心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

每天的軍訓(xùn)生活,，都在挑戰(zhàn)我自己的極限，每天早上的晨跑,，都令我筋疲力盡,，當(dāng)時(shí)真不知道是怎么堅(jiān)持下來的，但最終還是堅(jiān)持下來了,。在之后的軍訓(xùn)時(shí),，我就在想我想要什么時(shí)，我迷茫了,，是的,，都忘了停下來去審視一下自己，我到底想要的是什么？而為什么想要這么長時(shí)間而沒有實(shí)現(xiàn)呢？這樣就可以活在舒適空間中,，不用承擔(dān)責(zé)任，但卻少了一次自我提升,，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢,？而這些舒適空間又能讓我們得到些什么,？而豁出去了，真的會(huì)死嗎,？

所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告訴自己一句話“豁出去了,，反正死不了”。之后我看了電影（下一個(gè)奇跡）,，我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值,，并確定目標(biāo),，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力,；從梁海迪身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)以身作則和授權(quán),，當(dāng)你相信他授權(quán)給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間,，無論你的團(tuán)隊(duì)做的怎樣我們都應(yīng)該以身作則,，做團(tuán)隊(duì)的榜樣；我學(xué)到了隊(duì)員之間,，上下級之間要相互鼓勵(lì),，不要只是得到結(jié)果是鼓勵(lì)，要隨時(shí)關(guān)注過程,，并在過程中肯定鼓勵(lì)對方,，給他充足的信心。

深圳對我來說,，是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,，因?yàn)槲覐臎]有這么近距離的與它走在一起，在麥總給我們講到深圳從一個(gè)寶安縣到現(xiàn)在飛速發(fā)展的大城市,，有起始,、有艱辛、有波折,、最終走向輝煌,，給我們的啟迪是一定要有頂層思維。

劉總將領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)理論及我們在日常工作中需要注意的事項(xiàng)給了我們一個(gè)充分詮釋,，人力資源管理的重要性自然是不言而喻,。

在培訓(xùn)的最后我們玩了信任背摔、畢業(yè)墻,，登高,，在這個(gè)過程中，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性,，這需要每個(gè)人的配合,，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都很重要，缺一不可,，這需要每個(gè)人都有超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感,，能真的為團(tuán)隊(duì)付出，真正的做到“團(tuán)隊(duì)是我,，我是團(tuán)隊(duì)”,。

通過這次培訓(xùn)，感觸真的很多,，我首先學(xué)到了溝通,，拉近彼此距離最好的方法就是溝通,，但真的寫出來，卻是很混亂,，我想這是學(xué)在腦子里的東西,，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值，說多少,，不如用行動(dòng)去實(shí)踐,，人生最大的學(xué)習(xí)來自親身體驗(yàn)，你體驗(yàn)到了,，運(yùn)用到了,，那么這將是你一生的財(cái)富。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

金風(fēng)送爽,，丹桂飄香,，在這溫和舒適的時(shí)節(jié)，在這美麗的石子山頭,，我們進(jìn)行了為期一周的國培集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。如同窄淺的小溪看到了浩瀚的海洋，如同封閉的房子打開了透亮的門窗,，這一次國培,，震撼了我們的心靈、洗禮了我們的思想,、更新了我們的理念,、拓展了我們的視野、改變了我們的認(rèn)識(shí),。

我是一名普通的文化學(xué)科老師,，從事著最基層的教育教學(xué)工作。曾經(jīng)多次使用“班班通”或多媒體上過課,，也曾用過大眾化的教學(xué)軟件開展過教育教學(xué)活動(dòng),，對教育信息化有一定的認(rèn)識(shí)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有感受它的巨大威力,，也不曾知道新時(shí)代的技術(shù)手段,，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以說是坐井觀天、孤陋寡聞,，跟不上時(shí)代潮流,，與城區(qū)都市的信息化水平差距越來越大。通過這次理論學(xué)習(xí)和觀摩現(xiàn)場教學(xué),，我獲益匪淺,，收獲良多。

我們通過聆聽湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心賈主任的《大數(shù)據(jù)與教育的未來》,、《教師的核心素養(yǎng)》,、市教師培訓(xùn)中心曾主任的《校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容、方法與策略》以及李雨所長的《教育信息化高速發(fā)展的今天我們該如何》,，對教育信息化有了一定的宏觀思考，認(rèn)識(shí)到了大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育已經(jīng)到來,，物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算正在蓬勃發(fā)展，智慧校園和智能社會(huì)正在興起,，人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)就在身邊,，我們要有時(shí)代眼光、長遠(yuǎn)意識(shí),，教育要面向未來,，要培訓(xùn)新時(shí)代公民，要培養(yǎng)人的核心素養(yǎng),。如果是學(xué)校的管理者,，更加要有信息化的領(lǐng)導(dǎo)力，要做到信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,，要利用信息化精細(xì)地管理學(xué)校,，要利用先進(jìn)的技術(shù)手段配合現(xiàn)代的教育和教學(xué)。我們也通過現(xiàn)場查看市十三中的教育管理變革和學(xué)校管理系統(tǒng),，以及現(xiàn)場觀摩文化路小學(xué)和楓葉中學(xué)新的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,，我們的眼界為之一新，認(rèn)識(shí)到信息社會(huì)改變了生活,，也悄然改變著教育教學(xué),，我們教師不能墨守成規(guī)、抱殘守缺,，跟不上時(shí)代的步伐,，只會(huì)被學(xué)生所貶低和淘汰，鄉(xiāng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校的差距會(huì)越來越大,。

像十三中學(xué)引進(jìn)了子貴校園智慧管理系統(tǒng),，打造了智慧校園，營造了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,，做到了智慧校園管理,，加強(qiáng)了智慧家校聯(lián)系，能夠做到可視化管理,、智慧決策,、安全管理和遠(yuǎn)程督導(dǎo)，這就為我們一些學(xué)校的管理提供了新的思路,。而在文化路小學(xué)和楓葉中學(xué)的現(xiàn)場聽課,，我們看到了他們的教師將新的信息技術(shù)巧妙地融合到課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，拓展了課堂容量，豐富了課堂內(nèi)涵,，或者有利于開展學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集與學(xué)情診斷,，有利于學(xué)生的成長和未來學(xué)習(xí)。我們認(rèn)識(shí)到,，今后,，我們自己的教學(xué)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在大數(shù)據(jù)思維，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)軟件或手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，也可以開展一些個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

如我們可以用學(xué)到的思維導(dǎo)圖,，教給學(xué)生,，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)綜合能力和全局觀念,，讓學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)框架,，為他們未來更好地工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為社會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的人才,；如我們也可以讓學(xué)生制作小程序,，像微信公眾號(hào)一樣，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和生活,。這一些,，給我們提供了一些新的思路。

1,、加強(qiáng)信息化建設(shè)的宣傳,。面對信息化的飛速發(fā)展，我們不畏懼,、不拒絕,，將我們這次學(xué)到的新的理念、思想告訴周圍的老師,，讓他們也更換觀念改變思想,，爭當(dāng)時(shí)代的弄潮兒。

