我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園教師教育心得體會(huì)五篇篇一
一,、熱愛(ài)、關(guān)心,、尊重幼兒
當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)幼兒。教師的愛(ài)是普遍而廣泛的,，需要將自己的愛(ài)給予全班每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的幼兒,，并保證他們受到同等的教育機(jī)會(huì)，都擁有幸福,、快樂(lè)的童年,。
二、全面,、正確地了解幼兒
教師應(yīng)具有全面,、正確的幼兒發(fā)展的知識(shí)和全面、正確地了解幼兒發(fā)展的能力,，積極,、適宜地把握兒童發(fā)展進(jìn)程及其特點(diǎn)，這是一個(gè)教師對(duì)幼兒進(jìn)行有效教育,、取得良好教育教學(xué)效果的前提,。
教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考：除他的正式職能以外,，他將越來(lái)越成為一個(gè)顧問(wèn),，一位交換意見(jiàn)地參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn),，而不是出現(xiàn)成真理的人,。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有小過(guò)的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論,、激勵(lì),、鼓舞。
幼兒園教師教育心得體會(huì)五篇篇二
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，回看前兩個(gè)月,，好象就在眼前閃過(guò),，時(shí)間過(guò)的好快，我從事幼兒教師也有三個(gè)月了,，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多,。從中我也了解了幼兒教師的辛苦，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活,，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了!
幼兒的安全問(wèn)題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來(lái)越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情,，一個(gè)不防,，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開(kāi)他們,，我在想只要我好好來(lái)觀察孩子們的舉動(dòng),，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時(shí)想想，要一直看著他們感覺(jué)好累,，真的一刻都不能停,，但是想到孩子們的安全問(wèn)題，他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園度過(guò)每一天,，我覺(jué)得這些都是值得的!
幼兒在幼兒園的三個(gè)月里,，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師教的知識(shí)，我覺(jué)得心里很甜,，一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去,。我知道這只是開(kāi)頭的，困難一直等著我,，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具,，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后,，就不肯聽(tīng)我的上課了,，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng),，其余的時(shí)間都是很活躍的,，這使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題,，在經(jīng)過(guò)很搭班老師的探討,，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說(shuō)話,，再者通過(guò)看了很多老師的課,，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一直用心的去對(duì)待,，一定可以學(xué)到東西的,。
都說(shuō)任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了,，最最不足的是,，自己的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè),，我搭班老師的心靈手巧使我佩服,，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了,，但是我知道這些都是需要努力的,，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行,，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,，但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn),，用心去學(xué)的，我知道,，只要用心的去做,，隨著時(shí)間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒,。
在幼兒園的日子也是開(kāi)心的,，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天,，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師,，這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開(kāi)心，說(shuō)明孩子們還是喜歡我,，記著我的!每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門(mén)外躲著,，來(lái)個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺(jué)得這樣他們就不乖,，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開(kāi)心!
這個(gè)月我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),，有苦有甜,，每天都在為孩子的開(kāi)心而做著很多東西，弄到手酸,，但是他們的一句開(kāi)心就能讓我很肯定的,，很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來(lái)新意!讓孩子們真的覺(jué)得中2班是個(gè)快樂(lè)的大家庭!我在想，孩子們進(jìn)步了,，我也在進(jìn)步,，我會(huì)加油的!
