,，教學(xué)副園長隨機查閱。

6,、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內(nèi)容要求整合成課題排在周日計劃表上,。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動計劃，收集好關(guān)于三生教育活動的所有材料(教案,、照片等),。

7、校園文化：(1)xx：珠心算活動(第一周開始),。(2)每周校園小廣播：中,、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)xx等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,，xx負責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動事項,。(4)xx、xx等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開始,。(5)xx：計算機培訓(xùn)活動(第一周開始)：教師每周必須有一個半天在計算機房簽到學(xué)習(xí)課件備課;

8,、每月各類兼職人員考核正常進行;年級組長每周簽閱教師教案，教學(xué)副園長隨機檢查,。

9,、小星星評比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評比情況按原方法進行,，各班組于5月20號前上報,。

10、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,，教研組隨機檢查,。

11、兩套晨間操每周周一,、周五輪換進行,，第一輪周一由xx、xx,、xx帶幼兒做操,。

12、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文),。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文,。

13、六一前幼兒的講故事,、卡拉ok比賽活動暫時安排在13周,，由教研組組織音樂教師和語言教師進行交叉評比，每班可報名參與人數(shù)為2-4人,，評比得出每個年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名,。

14,、養(yǎng)成教育評比：活動時間暫定在15周。評比內(nèi)容為：正確排隊洗手,、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時的禮貌用語、進餐“四凈”,、飯后漱口擦嘴。

15,、第10周期中各項工作檢查,。第19周期末工作檢查。

16,、教師主備課活動要求：由年級組長安排,、監(jiān)督、檢查,、記錄,，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進行1次。

(三)各班組在規(guī)定時間內(nèi)完成家長開放日活動,，活動前一周告知總務(wù)主任,。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動共6次,，并有家長簽名,，時間自定。

(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→xx等：美術(shù)班作品展,。

(六)幼兒游戲,。年級組長要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲,，并通知教學(xué)副園長檢查,。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點領(lǐng)取，年級組長負責(zé)按主配班教師上班時間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次,。安靜游戲托班,、小班每學(xué)期6-10個;中大班組每學(xué)期10個，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上,，教研組隨機檢查,。年級組長負責(zé)統(tǒng)計好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱。

(七)六一：幼兒文藝匯演活動,，小,、中、大班每班1個節(jié)目,，教師組,、舞蹈組等匯報表演,。幼兒各類表彰。

(八)期末全體職工各項考核,、幼兒評估,、韻語識字測評工作等。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇六

在本學(xué)年春季學(xué)期我校工作思路的指導(dǎo)下,，根據(jù)教育保障工作計劃的要求和語言教研組的實際情況,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新大綱精神，讓每一位成員都能真正理解大綱的精髓,，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路,。我們將堅持“讓老師學(xué)會教，讓孩子學(xué)會學(xué)”的原則,；教師是幼兒發(fā)展的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，開展學(xué)習(xí),、討論、交流等多種活動,，讓教師在自主輕松的氛圍中,，在不斷創(chuàng)新的過程中提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的教師，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求,，提高語言教學(xué)和科研的實效性,，提高實驗幼兒園的知名度。

1.加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，夯實教學(xué)理論基礎(chǔ)

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《大綱》，在整個教師群體中有統(tǒng)一的認識,，把握這個年齡段的教育目標(biāo),，在日常工作和教育教學(xué)中認真貫徹《大綱》精神，切實提高教師的理論水平,，這一批教師積極參加3月份舉行的《大綱》知識答辯活動,。

(2)曝光學(xué)前教育雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動積極開展讀書活動,，讓大家愛讀書,，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極寫讀書心得,。5月,，以“競賽學(xué)習(xí)”的形式進行閱讀交流活動，自由談?wù)撟约旱氖斋@,。

(3)利用每月教研會的時間學(xué)習(xí)討論集體理論,，加強教師學(xué)習(xí)討論能力。

(4)積極開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)同事的好方法,，交流討論他們的教學(xué)設(shè)計和經(jīng)驗，讓老師得到不同程度的提高,。

2.準(zhǔn)備開學(xué)第一堂課,，樹立新形象

開學(xué)前一天，根據(jù)各年級組安排的教學(xué)進度,，要求該組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認真準(zhǔn)備學(xué)校的第一堂課,，認真準(zhǔn)備教具和學(xué)習(xí)工具,，采用各種教學(xué)方法吸引孩子的注意力，收回他們的心,，盡快投入學(xué)習(xí),，為這學(xué)期的教育教學(xué)開好頭。

