在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇一

13日下午兩點(diǎn)半,，從學(xué)校接受了這一光榮而艱巨的任務(wù),，我們立即出發(fā),。午后的陽光火辣辣的,，曬得人睜不開眼睛,，我們毅然決然地踏上家訪之路，打電話聯(lián)系學(xué)生家長,，進(jìn)入各個(gè)小區(qū),。上樓、下樓,，上到6樓敲門入戶時(shí)，已是氣喘吁吁,，兩股顫顫，極力想保住一份優(yōu)雅是絕對不行的,。家長熱情地招呼，自己半天反應(yīng)不上來,。等歇一會(huì)兒后,，才漸漸能理出思緒,，與家長溝通。如此一家又一家,，倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學(xué)生，那種快樂,，仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂。

就這樣進(jìn)了一家又一家,，內(nèi)心里的溫暖與感動(dòng)卻是滿滿的,，還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂,。

這次家訪，我們帶著教育局和學(xué)校對孩子們的殷殷期望和囑托,，我們就是藍(lán)田教育的宣傳者,、代言人。每到一家,，從藍(lán)田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長之間的關(guān)系,、學(xué)校的教學(xué)理念等等,，都要讓家長知曉,。剛開始覺得自己走一家說一遍，啰嗦,，后來不知不覺中,，已成熟練功了，并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談,，并覺得這是一種責(zé)任，我們承擔(dān)了,，我們很驕傲。

走訪了20多位學(xué)生和家長，除了把藍(lán)田教育的成果,，北小的教育理念宣傳到戶，最重要的是了解小淘氣們在家的表現(xiàn),，告知家長孩子在學(xué)校的情況,，然后與家長共同商討教育孩子的有效方法,。家長的陳述有時(shí)真的出乎我們的意料,。這個(gè)孩子在學(xué)校明明挺愛勞動(dòng),，在家偏偏不勞動(dòng);在學(xué)校挺穩(wěn)重、乖巧的,，在家卻讓家長頭疼;學(xué)習(xí)方面,，家長最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子,，而我們也對家長提出了我們管理的要求，需要家長配合的,，家長都滿口答應(yīng)。呂珺同學(xué)的媽媽開美容院,，由于忙生意，根本沒有時(shí)間管理孩子,，更談不上陪伴。爺爺奶奶對孩子的管理又得不到呂珺父母的認(rèn)可,，除了衣食無憂,，呂珺的學(xué)習(xí)與思想教育其實(shí)是“架空”的，我們倆著實(shí)擔(dān)憂,。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子,、配合老師的方法，并承諾會(huì)全面關(guān)注孩子的成長,，給予他們程度的幫助,，老人謝不絕口。

走進(jìn)不同的家門,，面對不同的家長,，我們受到熱情接待。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌,、靦腆,，甚至拘謹(jǐn),。面對每個(gè)孩子的興趣愛好、在校表現(xiàn),，我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長以寬慰,，給家長以指導(dǎo)，讓他們從對待孩子的態(tài)度上,、方法上要有所改變,。家長信賴的眼神、謙卑的態(tài)度，讓我們更感覺肩上的責(zé)任沉甸甸的,。

登門拜訪，我們傳遞了真誠與關(guān)愛,，帶去了對孩子的贊賞與期許，還有對家長配合學(xué)校教育學(xué)生的理解與企盼,，帶回了家長的感動(dòng)與信任。入戶家訪,，架起了家庭與學(xué)校教育的橋梁———我們,，北小人，街頭巷尾的奔走,，真誠無私的交流，收獲頗豐,，不虛此行!

