當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。
親子讀書心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）,。
親子讀書是一種寶貴的互動(dòng)方式，它不僅激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣,，還讓家庭成員之間建立了更密切的聯(lián)系,。在過(guò)去的幾年里，我和我的孩子們一直積極參與親子讀書活動(dòng)，這給我們帶來(lái)了諸多成長(zhǎng)與收獲,。在下文中,，我將分享我的心得與體會(huì)，來(lái)表達(dá)我對(duì)于親子讀書的熱愛與堅(jiān)信,。
第二段：提高閱讀興趣（200字）,。
親子讀書能夠激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。在我們的家中,，我經(jīng)常挑選適合孩子們年齡段的圖書,，并邀請(qǐng)他們一起閱讀。在閱讀的過(guò)程中,，我們可以一起討論故事情節(jié),、人物性格、作者寫作技巧等等,。通過(guò)這樣的互動(dòng),，孩子們可以更好地理解故事，并對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣,。他們開始自愿主動(dòng)地尋找更多的書籍來(lái)閱讀,，并通過(guò)硬件設(shè)備或圖書館積極獲取更多有趣的書籍。
第三段：提高思維能力（300字）,。
親子讀書可以提高孩子的思維能力,。通過(guò)與孩子一起閱讀，我們可以共同發(fā)現(xiàn)書中隱藏的道理,，思考人物的心理活動(dòng),，推測(cè)故事的發(fā)展等等。這樣的思維訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維,、創(chuàng)造力和批判性思維,。在我們的讀書時(shí)間中，我常常提出問(wèn)題,，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的見解,，并與他們一起探索更深入的討論。這樣的親子交流不僅促進(jìn)了孩子們的思維發(fā)展,，也增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力和自信心,。
第四段：增進(jìn)感情與親密關(guān)系（300字）。
親子讀書的活動(dòng)增加了我們家庭成員之間的情感聯(lián)系,。每天晚上,，在親子讀書的活動(dòng)中，我們共同度過(guò)了寶貴的時(shí)間,。通過(guò)共同閱讀并分享各自的感受,，我們之間建立起了更深層次的互相了解與溝通,。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境中,，孩子們更加愿意與我分享他們的內(nèi)心世界,，提出疑惑和問(wèn)題，并接受我作為他們的導(dǎo)師和引導(dǎo)者,。同時(shí),，我也更深切地感受到他們成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和成就，這為我們的親子關(guān)系注入了更多的溫暖與親密,。
第五段：結(jié)論（200字）,。
親子讀書對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。通過(guò)提高閱讀興趣,，培養(yǎng)思維能力和增進(jìn)感情親密,，親子讀書活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)全面成長(zhǎng)的環(huán)境。作為家長(zhǎng),，我深知親子讀書的益處,，并將繼續(xù)與孩子共同探索更多的書籍，分享心得與體會(huì),。我相信,，這樣的親子交流將會(huì)讓我們的家庭更加充滿溫馨與幸福，同時(shí)培養(yǎng)出更多快樂(lè)而有思想深度的孩子,。
總結(jié)：
親子讀書活動(dòng)不僅能提高孩子們的閱讀興趣,，增加他們的思維能力，還可以與家庭成員的情感聯(lián)系,。通過(guò)共同閱讀,，分享心得，我們的家庭獲得了寶貴的親子交流時(shí)間,，使我們的親密關(guān)系變得更加牢固,。親子讀書不僅在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用，也在我們家庭的日常生活中扮演著不可或缺的角色,。
親子讀書心得體會(huì)篇二
親子讀書是指父母與孩子一起共同閱讀和探討書籍的活動(dòng),。親子讀書不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和開闊思維,。親子讀書是一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式,，不僅可以幫助孩子們提高語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)展知識(shí)面,，更重要的是能夠引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀,。親子讀書在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到重視，既是教育的一部分,，也是家庭的一種幸福體驗(yàn),。
第二段：親子讀書帶給我的歡樂(lè)與成長(zhǎng)。
親子讀書是我童年最美好的回憶之一,。每當(dāng)爸爸媽媽抽出時(shí)間陪我一起閱讀,，我總是感到無(wú)比的幸福。親子讀書不僅讓我享受到了家庭的溫暖,，還拓展了我的知識(shí)視野,。我們一起讀過(guò)《小王子》、《安徒生童話》等經(jīng)典作品,，爸爸媽媽幫助我理解其中的人生哲理和智慧,。通過(guò)親子讀書，我懂得了友誼和勇氣的重要性,，培養(yǎng)了我的情商和生活智慧,。
第三段：親子讀書對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
親子讀書對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響,。首先,，親子讀書可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和獨(dú)立思考能力。在閱讀過(guò)程中,，父母會(huì)引導(dǎo)孩子深入思考,、分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的思考力和判斷力,。其次,，親子讀書可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)與孩子共同探討書中的情節(jié)和角色,，可以激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)欲望,，讓他們?cè)诮涣髦刑岣咦约旱谋磉_(dá)能力。最后,，親子讀書也可以傳播良好的價(jià)值觀和道德觀,。父母在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，可以向他們灌輸正確的價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任感的人。
第四段：如何讓親子讀書更有意義,。
要讓親子讀書更有意義,，首先父母要給予孩子足夠的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)可以在工作之余和孩子一起閱讀,，或者安排閱讀時(shí)間,，共同享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。其次,，父母應(yīng)該選擇適合孩子年齡和興趣的圖書,。不同年齡段的孩子所接觸的書籍有所不同,，父母應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適合他們的書籍，以激發(fā)他們的閱讀興趣,。再次,，父母應(yīng)該積極參與到親子讀書的過(guò)程中。在閱讀過(guò)程中,，父母可以與孩子一起討論和分析書中的內(nèi)容,，引導(dǎo)他們思考、提問(wèn),，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和判斷能力,。
第五段：親子讀書帶給孩子的未來(lái)。
親子讀書不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響,，更重要的是親子讀書塑造了孩子的未來(lái),。通過(guò)親子讀書，孩子們既能夠獲得知識(shí),，又能夠培養(yǎng)批判性思維和判斷力,。這些都是孩子未來(lái)成功所必備的素質(zhì)。親子讀書還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。親子讀書不僅是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式，更是孩子們未來(lái)發(fā)展的基石,。
總結(jié)：親子讀書是一種美好的家庭活動(dòng),，通過(guò)親子讀書可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和開闊思維，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的影響,。父母應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和空間,，選擇適合孩子年齡和興趣的圖書，并積極參與到親子讀書的過(guò)程中,。親子讀書不僅可以帶給孩子歡樂(lè)和成長(zhǎng),，更能為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子讀書心得體會(huì)篇三
第一段：引言（120字）,。