2,、自身加強(qiáng)信息化的運(yùn)用,。我們也可以讓學(xué)校引進(jìn)比較合適的教學(xué)軟件或系統(tǒng)，更新課堂教學(xué)模式和學(xué)校管理模式,。如果一時(shí)沒有更好的硬件和軟件,，也可以多利用現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備和軟件，多思考、多實(shí)踐,，多總結(jié),。

3、對老師進(jìn)行培訓(xùn),。我們將學(xué)習(xí)的知識(shí),，學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，傳授給其他老師,，擴(kuò)大規(guī)模,，讓所有老師都投入到信息化建設(shè)和使用當(dāng)中來。

4,、向上級領(lǐng)導(dǎo)提出建議。借鑒我們看到的這些學(xué)校使用的設(shè)備,、系統(tǒng)和使用方法,，引進(jìn)比較合適的教學(xué)設(shè)施或教學(xué)軟件或管理系統(tǒng)，提高我校的信息化建設(shè)水平,。

總之,，我將提高認(rèn)識(shí)，砥礪前行,，充分發(fā)揮信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，為我校的信息化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年11月17日至20xx年11月20日,，在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”,，聆聽了四位專家型校長的專題報(bào)告，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論,。

四場講座的主講是4位校長,，更是專家，角色本身就具極強(qiáng)說服力和感召力,。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理,、課程開發(fā)和開放交流深度融合,，把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學(xué)的韓相福校長,，以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口,，引領(lǐng)學(xué)校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個(gè)面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的樂園,。

專題討論是25位校長近距離的溝通,，相互取長補(bǔ)短，進(jìn)而就“保障措施”達(dá)成了共識(shí),，這些措施是貼近校情,、可操作的,，推進(jìn)層次是明晰的。

總結(jié)起來,，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)：校長要依法依規(guī)辦學(xué)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報(bào)告,，了解教育發(fā)展的走向,，捕捉教育發(fā)展的機(jī)遇，依法依規(guī)辦學(xué),。

二,、高度重視：教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個(gè)國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化,。更是每一位校長的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。

三,、明確目標(biāo)：濱海新區(qū)將在20xx年完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè),，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái),。力爭實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破,，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破,、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破,、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

四,、堅(jiān)定信心：學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定,，不可急功近利；更需要堅(jiān)持,，因?yàn)樵诖蛳乱欢ɑA(chǔ),，形成一定規(guī)模時(shí)，其高效程度是不可估量的,。

五,、科學(xué)規(guī)劃：學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”,。我校的重點(diǎn)工作是：

1,、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況,，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校,、構(gòu)架橋梁,，服務(wù)師生、資源共享”,。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心,、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力,。

2,、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案,。

3、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力,。

4,、建立學(xué)生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。

5,、建立教師教學(xué)資源庫,。

6、建立教師交流展示的平臺(tái),。

7,、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺(tái)。

六,、明確工作原則：堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合,，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合,，整體推進(jìn)與展示激勵(lì)相結(jié)合的工作原則,。

七、強(qiáng)力保障：于安敏校長提出了：“環(huán)境,、隊(duì)伍,、機(jī)制三大保障措施，這是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我有幸參加了平泉縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過培訓(xùn),，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。本次培訓(xùn),，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

本次培訓(xùn)后，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展,，從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活,。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。

要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,，從書中來,，歷史、哲學(xué)的,、自然的,、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能豐富,，才能處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

教師必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上自己課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，要看課堂有沒有深度，同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

新課程改革的終極目標(biāo)是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)力,?！笨墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?

只有把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”,。

語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個(gè)性,，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個(gè)本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。在“以讀代講，以讀促悟”中,，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn),、個(gè)性解讀,、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本,、無效合作,、表面自主、縱容個(gè)性”等極端,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,，努力做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào),。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

非常有幸于10月8日―10月14日參加惠陽區(qū)幼兒園園長教育領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在此期間,，我們參觀了杭州市一些優(yōu)秀的幼兒園，不同的幼兒園看到了不同教育理念的融合,，小朋友們的學(xué)習(xí)情況,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,，增長了見識(shí),，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，聽了他們的分享,，我從中找到我們共同存在的問題,，以及其他幼兒園值得借鑒的地方，這些都為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的方向,。同時(shí)我也找到了差距,，看到了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺，感慨頗深,。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,，我理解了幼兒園教育指導(dǎo)綱要的重要性,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)。通過老師對某些幼兒園的案例分析,，我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護(hù)自己,，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣依法治園、科學(xué)管理,、如何做好安全工作,，如何做一名教職工喜歡、家長認(rèn)可的園長,，如何科學(xué)地開展幼兒園的區(qū)域活動(dòng),，如何有效與家長溝通,。同時(shí),，我也進(jìn)一步了解什么是教師專業(yè)化，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，怎樣設(shè)置課程以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理，怎樣從多種角度看待現(xiàn)在幼兒園存在的問題,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次，作為園長,，當(dāng)什么樣的園長,、辦什么樣的幼兒園、怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問題,，通過老師們的授課講解,，我明確了園長的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學(xué)習(xí)中,，我了解到,，明確幼兒園的管理要從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個(gè)方面進(jìn)行全方位分析,，只有這樣才能更加科學(xué)的管理幼兒園,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了很多授課老師都是學(xué)習(xí)型的,，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘芍R(shí)教授給我們，和我們交流分享,。而我作為一名直接的幼兒園的管理者,，對此體會(huì)頗深：

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)：學(xué)政治,、習(xí)管理、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí),，更新自己的教育管理理念,，不斷拓寬自己的知識(shí)面，努力營造科學(xué)辦園的氛圍,，讓自己站在教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教師、園長,、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者，切實(shí)做到依法辦園,、依法治教,。

第二,，深入實(shí)踐，勤于反思：要切實(shí)樹立為家長服務(wù),、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作,，從反思中提升自己的管理水平,。要發(fā)揮表率作用，對其他幼兒園失敗的案例進(jìn)行分析,，對優(yōu)秀的案例總結(jié)學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)總結(jié)中成長。

總之,，我想以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，將老師所說的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,，科學(xué)管理好幼兒園，不斷學(xué)習(xí)成長為一名優(yōu)秀的園長

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，通過由佳靜老師的輔導(dǎo),，我深深的感受到領(lǐng)導(dǎo)力對于一個(gè)企業(yè)負(fù)責(zé)人的重要性。作為一個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人,，很有必要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,，讓員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的氣氛更和諧，發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性,，從而提高員工的工作積極性,，讓公司的工作效率有進(jìn)一步的提高。下面是我在三天的學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)感觸和心得,，與老師和同學(xué)們分享,，一隅之見難免偏頗，希望大家多多指正,。

首先,，領(lǐng)導(dǎo)力作為一種領(lǐng)導(dǎo)自己和領(lǐng)導(dǎo)他人的能力,，天生就有一種利他性,。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)往往管理過多,，領(lǐng)導(dǎo)不足。領(lǐng)導(dǎo)力的核心是能讓人們自愿追隨,，并達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。因此，領(lǐng)導(dǎo)首先要明確自己的定位,，定位明確才能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的整合作用,，讓員工真心的擁護(hù)你，團(tuán)結(jié)在你的身邊,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，你并不僅僅是管理者,，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，首先要遵循的原則是讓他人得到成長，只有讓團(tuán)隊(duì)成員得到成長,，作為領(lǐng)導(dǎo)者的你,，自然能獲得大家的擁護(hù)，從而走向成功,。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵是“愛”和“智慧”,，分享的越多，得到的回報(bào)也就越大,。領(lǐng)導(dǎo)是孤獨(dú)的,，而領(lǐng)導(dǎo)力正是讓領(lǐng)導(dǎo)從孤獨(dú)走向大伙擁護(hù)的不二法門。領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)保持冷靜,、客觀,、中立的態(tài)度，這樣才能慢慢的影響他人,，從而在員工中建立足夠的影響力,。