3.扎實開展集體備課

組織語言教研組成員每周一次集體備課,，集體確立教育目標(biāo),，探索教育方法，研究每一個過程,，準(zhǔn)備教具和學(xué)習(xí)工具,，讓每一位老師都有展示的機會，不斷提高教育教學(xué)能力,，爭取每節(jié)課,，特別是加強兒童閱讀課的研究和討論，堅持每周上一節(jié)閱讀課,。

4.搞好研究班取得新突破

研究班每周一次,，大、中,、小班各一次,。每次活動前，首先要確定課堂教師,，課堂教師要精心準(zhǔn)備,，展示自己的實力和水平，進一步提高駕馭課堂的能力,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的新突破,。

5.盡快準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,，爭取語文教師課堂教學(xué)的新突破

組織老師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，提醒全組老師盡快開始準(zhǔn)備,，選題,，精心準(zhǔn)備，盡可能使用多媒體課件,，爭取我們組老師的課有新的突破,。

6.做好“你問我答”的教研活動

每月一次的“你問我答”教研活動，要求每個老師都提出問題,，通過集體討論解決,，共同提高教育水平，實現(xiàn)共同進步,。

7.視頻數(shù)據(jù)觀察和交流活動

每月組織一次看視頻課,，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。這個群體的老師要仔細觀看,，充分討論,，摒棄無用之物，虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法和策略,，為自己的'實際教學(xué)提供新鮮血液,。

1、努力做好兒童經(jīng)典閱讀和兒童閱讀課教學(xué),，根據(jù)自身情況靈活選擇自己的閱讀內(nèi)容,，開展不同形式的兒童閱讀活動，如親子閱讀,、講故事,、趣味問答等。,，激發(fā)孩子的閱讀熱情,。

2.加強對孩子角色游戲的指導(dǎo)，讓孩子喜歡角色游戲,，懂得玩,。

3.全面提高該群體成員的教學(xué)和科研水平，努力提高教學(xué)實踐

在語文組各科的教學(xué)活動中出發(fā),，積極實施和學(xué)習(xí),。

在教學(xué)工作中,，我們將立足本職,，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，全面實施語言小組的教研活動,，促進小組每一位教師的進步,，切實提高教育質(zhì)量。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇七

繪本教學(xué)是目前幼教界較為熱門的一個話題,，本學(xué)期我園也引進了一套繪本教材,，擬在小中大各年齡段開展相關(guān)教學(xué)。但對于一線教師而言,，繪本教學(xué)畢竟是一個新興的事物,，“它是什么？該怎樣開展教學(xué)活動,？面對不同的繪本有哪些教育元素可挖掘,？面對不同的目標(biāo)又有哪些有效的策略”許多問題圍繞著我們老師。

本學(xué)期,，我們將以《綱要》和《規(guī)程》為指南,，以幼兒園《園務(wù)工作計劃》和《教科研工作計劃》為指導(dǎo)，深入研究語言教學(xué),，不斷領(lǐng)會“新教育”理念,，努力實踐，大膽創(chuàng)新,，在實踐中積極開展“繪本教學(xué)”的實踐研究。

所謂的繪本是指一本圖文并茂的兒童圖書,，既以文字來表達故事內(nèi)容,，又以圖畫（尤其注重色彩、構(gòu)圖,、動態(tài)的刻畫）來表達故事內(nèi)容,，能為幼兒進行教育的圖書。當(dāng)今社會,，早期閱讀深入人心,，但很多人容易誤解其含義，把早期閱讀與識字等同起來,，這是一種錯誤的概念,。其實幼兒期的閱讀，更多的是一種興趣的培養(yǎng),、習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們不主張兒童識字，但也不反對兒童對文字的興趣,。這就需要作為教師的我們能正確理解其含義,。要求教師在進行繪本教學(xué)時，要做到手不離本，眼不離圖,，口不離文,；以自主閱讀為先，教師引領(lǐng)為輔,，同伴互動為主,；強調(diào)每個教學(xué)活動過程中都要注重看聽講讀合一。

以“新教育”為理念,，選擇適合班級幼兒閱讀的繪本,，開展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點和教學(xué)策略,，以創(chuàng)新的方式,，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗,、增進健康,、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力,。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，提高個人素養(yǎng)。

平時認真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍：如彭懿的《圖畫書》,、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》,、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍，并寫好讀書心得,；每個月自主進行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí),；積極參加每月教研組安排的理論學(xué)習(xí)和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品，開展研究性閱讀等,。

（二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

1．結(jié)合開展“聞書香”活動作為正式的“繪本閱讀”時間,，每周星期五帶領(lǐng)幼兒進入“寶貝書吧”,，開展幼兒的自主閱讀活動。

2．每天固定10至15分鐘時間為“故事時間”,，如：飯后故事、睡前故事等,。

3．班級設(shè)置“溫馨書吧”：一處溫馨的小角落,，一排滿是繪本的“書袋”

