總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

醫(yī)院實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一

上周我們班進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn)，本人終于不付賈老師使命,，著實(shí)完成了任務(wù),。這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的知識，更加培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力,，讓我深深地體會(huì)到了作為一名模具設(shè)計(jì)師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。

時(shí)間過得真快，到今天截止,，一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺得好笑,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生,。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，尤其是周二,，看到這樣的時(shí)間安排后,，竟然沒有想溜的沖動(dòng)。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示,，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的。

在接下來的幾天里,，同學(xué)們,，開始進(jìn)行cad操作，我也沒有閑著,，開機(jī)后打開cad程序,，迅速建好圖層并保存，然后開始畫千斤頂?shù)鬃牧慵D,，開始在那里畫還比較輕松,，并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖，最后標(biāo)注所畫的零件圖,，自己在電腦里20xx的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號,。

于是向賈老師請教，她馬上放下手上的工作,，過來指導(dǎo)自己,，不一會(huì)兒，疑難問題輕松就被她解決了,，我十分感謝,，并為她認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度所欽佩，然后我便繼續(xù)完成后緒工作,，用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖。有了前一個(gè)零件圖的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),，我又順利完成了第二個(gè)零件圖,，一個(gè)小時(shí)輕松搞定，看著旁邊同學(xué)有的才畫完第一張圖,，我有些得意,，但馬上又提醒自己：革命尚未成功，同志還需努力,。

于是馬上又投入了下一場戰(zhàn)斗之中,。就這樣,，我的五張零件圖只用一天半就畫完了，第三天的時(shí)候,，有些心不在焉,，偷偷小玩了一會(huì)兒五子棋，不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,，第四天上午,，賈老師重重地點(diǎn)了我的大名，狠狠地批評了我一頓,，說我不思進(jìn)取,，整天在那兒五子棋、六子棋的,，不務(wù)正業(yè),，聽了讓我羞愧不堪，簡直無顏面對江東父老,，于是痛下決心,，上課堅(jiān)決不玩游戲了，并認(rèn)認(rèn)真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,，且仔細(xì)地檢查了一遍以前所畫的零件圖,，將其中的一些不足之處詳細(xì)地做了修改，然后保存到自己的移動(dòng)u盤中,，準(zhǔn)備明天去打印,。

醫(yī)院實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)期進(jìn)行常用電工工具和測量儀表的使用、導(dǎo)線的連接與絕緣的恢復(fù),、照明燈具和開關(guān)插座的安裝,、電機(jī)的使用與維護(hù)、電機(jī)的控制等實(shí)訓(xùn),。

電工工具和測量儀表的使用我學(xué)到了很多的東西,。如：

1、常用電工測量儀表通?？煞炙姆N類型：

a,、直讀指示儀表b、比較儀表c,、圖示儀表d,、數(shù)字儀表；

2,、電工儀表的分類方法：

a,、按工作原理分

b、按測量性質(zhì)分

c,、根據(jù)使用方式分

d,、根據(jù)工作電流分等等,，這些知識進(jìn)過理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，可以使我們更容易理解和記憶,。

1,、測量和計(jì)算常用導(dǎo)線的直徑和截面積

2、導(dǎo)線絕緣層的剝削方法

3,、常用導(dǎo)線的連接方法

4,、導(dǎo)線絕緣層的恢復(fù)等各項(xiàng)知識。

這些方法在實(shí)訓(xùn)中經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),，我們現(xiàn)在已經(jīng)能熟練的進(jìn)行導(dǎo)線的連接了,，實(shí)訓(xùn)中我們記住導(dǎo)線絕緣時(shí)的一些注意事項(xiàng)，如：絕緣帶包扎時(shí),，各包層之間應(yīng)緊密相接,，不能稀疏，更不能露出芯線,；存放絕緣帶時(shí),，不可放在溫度很高的地方，也不可被油污類侵染等等一系列注意問題,。

照明燈具和開關(guān)插座的安裝照明燈具,、開關(guān)盒插座的安裝時(shí)室內(nèi)線路安裝中的一項(xiàng)重要工作，本次實(shí)訓(xùn)掌握了幾中照明燈具的安裝,。如：白熾燈的安裝,、日光燈的選用與安裝、開關(guān)插座的安裝于維修,。同時(shí)也學(xué)會(huì)了各種常見的故障與處理方法,，這對我們以后的日常生活帶來了很大的好處。

電機(jī)的使用與維護(hù)和控制這節(jié)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不僅提高了我們的動(dòng)手能力,，也讓我們知道了電機(jī)結(jié)構(gòu)和工作原理,，對我們以后的學(xué)習(xí)提供了很好的幫助。在這節(jié)實(shí)訓(xùn)課上老師詳細(xì)的講解了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,，同學(xué)們積極動(dòng)手連接電路,，課堂極其活躍。

通過實(shí)踐,，深化了一些課本上的知識,，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合,，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力,，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,?？傊@學(xué)期的實(shí)訓(xùn)我們不僅提高了自己的動(dòng)手能力,，也給我們帶了不少的樂趣,，同時(shí)也離不開老師對我們辛勤的指導(dǎo)。

醫(yī)院實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三

社會(huì)實(shí)踐才能,，可以說是我們每個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生必須晉升的自身素質(zhì)之一,，具有優(yōu)越的社會(huì)實(shí)踐才能、充分的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能力夠把本身培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才,。因此，學(xué)校動(dòng)員同學(xué)們應(yīng)用暑期走向社會(huì),，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)查詢訪問運(yùn)動(dòng),。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進(jìn)一步晉升本身的素質(zhì)和才能,，在這個(gè)暑期,，我來到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)表,。