其次，領(lǐng)導(dǎo)力要真正實(shí)現(xiàn)其功能,，必須有足夠的溝通能力,。只有溝通才能改變狀態(tài)。溝通的看起來簡單,，但是要達(dá)到消除誤會(huì)甚至更好的效果,，還得需要講究一些的，首先要學(xué)會(huì)用心傾聽,，及時(shí)真誠反饋,，慢5秒鐘發(fā)言。其次還要選對時(shí)機(jī)，表達(dá)準(zhǔn)確,。再有就是溝通時(shí)要簡單明了,，不繞圈子。溝通時(shí)切記浪費(fèi)別人的時(shí)間,。溝通時(shí)說什么不關(guān)鍵,，關(guān)鍵是你怎么說，你的身體語言要跟上,。選對時(shí)機(jī)和場合,，在悅的氣氛下用感情交流，讓對方聽得進(jìn)去,，聽得樂意,，聽得合理。溝通原則是“贏比對更重要”,，對不等于贏,，有時(shí)對的反而是失去的一方，人生最大的悲哀就是：你是對的,，但你失去了很多,。要自己清楚的認(rèn)識(shí)到。哪有那么多放不下的東西,？時(shí)刻記住,，把目標(biāo)達(dá)成留給自己，把贏的感覺留給團(tuán)隊(duì),。溝通的過程中需要關(guān)注的是問題本身,，而不是彼此感受；關(guān)注客觀標(biāo)準(zhǔn),，而不是自己的標(biāo)準(zhǔn),；關(guān)注雙方利益而不是彼此的觀念和立場。沖突一旦發(fā)生,，其結(jié)果不是雙贏就是雙輸,。溝通的技巧不是一天兩天就能完善的，溝通的方式也多種多樣,，因此我們必須經(jīng)常與他人溝通,，逐步建立自己的溝通模式，“條條大路通羅馬”,，只有適合自己的方式才是最好的方式,。只有足夠的溝通才能消除誤會(huì)，溝通才是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的唯一途徑,，通過溝通讓員工接納你,，從而影響他們，讓他們認(rèn)同你，最終追隨你一起前進(jìn),。

再次,，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)首先是自身信念的培養(yǎng)，只有自己的信念確定了,，才能影響別人。曾子說“吾日三省吾身”,，不斷的自我審視,，自我提高，才能更好的影響他人,。領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是一個(gè)教練,，能激勵(lì)下屬挖掘其潛能，從而達(dá)到既定目標(biāo),。要達(dá)到這個(gè)目的,，首先需要把利他放在首位，改變自己影響力的源泉是：愛,，感恩,，責(zé)任。尊重每一個(gè)人,，贊美他們,，欣賞他們，去成就他們的愿望,。當(dāng)團(tuán)隊(duì)所有人都成功了,，作為領(lǐng)導(dǎo)的你，自然而然就獲得了成功,。建立一種自我激勵(lì)自我審視的機(jī)制,，對消極的思維說不，將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力,。不斷修煉自身,，轉(zhuǎn)變自己的思維觀念，接納他人,。所謂“海納百川,，有容乃大”，新時(shí)代的管理者,，應(yīng)該是胸懷坦蕩的“五心”上將——事業(yè)心,、誠心、愛心,、恒心,、信心。

最后，領(lǐng)導(dǎo)力的培育需要持之以恒的訓(xùn)練,，建立良好的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣,，從而逐漸掌握領(lǐng)導(dǎo)的技巧。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是因勢利導(dǎo),；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是平衡協(xié)調(diào),；平衡力、感召力,、忍耐力是領(lǐng)導(dǎo)的法寶,。

以上就是三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，本人的一點(diǎn)心得和體會(huì),，倉促之間難免掛一漏萬,，不足之處還望老師和同學(xué)們指點(diǎn)幫助。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

非常有幸參加了此次卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊的培訓(xùn),，它使我個(gè)人在此期間有了新的改變,，無論待人接物，還是外在和內(nèi)涵,，都有了全新的改觀,。它將是我工作和生活中的一顆啟明星，更加明確的指引了我快速地邁向成功的道路,，及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

此次培訓(xùn)經(jīng)歷了不同的環(huán)節(jié)，同時(shí)也給了我不同的心得和感悟,，在此做一簡單的概括：

在日常生活和工作中,，我往往會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不快或遭受挫折和打擊，此時(shí)就會(huì)開始指責(zé)他人或給自己找理由,，這些看似不平常的舉措,，卻在心中根深蒂固。接下來就是埋怨,，怨天尤人,，好像大家都欠著我什么。現(xiàn)在看來,，自己完全可以有另外一種心態(tài)去解決,。在經(jīng)常被老板指出問題的時(shí)候，消極的員工會(huì)想：怎么整天找我的事,，給我安排這么多的事,，煩死了；積極地員工會(huì)這樣想：老板器重我,，所以才不斷的指出我的缺點(diǎn),，從而在工作中鍛煉自己,，我應(yīng)該努力工作。我已經(jīng)享受了太多的舒適空間,，殊不知自己卻在原地踏步,，毫無進(jìn)步......所以，心態(tài)不一,，造就的結(jié)果勢必不同,。從此刻開始，我必須改變自己,，在生活和工作中鍛煉自己形成具有良好的心態(tài),，為以后更好的快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

松鼠的價(jià)值精神,、海貍的互尊互重,、野雁的鼓勵(lì)和支持,，留給了我長久的思考,。不管是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人的思想,、思路和目標(biāo)只要明確,，那么有行動(dòng)必有結(jié)果。沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì),！只有相互鼓勵(lì)，相互扶持,，給對方已肯定,，給他人以價(jià)值，那么最終自己也會(huì)得到相同德回敬和支持,。只有‘共好’,，才會(huì)更好！相信自己,，同時(shí)也要相信他人,！

鷹的故事，讓我有了新的體會(huì),。那就是：信念,。

同樣是翱翔在藍(lán)天的雄鷹，但生存年齡卻有著近30年的差別：當(dāng)鷹活到40歲時(shí),，它的生命就將告一段落,，若想在以后的30年里繼續(xù)生存，就將在40歲之后的150天里完成它的蛻變,。鷹將在150天里無法進(jìn)食,，其蛻變的過程就是用老去的鈍喙不斷地在巖石上擊打,，直至老喙脫落長出新的喙為止，接下來再用新喙去把已經(jīng)不再鋒利的爪給啄掉,，使之逐漸長出鋒利的新的鷹爪,，此時(shí)150天已經(jīng)過去，它將得到的是新生,，生命也將由于它不斷的堅(jiān)持信念而再次延續(xù)30年,。所以，堅(jiān)持信念,，就是給自己一次重生的機(jī)會(huì),！

