心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。
讀武松打虎的心得體會篇一
書,，是人們再熟悉不過的東西。而我在最近讀了一本好書——《哈利波特》
這本書主要講的是發(fā)生在一個看似普通,，其實(shí)大有玄機(jī)的瘦弱的男孩身上的事,。
讀了這本書，我對生活有了重新的認(rèn)知,。
在生活中,，人們總是將自己所熟悉的事物熟視無睹，往往去忽略那些事物,。而對于那些異于常理的事總是抱著一定是不好的東西的思想,。很少有人能放下平常的認(rèn)知，去接受新的事物或東西,。
新的事物并沒有錯,，錯的是看待它的人。若將書中那些擁有巫力的人運(yùn)用于生活之中,，那么,，生活中的許多事都會變得輕而易舉。但是,，由于那時人們對巫師的偏見,，所以才導(dǎo)致人們無法獲得巫師的幫助，做事充滿困難,。
學(xué)過歷史或看過與歷史有關(guān)的資料的人一定知道發(fā)生在清朝的“閉關(guān)鎖國”,。正是因為那時人們的盲目自大和不愿接觸新事物而導(dǎo)致的。所以對于新事物,，人們應(yīng)該報以待定的態(tài)度,，取他們好的一面，幫助他們改掉不好的毛病,。
“罪孽不在于步槍,，而在于扣動扳機(jī)的人?！边@句話出自ak-47之父卡拉什尼科夫之口,。他是正確的,。槍是無罪的，有罪的是那些使用槍支的人,。因為他們?yōu)榱艘患核接鴮⒃居脕肀＜倚l(wèi)國的武器用到了不恰當(dāng)?shù)牡胤?。這恐怕也是創(chuàng)造者一開始所沒有想到的吧!
所以一件新事物的好壞起源于人們對待它的態(tài)度，就像書中所寫的,，人們對于巫師十分憎惡,、害怕，認(rèn)為他們是厄運(yùn)的化身,，是災(zāi)難的化身,。這也就不難理解為什么巫師要不讓人類發(fā)現(xiàn)他們的存在了!
新事物的誕生，是好,、還是……
讀武松打虎的心得體會篇二
當(dāng)你看到這個題目時,，不知你是想到郭敬明的那幾個年輕人在都市闖蕩的愛恨情仇?還是三毛的那段跡遍天涯的驚心動魄?--是三毛的驚心動魄更讓我心疼罷了。
真正開始了解三毛之時,，是偶然從微博的一段音頻中聽到的--三毛的原聲錄音,。我不能說它一定是，但我卻寧愿相信是,，因為我從中聽到了江南的細(xì)水長流,，撒哈拉沙漠的滄桑粗獷。三毛的一聲就是傳奇,，不需要在杜撰傳奇!
并沒有刻意去了解這個奇女子，只是看過關(guān)于她的兩本書籍,，其中的一本便是三毛自己的作品--《夢里花落知多少》,。
荷西的死亡，對三毛來說,，無疑是心中的一塊疤痕,，烙上去的時候痛不欲生。痛不欲生后的烙印,，讓人不忍目睹,。心臟里只剩下了接受，心涼,，與煎熬,。心一跳，愛就開始煎熬,，每一分,，每一秒。荷西,，他又是何等的悲涼?死在他一生最愛的地方,，那個如鏡面般平靜的,，如玫瑰般熱烈與刺骨的--大海!六年的如寒風(fēng)般刺骨的沙哈拉沙漠沒有結(jié)束他的生命，卻在那個世外桃源的小島上,，遺棄所有,。
愿安好--荷西。
三毛的人緣自是好的,，但是她停留過的地方,，總能留下過客們對她的眷戀，美國的外語生活中,，西班牙的大學(xué)生涯中,，中國臺灣的成長歷程中，總少不了他們的身影,。
或許說是一個微笑,，或許是一句問候，或許是一次邂逅,，又抑或是在茫茫人海中的一次回眸,，這一切的一切，都能讓三毛在意外中結(jié)識有緣人,。彼此的一切或許都只還是一片空白,，卻能相談甚歡。不問名字,，不留地址,，有些緣分便是如此得短暫，何苦徒問名字?何苦徒留地址?又何苦徒留遺憾?只留下歡喜吧!緣有,，就好,。
隨心隨意緣隨天意,。
讀武松打虎的心得體會篇三
一個人外表的美麗固然重要,，但若內(nèi)心貧乏,，不過就是個一碰即碎的美麗瓷器，這是讀完《致未來的你》中《天堂是一座圖書館》這篇文章給我的深刻啟示,。
文中的博爾赫斯從幼年便暢游在圖書中,，長大后又由圖書助理館員做到了國家圖書館館長?！叭绻刑焯?，天堂就應(yīng)該是圖書館的模樣?！眻D書館在博爾赫斯的眼里就是世間最美好的地方,。
雖然我們無法像他這樣熱愛書籍,，但時常讀上幾本書，哪怕每天瀏覽十幾分鐘也是好的,。一個人如果從不讀書,，那么即使他外表強(qiáng)壯，內(nèi)心也脆弱不堪。翻遍歷史，沒有哪個運(yùn)籌帷幄決勝千里的是個單純的“肌肉男”，相反，倒是那些經(jīng)常在思想里暢游,，讀書修身多于娛樂健身的人更容易成功,。當(dāng)然,，一個人如果只讀課本,，而無暇顧及其他書刊，那么他也僅僅是為了應(yīng)試而掌握了一些死知識,。很多同學(xué)在生活中之所以懵懂無知,，就是典型“讀死書,，死讀書”的結(jié)果,。
文中還提到，閱讀是教育的核心,?；赝沤?，大家公認(rèn)的成功人士，哪個不是喜愛閱讀的呢?比爾蓋茨高中退學(xué),，愛因斯坦上學(xué)時是大家口中的“弱智”……他們雖然都有這樣的“黑暗史”,，但他們無一不是成功人士。我們不能夠否認(rèn)他們其他方面的努力,，但也不得不承認(rèn)閱讀的力量比爾蓋茨從小便在圖書館幫工,，長期閱讀各種書籍;愛因斯坦也是從小就愛看那些父母認(rèn)為“亂七八糟”的書。書籍改變了他們的命運(yùn),，閱讀決定了他們的人生,。
書籍之所以有改變?nèi)松哪ЯΓP(guān)鍵在于書籍能為身處困境的人指明出路,，成為一個人迷惘時的心靈導(dǎo)師,。正如謝爾蓋米哈爾科夫所說：“一本適時的好書能夠決定一個人的命運(yùn)，或者成為他的指路明星,，確定他終生的理想,。”在《天堂是一座圖書館》一文中,，一位杰出的社會學(xué)教授1歲成為孤兒,，備受煎熬覺得時間暗淡無光，心靈充滿了無助感,，但在8歲時讀到了一本兒童文學(xué)家創(chuàng)作的故事書,，發(fā)現(xiàn)自己仍能掌握命運(yùn)，創(chuàng)造人生,，從而鑄就了自己美好的未來,。
此外，《致未來的你》還就如何選書提了好多建議,，讓我受益頗多,。比如，書中對盲目追趕“時髦閱讀”的做法提出了批評,，當(dāng)前很多人被所謂的“暢銷書”,，包括成功學(xué)書籍、厚黑學(xué)書籍等迷得神魂顛倒,，其實(shí)這是膚淺的閱讀,，反而會阻礙成長。書籍的挑選也是一門大學(xué)問,，內(nèi)容涵蓋的領(lǐng)域要廣,，表述的文字要雅，闡釋的思想要正……唯有這種書，才能真正起到“指路明燈”的作用,。
讀武松打虎的心得體會篇四
“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長,，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際,，開展課外閱讀活動,，具體做法如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)到位 全員參與
一個健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個計劃得以實(shí)施的有力保障,。為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃,，各班級在計劃方案的引領(lǐng)下,，結(jié)合班級的實(shí)際情況，也形成了班級閱讀活動計劃,，有效地促進(jìn)閱讀活動的順利進(jìn)行。
二,、豐富閱讀 提高興趣
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力,，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會，從中獲得信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。
1,、從課內(nèi)向課外延伸
許多作家,、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗,，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，課外的西瓜一個沒有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”,，拓寬學(xué)習(xí)的范圍,。
2、“放任自流”任其讀
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識,，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味,，還可能會打消讀書的念頭,，無興致可言,，往往與本意背道而弛,。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛美之心,，人皆有之,，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺,。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識豐富了,。
三、營造氛圍 彌漫書香
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子,，幼兒時,，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低,。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校,、班級重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會更加熱愛閱讀,?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。
但由于條件限制,，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長會,，利用家訪、家長會的機(jī)會和家長交流,，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們買書，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年段班級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享,。
四,、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。比如：每學(xué)期每個年段要讀哪幾本書,必須列出書單,。
2、保證閱讀時間,，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周下午閱讀課，教師要有秩序,、有計劃,、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀,。
3,、保證閱讀質(zhì)量。利用午間閱讀時間,，組織學(xué)生在本班級讀書,。從班級的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。低年級,，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語,、寓言為主,，因為這些作品通俗易懂，情節(jié)生動,，最符合中低年級學(xué)生的口味,，這樣讓學(xué)生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。
五,、互動交流 展示風(fēng)采
興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動,，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
我們相信只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢。
讀武松打虎的心得體會篇五
在上個十一假期我又把《愛的教育》重新讀了一遍,。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記,，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會讓人感受動不已,。讓人感受到愛在人間。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,，可是,，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛,、老師對學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會,。而如果你加以體會,，你會感覺到，人生,，這是一個多么美好的東西啊!
再看看我們自己,。老師作業(yè)多布置點(diǎn)，就有滿肚子的火,。對老師提出的批評不給予理睬甚至不屑一顧,。遇到挫折時,，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自已,，有的想更悲觀，這是多可悲呀!,。我們自己的進(jìn)步卻常常會被自己忽略掉!
每個人都不希望成為老師心目中的差生,，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯誤,，我絕不會責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛,。
這本書教會我們要真正的把愛心,，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,，從換位思考做起,，學(xué)會理解、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長大了，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,，和養(yǎng)育我們的父母。