因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè),，護(hù)理部主任便將我支配到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我異常清楚的記得,，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻,，辦公室所有先生向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的恐懼瞬間化為云煙,，也讓我感想感染到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氣氛是那么的溫馨,。

見習(xí)的第一天，我便觀見了她們的工作生活,，工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，空隙時(shí)協(xié)調(diào)輕松的氛圍。大夫護(hù)士們都很友善,，觀待孕婦和病人也異常細(xì)心,。在手術(shù)室中，我就觀到了大夫和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候,，為疏散患者的注意力,、減輕患者的心理包袱而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上,，先生為我們講授的護(hù)患溝通的緊張性,，親眼所見的時(shí)候，讓我更深刻的認(rèn)識到了護(hù)患溝通對醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨鴻文用。

當(dāng)天下午,，我就在手術(shù)臺閣下看觀大夫做了四個(gè)小手術(shù),，有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是打胎手術(shù),，大夫一邊做手術(shù),，一邊向我講述手術(shù)的步驟，奉告我手術(shù)所用的對象,，讓我知道該手術(shù)的原理和作用,，固然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓我受益匪淺,。

讓我認(rèn)為快樂的是,，在察觀了先生們做過幾回電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳先生給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì),，讓我贊助她為病人做該項(xiàng)手術(shù),。固然我也只是在閣下打一下下手，幫先生拿一點(diǎn)器械,，但我照樣很快樂先生能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，因?yàn)樵陂w下協(xié)助時(shí)能觀到、學(xué)到的器械,，遠(yuǎn)比只是在閣下寧靜的察觀時(shí)學(xué)到的器械要多得多,，所謂實(shí)踐是查驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，也只有實(shí)踐過了,，能力給本身留下更深刻的印象,。

在門診部婦產(chǎn)科，我不僅看觀了大夫的問診歷程,，知道了問診的各項(xiàng)法度模范,，還學(xué)會(huì)了贊助先生們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了葉酸可以或許預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用,。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸,，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化，還為國家的優(yōu)生優(yōu)育政策起到了優(yōu)越的推動(dòng)作用,。

其實(shí)在婦產(chǎn)科見習(xí)期間,，最讓我快樂的照樣在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前反省的基礎(chǔ)步驟，也學(xué)會(huì)了如何測定生命體征之一――血壓,。最初來到孕檢室時(shí),，我只能站在閣下觀先生們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前反省和胎心監(jiān)測。稱體重,、測血壓,、量宮高腹圍,、摸胎位、聽胎心音,，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的反復(fù)著,，但我站在一旁并不敢著手。大概是先生觀到了我那盼望的眼神,，便開始教我如何使用測壓計(jì)，贊助她稱體重,、測血壓,。我很高興，因?yàn)槲铱梢灾植僮髁?，固然只是簡單的操作,，但對付我這個(gè)初到醫(yī)院者倒是一個(gè)優(yōu)越的開端。

更讓我快樂的是,，在我對工作漸漸熟悉后,，聶先生開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉,，因?yàn)闆]有手感,，所以無法斷定胎兒的背部、肢體與頭部的地位,。聶先生不停勉勵(lì)著我,，并沒有因?yàn)槲业挠薇慷u我，而是很耐心的奉告我摸胎位的四個(gè)步驟,，如何憑借手摸的感到斷定胎兒的體位,，并且勉勵(lì)我多著手，能力更好的找得手感,，讓本身控制胎位非常與否的知識,，為本身未來的工作打下優(yōu)越的根基。

在先生的鼓舞下,，我的手垂垂有了感到,，固然沒有先生的那么純熟，但照樣讓我快樂不已,。除此之外,，先生還教會(huì)了我如何使用胎心檢測器并能精確聽出正常胎心音的地位;還教會(huì)了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，繼續(xù)富厚了我在見習(xí)期間所可以或許觀到,、學(xué)到的內(nèi)容,。

半個(gè)月的見習(xí)很快就在每天的繁忙中曩昔了，見習(xí)固然很短暫,，但它卻讓我學(xué)到了很多在學(xué)校,、于講義中學(xué)不到的知識,。它是講義知識的延伸，更是課外知識的拓展,，弗成否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì),、參加實(shí)踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的器械,，從而更有信心的面對我的將來,。

半個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，光陰從指縫中悄然溜走,，抓不住的時(shí)間,，猶如時(shí)間似箭。一個(gè)實(shí)習(xí)的停止同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始,，籌備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力,。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教先生那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各類疾病環(huán)境,。但兒童疾病的種類與成_不合：起病急,，來勢兇，變更快,。因此,，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點(diǎn)訂定一系列相應(yīng)的護(hù)理步伐。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能精確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員共同,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,。除根基護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和康健教導(dǎo),，病情察觀應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)明變更實(shí)時(shí)看護(hù)大夫,，進(jìn)行救治,。

