在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

語文考試反思檢討書400字篇一

你好!

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤,。

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

語文考試反思檢討書400字篇二

尊敬的老師：

你好!

期中考試結(jié)束了,， 隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課,，老師走進(jìn)了教室,，懷里抱著我們的考試卷。“我來念一下成績!”老師說,。這時(shí),，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急,、擔(dān)心,。

有的聽到成績，立刻變得興高采烈,，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí),。教室里頓時(shí)陷入了“冰火兩重天”的氣氛里,。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼,，手心里也開始冒汗,。“馬凡博,，98.5分!”還不錯(cuò),，我心里的大石頭落了下來。試卷發(fā)下來后,，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤,。由于粗心，我以1.5分之差與滿分失之交臂,。

這成績給我留下的則是深深的思索,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，是自己太馬虎大意了,，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛,，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識,，豐富自己,，提高自己的學(xué)習(xí)成績。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累,、認(rèn)真努力,、堅(jiān)持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它,，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,，才能自信的面對挑戰(zhàn)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸,，學(xué)習(xí)是一件苦差事,，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物,，只有我們明白它的重要性,，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲,。記住,，沒有不勞而獲的美事。

語文考試反思檢討書400字篇三

尊敬的老師：

你好!

光陰似箭,，期中考試的試卷發(fā)下來了,，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著,，不知道該笑，還是該哭,。

積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12,、13分,，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的iq,。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握,，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒,。

閱讀題是我丟分最多的地方,。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分,。本來少少的1,、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了,。我恨自己為什么那么不小心,，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!

作文是我最生氣的地方,。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫,，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?

媽媽知道我的成績以后,，把我罵了個(gè)狗血淋頭,，害我無地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去,。她怕我不長記性,，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力,，考試徒傷悲,。

經(jīng)過了這次考試，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,，好好學(xué)習(xí),。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑,。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力,，考試突開竅。

語文考試反思檢討書400字篇四

期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,，也令我也十分震驚,，是的，考砸了,。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有合理安排時(shí)間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神,。

其次，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,，以致思路不活躍，掌握的知識不具體,、不全面,，不會(huì)舉一反三,，思考問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕,。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者,，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力,。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高。

最后,，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心,。總是“大意失荊州”,，做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文,，所有的科目都是這樣,，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以，對以前知識的掌握,，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處,，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn),，只有下苦功夫，才能取得成功,。一分耕耘一分收獲,，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!

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語文考試反思檢討書400字篇五

隨著期中考試的結(jié)束，答疑網(wǎng)小編推薦語文期中考試后反思與總結(jié)100字供大家查看,，祝各位考生金榜題名!

令人緊張的語文考試結(jié)束了,，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是,，當(dāng)考完最后一門功課時(shí),，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

今年的期中考試題非常簡單,，但老師說過：“考試題越簡單越是會(huì)錯(cuò)題連篇,。”因此,，我們都不敢輕視這次考試,。但是，最終簡單的考試題把我們征服了,，使快速答完題的我們閑下來,，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,，我們便不去仔細(xì)檢查,，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,，即使特別顯眼,，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下,，就這樣我們交了卷兒,，考后家長問：“考得怎么樣?”我們一律回答說：“可以的?！?/p>

可是,，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二,、六,、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了,，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字,，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題,，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤!

唉!考試已經(jīng)過去,，考試的過失也無法彌補(bǔ)了,，只能今后注意、并改正,。以后,，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題，做完題后也要仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)檢查,。我要多積累錯(cuò)題,，分析錯(cuò)題原因，對比正確答案,，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識,，活學(xué)活用。

考試題是多變的,，我們不但要積累,，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對考試應(yīng)對自如!

語文考試反思檢討書400字篇六

記得老師說過這樣的一句話：爭取做到考后一百分,。

拖過分析整張?jiān)嚲?，我發(fā)現(xiàn)前面的基礎(chǔ)題做得還行，可見平時(shí)的積累湊效了,，但是詩歌鑒賞題很弱,，基本得不到什么分了，正如老師所說,?？磥硪院蟮枚嘧鲞@類題目了，多分析歸納答題技巧,，答題的思路,。還有文言文的翻譯也拿不到什么分，所以我以后也要注意積累文言文中的實(shí)詞和虛詞的用法,，最重要的是作文了,，作文實(shí)在是太差了，是我平時(shí)不善于留心觀察身邊事物的結(jié)果,，還是我平時(shí)作文寫得太少了啊?