每個(gè)人都有自己理性地處事論事的方法和原則。但當(dāng)自己的見解和方法與發(fā)生沖突時(shí),，那么平時(shí)的我會(huì)做出一些錯(cuò)誤的舉措,，譬如一味的爭論是非或是服從于對方的“政策”等等。通過‘五莊牌’的游戲讓我認(rèn)識(shí)到,，以上的解決方法看似平常但現(xiàn)在看來根本不可取,。合理的解決方法，也是游戲帶給我的啟發(fā)：雙方應(yīng)在為對方考慮的前提下交換意見和建議,，達(dá)成共識(shí)并商量出一個(gè)合理的方案,，然后投入實(shí)施，便可“和氣生財(cái)”,，以避免不必要的傷害和誤解,。

回應(yīng)的方法：站在客觀角度，明確的指出對方的缺點(diǎn)和不足之處,，以及平時(shí)在以他自己性格辦事中不顧別人感受而給別人帶來的不快,，這些都可以給本人指出來。讓我清楚了的了解自己在他人眼里的地位和分量,，從而給自己以彌補(bǔ)過錯(cuò)的機(jī)會(huì)同時(shí)給自己提升的空間,。不斷給我敲響警鐘，在這個(gè)回應(yīng)環(huán)節(jié)中,，我才真正的了解到,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中什么是知心的朋友、貼心的死黨,！

提到佛,，我們都會(huì)想起寺廟里的佛像。其實(shí),，每個(gè)人心里都有一尊佛,，但為何人與人不一樣，原因就在于故事的寓意：每個(gè)人心中的那尊佛,，到底是一個(gè)普通的石像,，還是一尊完美無缺的佛像,。佛像源于不斷地雕刻和修飾，雕刻家雕刻手法的全程,，就是人生感悟的過程,，千萬次的敲打，將會(huì)去掉全部的石塊,，這每一個(gè)石塊,，就代表了一個(gè)人的缺點(diǎn)。每一次的經(jīng)歷,，都會(huì)讓我刻骨銘心,，多少次風(fēng)吹雨打，多少次磕磕絆絆,，多少次淚如雨下,，我一直在堅(jiān)持，一直在堅(jiān)持,，因?yàn)樵趦?nèi)心深處我有我的信念,！佛的故事告訴我：無論過程如何艱辛困難，這些因素都會(huì)使我得到改變,，得到新的重生,。每個(gè)人都想成‘佛’,，而佛的靈性,，同樣也源于信念的堅(jiān)持。

七,、溝通的方式

假如你和一個(gè)人背對背在交談,，會(huì)是什么樣的感覺？假如你和朋友面對面地在溝通,，但是距離卻相隔三米,、五米甚至十米之遠(yuǎn)，又會(huì)是什么樣的感受,？溝通的方式都很多種,，有主觀意愿也有客觀因素，每個(gè)人的方法也都各不相同,，但最重要的不是你講了多少,，而是對方聽進(jìn)去了多少。換句話說,，溝通不是單一的講話,，一個(gè)人的溝通結(jié)果，可能會(huì)使對方感覺昏昏欲睡也會(huì)使其激情高漲,，同樣它也是一門學(xué)問,，更多的是要學(xué)會(huì)察言觀色,，學(xué)會(huì)換位思考。在溝通的同時(shí),，要站在對方的角度考慮其感受,，不斷地進(jìn)行換位思考，溝通效率才會(huì)最高,！

1,、走向天堂的方式

每個(gè)人用不同的方式走向前方的舞臺(tái)，也就是人生的天堂,。每個(gè)學(xué)員都必須想到獨(dú)一無二的方式通過,，從中打開自己的心境，拓展自己的創(chuàng)新方法從而得到鍛煉和體驗(yàn),。86名參訓(xùn)人員,，86種不同的方式，無一重復(fù),，最終圓滿的走向了屬于自己的天堂,。

2、團(tuán)隊(duì)跳繩

完美的團(tuán)隊(duì),，必須有統(tǒng)一的聲音,、動(dòng)作和目標(biāo)。我的稍有失誤,，就將給團(tuán)隊(duì)帶來一時(shí)的麻煩和問題,，良好的團(tuán)隊(duì)，源于良好的隊(duì)員組成,，只有我全力以赴,、全身心的投入，把團(tuán)隊(duì)的事當(dāng)做是自己的事,，把團(tuán)隊(duì)的困難當(dāng)做是自己的困難,，無形之中我就融入了團(tuán)隊(duì)。完美的團(tuán)隊(duì),，它將迎難而上,，不懼艱難，奪取最終的勝利,！

報(bào)數(shù),，從小到大無處不在，同樣在團(tuán)隊(duì)里也是如此,，每個(gè)人都會(huì)做得很好,，所以團(tuán)隊(duì)也應(yīng)做得很完美，但結(jié)果證明并不是想象的那么簡單,，總歸有出現(xiàn)失誤的時(shí)候,?！苄芤粋€(gè)，將熊熊一窩’,，用到此處是有些言重,。但沒有個(gè)人的失誤，只有領(lǐng)導(dǎo)的無方,！這就是領(lǐng)袖,！無論過程是怎樣的，最終的責(zé)任是要由領(lǐng)袖來承擔(dān),，每次的失誤,，“換來”的是領(lǐng)袖用幾十甚至幾百個(gè)俯臥撐來彌補(bǔ)，但為何領(lǐng)袖卻沒有任何怨言,？因?yàn)?，他是領(lǐng)袖，他有自己的責(zé)任,，就是必須為團(tuán)隊(duì)去承擔(dān)責(zé)任,，無論是誰的失誤都將無怨無悔的由領(lǐng)袖來承擔(dān)并非他自己的失誤！在此之間,，我再次的流下了眼淚,，但不是酸楚的眼淚，而是堅(jiān)強(qiáng)的眼淚,！所有的團(tuán)隊(duì)也都如此,，所以我會(huì)積極的做好自己，同時(shí)為團(tuán)隊(duì)為領(lǐng)袖去做出自己更多的努力和貢獻(xiàn),。因?yàn)椋簣F(tuán)隊(duì)是我,，我是團(tuán)隊(duì),！

感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己,！在培訓(xùn)臨近尾聲的時(shí)候，我們各自懷著一顆感恩的心,，給燭光里相片中的自己寫了一封信：感謝有你的陪伴,，在我孤寂、失落和無奈的時(shí)候,，是你給了我鼓勵(lì)與支持,，使我建立了自信，重新的站了起來......最后,，一首《感恩的心》把86位學(xué)員的心緊緊的鏈接在了一起,，大家默默地祝福,，與習(xí)總進(jìn)行了心與心的溝通！感謝習(xí)總給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，使我在這三天里找到了原本的我,，那個(gè)藏在內(nèi)心深處同樣具有影響力具有爆發(fā)力的自己！感謝習(xí)總,、感謝xx給了我這個(gè)機(jī)會(huì)與平臺(tái),，我會(huì)以熱誠、激情的心態(tài)和行動(dòng)去證明自己的價(jià)值,，同時(shí)帶動(dòng)身邊的每位隊(duì)員,，去實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值！