親子讀書是一種非常有益的活動(dòng),，不僅可以提高孩子的閱讀能力，還可以增進(jìn)親子之間的感情,。我和我的孩子平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行親子讀書的分享,，通過(guò)閱讀不同的書籍，我們有了許多深刻的體會(huì)和心得,。在這篇文章中,，我將分享一些親子讀書心得體會(huì)，希望能給其他家庭提供一些借鑒和啟發(fā),。
第二段：共同成長(zhǎng)的過(guò)程（240字）,。
在親子讀書的過(guò)程中,，我和孩子一起閱讀,、一起評(píng)析和一起思考,，這是一種共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。通過(guò)共同讀書，我發(fā)現(xiàn)孩子的見識(shí)和理解力在不斷提升,，他漸漸開始獨(dú)立思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn),。同時(shí),，我也從孩子的眼中看到了不同的世界，這使我更加開放和寬容,。親子讀書不僅是孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也是我和孩子之間交流的橋梁，我們?cè)陂喿x中更加了解和信任彼此,。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考的故事（240字）,。
閱讀不同類型的書籍，我們遇到了許多啟發(fā)思考的故事,。有的故事讓我們思考人生的意義,，有的故事讓我們反思自己的行為。通過(guò)共同探討這些故事,，孩子學(xué)會(huì)了感受其中的情感和道理,，并且能夠?qū)⑦@些道理應(yīng)用到生活中。例如,，《小王子》這本書告訴我們應(yīng)該珍惜真正的友誼,；《百年孤獨(dú)》教會(huì)我們理解和寬容他人的選擇。這些故事不僅開拓了孩子的思維,，也使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中共同進(jìn)步,。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣的方法（240字）。
親子讀書不僅要讀好書,，還要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,。為了吸引孩子的注意力，我們選擇了一些有趣的,、富有想象力的圖書,，比如《哈利·波特》系列等。為了激發(fā)孩子的閱讀興趣,，我還使用了獎(jiǎng)勵(lì)制度和閱讀日記的方式,，讓孩子在閱讀中找到樂(lè)趣。同時(shí),，我也與孩子共同制定了每天的閱讀計(jì)劃,，保證每天都有一定的閱讀時(shí)間,。這樣，孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并且對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）。
通過(guò)親子讀書,，我與孩子之間的關(guān)系更加密切,，我們不僅是親人，更是朋友,。親子讀書不僅是孩子成長(zhǎng)的助力,，也是讓我們一起探索世界的方式。孩子們通過(guò)閱讀書籍,，了解到了很多知識(shí),，成長(zhǎng)為有思想、有見識(shí)的人,。同時(shí),，我也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了更好地引導(dǎo)他們,。親子讀書不僅是我們之間的默契,，更是家庭教育的重要組成部分。希望更多的家庭能夠重視親子讀書,，與孩子一起享受閱讀的樂(lè)趣,，共同成長(zhǎng)。
親子讀書心得體會(huì)篇四
我們語(yǔ)文課上,，學(xué)了一篇叫《爭(zhēng)吵》的課文,，老師介紹說(shuō)，這篇課文是從《愛的教育》這本書里挑選過(guò)來(lái)的,，老師讓同學(xué)們周末去年看這本書,。我回到家想起了我也有這本書，于是飛快去書架上找出來(lái),。又仔細(xì)地看了一遍,。
《愛的教育》是一名意大利小學(xué)生安利柯用日記的形式記錄他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一些有意義的故事。
其中有一篇《我的同學(xué)》,，是介紹安利柯在新學(xué)期新班級(jí)里,，有兩個(gè)是他最喜歡的同學(xué)，一個(gè)叫蓋隆,，他個(gè)子最高,，腦袋大大的，肩膀?qū)拰挼模莻€(gè)滿面笑容的好人,。
另一個(gè)叫克萊諦,，就是課文《爭(zhēng)吵》里的主人公，他穿著褐色的褲子,，戴著貓皮帽,，總是快快樂(lè)樂(lè)。還有小奈里,、渥特尼,。坐在安利柯前排的叫小石匠，因?yàn)樗职质莻€(gè)石匠,，他的臉象蘋果一樣圓,，鼻子象個(gè)小球，會(huì)做兔子臉,，常逗同學(xué)們笑,。挨在他旁邊的是蓋若菲,。還有卡洛·諾貝斯,，他看上去很傲慢，坐在他旁邊的兩個(gè)同學(xué),，一個(gè)是鐵匠的孩子,，臉色很蒼白，從沒有笑容,；另一個(gè)一頭紅發(fā)的男孩兒,，有一只手殘廢了，用吊帶掛在脖子上,。爸爸在外地,，靠媽媽一個(gè)人賣菜為生，很值得我同情,。還有斯戴迪,、弗蘭迪和班上最漂亮、最聰明的德若斯,。
安利柯的同學(xué)真多,，我聽他介紹，好象也置身其中,。我要向他學(xué)習(xí),，多觀察，多關(guān)心同學(xué),，多幫助同學(xué),，做一個(gè)熱愛班級(jí)，熱愛同學(xué)的人。
讓我印象最深刻的是《一個(gè)雪球》這個(gè)故事,。主要是說(shuō)一群孩子在大街上玩打雪球的游戲,，做出來(lái)的雪球就象石頭一樣又硬又重。
忽然蓋若菲不小心用雪球砸到了一個(gè)老人的眼睛,。蓋隆提醒蓋若菲去承認(rèn)是他干的,。蓋若菲很害怕，蓋隆扶著他的手臂走了出去,。跟著警察來(lái)到一個(gè)糕點(diǎn)店,，他哭著說(shuō)："我不是故意的。"可是幾個(gè)粗魯?shù)娜诉€是要把他推到屋里去,。校長(zhǎng)將他扶住,，并說(shuō)："既然他知錯(cuò)就改，就沒有人可以羞辱他,。"于是,，他又一次向老人道歉，老人原諒了他,。
從這篇故事我明白：我們?cè)谕嫠Ｖ幸⒁獍踩?，免得發(fā)生意外。如果發(fā)生意外要象蓋隆一樣,，提醒別人主動(dòng)承認(rèn),。我們不要象那幾個(gè)粗魯?shù)娜耍舐曊f(shuō)話,，還把站出來(lái)認(rèn)錯(cuò)的蓋若菲推倒,。
親子讀書心得體會(huì)篇五
親子閱讀感想。下面我說(shuō)一下我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉,。
“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓孩子知道讀書的重要性,，通過(guò)讀書,，可以知道想知道的東西。如：女兒對(duì)我說(shuō),，“媽媽,，鱷魚看上去那么兇，可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢?”我故作深思狀,，“為什么呢?為什么呢,，去，把那本十萬(wàn)個(gè)為什么拿來(lái),，我們一塊找找看,，到底是什么原因會(huì)讓兇殘的鱷魚流淚,。”我倆找到答案后,，我會(huì)故意大聲說(shuō)“噢,，多虧了這本書啊，看來(lái)書里什么都有啊,，以后還要多看書啊!”我也會(huì)經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事,，有時(shí)講著講著，正當(dāng)孩子聽得津津有味的時(shí)候,，我就故意忘記了具體內(nèi)容,，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)嚷嚷著趕緊講,，我就拿過(guò)故事書來(lái),，找到正在講的故事，然后給孩子讀起來(lái),，原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候,，我讀，現(xiàn)在她嫌我讀得慢,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，她就索興自己讀，久而久知,，她就會(huì)以為書中什么都有,，也就基本上理解了“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”的真正含義,，其次讓孩子知道如何讀書。
起初,，孩子看書翻來(lái)翻去,，有時(shí)真的是一目十行，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后,，問(wèn)她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字啊?講的是什么內(nèi)容啊?主人公為什么會(huì)這樣啊?事情的原因是什么啊?結(jié)果怎么樣啊……?問(wèn)得她一愣一愣的,，為了給我講出故事的內(nèi)容，她只能耐心一點(diǎn)看,，認(rèn)真一點(diǎn)看,，這樣一來(lái)呢，她不光能把故事講完整,，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來(lái),，這樣還提高了她自身的寫作(寫日記、寫作文)的能力,。
另外,，我覺得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫得“進(jìn)門就讀書，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣,，給孩子布置一個(gè)溫馨的書屋,，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書,、學(xué)習(xí),，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書的海洋里遨游,，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,。
書是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀,，和孩子一起學(xué)習(xí),，和孩子共同成長(zhǎng)!
