學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

高中語文教師培訓心得體會篇一

教師是天底下最光輝的職業(yè),，教師關系到千百萬青少年的健康成長,，關系祖國的未來。在新課程改革背景下,，作為教師要全面實施素質教育,，促進學生全面發(fā)展。教師要忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提升自己的教育教學能力。每位教師都應忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。工作中兢兢業(yè)業(yè)，不抱怨,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好沒一堂課。

第一天___校長用幽默的方式,，為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓教師生涯更美好以及教學無環(huán)節(jié)的實務操作智慧,。讓我們在最初的起點上為自己的將來做一個規(guī)劃，做到早走一步,、多走一步,、再走一步，將是成功之路,。在教學中做自己生命之舟的船長,。為我們分析崗位成才的路徑，提升人文素養(yǎng)的路徑,，他的上課方式是我們值得學習的,，幽默，案例結合,，視頻結合,，每一個環(huán)節(jié)都能吸引學者認真的學習，喜歡跟著老師走,，很快的就接受所學知識。在教學中要明確教學的目的,，深入分析教學內(nèi)容,，確定教學的重難點，明確知識的邏輯關系,，進行教學方法設計,。上課的操作智慧：

導致學習活動的產(chǎn)生---為學生而教

師生互動---為學生思維而教

以思維為核心---為教學高層次思維而教

第二天上午___校長用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術，她用很多教學實例給我們分析,。教師的職業(yè)觀,，學生觀。使我受益匪淺,，知道作為一個教師的重要意義,，在工作中要有滿足感，而獲得滿足感是從事自己認為偉大的工作,，教育事業(yè)就是一項偉大的工作,。

___老師用她生動的語言為我們闡述了高中教師的專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展，使我認識到作為教師必須要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，有效的教學,，課堂是民主,、開放、科學,，實施課堂：尊重,、鼓勵、方法,、創(chuàng)新,、由易到深。不斷學習,，提升自己教育教學能力,。

第三天___老師形象的為我們講解了培育踐行社會主義核心的價值觀。讓我對國內(nèi)國外有更進一步的認識,，在思想上加快腳步,，跟上時代的步伐。下午___老師用具體的案例為我們講解了高中生教育中的心理學智慧,。知道高中生心理特點,。高中生十大心理特點矛盾。

1. 美好的愿望與心理準備脫節(jié)

2. 濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄

3. 心理閉鎖與渴求理解

4. 獨立意思與依賴心理

5. 情感與理智

6. 進取心強與自制力弱

7. 信息視野擴大與鑒別能力不強

8. 樂于助人與道德水準不高

9. 興趣廣泛與興趣中心缺乏

10. 成才欲望與厭學心理

了解了學生的心理特點,有助于我們的教育教學,。教師是“人類靈魂的工程師”,，作為教師就不要辜負“人類靈魂師”這一光榮的稱號。作為教師必須要有敬業(yè)精神,，充分認識到教師工作意義,，深深的熱愛自己的教育事業(yè)。熱愛自己所教的學科,，除此還應不斷學習,，深入鉆研教材，靈活的運用教材,，激發(fā)學生學習興趣,，提升自己教育教學水平。有句話“給學生一滴水,，老師得有一桶水” ,，因此教師不斷給自己充電，夯實基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術,，努力做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),。需要教師終生學習?；畹嚼?、學到老。

在這次培訓中讓我還認識到一個好老師必須十分重視“言傳身教”,，以自身的行為去影響學生,，成為學生的表率，教師的一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,。另外教師還應和學生進行心靈溝通,，主動去與學生交流，了解學生,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

在今后的教育教學中，不斷學習,，鉆研教材認真?zhèn)浜妹恳惶每?，上好每一堂課，用愛的語言去傳播知識,，用行動來規(guī)范學生行為,。用心去滋潤，用汗水去灌溉,，不斷學習,，提升自己教育教學能力，做一個讓孩子,、家長,、學校、社會放心的好老師,。

高中語文教師培訓心得體會篇二

在學習培訓了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒,。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責任,。在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮,，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。

作為一名教師,，首先要愛教育,。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任,，提高意識,、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值,，就得給世界增加價值,。”“盡力履行你的職責,，那你就會立刻知道你的價值,。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質,，所以我們的工作就是奉獻,，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才,。對此,，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念,，努力實現(xiàn)學生合理的要求,。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可,，成為社會滿意的教育,。

其次，要愛學生,。學生作為學習的主體,，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,，對周圍的人和事容易理想化,，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽,，對他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯了事情不去了解就一味的批評。事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點,，努力地去挖掘,，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵,。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見,，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾,，處理得好就會像父與子,、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度,。我在今后的教育中,，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗,，徹底轉換觀念,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人,。

最后,，要愛自己。塑造師表風范,。以“學為人師,，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責,，增強教師職業(yè)的光榮感,、成就感、使命感和責任感,，正確處理自己與社會的關系,，忠于職守，言傳身教,，為人師表,，做學生的楷模，做社會的表率,，注重自身全面發(fā)展,，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能,，實現(xiàn)自身價值。

作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,，那么就要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中,，應開發(fā)多方面的智力。

通過這次學習培訓使我明白了：師生之間是一種人格上的平等,，教師是服務于學生的,，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人,。一句話,，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要,。