這個(gè)學(xué)期考得非常不理想,，我得制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把第一奪回來!

1每天中午放學(xué)回到家,，先把作業(yè)寫完，然后把買回來的練習(xí)題做幾頁,。

2每周星期一到星期五不能看電視,。

3每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料,、發(fā)表作文)

4周星期一到星期五不能出去玩,。

5每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時(shí)完成,。

6上課不能亂說話、開小差,。

通過這次反思,，我知道了語文是注重積累的一門學(xué)科，應(yīng)該堅(jiān)持不懈,，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，所謂滴水穿石。我堅(jiān)信我下次一定會(huì)更好,。

語文考試反思檢討書400字篇七

隨著秋季語文期末考試閱卷的結(jié)束,，三年級上學(xué)期的語文教學(xué)工作也劃上了句號?；仡欉@次期末考試,，我感到比較欣慰，覺得自己辛苦的付出沒有白費(fèi),，所帶的三年五班共46人,，90分以上的23人，80分以上的20人,，70分以上的2人,，60分以上的1人，平均分89,，優(yōu)秀率93.5%,，及格率100%，成績名列年級第一,。

為了了解學(xué)生掌握知識的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，制定有效措施,，改進(jìn)教學(xué)方法，搞好新學(xué)期的教學(xué)工作,，我認(rèn)真分析了試卷：從卷面情況看,，大多數(shù)學(xué)生卷面整潔，字跡工整,，書寫習(xí)慣好;從學(xué)生的答題情況看,，

(1)語文基礎(chǔ)題部分學(xué)生完成得很好，說明學(xué)生對本冊課本中的字詞句等語文基礎(chǔ)知識掌握得較牢固,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我依然把識字、寫字教學(xué)作為重點(diǎn),，因?yàn)樽R字,、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。而識字的鞏固又是中年級識字教學(xué)的重點(diǎn)，我運(yùn)用多種方法盡可能讓學(xué)生多接觸所學(xué)的字,，特別是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中和這些生字,、生詞多見面最終成為朋友;根據(jù)中年級特點(diǎn)，我還要求學(xué)生凡是學(xué)過的字在小練筆和習(xí)作中不允許用拼音代替,，讓學(xué)生在具體的運(yùn)用中來鞏固,，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字詞;我還經(jīng)常采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,，系統(tǒng)地鞏固生字生詞,。

(2)積累部分學(xué)生也完成得不錯(cuò)，古詩,、古詩中的名句,、成語、名言警句,、三字經(jīng),、對子歌、農(nóng)諺,、課文中的優(yōu)美語句等的補(bǔ)充,、默寫，大多數(shù)學(xué)生基本上能做到準(zhǔn)確,?！罢Z文課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出三年級學(xué)生要“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。”我常常采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句,，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生積累語言，積淀文化的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣,，為提高口頭和書面表達(dá)能力打好基礎(chǔ)。

(3)考試作文要求學(xué)生按日記格式寫一篇觀察日記,，學(xué)生作文選材面廣,、內(nèi)容豐富，有寫動(dòng)物的,、水果的,、植物的,、文具盒的,、自然景觀的,、一處景物等，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語句通順,，條理清晰,，把印象深刻的地方寫清楚了，同時(shí)還寫出了自己的想象,、自己的感受,。回顧自己的作文教學(xué),，我特別注重對學(xué)生觀察方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生運(yùn)用自己的所有感官來接觸、來感受,、來觀察,，留心觀察身邊的一切事物，強(qiáng)調(diào)觀察的順序,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的內(nèi)容說清楚;引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,，大膽想象;我還抓住契機(jī)，積極拓展學(xué)生取材的空間,，給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì);常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá);我認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作,，并及時(shí)講評,，評出優(yōu)秀習(xí)作，在班上進(jìn)行交流,，并授予交流者“小作家” 稱號,，這很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。