信念,、堅(jiān)持,、承擔(dān)、感恩,，我會(huì)從中帶動(dòng)自己,，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)，走的更遠(yuǎn),、飛得更高,！

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年8月18日至22日，在市分行安排下我有幸參加了浙江大學(xué)“中國銀行安慶分行中層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班（第二期）”的學(xué)習(xí),，端坐在浙江大學(xué)寬敞明亮的教室內(nèi),，聚精會(huì)神聆聽知名教授們深入淺出，精彩授課,，令我耳目一新,，受益匪淺。在理論,、理性,、理智方面有了進(jìn)一步的提高，在此我對各位學(xué)識(shí)淵博的老師表示崇高的敬意,，對市行領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望表示衷心的感謝?，F(xiàn)將幾天來學(xué)習(xí)心得闡述如下：

王建軍教授在講課中提到：單位員工存在的怪現(xiàn)象“主管總是沒時(shí)間，而下屬總是沒工作,；制度定了一大堆,，卻沒有辦法落實(shí)；天天泡在會(huì)海里,，卻沒有改進(jìn)和結(jié)果,；員工總是有很多道理讓你覺得他做不好是有原因的”。這不正是我們在工作中常出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題嗎,？而改變這種現(xiàn)狀的方法就是要弘揚(yáng)復(fù)命精神,，打造完美執(zhí)行力。

“復(fù)命”單純的講就是對工作任務(wù)的無條件接受,、無條件完成和兌現(xiàn)并予以第一時(shí)間答復(fù)和反饋,。但我們對復(fù)命的理解不應(yīng)該僅局限在完成工作的層面上,，而更應(yīng)該把它提升到這個(gè)復(fù)命是不是優(yōu)質(zhì)和高效上。作為一名員工,，必須要擁有良好的工作態(tài)度,，科學(xué)的工作觀念，虛心的工作精神,，扎實(shí)的工作作風(fēng),，以及不斷豐富自身的復(fù)命意識(shí)，才能夠在工作中不斷歷練自己,，完善自己,。只有這樣，才能夠完成好上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),，做到優(yōu)質(zhì)復(fù)命,。所以在今后的工作中，我將加強(qiáng)自身修養(yǎng),，帶動(dòng)周邊的同志,，進(jìn)而提升整個(gè)團(tuán)體的執(zhí)行力和創(chuàng)造力。

目前,，我支行幾乎沒有系統(tǒng)的營銷體制,，主要依靠地熟人熟的優(yōu)勢。隨著外資銀行的建立和商業(yè)銀行的進(jìn)入使競爭逐步加劇,，應(yīng)對競爭,、加強(qiáng)營銷成為我行下一步業(yè)務(wù)拓展的關(guān)鍵而且是長期發(fā)展戰(zhàn)略的需求。做好客戶分層,、分類,、掌握客戶貢獻(xiàn)，建立貢獻(xiàn)度網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)手段也很關(guān)鍵,，同時(shí),，針對不同的客戶開發(fā)適應(yīng)產(chǎn)品，靠實(shí)力抓住新客戶,，穩(wěn)住老客戶顯得更加關(guān)鍵。

通過學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)到生命是短暫和寶貴的,，認(rèn)識(shí)到了工作生活的快樂和幸福的真諦,，那就是學(xué)會(huì)尊重他人、聽取和采納他人的意見。

作為領(lǐng)導(dǎo),，要有激情,，才能做好各項(xiàng)工作，對上,、對下,、對家庭實(shí)現(xiàn)自己的承諾，對單位,、員工,、家庭負(fù)起責(zé)任來，懂得欣賞他人,、懂得聆聽下屬的意見,、學(xué)會(huì)付出才會(huì)得到同事和下屬信任，做到用人不疑,，才會(huì)感召同事,、下屬實(shí)現(xiàn)共贏。

操作風(fēng)險(xiǎn)是造成問題貸款的隱性殺手,，內(nèi)部管理的缺陷,，主要是高管道德素質(zhì)不高和管理能力不足，再有內(nèi)外勾結(jié)騙取貸款,。因此進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)控,，做好崗位分設(shè)，貫徹執(zhí)行授信管理辦法,，認(rèn)真執(zhí)行前,、中、后信貸管理制度成為防范操作風(fēng)險(xiǎn)重要手段,。

總之,，這次的培訓(xùn)給我創(chuàng)造了一個(gè)檢查和審視自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)環(huán)境，使我收獲了以往在工作和學(xué)習(xí)中所不能獲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在一定程度上改變了我的思維模式,，幫助我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，培養(yǎng)創(chuàng)新,、應(yīng)變,、溝通、進(jìn)取等素質(zhì),，深層次挖掘個(gè)人潛能,，提高處理人際關(guān)系和溝通協(xié)調(diào)的素質(zhì)。提升我的思維能力,，幫助我培育辯識(shí)能力,、判斷能力、管理能力和組織戰(zhàn)略推進(jìn)能力，我建議市分行多進(jìn)行類似的培訓(xùn),，并針對支行管理薄弱環(huán)節(jié),，對支行員工也要加強(qiáng)培訓(xùn)，以全面提升全體干部員工的整體素質(zhì),。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

通過這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),，對全省社會(huì)組織負(fù)責(zé)人提高學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力,、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力提出了明確的要求,，使我進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對社會(huì)組織負(fù)責(zé)人的重大意義，特此分享我培訓(xùn)完的心得體會(huì),。

20xx年11月29日-12月1日,，我有幸參加了甘肅興邦社會(huì)工作服務(wù)中心舉辦的《20xx年社會(huì)組織負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》，培訓(xùn)過程中,，時(shí)間短,、任務(wù)重，但是通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，我們都圓滿的完成了任務(wù),，在短短三天的時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西,，這場培訓(xùn)讓我收獲頗多,、受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)方式，是提高社會(huì)組織管理者素質(zhì)的最有效手段,。開場的破冰活動(dòng),，甘肅興邦白曉榮老師通過“快速說出我是誰旁邊的誰”這個(gè)小游戲，讓大家迅速認(rèn)識(shí),，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們在最短的時(shí)間里對身邊的幾個(gè)伙伴都有了籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。破冰環(huán)節(jié),，組委會(huì)通過抽紙條的方式給大家布置了“國王與天使”的作業(yè),，要求大家在三天培訓(xùn)結(jié)束后通過細(xì)微的觀察猜出自己的天使是誰。接下來又布置了籌資和關(guān)系的作業(yè),，這些小任務(wù)的布置,，體現(xiàn)出了甘肅興邦在組織培訓(xùn)時(shí)的良苦用心之處，最終目的不是完成任務(wù),，而是讓大家在三天的培訓(xùn)時(shí)間里抓住每一次機(jī)會(huì)了解其他組織,，取其精華,，去其糟粕,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我清楚的體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性,。

