總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學語文個人工作總結(jié)篇一

本學期任高一年級兩個班(17-18)語文課,，還任18班的班主任。依然是全校最老的語文教師,，也是全校最老的班主任,。

一周正式的課時10節(jié)，日均一班一節(jié),，非正式課時不計其數(shù),。此外，每周的周一,、三,、五早上還有10至15分鐘的課前早讀。早自習不像早自習,，正課不像正課,，但教師必須到場。本來一周只有一個晚上的晚自習,，只因中途一個同事請產(chǎn)假,，沒有別的人選，該同事的晚自習便由我來上,，于是就變成了一周兩個晚上的晚自習,。一個晚自習有正式兩節(jié)，外加一節(jié)延長晚自習,，時間是從晚7點到10點20,。3個多小時的晚自習，即使能像我一樣的從始至終不講什么,，不做什么,，全由學生自習，也會感覺到是一種難耐,，是一種煎熬,，甚至是一種折磨，特別是到了寒冷的冬日,。

整個學期,，無論是正式課程，還是非正式課程,，無論是早讀,，還是晚自習，除了偶爾遲到一點點,，缺席不敢,，就連請假也不曾有過,。從這個意義上講，也不能說沒有工作責任心,，就算是工作責任心不怎么樣,，但身體還算強健，工作還能勝任,。

按照學期初制訂的教學計劃不折不扣地實施教學,，這是沒什么可說的。本學期的課程除了必修(1)和必修(2),，還有選修課程兩本。由于課時有限,，課堂的教學只能完成必修(1)和必修(2),，選修課程只能由學生利用課余時間去選修。

按新課程改革標準的要求,，教學中始終注重培養(yǎng)學生的自主學習,，即讓學生明確，我的學習我做主,，也就是在教師的引導下,，自主閱讀，自主研讀,，自主探究,，即使在沒有教師在場監(jiān)督指導的情況下也能知道自己在做什么，怎樣去做,，通過做,，要達成一個什么樣的目標，最終有什么收獲,，獲得哪些知識信息,，受到什么啟發(fā)，最終的目標就是在自主學習的過程中得到提高和發(fā)展,。

新課程改革標準要求教師首先自身必須更新觀念,，樹立大語文教學觀，摒棄傳統(tǒng)的陳舊與不足,，吸收傳統(tǒng)的優(yōu)點和精華,，緊跟時代前進的步伐，用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自己,，在深入學習書本上的教育教學理論,，提高自己的理念素養(yǎng)的同時，還要廣泛接觸網(wǎng)絡信息,，在資源共享的同時,，也能不斷豐富自己的教學資源,。

語文來自于生活，生活處處有語文,，深入生活,，到生活中去，也有利于打牢自己的教學基本功,。還要善于記錄和總結(jié)教學過程的得失,，學習教學理論的收獲，共享網(wǎng)絡資源的成果,，深入生活實際的感受,，在不斷的記錄和總結(jié)中使豐富的經(jīng)驗升華為扎實的理論，也只有這樣,，方能做到在實踐中提高理論水平,，進而提高教育教學質(zhì)量。

一如既往地堅持學習,，學習,，再學習，一如既往地博覽群書,，不斷豐富自己的文化知識,，積極參與網(wǎng)絡教育教學論談，同時,，經(jīng)常發(fā)表網(wǎng)絡日志,，記錄生活點滴，總結(jié)教學經(jīng)驗,，探討教學教法,，使教育理論得到進一步豐富，教學水平得到進一步提升,。

其次,，新課程改革標準還要求教師在教學過程中要大膽放權(quán)，敢于放權(quán),，并舍得放權(quán),，也就是說，要想讓學生會自主學習,，自主探究,，教師就必須讓學生有自主的時間和空間以及自主的機會，自主的時間,、空間和機會不僅局限于課外,，還應該在課內(nèi)得到應有的體現(xiàn)。現(xiàn)代語文教學觀認為,，語文教學主要不在語文教師本身做了些什么,，而在于學生做了些什么,，即在一定的時間與空間范圍內(nèi)，通過教師的引導,，學生做了些什么,，在自主學習中思考，在做中思考,。這樣的自主,，整個教學過程是主動獲得的過程，而不是被動接受的過程,。

一個學期下來,，通過縱向比較和橫向比較，在考試成績相當?shù)那闆r下,，自己的'教得愉快,，學生也學得輕松，教學效率得到了明顯的提高,，從而大大降低了教學成本，減輕自己的教書負擔和減輕學生的學習負擔不再是一句空話,。也是本學期的收獲,。