4．班內(nèi)設(shè)置“繪本專輯”的墻面版塊，個性化的展現(xiàn)本班繪本閱讀活動的情況,。展示孩子們與父母一起自制的小繪本,；展示繪本閱讀中師生討論的精彩對話；展示活動中的精彩照片或其他的閱讀成果,。

（三）建立家園共同體,，開展親子閱讀活動。

1．配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動,、講故事活動,、圖書漂流活動等,，與家長分享具有價值意義的繪本故事。鼓勵家長開展親子閱讀,。

2．幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識,；給家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲,、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，積極營造書香家庭。

3．開展親子閱讀日記的交流活動,，分享閱讀的快樂,。

4、以網(wǎng)絡(luò)為平臺開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽,，提高家長參與熱情,。

每月工作安排

2月份

1,、制定學(xué)期計劃

2,、創(chuàng)設(shè)“聞書香”讀書區(qū)

3、各班設(shè)置“溫馨讀書吧”

3月份

1,、研究學(xué)習(xí)繪本的理論知識

2,、開展繪本教學(xué)活動并講評

4月份

1、設(shè)計討論組織家長參與繪本制作活動的啟動方案

2,、開展繪本教學(xué)活動并講評

5月份

1,、正式開展親子繪本制作活動

2、參觀各班開展的“故事時間”活動情況

6月份

1,、親子繪本制作展

2,、小結(jié)本學(xué)期活動情況

九月份

1,、配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動、講故事活動,、圖書漂流等活動策劃

2,、新學(xué)期家長會上向家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲,、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法

十月份

1,、開展親子閱讀筆記評比活動

2、開展繪本教學(xué)活動并講評

十一月份

1,、圖書漂流活動啟動

2,、開展繪本教學(xué)活動并講評

十二月份

1、收集家長親子閱讀筆記

2,、將家長稿子進行在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布,。以網(wǎng)絡(luò)為平臺開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽，提高家長參與熱情,。

20xx年

一月份

1,、小結(jié)本學(xué)年活動情況

2、整理活動資料

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇八

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言,、感受語言、運用語言,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的教師隊伍,，形成獨特的校園文化。我園將從實際出發(fā),，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我園的語言文字工作,。

全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來,。加強日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合,。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，有序?qū)嵤┩破沼媱潱⒄Z言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理,。語言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

繼續(xù)營造推普宣傳氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語,，并根據(jù)活動的進程及時更新,，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系,。充分利用各種媒體宣傳,，如家園聯(lián)系欄、微信,、海教通公眾號等,，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵,。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠,。因此，我園將繼續(xù)對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運用規(guī)范漢字能力進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

要求教師在日?；顒又袌猿质褂闷胀ㄔ挘ㄟ^師幼互動,、人人參與提高幼兒聽,、說普通話的能力和興趣，借助園刊《家園直通車》向家長宣傳推普知識,。

結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,，教學(xué)行政和各課題組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理。組織教師開展“大家來找碴”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,，對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課,、評語等資料的檢查,。

做好翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認定的工作，落實相關(guān)的工作任務(wù),。充分利用幼兒園網(wǎng)站,，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化,、公開化,，提高工作效率。同時還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求,，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。

喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題,，如果父母幫助孩子從幼兒期開始喜歡讀書,，孩子上了學(xué)有一定識字量后，就可以自己獨立閱讀大量書籍,，獲取更為豐富的知識,，能自我約束，學(xué)習(xí)能力也會更強,。在本學(xué)期,，我園將繼續(xù)開展圖書漂流活動，并準(zhǔn)備新一輪的圖書漂流卡的制作,，讓家長和孩子繼續(xù)遨游在書的海洋里。

在學(xué)期末,，我們將開展在此次圖書漂流活動中的優(yōu)秀讀書心得的交流,，同時,，分園區(qū)評選年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”,。

本學(xué)期圖書漂流活動繼續(xù)以班為單位進行,，并擬在下一學(xué)年開始進行同級之間圖書漂流。

二月份：

,、

（一）迎新年詩歌會,，開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,。

（二）啟動新學(xué)期圖書漂流活動,。

（三）籌備翠城園區(qū)市一級幼兒園認定工作文字資料。

三月份：

（一）園內(nèi)“大家來找碴”活動,，尋找園內(nèi)出現(xiàn)錯別字的地方并加以改正,。

（二）分園區(qū)組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽。

（三）翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認定,。四月份：

（一）規(guī)范用字,、用語的檢查。

（二）教師“讀書月”活動——讀一本好書,。

（三）各班“圖書漂流”讀書心得分享活動,。五月份：

（一）“童心誦六一”童謠誦讀活動。

（二）開展讀書感言卡片的活動,，精選優(yōu)秀作品進行展示,。

六、七月份：

（一）評選“推普小標(biāo)兵”,。

（二）舉行“交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報會

（三）分園區(qū)評選圖書漂流活動年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”,。

（四）語言文字工作總結(jié)

