當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教育教學(xué)心得體會最新版面 教育教學(xué)心得體會篇一

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

二、游戲式的教學(xué)活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用,，教、學(xué),、做合一”的方式,，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計數(shù),、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三,、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,。可見,，密切的家長工作取得了一定的成效,。

四、取得的成果

1,、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

3,、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4,、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，_教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作,，尤其對于大班來說,。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動,，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流，保證知識的正確性,。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況,，針對他們不會的、掌握不好的,，加以輔導(dǎo)與練習(xí),。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和-諧社會,，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20_年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動,。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí),，不僅使大家能真學(xué),、真會、真懂,、真用,，學(xué)到了新知識、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園。

教育教學(xué)心得體會最新版面 教育教學(xué)心得體會篇二

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。

暑期培訓(xùn)課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分,。反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

二,、教師要尊重孩子,，重視孩子天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

三、教師要會寬容孩子

如果說尊重,、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入，這是針對孩子認識的不穩(wěn)定而言,。需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實。體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的,。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染他們,，尊重、理解,、寬容有機地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點指責。批評;多一份寬容,。耐心,，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

四,、教師要學(xué)做會反思

應(yīng)該說反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

五,、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任,。

教育教學(xué)心得體會最新版面 教育教學(xué)心得體會篇三

在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求,。

今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動,。有的三五成群地在自然角觀察,，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,，因為孩子們都在做著有意義的事情,，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,，同時要讓孩子生活得輕松,，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先干什么,，后干什么,，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為,，形成一定的時間觀念,，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時間,，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事,，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義,。為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行,。當然,，班級里孩子多,，排隊、等待就難免,。孩子們消極,、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費,，他們的主動精神被逐漸磨蝕,。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊’,，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子,，活躍的孩子，主動性,、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,，會經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評,。過多的批評,，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責，又使得他們的自尊心受挫,，失去上進心,。可見,，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,，應(yīng)該盡早改革。

老師率先行動,，嘗試把自主權(quán)還給孩子,。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,，學(xué)習(xí)合理地使用時間,，安排自己的活動，做一個有頭腦的,、主動的人,。這種鍛煉，可以使孩子形成自主,、主動的個性品質(zhì),。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ),。

在泗水新中展開教學(xué)已經(jīng)有三個星期了，由中國教師承擔的中班華語教學(xué)課時每周2小時,，本地華語教師承擔4個小時,，累計周教學(xué)時數(shù)為6個小時,。至今為止，中班孩子接受華語教學(xué)累計18個小時,，學(xué)習(xí)了“手,、蘋果、小狗,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音,。

華語作為外語教學(xué)對于我們而言是個全新的課題。為了及時了解教學(xué)效果,，檢驗教學(xué)方法,，調(diào)整教學(xué)手段，我對中班的上午班(16人)和中午班(10人)累計26人進行了答卷練習(xí)(另卷),，對這七個詞語的掌握情況進行系統(tǒng)考察,。(分析表格附后)

通過對比可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著,。上午班能夠掌握認記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%,，而中午班則能有90%的高比例。對于詞語能夠掌握一半以上的(3個詞語以上)上午班比例為24.8%,，而中午班則有60%,。七個詞語的平均掌握率上午班為28.57%，中午班為57.14%,。

為什么相近的年齡,、相似的家庭背景、相同的教師教學(xué),，卻會出現(xiàn)差異呢?我認為,，有下列原因。

關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立：

在中國的幼兒園非常強調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立,。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反,。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣,。

上午班入學(xué)時孩子的情緒較平和,，能在教師作出具體要求的時候給予反應(yīng)。教師沒有太多的注重常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學(xué)上,，整體常規(guī)一直比較松散,。雖然經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。

中午班雖然只有10個孩子,，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強烈的不適應(yīng)。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮,。只要進入教室開始上課,，便會號啕大哭。其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到教師備課室,。有三個男孩非常淘氣,，在上課的時候也會奔跑、追逐和發(fā)出尖叫,。有一個女孩具有很強的攻擊性,，會無緣無故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事件所打斷,。正常教學(xué)展開非常艱難,。為了開展有序的教學(xué)，教師必須騰出時間進行常規(guī)訓(xùn)練,。經(jīng)過三個星期的訓(xùn)練,，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會了有序排隊，列隊行走,，安靜等常規(guī),，在這樣的情況下教學(xué)開展比較流暢。

正是由于教學(xué)常規(guī)的落實,，能讓教師完整地實施其教學(xué)設(shè)想,，也能讓孩子在較短的時間內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此中午班對于這七個詞語的掌握率平均有57.14%,，高出上午班20.51個百分點,。常規(guī)的建立與否，對教學(xué)效果有直接的影響,。

關(guān)于教學(xué)方法的選擇

教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素,。中午班識記得的是“爺爺”就足以說明方法的重要。

我教授“爺爺”“奶奶”的時候,，在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法,。對于上午班，我是采用圖片教學(xué)的方法,，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺,、老奶奶。對比發(fā)現(xiàn),，生動形象的角色扮演遠比圖片的刺激更強烈,。結(jié)果提示我們在日后的教學(xué)活動中，使用更為多樣的教學(xué)手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度,、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的良好效果,。

課堂教學(xué)安排對學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響,。

上午班教學(xué)中我采用在白板上方出示圖片，在圖片下面對應(yīng)出示字卡,。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系,，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系,。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展示講解的時候并沒有詳細重點地講解相關(guān)部分,，孩子們不知道該怎么做,，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意,。而在中午班的教學(xué)中,，我及時調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應(yīng)的方法來展示，然后請小朋友連線,，使他們對于這種方式有較為清晰的認識,。這樣不僅縮短了講課時間，而且教學(xué)的效果更為明顯,。

教育教學(xué)心得體會最新版面 教育教學(xué)心得體會篇四

今天年級組學(xué)習(xí),，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區(qū)域活動的那部分內(nèi)容。區(qū)域活動是我們這學(xué)期重點創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí),，聯(lián)系《手冊》上的內(nèi)容。我覺得我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中,，還是有了很大的進步,，比如以前我們在做區(qū)域材料時，只是做一些材料,，有些小朋友能玩起來,，有些小朋友不一定能玩起來。我們在做的時候,，也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個人玩,，還是幾個人玩，也沒有考慮到這份材料,，小朋友要玩多長的時間才算玩好,，還有玩好之后成果怎么展示等等，這些好像都沒有細細地考慮過,。

但是,，這次的材料準備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面,。材料多以一個人可以靜靜地玩為主,，有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料，份數(shù)很多,，每個區(qū)域里都遠遠多于進區(qū)的人數(shù),，所以，即使他們玩好了一份,，又可以接著換另一份,，所以他們不愁沒東西玩而閑等。

另外,，這次的材料準備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法,，因為有示范圖,，有制作方法的圖示，所以這些材料應(yīng)該能夠玩起來,。

區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)很辛苦,，很費心思，但是做出來之后很有成就感,。

上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動,，和建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，覺得他們很了不起,。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角,，覺得真的非常贊。原來,，感嘆我們的老師其實比她們還要厲害,。比如小七班的區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的色調(diào)及其統(tǒng)一(粉色調(diào)系列明顯)，區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置都是經(jīng)過精心策劃的,，看得出來花了很多的心思,。

大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設(shè)尤其出彩，我第一次看到,，也覺得比較驚艷,。這些材料的制作都很有創(chuàng)意，不但非常實用,，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法,，運用我們幼兒園現(xiàn)有的材料，可以說是廢物利用,，制作出了一些富含知識含量的材料,，他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺,，只是放放自然角的花花草草,，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料，這也是一個改革。而且,，都利用得很好,，每一個區(qū)域之間用各種材料分割，讓這些區(qū)域有了落位的感覺,，而不是隨意散放,。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力，就這點上,，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!

這是我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中的有一個收獲吧,。

《幼兒園保教手冊》關(guān)于區(qū)域活動的內(nèi)容講到了許多，我覺得慢慢還可以琢磨,，還可以覺出很多的東西,，這要跟我們的實踐工作結(jié)合起來，多思考,，希望我們有更多的收獲!