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇二

“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動(dòng)的開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶,，家訪帶給我們的收益有很多很多。

一,、家訪能讓老師全面了解孩子與家長達(dá)成共識,。

二、家訪能教給家長正確的教育方法,，及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生,。教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長一些方式方法,，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

三,、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,，有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度,。再如,，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

一,、要具備愛心和童心

教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序,，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育,。“親其師,，信其道”講的就是這個(gè)道理。我們要有愛心和童心,。我們對學(xué)生像父母一樣的愛，對學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神,，學(xué)生都能深深地感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來回報(bào)我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離,，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們,。

二,、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

人人都有想獲得贊賞的需求,，年紀(jì)越小，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈,。一個(gè)班級往往只有十多個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時(shí)常獲得老師的稱贊,，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會(huì)很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會(huì),，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰,。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，就是成績不太理想。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為,，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對那些缺點(diǎn)多的學(xué)生,，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”,。我們必須想盡辦法尋找其閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,，樹立孩子的自尊心和自信心,。

三,、以平等之心關(guān)注學(xué)困生

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn),，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長的交流和溝通,，全面了解他們的興趣愛好,，學(xué)習(xí)安排,，生活情況,，細(xì)心聽取家長的傾訴,，了解家長教育的方法和遇到的主要問題,。通過平等溝通達(dá)到全面了解,，進(jìn)而實(shí)行因人施教,。

總之,家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十七分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇三

我市教育系統(tǒng)開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng),，我校結(jié)合實(shí)際,，也制定了相應(yīng)計(jì)劃,，我也積極投入其中。在家訪活動(dòng)中,，我向家長宣傳教育法規(guī),、我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn),，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

通過走訪學(xué)生的家庭,，我頗有收獲，先將自己體會(huì)總結(jié)如下：

一,、通過家訪，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位,。我每到一個(gè)家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔纾业揭粋€(gè)學(xué)生家中,，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶,，他誠懇地對我說：“那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué),，文化低,，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個(gè)兒子,，你無論如何對他要嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識,。”他說的是實(shí)話,。普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要,，是實(shí)實(shí)在在的長遠(yuǎn)大計(jì),。我感到了肩上擔(dān)子的份量,。

二,、通過家訪,，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,，家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況,，不能報(bào)憂不報(bào)喜,，應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好,。其次,，為了便于和家長更好地合作，家訪時(shí)應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施,。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育,，一定要“對癥下藥”才能解決問題,。

三、通過家訪,，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,，需要不失時(shí)機(jī)地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時(shí),，我看到,，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩,，對于這些,，我們在家訪時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女,，怎樣教育子女,，這是我們的薄弱環(huán)節(jié),，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面?，F(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,，給他們吃好的穿好的,，對他們百依百順,，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，多數(shù)孩子的生活自理能力很差,，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,，是我們教育工作者值得深思的問題,。

綜上所述,，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì),，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長,。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇四

5月13日和14日，根據(jù)學(xué)校的安排,，我和劉娜老師利用休息時(shí)間,，深入到部分學(xué)生家中進(jìn)行家訪,，感受頗深,。

學(xué)生家長對我們的到來,，感到十分意外和興奮,，接待的也非常熱情,。給他們介紹了我縣教育發(fā)展的巨大成就及我校的教育教學(xué)理念,，并就孩子的各方面表現(xiàn)和家長進(jìn)行了交流,。同時(shí),我也征求了家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議,。我們與家長面對面促膝暢談，氣氛融洽,，消除了家長對我們的一些誤會(huì)和責(zé)怨，也讓我們的工作更加順利,。

此次家訪，我感受最深的一點(diǎn)就是良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。每一個(gè)問題學(xué)生背后都有一個(gè)問題家長,。比如我們班的趙鑫同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，在校不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣極為不好,。這次到他家家訪,，通過和家長的交談發(fā)現(xiàn),，家長認(rèn)為抓好孩子的學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任在。家長的話孩子不聽,，自己也沒辦法,，因此對孩子的學(xué)習(xí)放任自流,，以自己不會(huì)來推卸責(zé)任,，導(dǎo)致了孩子現(xiàn)在的不良習(xí)慣,。

