心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

藝術(shù)技能心得體會(huì)篇一

翻開《21世紀(jì)技能》這本書,，前言的幾個(gè)字就印在腦海中：學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，創(chuàng)新學(xué)習(xí),。盡管我們?cè)谶^去學(xué)習(xí)了很多所需要的技能,，但是在21世紀(jì),，在生活,、學(xué)習(xí)和工作中掌握的技能無時(shí)無刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握,。無論我們教育教學(xué)的目的是什么,，我們都要去學(xué)習(xí)和掌握更多的技能,，去創(chuàng)新,，去教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們知道需要學(xué)什么,，找到一條與所處時(shí)代同步的學(xué)習(xí)之路,。

教與學(xué)已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分，以教育育人,，傳道授業(yè)為己任,，所以對(duì)于我們所要傳授知識(shí)的學(xué)生來說，更要教會(huì)的是創(chuàng)新學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)創(chuàng)新,。讀完《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》這本著作，書中講述的新世紀(jì)危機(jī)與機(jī)遇并存,，競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的每個(gè)觀點(diǎn)都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志,。

創(chuàng)新對(duì)于教師來說,，是無比重要的一件事，而教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新,，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分,，但老師怎樣去教學(xué)生有創(chuàng)新思維，這又是值得我們思考的,。正如書中所說：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中,，它更多存在我們呼吸的空氣中，飲用的水中”,。教師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西,，去自我學(xué)習(xí)這些東西，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事,，但是培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效,。

作為一名剛踏入教學(xué)崗位不久的新教師,，要保持對(duì)工作崗位的激情,，很多創(chuàng)新性的教學(xué)思想、教學(xué)方法都要去嘗試,?！?1世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》有句話說的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來的勞動(dòng)者去應(yīng)對(duì)他們所處時(shí)代的挑戰(zhàn),。過去的教學(xué)方法應(yīng)對(duì)的只能是過去的挑戰(zhàn),，面對(duì)21世紀(jì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該做的是找到應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能,，而尋找的途徑就是學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

這本書不僅甘肅我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力,，創(chuàng)新學(xué)習(xí),，也讓我自己了解到，我同樣要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，正如阿爾文·托夫勒所說：“21世紀(jì)文盲不是那些不會(huì)閱讀或?qū)懽鞯娜?，而是那些不?huì)學(xué)習(xí)、學(xué)過就忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的人”,。的確,，教師要掌握好自身專業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學(xué)生，而時(shí)代在發(fā)展,，我們更要不斷去學(xué)習(xí),，掌握更多21世紀(jì)的技能來面對(duì)出現(xiàn)的問題，使自己思想和知識(shí)有進(jìn)一步延伸,。

讀完本書,，深知要學(xué)習(xí)的還有很多，在自己教學(xué)中,，要努力去探索,、去營(yíng)造符合21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境。

藝術(shù)技能心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)發(fā)展,，技能已經(jīng)成為了人們競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)重要資本,。為了促進(jìn)職場(chǎng)上的技能提升，不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐成為了現(xiàn)代人的必備素質(zhì),。在我不斷學(xué)習(xí)各種技能的過程中，我也積累了不少促進(jìn)技能提升的心得體會(huì)。接下來,，我將分享自己的五個(gè)方面的促進(jìn)技能提升的心得體會(huì),，分別為自身價(jià)值觀的逐漸確立、合理分配時(shí)間,、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),、實(shí)踐的積極性、以及與人交流的藝術(shù),。

一,、自身價(jià)值觀的逐漸確立

人生的每一個(gè)階段都需要一個(gè)清晰的方向和目標(biāo)，職場(chǎng)亦是如此,。在職場(chǎng)中,，我們需要不斷地嘗試新事物、不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),。而一個(gè)有清晰方向和目標(biāo)的人,，會(huì)更擅長(zhǎng)在職場(chǎng)中明確自己的崗位職責(zé)和在職場(chǎng)中所處的位置。這樣,，他們能夠依據(jù)自己的目標(biāo)和方向,，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，更好地提升自己的技能,。