親子讀書心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
親子讀書是一種寶貴的互動(dòng)方式,，可使家庭成員之間建立起深厚的感情,，提升孩子的閱讀能力和思維發(fā)展。通過(guò)閱讀,，孩子能夠接觸到不同類型的書籍,，開闊眼界，激發(fā)興趣,。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，親子讀書也是一次難得的與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在親子讀書的過(guò)程中,，我和我的孩子們都獲得了很多收益和心得體會(huì),。
第二段：培養(yǎng)共同興趣（200字）。
親子讀書是一種多虧的活動(dòng),，家庭成員可以一起選擇適合所有人的書籍,。通過(guò)共同選擇，我們家庭的成員之間會(huì)有共同的興趣,，可以互相交流,，分享和討論。經(jīng)常和孩子們一起讀書,，我發(fā)現(xiàn)他們的興趣愈加濃厚,，也變得更樂(lè)于分享他們自己的閱讀體驗(yàn)。從中,，我感受到家庭的溫暖和親子關(guān)系的加深,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第三段：促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)（200字）,。
親子讀書是培養(yǎng)孩子良好語(yǔ)言表達(dá)能力的一種有效方式,。通過(guò)讀書,，孩子們可以學(xué)到更多的詞匯，了解不同的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),。而親子讀書的過(guò)程中,，我們可以一起討論書中的情節(jié)，角色和思想,。這樣的討論不僅可以加深我對(duì)孩子的理解,，也能激發(fā)孩子們的思考，提高他們的表達(dá)能力,。我發(fā)現(xiàn),，孩子們?cè)谂c我分享和討論中用詞更為準(zhǔn)確，表達(dá)更為條理,，這使我對(duì)孩子們的成長(zhǎng)更為自豪,。
第四段：?jiǎn)l(fā)思維發(fā)展（200字）。
閱讀是一種培養(yǎng)孩子思考能力的重要手段,。通過(guò)親子讀書,，我們可以一起探討書中的主題，推理情節(jié)發(fā)展,，思考人物的動(dòng)機(jī)和行為,。這樣的思考讓孩子們的思維更為靈活和深入。它促使他們進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。我見證了我的孩子們通過(guò)讀書變得更加聰明和獨(dú)立思考的過(guò)程，這讓我深感親子讀書的獨(dú)特價(jià)值,。
第五段：親子讀書的意義（200字）,。
親子讀書是一種互相陪伴和成長(zhǎng)的方式，可以促進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系和孩子的全面發(fā)展,。通過(guò)親子讀書,，我們平等并肩地探索知識(shí)世界,，共同品味書中的歡樂(lè)和人生智慧,。它不僅為孩子們的學(xué)習(xí)鋪平道路，培養(yǎng)他們成為獨(dú)立思考的人,，也讓我們父母感受到了陪伴孩子成長(zhǎng)的甜蜜與滿足,。親子讀書已成為我們家庭不可或缺的一部分，它使我感受到了家庭溫暖的力量和呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任,。
親子讀書心得體會(huì)篇七
今天,，我和媽媽讀了《寓言故事》這本書。這本書中有許多精彩的篇章,，教會(huì)了我很多道理,，我跟媽媽一邊讀書,，媽媽一邊給我講解?？墒橇钗矣∠笞钌羁痰木褪恰稏|郭先生和狼》,。
故事主要是講東郭先生和狼之間發(fā)生的故事，下面讓我給你們講講吧!有一天,，東郭先生牽著毛驢在路上走,，忽然后面跑來(lái)一只狼向他求救，東郭先生動(dòng)了惻隱之心,，想辦法讓狼鉆進(jìn)口袋騙過(guò)了獵人,，獵人走后東郭先生把狼放了出來(lái)，狼卻忘恩負(fù)義想吃掉東郭先生,，東郭先生大吃一驚轉(zhuǎn)身逃跑危急時(shí)刻,，有個(gè)農(nóng)夫扛著鋤頭走過(guò)來(lái)了，東郭先生連忙求救對(duì)老農(nóng)說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò),，老農(nóng)沉思了一下說(shuō)不相信這么小的口袋能把狼裝進(jìn)去,，就讓狼在進(jìn)一次口袋試試，于是又把狼騙進(jìn)了口袋,，沒等東郭先生說(shuō)話,，老農(nóng)連忙把口袋扎緊，掄起鋤頭就把狼打死了,。然后東郭先生說(shuō)：“對(duì)狼仁慈你真是太糊涂了”,。
這個(gè)故事告訴我們，助人為樂(lè)是中華民族的一種美德,但是不能對(duì)明知道有危險(xiǎn)的事務(wù)亂施好心,，幫助別人的時(shí)候要分清楚事情的本質(zhì)好壞,，不能盲目的幫助像狼一樣的壞人，不然就會(huì)害人害己,。
最近學(xué)校組織了跟孩子一起讀書的'活動(dòng),。于是跟孩子一起讀了幾本書，最近幾天讀的是《寓言故事》,。其中對(duì)孩子影響很深的一個(gè)故事是《東郭先生和狼》,。
因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì),學(xué)校和家庭都在教育孩子要有愛心，主動(dòng)的盡力的去幫助別人,，但是這個(gè)故事讓我們很清楚的看到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況,，讓我們也可以從另一個(gè)角度來(lái)教育孩子在幫助別人的時(shí)候要有充分的是非分辨能力，從而能夠有效的幫助道別人并且更好的保護(hù)自己和其他人不受到傷害,。
親子讀書真的是一個(gè)很好的活動(dòng),，能夠使孩子在讀書的同時(shí)更直接及時(shí)的跟家長(zhǎng)一起交流能及時(shí)的解決孩子的一些困惑。在一個(gè)個(gè)富有哲理的故事中,，我們家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)了如何去正確的教育引導(dǎo)女兒,，同時(shí)也充實(shí)了自己,。
堅(jiān)持親子閱讀，一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè),。
親子讀書心得體會(huì)篇八
第一段：介紹親子讀書的重要性（200字）,。
親子讀書是一種很有意義的互動(dòng)活動(dòng)，它能夠增進(jìn)親子間的情感交流,，豐富孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，孩子們往往更喜歡電子游戲和手機(jī)社交媒體,，而對(duì)于書本的興趣卻日益下降。而親子讀書正好可以通過(guò)和孩子們一起閱讀,、討論,、分享的方式，讓他們重新認(rèn)識(shí)書籍的樂(lè)趣與價(jià)值,。
第二段：選擇合適的書籍（200字）,。
親子讀書，首先要尋找合適的書籍,。選擇適合孩子年齡和讀書能力的書籍是非常重要的,，這樣才能滿足孩子們的興趣，并提高他們的理解能力和閱讀能力,。有趣的繪本是很好的選擇,，通過(guò)精美的插圖和簡(jiǎn)單易懂的故事，能夠吸引孩子們的興趣,。同時(shí),，選擇內(nèi)容豐富、有啟發(fā)性的中,、高年級(jí)讀物,，可以拓寬孩子們的知識(shí)面和思維方式。
第三段：親子共讀的技巧（200字）,。
親子共讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)可以利用一些技巧來(lái)提高孩子們的閱讀能力。首先,，家長(zhǎng)可以給孩子們提供正確的語(yǔ)音和發(fā)音,，并糾正他們的讀音錯(cuò)誤。其次,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)、思考和分享自己的看法,。通過(guò)開放性的問(wèn)題,，可以激發(fā)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力,，同時(shí)也能增進(jìn)親子之間的溝通。此外,，家長(zhǎng)還可以提供適當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí),，幫助孩子們更好地理解故事的背景和意義。
第四段：親子讀書的成果（200字）,。
通過(guò)親子讀書,，孩子們可以收獲很多。首先,，他們會(huì)積累更多的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高他們的語(yǔ)文水平。其次,，閱讀能夠讓孩子們拓寬眼界,，提高他們的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),，親子讀書還能夠培養(yǎng)孩子們的情感和社交能力,。在共同的閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子們能夠更好地了解彼此的內(nèi)心世界,，增進(jìn)親子間的情感交流,。此外，親子讀書還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,，讓他們能夠更好地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,。
第五段：總結(jié)親子讀書的重要性（200字）。
親子讀書是一種簡(jiǎn)單而有效的親子活動(dòng),，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的意義,。通過(guò)親子讀書，孩子們能夠提高閱讀能力,，豐富知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，增進(jìn)親子間的情感交流,，從而能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展,。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視親子讀書活動(dòng),，積極與孩子們一起閱讀,、討論和分享，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，讓孩子們愛上閱讀,，走上成長(zhǎng)之路。
親子讀書心得體會(huì)篇九
我的兒子朱澤楷在熟悉的人中是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲,，大家在路上碰上他時(shí),，總是看到他手中拿著書,，所以總有人問(wèn)我，怎么培養(yǎng)的孩子這么愛看書,，也總有家長(zhǎng)向我請(qǐng)教,，如何讓孩子愛上看書。
要讓孩子喜歡閱讀,，必須培養(yǎng)起好的閱讀習(xí)慣,。實(shí)際上朱澤楷閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)并不是上學(xué)之后才養(yǎng)成的，在他一歲多時(shí)我們已經(jīng)在有意識(shí)的教他閱讀,，不管是大街兩旁商店的門牌,，還是刷在墻上的廣告語(yǔ)，只要是我們帶他走過(guò)的地方,，我們都會(huì)教他讀,。我們還經(jīng)常帶他去書店，每次都要給他選一些印刷精美,，內(nèi)容豐富的卡片,，回來(lái)后他愛不釋手，我們也和他一塊看,，在他三歲時(shí),，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，自己閱讀幾乎已經(jīng)沒有任何障礙了,，可以在知識(shí)的海洋中自由暢游了,。
要讓孩子喜歡閱讀，就必須給他創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,，,，我和孩子爸爸都是高中教師，平時(shí)我們?cè)诩揖投紣圩x書,，在他上學(xué)后我們更是達(dá)成了一致的意見,，孩子上學(xué)期間盡量不看電視。平時(shí),，吃完晚飯后,，我們一家三口如果不出去散步，肯定會(huì)一起鉆進(jìn)兒子的房間,，每人選一本自己喜歡的書看,，有時(shí)我們看到有趣處還會(huì)跟其他兩人一塊分享。
要讓孩子喜歡閱讀,，必須讓他有選擇的自由,。有些家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子不愛讀書，家里有很多書從來(lái)不看，我就問(wèn),，你們一般給孩子買什么樣的書,，大多都是些名著像《三國(guó)演義》,、《水滸傳》等,，這些書有些孩子喜歡，但是有些孩子的認(rèn)知水平有限,，不喜歡看是正常的,。朱澤楷的書都是我們和他自己精挑細(xì)選的，在家里他自己有一個(gè)單獨(dú)的書柜,，里面放滿了各種類型的書,，有科技類、軍事類,、文學(xué)類,、建筑類，還有大量的雜志,。在書店買書時(shí),，我們都是讓他自己選，也不限制買幾本,，只要喜歡,，內(nèi)容健康，就可以買,。對(duì)他不喜歡,，我們看著好的書，我們也會(huì)買回來(lái),。自己先看,，看完給他講，引起他的興趣,。他實(shí)在不愿看的我們也絕不強(qiáng)迫,。
