作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

心理健康教育主題班會(huì)教案篇一

1,、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系,。

2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。

3,、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng),，而且這些活動(dòng)都有一定的時(shí)間限制。無(wú)論在學(xué)?；蛟诩依?，學(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的，那么怎樣才能安排好兩者呢,？

二,、學(xué)習(xí)新課

１、明確一個(gè)六年級(jí)學(xué)生每天的睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間,。提問：為什么要對(duì)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢,？

２、讀課文3—5小節(jié)，思考討論,。

３,、讓我們來(lái)想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢,？

４、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。

５,、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面,？

６,、討論并小結(jié)：

1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,；

3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表,；

4）保證足夠的睡眠時(shí)間；

5）積極參加各種體育,、文娛活動(dòng)

７,、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

三,、小結(jié)

在今后的日子里,，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在這方面做得最好,。

心理健康教育主題班會(huì)教案篇二

一,、活動(dòng)主題：

打開心扉，健康成長(zhǎng)

二,、活動(dòng)目的：

為貫徹學(xué)校,、學(xué)院精神，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),，提高大學(xué)生心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高班級(jí)凝聚力,，增強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié),，消除學(xué)習(xí)生活中困惑，走出心理誤區(qū),，幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,，增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的了解，感受身邊的樂趣,，以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個(gè)人,，善待生命的每一天,。

三、活動(dòng)對(duì)象：

20__級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化一,、二班全體同學(xué)

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年x月x日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

s教102

六,、前期準(zhǔn)備：

（1）班委討論主題班會(huì)形式和內(nèi)容,。

（2）班長(zhǎng)對(duì)班上同學(xué)遇到的普遍心理問題做分析討論。

（3）收集相關(guān)材料,。

（4）通知開會(huì)時(shí)間及地點(diǎn),。

七、活動(dòng)流程：

（1）機(jī)械一班班長(zhǎng)主持發(fā)言,，并介紹大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識(shí),。

（2）班上同學(xué)發(fā)言,，講述自己在大學(xué)期間遇到的心理問題,。

（3）全班同學(xué)分組討論怎樣處理在大學(xué)遇到的各種心理問題。

（4）機(jī)械二班班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的討論結(jié)果做總結(jié)并提出具體建議,。

（5）輔導(dǎo)員對(duì)本次班會(huì)做總結(jié),。

八、注意事項(xiàng)：

1,、入場(chǎng)后所有同學(xué)保持安靜,，手機(jī)調(diào)至靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài)。

2,、所有班委注意維持現(xiàn)場(chǎng)次序,。

心理健康教育主題班會(huì)教案篇三

班會(huì)目的：增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)心和責(zé)任感，以更好的素質(zhì)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇過的障礙,，進(jìn)一步提高大學(xué)生的心理素質(zhì),，增強(qiáng)個(gè)人信心。

班會(huì)主題：心理健康,，不可小覷,。

班會(huì)內(nèi)容：

1、淺談心理健康與心理不健康,。

一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值,，既能了解自己，又接受自己,，有自知之明,，即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià),；對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的,、非分的期望與要求；對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定的切合實(shí)際,，因而對(duì)自己總是滿意的,；同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能,，即使對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷,，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明,，并且總是對(duì)自己不滿意,；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé),、自怨,、自卑；由于總是要求自己十全十美,，而自己卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺,，于是就總是同自己過不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡,，也無(wú)法擺脫自己感到將以面臨的心理危機(jī),。

2、如何判斷心理是否正常,。

判斷心里是否正常,，具有以下三項(xiàng)原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性,。正常的心理活動(dòng),，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二,，心理與行為的統(tǒng)一性,。這是個(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程,。其三,，人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn),。

3,、珍愛生命，遠(yuǎn)離心理困擾,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，越來(lái)越多的心理問題困擾著當(dāng)今大學(xué)生。戀愛困惑導(dǎo)致的生命悲劇,，校園暴力等事件充斥著各大高校,，珍愛生命,，遠(yuǎn)離心理困擾已經(jīng)顯得越來(lái)越重要。

4,、大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在問題的解決方法,。

大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開,。大學(xué)生一般年齡在十七,、八歲至二十二、三歲,，正處在青年中期,，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理發(fā)展不成熟,，情緒不穩(wěn)定,，面臨一系列生理、心理,、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí),，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突,、理智與情感的沖突,、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突,、求知與辨別能力差的沖突、競(jìng)爭(zhēng)與求穩(wěn)的沖突等等,。

班會(huì)總結(jié)：

通過此次心理健康教育主題班會(huì),，同學(xué)們更清楚自身存在的問題，同時(shí)也為同學(xué)們解決這些問題提供了很多好的方法,。

心理健康教育主題班會(huì)教案篇四

班會(huì)目的：

1,、以“克服浮躁”為主題，堅(jiān)持正面教育為主,，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,。

2、使同學(xué)們克服浮躁,、保持平和的心態(tài),、踏實(shí)學(xué)習(xí)。

班會(huì)過程：

一,、導(dǎo)入課題

提出問題：你認(rèn)為,，在你的一生中最重要的是什么?

(健康、金錢,、事業(yè),、愛情,、親情、友情,、美貌,、道德品質(zhì)等)

(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下)

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在人們對(duì)健康的要求越來(lái)越重視,，健康對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,。我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注心理健康,。

聯(lián)系學(xué)習(xí),，我們更應(yīng)該有個(gè)怎樣健康的心理呢?

二、班長(zhǎng)主持

1,、提問如何解釋浮躁,，為何會(huì)存在浮躁心理，怎樣克服,，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法,。

2、班長(zhǎng)小結(jié)

三,、全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》片段,。

《誡子書》片段(略)

四、全班同學(xué)積極參與討論,。

注意事項(xiàng)：

(1)兩個(gè)值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)上述話題的看法,，談各自的親身體會(huì)。方法和形式可以多種多樣,，或推薦同學(xué),，或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等。

(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言),，簡(jiǎn)要寫出此次班會(huì)的總結(jié)(成功經(jīng)驗(yàn),、失敗教訓(xùn)等等)，形成文字材料,。

五,、班主任對(duì)此次班會(huì)課做總結(jié)，指出亮點(diǎn)和不足之處,。

班會(huì)總結(jié)：這次班會(huì)讓同學(xué)們受到了很好的心理教育,，同學(xué)們心態(tài)平和，積極進(jìn)取,，找到了克服浮躁的方法：

(1)明確目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考,。

(2)保持一顆平常心和正確的進(jìn)取心,。人貴有自知之明,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

克服浮躁,，要有這種心宇澄清的境界,。在成績(jī)、榮譽(yù)和位置面前,，要始終能夠正確認(rèn)識(shí)自己,。要化急躁為急迫，在學(xué)習(xí),、工作和生活中保持緊迫感,，增強(qiáng)進(jìn)取心，努力搞好學(xué)習(xí),。

心理健康教育主題班會(huì)教案篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,，樂意去幼兒園,。

2、樂意和老師,、小伙伴親近,，體會(huì)一起做游戲的快樂。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂意去幼兒園和小朋友,、老師們一起做游戲,，學(xué)知識(shí)。

2,、愛上幼兒園，每天都開開心心地來(lái)幼兒園,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布偶小鴨,、用積木搭建的幼兒園大門,。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》,。

四,、活動(dòng)過程：

一、出示布偶,，引起幼兒興趣,。

1,、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼,。

2,、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二,、幼兒長(zhǎng)大了,，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),。

1,、提問：

小鴨是如何上幼兒園的?

今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來(lái)幼兒園的?

2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了,，小朋友也長(zhǎng)大了,，要開開心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》,。