心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇一

運(yùn)用正確的推理來理解事物 做出復(fù)雜的選擇和決定 理解系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系 確定并提出有意義的問題，以澄清各種觀點(diǎn),，并得到更好的解決辦法 界定、分析和綜合信息,，以便解決問題和回答問題 交流與合作

能夠以口頭和書面的方式清楚有效地表達(dá)想法和觀點(diǎn) 展現(xiàn)與不同團(tuán)隊(duì)有效地合作共事的能力 有靈活性,，為了達(dá)到共同的目標(biāo)愿意做出必要的妥協(xié) 為協(xié)同工作共同承擔(dān)責(zé)任 信息、媒體和技術(shù)技能

信息素養(yǎng)

能有效地獲取有用信息,，能批判性地評估信息,，能準(zhǔn)確有創(chuàng)意地使用信息來處理面對的問題或事件 對信息獲取和使用的道德/法律問題有基本的理解 媒體素養(yǎng)

了解媒體傳達(dá)信息的方法、目的,、使用的工具,、特點(diǎn)和慣例

研究如何以不同的方式解讀信息，有正確的價(jià)值觀看待信息而不被媒體等因素影響

對于圍繞信息獲取和使用的道德或法律問題有基本的理解 ict (信息,、通訊和技術(shù)) 素養(yǎng)

合理使用數(shù)碼技術(shù),、通訊工具和用網(wǎng)絡(luò)來訪問、管理,、整合,、評估及創(chuàng)建信息,，

以便在知識經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮功能 將技術(shù)作為一種工具用于研究,、組織,、評估和溝通信息，并且對圍繞信息獲取

和使用的道德或法律問題有基本的理解

生活和職業(yè)技能

靈活性和適應(yīng)性

適應(yīng)不同的角色和職責(zé) 在復(fù)雜和多變的環(huán)境中能有效地工作 主動(dòng)性和自主性

監(jiān)控自己的理解和學(xué)習(xí)需求 不滿足于對基本技能和課程的掌握,，探索和擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)和機(jī)會以獲得專業(yè)知識

展現(xiàn)想要提高技能以達(dá)到專業(yè)水平的主動(dòng)性 在沒有直接監(jiān)督的情況下,，能(獨(dú)立自主地)界定任務(wù)、確定其優(yōu)先順序,，并完成任務(wù)

有效利用時(shí)間,，合理安排學(xué)習(xí) 展現(xiàn)對于終身學(xué)習(xí)的信奉 社交及跨文化技能

能與他人和諧高效地工作 適時(shí)地利用集體的智慧 接受文化差異、使用不同的視角,，以提高創(chuàng)新性和工作質(zhì)量 創(chuàng)造力和盡責(zé)

設(shè)定并努力達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),、高目標(biāo)，按時(shí)完成高質(zhì)量的工作 展現(xiàn)勤奮和積極的工作態(tài)度(例如：準(zhǔn)時(shí)和值得信賴)領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心

使用人際交往和解決問題的技能來影響和引導(dǎo)其他人朝著目標(biāo)努力 利用他人之所長來實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo) 展現(xiàn)誠信和道德的行為 行動(dòng)富有責(zé)任心,，銘記社會的總體利益

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇二

學(xué)習(xí)了《教師的教學(xué)技能》,，感覺收獲很多。對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,。我們要牢記專家的建議

第一,、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本,、以學(xué)為主,，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情,、學(xué)生的興趣入手,，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”,、“以教參為本”,、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！?/p>

我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情,、教法統(tǒng)一起來,。

第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ),。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究,，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力,。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究,。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。

第三,、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài),。

第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席,。

要提高教學(xué)的有效性,，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng),，更重要的是思維的同步,、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與,、全程參與,、主動(dòng)參與、真實(shí)參與時(shí),，教學(xué)的有效性才有保證,。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng),，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí),，動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，方能真切地感受知識的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化,。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,，而非教師的“教”,，這才是有效教學(xué)的生命,。教了不該教的，丟了該教的,，都違背了有效教學(xué)的宗旨,。有效的，必是學(xué)生需要的,，想要的;有效的,，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的,。

