體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
高中語文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,是由太和縣教育局組織的,,來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師參加的國培計(jì)劃。我有幸參加了此次培訓(xùn),。在這短短幾天里,,我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們一起坐在安徽師范大學(xué)那寬敞明亮的教室里討論,、交流,,我仿佛又回到了十幾年前的學(xué)生時(shí)期。
短短五天的學(xué)習(xí),,收獲很多,。授課專家們以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課堂教學(xué)案例、淵博的學(xué)識(shí)以及精湛的理論闡述,,給我留下了很深的印象,,我進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)的方向和目的,深深感悟到做一名教師是幸福的,。并反思以往工作中的不足,,拓寬了視野,更新了教育觀念,??梢哉f是一次思想的升華,讓我發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)和體悟到了更多的教學(xué)真諦,。
特別是陸常波老師的《語文核心素養(yǎng)與小學(xué)語文教學(xué)》、洪勝老師的《行走在教育的途中——談教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)路徑》等給我留下了深刻的印象,。我認(rèn)識(shí)到只有自己努力學(xué)習(xí),,才能做好一名老師。作為語文老師,,不是只懂一些語文基本知識(shí)就行的,要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,作為一名教師,,更要有較高的品行,。這樣才能更好地引領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,讓其發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,。
2.專業(yè)素養(yǎng)的重要性
從專家的講解分析中,我體會(huì)到要想上好一節(jié)課,,首先要有明確的目標(biāo),,語文課的教學(xué)目標(biāo),特別是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo),,要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),,不能僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文來培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力,。教學(xué)目標(biāo)階段性要明確,,不能都在分析內(nèi)容上用力,現(xiàn)階段語文教學(xué)目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠,、中年級(jí)向高年級(jí)靠、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,,部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標(biāo),。比如字詞教學(xué),,應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)、該寫的寫,、該積累的積累,、該解釋的解釋。閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),,抓不住重點(diǎn),,浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。結(jié)合自己平時(shí)的語文教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的教學(xué)工作中,應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考,。
其次,,要在備課上下功夫,,部分老師備課沒有自己的設(shè)計(jì),不顧學(xué)生的差異直接移植別人的設(shè)計(jì),,簡(jiǎn)單準(zhǔn)備,,急于完成設(shè)計(jì)。我們備課時(shí)應(yīng)該做到對(duì)教材作深入細(xì)致的研讀,,要讀出教材的本意和新意,,把握教材的精髓和難點(diǎn),把教材內(nèi)化為自己的東西,。同時(shí)還要分析學(xué)情,,掌握不同年齡段兒童的心理和認(rèn)知特點(diǎn),多角度地分析本班學(xué)生的實(shí)際情況,,力爭(zhēng)做到“因材施教”,。
作為一名教師,要使自己的的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,,反思是非常重要的,。反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考,是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一,,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,,成為反思型教師??追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”,。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會(huì)陷入迷惘困惑,。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對(duì)自己在教學(xué)中遇到的問題,結(jié)合平時(shí)的思考產(chǎn)生的疑惑,,提出問題,,并能做出科學(xué)分析,在課堂中驗(yàn)證自己的思考,,促進(jìn)自己的教育教學(xué)水平的提高,。
短短幾天,我有了很大的收獲,,思想有了很大的轉(zhuǎn)變,,作為教師,要終身學(xué)習(xí),,平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,,提高自己,。才能夠更好地立足課堂教學(xué),服務(wù)學(xué)生;才能從容面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,,不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。
高中語文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今年,,我校組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn),,我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,,深刻而生動(dòng),。從教研室段老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到李老師的《依托集體備課》;從王老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到賈老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到《草原》、《落花生》,。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,,真是受益匪淺,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的幾天,但在李老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,,我們每位教師都感覺收獲不少,,下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代代??h教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),,協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,,并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),,必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸,。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),,很大程度上取決于備課是否充分,是否有效,。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效,。
二,、學(xué)會(huì)不斷反思,在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步,。在培訓(xùn)期間,,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》、《草原》和《落花生》,,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。特別是蔣老師的《落花生》到現(xiàn)在還記憶猶新,李老師對(duì)于《落花生》的深刻解讀,,對(duì)人物語言把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中,他適時(shí)點(diǎn)撥,,語言風(fēng)趣,,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生最終明白了人要做有用的人,,而不能只做偉大體面的人。從中可見李老師的教學(xué)功底之深厚,,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。
通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,,開闊了我的眼界和工作思路,,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,一路前行,。今年,,我校組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn),我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,,深刻而生動(dòng)。從教研室段老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到李老師的《依托集體備課》;從王老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到賈老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到《草原》,、《落花生》,。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,,不但開闊了眼界,,真是受益匪淺,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的幾天,但在李老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,,我們每位教師都感覺收獲不少,,下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化,、現(xiàn)代代??h教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),,協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,,并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),,教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),,必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,,必然要參加教研活動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,,是否有效,。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,,為教師減負(fù)增效。