還有兩個(gè)孩子，家庭背景極為相似,。都是父親在外打工，母親在家照顧兩個(gè)孩子上學(xué),。王雨萱的媽媽,，生活態(tài)度樂觀,，積極向上,。在不影響照顧孩子的前提下,，自己又打了一份工,。她丈夫不同意她打工,，讓她一心一意管孩子,。但是她說:“我這樣做既不影響照顧孩子,又能貼補(bǔ)家用,?？帱c(diǎn)累點(diǎn)怕啥呢?”我問她:“孩子理解你嗎?”她說:“兩個(gè)孩子可懂事啦!學(xué)習(xí)很自覺,，而且常常操心我照顧我,。”我說:“是你積極樂觀的生活態(tài)度,，和對家庭的責(zé)任感，影響了孩子,。所以孩子也和你一樣,，積極樂觀,，有責(zé)任感,?！蓖跤贻嬖趯W(xué)習(xí)上積極上進(jìn),，與媽媽的榜樣作用是分不開的。

另一個(gè)孩子茍佳怡的媽媽,全職在家照顧孩子，但是她卻不停地向我訴苦:“我什么都替孩子做了，但孩子卻渾身是毛病,，偷懶,，不聽話，我簡直沒辦法管了……”我說是因?yàn)樗壑兄挥泻⒆?，所以把孩子的缺點(diǎn)放大了。再加上整天叨叨，孩子也煩了,，不愛聽了，也就覺得難以管理了,。

同樣的家庭背景,，但兩個(gè)孩子的表現(xiàn)卻大相徑庭,。究其原因還是家庭教育的問題,，是家長的素質(zhì)問題,。

這次家訪是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，雖有“被迫”的成分,，但就是這次“被迫”讓我們改變了以往對家訪的淺薄認(rèn)識。家訪不是簡單的打電話,、微信告知家長學(xué)生的“不良行為”,，而應(yīng)該是老師與家長之間的心與心的交流，攜手教育好孩子,。教師用真誠打動(dòng),，用智慧引導(dǎo),，讓家庭教育緊跟學(xué)校教育的節(jié)奏,，家校共育，才能彈奏出孩子健康,、快樂成長的動(dòng)人樂曲,。

今后,，進(jìn)行家訪,，應(yīng)該成為我們工作的常態(tài)。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇五

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇六

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn),，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段,。

作為我們xx小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊,，所以生源比較復(fù)雜,。有許多孩子是外來務(wù)工子女,，其中還有部分留守兒童,，外加家長學(xué)歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

第一，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來著想,。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇七

人們常說,，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子?？梢?，一個(gè)孩子的成長,，與家庭環(huán)境,、父母的教育是密不可分的,。這一點(diǎn),，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,。為了了解孩子的家庭教育,，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn),。

7月3日結(jié)束了畢校式后,，下午我與吳老師乘興而至,，一同踏上了家訪之路。這次的家訪收獲很大,，在家訪的過程中有些體會(huì)想和大家一起分享,。

1,、能全方位認(rèn)識孩子,。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。如：我們班的锘渝,。她在校性格內(nèi)向,、膽怯,，說話聲如細(xì)絲,，有什么事都藏在肚子里,，不與別人分享。但讓我意想不到的是,，她在家的表現(xiàn)與在學(xué)校的表現(xiàn)截然相反——?jiǎng)偺と胨以鹤?，看見她與哥哥正興致勃勃地打籃球,，還聽見了她那銀鈴般的笑聲,?？匆娎蠋焷碓L,，她輕輕地問候完便嬌羞地躲在媽媽的身后,。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說,，這樣的表現(xiàn)確實(shí)讓我和吳老師大跌眼鏡,。其實(shí)班里家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2,、能更好地建立了家長與老師之間的信任,。我感覺，每次的家訪都很重要,。這是一次難得能與家長真正面對面,，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子,。于是,，我們拿出比平時(shí)更有耐心,，向?qū)W生家長講述孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我們的到訪,，深受感動(dòng)，也很熱情,。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實(shí)，但卻能澆熄當(dāng)時(shí)的炎熱,，迎來的是涼風(fēng)習(xí)習(xí),。

3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，真誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長的感情,。在這“零距離”的溝通中,，我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，那么,，今后家校合作的教育工作也能得心應(yīng)手。