不過,，試卷中也暴露出了一些問題：

(1)試卷的積累部分有一道題比較靈活,，先要求學(xué)生默寫李白的詩《望天門山》，再要求學(xué)生默寫一首相同類型的古詩,，即再默一首描寫祖國風(fēng)光的古詩,。大多數(shù)學(xué)生理解了題意，默對了,，但有少數(shù)學(xué)生就沒認(rèn)真審題,、思考、判斷,，沒有默寫歌頌祖國壯美山河的古詩,，說明這部分學(xué)生缺乏答題技巧，審題、理解,、判斷能力有待加強(qiáng),。看來平時(shí)的古詩教學(xué),，在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩意思,，感受古詩意境，體會(huì)詩人情感的同時(shí),，還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分類積累古詩,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力,。

(2)學(xué)生的閱讀理解和概括能力還有待加強(qiáng),。閱讀題部分相對于其他部分來說丟分很多，特別是閱讀一中,，要求學(xué)生用一個(gè)詞來概括一段話的內(nèi)容,，許多學(xué)生都答錯(cuò)了。這個(gè)要求對作為中年級的起始階段,、閱讀才剛剛起步的三年級來說有些過高,，但也說明閱讀是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

(3)習(xí)作要求學(xué)生寫一篇觀察日記,，既然是日記,，那么對日記格式自然有嚴(yán)格的要求。因?yàn)閺?fù)習(xí)期間,，我對八篇大作文的復(fù)習(xí)抓得還是挺扎實(shí)的,，尤其是考試前一天，我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了日記格式,，專門在黑板上畫了格子進(jìn)行了演示,，所以我自以為學(xué)生的日記格式不會(huì)出問題?？山Y(jié)果大出我意外,，我一統(tǒng)計(jì)，居然有18名學(xué)生忘了寫日記格式!看來應(yīng)用文體的教學(xué)對學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn),，應(yīng)用文體的格式要在反復(fù)應(yīng)用中強(qiáng)化,，而且要加強(qiáng)平時(shí)的檢查和糾正，通過各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學(xué)生頭腦中形成深刻印象,。

在以后的教學(xué)工作中,，我將著重抓好以下幾方面的工作：

(1)繼續(xù)加強(qiáng)識字、寫字教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字,、寫字的學(xué)習(xí)中,，在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字生詞。

(2)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。在理解的基礎(chǔ)上,，通過背誦、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)概括文章大意,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

(4)在作文教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,，把實(shí)際生活中所看到的，聽到的,，想到的寫下來,，并愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。繼續(xù)進(jìn)行觀察日記的練筆,，強(qiáng)化日記格式的訓(xùn)練。

(5)加強(qiáng)學(xué)生審題,、理解,、判斷能力的訓(xùn)練，注意積累中的辨析和分類,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,，觸類旁通的能力。

語文考試反思檢討書400字篇八

這次的考試,，我考得十分不理想,。我自我反省之后，找到了我的許多毛病,，我一一列了下來,，爭取努力改正：

1. 回家之后沒有認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)，好好看書。以后一定會(huì)在考試之前仔細(xì)復(fù)習(xí);

2. 沒有認(rèn)真地審題,，草草的掃視一眼就開始做題,。做題時(shí)沒有細(xì)想。急于做完,。下次考試一定會(huì)仔細(xì)審清楚題目,，認(rèn)真做好題目，不馬馬虎虎;

3. 寫作文時(shí),，構(gòu)思的不詳盡便開始寫,，而且寫得老套，沒有新意,，語言既不優(yōu)美,，也不簡練而且還有錯(cuò)別字和病句。我下次寫作文時(shí)一定會(huì)有創(chuàng)新,，會(huì)多用修辭,，簡單不羅嗦，先認(rèn)真構(gòu)思清楚再寫,，寫完后反復(fù)閱讀幾遍,，改正錯(cuò)誤的地方，而且多用過度句或段;

4. 做課外短文閱讀時(shí),，標(biāo)記做的很少,，還不等仔細(xì)看完弄清楚中心主旨就開始填寫題目了。我會(huì)多做課外閱讀來訓(xùn)練自己,，下次做課外閱讀時(shí)先反復(fù)閱讀并且做好標(biāo)注,，做題時(shí)也應(yīng)該返回看文章，因?yàn)橛行╊}目在文章中會(huì)有的;

5. 做欣賞詩句題時(shí)沒有用心地欣賞,，沒有把握住詩人想要表達(dá)的內(nèi)容及思想,。以后我會(huì)多做一些名詩鑒賞，熟能生巧;