幼兒園教師教育心得體會(huì)五篇篇三
轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。在這為期五個(gè)月的時(shí)間里,，我學(xué)習(xí)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我所珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗到了許多人生不同的際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入了幼兒園的那段時(shí)間,，才知道原來(lái)我在學(xué)校里學(xué)到的只是一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在新的幼兒園,，面對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始,。雖然說(shuō)我對(duì)孩子是有很深的感情,，而且也會(huì)把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣看待，可是有時(shí)真的還是摸不透他們的心,。剛到幼兒園那會(huì)兒,，由于國(guó)慶要搞演出，所以每天都要忙著給孩子們排節(jié)目,，但我們這個(gè)幼兒園的幼兒有城鎮(zhèn)也有農(nóng)村的,，有些農(nóng)村的孩子他們一點(diǎn)表現(xiàn)力都沒(méi)有，而且不愛(ài)說(shuō)話,，每天穿的也很臟,，所以那些干凈的城鎮(zhèn)的孩子都不愿去和他們接觸。說(shuō)實(shí)話,，有時(shí)甚至連老師們都不想去抱他們,。就在我去的第二個(gè)星期，我經(jīng)歷了這樣一件事,，我們班上有一個(gè)農(nóng)村的孩子叫,,,,，他也許是因?yàn)榧依锏年P(guān)系，他的衣著很邋遢,，平時(shí)小朋友都不愿意跟他一起玩,，說(shuō)他是臟孩子。那天,，他不知怎的,，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上,，真是臟極了,，大家都不愿去理他，可是我想讓他哭這樣也不是辦法,，于是我就走過(guò)去把他抱在懷里,，輕聲地問(wèn)他：“,,,乖，不要哭了,，男子漢是不哭的,，你可以告訴老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”他看了看我,，啜泣著，低頭不說(shuō)話,。于是,，我更加耐心地詢問(wèn)他原因，最后他終于告訴我是因?yàn)榻裉鞁寢屪叩臅r(shí)候沒(méi)有親他,。這時(shí),，我心里有一種不知名的感覺(jué)，原來(lái)小孩的心靈是這樣的脆弱,，一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會(huì)泛起軒然大波,。這時(shí)，教師的使命感在我的心中強(qiáng)烈地激蕩著,，我默默地告訴自己：“一定要做一個(gè)好老師!讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地發(fā)展,。”后來(lái)我才慢慢地領(lǐng)悟：其實(shí)農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是平等的,，我們不應(yīng)該戴著有色眼鏡去看他們,，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢?
在這五個(gè)月中,，我明白了要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師是不容易的,，而以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為的成為一個(gè)好老師的關(guān)鍵：
第一，一個(gè)優(yōu)秀的教師要關(guān)心孩子,。孩子是家里的寶,，所以老師對(duì)于孩子是要的愛(ài)護(hù)。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn),，值得我終身學(xué)習(xí),。我們對(duì)于孩子要理解寬容，要耐心引導(dǎo),，要吸引注意,，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特別”的孩子,，著實(shí)讓我頭痛了很久,，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是大班，剛來(lái)這個(gè)班上,，我就注意到有一個(gè)特別清秀的女孩子,，她叫…。我很喜歡他,，于是我就走上前去對(duì)她表示我的好感,，可是出乎我意料的是，她竟然不理睬我,，問(wèn)她話她也只是看著你,。后來(lái),，問(wèn)過(guò)了帶教老師之后才知道,，她是一個(gè)性格乖僻的孩子,，不愿與人交談，不參加活動(dòng),，不喜歡游戲,，也沒(méi)有什么朋友，小朋友們都不和她一起玩,。
從那時(shí)起,，我就對(duì)她特別注意，發(fā)現(xiàn)她并不比別的小朋友笨,，甚至可以說(shuō)還很聰明,。只是由于家里人太寵愛(ài)的緣故，她缺少社交經(jīng)驗(yàn),。于是我就想慢慢地改變她,。可是她實(shí)在是太頑固,，對(duì)我的“攻勢(shì)”無(wú)動(dòng)于衷,。
后來(lái)，發(fā)生了一件事我才覺(jué)得她是有意與老師作對(duì),，劣習(xí)根深蒂固,。那天，她照例不肯進(jìn)教室的門(mén)口,，我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)她耐心引導(dǎo),。好說(shuō)歹說(shuō)，終于把她勸進(jìn)了教室,。于是,，我決定對(duì)她做一次深刻的對(duì)話，我問(wèn)她：“,,,,，你喜不喜歡來(lái)幼兒園?”,，“喜歡!”，“那你為什么每天都不愿意自己走進(jìn)教室?”,，她說(shuō)：“我不知道!”,。后來(lái)，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”,，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了,，我就說(shuō)：“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的?是不是來(lái)給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了，我沒(méi)有想到她竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn),。這次談話自然是無(wú)法進(jìn)行下去了,，我讓她回到了自己的位置,，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容。我簡(jiǎn)直不敢相信這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計(jì),，我不禁顫然,。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑,，我是不是很失敗?是不是很沒(méi)有用?可是后來(lái)一想,，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心，我一定要耐心地對(duì)待,，不管她是一個(gè)怎么樣的孩子,。因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)!