因?yàn)樽陨碓?，我已?jīng)有3年多沒有參加過類似的社會(huì)組織培訓(xùn)。這次的機(jī)會(huì),，對我來說也是一種挑戰(zhàn),。面對全省社會(huì)組織界的各位前輩，內(nèi)心的膽怯總是有的,。脫離社會(huì)組織培訓(xùn)時(shí)間太久,，對各個(gè)機(jī)構(gòu)的了解以及政策的熟知都有些生疏，但是短短三天時(shí)間,，讓我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),。張麗宏老師從《領(lǐng)導(dǎo)力概念》、《第五級領(lǐng)導(dǎo)力》,、《什么是領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格》,、《領(lǐng)導(dǎo)力行為實(shí)踐》、《高效組織領(lǐng)導(dǎo)》等各個(gè)方面,，從自身舉例子,，又從身邊的事件說起，幾堂看似很復(fù)雜的課程在她通俗易懂的講授中源源不斷的灌輸在了我們的大腦里,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我體會(huì)到全省社會(huì)組織上下一心、共度時(shí)艱,、共謀新的發(fā)展,。

在參加培訓(xùn)的過程中，會(huì)務(wù)組把我們所有學(xué)員分成了6個(gè)小組,，我很榮幸被分到了第五小組,。分組成功后，我們在自己的小組里各自詳細(xì)的介紹了自己還有自己的機(jī)構(gòu),，通過介紹,，我們對彼此都有了一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，最后大家一致推選資歷最深,、機(jī)構(gòu)發(fā)展較快的慶陽市匯澤社會(huì)工作服務(wù)中心姬懷淵老師為我們的組長,。在后續(xù)三天的培訓(xùn)里，組長也發(fā)揮了他的職能,，賦權(quán)給我們每一個(gè)組員,，我們也各自發(fā)揮優(yōu)勢,，哪個(gè)任務(wù)誰擅長誰就上，在大家的多方協(xié)作下,，我們順利完成了老師布置的各項(xiàng)任務(wù),。甘肅興邦的這次培訓(xùn)，通過破冰,、分組等各個(gè)環(huán)節(jié),，把全省社會(huì)組織凝成了一股繩，抱團(tuán)才能取暖,，合作就是力量,。

通過培訓(xùn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,，在今后的工作中有了新的方向,。

本次培訓(xùn)，張麗宏老師通過對我們進(jìn)行disc性格測試,，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到自己是什么樣的人,，自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都是什么？又通過畫平衡輪的方法,，讓我們?yōu)樽约旱纳?、情感、家庭,、健康,、工作等等各個(gè)方面打了分?jǐn)?shù)，在新的一年讓我們?yōu)楦髯韵胍姆謹(jǐn)?shù)做了調(diào)整,，通過這個(gè)方法,，讓我對自身有個(gè)全面的了解，也為下一年的工作生活做了打算,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，既增長知識(shí),、明確目標(biāo),，又學(xué)會(huì)了諸多方法和不斷提高的途徑，明確了今后的工作重心和工作思路,。我要通過這次領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)和管理水平提高，立足本崗,、開拓創(chuàng)新,，盡職盡責(zé)干好本職工作，為全省社會(huì)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,！

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

課程背景：

為什么iq高的人并不都是成功者,？

為什么智力平庸的人反而取得成功,？

20%的iq（智商）+80%的eq（情商）=100%的成功

揭示：從分析國人的種種eq問題入手，揭示出：eq真正決定管理的成功,！

案例鮮活生動(dòng),、分析鞭辟入里，使所有學(xué)中員在盡享趙晉老師幽默風(fēng)趣的培訓(xùn)風(fēng)格之余,，更有醍醐灌頂,、如飲甘露之感,。

課程收益：

加深對自己的情商的清晰認(rèn)知,，認(rèn)識(shí)到自己的長處和短板

能說出為什么情商在提升自己領(lǐng)導(dǎo)效果上可能比智商、專業(yè)能力更重要

學(xué)習(xí)運(yùn)用具體的方法,、技巧來提高自己的情商能力

學(xué)習(xí)運(yùn)用情商能力來提高管理和影響他人,、團(tuán)隊(duì)的效果，從而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)

培訓(xùn)大綱：

1,。什么是情商

2,。什么是領(lǐng)導(dǎo)力

3。案例分析：我感到很失敗

4,。管理之道在于經(jīng)營人心

5,。經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析

1。員工要什么

2,。走進(jìn)年輕員工的世界

個(gè)性

價(jià)值觀

行為模式

3,。管理者要什么

效率

效能

心理預(yù)期

1。如何激勵(lì)部下

2,。如何堅(jiān)守制度又讓人心服

3,。讓部下優(yōu)秀又不威脅你

1。不同場景的領(lǐng)導(dǎo)：企業(yè)界經(jīng)典案例展示（各種典型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）

2,。什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)力,？

3。為什么是有效的,？

4,。你看到的執(zhí)行力是什么？

我是怎樣的,？

1,。能力量表評估：

2。性格量表

3,。經(jīng)典案例分析

什么是最佳團(tuán)隊(duì),？

領(lǐng)導(dǎo)是怎樣練成的？

1,。領(lǐng)導(dǎo)力的成長與發(fā)展變遷

2,。性格的成長與發(fā)展

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

7月15日,，我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名,，和孩子們共同互動(dòng)與成長,，是我們彼此的幸福。在精彩的互動(dòng)中,、在熱情的課堂中,，我的提問與孩子們的精彩回答，仿似大會(huì)堂的童聲交響樂,，此起彼伏,，動(dòng)人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊(duì)隊(duì)部室！教學(xué)雖然結(jié)束了,，但孩子們的蓬勃與向上的精神,，他們精彩的教學(xué)反饋，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì),，讓更多家長,、老師了了解到個(gè)性、素質(zhì),、能力的培養(yǎng)在兒童成長中的重要性,，在與孩子的相處中更多鼓勵(lì)兒童發(fā)言、實(shí)踐與解決問題的能力,。不要擔(dān)憂兒童在獨(dú)立過程中難免的失敗,，因?yàn)檫@是成長的過程，我們需要做的是陪伴孩子們的成長,、引導(dǎo)孩子們的成長,、鼓勵(lì)孩子們面對成長歷程中的每個(gè)挑戰(zhàn)。

在教學(xué)互動(dòng)中,，我聆聽到,、觀察到這些選拔出來的優(yōu)秀少先隊(duì)干部有如下這些共同特質(zhì)：

1、個(gè)性活潑,、思維活躍,、反應(yīng)迅速；

2,、勇敢挑戰(zhàn),、無懼不同的嘗試；

3,、自信,、大方，樂于分享成長中的各種經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),；

4,、純真,、正直、善良,，有一顆朝陽般充滿熱量與能量的心,；

5、語言表達(dá)能力強(qiáng),，具有豐富的詞匯與組織能力,，善于表達(dá)思想與內(nèi)心的感受；

在這里分享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴,，在我問到孩子們：“在擔(dān)任少先隊(duì)干部工作中,，你是如何看待自己的角色與工作的？”孩子們的回答是精彩的,，他們說：

1,、在協(xié)助老師的工作中，鍛煉與提升了我們自己的能力,；

2、是實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)們交流,、溝通的一座橋梁,；

3、是友誼的使者,，不但在學(xué)校里能實(shí)現(xiàn)這樣的角色,，在更多的交往領(lǐng)域也能實(shí)現(xiàn)友誼的互通；

4,、用自己的童心理解童心,，用童心呼喚童心，把老師安排的任務(wù)以兒童的角度與方式帶動(dòng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn),。