愿“愛教育,，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基,，師風之根,，師德之魂。

高中語文教師培訓心得體會篇三

為認真做好本學期教育教學工作,，我校按照縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求,，舉辦了為期_天的暑假教師集訓班，本次集訓班采取專題發(fā)言,、分組討論,、課件講座與展示、課改實錄觀看,、教師信息技術基本技能培訓,、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓學習。

經(jīng)過學習,，我認識到高新課堂的重要性,。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教,，讓學生快樂地學。那么,，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題,，我認為應該從以下幾個方面去努力。

一,、改變教學觀念和教學方式

消除由于教師講得過多,、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題,，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度,、價值觀目標實現(xiàn)的問題,。

二、認真學習校本培訓

反思自己的教學,，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率,。

三、認真?zhèn)湔n,，尤其要認真?zhèn)鋵W生

平時自己在備課時,，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生,。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學的適切性就會大打折扣,，課堂教學的高效更無從談起。

四,、認真研究和設計好課堂提問

在真實,、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題,、假問題、無價值問題充斥課堂,，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,，也影響了課堂教學效率的提高。因此,，今后要高效地完成課堂教學任務,，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的.,、有啟發(fā)性的,、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則,。

五,、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理

課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差,。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率,。有時讓學生閱讀課文,、討論、交流,、做鞏固練習等,，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散,，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣，學生就失去了教師的有效指導,。因此,，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少”講與聽”,，增加”說與做”,，嘗試”教與評”。因此,，我們必須立足于學生,，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的,、多向的,、高質量的互動，從而達到優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標,。

高中語文教師培訓心得體會篇四

歲月匆匆,，離開學的時間越來越近了，我們的這一次培訓顯得是如此地重要,。在這次培訓中,，我們更加明確了我們學校的校規(guī)校紀，學校的管理制度及對德育的高標準,。除此之外,，我們再一次學習了班主任管理工作。

四十天的假期雖然不算很長,，但對于從未接觸過教育行業(yè)的我來講真的是好漫長好漫長,。對未來工作環(huán)境的憧憬,，對未來教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海。

因此,，我想了好多關于以后教學的假設,，那些假設現(xiàn)在看來是虛無縹緲的空談。因此,，我懷著積極認真虛心的心態(tài)參加了這次培訓,。這是二次培訓，然而成效也是上一次的兩倍,。我不敢說我將能把自己這次培訓中學到的東西全部運用到教學中去,，但至少我會盡量去靠攏，改正自己的缺點讓自己做得好甚至更好,。然而這次培訓的目標相當明確,，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè)，讓自己大步跨上云梯,，更好地教育好學生,，在最短的時間內(nèi)成為一名合格的，能在講臺上站得穩(wěn)的教師,。

這次培訓和上次不同的地方在于分學科學習,。這樣更有針對性，充分使得我們新教師從具體實踐中充實自己,。我們英語組有17位新老師,，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥，對于菜鳥來講真的對于怎么備好一堂課,，每個模塊的重點難點是什么,，時間的把握，知識點的深度等等來講是一種極大地挑戰(zhàn),。所以第一天拿到教材,，翻開書本準備備課的`時候完全摸不著頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步,。大概翻了十多分鐘仍然找不著頭緒,，不過多虧了我們的張組長和各位有經(jīng)驗的老師幫助。

我們咨詢了很多關于怎么備課怎么教學的問題,。也許有些問題簡單到好笑的地步,，但他們?nèi)匀粯O力地耐心的地回答解釋給我們聽，指出我們的不足,，在此,，我要感謝張組長，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現(xiàn)自己備課的時候在語言組織,，環(huán)節(jié)的設計方面相當?shù)牟怀墒?，備的教案完全抓不重點，更不用提讓學生明白了,。還好組織了說課這一環(huán)節(jié),，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點是重中之重,。

于是在接下去的備課當中我首先考慮的是這一堂課的重點,，再圍繞這一重點展開下一環(huán)節(jié)。由于考慮到新教師成長問題,，不斷組織讓新教師說課，演課等等,，這為我們快速進入教學狀態(tài)打下了堅實的基礎,。此外，我還學習到了怎樣進行有效地教學,。有效教學的方法有很多,，其中我記得最清楚的幾點：一，對于課堂問題的設計要有層次性,，開放性,，挑戰(zhàn)性和有效性。

這就要求教師在考慮教案的時候要細細分析整堂課的結構,，用什么樣的問題可以引導學生很快進入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力,。然而，干擾性的問題提出也是非常有必要的,，例如集中式提問,，急促式提問，懲罰式提問,，習慣式提問,，家長式提問，重復式提問,，講座式提問等,。

教學本身固然重要，但是融入在教學中的師生關系又是學生成功與否的關鍵,。學生是教學中的主人,，學生施獨立的生命體，只有以學生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智,，才能使他們的潛質得到更大的發(fā)揮,。

高中語文教師培訓心得體會篇五

一、充分發(fā)揮教師的主導作用

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的,。在先學后教,，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力,。

三,、使學生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用,，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量,，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性,、積極性，真正體驗學習的樂趣,。

四,、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的能力,，要向讓他們學好,，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異,，輔以合適的指導方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性,。當后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓,，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩!