心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
親子讀書(shū)心得體會(huì)親子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。一個(gè)人的好性格的培養(yǎng),，有大部分來(lái)自讀書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū),，應(yīng)該成為我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方向,。
1、讀書(shū)貴在堅(jiān)持,。
做好每一件事都需要持之以恒,，為了讓女兒做到這一點(diǎn)，我讓她每天早早起床,，梳洗完畢后,，便是她的讀書(shū)時(shí)間。時(shí)間不多,，一般都是十分鐘,。這樣要求了女兒一段時(shí)間后，她已經(jīng)能主動(dòng)地在早晨上學(xué)前坐下來(lái)讀書(shū)了,，或走進(jìn)她的童話王國(guó),，或航行在科學(xué)知識(shí)的海洋。
2,、讀書(shū)要有良好的閱讀環(huán)境,。
要讓孩子喜歡讀書(shū)，我們就要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,，從繁瑣的家務(wù)或忙碌的工作中,，擠出一點(diǎn)時(shí)間，靜下來(lái)和孩子一起讀書(shū),，讓家里增添幾分濃濃的書(shū)香氣息,。
3、讀書(shū)要注意語(yǔ)氣,。
女兒讀書(shū)時(shí),，我不僅要求她大聲讀出來(lái)，而且要有感情地讀,，注意語(yǔ)氣和聲調(diào),。讀的效果得讓人感覺(jué)是在飲一杯香甜可口的果汁，而不是喝一碗毫無(wú)味道的白開(kāi)水,。除此之外,，女兒讀完后，我還讓根據(jù)自己的理解以講故事的形式給我復(fù)述一遍,，這樣既可以提高孩子的語(yǔ)言組織能力,，也可以使她的情商指數(shù)得到上升。
總之,，讀書(shū)的好處很多,，一個(gè)人有好的氣質(zhì)和修養(yǎng),，他必定是從書(shū)中受益；一個(gè)人的學(xué)識(shí)淵博,，他必定是博覽群書(shū),。也許讀書(shū)不能讓我們看到立竿見(jiàn)影的效果，但書(shū)中的蘊(yùn)涵會(huì)潛移默化地影響著我們,，并注入我們的生活,，提升我們?nèi)松母叨取?/p>
我從小喜歡讀書(shū)，并從書(shū)中受益,，所以我也希望我的孩子能夠愛(ài)上讀書(shū),，從書(shū)中感受到人性的真善美，學(xué)到做人的道理,，學(xué)會(huì)用豐富的只是充實(shí)自己，做一個(gè)正直的人,，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,！
親子讀書(shū)心得體會(huì)親子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
“親子共讀書(shū)”，親子共成長(zhǎng),。親子共讀是一件很有意義的活動(dòng),。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果,，我與兒子共同讀完了一本《假如給我三天光明》文學(xué)作品,，感觸很深。我深切的體會(huì)到“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,?！边@句話的深刻含義。
初中畢業(yè)的我,，文化不高,，在家務(wù)農(nóng)，平時(shí)不懂得如何管教孩子,，只是覺(jué)得自己拼死拼活的掙錢(qián)養(yǎng)家,，為了孩子不舍得吃，不舍得穿,，好吃的好喝的都留著給孩子了,，可是，孩子怎么還是不聽(tīng)話呢,？總是感覺(jué)作為家長(zhǎng)的我和孩子之間好像是少了些什么東西,，但是自己也說(shuō)不清楚是什么。進(jìn)入冬天,，農(nóng)田里的活也少了,，在家的空閑時(shí)間也逐漸多了起來(lái),，孩子從學(xué)校的圖書(shū)館借回一本《假如給我三天光明》，而且學(xué)校剛好布置了一個(gè)親子共同完成的任務(wù),，親子共讀書(shū),，于是我就拿來(lái)先看了一點(diǎn)，不知不覺(jué),，我就被書(shū)里的主人公迷住了,。孩子放學(xué)后，我們兩個(gè)共同商議了讀書(shū)時(shí)間以及讀書(shū)事項(xiàng),。
我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間,。在這個(gè)時(shí)間段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)也做完了家務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
我和孩子采取面對(duì)面的方式,，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊,，我就坐在一邊的沙發(fā)里，在讀書(shū)過(guò)程中,，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方,，要是正好目光想遇了，就會(huì)心的笑一下,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題,，父子，娘倆或者夫妻之間就發(fā)表不同的觀點(diǎn),。
我在為孩子讀書(shū)時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。于是，在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們被主人公深深的感動(dòng)了,，有時(shí)候我們的眼角里還閃動(dòng)了晶瑩的淚花。一頁(yè)頁(yè)的文字,，一次次的洗禮,，我們共同成長(zhǎng)著。在讀書(shū)的同時(shí),，我們學(xué)到了很多做人做事的道理,，孩子也更加懂得了知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng),，面對(duì)困難你不退縮,，勇往直前，戰(zhàn)勝一切的孩子,。
通過(guò)“親子共讀”,，我開(kāi)始重視閱讀，并且在陪孩子一起讀書(shū)充滿著父子,、母子親情的氛圍中,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。讀著讀著,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讀著讀著,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，讀著讀著，我對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。我們家長(zhǎng)與孩子之間的那層隔閡感覺(jué)從心里正在一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢瓦解。孩子比以前更懂事了,。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)親子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),。我們的讀書(shū)口號(hào)是在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),。這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。
我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
我們采取了依偎的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,。
我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。
根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口,，增加讀書(shū)的趣味性。行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū),。讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行,。