6. 以前學(xué)過的詩詞沒有牢牢的記住,，以至于晏殊的《浣溪沙》默錯(cuò)了一句,。我會(huì)好好地背熟學(xué)過的詩詞，并靈活運(yùn)用;

老師,，這次考試我考的不好,，很抱歉。下次考試我一定會(huì)努力,，端正自己的態(tài)度,，努力改正自己的錯(cuò)誤，一定考到標(biāo)準(zhǔn)分,。

語文考試反思檢討書400字篇九

緊張而急促的期中考試結(jié)束了,，在成績公布的同時(shí),，我的情緒也是波瀾起伏，留下的就是總結(jié)與反思,。我很清楚這次考得不是很理想,。

試卷發(fā)下來后我反復(fù)的反思試卷中許多錯(cuò)的題目都是書上與有的或者是孟老師講過了的錯(cuò)的真不就應(yīng)，我還寫錯(cuò)了許多錯(cuò)別字真不就應(yīng),。我要吸取教訓(xùn),，讓我以后考試前復(fù)習(xí)到位，在考試中仔仔細(xì)細(xì)的讀題,。

孟老師說過;“一份耕耘,，一份收獲?！彼械囊磺?，都是你自己一手造成的,，要不要亡羊補(bǔ)牢是你自己決定的,，你自己要不要復(fù)習(xí)是看你自己的。

在這反復(fù)反思中我得出幾點(diǎn)目標(biāo);

(1)課前預(yù)習(xí),。仔細(xì)讀課文看教材大致看一下當(dāng)天要學(xué)的資料,，不懂的問老師和同學(xué)。(2)上課認(rèn)真聽講,。把思路跟著老師走,。(3)考試考完認(rèn)真檢查。(4)在做試卷時(shí)要仔細(xì)讀題

期望老師和家長能相信我,，我會(huì)改正我的缺點(diǎn),。

語文考試反思檢討書400字篇十

我落淚了，當(dāng)著學(xué)生的面,。只因?yàn)閷W(xué)生超低水平發(fā)揮,，期中考試考砸了，并且是到了讓人匪夷所思的地步,，我不只是羞愧難當(dāng),，簡直認(rèn)為那是恥辱。

我擔(dān)任一快一慢兩個(gè)班,，成績一直不錯(cuò),。可是這次初三第一學(xué)期期中考那快班居然比我教的那慢班還要糟,，于我而言,，這無疑是五雷轟頂。那一刻我傷心欲決,，無語凝噎,。

當(dāng)晚晚上,，燈下，我仔細(xì)翻閱試卷,，反思失敗原因,。

卷面反饋：

默寫錯(cuò)別字累累，閱讀理解涂涂抹抹,，作文隨心所欲,，書寫龍飛鳳舞。尤其是作文有超半數(shù)同學(xué)不及格,。

客觀因素：

一是自然英語老師剛剛走馬上任(初二的自然英語老師讓其家長們硬性給“下崗”了),，他們把時(shí)間抓得密不透風(fēng)。二是期中考前班主任生病請假一周,，又不聲不響出去旅游一周,。三是以班級為單位考試，改卷老師以為是慢班,，下筆毫不留情,。

學(xué)生主觀原因：

一是學(xué)生敷衍了事，根本無視考試的嚴(yán)肅性,。二是學(xué)生在自然英語老師的夾擊下,，沒時(shí)間也沒熱情學(xué)語文。

我的主觀原因：

一是為了趕教學(xué)進(jìn)度沒有相應(yīng)的時(shí)間去復(fù)習(xí),。二是沒有激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。

第二天教室里，我一臉痛苦,，學(xué)生無語,，甚至無人敢直視我，我知道他們也很難過,。教室里出現(xiàn)了一種難以名狀的氣氛,，最終還是我打破了僵局，說了下面一段話,。

同學(xué)們,，我想此刻大家一定與我一樣深深體會(huì)到了什么叫做恥辱。這次考試你們幾乎是全然沒有認(rèn)真的態(tài)度,，更不用說學(xué)習(xí)的熱情了,，你們學(xué)習(xí)的動(dòng)力哪里去了呢?