九月份：

（一）各班在每周閱讀活動中安排十分鐘“好書分享會”,。

（二）啟動新學(xué)期圖書漂流活動。十月份：

（一）規(guī)范用字,、用語的檢查,。

（二）“小小翻譯家”活動，請中大班孩子參與進行國語和粵語之間的翻譯比賽,。

十一月份：

（一）教師“電影月”活動——看一部好電影,。

（二）分園區(qū)組織幼兒參加詩歌朗誦比賽。

十二,、一月：

（一）語言文字工作總結(jié),。

（二）讀書心得分享活動——圖書漂流，你我共享。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇九

以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神,，讓每一位成員都切實領(lǐng)會《綱要》實質(zhì),，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將本著“讓教師學(xué)會教,，讓幼兒學(xué)會學(xué),；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念,，開展多種形式的學(xué)習(xí),、研討、交流等活動,，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水平,，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師,，順應(yīng)時代的發(fā)展要求，提高語言教學(xué)的教育與科研的實效,，提高實驗幼兒園的知名度,。

1、強化學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，奠定教學(xué)的理論基石

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認識,，把握本年齡段教育目標(biāo),，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，切實提高教師的理論水平,，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動,。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動,，積極開展讀書活動,，做到人人愛讀書，讀好書,，認真記錄讀書筆記,，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學(xué)習(xí)”的形式進行一次讀書交流活動,，暢所欲言自己的收獲,。

（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學(xué)習(xí)和討論，強化教師學(xué)習(xí)研討的能力。

（4）積極進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)同仁的好方法,，并將自己的教學(xué)設(shè)計、心得體會等進行交流討論,，讓教師得到不同程度的提高,。

2、備好開學(xué)第一節(jié)課,，樹立新形象

開學(xué)的前一天,，根據(jù)各年級組安排好的教學(xué)進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,，認認真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課,，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力,，將孩子的心收回來,，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個好頭,。

3,、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo),，探討教育方法,，研究每一個過程，準(zhǔn)備好教具學(xué)具,，使每個教師都有機會展示,，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節(jié)課,，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討,，堅持每周上一節(jié)閱讀課。

4,、做好研究課,，實現(xiàn)新突破

每周進行一次研究課活動，大,、中,、小班各進行一次。在每次活動之前,，首先要確定作課人,，作課教師要精心準(zhǔn)備，上出自己實力和水平,，進一步提高駕馭課堂能力,，實現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。

5、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,，爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破

組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽,，提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備,，選定課題，精心準(zhǔn)備,，能用多媒體課件的要盡量用,，爭取我組教師的課能有新的突破,。

6,、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個教師都可以提出問題,，通過集體討論的方法來解決,，共同提高教育水平，達到共同進步,。

7,、影像資料觀摩交流活動

每月組織一次觀看錄像課活動,，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看,，充分討論,，摒棄無用的東西，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略,，為自己的實際教學(xué)提供新鮮的血液,。

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀,、幼兒閱讀課的教學(xué)工作,，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動,，例如親子閱讀,、講故事、趣味問答等形式,，激發(fā)幼兒讀書的積極性,。

2、加強幼兒角色游戲的指導(dǎo),，讓幼兒喜歡角色游戲,、會游戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平,，力爭從教學(xué)實際出發(fā),，在語言組各科教學(xué)活動中,，積極實施與研究,。

在教學(xué)工作中,，我們將立足本職,，求真務(wù)實,、敢于創(chuàng)新工作,，把語言組教研活動充分落到實處,，促進我組每一個教師的進步,，切實提高教育質(zhì)量,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇十

小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期,，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力,，為幼兒打造循序漸進地學(xué)習(xí)方式,，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實的基礎(chǔ),。

1.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴交流,，體驗語言交流的樂趣,。

2.以故事為載體，探索教學(xué)活動的設(shè)計與組織,。

eduche,、1037、郭橋沒

1.思行并進,，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織,。

1)以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材,、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計,、實施教學(xué)活動的能力,。

2)開展案例分析、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,，幫助教師解決實踐中的困惑問題;

3)一課多上,，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時,，關(guān)注教師個體的發(fā)展,，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用,，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助,。