顛末半個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又發(fā)展了很多,，垂垂開脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基礎(chǔ)的技巧,，疾病的護(hù)理知識,，更緊張的是如何與病人眷屬溝通。兒科的護(hù)理工具是小孩,，對付每個(gè)父母來說,，最貴重的莫過于后代了，眷屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技巧,，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人眷屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教導(dǎo)，情況,，衣著，心理護(hù)理等,。向眷屬宣教完之后,，他們對我表示異常感謝，我本身心里也感覺分外欣慰,，勞動(dòng)成果獲得賞識,。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技巧是不敷的,，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的代價(jià),，而不是像機(jī)械一樣工作，更多的是要充當(dāng)康健教導(dǎo)者和病兒知心者,。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里對照多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療,。除了一些老例的操作外,，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理。傷風(fēng)的癥狀是發(fā)燒,、咳嗽,、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理,，注意室內(nèi)情況,，飲食清淡，叮囑病人休息等一系列的宣教,。如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等,。同時(shí)要多與眷屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長正確拍背幫忙排痰的措施，指導(dǎo)家長正確用藥,，出院時(shí)做好康健指導(dǎo),，如合理豢養(yǎng)，增強(qiáng)體格熬煉等,。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也常常觀到帶教先生向家長做宣教，這就必要將所學(xué)知識機(jī)動(dòng)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工尷尬刁難照高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人眷屬，才闡明本身真正了解書本知識,，并能融會(huì)貫通,，對醫(yī)患兩邊都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士否則則護(hù)理運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行者,，照樣康健保衛(wèi)者和宣教者,。我們應(yīng)該具備優(yōu)越的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和外交才能,，將自身所學(xué)機(jī)動(dòng)利用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的察觀力。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都付與病人康復(fù)的希望,，讓他們觀到黎明的曙光。大概我們只是送去了微不夠道的關(guān)心,，但這些積累起來,，便是贊助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名見習(xí)護(hù)士,，我所能做到的大概是微不夠道,，但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色，充分施展自身潛力,，在今后的工作中將才能施展到極盡描摹,，力爭更好。

見習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，期待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮,，而是大膽地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山期待我無畏地攀爬!

醫(yī)院實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇四

經(jīng)過這段時(shí)間的見習(xí)，我們小組的每一個(gè)成員都感觸良多,。這次的見習(xí)活動(dòng),，不僅讓我們真正體驗(yàn)到當(dāng)一名老師的艱辛，還讓我們在實(shí)踐中慢慢提高自身教學(xué)能力,，為我們以后投身教育行業(yè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),。雖然在這次見習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)自身在許多方面還很不成熟：經(jīng)驗(yàn),，知識,，課堂管理但是我們學(xué)會(huì)了總結(jié)，交流合作,，并逐步改善教學(xué),。

最后，經(jīng)過討論,，我們小組決定從以下兩個(gè)方面作總結(jié)：

1,、課前準(zhǔn)備

還沒開始正式上課前，曾老師就先給我們打了預(yù)防針我們小組負(fù)責(zé)的初一(4)班是全年級最調(diào)皮的班級,，學(xué)生非常活躍,，上課喜歡搗亂,，可能會(huì)很難管制，于是我們對這個(gè)班有了初步的了解,。之后,，我們還找到初一(4)班的班主任陳老師，聽取了他給我們的建議,，并讓他給我們找出班里最調(diào)皮的學(xué)生,，他一下子就選了好幾個(gè)名字出來，還幫我們分了等級,，最后他還無奈地加了一句“差不多占了班里人數(shù)的三分之一”,。從老師的言辭中，我們大致了解了該班級學(xué)生的情況,，并通過小組討論探討如何針對該班學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容以及課程形式,，我們決定盡量避免采用游戲來活躍課堂氣氛的形式，課前對班級的了解和討論為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、備課

要想上好一節(jié)課，備課的時(shí)候就要考慮如何把一節(jié)課講得生動(dòng),，怎樣突出課程內(nèi)容的重點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)到知識,、學(xué)會(huì)一種技能或者改變一種錯(cuò)誤觀念等。要懂得認(rèn)真地梳理關(guān)于課程的重點(diǎn)問題,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),，并想方設(shè)法地用自己的語言進(jìn)行表述，我們就能設(shè)計(jì)出較好的課程,。

3,、授課過程

(1)要注意個(gè)人形象，這是老師一開始就向我們強(qiáng)調(diào)的,。雖然我們還是在校大學(xué)生,，但是來到這里就要穿得像個(gè)老師一樣，言行舉止也要樹立起老師應(yīng)有的形象,，給學(xué)生一種威嚴(yán),。對于這一點(diǎn)，我們深有感觸,，記得在見面會(huì)時(shí),，談?wù)摰剿麄兣c班主任之間的一些矛盾，班里最調(diào)皮的學(xué)生對我們說,，“我還是不說了,，免得影響到老師在你們心目中的形象?！痹谒男哪恐懈緵]有把我們當(dāng)成是老師,，雖然口頭上會(huì)稱呼我們老師，但是心里面卻還是把我們當(dāng)作大哥哥大姐姐來看待,，因此在課堂上就會(huì)有些放肆的行為,，說話也毫無禁忌。

(2)在講課的過程中,，老師的面部表情以及語音語調(diào)很重要,。對于這個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的班級，我們?nèi)绻衿渌蠋熌菢诱?jié)課都笑容滿面,，和藹可親,，他們就會(huì)越來越肆無忌憚地和老師作對，故意說一些與課堂毫無關(guān)聯(lián)的話來擾亂課堂秩序,，所以在課堂中適當(dāng)?shù)貒?yán)肅,，甚至發(fā)怒都是必要的。就像巫老師之前對我們說的,，建立威信更利于教學(xué)的實(shí)施,。但是這并不意味著整節(jié)課都一直板著臉，這樣給學(xué)生的感覺過于嚴(yán)肅，不利于與學(xué)生更進(jìn)一步的交流,。上課時(shí)的發(fā)音要清晰,，聲音洪亮，保證坐在課室最后一排的學(xué)生也能聽見,。如果用到話筒,，注意不要讓話筒太靠近嘴巴，這樣聲音效果不好,。另外使用話筒講課時(shí),，聲音盡量不要太大聲，一方面會(huì)讓人聽起來不舒服,，另一方面會(huì)給學(xué)生在底下說話的機(jī)會(huì),。

(3)在課堂教學(xué)過程中，教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，老師不能夠只是灌輸式的講授，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，以良好的互動(dòng)形式完成教學(xué),。所以在教學(xué)方式中適當(dāng)選擇小組討論，情境扮演等會(huì)有較好的效果,，另外,，學(xué)生很喜歡看視頻，只有在看視頻的時(shí)候他們會(huì)非常地安靜,，因此老師可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)選擇相關(guān)的小視頻輔助教學(xué)。