要讓孩子喜歡閱讀，就不要讓閱讀帶有功利性,。很多家長(zhǎng)給孩子買回書來(lái),，總是愛問(wèn)孩子看了多少了，這本書講得什么,，你給我講講,。很快，孩子就覺得讀書是給家長(zhǎng)讀得,，讀的興趣馬上就淡了,。還有的家長(zhǎng)覺得書買了，就要一字一字的認(rèn)真讀完，否則這本書就白買了,。實(shí)際上一本書中不一定所有的內(nèi)容都喜歡,，也可能這個(gè)問(wèn)題這幾天感興趣，過(guò)幾天又不感興趣了了,。書放在那里,，哪一天他想起來(lái)，又會(huì)拿出來(lái)看,。如果這本書實(shí)在不錯(cuò),，孩子又沒讀多少，我們自己就會(huì)去看,，然后和他聊天時(shí),，就和他說(shuō)書中講的內(nèi)容，又不和他深講,，讓他自己去書中找,。
讀書可以說(shuō)使朱澤楷收獲頗豐，讀書使他成為一個(gè)明辨是非,，有正義感的孩子,。讀書使他成為一個(gè)有上進(jìn)心和強(qiáng)烈求知欲的孩子，對(duì)不懂的知識(shí),，他一定會(huì)想辦法去弄明白;讀書使他成為一個(gè)彬彬有禮的孩子,，他見了老師會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好，與同學(xué)友好相處;讀書還拓展了他的知識(shí)面,，增長(zhǎng)了他的見識(shí),，無(wú)論你說(shuō)起哪一個(gè)方面的知識(shí)，他都能侃侃而談;讀書還提高了他的寫作水平,，讓他寫出了一篇篇好文章,。但我覺得最關(guān)鍵的是讀書讓他很快樂(lè)，他從來(lái)沒有把看書,，學(xué)習(xí)當(dāng)作為負(fù)擔(dān),，而是在其中找到了樂(lè)趣。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書,，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里,，有自己的生活。把讀書視為自己的樂(lè)趣,。
親子讀書心得體會(huì)篇十
親子讀書對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要的意義,，不僅可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣,，還可以促進(jìn)親子關(guān)系的建立。我和孩子們一起讀書已有一段時(shí)間了,，通過(guò)這段時(shí)間的親子讀書,，我深深體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和價(jià)值。下面我將分享我和孩子們的一些心得體會(huì),。
首先,，親子讀書可以提高孩子的閱讀興趣。孩子們天生對(duì)于豐富多彩的故事情節(jié)有著濃厚的興趣,，而通過(guò)親子讀書,，我可以與孩子們分享許多精彩的故事,。每當(dāng)我們讀到一個(gè)扣人心弦的情節(jié)時(shí),，孩子們的眼睛就會(huì)亮起來(lái)，全神貫注地聽我講述故事的發(fā)展,。通過(guò)這種互動(dòng),，他們對(duì)于閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并樂(lè)于主動(dòng)選擇一本書來(lái)閱讀,，從而培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣,。
其次，親子讀書可以促進(jìn)親子關(guān)系的建立,。在我們一起讀書的過(guò)程中,，我不僅是孩子們的講故事者，還是他們的傾聽者,。孩子們常常會(huì)對(duì)書中的一些內(nèi)容產(chǎn)生疑問(wèn),，我則會(huì)耐心地解答。這樣的互動(dòng)讓我感受到了與孩子之間的緊密聯(lián)系,，我也能更好地了解他們的思維方式和興趣愛好,。通過(guò)親子讀書，我與孩子們的溝通更加順暢,，增進(jìn)了我們之間的情感共鳴和互動(dòng),，使我們的親子關(guān)系更加牢固和親密。
再次,，親子讀書有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。通過(guò)分享故事情節(jié)，我會(huì)不時(shí)帶著孩子們回顧故事的細(xì)節(jié)和思考故事的內(nèi)涵,。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法,，讓他們從不同的角度去思考和理解故事。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維,。在我們共同讀書的過(guò)程中,，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何正確地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，還培養(yǎng)了對(duì)于事物的思考和分析能力,。
此外,，親子讀書也有助于孩子的品德教育。通過(guò)讀書,，我可以給孩子們示范正確的道德行為,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)善良、勇敢,、正直的品德,。通過(guò)書中的故事，我們可以一起討論和思考主人公的行為與思考,，從中引發(fā)良好品德的啟示,。例如，當(dāng)我們讀到一個(gè)關(guān)于友誼的故事時(shí),，我會(huì)和孩子們一起討論什么是真正的朋友,，如何與人為善。通過(guò)這樣的交流,，我能夠培養(yǎng)孩子們的良好品德,，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
總的來(lái)說(shuō),，親子讀書具有非常重要的意義,。不僅可以提高孩子的閱讀興趣，促進(jìn)親子關(guān)系的建立,，也可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的提高,，同時(shí)還具有品德教育的作用。我和孩子們一起讀書的經(jīng)歷給了我很多的收獲,，也讓我們之間的關(guān)系更加緊密,，我相信通過(guò)親子讀書的方式，我們的孩子將能夠更加健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。
親子讀書心得體會(huì)篇十一
“親子閱讀”一詞起源于新西蘭,隨后被世界各國(guó)所采用并積極實(shí)踐。下面是本站為大家?guī)?lái)的親子讀書,。
希望可以幫助大家,。
女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù),作為家長(zhǎng),我們很是高興,對(duì)于琛琛來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說(shuō)實(shí)在的,家長(zhǎng)沒有對(duì)她有過(guò)高的要求,只不過(guò)給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培,。借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多,、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身,。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈,。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一,、順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書,。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來(lái),花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a,、b,、c、d和1,、2,、3、4有趣和有意思得多,。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物卡,、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等,。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過(guò)足貼紙癮,。《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來(lái)的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意,、數(shù)學(xué),、語(yǔ)言、思維,、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事、奇妙的問(wèn)題,、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力,、理解能力、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁(yè),次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的,。在讀的過(guò)程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話,、認(rèn)識(shí)漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
二,、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。
好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。因此,在孩子的早期閱讀過(guò)程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長(zhǎng)就不必過(guò)多的去管他,。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。
針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。但一般來(lái)說(shuō),我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí),。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購(gòu)買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào),、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說(shuō)起來(lái),她已經(jīng)有“不倒翁”,、“創(chuàng)意相框”,、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性,、趣味性,、實(shí)用性于一體的手工制作用書。寓教于樂(lè),受益無(wú)窮!
三,、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍,。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館,、博雅,、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說(shuō)一下琛琛學(xué)《,。
三字經(jīng),。
》的事。
說(shuō)起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的,。機(jī)關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響,。今年過(guò)年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過(guò)了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲,。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來(lái)她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買下了一本,。隨后,琛琛便自覺認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了,。沒多久,班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦,還表?yè)P(yáng)了她,。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無(wú)心插柳,沒想到琛琛會(huì)這么棒呢!