二,、學(xué)會(huì)不斷反思,,在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。在培訓(xùn)期間,,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》,、《草原》和《落花生》,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。特別是蔣老師的《落花生》到現(xiàn)在還記憶猶新,,李老師對(duì)于《落花生》的深刻解讀,對(duì)人物語言把握是那樣準(zhǔn)確,。教學(xué)中,,他適時(shí)點(diǎn)撥,,語言風(fēng)趣,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,。在愉快的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生最終明白了人要做有用的人,而不能只做偉大體面的人,。從中可見李老師的教學(xué)功底之深厚,,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過本次培訓(xùn),,豐富了我的教育思想,,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,,一路前行,。
高中語文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
自參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來,認(rèn)真制訂個(gè)人研修計(jì)劃,,積極學(xué)習(xí),,悉心鉆研,努力探討,,并將所學(xué)新課改理論知識(shí),、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,自身也提高了教育論文的寫作能力,、搜集整理資料的能力及課題研究能力,,取得了良好的教育教學(xué)效果,也實(shí)現(xiàn)了向知識(shí)型,、學(xué)者型,、研究型教師的轉(zhuǎn)變。
一,、轉(zhuǎn)變思想,,更新觀念,提高能力
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,,通過研修,,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),,并明確了作為一名教師需理念的轉(zhuǎn)變,是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中,,教師主要靠自己個(gè)人解決課堂里面的所有問題,。新課程里提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,那么就要靠教師集體能力的發(fā)揮,,就需要更多人,,更大的空間,教師之間將更加緊密地合作,,與不同學(xué)科的教師打交道,,現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),要求教師保持開放的心態(tài),,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí),現(xiàn)在的語文教學(xué),,已經(jīng)不是單一的語文知識(shí),,而是涉及多門學(xué)科的知識(shí),這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,使自己具有更開闊的教學(xué)視野;其次,,就是學(xué)會(huì)和同行合作,吸取多人的智慧,,協(xié)調(diào)一致;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),不僅看學(xué)生成績(jī),,還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,,重視知識(shí)的運(yùn)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),,不搞題海戰(zhàn)術(shù),,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。具有豐富的知識(shí)含量,,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二,、積極研修,,深刻感悟
在這期間,通過研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識(shí),,為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,,專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,,也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中,,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,,取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用,。
三,、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中,,不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。
四,、立足課堂在實(shí)踐中提高能力
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的理念,,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,,語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,,那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變,這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革,,才能真正落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而,以學(xué)生為中心,,意味著教師轉(zhuǎn)為合作者,,那么一堂課,教師如何去備課,,如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問題,。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,教師由權(quán)威變成合作者,,那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系,,在學(xué)習(xí)中,備課中,,可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性去發(fā)現(xiàn)問題,通過課堂的組織,,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,,從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性,這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化,,運(yùn)用多種教學(xué)模式,,讓學(xué)生找問題,可以同學(xué)提,,老師提,,再一起解決;還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞,、句,、畫等入手,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,,在發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,。我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念,?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,,教師的一言一行都影響著學(xué)生,,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五,、研修提高,,優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,想我這樣年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。
六,、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)
通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中,,鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),,陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操,,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過努力,,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,,大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。
這次學(xué)習(xí),我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用,,能夠給學(xué)生帶來更好的幫助,。
高中語文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
本次城陽區(qū)新教師培訓(xùn)從職業(yè)價(jià)值觀建立到專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng),全面而具體,,作為新教師真是受益匪淺,。從教育講座到學(xué)科專業(yè)指導(dǎo),再到學(xué)科公開課課堂,,每一處安排都有效指引了我們前進(jìn)的步伐,。每一位老師的精心準(zhǔn)備和精彩培訓(xùn),都非常值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí),、細(xì)細(xì)揣摩,,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過這次的培訓(xùn),,我有以下幾點(diǎn)感悟:
一、多讀書勤讀書,,豐富知識(shí)儲(chǔ)備
想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述理論知識(shí),,講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,,我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷學(xué)習(xí),、不斷提升、不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅在專業(yè)方面,,還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫穿在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
二,、提高思想認(rèn)識(shí),凈化靈魂
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過程,。通過這次培訓(xùn),我走進(jìn)專家的心靈世界,,他們思維的敏捷,、語言的風(fēng)趣豐滿、獨(dú)特的教育視角,、健康樂觀的人生觀,、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,。我一次次禁不住問自己該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?