(4)在上課過程中,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)?？吹接行W(xué)生上課不認(rèn)真,，分心，在做自己的事情(包括睡覺,、看小說,，說悄悄話等等)，但不影響其他人聽課,。對此,，應(yīng)當(dāng)在其座位附近多走動(dòng)，必要的時(shí)候拍拍他的桌子,，以此提醒他認(rèn)真聽課,，如果他依然如此，從大多數(shù)學(xué)生出發(fā)，可以對這類學(xué)生不作任何處理;如果全班大部分學(xué)生都在認(rèn)真積極聽課,，此時(shí)教師可以按照自己的教學(xué)思路完成教學(xué)活動(dòng);對于少部分總是吵鬧的學(xué)生,，采取眼神注視學(xué)生提醒、忽略,、提問的方式,，如果實(shí)在不行即可采取處罰讓他們出去。在請學(xué)生發(fā)言的時(shí)候也要注意,，那些很調(diào)皮的學(xué)生積極地舉手要發(fā)言時(shí),，盡量不要叫他們回答問題，因?yàn)樗麄兺恰皠?dòng)機(jī)不純”的,，很有可能是要刁難老師,，想讓老師出丑，或者純粹是想搗亂課堂,。所以在選擇讓學(xué)生回答問題時(shí),，盡量挑那些看起來很安靜，又有關(guān)注上課的課件,，坐在前排的學(xué)生,，他們一般都會(huì)比較配合。

(5)面對學(xué)生的挑釁,，老師要沉得住氣,，不可以惡言相對?？梢陨鷼獾卮舐曊f話,，讓他們安靜，或者停下來,，什么話也不說,，生氣地瞪著他們，顯示你的憤怒,，但是盡量不要責(zé)罵學(xué)生,，而且要控制好時(shí)間，不要影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。

獎(jiǎng)勵(lì)方面,，對于那些上課認(rèn)真聽課，積極回答問題的學(xué)生,，老師應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì),，并且是及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，課堂結(jié)束后立刻獎(jiǎng)勵(lì),，不要拖到下一節(jié)課,，以此激勵(lì)其他學(xué)生。對于部分上課沒有認(rèn)真聽課，也沒有擾亂課堂秩序的學(xué)生也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì),，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)最好是較隱晦的,，下課的時(shí)候再獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)被這種意想不到的外部獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情,，下一節(jié)課有可能會(huì)比較積極認(rèn)真地聽課,。而且這種較隱晦的獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)讓學(xué)生覺得不管上課表現(xiàn)怎樣,，這些獎(jiǎng)勵(lì)人人都可以得到,，同時(shí)也防止那些本來積極聽課的學(xué)生對外部獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值貶低,。獎(jiǎng)懲措施，包括獎(jiǎng)品,、口頭表揚(yáng),，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題參加課堂活動(dòng)，學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)以后都會(huì)積極回答后面的問題,，其他學(xué)生看到后也會(huì)想要獲得禮物,，也會(huì)積極參加，同時(shí)也會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但是不能總是獎(jiǎng)勵(lì),，這樣會(huì)使學(xué)生習(xí)慣了有獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)，總是想著以獲得獎(jiǎng)品為目的而不是以學(xué)習(xí)為目的,，畢竟獎(jiǎng)勵(lì)只是一種輔助性手段,。

對于懲罰方式，我們基本上沒有懲罰過學(xué)生,，但是他們班內(nèi)部好像有一套懲罰制度,，那就是自習(xí)課的時(shí)候誰說話了，吵鬧了,，被值日班長發(fā)現(xiàn)了就必須站起來,，直到他找出另一個(gè)吵鬧的人才能坐下。值日班長正是那幾個(gè)上課特別吵而又有管理能力的其中幾個(gè)學(xué)生,，為了起榜樣作用,，他們在自習(xí)課的時(shí)候會(huì)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，跟平時(shí)上課的表現(xiàn)完全不一樣,?；蛟S這就是授權(quán)激勵(lì),，給予他們權(quán)利和信任,，他們還是能夠成為老師的得力助手。

醫(yī)院實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇五

實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐,，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮,。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教醫(yī)院老師是萬凌老師,，她是院里的操作能手,，干活麻利，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,，在醫(yī)院老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣醫(yī)院老師又覺得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著醫(yī)院老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳,。可能是我適應(yīng)能力差,，又不會(huì)與醫(yī)院老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教醫(yī)院老師,，對我很耐心,，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠醫(yī)院老師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而醫(yī)院老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對醫(yī)院老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷醫(yī)院老師知道了我由于自卑,、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是醫(yī)院老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝醫(yī)院老師對我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)醫(yī)院老師對我的期望!

一,、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書,。當(dāng)在醫(yī)院老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的粗淺,，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得醫(yī)院老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作,。本想說“讓我也試一下”,，但又不敢。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求,，醫(yī)院老師都是很樂意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著醫(yī)院老師要求干什么了。

三,、膽魄的鍛煉,。面對病人，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、無菌觀念和規(guī)范化操作,。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)醫(yī)院老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧,。

五,、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì)有所收獲,。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

醫(yī)院實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇六

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸,。因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教醫(yī)院老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì),。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與醫(yī)院老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入醫(yī)院病房,，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,，我們有醫(yī)院老師為我們介紹醫(yī)院病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教醫(yī)院老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入醫(yī)院病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到醫(yī)院病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教醫(yī)院老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教醫(yī)院老師或其它醫(yī)院老師請教,，做好知識筆記,。遇到醫(yī)院老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍,，或向醫(yī)院老師及更多的人請教,，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨醫(yī)院老師分管病人的'同時(shí),，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房,，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織,、表達(dá)等方面的能力,。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考，舉一反三,。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多,，只是沒有必要將它一一列出,，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面,，用特殊代表個(gè)別,。總之在感謝東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識,，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