4)教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計,、組織集體教學(xué)活動的能力。

5)教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動，一起成長,，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

2.整合資源,，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長,。

1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進青年教師迅速成長。

2)全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動,。

3)采用“互動參與”,、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說,、能說,。

課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進,，深入展開,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(第1-3周)

成立教研組，總體方案設(shè)計,。

第二階段：實施階段(第4-18周)

開展研究,，積累經(jīng)驗。

第三階段：總結(jié)階段(第19-20周)

1.我們將以論文形式完成,，促進幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu),，使幼兒自信心、創(chuàng)造性,、獨立性得到良好的發(fā)展,。

2.以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇十一

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說,，有話愿意說,，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習(xí)得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律,。本學(xué)期我們將認真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對“早期閱讀”活動的系列研究,，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究,，探索教學(xué)模式，促進幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗,，在互動式教學(xué)觀摩,、研究與小型講座中，進一步從觀念到行為,、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學(xué)的新觀念,、自我反思與成長的作用,。建立具有本組特點課程語言部分,。同時,，大力傳播市語言組研究信息,，努力擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序,，增加研究深度,，促進各層面的教師成長發(fā)展。

目標(biāo)：

1,。挖掘教材,，整合經(jīng)驗,；

2,。學(xué)習(xí)經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓；

3,。理論實踐,，相得益彰,。

1、本學(xué)期有5次活動,。第七周起單周三上午9：00—10：40，地點：多功能室,。

2、活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討,。

3、注意收集過程資料,，撰寫教學(xué)案例,。

4、要求：（1）活動中持續(xù)強調(diào)小組合作,，團隊共進,，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時與同伴交流,，按組織者、記錄者,、發(fā)言者分工,，使人人都能得到鍛煉。（2）組員不但要認真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,，以促進教研質(zhì)量的提高。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園語言教研組教研計劃篇十二

根據(jù)我校的實際情況,，以新《綱要》為工作指導(dǎo),，同時充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源,，并切實地開展一系列活動,。活動中遵循幼兒的發(fā)展特點,，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

(一)以人為本,，加強師表建設(shè)，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越,。

1,、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德,、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體,，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，廉潔從教的良好師表形象來要求自己,，以"公誠勤樸、博學(xué)睿思,、與時俱進"的公眾形象立足于社會,，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識,。

2,、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討,、觀摩,、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,，促使不同能力的教師都有所提高,。

(二)以"研"為先，貫徹新課程精神,。

1,、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí),、領(lǐng)會,、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織,、點面結(jié)合,、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑,。同時,，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主,。

2,、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念,，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評估方法,，做好計劃、備課,、觀察,、記錄、反思等工作,，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài),，尋找教師指導(dǎo)的最佳時機與策略，作為學(xué)前班實施新課程的重點,，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展,。

3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課,、重點研究，老教師上示范,、展示課,，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課,、說課,、反思等活動開展研討活動,，切實提高教師的教育教學(xué)能力,。本學(xué)期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿,、一篇教學(xué)反思,、一篇評課、一篇小論文。

(三)加強學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體力量,，做好日常教育教學(xué)工作。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系,。

首先，本學(xué)期我們將建立團隊學(xué)習(xí)交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，積極開展電子備課，實現(xiàn)資源共享,，并結(jié)合教育實踐通過觀摩,、對話等多種形式，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次,，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個人自學(xué),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí),、邊理解、邊應(yīng)用,，做好學(xué)習(xí)筆記,。使自己盡快更新觀念，形成新的理念,。

2,、建好"青藍工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,，開展觀摩,、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力,，使新教師盡快成長,，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。

(四)密切家園聯(lián)系,，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任,。

利用"家長聯(lián)系冊",、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,，體會感受學(xué)前班教育的特點,，以增進了解，配合我們共同教育幼兒,。改進家園溝通手段,，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作,。充分相信家長,，挖掘家長教育資源，共出謀劃,。

三月份：

1,、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2,、制定完成各種計劃,。

3、規(guī)范教學(xué)秩序,，狠抓教育常規(guī),。

4、召開新學(xué)期家長會,。

5,、新教材備課

四月份：

1、區(qū)域活動研討會,。

2,、組內(nèi)教研活動。

3,、組內(nèi)學(xué)習(xí),。

五月份：

1、組內(nèi)教研活動,。

2,、組內(nèi)學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)前班展示活動,。

六月份：

1、園本課程研討會,。

2,、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質(zhì)課展示。

3,、備課本抽查,。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。

七月份：

1,、組內(nèi)論文等交流,。

2、做好本學(xué)期總結(jié)工作,。