這次培訓(xùn),,對(duì)我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題,,我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康地成長(zhǎng),。更懂得只要做一個(gè)快樂工作的人,,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多幸福并快樂的人,。
三,、加深反思,提高教育教學(xué)水平
通過培訓(xùn),,我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師,。好的語文教師是一座橋,是學(xué)生與學(xué)生,,學(xué)生與課本,,學(xué)生與社會(huì)之間的橋。
在教學(xué)中,,教材是語文知識(shí)的載體,,學(xué)生是獲取語文知識(shí)的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí),,并把這些知識(shí)遷移,,運(yùn)用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,,與教材交流,,汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,,運(yùn)用好教材,。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地,。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性,,總之,教師要扮演好橋的角色,,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考,、代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,,與教材交流,。也就是說,教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶,。
在課堂上,,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者,。在認(rèn)真聆聽了專家的先進(jìn)理念后,,我想,首先要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,,因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件,。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。否則,橋就搭不成,,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過,。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力、提高學(xué)生感悟上入手,,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,,而不是沉重的負(fù)擔(dān)。
葉圣陶先生說:“教是為了不教”,,希望通過我們的努力,,能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。
高中語文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
于漪老師說過:“一輩子做老師,,一輩子學(xué)做老師,。”抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,,我有幸參加了2019年小學(xué)骨干語文教師培訓(xùn),。一周的時(shí)間里,我聽取了眾多專家和一線的講座和報(bào)告,,讓我如沐春風(fēng),,受益匪淺。
作為一名小學(xué)語文教師,,師德是我們必須遵守的職業(yè)道德,。培訓(xùn)的第一節(jié)課,趙廣才老師為我們?cè)谧蠋熥隽恕堵鋵?shí)新頒十項(xiàng)準(zhǔn)則提升師德新境界》的講座,,趙老師從擔(dān)當(dāng)育人使命,,永葆教師初心,追求高闊境界,,踐行師德要求四個(gè)方面為我們從思想上打下了師德的烙印,,在教師崗位上要做有道德,,有準(zhǔn)則,有單位,,有學(xué)生的“四有”好老師,。
當(dāng)一名好的語文教師離不開對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),渭濱區(qū)清姜小學(xué)張瓊老師的講座《緊扣學(xué)段目標(biāo),,提高語文素養(yǎng)》,,讓我再次感受到了課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系,,語文素養(yǎng)的提升,,從閱讀舉例緊扣學(xué)段目標(biāo)三個(gè)方面為我們進(jìn)行了講解。尤其是對(duì)低段拼音韻母定調(diào)的講解,,讓我感同身受,。
烽火中學(xué)的馬春老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用幽默風(fēng)趣的語言為我們?cè)谧蠋熃庖纱鸹?。從教師面?duì)的困境以及應(yīng)對(duì)策略和語文實(shí)踐教學(xué)上為我們舉例說明,,告訴我們一線教學(xué)的語文老師要有擔(dān)當(dāng),有作為,,敢于在語文教學(xué)上大膽創(chuàng)新,,不斷前行。
本次培訓(xùn),,我們來到了金臺(tái)區(qū)逸夫小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),,這座綠色美麗的學(xué)校用寬廣的胸懷迎接我們的到來。李校長(zhǎng)熱情迎接并為我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展史,。之后,,三年級(jí)的索老師帶領(lǐng)可愛的孩子們上了一節(jié)精彩的公開課。臨走之時(shí),,李校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我們要在語文教學(xué)上讓學(xué)生看見希望,,打造屬于自己的特色課堂。
一周的時(shí)間過得飛快,,經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)和積累,,讓我對(duì)小學(xué)語文老師又有了新的認(rèn)識(shí),在教師的成長(zhǎng)之路上我還應(yīng)該繼續(xù)努力,,做到以下幾點(diǎn):
一,、立足課標(biāo),鉆研文本,。在眾多老師的講座中,,都沒有離開對(duì)于課標(biāo)的解讀,作為一名初上講臺(tái)的年輕教師,我更應(yīng)該仔細(xì)閱讀課標(biāo),,解讀課標(biāo),。將學(xué)到的知識(shí)與文本進(jìn)行結(jié)合,爭(zhēng)取能在講臺(tái)上取得更大的進(jìn)步,。
二,、關(guān)注學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主體,,語文核心素養(yǎng)更是對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的要求,立足語文課堂,,大力發(fā)展學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,正確地引導(dǎo)學(xué)生,讓每一位同學(xué)都能在語文學(xué)習(xí)中得到快樂,,養(yǎng)成習(xí)慣,。
三、提高自身修養(yǎng),,爭(zhēng)做新時(shí)代好老師,。好的語文老師會(huì)讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),在教書育人的途中我不僅要培養(yǎng)學(xué)生更要提高自身的修養(yǎng),,多讀書,,多學(xué)習(xí)踐行師德和職業(yè)道德,做一名讓家長(zhǎng)放心,,讓學(xué)生喜歡的好老師,。在成長(zhǎng)的道路上不忘初心,青春起航!