第二，時(shí)常要保持微笑,，無(wú)論是見(jiàn)到家長(zhǎng)或者小朋友都要保持微笑,。因?yàn)槲⑿κ且蛔鶚蛄耗軌蚴菇處熆焖俚嘏c幼兒建立起友誼，還可以縮短與家長(zhǎng)和幼兒之間的距離,。不僅如此,，在平時(shí)還要多與人溝通。無(wú)論小朋友,、家長(zhǎng),、同事之間都要有溝通。特別是家長(zhǎng),，要得到家長(zhǎng)的信任是很重要的,要家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)聊聊今天她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)心的,。第四，勤勞,，要多向別人學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。第五,，作為一名幼兒教師必須要有廣泛的興趣和愛(ài)好,，要有強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,，且要有自己的見(jiàn)解,。幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問(wèn)的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo),。而作為一個(gè)幼兒園教師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是十分重要的一點(diǎn)。
現(xiàn)在,，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能夠我終身受用,，我將珍惜剩下的每一分,，每一秒,，認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一個(gè)光榮的幼兒園教師,。而這段實(shí)習(xí)時(shí)光也會(huì)是我教師生涯中的不可磨滅的起點(diǎn),。
幼兒園教師教育心得體會(huì)五篇篇四
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育,，素有“禮儀之邦”的美稱,。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明,、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心,、相互尊重的友好關(guān)系,，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為,，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣,?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期,。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老,?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此,，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中,，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求,。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多,，存在的問(wèn)題也比較多,，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ洌彝ブ械幕实酆托」?，往往以自我為中心,，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大,、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象,。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛(ài)心教育,，只有懂得愛(ài)的人才會(huì),，欣賞愛(ài)，理解愛(ài),，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的,。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一,、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一書(shū)中指出：“要有讀書(shū)的能力,，必須把書(shū)本打開(kāi)，認(rèn)認(rèn)真真的去讀;要有文明禮貌德行為,，必須走進(jìn)環(huán)境,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶?！庇捎谟變耗挲g較小的緣故,，他們離開(kāi)家庭、離開(kāi)父母會(huì)產(chǎn)生一種不安全感,，老師就成了他們的依靠,。這就要求教師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)心,、幫助每一個(gè)孩子,，消除他們的恐懼心理，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧,、民主平等的精神環(huán)境,，用愛(ài)心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛(ài),、感受愛(ài)的同時(shí),，逐漸也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心,、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛(ài),、懂禮守紀(jì)的良好個(gè)性,、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識(shí)到自身行為的榜樣作用,，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng),，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對(duì)幼兒
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子,，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候,，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候,，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往,，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界,，溶入了孩子們的心靈,，找準(zhǔn)了自己的角色定位,。同時(shí),，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二,、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用,，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源,，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分,，由此可見(jiàn)，同伴群體,，發(fā)揮著舉足輕重的作用,，在幼兒園中，幼兒間交往最多,，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用,，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展,。
愛(ài)游戲是孩子的天性,，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng),。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行,。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式,，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步,，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量,，從而評(píng)選出文明之星,。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣,，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話,，動(dòng)手就打人,，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致,，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向,，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四,、以活動(dòng)為載體,，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值,，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合,。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活,，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
3、通過(guò)主題活動(dòng),，深入讀幼兒的教育,。
幼兒園教師教育心得體會(huì)五篇篇五
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的,，和他們?cè)谝积R真的很開(kāi)心，仿佛自我也回到了童年一般,，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。
人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的,，能夠說(shuō),，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，務(wù)必處處注意自我的一言一行,，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之好處,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的,。
選取幼師,，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái),，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。
雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，務(wù)必課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,，一切都是值得,。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的,。但是，我要在那里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血,，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái),，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以理解潛力當(dāng)然是的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，務(wù)必先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。