二,、家訪,，每次要算好線路和時(shí)間

由于我校生源范圍廣,，有來自：內(nèi)坑,、永和,、安海鎮(zhèn)的各個(gè)村……每個(gè)孩子的住址很分散,。于是,，出發(fā)前應(yīng)先與家訪對象取得聯(lián)系，約好家訪時(shí)間再制定好路線,，這樣才能在有限的時(shí)間里達(dá)到更高的效率,。

三,、家訪,，不能用打電話代替

電話里，有的家長比較委婉，有話不愿直說,，而且有些話也說不清楚,，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生,。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系,。

家訪,，每次都跑那么遠(yuǎn),、那么多的路,。有時(shí)會(huì)因?yàn)椴皇煜ぢ烦?，要找這家而繞一些冤枉路，有時(shí)也會(huì)遭遇迷路時(shí)的窘境，甚至有時(shí)還會(huì)遇到“攔路虎”——狗。但是,，家訪也有讓我感到快樂的,。比如,，你會(huì)接過家長遞上的冷飲，你會(huì)聽到家長一句句的問候,，你會(huì)看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些,，想想累,，但辛苦都值得。

總之,，家訪讓我受益非淺,。既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和老師對學(xué)生的殷切期望，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。通過家訪,，家長和教師面對面促膝交談，相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育才會(huì)獲得更大的成功,。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇八

實(shí)現(xiàn)教育公平難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育，學(xué)生也有學(xué)可上,，但由于種.種原因,，導(dǎo)致師資分配、教育資金投入不均衡,，致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源,。家長擇校、超級大班勢必自然,。

家庭教育嚴(yán)重缺失,。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子,。學(xué)生黃杰更是一個(gè)人留守家中。如此以來,，孩子和父母交流的機(jī)會(huì)相當(dāng)少,，大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育,、引導(dǎo),、交流。處于青春期的他們,，性格孤僻,、苦悶、沖動(dòng)等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺,。類似這種家庭的學(xué)生比比皆是,。

重視孩子的教育。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育,，他們愿意盡自己的最大努力付出一切,。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的重要性,，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼,。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密。通過家訪我了解到,，家長對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活情況不是很了解,，或是沒有時(shí)間去了解。通過向家長介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的各種方式,，家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系,，全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活情況。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛,。尤其是留守學(xué)生,，父母關(guān)愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會(huì);另一方面教師應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛，讓孩子能健康快樂的成長,。

總之,，我們應(yīng)該把家訪這一活動(dòng)當(dāng)做與家長進(jìn)行有效溝通的橋梁，使它長期暢通,。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇九

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,，有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度,。再如,，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

一、要具備愛心和童心

教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響,。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序,，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育,?！坝H其師，信其道”講的就是這個(gè)道理,。我們要有愛心和童心,。我們對學(xué)生像父母一樣的愛，對學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神,，學(xué)生都能深深地感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來回報(bào)我們。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離,，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們信息老師和我們的信息課,。

二,、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

人人都有想獲得贊賞的需求,，年紀(jì)越小,，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈,。一個(gè)班級往往只有十多個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時(shí)常獲得老師的稱贊,，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會(huì)很少,，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會(huì),，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰,。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，就是成績不太理想,。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,，最后他們往往自暴自棄,，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素,。我們對那些缺點(diǎn)多的學(xué)生,，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”,。我們必須想盡辦法尋找其閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,，樹立孩子的自尊心和自信心,。

三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn),，我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好,，學(xué)習(xí)安排，生活情況,，細(xì)心聽取家長的傾訴,，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解,，進(jìn)而實(shí)行因人施教,。

總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是三十九分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

尤其是四年級的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得10個(gè)好成績更為重要,。有的家長一味地認(rèn)為孩子成績好其他什么都無所謂了，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念,，讓孩子更加健康地成長,。

教師家訪個(gè)人心得體會(huì)篇十

臨近年關(guān),，教學(xué)工作告一段落，有了閑暇,，我和語文老師一起,，對班級的一部分同學(xué)進(jìn)行了家訪。家訪過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題,，在此做一總結(jié),，以便融入到今后的工作中，幫助同學(xué)們改正,，也指導(dǎo)家長今后對孩子的教育和監(jiān)管,。