醫(yī)院實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇七

一,、加強(qiáng)服務(wù),、禮儀意識：在以服務(wù)、品牌建院的曙光工作,，個(gè)人的服務(wù),、禮儀意識也是十分重要的一部份。我在這方面更加嚴(yán)格的要求自己,，我積極參加了今年醫(yī)院在相關(guān)方面的培訓(xùn),，并通過了醫(yī)院在服務(wù)方面的每一次考試。在上班的時(shí)候我時(shí)刻記著“一切以病人為中心”的理念，全身心的投入在工作中,，付出自己的一份微薄力量讓病人感覺到家的溫暖,。在我個(gè)人不斷的努力當(dāng)中，很榮幸的當(dāng)選科室禮儀小組組長,，全面負(fù)責(zé)科室員工的儀容儀表,，我將以此為契機(jī)，以更新的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn),。

二,、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的紀(jì)律：做到不遲到、不早退,、無故不缺勤;,、堅(jiān)守崗位、不在上班期間打鬧嬉戲,、不攜帶手機(jī)上崗;注重儀容儀表,，衣服整潔，頭發(fā)不過肩,、上班期間不穿高跟鞋,、響底鞋，堅(jiān)持淡妝上崗,，不濃妝艷抹,、不佩戴飾;我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù),，堅(jiān)持文明用語,，禮貌待患、態(tài)度和藹,、語言規(guī)范,。

三、較出色的完成護(hù)理工作

1,、堅(jiān)持了以病人為中心,，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨,，深入開展了以病人為中心的健康教育,。

2、在三病區(qū)開展整體護(hù)理模式病房,，除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識外,，還深入病房與病人談心。

3,、陪病人辦入院手續(xù),，送病人到手術(shù)室,，三個(gè)病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士,，使病員得到了周到的服務(wù),。

在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,、關(guān)心病人,、不遲到、不曠工,、踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,、有記錄,，工作期間始終以‘愛心,、細(xì)心、耐心’為基本,，努力做到眼勤,、手勤、腳勤,、嘴勤“想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù),，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

我更嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情,，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，‘三查七對’操作,。

自從畢業(yè)到至今,，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識，我一定要用理論知識來聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新,。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念,，在提高專業(yè)知識的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí),、熱情,、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,，所以我一直是以言出必行來要求自己,。

我也有很多不足之處，做事有點(diǎn)粗心大意……我愛護(hù)理專業(yè),，我一樣愛我們醫(yī)院,，所以我有信心一定改掉壞習(xí)慣，努力工作把護(hù)理事業(yè)做得更好,。

醫(yī)院實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)醫(yī)院實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇八

今天,，為期五天的電工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。之所以沒說“終于”,，是因?yàn)槲矣X得這段時(shí)光總有值得我回憶的地方,。首先感謝學(xué)校及電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)組給了我們這次機(jī)會(huì)。尤其是電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)組,，是我所見到的最為敬業(yè)的實(shí)驗(yàn)老師們,。給我們上理論課的老師講起來很是一絲不茍，而且星期三的那一次,，好像要一次就要給我們講完的樣子,。那可是整整一上午啊!連續(xù)講課的時(shí)間要超越我日語老師的樣子。在實(shí)訓(xùn)教室給我們上課的基本是一個(gè)叫xx的老師,，說話不是很多吧!但看得出,，她對學(xué)生抓的還算比較緊的，而且可能思想深度是有一些的,，可能平時(shí)比較愛看書吧!最起碼看雜志不是很少,。尤其是今天結(jié)束的時(shí)候說的一段話，很不錯(cuò),，既簡練又對人有一種無形的鞭策,。呵呵，我們的老師還是比較有領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的啊!很贊賞他們的一種精神就是雖然他們每周就要換一批學(xué)生,，每周都是重復(fù)的生活,，重復(fù)的教課,，而且教得內(nèi)容都是相同的，而他們能做到這要的一絲不茍兢兢業(yè)業(yè),，實(shí)在是很令人欽佩,，最先向我們的老師致敬。

那就談一下具體的工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)了啊!電工實(shí)訓(xùn)嘛,，主要就是學(xué)習(xí)了錫焊與電路板及其上各種零件的知識,。很不錯(cuò)啊，我早就想學(xué)一下了,，以后自己壞了什么東西可以自己小修一下,，而且認(rèn)識各種電阻，二極管三極管也是很棒的,。自己以后見了也都就知到它叫什么了,。還有一個(gè)班在一起做事的感覺還是很棒的，可以隨便聊一聊諞一諞,。有利于增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)啊,。而且老師對我們的教育好像是外松內(nèi)緊式的，就是不太關(guān)注我們的細(xì)節(jié),，但是在主要的教學(xué)方向住的是比較嚴(yán)格的,。關(guān)于主要的問題就是做得現(xiàn)在這種類型的收音機(jī)是不是有些簡單啊!有很多時(shí)間我是無事可做的，我們希望做更有挑戰(zhàn)性一點(diǎn)的,，這樣我們才更有成就感啊!請不必?fù)?dān)心我們遭受打擊,，一點(diǎn)點(diǎn)的打擊是嚇不倒我們的。不過總體來說,，實(shí)習(xí)這五天我國的是極端的充實(shí),。根本沒時(shí)間做別的啊!連我們班同學(xué)最愛聯(lián)網(wǎng)玩的澄海3c都沒玩了。其實(shí)我贊嘆老師很重要的一點(diǎn)就有,，我們每天在實(shí)訓(xùn)中心的時(shí)間那么長而老師也不能離開,，他們的工作時(shí)間是極其的長啊!真不知他們是怎么做到的,。很敬佩,。

尤其是今天是最后一天，我可看到了咱學(xué)校最好的一張海報(bào),，平常時(shí)間我是不看海報(bào)的,，但這次在實(shí)訓(xùn)期間我就看看了。竟然是谷歌公司全球副總裁李開復(fù)要來我們學(xué)校演講,。這可是第一次啊!學(xué)校請來了這么重量級的人物來演講主題是云中漫步,，主要是講谷歌這幾年開發(fā)出的云計(jì)算技術(shù)吧!不知為什么主題講的是這個(gè)，預(yù)計(jì)全校也沒幾個(gè)人能聽得懂吧!!不過能和自己心中及其崇拜的人面對面還是很高興的,。據(jù)說要在文體館舉行,，不知道怎么進(jìn)啊!用票嗎?我盡力一定去看一看,。努力了，尤其是要到六級考試了,。這次一定做好這一個(gè)月的工作,。絕不留下遺憾。

還要總結(jié)是什么呢?我這人就是總結(jié)能力差啊!下筆輒萬言是絕對做不出來的,。尤其是上幾天剛看了《杜拉拉升職記》再和這次工程實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來,，還是能夠讓我明白不少工作的道理。尤其是我們老師那標(biāo)志性的三個(gè)字“下班了”呵呵,，開始我還奇怪為什么是這三個(gè)字,。到今天才明白其中內(nèi)意。

還有啊!聽起來xx老師的聲音好像很低沉,，好像是聲帶受損吧?是不是曾經(jīng)失過聲啊?不知可曾到醫(yī)院檢查過,，應(yīng)該是聲帶松弛吧!請您一定注意保護(hù)好自己的嗓子。

最后,，還是十分的感謝,，各位老師為我們實(shí)訓(xùn)所做出的各種犧牲，十分感謝,。你們是我心中最可愛的人,。

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實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

時(shí)光飛逝，至今已度過了近一半的大學(xué)時(shí)光,，經(jīng)過這么長時(shí)間的磨礪我們也都成熟了許多,。學(xué)會(huì)了為人處事、學(xué)會(huì)了自己應(yīng)對在自己身上發(fā)生的事,、也學(xué)會(huì)了自學(xué)自立??這就是我們的進(jìn)步,，但是我知道要達(dá)到自己的目標(biāo)這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我們來到大學(xué)最重要的是學(xué)好自己所選的專業(yè)知識,，在書本上所學(xué)的都是理論,，而腦子里僅僅有理論還不能滿足未來工作及社會(huì)對我們的要求，還需要過硬的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，此點(diǎn)是所有人的共識,。雖然我學(xué)的專業(yè)是工程造價(jià)，但是要想畢業(yè)后在社會(huì)上能找到好工作就必須要掌握所有與建筑工程有關(guān)的知識,，例如施工技術(shù),、施工組織、建筑材料等,。而對于沒有見過實(shí)體工程的我們學(xué)習(xí)建筑工程的知識,，讓人感覺好空洞，要學(xué)好就更難了,！所以學(xué)校給我們開了實(shí)訓(xùn)課,。它是我們專業(yè)課程計(jì)劃的一個(gè)重要教訓(xùn)環(huán)節(jié),。有助于鞏固課堂所學(xué)理論知識，訓(xùn)練專業(yè)技術(shù)技能及提高操作技能,，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì),，提高就業(yè)的競爭力。通過實(shí)訓(xùn),，培養(yǎng)我們將理論知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能的能力,。

我們的實(shí)訓(xùn)課地點(diǎn)：德陽建筑工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及過程：