你們讀書不只是為了自己，更應(yīng)該是為了一切關(guān)愛你的人而讀呀,。我知道,，此時(shí)你們無顏面對關(guān)愛自己的所有的人，尤其是父母,。你們寫下的每一個(gè)字都是對關(guān)愛你的人的一種回報(bào)呀,，怎么可以如此隨心所欲,，無所顧忌呢?

人的知識可以因后天因素而不夠豐富，但我們的情感依然可以豐富啊,，我們活著,，就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呀，父母給予我們生命,，養(yǎng)育我們成人,，我們何以為報(bào)呀!同學(xué)們，一張表明自己已經(jīng)以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)的試卷我們總還交得起吧!

語重心長的話說了一大堆,，我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在此后的教學(xué)工作中，我認(rèn)識到了初三學(xué)生的情商提高的很快,，人文關(guān)照比較容易激活他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

于是，我給他們講韓國的孝道,，讀史鐵生的《我與地壇》,，給他們讀老人院墻壁上的文章《孩子，我只想你牽牽我的手》,，甚至給他們講“二十四孝”……學(xué)生們的心靈受到了猛烈的撞擊,，他們的隨筆中于是隨時(shí)可以看到“感恩是一種幸?！?，“給予父母快樂是一種幸福”等一些感人的東西了,。

我還知道學(xué)生有一顆驛動(dòng)的心,，我給他們大量的閱讀有關(guān)感人至深的文章，如《生命在那一刻燦爛無比》,，說的是丈夫在出車禍時(shí),，把生的希望留給妻子;《生死伴侶》，感受相濡以沫,，生死相依的動(dòng)物情感故事;《臭臭的故事》,，感受身為人母，為兒子的離去而痛不欲生,，撕心裂肺的情感……我要學(xué)生感受到我們的身邊真情永駐,。

我還引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名人心里，走進(jìn)名著,，雖說離中考的日子不多,，而我卻嘗到了磨刀不誤砍柴工的甜頭，期末考試學(xué)生大翻身,，三率都為最優(yōu)秀,。

然而在中考前半個(gè)月,，又出現(xiàn)了一件意外的事故，我因飛車搶劫致傷住院了,，我開玩笑地對來看望我的學(xué)生說,，老師會(huì)不會(huì)遭受身體和精神上的雙重創(chuàng)傷呀?學(xué)生笑著說，老師,，我們會(huì)是那種人嗎!中考成績肯定能讓你精神煥發(fā),，好好養(yǎng)病吧，別擔(dān)心!最后學(xué)生真的如我所愿考出了優(yōu)異的成績,。

我欣慰了,。

我的反思：

一、人文關(guān)懷要滲透到知識傳授之中

雅斯貝爾斯在他的《什么是幸?！芬粫姓f：“教育的過程首先是一個(gè)精神成長的過程,，然后才成為科學(xué)獲知的一部分?！?/p>

確實(shí),，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語文教學(xué)不能脫離人文教育。

要使學(xué)生真正的走入語文殿堂,，首先要從情感層次上激勵(lì),、喚醒和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。后一階段我針對學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，態(tài)度不好,，目標(biāo)不明等問題做的一系列工作，就是以語文人文性的特點(diǎn)激活了他們對語文的學(xué)習(xí)熱情,。

二,，以積極態(tài)度消除挫折，營造良好的群體心理氣氛

崇高的目標(biāo)是樂觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志取之不盡,、用之不竭的源泉,，是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而實(shí)現(xiàn)一切崇高目標(biāo)的前提首先要擁有一顆愛心,，有愛才有一切,，于是我力求讓學(xué)生感受到關(guān)心和愛每一個(gè)關(guān)心和愛我們的人是一件很幸福的事，只有這樣他們才會(huì)擁有愉快的心情,，去實(shí)現(xiàn)自己的崇高的目標(biāo),。

在充滿關(guān)心和友愛氣氛的群體中，遭受挫折的個(gè)人會(huì)從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量,。于是我的語文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用,，那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事，那些善待生命,、熱愛生命的人……喚醒了學(xué)生懵懂的心靈,，走進(jìn)了他們的心靈世界,，終于他們眾志成城打了個(gè)漂亮的翻身戰(zhàn)。

《卡爾·威特的教育》中有這么一段話：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想和種子,，就會(huì)有行為的收獲;播上行為的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,，就會(huì)有品德的收獲;播上品德的收獲,，就會(huì)有命運(yùn)的收獲?！?/p>

但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲!