總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

集體戶外年度活動(dòng)總結(jié)篇一

一個(gè)月前，經(jīng)會(huì)長(zhǎng)提議,，決定在草長(zhǎng)鶯飛,，春暖花開的四月，舉辦一次大型戶外踏青活動(dòng),，借此豐富大學(xué)生活,，提升同學(xué)之間凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們集體生活的樂(lè)趣,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。此提議得到干事的贊同并征求得到了大多數(shù)人的同意，活動(dòng)內(nèi)容確定下來(lái)以后,，會(huì)長(zhǎng)開始著手討論,，精心準(zhǔn)備，確定活動(dòng)主題,，明確活動(dòng)地點(diǎn)及方案,，撰寫活動(dòng)策劃書。向?qū)W院提交申請(qǐng),，召開社團(tuán)會(huì)議,，商討商定戶外踏青事宜，明確分工,，確定各成員的工作及責(zé)任,。全體干事都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次大型班級(jí)活動(dòng)，積極參加活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作,，一絲不茍,，群策群力，此不僅鍛煉各位干事的組織能力和服務(wù)意識(shí),，以及“辦事”能力,，也在一定程度上提升了干事的綜合素質(zhì)。

二,、本次活動(dòng)所取得的效果

這次戶外踏青活動(dòng),，不僅使大家增強(qiáng)了互助合作的意識(shí)加深了彼此間的感情，而且讓大家在此過(guò)程中親身感受到了集體生活的樂(lè)趣,。這一次難忘的戶外踏青的經(jīng)歷,，為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了一頁(yè)美好的回憶。

這次活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，使學(xué)生心情愉悅,，通過(guò)參觀博物館,，使同學(xué)們逐步形成正確的人生價(jià)值觀，形成濃厚的學(xué)風(fēng),，使同學(xué)們更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效率更高,，學(xué)習(xí)成績(jī)更好,，將來(lái)真正成為時(shí)代之驕子。

三,、活動(dòng)中遇到的問(wèn)題與不足總的說(shuō)來(lái),，這次活動(dòng)舉辦的非常成功,，無(wú)論從同學(xué)們的收獲還是安全上來(lái)講,，都是無(wú)可挑剔的，盡管是這樣,，但活動(dòng)過(guò)后,，總發(fā)現(xiàn)有些值得留意和美中不足的地方，比如說(shuō),，由于天氣原因,，導(dǎo)致同學(xué)們路上不舒服。另外,，時(shí)間上很匆忙,，臨時(shí)性決定，讓同學(xué)沒有時(shí)間準(zhǔn)備,，有好幾位同學(xué)由于其他原因,，無(wú)法參與這次協(xié)會(huì)的活動(dòng)，總感到有點(diǎn)缺憾,。所以說(shuō),，在下次舉辦活動(dòng)時(shí)，一定要充分準(zhǔn)備考慮充分,，盡量使每個(gè)同學(xué)都參與,。

四、今后的打算和展望

通過(guò)這次活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，為形成協(xié)會(huì)凝聚力搭建了橋梁,，在登山的過(guò)程中，也鍛煉了同學(xué)們吃苦耐勞的精神,，這也是一筆寶貴的財(cái)富!希望在以后的工作和生活中,，我們可以互幫互助，共同進(jìn)步把協(xié)會(huì)當(dāng)成我們的家,，讓我們協(xié)會(huì)的明天更美好,。

集體戶外年度活動(dòng)總結(jié)篇二

我們大班組積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng),，以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。參照新《綱要》的精神,，我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶外游戲活動(dòng)中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動(dòng)所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：

一、活動(dòng)實(shí)施的原則性：

1,、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象,。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí),、技能的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此,，我們班組對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃,、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,、計(jì)劃,、組織幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng),，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用,。在教育過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒有幼兒的主動(dòng)參與,，任何教育難以獲得良好效果,。因此，要尊重幼兒興趣與需要,、注意,、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性,，克服了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心,，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí),，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

4,、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑,。因此,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的,、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向,。

5、整體性原則

不同形式,、不同方面,、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體、智,、德,、美等方面的教育,，多種形式的教育過(guò)程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機(jī)整體,。克服重智輕德,、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二,、工作實(shí)績(jī)：

1,、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低,、目的性不強(qiáng),、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究,，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律,。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2,、體育活動(dòng)的方法多種多樣,，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng),，使幼兒輕松,、愉快的參與活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)體制,、促進(jìn)全面發(fā)展的目的,，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,，有目的,、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

3,、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng),，教師原來(lái)習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動(dòng),，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí),，我們?cè)诠ぷ髦屑訌?qiáng)教師的園本培訓(xùn),，樹立目標(biāo)意識(shí),，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng),、多種角度見夠戶外活動(dòng)的形式,，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色,。

4,、活動(dòng)基本形式：

(1)個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng),。同時(shí),，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒,，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。

(2)小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿足幼兒不同的活動(dòng)興趣,，照顧幼兒不同發(fā)展水平,，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí),、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

(3)集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí),、新技能為主,，這些方面的知識(shí)技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。

工作中,，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的,，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體,。

三、不足之處：

大班組因?yàn)槊媾R升入小學(xué),，在活動(dòng)中偏重于知識(shí),、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少,，集體戶外體育游戲活動(dòng)較多,，沒有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在今后工作中,，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階!

集體戶外年度活動(dòng)總結(jié)篇三

設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng),，紙盒,、紙箱子,、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用,，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,，綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,。

2.探索一物多玩，多物多玩的方法,，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)自由選擇,，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索一物多玩,，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙制玩具：紙球、紙棒,、紙筒,、紙盒、紙箱,、紙條,、舊報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開始部分

準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

二、自由探索與交流玩法

自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球,、紙棒,、紙筒、紙盒,、紙箱,、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,，進(jìn)行探索創(chuàng)新,。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來(lái)玩紙制的體育玩具,。

交流玩法--短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,，經(jīng)驗(yàn)共享,，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用，教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法,，更多地合作玩,，兩人或兩人以上玩。

三,、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》

1.師生共同布置場(chǎng)地,，把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲,。

2.具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過(guò)小山坡(紙盒),，鉆過(guò)小山洞(紙箱)，然后把報(bào)紙放在胸前,，張開雙手快速跑到山上,，再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來(lái)，與同伴擊掌后,，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果,，用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝,。

(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過(guò)的紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全,、有序,，共同進(jìn)取的體育精神。

(2)在把"松果球"往回運(yùn)的過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法,，用不同的方法來(lái)運(yùn)松果,。

3.幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》，幼兒分成四組進(jìn)行比賽,。

四、放松整理放松音樂(lè)《小豬吃的飽飽》,，邊聽音樂(lè)邊做放松動(dòng)作,，結(jié)束活動(dòng)，整理道具,。