由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了,。如果家長(zhǎng)沒有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句,。
名言,。
:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！币簿褪钦f(shuō),如果只是家長(zhǎng)一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反,。
四、鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī),。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦,、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、及時(shí)肯定成績(jī),培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì),。
還沒上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》,、《憫農(nóng)》、《靜夜思》,、《清明》,、《登鸛鶴樓》等古詩(shī),我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩(shī)朗誦?！稄男『昧?xí)慣》一書是特級(jí)幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣,、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣,、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化,、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn),。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體,?！边@些兒歌和故事,教會(huì)她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會(huì)讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況,。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了,所以她非常樂(lè)意“匯報(bào)”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述,、朗讀或表演出來(lái)。此時(shí),我們會(huì)以她是“小老師”,家長(zhǎng)是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果,。
另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,如升國(guó)旗,、新年拜年、做手工,、生日會(huì)等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對(duì)幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽課,、大膽表演。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實(shí)在讓人雀躍!
我們是鄭秀華的父母,，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了,，接觸的知識(shí)更多,，也更懂事了。她愛好廣泛,，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣,，這是我們都樂(lè)于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，我們做了一些思考和努力,。
首先，是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說(shuō)讓她讀一讀了,。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁(yè)圖書,，圖文并茂，易于理解,。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過(guò)文字的閱讀形成映像的能力,。我們開始給她買沒有音標(biāo)，沒有很多插圖的書,。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂,。我們買了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，書是很厚的,，我們秀秀居然愛讀,，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說(shuō)的能力,，這使我們很高興,。
其次，是要培養(yǎng)她講的能力,。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考,，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀,。比如一些理解不正確的地方,，我們給她作出解釋，讓她能夠理解,，然后能再一次通過(guò)自己的語(yǔ)言給我們講出來(lái),。進(jìn)過(guò)這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語(yǔ)言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行和想出自己的解決辦法,，我們覺得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的,。
最后，是通過(guò)讀書最好能寫出故事概要,，這一點(diǎn)我們并沒有要求太多,，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事,，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣,。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣,。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識(shí),，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過(guò)的時(shí)光,，盡量給孩子多一些引導(dǎo),，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí)，所以對(duì)我們非常樂(lè)意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì),。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽(yáng)光,、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí),，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些,。
“多讀書、讀好書長(zhǎng)大了才有出路”這是兒時(shí)母親對(duì)我的勉勵(lì),。年少時(shí)便癡迷于讀書,，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著,，大人的書被鎖在柜子里,，直到小學(xué)4年級(jí)暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性“偷”出10幾本書來(lái),。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》,、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》,、《楊家將》,、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來(lái)愛看武俠小說(shuō)的啟蒙,。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢(mèng)》,，書中最喜愛的人物是探春?！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形丁Ｗx《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡,?！度龂?guó)演義》因?yàn)槭恰?/p>
繁體字。
版本所以沒能啃下來(lái),，卻也因此促使我后來(lái)自學(xué)繁體字愛上甲骨文,，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”(出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對(duì)我來(lái)說(shuō)它的寓意非美女與金錢,，而是知識(shí)與快樂(lè),，在那個(gè)家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無(wú)疑是我精神的糧食,，快樂(lè)的源泉,。
讀書是現(xiàn)代人在社會(huì)上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性,。自覺讀書對(duì)我受益匪淺,，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她,，把最好的習(xí)慣給她,。一周歲多的綺綺在語(yǔ)言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強(qiáng),，聽覺方面更是十分的敏感,，一首唐詩(shī)給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮,。對(duì)于不識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō),，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》,、《,。
弟子規(guī)。
》,、《唐詩(shī)》,、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書,，對(duì)于小小年紀(jì)的她我們沒想過(guò)讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么,，只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致,，然而相對(duì)于好動(dòng),、沒耐性、不識(shí)幾個(gè)字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的,，時(shí)間一長(zhǎng)便乏了,，厭了。古有云“讀萬(wàn)卷書,，不如行萬(wàn)里路”,，“看”與“聽”結(jié)合“行動(dòng)”才是對(duì)孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子,，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識(shí)水果蔬菜》的書,，我對(duì)她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過(guò)頭來(lái)又把草莓叫成葡萄讓人無(wú)語(yǔ),。盡信書不如無(wú)書,，光看平面的不如給她來(lái)一次實(shí)際體驗(yàn)，于是在一個(gè)晴朗的下午,，帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓,、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂(lè)趣，從此后她不但正確認(rèn)識(shí)了草莓,，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓,。
讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將終生受益,。
親子讀書心得體會(huì)篇十二
近年來(lái),，隨著科技的高速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化,。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代,，我們很容易迷失在虛擬世界中，忽略了生活中真實(shí)而有意義的事物,。在社區(qū)中,，親子讀書正逐漸成為一種流行的活動(dòng)。本文將分享我個(gè)人對(duì)社區(qū)親子讀書的心得體會(huì),。
首先,，親子讀書的好處不言而喻。通過(guò)閱讀,，不僅能增長(zhǎng)知識(shí),，還能提高溝通能力和閱讀理解能力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，通過(guò)和父母一起讀書,，他們能夠感受到親密的關(guān)系，并且能夠感受到父母對(duì)他們的關(guān)注和鼓勵(lì),。這種親子互動(dòng)不僅有助于孩子的心智發(fā)展,，還能夠增進(jìn)家庭的親密度。
其次,，社區(qū)親子讀書活動(dòng)提供了一個(gè)互助的平臺(tái),。在社區(qū)中，人們可以相互交流和分享自己的讀書心得,。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)社區(qū)親子讀書會(huì),，其中的一個(gè)環(huán)節(jié)是大家一起閱讀同一本書，然后分享各自的感受,。這種活動(dòng)有助于激發(fā)每個(gè)人的思維，提高大家的表達(dá)能力，同時(shí)也讓我們從不同的角度來(lái)看待同一本書,。通過(guò)交流和分享,，我們可以互相啟發(fā),、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
除此之外,，社區(qū)親子讀書活動(dòng)還能促進(jìn)社區(qū)的凝聚力。在我所居住的社區(qū)中,，每周末都會(huì)有親子讀書活動(dòng),。這種活動(dòng)不僅吸引了很多孩子和家長(zhǎng)的參與，也為社區(qū)居民提供了一個(gè)交流和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)讀書活動(dòng),，我們結(jié)識(shí)了很多鄰居，并在互相幫助和支持中建立了深厚的友誼,。社區(qū)親子讀書活動(dòng)讓我們感受到這個(gè)社區(qū)的溫暖和親切,，讓我們有一種歸屬感和認(rèn)同感。
但是,，要想讓社區(qū)親子讀書活動(dòng)取得更好的效果,，還需注意一些問(wèn)題。首先,，要選擇適合不同年齡段的書籍,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，可以選擇繪本故事,，而對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),，可以選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品。其次,，要根據(jù)孩子的情況來(lái)制定閱讀計(jì)劃,。有的孩子喜歡借助圖片，有的孩子喜歡聽故事,，而有的孩子則更喜歡自己閱讀,。因此，要根據(jù)孩子的興趣和習(xí)慣來(lái)制定閱讀計(jì)劃,，讓孩子在閱讀中感受到樂(lè)趣和成就感,。最后，要注意活動(dòng)的組織和引導(dǎo),。在社區(qū)親子讀書活動(dòng)中,，組織者要扮演好引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，引導(dǎo)大家參與到閱讀中,，鼓勵(lì)大家分享自己的心得和感受,。
總結(jié)起來(lái),，社區(qū)親子讀書活動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的意義。通過(guò)閱讀,，我們能夠提高自己的素質(zhì)和能力,，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)凝聚力,。但是,，在進(jìn)行社區(qū)親子讀書活動(dòng)時(shí)，我們要注意選擇適合不同年齡段的書籍,，制定合理的閱讀計(jì)劃,，并且組織者要起到引導(dǎo)和促進(jìn)的作用。相信在社區(qū)親子讀書活動(dòng)的積極推動(dòng)下,，我們能夠建立起一個(gè)有愛心,、有溫度、有閱讀氛圍的社區(qū),，讓我們的孩子健康成長(zhǎng),。
親子讀書心得體會(huì)篇十三