我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū),、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友,，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)親子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),。我們的讀書(shū)口號(hào)是在讀書(shū)中感悟人生,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),。這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。
我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書(shū)中,，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
我們采取了依偎的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,。
我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào),，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,，將全書(shū)劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的.精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性,。行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū),。讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行,。
我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū),、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友,，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)親子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,?！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，和爸爸一起看書(shū),，獲得的感受和知識(shí)真是太多了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,，我去書(shū)店里又買(mǎi)了一本沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《雪域豹影》,，爸爸見(jiàn)我這么喜歡看動(dòng)物小說(shuō)，也過(guò)來(lái)跟我一起看,，我欣然答應(yīng)了,。
《雪域豹影》這本書(shū)講述的是一對(duì)雪豹夫婦生了一窩小雪豹后，天有不測(cè)風(fēng)云,，小雪豹的父親日食生不幸遇到雪崩跌下懸崖死去了,，母親阿燦霞為了讓小雪豹活下去，到處為小雪豹找繼父,。一次偶然的相遇,，泥雪滾當(dāng)上了繼父，它外表雖然丑陋,，卻有一顆金子般的心,，它全力以赴地照顧小雪豹，即使自己受了傷也不顧的故事,。
在我看到泥雪滾在狂風(fēng)暴雨中護(hù)著小雪豹銀老二時(shí),，不禁贊嘆起它的偉大。在我看到它在兇險(xiǎn)無(wú)比的沼澤旁,，奮不顧身地跳下去救白老大時(shí),，心中為這濃厚的父愛(ài)感嘆萬(wàn)千。在我看到它在花老三餓得奄奄一息，就孤身跑進(jìn)豺群,，捕殺幼豺,，九死一生時(shí)，眼淚不禁奪眶而出,，那深深的父愛(ài)也深深地打動(dòng)了我,。是啊，動(dòng)物的世界里除了母愛(ài),，在沒(méi)有什么愛(ài)比父愛(ài)更珍貴了,。我們?nèi)艘膊皇沁@樣嗎？父母總是把兒女看得極為重要,，將許多愛(ài)都給兒女,，還不求回報(bào)！
我看看爸爸,，爸爸那疲憊的臉上此時(shí)也是眼淚花花,，對(duì)這本書(shū)發(fā)出嘖嘖贊嘆，還激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“故事真是感人啊,，父愛(ài)是多么偉大呀,！”說(shuō)著，爸爸摸了摸我的頭,。頓時(shí),，我想到了以前爸爸為我做的一切：有一次，放學(xué)了,，天空下起了大雨,，我剛好沒(méi)帶傘，爸爸卻不顧自己生了病冒雨來(lái)接我,。還有一次,，我生了病，爸爸無(wú)時(shí)無(wú)刻陪在我身邊,，精心照料我,，卻不說(shuō)一句怨言……想著想著，我不禁再一次感動(dòng),，哭著撲進(jìn)爸爸的懷里,，爸爸也緊緊攏著我,，我們無(wú)比幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>
《雪域豹影》這本書(shū)讓我不僅為動(dòng)物間的父愛(ài)而震撼,，也從中體會(huì)到了父愛(ài)的偉大以及爸爸對(duì)我的愛(ài)與親情。
親子讀書(shū)心得體會(huì)親子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小?。?）班,，有幸被院方授予“書(shū)香寶寶”榮譽(yù)，作為家長(zhǎng),，我們很是高興,，對(duì)于琛琛來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵(lì)和鞭策,。說(shuō)實(shí)在的，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)她有過(guò)高的要求,，只不過(guò)給她創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,，主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會(huì),，向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝,！也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多,、更好的教育方法,。
孩子喜歡閱讀下載勝過(guò)純粹的學(xué)校教育。熱愛(ài)閱讀下載可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身,。像琛琛3歲這個(gè)年齡段，我家親子閱讀下載的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,，精心挑選童書(shū),；提供自由閱讀下載環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,；觀察閱讀下載愛(ài)好,，學(xué)習(xí)事半功倍；鼓勵(lì)匯報(bào)成果,，及時(shí)肯定成績(jī),；提倡親子共讀，關(guān)愛(ài)孩子心靈,。下面具體談一談,，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具,，并非天生就愛(ài)看書(shū),。閱讀下載的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),，喜歡不喜歡閱讀下載,，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀下載的初期,，我們對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行了精心的挑選,，書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái),，花花綠綠的昆蟲(chóng),、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c,、d和1,、2、3,、4有趣和有意思得多,。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),，如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》,、動(dòng)腦貼貼畫(huà)等,。
由于琛琛很喜歡貼紙，所以我們特意買(mǎi)來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫(huà)》,，讓她閱讀下載和學(xué)東西之余,，過(guò)足貼紙癮?！秳?dòng)腦貼貼畫(huà)》是一套讓腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)的貼畫(huà)書(shū),，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué),、語(yǔ)言,、思維、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事,、奇妙的問(wèn)題、漂亮的貼紙,，培養(yǎng)琛琛的閱讀下載能力,、理解能力、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”貼畫(huà)書(shū)里的寓言故事時(shí),，我手指文字，用普通話讀一句,，琛琛跟著讀一句,，讀到貼畫(huà)的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁(yè),，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的,。在讀的過(guò)程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字,，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象,。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話,、認(rèn)識(shí)漢字,、提高閱讀下載等多方面能力才是最終目的。
好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,，在孩子的早期閱讀下載過(guò)程中,，他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀下載方式是,，一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書(shū)，家長(zhǎng)就不必過(guò)多的去管他,。通常在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀下載心理，是孩子在閱讀下載求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。
針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),，我們提供了較自由的閱讀下載環(huán)境，就是將近期學(xué)習(xí)的`圖書(shū)放在書(shū)桌上任其挑選閱讀下載,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。但一般來(lái)說(shuō)，我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀下載和復(fù)習(xí)的,。比如,，幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí)，已閱讀下載一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí),。另外,，結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn)，我們購(gòu)買(mǎi)了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書(shū),，正好培養(yǎng)她的耐心,，還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力,。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,，說(shuō)起來(lái),，她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”,、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了,！小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲，它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,，同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,，充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,，是一套真正集知識(shí)性,、趣味性、實(shí)用性于一體的手工制作用書(shū),。寓教于樂(lè),，受益無(wú)窮！
閱讀下載是一種求知行為,，也是一種享受,。因此，在孩子的閱讀下載過(guò)程中,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書(shū)館,、博雅,、新華書(shū)店去感受閱讀下載的良好氛圍和提供更廣更多的讀書(shū)內(nèi)容。這里,，我想說(shuō)一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事,。
說(shuō)起學(xué)《三字經(jīng)》，還是有段小插曲的,。機(jī)關(guān)三幼小小班沒(méi)開(kāi)設(shè)《三字經(jīng)》課程,，我們也沒(méi)計(jì)劃這么快就讓她學(xué)，至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,，大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響,。今年過(guò)年的時(shí)候，讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,，大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓,、嫻熟流利，讓坐在一旁的琛琛聽(tīng)得入了迷……過(guò)了些日子,，我們?nèi)ゲ┭艜?shū)店的時(shí)候,，又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,，而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見(jiàn)琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,，全神貫注地聽(tīng)著,，看來(lái)她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的，于是當(dāng)天便買(mǎi)下了一本,。隨后，琛琛便自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》,。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,，我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》，已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了,。沒(méi)多久,，班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦，還表?yè)P(yáng)了她,。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,，這真是無(wú)心插柳，沒(méi)想到琛琛會(huì)這么棒呢,！