我們一到德陽建院，相關(guān)的老師便召集我們集合,，給我們講實(shí)訓(xùn)相關(guān)的事,，及注意事項(xiàng)。接著對應(yīng)的老師把我們帶到了他們的訓(xùn)練基地,，我們的實(shí)訓(xùn)便開始了,。我們的第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是磚墻的測量驗(yàn)收。我們隨老師到了一棟磚砌的兩層樓建筑里,，老師隨即給我分組,，每組分發(fā)了一套儀器，里面包括水平尺,、卷尺,、游標(biāo)塞尺、彈線,。測量內(nèi)容包括房屋的開間,、進(jìn)深、層高,、砂漿的飽滿度和水平灰縫的平直度等等,。首先老師給我們演示了一遍磚砌體工程的驗(yàn)收過程，講了相關(guān)的規(guī)則,、相關(guān)的建筑規(guī)范,、儀器的用法等。然后老師讓我們我們自己根據(jù)演示的過程做一遍,。拿著那些從來沒有見過的儀器感覺好陌生,，對要做的磚墻測量驗(yàn)收更是無從下手，雖然我們的心里已經(jīng)把過程牢牢地記住了,。因?yàn)闀r(shí)間不多,，所以我們還是硬著頭皮上了。盡管我們感覺生疏做的有點(diǎn)慢,，但我們還是依照規(guī)定的程序吧這個(gè)技術(shù)含量相當(dāng)高的訓(xùn)練完成了。我們小組測量了幾組數(shù)據(jù),，并根據(jù)規(guī)則處理了一遍,，發(fā)現(xiàn)這座磚混建筑在質(zhì)量上卻是出現(xiàn)了很多問題,，很多數(shù)據(jù)都不符合建筑規(guī)范。規(guī)范里規(guī)定：垂直度的偏差不超過5mm,，我們測出來的數(shù)據(jù)平均值是7mm;我們測量出來的豎直灰縫就更是讓人汗顏了,，規(guī)范誤差只1cm可是我們處理出來的數(shù)據(jù)卻有2cm的，甚至有偏差3cm的,；磚墻的水平灰縫的偏差雖然超出了規(guī)范允許值但還不算大,；而軸線位移也還好。時(shí)間差不多到了,，我們這一大組的測量也圓滿完成了,。測量完，老師接著帶領(lǐng)我們見識砌磚的技術(shù),，在一塊空地上我們親眼見到了砌磚的技術(shù)工藝,，并且還親手試了試，這可是從未有過的,。在課堂上聽老師講理論感覺稀里糊涂的,，親眼見到了才完全明白老師講的那些到底是怎么回事，真是不枉此行??！與磚砌體打完交道后我們又在另一位老師的帶領(lǐng)下來到了鋼筋加工棚，在這里擺放著各式各樣的鋼筋,，從截面直徑6mm到截面直徑40mm的鋼筋一應(yīng)俱全,，這里還有各種用于鋼筋加工的器械，有數(shù)控彎箍機(jī),、鋼筋彎曲機(jī),、鋼筋調(diào)直切斷機(jī)等，和正規(guī)工地上必須擁有的種類一樣,。更令我欣喜的是這里居然還有用于人工挖孔樁挖井的空壓機(jī)等各種用于基礎(chǔ)施工的機(jī)械設(shè)備,。首先我在師傅的帶領(lǐng)下進(jìn)行的是鋼筋的彎曲技術(shù)訓(xùn)練，一邊聽著鋼筋工師傅的講解一邊看著他在用尺子在被加工的鋼筋上度量并做好尺寸標(biāo)記,，他說這是為了減小鋼筋加工誤差,，只看他拿著已經(jīng)標(biāo)注好的鋼筋放在彎曲機(jī)上很熟練的操作給我們看，讓我們所有人都吃驚的是這個(gè)鐵質(zhì)的機(jī)器的力量好哦大,！兩分鐘時(shí)間不到只見一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的箍筋便呈現(xiàn)在我們的眼前,，比起老師課件上的圖片形象太多了。接著師傅教我們使用鋼筋切斷機(jī),，這家伙更是厲害,。師傅拿著一根直徑32mm的3級鋼筋往指定的地方放好，然后啟動(dòng)機(jī)器,，就聽見砰地一聲,，那根粗壯的帶肋鋼筋就斷成了兩截,。其實(shí)鋼筋的彎曲和切斷實(shí)驗(yàn)都還挺簡單，有難度的是鋼筋的電渣壓力焊,。鋼筋工師傅把我們帶到了一張實(shí)驗(yàn)用的桌子旁,，他先給我們演示了一遍電渣壓力焊接兩根縱向鋼筋的全過程。我感覺有所領(lǐng)悟,，便自己拿來一套器具開始操作,，我按照師傅教給我們的步驟一步一步的進(jìn)行，課還是笨手笨腳的,，終于在老師的指導(dǎo)下完成了焊接操作,。本以為根據(jù)師傅指導(dǎo)的去做會(huì)成功，可是結(jié)果卻讓人失望,，我焊接的鋼筋接頭處不符合規(guī)范要求,，規(guī)范規(guī)定接頭處的鋼筋突出部分的寬度應(yīng)大于五毫米，可是我焊接的那根接頭處有一側(cè)只有一兩毫米,。理論簡單,，實(shí)踐操作可不是那么容易的事！就這樣,，隨著我焊接鋼筋的失敗,，上午的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。這也為下午的訓(xùn)練拉開了序幕,。

4.75mm,，篩選出的沙粒為19g；第二層試驗(yàn)篩的孔徑為2.36mm篩分出沙粒98g,；第三層篩選出粒徑為1.18mm的沙粒89g,；第四層篩選出粒徑為0.6mm的沙粒94g；第五層篩選出粒徑為0.3mm的沙粒118g,；第六層篩選出粒徑為0.15mm的沙粒58g,；最底層留下25g的沙泥。最后經(jīng)計(jì)算處理得出的數(shù)據(jù)小于規(guī)范誤差5mm,，這次試驗(yàn)成功了,。緊接著我們進(jìn)行了沙的堆積密度實(shí)驗(yàn)。用天平稱取1690g烘干至恒重的沙,，再量出這些沙的體積,，用密度計(jì)算公式算出這堆沙的密度，再用李氏瓶等器具量算,，最后得出沙的堆積密度,。然后進(jìn)行的是測量沙的含泥量的實(shí)驗(yàn)。稱取干沙m=300g，在水里揉搓清洗,，然后將清洗后的沙烘干至恒重再稱其質(zhì)量m,，最后兩次質(zhì)量作差的出含泥量,，進(jìn)行兩次取平均值,。

在25度恒，溫適度95%,，養(yǎng)護(hù)時(shí)間為28天,，混了凝土尺寸為150*150*150。實(shí)驗(yàn)過程是將養(yǎng)護(hù)好的標(biāo)準(zhǔn)混凝用混凝土抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)機(jī)壓,，通過顯示器上的壓力值看是混凝土達(dá)到破壞說需的壓力值,，從而得出混凝土的抗壓強(qiáng)度值。

就這樣我們?yōu)槠谝惶斓膶?shí)訓(xùn)接近了尾聲,，在走出實(shí)驗(yàn)大樓的那一刻,，難免有些不舍浮上心頭。這次實(shí)訓(xùn)雖然不是親身到建筑工地上實(shí)習(xí)訓(xùn)練,，但同樣給了我們這些沒怎么上過工地的學(xué)生耳目一新的感覺,，讓我們從書本上理論的空洞中走了出來。通過這次實(shí)訓(xùn),，的確我學(xué)到了很多東西,，也印證了很多理論，這就是我的收獲,。同時(shí)也讓隱隱約約的我感覺印證了一個(gè)道理：拋開實(shí)踐的理論會(huì)讓人變得迂腐,，拋開實(shí)踐的人也只能是高分低能。

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實(shí)習(xí)一個(gè)月了,，好像在醫(yī)院呆了好久好久,，有太多的言不由衷和情非得已說不出來，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生真的是很辛苦,，無論是精神上還是身體上,，受過的委屈也只能當(dāng)一杯苦水倒進(jìn)心里，眼淚的滋味真的是只有經(jīng)歷了才會(huì)明白,，剛到科室什么都不會(huì),，只能腳踏實(shí)地一步步的來，但是老師最頭痛的就是剛來實(shí)習(xí)的學(xué)生,，不會(huì)做事,，幫不了忙，好的老師會(huì)細(xì)心的教你,，細(xì)到換藥水貼膠布怎樣做到無菌,，但是說實(shí)話，這樣的老師都快滅絕了，多數(shù)老師是叫你跟到她屁股后面自己看著學(xué),，心情好的時(shí)候和你說說其中的大概,，心情不好的時(shí)候就拿你出氣，我就看到過這樣一個(gè)老師,，自己打針沒有打好被病人家屬說了幾句,，回到護(hù)士站，對著學(xué)生把治療盤重重的丟到臺子上,，碘伏灑了一桌,，叫學(xué)生去洗去擦!

我們一個(gè)實(shí)習(xí)生又能怎樣，還不是乖乖的去做,，如果同樣的今天是我們做錯(cuò)了,，不僅要被家屬罵還要被老師罵，那我們的氣又出到哪里去呢?我很慶幸我碰到的第一個(gè)老師,，是個(gè)好老師,，她很細(xì)心的教我，什么事都放心的讓我去做,，讓我學(xué)到了很多東西,，我很感謝她!但是她的性子卻很急，她會(huì)看我配藥配的慢的時(shí)候說,，你配的這么慢,，等下班都沒有配好!就把我手上的注射器搶過去!

她會(huì)上主班的時(shí)候，一去就叫叫我去拿藥,，那么多藥叫我一個(gè)人去點(diǎn)去抬再從一樓送到六樓,，我沒有一秒鐘偷懶過，可她卻會(huì)打電話到藥房,，說我拿個(gè)藥半個(gè)小時(shí)都沒回來,，其他老師都說我了，病人都急死了!既然你知道那么急你怎么不和我一起下來啊,，還要說這種話,，不是讓我難堪嗎?我最討厭的就是上中班，上中班也是最累還挨罵最多的時(shí)候,，就今天中午吧,，每次都是我到外面隨便吃點(diǎn)再幫老師帶上去，然后我提前半個(gè)小時(shí)上班,，她就坐在椅子上畫體溫單,，我一個(gè)人一下跑這邊一下跑那邊的，沒坐下來休息一分鐘,，都在病房里打轉(zhuǎn),，實(shí)在是忙不過來,，床頭鈴一直響個(gè)不停，她居然在護(hù)士站門口喊我,，玲玲,，你動(dòng)作快點(diǎn)啊，這么慢,，我在畫體溫還要我爬起來吧!

當(dāng)時(shí)我真是全身都軟了,，忙了一中午沒聽到一句鼓勵(lì)的話，居然還變成了這樣!她還特喜歡叫我做事,，不管是上什么班,，反正我一閑下來,，就一定會(huì)找點(diǎn)事讓我做,，擦桌子啊，掃地啊,，拖地啊,，洗治療盤啊，什么都來了,，反正是我在的時(shí)候,，注射班的事我就全包了!雖然有很多抱怨和不滿，但是我還是挺感謝她的,，她是我第一個(gè)科的老師,，能教我這么多東西，我已經(jīng)很滿足了!科里的其他老師就更不用說了,，我們科還就是我們老師最好,，大家一致認(rèn)為的，大家可以想象了吧,，還有那個(gè)高貴的護(hù)士長,，記得有一次，我老師叫我問護(hù)士長找樣藥,，那個(gè)藥是貴重藥品被她鎖在柜子了,，我去問她拿，她抬頭瞟了我一眼不耐煩的走到柜子前,，打開,，拿出來扔給我，說了句,，還要我親自從椅子上爬起來幫你拿,，真是的!我汗啊，我不叫你拿,，我有鑰匙嗎?說話還真是搞笑,，還以為你屁股粘在凳子上起不來了呢,，還有其他老師就沒用正眼瞧過你，就連叫你做事的時(shí)候都沒好語氣!

哎,，不過聽她們說這個(gè)科的老師是這樣的,，都特別的傲慢和高貴，別的科就不會(huì)這樣了!希望如此吧,，一個(gè)月下來,，總結(jié)起來就是心累!不懂的東西太多了，到處碰壁,，還要聽別人的冷言冷語!忍耐是我們實(shí)習(xí)護(hù)士最應(yīng)該學(xué)習(xí)到的東西!我已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了,，希望十個(gè)月之后，我能讓心頭上的那把刀不再那么尖銳!我能用平常心去面對所有的一切!

我現(xiàn)在就想這實(shí)習(xí)十個(gè)月時(shí)間快點(diǎn)結(jié)束,，然后順利的工作,，以后我當(dāng)上了老師，一定做一個(gè)學(xué)生崇敬并喜歡的老師!多想想自己實(shí)習(xí)時(shí)的經(jīng)歷,，像對朋友一樣的對待她們,，最重要的是教她們我們所掌握的東西!

我一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，不懂太多,，卻知道,，哭泣是一個(gè)人的事情，穿上護(hù)士服就必須笑著面對…實(shí)習(xí)有很多的不被理解,，卻依舊為那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神堅(jiān)持著…今天過后明天開始,，我又要為自己打氣加油，以最好的狀態(tài)投入到工作中!