一、安全問題,。有些同學(xué)是自己在家里的,，一個(gè)大人也沒有。雖然我們是縣城小學(xué),，但是學(xué)生們都來自農(nóng)村,。即使快要過年了，大部分家長還在地里,、店里,、打工的地方忙碌著，有時(shí)連飯都不能應(yīng)時(shí)吃,，更別說管教孩子了,。平時(shí)我們經(jīng)常在校訊通、微信群里發(fā)送的關(guān)于孩子在家的安全問題,，現(xiàn)在看來都沒有落到實(shí)處,。對于一年級的孩子來說，安全問題實(shí)在令人堪憂,。農(nóng)村現(xiàn)在大都是平房,，幾家的孩子上到房頂玩，還打打鬧鬧,，這些情況家長不會(huì)看不到,。還有我們經(jīng)常說的不要讓孩子離開自己的視線，現(xiàn)在干脆是孩子和家長不知道隔著多少公里遠(yuǎn)呢!

二,、待人接物的禮儀問題,。個(gè)別孩子，不能應(yīng)對家里突然出現(xiàn)的除了家人之外的到訪者,。有家長在的,，孩子躲到家長后面，或者躲到其他房間,，干脆叫不出來,。沒有家長在家的,，老師連門都叫不開。這樣的學(xué)生很少,，但是我們也不能忽視這種現(xiàn)象的存在,。素質(zhì)教育提倡的是全面發(fā)展，每個(gè)孩子將來要面對的是社會(huì),。隨著時(shí)代的發(fā)展,，國際的開放，擺在每個(gè)人面前的機(jī)遇也越來越多,。不能因?yàn)檫@個(gè)人在待人接物上的禮儀欠缺,，而讓機(jī)遇錯(cuò)失。作為老師,，我們要在平時(shí)的教學(xué)中滲透這種教育,。作為家長，卻是改變這種情況的最主要的實(shí)施者,。家里來了客人,，要讓孩子大膽的接觸，教會(huì)孩子最基本的語言(問好)和行為(讓進(jìn)家門,、讓座,、端茶倒水)禮儀。有些擅于觀察生活的孩子不用教,，自己就能揣摩到,。有些孩子對這些禮儀的東西不敏感，就要家長有意識的去教育,、提醒,。有些教育是無形的，存在于生活的方方面面,，而這些無形的東西,，卻會(huì)影響一個(gè)人今后的發(fā)展，所以不得不引起作為家長的你的重視,。

四,、孩子在家的學(xué)習(xí)問題。家長們都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，作業(yè)一回家就寫,。當(dāng)問到孩子的閱讀時(shí)，家長也是說天天讀,，每天學(xué)的課文讀的滾瓜爛熟,，都會(huì)背了,?！俺苏Z文課本,，還讀了什么?”“沒有?！边@是農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀,，家里沒有幾本課外讀物，更別說帶拼音的符合一年級孩子讀的書籍了,。不管是家長會(huì),，還是通過班級群，我們經(jīng)常說要讓孩子多讀書,，提高閱讀能力,。孩子除了在學(xué)校的閱讀課有書讀，回到家就沒有書讀了,。家長是不支持買課外讀物的,，一是不愿在這方面投資，另一是覺得沒必要,。有家長還是抱著“學(xué)好數(shù)理化,，走遍天下都不怕”的思想，其它的學(xué)不學(xué)都不重要,。孩子沒書讀,，除此之外，學(xué)舞蹈,、學(xué)樂器,，更是想都不要想。這樣的家長請三思,，說“別人家的孩子”時(shí),，也想想“別人家的父母的付出和投資”。

通過本次家訪發(fā)現(xiàn)的這些問題,，我相信通過我們共同的努力,，都是可以解決的。即使有困難也是暫時(shí)的,，我們都能夠克服,。希望各位家長能和老師一起來解決、來克服,。因?yàn)椋航逃皇莾蓚€(gè)字,，它是一群人、手?jǐn)y手,、心連心,，擎起的一片天。我們最終的目的都是為了孩子能在這片安全、幽靜的藍(lán)天下,，汲取知識的營養(yǎng),，茁壯成長、全面發(fā)展,。