孩子升入三年級(jí)了，比較喜愛讀書,，我就放開手讓孩子自主閱讀,，我的主要任務(wù)是為孩子選書買書。
我選書的第一原則是孩子喜愛,，只有孩子喜愛的書才能饒有興致地看,。二年級(jí)暑假，我給孩子借了沈石溪的《狼王夢(mèng)》,，他很喜愛,，我就從同事那里借沈石溪的書給他看，看完一本換一本,，他就迫不及待地看,，有時(shí)一個(gè)周能看一本，就這么看了二十四本,，這二十幾本書走馬觀花地看完,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書的速度明顯提高了。后來(lái)又看了《校園三劍客》,，楊紅櫻的幾本科學(xué)童話書,，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個(gè)天大的謊言》《愛德華的奇妙之旅》，每本書一百多頁(yè),，他也匆匆看完,，因?yàn)橄矏鄱V迷。
同時(shí)選擇內(nèi)容健康向上的,，有助于孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀,。學(xué)校和老師推薦的《我要做好孩子》,、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜愛,，最近我又買了林格倫的《大偵探小卡萊》,。盡量選擇語(yǔ)言優(yōu)美，想象力豐富的經(jīng)典,，如楊靜遠(yuǎn)翻譯的《柳林風(fēng)聲》、孫曉峰翻譯的《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美,。
既希望孩子大量閱讀,，又希望孩子保護(hù)好眼睛真是個(gè)兩難選擇，我盡量選擇字體大一點(diǎn),，字符間距合適的書,，讓孩子的眼睛舒服些。我覺得中國(guó)少年兒童出版社,、湖北少年兒童出版社在這一方面做的不錯(cuò),，另外新蕾出版社也可以，才從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買的江蘇少年兒童出版社的《今天我是升旗手》和中央編譯出版社的《小飛俠彼得潘》就不很理想,，只能束之高閣了,。
今年訂了本老師推薦的《我們愛科學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣,，我就每天睡前給他講點(diǎn),，這幾天他的胃口也被吊起來(lái)了，自己開始看了,。我喜愛看《讀者》,，發(fā)現(xiàn)好文章也會(huì)讀給他聽，說(shuō)一說(shuō)議一議,，旁敲側(cè)擊地進(jìn)行點(diǎn)思想教育,，這比空洞的說(shuō)教強(qiáng)的多。
多讀書,，讀好書,，我會(huì)不斷為孩子選擇好書。
親子讀書心得體會(huì)篇十四
女兒xx就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,，有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù),，作為家長(zhǎng)，我們很是高興,，對(duì)于琛琛來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵(lì)和鞭策,。說(shuō)實(shí)在的，家長(zhǎng)沒有對(duì)她有過(guò)高的要求,，只不過(guò)給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,，主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)xx的悉心栽培,。借此機(jī)會(huì)，向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),，讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多,、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,，我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,，精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,，學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,，及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈,。下面具體談一談,，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具,，并非天生就愛看書,。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，孩子愛不愛看書,，喜歡不喜歡閱讀,，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái),，花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b,、c,、d和1、2,、3,、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物卡,、《半小時(shí)媽媽》,、動(dòng)腦貼貼畫等,。
由于琛琛很喜歡貼紙，所以我們特意買來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫》,，讓她閱讀和學(xué)東西之余,，過(guò)足貼紙癮?！秳?dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來(lái)的貼畫書,，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué),、語(yǔ)言,、思維、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事、奇妙的問(wèn)題,、漂亮的貼紙,，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力,、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”貼畫書里的寓言故事時(shí)，我手指文字,，用普通話讀一句,，琛琛跟著讀一句，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,，通常一晚學(xué)一頁(yè),，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過(guò)程中,，讓琛琛目光跟隨手指的文字,，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,，學(xué)習(xí)普通話,、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的,。
好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。因此,，在孩子的早期閱讀過(guò)程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是,，一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長(zhǎng)就不必過(guò)多的去管他,。通常在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。
針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),，我們提供了較自由的閱讀環(huán)境，就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。但一般來(lái)說(shuō)，我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的.,。比如,，幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí)，已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí),。另外,，結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn)，我們購(gòu)買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,，正好培養(yǎng)她的耐心,，還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力,。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,，說(shuō)起來(lái)，她已經(jīng)有“不倒翁”,、“創(chuàng)意相框”,、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲，它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,，同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,，充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,，是一套真正集知識(shí)性,、趣味性、實(shí)用性于一體的手工制作用書。寓教于樂(lè),，受益無(wú)窮!
閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，在孩子的閱讀過(guò)程中,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館,、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容,。這里,，我想說(shuō)一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。
說(shuō)起學(xué)《三字經(jīng)》,，還是有段小插曲的,。機(jī)關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程，我們也沒計(jì)劃這么快就讓她學(xué),，至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的，大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響,。今年過(guò)年的時(shí)候,，讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》，大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓,、嫻熟流利,，讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過(guò)了些日子，我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r(shí)候,，又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,，而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,，全神貫注地聽著,，看來(lái)她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的，于是當(dāng)天便買下了一本,。隨后,，琛琛便自覺認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,，我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,，已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久，班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦,，還表?yè)P(yáng)了她,。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，這真是無(wú)心插柳,，沒想到琛琛會(huì)這么棒呢!
由此可見,，閱讀這事兒，只要孩子有興趣了,，就什么都好辦了,。如果家長(zhǎng)沒有注意觀察和引導(dǎo)，而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,，或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,，孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣,。就如美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！币簿褪钦f(shuō),，如果只是家長(zhǎng)一廂情愿，結(jié)果往往是吃力不討好,，事倍功半,，甚至適得其反。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,，我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,，以兒歌朗誦、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),，做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,、及時(shí)肯定成績(jī)，培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì),。
還沒上幼兒園的時(shí)候,，琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《憫農(nóng)》,、《靜夜思》,、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩(shī),，我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩(shī)朗誦,。《從小好習(xí)慣》一書是特級(jí)幼教專家指導(dǎo)同步用書,，分為生活好習(xí)慣,、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,，以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要，運(yùn)用情景化,、生活化,、趣味化的方式，使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn),。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,，真可愛，天天和我在一塊,。叫我早早睡,，叫我早早起，早早睡,，早早起,，我有一個(gè)好身體?！边@些兒歌和故事,，教會(huì)她從日常生活做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。
上學(xué)后,，琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好，每學(xué)完一期《托班》,，老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,，這時(shí)，我們就會(huì)讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況,。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了，所以她非常樂(lè)意“匯報(bào)”,，能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述,、朗讀或表演出來(lái)。此時(shí),，我們會(huì)以她是“小老師”,，家長(zhǎng)是“學(xué)生”的身份，激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,，以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果,。
另外，我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁(yè),，及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,，如升國(guó)旗、新年拜年、做手工,、生日會(huì)等,，特別是下載有琛琛的相片，加深其對(duì)幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛,，鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽課,、大膽表演。最近,，在課外書的學(xué)習(xí)方面,，琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事，實(shí)在讓人雀躍!