二,、合理分配時(shí)間

職場(chǎng)工作迫使我們成為一位高效率的人。然而,，時(shí)間是有限的,，我們需要更加合理地分配和管理時(shí)間。通過反復(fù)實(shí)踐,，我相信將時(shí)間分為優(yōu)先級(jí)和重點(diǎn)方面,，將能讓我們不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。這種做法能使我們集中精力更重要的事情上,，例如自我提高和技能學(xué)習(xí)等方面,。有效的時(shí)間規(guī)劃能夠成為一個(gè)更加高效的職場(chǎng)人物。

三,、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)

在技能的實(shí)踐過程中,，我們通常要面對(duì)一些重要的難點(diǎn)，例如新的工作制度,、技能突破等,。面對(duì)這些難點(diǎn)時(shí)，我們需要改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,。我們可以先定義我們要達(dá)成的目標(biāo),，再基于目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，要堅(jiān)持突破自我的原則,，不斷嘗試新的方法,，以期探索出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)更好地促進(jìn)自己技能的提升,。

四,、實(shí)踐的積極性

技能的掌握不僅需要理論學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐操作,。面對(duì)一些技能的實(shí)踐需要具備極大的耐心及勇氣,，同時(shí)還需要克服一些困難與障礙,。在不斷克服困難的過程中,，我們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)以及對(duì)實(shí)踐的熱愛。這些狀態(tài)的保持將會(huì)使我們掌握的技能更加深刻和持久,，同時(shí)提升我們的實(shí)踐能力,。

五、與人交流的藝術(shù)

多方面的經(jīng)驗(yàn)和技能交流能夠促進(jìn)建立我們之間的互信和良好的溝通,。在交流的過程中,，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)我們自身技能存在的問題、改進(jìn)方法和發(fā)展方向,。當(dāng)我們?cè)诼殘?chǎng)中遇到問題時(shí),，我們可以通過與其他行業(yè)的人士交流，共同發(fā)現(xiàn)問題的解決辦法,，以期更好地提高我們的實(shí)踐能力和技能水準(zhǔn),。

總之，技能的提升對(duì)于現(xiàn)代職場(chǎng)人士至關(guān)重要,。通過上述五點(diǎn)措施,，可以有效幫助我們提高我們自身的實(shí)踐技能，以提高我們?cè)诼殘?chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力,，并讓我們得以在職場(chǎng)中更好的發(fā)展,。

藝術(shù)技能心得體會(huì)篇三

人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。今年春期間,，閱讀了《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》一書,，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀,，對(duì)教師的各項(xiàng)教學(xué)技能提出了更高的要求,。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深,。

當(dāng)前,，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn),，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化,，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng),、全面地針對(duì)教師教育能力的提升而展開,。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實(shí),、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上,。叢書針對(duì)不同的教育能力、不同教學(xué)要求,、不同教育對(duì)象,，有針對(duì)性設(shè)置選題。棘手學(xué)生,、課堂切入,、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力,、互動(dòng)藝術(shù),、課堂效率、心得教育等等,，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā),，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性的選題,，讓教師在閱讀中學(xué)有所值,、獨(dú)有所獲。

當(dāng)今教育者在實(shí)施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸,，在教學(xué)中“放”的太少太少,，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式,，學(xué)生總在死學(xué),，最終會(huì)讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣,。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命,，被賦予了全新的要求,，即從單純注重傳授知識(shí)向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展,。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù),，就是要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),。我們想要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費(fèi)時(shí)間”,，給學(xué)生時(shí)間,、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)擁有“柳暗花明又一村”的驚喜,。否則,，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨,，走不出屬于自己的路,。

其次，要適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)迷津,。講授過程中的點(diǎn)拔也是一門學(xué)問,，教師的點(diǎn)“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù),，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點(diǎn)拔,。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑,。子曰：“不憤不啟,、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時(shí)候,，在生情緒最高昂的時(shí)候啟發(fā)他們,。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的,，因?yàn)槟阆氲奈幢厥菍W(xué)生最想聽的,。