第五,、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同

“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué),?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同,。當(dāng)學(xué)生喜歡,、熱愛、敬仰教師,，渴望與教師敞開心扉對話時(shí),，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同,。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華,、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系,。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對話,，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧,。這三者缺一不可,。

1.以自身的學(xué)識和獨(dú)到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同

2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同

3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同

第六、注重課堂動(dòng)態(tài)生成,。

要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會,，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。

第七,、開展有效的師生對話,。

“對話、平等對話,、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語,，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價(jià)值追求,，提倡新的教學(xué)策略,。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述,、互為補(bǔ)充,、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑,、互為辯論,，具有很強(qiáng)的操作性。通過對話,，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰,、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上,，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性,，從而提高教學(xué)的有效性,。

另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因,。

注重了以上幾點(diǎn),，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇三

通過《教師的教學(xué)技能》,，我體會到：如何選擇,、運(yùn)用用教學(xué)方法的技能是很重要的，選擇,、運(yùn)用教學(xué)方法的技能是指實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑和手段，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的結(jié)合,，是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱,。在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的歷史長河中，人們創(chuàng)造了豐富多彩的教學(xué)方法,，諸如講授法,、講述法、講解法,、講演法,、談話法、演示法,、參觀法,、實(shí)驗(yàn)法,、練習(xí)法,、討論法、欣賞法,、發(fā)現(xiàn)法等等,。教師面對多種多樣的教學(xué)方法，如何根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，精心選擇,、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法,，這是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。

一,、明確選擇教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)

(一)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法

每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，一般都包括三方面的內(nèi)容，即知識與技能,、過程和方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。每一方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都需要有與該目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法來予以保證,。

(二)能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

一是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)：學(xué)生的年齡不同,，學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)也不同,，因而適合于他們的教學(xué)方法也不同,。

(三)能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

學(xué)科特點(diǎn)不同,，教學(xué)方法也有所區(qū)別,。語文課宜采用講解法,、談話法,、討論法等,。

二、重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革

對傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華要繼承,，但在實(shí)際運(yùn)用中要有所發(fā)展和創(chuàng)新。

三,、能使教法與學(xué)法相結(jié)合

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，既要考慮教師的“教”,，又要考慮學(xué)生的“學(xué)”;既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)是師生雙向活動(dòng)的過程,，教與學(xué)必須協(xié)調(diào)一致。

總之,，教師的教學(xué)技能就應(yīng)根據(jù)根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒?，不能干篇一律地使用一種方法。實(shí)踐證明,。那些胸中裝有豐富而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教師,，在指導(dǎo)學(xué)法中往往是左右逢源,，得心應(yīng)手，使學(xué)生借風(fēng)行舟,，順利到達(dá)成功的彼岸,。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇四

近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進(jìn)的技術(shù)與交流手段,、迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與激烈的競爭,、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機(jī)到全球變暖等),。如果我們的學(xué)校教育仍然保持不變，那我們該如何應(yīng)付未來的世紀(jì)挑戰(zhàn)?《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》為讀者為全球讀者提供了個(gè)21世紀(jì)學(xué)習(xí)的框架,，提出了生活于這一復(fù)雜而相互關(guān)聯(lián)密切的21世紀(jì)必備的技能,。21世紀(jì)的教育,，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀,、寫作,、算術(shù)等，更應(yīng)注重適應(yīng)現(xiàn)代社會的主題,，如全球化意識、金融/經(jīng)濟(jì),、健康與環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)等。一句話,，21世紀(jì)的學(xué)校,，應(yīng)該教會學(xué)生運(yùn)用21世紀(jì)技能,，去理解和解決真實(shí)世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應(yīng)該包括：

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力,、創(chuàng)造與革新能力;

培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng),、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);

職業(yè)和生活技能――靈活性與適應(yīng)能力,、主動(dòng)性與自我導(dǎo)向,、社交與跨文化交流能力,、高效的生產(chǎn)力、責(zé)任感,、領(lǐng)導(dǎo)力等,。

你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學(xué)生的什么技能?我們不需要將這三個(gè)技能區(qū)別開來，因?yàn)槊恳环N技能的發(fā)展都與學(xué)生的成長息息相關(guān),。我們的學(xué)生需要具備更多的有益與自己成長的能力,，這些能力滲透在他們成長過程的各個(gè)階段。讀《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方還有很多,，說到底，中國的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子,，而是我們的民族,。就如奧巴馬出

任美國總統(tǒng)會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是，他會讓學(xué)校圖書館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化,，讓學(xué)校建筑更加節(jié)能,，對科學(xué)、技術(shù),、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育與研究投入更多,。“在當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢下,，教育或許并不是政府的頭等大事,，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國家的未來培養(yǎng)具有國際競爭力的人才,，應(yīng)該高度重視從幼兒園到高中的教育,。”asq的k-12教育顧問委員會主席莫里斯〃蓋賽爾斯說,?？磥恚繒r(shí)每刻,，美國都十分重視對自己國家兒童的教育,，這關(guān)系國家的未來，民族的未來。

“百年大計(jì)教育為本”在很多的山區(qū),，在我們祖國的西部,，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學(xué)讀書有的時(shí)候都成為了奢望,，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變,，國民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多,，但請您記?。簝H僅依靠學(xué)校的教育是無法實(shí)現(xiàn)的，家庭和社會也有著很重要的責(zé)任。

如果今天我們的政府還不重視對教育的投資,，對學(xué)生成長和發(fā)展進(jìn)行關(guān)注，我們不用談民族的復(fù)興,，我們的精神就會被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?

如果今天不重視基礎(chǔ)教育,，未來,，誰會為基礎(chǔ)教育買單?

思考之后,，教育仍乃民族發(fā)展之大計(jì)，祖國強(qiáng)大之根基。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇五

通過《教師的教學(xué)技能》,，我體會到：如何選擇、運(yùn)用用教學(xué)方法的技能是很重要的,，選擇、運(yùn)用教學(xué)方法的技能是指實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑和手段，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的結(jié)合,，是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱,。在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的歷史長河中，人們創(chuàng)造了豐富多彩的教學(xué)方法,，諸如講授法、講述法,、講解法,、講演法、談話法,、演示法,、參觀法、實(shí)驗(yàn)法,、練習(xí)法,、討論法、欣賞法,、發(fā)現(xiàn)法等等,。教師面對多種多樣的教學(xué)方法，如何根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，精心選擇,、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，這是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。

一,、明確選擇教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)

(一)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法

每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，一般都包括三方面的內(nèi)容,，即知識與技能、過程和方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀,。每一方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都需要有與該目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法來予以保證,。

(二)能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

一是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)：學(xué)生的年齡不同,，學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)也不同,，因而適合于他們的教學(xué)方法也不同。

(三)能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

學(xué)科特點(diǎn)不同，教學(xué)方法也有所區(qū)別。語文課宜采用講解法,、談話法,、討論法等,。

二,、重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革

對傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華要繼承，但在實(shí)際運(yùn)用中要有所發(fā)展和創(chuàng)新,。

三,、能使教法與學(xué)法相結(jié)合

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，既要考慮教師的“教”,，又要考慮學(xué)生的“學(xué)”;既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)是師生雙向活動(dòng)的過程,，教與學(xué)必須協(xié)調(diào)一致,。

總之，教師的教學(xué)技能就應(yīng)根據(jù)根據(jù)實(shí)際情況,，指導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒?，不能干篇一律地使用一種方法。實(shí)踐證明,。那些胸中裝有豐富而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教師,，在指導(dǎo)學(xué)法中往往是左右逢源，得心應(yīng)手,，使學(xué)生借風(fēng)行舟,，順利到達(dá)成功的彼岸。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇六

今年暑期,，南通市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致,。在這次的培訓(xùn)中,，我從中受益匪淺，感受頗多,。從劉局長的講話中,，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：1,、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性;2,、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫;3,、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會;林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念;在學(xué)習(xí)期間,，同時(shí)還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師(鄧雪巧,、王儒、歐興暢,、蔡亦充,、孫振華)的“教材分析”,，各位老師對教材的分析非常精彩,，具有針對性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己寶貴的見解,，對我們的幫助很大,。特別是王儒老師,，給我留下了深刻的印象,，他對教材的理解非常深刻,，對教材的分析極其到位,，讓我感受到了新課程改革的形勢下,，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的,，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化,，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),，讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

一,、博學(xué)好學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能,。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則,，事業(yè)將是無源之水,。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí),，自我提高,，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶，在平時(shí)工作中,，我們要常虛心請教別人,，借鑒他人，與其取長補(bǔ)短,，為我所用,，營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),，不斷努力，不斷充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化,，并付諸于實(shí)踐,，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會,。只有這樣堅(jiān)持不懈，才能積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)智慧和提升能力,。

二、教學(xué)必須以人為本,，實(shí)現(xiàn)教書育人,。

一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本,，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,，理解他人，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善,，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生,，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會,，而教書育人,，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚,，只供一飯之需,，授人以漁，則終身受用無窮,?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力,。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”,。

三、積極實(shí)施新課程理念,，促進(jìn)有效教學(xué),。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者,，讓新課程理念，遍地生根,，遍地開花,，遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好,，他能在自己的實(shí)踐中,，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié),，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，正是他的成果，他讓我耳目一新,，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采,，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中,，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,，這是一個(gè)熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”,。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

四,、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個(gè)主要內(nèi)容,，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1,、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教;3、師表意識淡薄,，對學(xué)生缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性,。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),，我想在以后的工作中,，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎,，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不隨意傷害學(xué)生的自尊心,，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率,，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到,。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷改變自己，端正思想,，更新觀念,，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。

五,、努力學(xué)習(xí),，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間,，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退,，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會,。上課時(shí)，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心,，互相幫助，積極分組討論交流,，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做到學(xué)有所成,，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野,，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助,。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇七

人生在世，除了物質(zhì)生活之外,，還應(yīng)有自己的精神生活,，而這往往是從讀書開始的,。“生命里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”,。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。一個(gè)人的精神成長,，與他的閱讀息息相關(guān);一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。作為教師，更應(yīng)該讀書,，多讀好書,。為提高自身教育教學(xué)水平，按照學(xué)校的安排部署,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師怎樣提升課堂教學(xué)技能》一書,，從中我得到了一些體會和感悟。

第一,、我對在教學(xué)中如何突出重點(diǎn),、排除難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵有了較為深刻的認(rèn)識,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，要認(rèn)真仔細(xì)研讀《課標(biāo)》,、教材，集中精力深刻揭示教學(xué)重點(diǎn)的科學(xué)內(nèi)涵,，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識的內(nèi)在本質(zhì),，徹底摒棄不切實(shí)際的照抄照搬現(xiàn)象。對學(xué)生難于理解掌握的內(nèi)容,，要明確“難”在哪里,，從感性認(rèn)識入手，最大限度地為學(xué)生提供具體形象的內(nèi)容,。對內(nèi)容深?yuàn)W的知識,，設(shè)法通過復(fù)習(xí)或聯(lián)系有關(guān)知識進(jìn)行鋪路搭橋，同時(shí)采取分解化簡和分散處理的方式幫助學(xué)生理解,。對于教材中能使學(xué)生順利學(xué)習(xí)其他內(nèi)容起決定性作用的知識,，要精心設(shè)計(jì)、精心安排,，爭取以最少的時(shí)間獲得最佳效果,，以保證有足夠的時(shí)間去解決重點(diǎn)與難點(diǎn)。

第二,、在教學(xué)中要注意語言溝通反饋和語言溝通效果,。

教師的教學(xué)語言是一種藝術(shù)，它是指教師嫻熟的運(yùn)用綜合技巧,，按照美的規(guī)律進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)活動(dòng),。面對新課程改革下開放的課堂，我們教師在課堂教學(xué)中,，如何用語言的表達(dá)藝術(shù)去調(diào)控課堂和引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生?讓我們共同努力,，希望通過我們的努力，用我們優(yōu)美生動(dòng)恰當(dāng)?shù)恼Z言,，使學(xué)生享受每一節(jié)課,，讓我們的孩子們喜愛我們那精彩絕倫的動(dòng)聽的語言。

具體的做法可以采取如下的方法首先要傾聽學(xué)生的心聲,。師生語言溝通價(jià)值無限,。多傾聽學(xué)生的心聲，是師生交流的基本條件,。傾聽學(xué)生的理解,、觀點(diǎn)、思路或構(gòu)想,，或者傾聽學(xué)生心靈的困惑,、學(xué)習(xí)上的感悟，甚至人生感悟,。一個(gè)善于傾聽學(xué)生的教師,，必定是能夠使學(xué)生產(chǎn)生親近感的教師,。

第三、要有一顆熱愛學(xué)生的心,，以情促教,。

育人之道，愛心為先,。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。所以要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量。

人說：讀書足以移情,，足以博彩,，足以長才。書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進(jìn)步的階梯,。讀書，就是一次與大師的對話,，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會讓人收獲非淺,。《教師的教學(xué)技能》給了我很多新的啟示,，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé),，努力向上，開創(chuàng)一片屬于我自己的天空,。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇八

目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個(gè)普遍的問題,，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦,，而我們的學(xué)生也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考,。通過學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸,，覺得課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程,，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達(dá)到理想的教學(xué)效果,。創(chuàng)設(shè)情境，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境,，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn),，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn),。

學(xué)地理，用地理,，讓學(xué)生對它始終有興趣,。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。

興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán),，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用,。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索,，并進(jìn)行探索創(chuàng)造,，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰,，思維活動(dòng)是最積極最有效,，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥,，學(xué)起來無味,，考起來難。為避免陷入此局面,，在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識性,、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則,。

知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識,，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材,，凡要求學(xué)生讀背的知識教師事先全部掌握(包括圖),。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的,?；顒?dòng)作為現(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運(yùn)用得體,，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣,，積極去探索，去學(xué)習(xí),。在地理課中,，要把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動(dòng)帶動(dòng)知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng),，讓學(xué)生動(dòng)起來,。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議,，把全班分為六個(gè)小組討論,，然后分別讓六個(gè)小組代表發(fā)言，大家評判,，好的建議鼓掌鼓勵(lì)，回答不理想的小組出個(gè)節(jié)目,，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力,、勇于探究人文的意識。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。比如在講述《印度》一課時(shí)，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲,，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng),，當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起學(xué)生的興趣,。俗話說得好“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài),，才會自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極,、主動(dòng)地參與教學(xué)中去。才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情,。,，因而在教學(xué)中要學(xué)會適時(shí)地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng)，促使每位學(xué)生都被你深深吸引,，促使他們自始至終處于和諧融洽,、興趣盎然地探究氛圍。

總之,，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下,，自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，,，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,，順利掌握知識，體驗(yàn)成功后的樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)地理,，體會學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣,，達(dá)到理想的效果。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇九

翻開《21世紀(jì)技能》這本書,，前言的幾個(gè)字就印在腦海中：學(xué)會創(chuàng)新,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。盡管我們在過去學(xué)習(xí)了很多所需要的技能,，但是在21世紀(jì),，在生活,、學(xué)習(xí)和工作中掌握的技能無時(shí)無刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握,。無論我們教育教學(xué)的目的是什么,，我們都要去學(xué)習(xí)和掌握更多的技能，去創(chuàng)新,，去教會學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們知道需要學(xué)什么，找到一條與所處時(shí)代同步的學(xué)習(xí)之路,。

教與學(xué)已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分,，以教育育人，傳道授業(yè)為己任,，所以對于我們所要傳授知識的學(xué)生來說,，更要教會的是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新,。讀完《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》這本著作,，書中講述的新世紀(jì)危機(jī)與機(jī)遇并存，競爭,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的每個(gè)觀點(diǎn)都深深震撼著我的心靈,，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志。

創(chuàng)新對于教師來說,，是無比重要的一件事,，而教會學(xué)生創(chuàng)新，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分,，但老師怎樣去教學(xué)生有創(chuàng)新思維,，這又是值得我們思考的。正如書中所說：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中,，它更多存在我們呼吸的空氣中,，飲用的水中”。教師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西,，去自我學(xué)習(xí)這些東西,，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事,，但是培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效,。

作為一名剛踏入教學(xué)崗位不久的新教師，要保持對工作崗位的激情,，很多創(chuàng)新性的教學(xué)思想,、教學(xué)方法都要去嘗試?！?1世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》有句話說的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來的勞動(dòng)者去應(yīng)對他們所處時(shí)代的挑戰(zhàn)。過去的教學(xué)方法應(yīng)對的只能是過去的挑戰(zhàn),，面對21世紀(jì)新時(shí)代的挑戰(zhàn),，我們教師應(yīng)該做的是找到應(yīng)對新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能，而尋找的途徑就是學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

這本書不僅甘肅我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí),，也讓我自己了解到,，我同樣要學(xué)會創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說：“21世紀(jì)文盲不是那些不會閱讀或?qū)懽鞯娜?，而是那些不會學(xué)習(xí),、學(xué)過就忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的人”。的確,，教師要掌握好自身專業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學(xué)生,，而時(shí)代在發(fā)展，我們更要不斷去學(xué)習(xí),，掌握更多21世紀(jì)的技能來面對出現(xiàn)的問題,，使自己思想和知識有進(jìn)一步延伸。

讀完本書,，深知要學(xué)習(xí)的還有很多,，在自己教學(xué)中，要努力去探索,、去營造符合21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境,。

技能心得體會300字 藝術(shù)技能心得體會篇十

參加工作7年了，對于聽課,、評課,、說課，一直以來都是模仿,。記得剛參加工作時(shí),，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時(shí)的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄,。根本不知道怎樣記聽課記錄,。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后,，對于聽課,、評課、說課有了新的認(rèn)識,。

聽課是一種主動(dòng)向他人學(xué)習(xí),，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式,，因此評價(jià)者與被評價(jià)對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課,，評價(jià)雙方更要事先做好心理溝通,，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展,。

首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱,，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文,，從中了解該學(xué)科教改動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢,，以提高自己在聽課時(shí)的洞察力和敏感度。

其次要了解教材和學(xué)生,。如重點(diǎn),、難點(diǎn)、教育點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我構(gòu)思,，假設(shè)我上這節(jié)課，該如何處理教材,、選擇教法,、設(shè)計(jì)方案。有了這樣的充分準(zhǔn)備,，聽課的效率就會大大提高

聽課時(shí)還應(yīng)該注意：1,、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況,。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用,。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。

聽完課以后,，還要對聽過的課思考和整理,。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

聽課是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)。今后,，在聽課時(shí),，應(yīng)該學(xué)著從聽、看,、記,、思四個(gè)方面入手。學(xué)會聽課前對教材的理解和把握,，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),。學(xué)會用眼睛去看,，用心去思考。聽課也是自我成長的過程,。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處,。

對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解,。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析,，看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作,，看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析,，看量體裁衣靈活運(yùn)用,，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個(gè)方面來考慮,。

1,、教學(xué)目標(biāo)明確、具體,。 2,、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3,、新課標(biāo)要求充分落實(shí),。4、教學(xué)手段恰當(dāng),、有效,。 5、教學(xué)效果顯著,。

說課主要體現(xiàn)在集體備課上,。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同,，王校長都進(jìn)行了具體的分析,。

說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教?！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué),，不斷提高教學(xué)水平,。

說課活動(dòng)有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合,，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求,，怎樣提高深堂教學(xué)效益,，各抒已見，相互交流,，不僅鍛煉了參與者說與評的能力,，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識，新的提高,。說課一定要抓住,、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn),，說出與眾不同的教學(xué)新意,，這就是說課的藝術(shù)。

說課還應(yīng)注意不要按教案說,，不能像上課一樣,，要突出重點(diǎn)說等等。

聽完講座,，覺得今后對于聽,、評、說課,，有章可循了,。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，把聽課、評課落到實(shí)處,。在聽中學(xué),，在看中悟，在思考中提高,。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!