或許我們從這些點(diǎn)滴中能了解到孩子蓬勃的原因了,，是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命,；是童心的健康成長,，在讓孩子們在成長中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我,、發(fā)揮自我,！愿社會(huì)能更多從童心的角度開展教學(xué)、開展對兒童的培養(yǎng)工作,，從個(gè)性,、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子,，而不是只看到課本知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓兒童為成績,、升學(xué)焦慮與擔(dān)憂，這些是對童心的損害,，讓他們失去自我成長的力量,。

點(diǎn)滴的分享希望帶給用心愛孩子的家長與老師有多一些的角度，共同為孩子們建造天使的成長樂園,！

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

一,、突如其來的leader

由于公司計(jì)劃做一個(gè)中層系列的課程，為了更好的選擇這次的供應(yīng)商,，我自然少不了到處去試下“菜”了,。在8月16、17兩日,，我參加了ama在廣州舉辦的題為《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》的一個(gè)課程,。以前也多少聽過一些團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)力之類的課程,，感覺都是務(wù)虛的居多,，而且一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的朋友聽說我要去試聽這個(gè)課，都說我去被人忽悠去了,。我呢,，也是懷著我不入地獄誰入地獄的決心去一趟，打算反正聽起來感覺不好,，那第二天就消失了,。

由于參訓(xùn)的多是一些企業(yè)的中高層，大部分人姍姍來遲,，結(jié)果本來9點(diǎn)開始的課程,，延續(xù)到了9點(diǎn)半才開始，在這期間,，講師要求我們填了個(gè)《團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段測評》,，邊填邊等。

講師簡單的介紹了一下他自己,，然后就從自己在做野外拓展的經(jīng)驗(yàn)開始引入團(tuán)隊(duì)管理的問題了,。根據(jù)講師的介紹，我們整個(gè)為期兩天的培訓(xùn),，是以兩個(gè)團(tuán)隊(duì)為紅線來展開：一個(gè)是實(shí)實(shí)在在的團(tuán)隊(duì),，就是我們這些參訓(xùn)的學(xué)員；另一個(gè)就是一個(gè)虛擬的團(tuán)隊(duì)——20xx年崔永元弄的一個(gè)紀(jì)錄片《我的長征》里面的團(tuán)隊(duì),。

而培訓(xùn)也就以我們組建現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)開始了,，我們這一組6個(gè)人，有一個(gè)遲到，實(shí)到5個(gè),，除了我以外,，剩下4個(gè)都是移動(dòng)的中層，所以他們都不想做組長,，最后弄了個(gè)抽簽,，而也天隨人愿，剛好抽到我這個(gè)圈外人,。于是我這個(gè)經(jīng)驗(yàn)最淺的人,，便突如其來的變成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的leader了。做了就做了,，反正大姑娘上轎,，總要有那么一回，就算是提前體驗(yàn)一下生活吧,。

我們這個(gè)課程,，從目錄上看是三部分，其實(shí)嚴(yán)格意義上是4部分,，不過由于按照金字塔結(jié)構(gòu)和信息呈現(xiàn)的技巧,，做成一個(gè)引子，三個(gè)主題,，跟我平常備課的習(xí)慣也是一樣的,。當(dāng)然，ama這個(gè)課比我的課成熟多了,，里面設(shè)計(jì)了很多跟主題相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)，這也是我要好好看齊的地方,。不過這個(gè)課程雖然是典型的4部曲,，但是明顯的感受到一點(diǎn)，頭尾比較輕,，中間非常重,，其實(shí)這個(gè)課程的頭尾都是非常重要的，頭是課程的導(dǎo)入的源頭,，而尾是我們整個(gè)課程如何落地,，如何把學(xué)到的東西用出來?？上У氖穷^開得還好,，中間呢也很充實(shí)，就是尾結(jié)得有點(diǎn)倉促,，或許到了最后時(shí)刻,，從學(xué)員到講師都希望早點(diǎn)收工，導(dǎo)致了這么重要的一環(huán)，被一帶而過,。這是整個(gè)兩天課程中非常重要的一個(gè)敗筆,。

講師講了一些團(tuán)隊(duì)定義、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn),、團(tuán)隊(duì)發(fā)模式這些內(nèi)容后,，便組織了第一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)——belbin活動(dòng)。這是一個(gè)由9個(gè)小活動(dòng)組成的大活動(dòng),。也是這個(gè)“頭”開得好的關(guān)鍵所在,。

我在講師那里拿到了整套東西之后，便開始了這個(gè)隊(duì)長任上的第一項(xiàng)工作——工作分配了,。由于整個(gè)隊(duì)伍的成員都是老江湖了,，加上也不了解大家在那些方面有特長，分配是很難的,，于是我就讓大家自己選任務(wù)了,。從事后的情況來看，這樣子有好,，有不好,，好的地方在于各展所長，不好的地方,，剩下沒有人選的任務(wù),，自然出現(xiàn)了“被選擇”的局面了。

第一天上午也就是在這個(gè)歷時(shí)一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中結(jié)束了,，勝負(fù)不足論,，留下的是很多的反思。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人遇到一個(gè)新的團(tuán)隊(duì),，他應(yīng)該做點(diǎn)什么呢,？而這個(gè)反思剛好就可以讓我們導(dǎo)入到這個(gè)課程的第一部分：如何從團(tuán)隊(duì)形成期過渡到風(fēng)暴期？

二,、個(gè)人豈有完美,，團(tuán)隊(duì)可臻至善

在反思的上午的游戲之后，課程正式走進(jìn)了依托團(tuán)隊(duì)發(fā)展兩個(gè)維度4個(gè)階段的6個(gè)助推器了,。我個(gè)人感覺助推器這個(gè)詞好像不是很符合中國人的語言習(xí)慣,，最起碼，我不能直接反應(yīng)過來,，感覺是直接從英語翻譯過來的,。感覺改成6把鑰匙、6把梯子,、6根救命稻草之類好一點(diǎn),，呵呵,。

伴隨著上午游戲的反思，我們看了第一段《我的長征》的片段,。這段視頻是由三段視頻剪切而成,，分別表現(xiàn)了第一任隊(duì)長林健在剛組建團(tuán)隊(duì)時(shí)的愉悅與磨合期團(tuán)隊(duì)的沖突。如果換了我來剪片的話,，我應(yīng)該不會(huì)這樣剪,。最起碼我不會(huì)把這個(gè)視頻剪到一起，可以分開,，先看愉悅的,，然后稍作講解，再播出后面的,，從而過渡到下一部分的內(nèi)容,。

在這一部分講師根據(jù)ama的模型，介紹了兩個(gè)過渡的工具,，分別是賞識(shí)特質(zhì)和明確任務(wù),。

在賞識(shí)特質(zhì)這個(gè)問題上，講師介紹了傳統(tǒng)的西游團(tuán)隊(duì),，進(jìn)而給我們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)角色測試,。關(guān)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)特質(zhì)或者性格源頭在榮格的性格理論，后來延伸出了一個(gè)四型的人格模型,，現(xiàn)在在大陸搞這個(gè)最起勁的就是之前在非誠勿擾里面的那個(gè)樂嘉,，盜用了人家的知識(shí)，還說是自己原創(chuàng),，還弄個(gè)什么注冊,，現(xiàn)在到處以大師的面孔出現(xiàn)，個(gè)人感覺這個(gè)人跟那個(gè)神道李一是一丘之貉,。當(dāng)然,，這也是目前中國培訓(xùn)行業(yè)、心理行業(yè),、宗教養(yǎng)生行業(yè)非常悲哀的一點(diǎn)，好好的一個(gè)行業(yè)被這些害群之馬搞得渾濁不堪,，成為了少數(shù)人謀利的工具,。

做了測試之后，我們看了一下結(jié)果,，跟以往的也大同小異了,。在這一塊當(dāng)時(shí)我問了一個(gè)問題，我說我明白自己的優(yōu)點(diǎn)在那里,，也明白我的缺點(diǎn)在那里,，我到底是應(yīng)該按照短板理論，把那塊短板拉起來呢？還是繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)點(diǎn),，找一個(gè)互補(bǔ)的人來彌補(bǔ)我的不足呢,？問題提出之后，得到了很多朋友的反饋,，最后總結(jié)下來的反饋就是,，短板補(bǔ)到60分，實(shí)在不行的,，就請個(gè)人過來彌補(bǔ)一下,。這其實(shí)也就是那句話：個(gè)人豈有完美，團(tuán)隊(duì)可臻至善,。

在團(tuán)隊(duì)方面,，課程給我們的建議是各種角色盡量平均，如果出現(xiàn)明顯的不平衡的情況,，我們考慮以輪崗的方式發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的第二,、三性格，如果團(tuán)隊(duì)中成員的二,、三性格不能補(bǔ)充的話,，就要考慮如何去招人了。

三,、60分的共識(shí)

第二天的上午我們再看了一段《我的長征》沖突期的視頻,，從而引出了這個(gè)上午的一個(gè)主題——達(dá)成共識(shí)。在我以往的觀念里面,，共識(shí)就是一個(gè)說服的過程,，而且由于我有心理學(xué)背景，我一直都覺得我的說服能力應(yīng)該是不錯(cuò)的,，加上也做過一段時(shí)間的心理咨詢,，同理心這個(gè)東西該有的還是有的。但是在這個(gè)上午的角色演練中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我并不了解我的對手,。最后給我留下了一個(gè)很深刻的概念，共識(shí)是60分的通過,，表明了我們都支持一個(gè)觀點(diǎn),，并不代表對方對你觀念的任何認(rèn)同程度。特別是在第二天下午的一個(gè)內(nèi)部共識(shí)和外部共識(shí)的活動(dòng)中,，我特別深刻的感受到這一點(diǎn),，我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和兄弟部門過來談話的人，最后確實(shí)認(rèn)同了我的觀點(diǎn),，但原因并非我一直強(qiáng)調(diào)的原因,。這真的是見鬼般的求同存異了,。

我第一次感受到，我處于一個(gè)管理者的崗位的時(shí)候,，我的說服是那么的脆弱,，呵呵。

四,、菩提樹下的反思

到了最后部分,，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展也到了高產(chǎn)期了，這個(gè)時(shí)候組織能做的只剩下培育坦誠和組織反思了,。特別是反思,，這個(gè)時(shí)候團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者要開始靜下心來，總結(jié)一下自身團(tuán)隊(duì)過去,，思考一下團(tuán)隊(duì)的未來,。而整個(gè)兩天的課程，到了這里基本也就結(jié)束了,。

而我呢,，也靜靜的在這顆菩提樹下反思自己的這兩天作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)，也在反思整個(gè)課程結(jié)構(gòu)的合理性,。

我的收獲應(yīng)該是分兩個(gè)方面來說的,，在課程內(nèi)容本身，我在這幾個(gè)助推器上來說,，應(yīng)該是有所感悟的,，將來回頭想想這兩天的過程，或許也是很有意思的過程,。

其次就是作為培訓(xùn)師的感悟,，這個(gè)課程確實(shí)比較成熟了，他讓我有了更上一層樓的感悟,。我一直以為,，無論是內(nèi)容講授，還是課程設(shè)計(jì),，我已經(jīng)跟那些滿大街跑的專業(yè)講師相差不遠(yuǎn)了,。但是我聽了這個(gè)課程之后，我發(fā)現(xiàn),，我的路還很遠(yuǎn),，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)。完美的課程應(yīng)該是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來創(chuàng)作的,，個(gè)人只是一個(gè)帶個(gè)性的表達(dá)，如果讓演員既演又編的話,，這個(gè)演員最后花的時(shí)間很多,，而效果也不會(huì)很好,。而這個(gè)偏偏是目前我們這個(gè)培訓(xùn)行業(yè)的一個(gè)很大的問題，很多機(jī)構(gòu)都是在賣講師,，而不是賣課程,，因?yàn)樗麄冇X得課程因講師而存在。而這次我在選課程的時(shí)候,，很多時(shí)候在強(qiáng)調(diào)我要的是標(biāo)準(zhǔn)化的課程,，但感覺好多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人都不明白我標(biāo)準(zhǔn)化課程是什么意思，還是一個(gè)勁的給我推薦那些滿大街跑的講師,，呵呵,。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)500字 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

xxxx年5月18日——23日，我有幸參加了在浙江師范大學(xué)舉辦的大武口區(qū)校長信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn),。為期8天的培訓(xùn),，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用,，可起到事半功倍的效果,，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念,、新技術(shù),、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念,、新技術(shù),，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,，涉及面深入,，尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言,、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍,、精彩的培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí),、領(lǐng)導(dǎo)理念,，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈,，使我對信息技術(shù)進(jìn)課堂的思路,、觀念與思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。三位專家的講座給我留下了很深的影響,，一是黃立新教授的講座《用微課變革教育》和《翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,；二是俞正強(qiáng)校長給我們做《校園文化發(fā)展》的講座，三是浙江師范大學(xué)人文學(xué)院黨委書記李翔翔的禮儀行為規(guī)范講座?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、我聽了浙江師范大學(xué)黃立新教授的精彩講座《用微課變革教育》和《翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施》后,，我感受頗深。對“微課”的認(rèn)識(shí)從無到有,，知道了“微課”的概念,，“微課”產(chǎn)生的背景，“微課”的特點(diǎn),，“微課”的意義,，簡單了解了“微課”的制作方法。明白了“微課”,、“翻轉(zhuǎn)課堂”和“慕課”的關(guān)聯(lián),。聽完講座后更新了我的教育觀念，升華了我的心靈,，拓寬了我的事業(yè),。下面我介紹一下對“微課”的認(rèn)識(shí)：

（一）、對“微課”的認(rèn)識(shí)

1．“微課”的概念

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,。

2．“微課”產(chǎn)生的背景

“微課”發(fā)端于微博,，自xxxx年起，微博以其互動(dòng)性和參與性強(qiáng),、信息傳播速度快,、目標(biāo)明確的特點(diǎn)，在我國迅速地掀起了一場轟轟烈烈的“微”熱潮,，拉開了“微”時(shí)代的序幕,。于是，微課也應(yīng)運(yùn)而生,。

3．“微課”的主要特點(diǎn)

（1）教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容,。根據(jù)中小學(xué)生的`認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長一般為5