總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)心得 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的收獲總結(jié)篇一
作為一校之長,，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路,，學(xué)校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨,，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校,。
近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈,，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般,，你方唱罷我登場,，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西,，為什么我認(rèn)為校長因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路,，沒有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的,，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材,、教法,、分?jǐn)?shù),、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的,，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過來為這些手段服務(wù),，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩恕⒖刂迫?、折磨人,、奴役人的異己物,，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”,。
試查一所好的學(xué)校,，它不在高樓大廈，不在講壇,，也不在那些張揚(yáng)的東西,，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過討論與交流,，師生共進(jìn),，教學(xué)相長，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍,，并不斷完善和發(fā)揚(yáng),，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn),，創(chuàng)辦出特色,。所以一定要學(xué)會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到,。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長,。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角,，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例,。
由此看來，在課堂教學(xué)中,，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式,，而是學(xué)生的興趣愛好,、感知能力和知識儲備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá),、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì),。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一、人心問題
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力,，一旦失去教師的齊心協(xié)力,，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難,。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育,，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷,，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西,，教育才會真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命,，為學(xué)生生命添彩的教育,。
二、打造隊(duì)伍
有一支積極進(jìn)取,、業(yè)務(wù)精湛,、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍,，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn),，并結(jié)出累累碩果。
三,、改革探索
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高,，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵。
校長運(yùn)籌帷幄,，穩(wěn)坐校中,，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去,，這就是領(lǐng)導(dǎo)力,。
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：時(shí)代的發(fā)展,、社會的進(jìn)步對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求,，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良,，而是重建,?？傊ｉL的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展,。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)5
領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)心得 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的收獲總結(jié)篇二
對于基層干部而言，學(xué)習(xí)就是充電蓄能,，培訓(xùn)就是組織福利,。這次的培訓(xùn)課程，內(nèi)容全面,，務(wù)實(shí)好用，形式靈活,，讓我深受啟發(fā),。
一是深挖“四史”，讓紅色故事滋養(yǎng)紫陽人民
一代人有一代人的責(zé)任,，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的故事,，在紫陽這片大地上，從來就不缺少歷史素材和感人故事,，這次培訓(xùn)老師系統(tǒng)梳理了紫陽黨建歷史,，講述了很多感人故事，讓我深受啟發(fā),。如何講好紫陽故事,，傳承紅色基因，深度挖掘,、運(yùn)用并傳播好劉伯承遇虎不驚,、任必亭智救徐向前等紅色故事，給這些故事和歷史素材賦予新的內(nèi)涵,，一方面加強(qiáng)宣傳,，用紅色精神滋養(yǎng)民心，為鄉(xiāng)村治理提供鮮活素材,，一方面包裝好紅色故事,，還原紅色故事場景，規(guī)劃紅色旅游線路,，為鄉(xiāng)村旅游注入紅色元素,，助力鄉(xiāng)村振興。新形勢下,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營方式已經(jīng)由過去的數(shù)量質(zhì)量型轉(zhuǎn)變?yōu)榉窒眢w驗(yàn)型,，通過大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村民宿來帶動產(chǎn)業(yè)升級,，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,。紫陽的山,、水、茶,、歌和生態(tài)環(huán)境就是當(dāng)下最美的旅游資源,，但是如果單純的、樸素的推介這些元素就會事倍功半,，規(guī)模上不去,，特色不明顯，因此需要深挖歷史文化,、地域特點(diǎn),，賦予歷史故事、紅色故事,、養(yǎng)生故事,，讓紫陽特有的文化元素更加豐滿活潑、引人入勝,，限度激發(fā)出游客潛在消費(fèi)欲,，推動茶葉、魔芋,、民宿,、雜糧等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鞏固脫貧成果,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺,，造福紫陽人民。
二是主動作為,，積極為紫陽“十四五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策
培訓(xùn)課上,，專家教授深刻解讀了十九屆四中全會報(bào)告、習(xí)近平總書記來陜考察重要講話精神和鄉(xiāng)村振興課題,，對當(dāng)前形勢,、發(fā)展機(jī)遇都做了精辟闡述，讓我們深刻認(rèn)識了中國正面臨百年未有之大變局的內(nèi)涵,，更加深刻地理解了規(guī)劃定位對地方發(fā)展的重要性,。作為紫陽的科級領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要傳承老一輩革命家的奉獻(xiàn)精神,、犧牲精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的創(chuàng)業(yè)精神,，扛起建設(shè)全面小康的歷史重任，搶抓歷史機(jī)遇,，立足紫陽縣情和各自工作領(lǐng)域?qū)嶋H,，緊盯國家政策和戰(zhàn)略導(dǎo)向，重點(diǎn)針對產(chǎn)業(yè)升級、鄉(xiāng)村治理,、人居環(huán)境和歷史文化挖掘方面深入思考,，充分調(diào)研，形成報(bào)告,、建議和方案向有關(guān)部門和組織匯報(bào),，全方位做好“十四五”規(guī)劃編制，確保編制出來的規(guī)劃落實(shí)落地,，努力讓紫陽縣在“十四五”期間綻放光彩,。
三是認(rèn)真“答題”，為紫陽鄉(xiāng)村振興奉獻(xiàn)智慧和力量
楊部長在開班式上要求學(xué)員們珍惜組織培養(yǎng),，腳踏實(shí)地,、苦拼實(shí)干，以“趕考”心態(tài)答好“政治,、發(fā)展,、民生、清廉”四道考題,。忠誠、擔(dān)當(dāng),、務(wù)實(shí),、清廉是領(lǐng)導(dǎo)干部根本素養(yǎng)，對黨絕對忠誠態(tài)度,，聽黨話,，跟黨走，表里如一,，忠誠擔(dān)當(dāng),，嚴(yán)格執(zhí)行縣委決策部署，用工作實(shí)績,、為民情懷來答好忠誠這道政治“單選題”,，自覺自省，主動對標(biāo),，時(shí)刻檢驗(yàn)是否做到“心中有黨”,。以時(shí)不我待、只爭朝夕的進(jìn)取心,，立足崗位實(shí)際,，求實(shí)創(chuàng)新，敢做敢為,，善作善成,，既著眼于全國全縣的大局，又瞄準(zhǔn)本職要求，主動謀劃工作,，規(guī)劃布局,，爭取項(xiàng)目，推動落實(shí),，盡職盡責(zé)答好紫陽發(fā)展的“論述題”,，以功成不必在我胸懷，扛起建成全面小康紫陽的責(zé)任,，時(shí)刻檢驗(yàn)是否做到“心中有責(zé)”,。始終堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線,，用心幫扶包聯(lián)群眾走出困境,，坐下來傾聽民意，多渠道匯集民智,，掌握群眾需求,，對標(biāo)補(bǔ)短，精準(zhǔn)制定幫扶措施,，用心用情答好民生這道“填空題”,，堅(jiān)守為民服務(wù)初心，用民意訴求和群眾生活水平提升來檢驗(yàn)是否做到“心中有民”,。明底線,，守規(guī)矩，學(xué)好用好黨章黨規(guī),、法規(guī)條款和警示案例,，經(jīng)常開展批評和自我批評，時(shí)刻反省言行,，修正錯(cuò)誤,，用干凈擔(dān)當(dāng)答好清廉這道“判斷題”，知敬畏,，存戒懼,，慎獨(dú)慎微，時(shí)刻檢視自己是否做到“心中有戒”,，用踏實(shí)勤奮的工作,、經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的業(yè)績回饋組織關(guān)愛，我紫陽鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)智慧和力量,。
五天的培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但是“趕考”的道路才剛剛啟程，如何答好“考題”,，考出好的成績,，就是今后的奮斗目標(biāo),。珍惜組織培養(yǎng)，傳承先烈遺志,，主動擔(dān)當(dāng)有為,，勤奮務(wù)實(shí)清廉是我們這一輩子的課題。我們要立足本職,，自覺扛起建設(shè)全面小康紫陽的重任,，以優(yōu)異的工作成績回饋組織的關(guān)愛和群眾的期盼。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)2
領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)心得 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的收獲總結(jié)篇三
通過20__年昌樂市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本人感覺受益匪淺,。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景,。在此談幾點(diǎn)心得體會：
作為一校之長,，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先，校長要有自己的辦學(xué)思路,，學(xué)校要辦出特色和成績,，讓主管部門滿意，甚至欣賞,，校長不要總是抱怨,，關(guān)鍵是要有行動，要有所作為,，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校,。
近幾年來，課堂改革轟轟烈烈,，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般,，你方唱罷我登場,，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西,，為什么我認(rèn)為校長因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路,，沒有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的,，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的,，比如教材、教法,、分?jǐn)?shù),、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段,。這些手段在很多場合都自成目的,，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過來為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩恕⒖刂迫?、折磨人,、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”,。
試查一所好的學(xué)校,，它不在高樓大廈，不在講壇,，也不在那些張揚(yáng)的東西,，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過討論與交流,，師生共進(jìn),，教學(xué)相長，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍,，并不斷完善和發(fā)揚(yáng),，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn),，創(chuàng)辦出特色,。所以一定要學(xué)會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到,。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長,。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角,，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例,。
由此看來，在課堂教學(xué)中,，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式,，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識儲備等主觀因素,，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá),、知識素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一,、人心問題
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力,，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持,，校長想要有所作為很難,。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育,，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷,，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西,，教育才會真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命,，為學(xué)生生命添彩的教育,。
二、打造隊(duì)伍
有一支積極進(jìn)取,、業(yè)務(wù)精湛,、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍,，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn),，并結(jié)出累累碩果。
三,、改革探索
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高,，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵。
校長運(yùn)籌帷幄,，穩(wěn)坐校中,，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去,，這就是領(lǐng)導(dǎo)力,。
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：時(shí)代的發(fā)展,、社會的進(jìn)步對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求,，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良,，而是重建,?？傊?，校長的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展,。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)5
領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)心得 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的收獲總結(jié)篇四
對于基層干部而言,，學(xué)習(xí)就是充電蓄能，培訓(xùn)就是組織福利,。這次的培訓(xùn)課程,，內(nèi)容全面,，務(wù)實(shí)好用，形式靈活,，讓我深受啟發(fā),。
一是深挖“四史”，讓紅色故事滋養(yǎng)紫陽人民
一代人有一代人的責(zé)任,，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的故事,，在紫陽這片大地上，從來就不缺少歷史素材和感人故事,，這次培訓(xùn)老師系統(tǒng)梳理了紫陽黨建歷史,，講述了很多感人故事，讓我深受啟發(fā),。如何講好紫陽故事,，傳承紅色基因，深度挖掘,、運(yùn)用并傳播好劉伯承遇虎不驚,、任必亭智救徐向前等紅色故事，給這些故事和歷史素材賦予新的內(nèi)涵,，一方面加強(qiáng)宣傳,，用紅色精神滋養(yǎng)民心，為鄉(xiāng)村治理提供鮮活素材,，一方面包裝好紅色故事,，還原紅色故事場景，規(guī)劃紅色旅游線路,，為鄉(xiāng)村旅游注入紅色元素,，助力鄉(xiāng)村振興。新形勢下,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營方式已經(jīng)由過去的數(shù)量質(zhì)量型轉(zhuǎn)變?yōu)榉窒眢w驗(yàn)型,，通過大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村民宿來帶動產(chǎn)業(yè)升級,，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,。紫陽的山、水,、茶,、歌和生態(tài)環(huán)境就是當(dāng)下最美的旅游資源，但是如果單純的,、樸素的推介這些元素就會事倍功半,，規(guī)模上不去，特色不明顯,，因此需要深挖歷史文化,、地域特點(diǎn),，賦予歷史故事、紅色故事,、養(yǎng)生故事,，讓紫陽特有的文化元素更加豐滿活潑、引人入勝,，限度激發(fā)出游客潛在消費(fèi)欲,，推動茶葉、魔芋,、民宿,、雜糧等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鞏固脫貧成果,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺,，造福紫陽人民。
二是主動作為,，積極為紫陽“十四五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策
培訓(xùn)課上,，專家教授深刻解讀了十九屆四中全會報(bào)告、習(xí)近平總書記來陜考察重要講話精神和鄉(xiāng)村振興課題,，對當(dāng)前形勢,、發(fā)展機(jī)遇都做了精辟闡述，讓我們深刻認(rèn)識了中國正面臨百年未有之大變局的內(nèi)涵,，更加深刻地理解了規(guī)劃定位對地方發(fā)展的重要性,。作為紫陽的科級領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要傳承老一輩革命家的奉獻(xiàn)精神,、犧牲精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的創(chuàng)業(yè)精神,，扛起建設(shè)全面小康的歷史重任，搶抓歷史機(jī)遇,，立足紫陽縣情和各自工作領(lǐng)域?qū)嶋H,，緊盯國家政策和戰(zhàn)略導(dǎo)向，重點(diǎn)針對產(chǎn)業(yè)升級,、鄉(xiāng)村治理,、人居環(huán)境和歷史文化挖掘方面深入思考，充分調(diào)研,，形成報(bào)告,、建議和方案向有關(guān)部門和組織匯報(bào)，全方位做好“十四五”規(guī)劃編制,，確保編制出來的規(guī)劃落實(shí)落地,，努力讓紫陽縣在“十四五”期間綻放光彩,。
三是認(rèn)真“答題”,，為紫陽鄉(xiāng)村振興奉獻(xiàn)智慧和力量
楊部長在開班式上要求學(xué)員們珍惜組織培養(yǎng),，腳踏實(shí)地、苦拼實(shí)干,，以“趕考”心態(tài)答好“政治,、發(fā)展、民生,、清廉”四道考題,。忠誠、擔(dān)當(dāng),、務(wù)實(shí),、清廉是領(lǐng)導(dǎo)干部根本素養(yǎng)，對黨絕對忠誠態(tài)度,，聽黨話,，跟黨走，表里如一,，忠誠擔(dān)當(dāng),，嚴(yán)格執(zhí)行縣委決策部署，用工作實(shí)績,、為民情懷來答好忠誠這道政治“單選題”,，自覺自省，主動對標(biāo),，時(shí)刻檢驗(yàn)是否做到“心中有黨”,。以時(shí)不我待、只爭朝夕的進(jìn)取心,，立足崗位實(shí)際,，求實(shí)創(chuàng)新，敢做敢為,，善作善成,，既著眼于全國全縣的大局，又瞄準(zhǔn)本職要求,，主動謀劃工作,，規(guī)劃布局，爭取項(xiàng)目,，推動落實(shí),，盡職盡責(zé)答好紫陽發(fā)展的“論述題”，以功成不必在我胸懷,，扛起建成全面小康紫陽的責(zé)任,，時(shí)刻檢驗(yàn)是否做到“心中有責(zé)”。始終堅(jiān)持從群眾中來,、到群眾中去的群眾路線,，用心幫扶包聯(lián)群眾走出困境,，坐下來傾聽民意，多渠道匯集民智,，掌握群眾需求,，對標(biāo)補(bǔ)短，精準(zhǔn)制定幫扶措施,，用心用情答好民生這道“填空題”,，堅(jiān)守為民服務(wù)初心，用民意訴求和群眾生活水平提升來檢驗(yàn)是否做到“心中有民”,。明底線,，守規(guī)矩，學(xué)好用好黨章黨規(guī),、法規(guī)條款和警示案例,，經(jīng)常開展批評和自我批評，時(shí)刻反省言行,，修正錯(cuò)誤,，用干凈擔(dān)當(dāng)答好清廉這道“判斷題”，知敬畏,，存戒懼,，慎獨(dú)慎微，時(shí)刻檢視自己是否做到“心中有戒”,，用踏實(shí)勤奮的工作,、經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的業(yè)績回饋組織關(guān)愛，我紫陽鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)智慧和力量,。
五天的培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但是“趕考”的道路才剛剛啟程，如何答好“考題”,，考出好的成績,，就是今后的奮斗目標(biāo)。珍惜組織培養(yǎng),，傳承先烈遺志,，主動擔(dān)當(dāng)有為，勤奮務(wù)實(shí)清廉是我們這一輩子的課題,。我們要立足本職,，自覺扛起建設(shè)全面小康紫陽的重任，以優(yōu)異的工作成績回饋組織的關(guān)愛和群眾的期盼,。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)2