親子讀書心得體會(huì)篇十五
閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，并且越早越好。俗話說(shuō)得好,，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓孩子感到讀書的樂(lè)趣就顯得非常必要,。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里,。一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)：
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等,，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，可總是不能做到持之以恒！但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的,。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
讓孩子盡可能多接觸書籍,，營(yíng)造讀書的氣氛,，家人在家也經(jīng)常看書,，并把看書當(dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書店里有各種各樣的書,，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過(guò)的書,。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí),。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,，閱讀,，對(duì)孩子的語(yǔ)言開展，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外，好的讀物,，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格,。
轉(zhuǎn)眼孩子學(xué)完拼音了，以往的《日有所誦》不再需要媽媽或在旁邊提示一些沒學(xué)過(guò)的.拼音組合,。正有些“失落”時(shí),，邱老師在班級(jí)里開展了親子閱讀活動(dòng)，相信這個(gè)活動(dòng)不僅能讓孩子愛上閱讀,，也會(huì)讓班級(jí)融為一個(gè)書香常漫的整體,。而我們這些疲于家事勞煩或工作壓力的家長(zhǎng)，在每天入睡前,，可以試著關(guān)掉電視,，暫離網(wǎng)絡(luò)，靜下心來(lái),，傾聽孩子的心智成長(zhǎng)，領(lǐng)悟字里行間那些讓自己和孩子一起共鳴的童真童趣,。
剛開學(xué),，按照邱老師的推薦，我給劉騰謙買了本《全閱讀》,?？梢哉f(shuō)封面上的一句話抓住了我的心：全面構(gòu)建兒童的閱讀體系和精神世界,。由于自己在孩子幼兒園階段沒有去教他認(rèn)字，那時(shí)的親子閱讀差不多就是講故事?，F(xiàn)在上了一年級(jí),，隨著學(xué)習(xí)拼音的進(jìn)度，在講故事之前,，會(huì)給他一個(gè)“交換條件”,，在指定的一頁(yè)故事上找到認(rèn)識(shí)或會(huì)拼讀的十個(gè)字，才容許給他講故事,。孩子會(huì)很興奮地去尋找認(rèn)識(shí)的字,，還“抱怨”我以前不教他認(rèn)字，說(shuō)班上的朱笑語(yǔ)同學(xué)都認(rèn)識(shí)20xx多字了,，可以為大家讀《一年級(jí)的小蜜瓜》了,。
記得剛開學(xué)不久，我給他挑選的故事是《上課非常好玩》,。一開始他好似不是很想聽這個(gè)故事,。當(dāng)我告訴他上課的學(xué)生都是哪些可愛又淘氣的小動(dòng)物時(shí)，他就很快樂(lè)地開始“尋漢字覓拼音”了,。當(dāng)知道上課的老師叫哇嗚時(shí),，他問(wèn)我哇嗚是老虎還是狼。當(dāng)?shù)弥抢菚r(shí),，又問(wèn)小動(dòng)物們?yōu)楹尾慌卤焕浅缘裟?在欣賞了精彩的故事同時(shí)也明白了,，”壞人”也可以改正錯(cuò)誤的，也需要好朋友,?！缎」沸艹嘶疖嚒芬彩撬矚g的故事。
轉(zhuǎn)眼,，拼音全部學(xué)完了,。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時(shí)給大家講的《小蜜瓜》。現(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了,。同桌也是男生,，就買了本《小豌豆》，準(zhǔn)備看完后和同也明白了,，”壞人”也可以改正錯(cuò)誤的,，也需要好朋友?！缎」沸艹嘶疖嚒芬彩撬矚g的故事,。
轉(zhuǎn)眼，拼音全部學(xué)完了,。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時(shí)給大家講的《小蜜瓜》?，F(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了,。同桌也是男生，就買了本《小豌豆》,，準(zhǔn)備看完后和同桌交換看,。本來(lái)也想買本《小蜜瓜》的，想到“書非借不能讀也”就罷了,。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐320路公交車自己去上學(xué)時(shí),，他告訴我小區(qū)里一位六年級(jí)的哥哥就自己騎車去上學(xué)，希望自己快長(zhǎng)大,?？吹降谖逭碌牟鍒D上有小豌豆大哭的樣子，他就很想知道小豌豆為何會(huì)哭,?？梢哉f(shuō)他是帶著對(duì)小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的。當(dāng)看到布隆因?yàn)轲囸I炎熱而中暑時(shí),，我告訴他為何早餐要多吃一些,，他以后的早飯果然比以前吃的多了。萬(wàn)物都互相效力,，在共同閱讀時(shí)把生硬的管教變得溫情,。
邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí),，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，并加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引,。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去單獨(dú)開始閱讀之旅而不再需要我們時(shí)，我們應(yīng)該會(huì)很思念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在他褪去童聲后,，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤;花的事業(yè),，根的工程”的美好光景中,。“書,，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過(guò),，那么有多少人真正做到不連續(xù)地看書學(xué)習(xí)呢？說(shuō)實(shí)話就我個(gè)人而言,，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的,，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍,，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí),，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要,。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式,，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng),。
親子讀書心得體會(huì)篇十六
在孩子成長(zhǎng)的道路上,，親子讀書是一門重要的課程。讀書不僅可以開拓孩子的視野,，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，更重要的是可以加深親子之間的情感交流。作為家長(zhǎng),，我非常重視親子讀書的時(shí)間,，這是我們和孩子一起享受閱讀樂(lè)園的珍貴時(shí)刻。在過(guò)去的一年里,，我們通過(guò)共同閱讀的方式,，收獲了很多寶貴的親子讀書心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣,。
閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要,，它能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。從孩子很小的時(shí)候,，我就開始給他讀兒童圖書,，慢慢地培養(yǎng)他對(duì)書籍的興趣。現(xiàn)在,，孩子已經(jīng)自己讀書了,，他喜歡看各類圖書，從兒童文學(xué)到科普讀物,，每次看書都能沉浸其中,，忘卻了時(shí)間的流動(dòng)。通過(guò)讀書,，孩子學(xué)會(huì)了用心去感受文字的魅力,，學(xué)會(huì)了用自己的眼睛去掌控故事的走向，這讓他對(duì)未知世界充滿了好奇和渴望,。
第三段：培養(yǎng)情感交流,。
親子讀書不僅僅是孩子一個(gè)人閱讀,，更是親子之間的情感交流。每當(dāng)孩子看完一本書,，我們都會(huì)一起坐下來(lái)談?wù)摴适虑楣?jié)以及書中的人物,。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了孩子的思維能力和表達(dá)能力，更重要的是增強(qiáng)了我們之間的親子關(guān)系,。通過(guò)這樣的親子讀書體驗(yàn),，我們更加熟悉了彼此的想法和心理，增進(jìn)了對(duì)對(duì)方的理解和尊重,。親子讀書不僅僅是培養(yǎng)孩子的知識(shí),，更是培養(yǎng)了孩子的情商和人際交往能力。
第四段：成就自我,。
通過(guò)親子讀書,，孩子不僅能夠獲得知識(shí)和情感方面的成長(zhǎng)，還能獲得自我成就感,。每當(dāng)孩子看完一本書,，獲得了別人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，他都會(huì)感到非常開心和有成就感,。這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了他繼續(xù)閱讀的興趣和動(dòng)力,。他開始愿意主動(dòng)去選擇閱讀不同類型的書籍，去關(guān)注不同領(lǐng)域的知識(shí),。通過(guò)親子讀書的過(guò)程,，孩子懂得了自己努力是有回報(bào)的，每讀一本書都是他個(gè)人成長(zhǎng)的里程碑,。
第五段：堅(jiān)持閱讀的意義,。
親子讀書不僅僅是一時(shí)的活動(dòng)，更是一門長(zhǎng)期的課程,。在這一年的親子讀書中,，我們深深體會(huì)到了堅(jiān)持閱讀的意義。閱讀不僅能帶給孩子知識(shí)的積累,，更能讓他們懂得時(shí)間的價(jià)值和生活的美好,。通過(guò)閱讀，我們可以了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，拓展自己的視野,。通過(guò)親子讀書，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，增進(jìn)了親子之間的情感交流,，提升了孩子的思維能力和表達(dá)能力，提高了孩子的情商和人際交往能力，更重要的是,，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中一起成長(zhǎng),、一起享受閱讀的樂(lè)趣。
總結(jié)：親子讀書是一門有著無(wú)限魅力的課程,。通過(guò)親子讀書,，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，并從中收獲了很多寶貴的親子讀書心得和體會(huì),。親子讀書讓我們成為了最好的伙伴，每一次閱讀都是我們一起成長(zhǎng)的見證,。
親子讀書心得體會(huì)篇十七
近年來(lái),，社區(qū)親子讀書活動(dòng)在社會(huì)各界廣泛開展，得到了家長(zhǎng)和孩子們的熱烈參與,。這種活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們共同閱讀,，旨在提升孩子的閱讀興趣和能力，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,。我參加了社區(qū)親子讀書活動(dòng),，深感其中的樂(lè)趣和收獲，下面將從父母參與,、情感溝通,、閱讀習(xí)慣、價(jià)值觀培養(yǎng)和成長(zhǎng)過(guò)程五個(gè)方面談一談我的體會(huì),。
首先,，社區(qū)親子讀書活動(dòng)的重要性在于引導(dǎo)父母積極參與。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家庭始終是他們最重要的依靠和指導(dǎo),，父母的積極參與對(duì)培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和閱讀習(xí)慣非常重要。通過(guò)參加親子讀書活動(dòng),，父母能給孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣。在我參加的活動(dòng)中,，我看到父母?jìng)儙е⒆右黄鹛みM(jìn)了閱讀的殿堂,，他們讀給孩子聽，也鼓勵(lì)孩子讀給自己聽,，互相分享閱讀的體驗(yàn),，使得家庭成為了一個(gè)溫馨的讀書園地。
其次,，社區(qū)親子讀書活動(dòng)加強(qiáng)了家庭成員之間的情感溝通,。在繁忙的現(xiàn)代生活中，父母和孩子之間的交流往往被工作和學(xué)業(yè)所占據(jù)。而親子讀書活動(dòng)的開展,，提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)和交流的平臺(tái),。在我參加的活動(dòng)中，我和孩子一同選擇了一本適合我們的書籍,，在閱讀的過(guò)程中,，我們相互思考和討論故事情節(jié)、人物性格和價(jià)值觀念等內(nèi)容,，進(jìn)一步加深了我們之間的了解和關(guān)系,。這種情感溝通不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的親密感，還能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和解決問(wèn)題的能力,。
第三,，社區(qū)親子讀書活動(dòng)有助于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,，兒童接觸到的信息和娛樂(lè)方式層出不窮,，例如電視、手機(jī)等,，導(dǎo)致他們對(duì)閱讀產(chǎn)生了偏離,。而通過(guò)參加親子讀書活動(dòng)，可以幫助孩子建立起定期讀書的習(xí)慣,。在我參加的活動(dòng)中,，我看到父母?jìng)兺ㄟ^(guò)與孩子一起讀書的方式，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣,，并堅(jiān)持每天與孩子一起閱讀一段時(shí)間,。隨著時(shí)間的推移，孩子們學(xué)會(huì)了自主閱讀,，并在活動(dòng)中展示了自己的讀書成果,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
第四,，社區(qū)親子讀書活動(dòng)關(guān)注孩子的價(jià)值觀培養(yǎng),。閱讀不僅是提升孩子語(yǔ)文能力的一種方式，更是塑造孩子的人生觀和價(jià)值觀的途徑,。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)著作,，孩子接觸到了各種類型的人物和不同的社會(huì)現(xiàn)象，從中汲取了許多有益的知識(shí)和思想,。在我參加的活動(dòng)中,，我們共同讀了一本關(guān)于友誼的故事，孩子們通過(guò)故事中人物的經(jīng)歷,，學(xué)到了互助合作,、友善與寬容等正能量的觀念,，這對(duì)于孩子的品德素質(zhì)的培養(yǎng)具有積極的意義。
最后,，社區(qū)親子讀書活動(dòng)是兒童成長(zhǎng)的過(guò)程,，需要時(shí)間的沉淀和積累。通過(guò)參與活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀水平和自信心都得到了提升,。他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)越來(lái)越自如，積極的思考和參與,，增強(qiáng)了他們的社交能力和表達(dá)能力,。父母的陪伴和鼓勵(lì)是他們成長(zhǎng)中的重要支持，我們需要耐心的等待和引導(dǎo),，讓他們?cè)陂喿x的世界中自由成長(zhǎng),。
總之，社區(qū)親子讀書活動(dòng)不僅是一種關(guān)注孩子們閱讀發(fā)展的方式,，更是促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系發(fā)展的途徑。通過(guò)參加活動(dòng),，我們不僅見證了孩子們的成長(zhǎng),，也更加堅(jiān)定了我們作為父母的責(zé)任和使命。在未來(lái)的日子里,，我愿與孩子們一同與閱讀為伴,，繼續(xù)感受親子閱讀的樂(lè)趣和收獲。
親子讀書心得體會(huì)篇十八
我喜歡讀書,，我的女兒也喜歡讀書,，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的開展、身心有益,，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的開展，電視,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀,，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心開展并不太好,，甚至是有害的；而對(duì)孩子有意義的'書,，孩子又不喜歡,。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性,。
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主,，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手,。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,。
于是開始抽空和孩子一起讀書,，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的,，于是我和孩子比賽,，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快,，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論,、交流,，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候,，我會(huì)給孩子讀一段,，讓孩子享受傾聽的快樂(lè)，然后共同討論書中的故事,、人物,、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書,，討論,，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,，懶得做筆記,，我和孩子共同讀書以來(lái)，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來(lái),，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié),，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),，孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句,，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平,。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料,，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力,。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,，使孩子與書為友,，與書為伴，在讀書中安康快樂(lè)地成長(zhǎng),。
親子讀書心得體會(huì)篇十九
本人是一名幼兒園教師,，最近看了篇xx“如何成為一名好教師”，有很多的感想,，特地寫下了讀書筆記：
好教師的眼睛是帶著感情的,，那是母親般溫暖的目光,，每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是平等的,。在日常工作中，教師會(huì)用自我的眼睛尋找孩子,，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?；課堂上，教師會(huì)用自我的眼睛注視著孩子,，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息,，以調(diào)控自我的教學(xué)進(jìn)程；生活中,，教師的眼睛能給孩子溫暖,，孩子能在教師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì),！
有人說(shuō)得好：如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前教師以往夸獎(jiǎng)過(guò)的地方,，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年教師以往批評(píng)過(guò)的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域,，也是當(dāng)年我們初次涉獵,，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方,。所以一個(gè)教師，就要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友,，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中,，你要能堅(jiān)持鼓勵(lì)性的傾向,，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣,；孩子犯錯(cuò)時(shí),，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),；別忘了給孩子送上一片掌聲,；孩子有疑難時(shí)，教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友,；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自我時(shí),，教師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子,，真誠(chéng)的贊美,、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的`心。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性,?！白屆總€(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好教師必須會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格,。在這樣的課堂里,，師生是民主的、平等的,，知識(shí)是師生互動(dòng)生成的,，孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。
親子讀書心得體會(huì)篇二十
親子讀書是指家庭成員一起閱讀和討論書籍的活動(dòng),。這一活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,、提高家庭成員的親密度和促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。我和我的孩子也常常參與親子讀書活動(dòng),。通過(guò)這一過(guò)程,，我們獲得了許多寶貴的體會(huì),。
認(rèn)識(shí)并尊重孩子的興趣。
當(dāng)我們開始親子讀書活動(dòng)時(shí),，我意識(shí)到孩子有著自己的閱讀偏好,。他更喜歡閱讀故事書和圖畫書。在選擇閱讀材料時(shí),，我會(huì)尊重他的興趣,，并根據(jù)他的喜好選擇相應(yīng)的書籍。這樣,，他更愿意參與到閱讀活動(dòng)中,，并且對(duì)書籍的內(nèi)容更感興趣。我們會(huì)坐在一起,，一起翻看繪本,，講述故事情節(jié)，分享屬于我們的閱讀時(shí)光,。
發(fā)展孩子的思維能力,。
在親子讀書中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)故事都有其內(nèi)涵和寓意,。通過(guò)和孩子一起閱讀和討論,，我鼓勵(lì)他提出問(wèn)題、思考問(wèn)題,，并親自探索答案,。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了他的思維發(fā)展，還提高了他的觀察能力和邏輯思維能力,。孩子會(huì)通過(guò)故事中的情節(jié)和人物,，探討生活中的道德和倫理問(wèn)題，并形成自己的判斷和觀點(diǎn),。我覺得,，親子讀書是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和批判性思維的最佳方式之一,。
加強(qiáng)親子之間的溝通和互動(dòng),。
親子讀書活動(dòng)為我和孩子提供了極好的機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)我們之間的溝通和互動(dòng)。在讀書的過(guò)程中,，我和孩子會(huì)分享自己的感受和觀點(diǎn),。我們會(huì)互相傾聽對(duì)方的意見，并且尊重對(duì)方的觀點(diǎn),。在討論中,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子提出自己的見解，讓他知道他的想法和評(píng)論是被重視的,。通過(guò)這種方式,，我們的溝通變得更加順暢和親密,，讓我們更好地了解彼此。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。
親子讀書不僅僅是讀書本身,，還包括了定期的閱讀時(shí)間。從開始到現(xiàn)在,，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每天晚上都要進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。無(wú)論是我還是孩子，我們都非常期待這一時(shí)刻,，因?yàn)檫@是我們放松和享受的時(shí)刻,。通過(guò)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行親子讀書，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣,。他對(duì)書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并且養(yǎng)成了每天都自主閱讀的習(xí)慣。我相信這將對(duì)他的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響,。
促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展,。
最重要的是，親子讀書有助于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展,。通過(guò)閱讀不同題材和類型的書籍,，他的知識(shí)面得到了拓展，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也更加全面,。他從書中學(xué)到了關(guān)于情緒管理,、人際交往、自我鑒別等方面的重要知識(shí)和技能,。他的語(yǔ)言表達(dá),、寫作能力和創(chuàng)造力也得到了提升。而我作為他的父母,，在親子讀書中,，也學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)他成長(zhǎng)，并且更加了解他的需要和優(yōu)點(diǎn),。我們共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。
在親子讀書的過(guò)程中,，我體會(huì)到了孩子的天真純情和奇思妙想,。我也意識(shí)到，親子讀書不僅僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有益,，對(duì)家庭的親密度和和諧度也起到了重要的作用,。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子讀書,，與孩子一起走進(jìn)書籍的世界,，共同享受其中的樂(lè)趣和好處,。