當然，在按照新課程改革標準實施教學的過程中,，也有很多不盡人意之處,，比如說，學生的自覺性和自我管理的能力還沒有得到充分的發(fā)揮,，預期的班風和學風還沒有真正形成,，原因是多方面的，既有客觀的教學環(huán)境與教學背景,，也有主觀的管理工作不到位,。作為班主任，指導和引導的力度還不夠,，有好多方面,，只想到而做不到，只口頭上說說,，而行動上落實不了,。有時，還太過于相信學生自我管理能力和自我約束能力,，放得太多,，管得太少，以至于步子邁得過快,。所有這些不足,，都有待于在今后的教學實踐中進一步完善和提高,。

中學語文個人工作總結(jié)篇二

一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，得到同事們的幫忙,，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高,。我擔任高一的語文教學,，更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一,、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自我,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和明白思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量,。

二,、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并經(jīng)過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自我充電,，并撰寫學習心得體會,，進一步更新自我的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng),。

三、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

1,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡,、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手。

2,、課堂教學,。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則,，努力調(diào)動學生的進取性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識,，提高本事,。發(fā)揮學生的主觀能動性，進取性,。提高教學效率,，克服教學的盲目性、隨意性,，必須程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學之余,，我進取探索,，進取主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu),。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。

將語文知識,、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，經(jīng)過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握情景。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作本事,。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，進取批改單元測驗,，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情景，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的2缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情景了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，認真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習,。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學反思,，并按照自我的教學思總結(jié)進行思考,，探索教學方法。

五,、存在的不足

這學期的教學,，實屬辛苦。取得了自我滿意的成績,。但還有一些不足,。教學思路有待于進一步調(diào)整，對自我的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電,，不斷提升自我的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學期,，我將繼續(xù)努力，進一步向有經(jīng)驗的同事學習,，不斷提升自我，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個學期的努力,，不斷自我提高，增強學生的語文水平,，將會有更夢想的成績,。所以，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想，多學,，百尺竿頭,，更進一步。

中學語文個人工作總結(jié)篇三

本學期我擔任高一兩個班的語文教學工作,，主要教學任務是完成必修3和必修4的兩個模塊的學習,。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文成績,，學期初我就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一,、夯實基礎(chǔ),，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣,，培養(yǎng)語文學習的能力,。

高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復習,，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果。

二,、嘗試“先學后教”的方法,，落實“自主,、合作、探究”的學習方式,，全面提高語文能力,。

調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的,，只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性,。

三、充分利用現(xiàn)代化教學手段,，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備,，因而,，在教學過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

四,、開展多種多樣的語文學習的活動,，促進語文學習，提高語文能力,。

學習語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄,、聽好課外,，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽,、演講比賽等,，并幫助學生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞,、講述小故事等習慣,，潛移默化中提高學生的語文能力。

總之,，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落,，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足,，并將在今后的工作中將不斷的完善,。我相信：只要能在教學中關(guān)心學生，尊重學生,，愛護學生,，和學生關(guān)系密切融洽，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合,，我們就能落實以學生為學習主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學工作中,，我將會繼續(xù)進行語文教學工作的深思,，不斷學習，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

中學語文個人工作總結(jié)篇四

一,、備課

開學初，在備課組長的指導下進行群眾備課,，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學生,，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教學參考,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

二,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，這樣使得講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，注意分層教學,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通狀況,，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。

四、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，有針對性，有層次性,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

當然,，由于本人的知識水平有限,，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更好的成績,。

中學語文個人工作總結(jié)篇五

本學期擔任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作,。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的.完成教學任務,，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一,、夯實基礎(chǔ)，溫故知新,，提高語文學習的興趣

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，每天要求學生識記五個成語,，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦,、默寫,。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、堅持教學常規(guī),，狠抓課堂教學質(zhì)量

1,、本學期結(jié)合學校組織的學洋思、學永威活動,，認真聽課評課,，互相取長補短，進一步保證了教學質(zhì)量的提高,。

2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,，能認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)并進行輔導,。

三,、注意自己的師德修養(yǎng)

平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學生，關(guān)心學生,，對學生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學生如此,，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教,，無私奉獻,。

四、嘗試“先學后教”的方法,，全面提高語文能力

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性,。

五,、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備,，因而,，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學習，我都要設計好__,，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,，我多都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧。

六,、以閱讀,、積累促寫作能力的提高

學習語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累,，要求學生每天閱讀一篇美文,，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情,。