課堂上，教師還應(yīng)該力求精講,、少講,。就是把時(shí)間給予學(xué)生自己來探究,。講精，而不是精講講透,。一篇文章結(jié)束了,，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時(shí)成功的,，如果學(xué)生們又越來越多的疑問,。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),。所以所謂的教授的啟發(fā)性,，指的就是講授時(shí)能從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平,、接受能力等實(shí)際情況出發(fā),，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來,，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地,、創(chuàng)造性地思維,，主動(dòng)的獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,、培養(yǎng)能力的目的。

總之通過《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》這一書讓我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程,，非一朝一夕之功,。但作為教師自身不能停滯不前,，要時(shí)刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，爭(zhēng)取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近,。所以努力吧，因?yàn)檎谂Φ穆飞稀?/p>

藝術(shù)技能心得體會(huì)篇四

在現(xiàn)今的社會(huì)中,，一個(gè)人只擁有一種專業(yè)技能或只會(huì)做一種工作顯然是不夠的。隨著科技的不斷進(jìn)步，人類社會(huì)的發(fā)展速度越來越快，各種職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈,。因此,，我們必須學(xué)會(huì)多技能，在不同的領(lǐng)域具備多種技能,，這樣才能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì),，更好地發(fā)展自己。

第二段：理由

為什么要學(xué)會(huì)多技能呢,？首先，具備多種技能可以增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)力,。在求職或者晉升時(shí),，多一個(gè)技能,，就相當(dāng)于多一把武器,。其次,，多技能可以讓我們更加靈活,、應(yīng)變能力更強(qiáng),。比如在工作中，突發(fā)意外,，或者需要臨時(shí)處理一些事情,，如果我們具備多種技能，就可以更好地應(yīng)對(duì)這些問題,。最后,，多技能可以讓我們更加全面，更加立體地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,。因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷會(huì)帶給我們不同的視角和經(jīng)驗(yàn),，這樣我們就能夠更加深入地了解這個(gè)世界和自己。

第三段：實(shí)踐

學(xué)習(xí)多技能需要不斷地實(shí)踐,。我們可以通過參加各種培訓(xùn)班,、學(xué)習(xí)課程來獲取新的技能。比如學(xué)習(xí)攝影,、音樂,、編程等等,。當(dāng)然，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),，比如網(wǎng)上課程,、公開課、文獻(xiàn)見解等,，在自己的空閑時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外,，我們還可以在工作中,，主動(dòng)承擔(dān)一些新工作，利用工作的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新技能,。

第四段：應(yīng)用

掌握了多種技能后,，如何在實(shí)際中應(yīng)用？其實(shí)這需要我們靈活運(yùn)用,，因?yàn)椴煌墓ぷ鳝h(huán)境和具體問題都需要我們有所不同的應(yīng)用方式,。比如我們一般會(huì)將自己的專業(yè)技能與其他技能相結(jié)合，讓自己的工作大有裨益,。另外,，我們還可以利用我們的多技能處理其他人未能處理的問題，為人帶來幫助和快樂,。

第五段：結(jié)語

學(xué)會(huì)多技能需要投入時(shí)間,、精力和努力，但是付出總有回報(bào),。通過多技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們可以更好地了解這個(gè)世界和自己，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和工作能力,，同時(shí)也可以對(duì)他人做出更多的貢獻(xiàn),。盡管努力過程可能會(huì)很痛苦，但是最后的收獲一定是非常值得的,?？傊鄬W(xué)一種技能,、活得更有意義,！

藝術(shù)技能心得體會(huì)篇五

回顧往昔，雄關(guān)漫道真如鐵,，那是亙古不變的筑夢(mèng)時(shí)代,，古人前輩筑堤民族宏圖夢(mèng);正視當(dāng)下，人間正道是滄桑,，這是披荊斬棘的逐夢(mèng)時(shí)代,，英雄少年追逐民族復(fù)興路;展望未來,，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，將是繁榮輝煌的圓夢(mèng)時(shí)代,，華夏兒女圓穩(wěn)民族正姿態(tài),。

在涌動(dòng)的人群中，我與你們擦肩而過,，散發(fā)的余香是難以釋懷的激勵(lì)與感悟,。當(dāng)民族的歷史濃縮為一個(gè)個(gè)鮮活的人時(shí)，談愛國(guó),，就不再遙遠(yuǎn),，談中國(guó)夢(mèng)，也就不再是空中樓閣,。炎黃農(nóng)耕時(shí)期,，為了生存、為了發(fā)展,，我們開啟了五千年的中國(guó)史,，從此便有了龍的傳人、有了炎黃子孫,、有了“發(fā)展農(nóng)業(yè),，豐衣足食”的夢(mèng)想;一天一天地筑夢(mèng)，一路一路地逐夢(mèng),，一次一次地圓夢(mèng),，便有了夸父的堅(jiān)持不懈，孔孟的堅(jiān)守講學(xué),，嫦娥的夢(mèng)想成真,。傳遞著知識(shí)，也完善著教育,，讓人們?cè)跉v史進(jìn)程中明白:夢(mèng)想,，不再是神話，而是努力去實(shí)踐,，將之化為現(xiàn)實(shí);歷史就像一條永恒的長(zhǎng)河,，不同年代的人都是摸著石子過河，成功了便輝煌一個(gè)時(shí)代,，失敗了便迎接另一個(gè)新時(shí)代,，但在交替中有一個(gè)信仰是永恒不變的，那便是幾千年來的中國(guó)民族夢(mèng)——民族團(tuán)結(jié),、民生安泰,。

從遙遠(yuǎn)的封建到當(dāng)下的開放，每一代人都攜著中國(guó)民族夢(mèng),，在拼搏中奮進(jìn),，在總結(jié)中崛起,。筑夢(mèng)的汗水每一代人都在流淌，逐夢(mèng)的艱辛每一代人都在體味,。從“林則徐的虎門銷煙”到“百花湖畔的安慶起義”,，無不展現(xiàn)了抵御外敵的傲人骨氣、保家衛(wèi)國(guó)的民族氣節(jié),。在近代民族夢(mèng)的啟蒙期,，筑起的夢(mèng)想有夯實(shí)的地基，在當(dāng)代逐夢(mèng)的過程中,，也有永恒不竭的動(dòng)力,。從“九一八事件”到“新中國(guó)成立”，這是鑄就英雄的時(shí)代,、是人才輩出的時(shí)代、是逐夢(mèng)的高潮時(shí)代,。這一路走來,，凝聚了那么多經(jīng)典感人的愛國(guó)情懷，淋漓了那么優(yōu)秀的民族智慧和民族團(tuán)結(jié),。從此,，中華民族有了生命，有了平等,，有了自由,，也漸有了“強(qiáng)國(guó)”、“富民”的新時(shí)代夢(mèng)想,。

怎樣的筑夢(mèng)才夠永存不朽,，怎樣的逐夢(mèng)才夠永葆生機(jī)，怎樣的圓夢(mèng)才夠永矢弗諼?我只知道,，血肉筑建的夢(mèng)想,，沉重而又莊嚴(yán)，但為了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明,，為了炎黃子孫亙古不變的信仰,，我只能深沉地道一句:“值得，民族有望!”就像馬丁路德金那句“我有一個(gè)夢(mèng)想”一樣的驕傲激昂,，一樣的有信心去創(chuàng)造一個(gè)新時(shí)代,。

一道道民族的傷痕，一個(gè)個(gè)奮進(jìn)的夢(mèng)想,，有期盼又有實(shí)干,，頑強(qiáng)的中國(guó)人走過了繁華，經(jīng)過了戰(zhàn)亂,，正沐浴著改革開放的春風(fēng),。我想,，這就是成長(zhǎng)，這就是進(jìn)步,?？墒菬o論怎樣的時(shí)代，筑夢(mèng),、逐夢(mèng),、圓夢(mèng)都是永恒的主題。因?yàn)橛袎?mèng)想,，祖國(guó)才是一個(gè)鮮活的生命體;因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才滿心熱情奔向未來。

我們都一樣,，在安穩(wěn)年代里,，為夢(mèng)想奔波，向往和平,，渴望自由,。可和平,、自由是需要青年一代去爭(zhēng)取,、去創(chuàng)造的`。梁?jiǎn)⒊哪嵌巍吧倌曛莿t國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球”一直繚繞在我耳邊。讓我無時(shí)不刻銘記:作為一名青年,，雖然不需要像戰(zhàn)爭(zhēng)年代那樣地奮不顧身,、戰(zhàn)死沙場(chǎng)，但肩上的責(zé)任也是一樣沉重,。民族圓夢(mèng),，是一個(gè)充滿太多未知元素的旅途，在踏實(shí)勤奮的同時(shí)更需要我們付出實(shí)踐,。所以我們要愛惜自己的身體,，克服自己的弱點(diǎn)，消磨自己的惰性,，擺脫平庸和低俗,，做一個(gè)有夢(mèng)想的幸福人,。做一個(gè)普希金寫得那樣“現(xiàn)在我們的內(nèi)心還燃燒著自由之火;現(xiàn)在我們?yōu)榱藰s譽(yù)的心還沒有死亡;現(xiàn)在我們要把心靈最美好的激情，都獻(xiàn)給我的祖邦”的有激情的幸福人,。有夢(mèng)想的人,，有激情的人，都應(yīng)該以那些為國(guó)無私奉獻(xiàn)的先烈為榜樣,，為不斷走上小康社會(huì)獻(xiàn)出自己的愛國(guó)熱情和義不容辭的行動(dòng),，將集體的夢(mèng)凝聚為力量，匯聚為中國(guó)民族夢(mèng),。

我是地道的農(nóng)村女,，我曾體會(huì)過什么是苦日子，什么是幸福感,。寒暑假的很多時(shí)候,，我在爸媽做生意的市場(chǎng)里，一呆就是半天,。我靜謐地看著搖搖晃晃的三輪車壓扁輪胎的模樣,，仔細(xì)地聽著賣販的吆喝聲，心疼地感受著被城管追趕的擺攤阿姨的辛酸...心里對(duì)父母的愧疚就只增不減,，不是因?yàn)槲也恢v孝順而是因?yàn)槲姨偃ト谌脒@里的生活。只有盡力幫爸爸媽媽做些事,，我才真真切切地體會(huì)到:農(nóng)民就像黃土地一樣實(shí)實(shí)在在,，辛辛苦苦的掙錢養(yǎng)家，雖道不出的尖酸苦辣,，但卻有著莫名的充實(shí)感,。什么是中國(guó)民族夢(mèng)，在這個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)里,，在我心坎里,，為農(nóng)民謀最大的福利，讓人民過上安定的生活;不擔(dān)心戰(zhàn)亂,，不擔(dān)心溫飽;能融入這個(gè)日新月異的社會(huì),，能與自然和諧相處就是中國(guó)民族夢(mèng)。

也正因?yàn)樽x懂了人間冷暖,、嘗遍了世態(tài)炎涼,，我才一直從小事做起，把為他人著想放在第一位,，珍惜身邊人,，熱愛大世界。個(gè)人的圓夢(mèng)旅程都那么辛酸哀怨,，一個(gè)民族的圓夢(mèng)旅途,，那就更道不盡滄桑,、訴不出艱辛。所以讓我們?cè)谧非髣?chuàng)新,、自由,、和平的信仰下，一起共筑宏圖夢(mèng),，齊逐復(fù)興路,，同圓民族夢(mèng)!

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藝術(shù)技能心得體會(huì)篇六

選手選拔我們主要采用的是：

第一環(huán)節(jié)：先宣傳,，然后限定條件下先報(bào)名,，符合條件的進(jìn)入下一環(huán)節(jié)； 第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示,，然后回答汽車營(yíng)銷相關(guān)問題,。 由以上兩個(gè)環(huán)節(jié)確定四個(gè)參賽選手進(jìn)入培訓(xùn)環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個(gè)進(jìn)行考核,，從中淘汰兩名選手,。

確定人員后，我們根據(jù)參賽的項(xiàng)目制定了課表,，次階段學(xué)生平時(shí)還是正常參加班級(jí)上課,，只是利用沒課和晚上的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)選擇考核后成績(jī)優(yōu)秀的兩名選手,，此階段要求學(xué)生停課進(jìn)行培訓(xùn),，根據(jù)兩位指導(dǎo)老師的課程，交叉培訓(xùn),，早自習(xí),，晚自習(xí)，學(xué)生自己聯(lián)系計(jì)算機(jī)操作題,。其余時(shí)間都是老師帶著走流程,，此次培訓(xùn)效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個(gè)月左右大家都很疲憊,。特別是選手感覺都想要放棄,，看到這種現(xiàn)象，我們指導(dǎo)老師只有不斷的給他們做思想工作,，給予鼓勵(lì),，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽,。

把學(xué)生放到遂寧市一汽大眾企業(yè),，聘請(qǐng)企業(yè)一線人員給予培訓(xùn)。

從選手選拔到培訓(xùn)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決,，具體如下：

1,、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準(zhǔn)確，只從簡(jiǎn)短的考核中去選拔選手,，全面性不夠,，導(dǎo)致在后期的培訓(xùn)中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應(yīng)該從學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行選拔,。

2,、第一階段學(xué)生培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較少，同時(shí)學(xué)生的重心還是放在課程學(xué)習(xí)上,，這對(duì)本次培訓(xùn)效果無法突破,。盡量加大培訓(xùn)時(shí)間。

3,、企業(yè)培訓(xùn)沒跟到位,，教師配合現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

1,、指導(dǎo)教師上教學(xué)班級(jí)課程同時(shí)指導(dǎo)技能大賽,，工作量大，同時(shí)工作壓力大,，建議技能大賽專項(xiàng)來作,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)技能大賽的時(shí)候不上班級(jí)課程。

2,、指導(dǎo)技能大賽沒有學(xué)分,，指導(dǎo)教師只能靠拿獎(jiǎng)才有一定的物質(zhì)回報(bào)，參與指導(dǎo)積極性不高,，希望指導(dǎo)一節(jié)課算一節(jié)課的學(xué)分。

藝術(shù)技能心得體會(huì)篇七

在現(xiàn)代社會(huì),，要想在職場(chǎng)上立足,，獲得成功，僅依靠“軟實(shí)力”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。強(qiáng)技能作為衡量一個(gè)人在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，是我們?nèi)粘９ぷ骱统砷L(zhǎng)中不可或缺的一部分。擁有強(qiáng)技能意味著對(duì)某一領(lǐng)域的熟練掌握,，具備專業(yè)能力,，更容易在職場(chǎng)中脫穎而出。

段落二：選擇適合自己的強(qiáng)技能

不同的人有不同的興趣和天賦,，在選擇強(qiáng)技能時(shí)應(yīng)該循序漸進(jìn),，根據(jù)自身的興趣和天賦來選擇適合自己的強(qiáng)技能。只有興趣和天賦的結(jié)合，才能讓人持之以恒地學(xué)習(xí)和提升,。同時(shí)也要結(jié)合職場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，選擇具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)技能。比如,，現(xiàn)如今人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展迅猛,，學(xué)習(xí)相關(guān)的編程和數(shù)據(jù)分析技能，將會(huì)為自己在職場(chǎng)上打開更多的機(jī)會(huì),。

段落三：持續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)技能

擁有強(qiáng)技能只是第一步,，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升才能使其真正發(fā)揮作用。職場(chǎng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境,，技術(shù)和知識(shí)在不斷更新和演進(jìn),，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代的步伐?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)班,、聽講座、閱讀相關(guān)書籍和參與行業(yè)交流來豐富自己的知識(shí)和技能,。同時(shí),，也要注重實(shí)踐和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過實(shí)踐驗(yàn)證和應(yīng)用自己所學(xué)的強(qiáng)技能,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

段落四：強(qiáng)技能的應(yīng)用

擁有強(qiáng)技能不僅僅是為了在職場(chǎng)上脫穎而出，更重要的是能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際工作中,，解決問題和創(chuàng)造價(jià)值,。通過運(yùn)用所學(xué)的強(qiáng)技能解決問題，能夠更高效地完成工作,，提高工作效率,。在面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，強(qiáng)技能也會(huì)成為我們的底氣和自信,，讓我們能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況,，并取得良好的結(jié)果。

段落五：強(qiáng)技能與個(gè)人發(fā)展

強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用不僅僅對(duì)于職場(chǎng)上的發(fā)展有著重要意義,，也對(duì)個(gè)人的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響,。學(xué)習(xí)和掌握某一強(qiáng)技能，可以培養(yǎng)我們的專注力和耐心,，鍛煉我們的思維能力和問題解決能力,。同時(shí)，通過實(shí)踐和應(yīng)用強(qiáng)技能,，我們也可以發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這些個(gè)人發(fā)展的能力和素質(zhì)將有助于我們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得更好的成績(jī),。

總結(jié)：擁有強(qiáng)技能對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。在選擇適合自己的強(qiáng)技能時(shí),，我們需要根據(jù)自身的興趣和天賦,，結(jié)合職場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來進(jìn)行選擇。學(xué)習(xí)強(qiáng)技能需要持之以恒,，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升,，同時(shí)注重實(shí)踐和應(yīng)用。強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用不僅僅對(duì)于職場(chǎng)上的發(fā)展有著重要意義,，也對(duì)個(gè)人全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響,。所以，讓我們積極選擇適合自己的強(qiáng)技能,，并持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，為自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

藝術(shù)技能心得體會(huì)篇八

本文旨在分享筆者在參加技能周中獲得的心得和體會(huì),。技能周是由學(xué)校組織的一項(xiàng)集中培訓(xùn)和交流的活動(dòng),，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作技能能力。在參加此次活動(dòng)后,，筆者對(duì)自己的技能水平有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)也明白了練習(xí)和堅(jiān)持對(duì)于技能提升中的重要性。以下是我在技能周中的心得體會(huì),。

【第一段】

技能周中的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)讓我充分體驗(yàn)到了實(shí)踐操作的重要性,。之前，我雖然了解到技能培訓(xùn)的重要性,，但沒有真正去深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。通過技能周的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合才能在技能方面有所突破,。此外,，實(shí)踐操作也有利于我識(shí)別和改正自己的錯(cuò)誤。在實(shí)踐中,，我遇到了很多問題,，但是只有通過不斷的實(shí)踐，才能找到解決問題的方案,。這也讓我明白了在技能學(xué)習(xí)中，理論和實(shí)踐的平衡非常重要,。

【第二段】

除了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),，技能周中的交流環(huán)節(jié)也讓我受益匪淺。在交流中,，我有機(jī)會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流,，了解他們的學(xué)習(xí)方法和技能水平。在交流中，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有些技能的掌握比我更好,，而對(duì)于一些我比較擅長(zhǎng)的技能,，也能夠給他們提供一些幫助。通過交流,，我認(rèn)識(shí)到技能學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)相互促進(jìn)和相互學(xué)習(xí)的過程,，這不僅可以幫助我們更快地學(xué)習(xí)到技能，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。

【第三段】

另外,，技能周中的講座環(huán)節(jié)非常有啟發(fā)性。在講座中,，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技巧和方法,，這些技巧和方法在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中會(huì)非常有幫助。講座還提供了很多成功的案例,，讓我明白了成功背后的努力和汗水,。這也讓我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)技能的過程中，不僅需要勤奮努力,，還需要多方面了解和掌握知識(shí)和技巧,。

【第四段】

技能周也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。在實(shí)踐中,，我遇到了很多問題,，也發(fā)現(xiàn)了自己在技能方面的一些不足之處。但是,，技能周也提供了很好的解決方案和指導(dǎo),，讓我能夠更好地改進(jìn)自己的技能水平。我意識(shí)到,，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我需要更加用心和努力，不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能在技能方面不斷提升,。

【總結(jié)段】

經(jīng)過技能周的學(xué)習(xí)，我對(duì)技能學(xué)習(xí)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)技能是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程,。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)方案,，這也讓我更有信心和動(dòng)力去不斷提升自己的技能,。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我會(huì)不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng),，在技能方面不斷提高自己的水平,。