在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

用心做好班主任心得體會(huì) 用心做班主任班主任總結(jié)會(huì)篇一

通過(guò)這么多年的班主任工作,，我深深體會(huì)到工作是否“用心”決定了工作的成敗,，只有用心了，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，才會(huì)創(chuàng)造性地工作,，從而使自己的班主任工作富有成效：

一、用心充實(shí)自己

當(dāng)好班主任,，看似簡(jiǎn)單的座位安排都充滿了學(xué)問(wèn),，都不能隨心所欲。因此,，要成為一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。

1.要向書(shū)本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,，以及管理藝術(shù)。

2.要向同行去學(xué),，要經(jīng)常向管理有道,、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3.要向?qū)W生學(xué)習(xí)，現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通,，好多知識(shí)教師并不比學(xué)生知道的多,，要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要,，而且通過(guò)我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生,，去告訴學(xué)生學(xué)無(wú)止境，人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)取,。

4.要做中學(xué),、學(xué)中做，將學(xué)得的理論與班級(jí)實(shí)際緊密結(jié)合,。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量,。人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水，特別是今天,，我們面臨知識(shí)劇增的時(shí)代,，面臨改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，需要我們班主任及時(shí),、自覺(jué),、自主地順應(yīng)時(shí)代潮流，增加和更新自己的觀念,、知識(shí),、理論結(jié)構(gòu)，有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)根底后在教育學(xué)生的過(guò)程中,，才會(huì)言之有物,，充滿自信，從而引起學(xué)生的共鳴,，不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說(shuō)教到厭煩老師的局面,。

二、用心對(duì)待學(xué)生

1.班主任要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)于不同類型的學(xué)生施以不同的愛(ài)的表達(dá)方式,。對(duì)于優(yōu)秀生在德、智,、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求,，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊,。后進(jìn)生在心理上則較敏感,、自卑，容易與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,，因此,，班主任在愛(ài)優(yōu)秀生的同時(shí)，還要更加愛(ài)后進(jìn)生,，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上,，糾正后進(jìn)生身上的缺點(diǎn)就容易多了,。

2.用心對(duì)待學(xué)生，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生,，對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，善于看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn),。尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動(dòng)自己,，并將這心態(tài)傳染給學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。要倡導(dǎo)班級(jí)的民主氣氛,。在班級(jí)各種規(guī)章制度,，制定時(shí)多傾聽(tīng)學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見(jiàn),，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意,，才能順利實(shí)施。努力倡導(dǎo)人人參與班級(jí)管理的風(fēng)尚,，形成班級(jí)中事事有人管,，人人有事管，事事按時(shí)做,，時(shí)時(shí)有事做的局面,。

三、用心進(jìn)行行規(guī)養(yǎng)成教育

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重,。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績(jī)作為班級(jí)管理的中心工作,。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績(jī)緊密結(jié)合,，向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證。

四,、用心激勵(lì)學(xué)生

班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留心,、處處用心，捕捉時(shí)機(jī),、選準(zhǔn)火候地對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育,，要將教育活動(dòng)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。為此,，一是要抓住歷史和新聞中的國(guó)家大事,，來(lái)激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，掀起班級(jí)的學(xué)習(xí)熱潮,。二是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計(jì)活動(dòng),，想點(diǎn)子激勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿激情,。

五,、用心協(xié)調(diào)關(guān)系

協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù),。只靠班主任個(gè)人的力量來(lái)完成對(duì)學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的,。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長(zhǎng),、社會(huì)等各種教育力量,，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響,。

一要主動(dòng)與科任教師,，互通情況，研究問(wèn)題,，確定方向,，討論措施，制定計(jì)劃,。二是經(jīng)常誠(chéng)懇地向科任教師征求意見(jiàn),，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。三是熱情地邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)活動(dòng)，使師生增加感情,，溝通思想,，配合工作。四是科任老師個(gè)人或家庭有困難,，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情,。

協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)校與自己交流,、家訪,、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進(jìn)行教育,。

協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系,。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分,，“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的,、相互的,、也是永衡的，不以你與個(gè)別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變,。教會(huì)成績(jī)好的學(xué)生如何去對(duì)待成績(jī)暫時(shí)差的學(xué)生,，如何去幫助他們，共同進(jìn)步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣,，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)教會(huì)學(xué)生如何嚴(yán)于律己,、寬以待人。

精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),，相信我們作為班主任的老師們，只要用心對(duì)待每一位學(xué)生,，結(jié)合科學(xué)的工作方法,，在辛苦管理的同時(shí)，一定會(huì)獲得由于看到學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)而給我們帶來(lái)的喜悅!

用心做好班主任心得體會(huì)【篇3】

用心做好班主任心得體會(huì) 用心做班主任班主任總結(jié)會(huì)篇二

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正是處于低年級(jí)的最后一年,，或者說(shuō)他們的本質(zhì)其實(shí)還是一群活潑好動(dòng)的孩子,，作為他們的班主任來(lái)說(shuō)，在三年級(jí)下學(xué)期之中可花費(fèi)了我不少的.精力,，比起提高學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō),，我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些，不過(guò)和他們相處的時(shí)間久了以后還是可以感受得到他們的可愛(ài)之處的,，盡管他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,，但在我的眼中只不過(guò)是年齡大了一些的孩子而已。

三年級(jí)的教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為重要的,，因?yàn)樵谌昙?jí)下學(xué)期中不僅僅要糾正他們學(xué)習(xí)的方式,，良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是極為重要的。大多數(shù)學(xué)生的字跡都是比較差的,，因此在這方面我對(duì)他們也沒(méi)有太多的要求,，除了讓他們嘗試臨摹字帖以外，我還讓他們盡量將自己的字寫(xiě)大一些,，這樣的話也方便老師批改作業(yè),。另外一件比較重要的事就是讓他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)一些，尤其是寫(xiě)完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生的錯(cuò)字率還是比較高的,，這樣做也是為了減少他們書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)別字。

三年級(jí)的學(xué)生正是愛(ài)幻想的年紀(jì),，因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫(huà)書(shū),，盡管和他們談過(guò)很多次,，但是每次等到漫畫(huà)書(shū)被老師沒(méi)收以后才會(huì)讓他們感到后悔。這學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)也是比較重要的,，因?yàn)楸绕鹄蠋焷?lái)說(shuō),，父母對(duì)學(xué)生更加有震懾力，想到這里讓我不禁露出一絲苦笑,，這種“難堪”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行,。其實(shí)相比起這些來(lái)說(shuō)我更關(guān)心學(xué)生有沒(méi)有收到欺負(fù)，雖然我和他們說(shuō)過(guò)收到欺負(fù)就要找老師幫忙,，實(shí)際上這樣做的學(xué)生很少,，以至于我經(jīng)常在班上看到偷偷哭鼻子的學(xué)生，但是當(dāng)我詢問(wèn)的時(shí)候他們又不說(shuō),，這才是最令人感到糾結(jié)的,。

這個(gè)學(xué)期比起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)我更看重他們的思想教育，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生的價(jià)值觀是比較模糊的,，因此要給他們做好正確的演示,，而且有些時(shí)候我必須要以身作則，這樣的話才能夠?yàn)樗哪昙?jí)的教育做一個(gè)鋪墊,。作為班主任來(lái)說(shuō)我的大局觀是比較好的,，盡管學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的地方，但經(jīng)過(guò)我的鋪墊以后我有信心讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)之后有一個(gè)較大的蛻變,。

我覺(jué)得對(duì)小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)最重要的就是要負(fù)責(zé),，要對(duì)學(xué)生的成績(jī)與家長(zhǎng)的期待負(fù)責(zé)，還要為自己的工作負(fù)責(zé),，或許我不能夠保證一定能夠?qū)⒚恳幻麑W(xué)生都教育成才,，但是只要我還在從事教師這份光榮的職業(yè)，那么我就絕對(duì)不會(huì)草率地對(duì)待教學(xué)工作,。

用心做好班主任心得體會(huì)【篇2】

用心做好班主任心得體會(huì) 用心做班主任班主任總結(jié)會(huì)篇三

補(bǔ)缺補(bǔ)差,、追繳作業(yè)、調(diào)節(jié)糾紛,，甚至“破案”……班主任可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”。更可悲的是,，班主任嘔心瀝血,，猶如春蠶蠟燭，盡情地?fù)]灑著青春,。但期望值與收獲卻成反比：學(xué)生并沒(méi)有感恩戴德,，甚至視“師”如仇。如此一個(gè)悲壯角色,，幸福從何言之?

傳統(tǒng)教育觀念下,，班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)權(quán)威,，要求學(xué)生“不能……”、“不要……”,，用各種規(guī)章制度約束學(xué)生,，還美其名曰：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,?！跋埋R威”外加“追窮寇”是班主任兩大“法寶”。正所謂“有壓迫就有反抗”,，于是班級(jí)中時(shí)常演繹著“警察與小偷”的故事。班主任這種“唯師獨(dú)尊”的觀念,，造成了師生關(guān)系的緊張,，班級(jí)工作自然也就四處碰壁。新課程理念中,，教育不是犧牲,，而是享受，教育不是謀生的手段,，而是生命價(jià)值的體現(xiàn),。顯然，班主任要在工作中體驗(yàn)“職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂(lè)”,，那就要優(yōu)化師生關(guān)系,，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。

相信每位班主任都憧憬著一個(gè)美妙的境界：師生彼此信賴,，猶如親密的朋友,，攜手共進(jìn)。其實(shí),，只要用心,，“一切皆有可能?！?/p>

一,、對(duì)待學(xué)生同知心朋友一樣貼心

班主任熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友,，是全面地、出色地做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ),。課前,、課后與學(xué)生相遇，給予問(wèn)候和關(guān)心,。此時(shí)班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育,，寥寥數(shù)語(yǔ),，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、生活情況,、身體狀況都可以去關(guān)心一下,。善待學(xué)生的失誤，不要簡(jiǎn)單叱責(zé),，而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改進(jìn)與發(fā)展,，這無(wú)疑是溝通師生感情、加深相互理解,、增進(jìn)師生情誼的好方法,。……

二,、真誠(chéng)地尊重,，即尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議,。

青少年學(xué)生都有人格尊重的強(qiáng)烈要求,，一個(gè)有民主意識(shí)的班主任就應(yīng)該真誠(chéng)地、充分地尊重學(xué)生的人格,，不說(shuō)有辱學(xué)生人格的話,，不做輕視學(xué)生人格的事。不管是平時(shí)相處還是批評(píng)教育,，都應(yīng)該讓學(xué)生感受到教師對(duì)其人格的尊重,。這樣，學(xué)生自然就會(huì)尊敬老師,、服從老師,，樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)乃至批評(píng)教育。

三,、特別的愛(ài)給特別的學(xué)生,。

這樣我主要講的是“差生”，這里所說(shuō)的“差生”并不是指生理有缺憾的弱智青少年,，而是指身體健康,，由于后天原因致使品德行為、心理傾向等非智力因素形成的偏差或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,。做這些“差生”的轉(zhuǎn)化工作,，關(guān)鍵是感化，目的是轉(zhuǎn)化,。感化要注意方法,。只有在人情人理的教育中，使學(xué)生體驗(yàn)到什么是好,，什么是壞,，什么是高尚,，什么是低賤，才能使其拋棄惡習(xí),。學(xué)生是天生幼稚的,，情感純真無(wú)邪。老師對(duì)他們?nèi)绾?，他們?huì)毫無(wú)保留地反饋過(guò)來(lái),，不掩飾，不偽裝,，好主是好,，惡就是惡。班主任的喜怒哀樂(lè)可以激發(fā)起他們的愛(ài)與憎,。愛(ài)的回報(bào)是學(xué)生聽(tīng)你的,，信任你，積極地按你意見(jiàn)辦事,，憎的回報(bào)則是對(duì)立，反抗,，惡作劇,。?

四、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

我認(rèn)為在抓班級(jí)建設(shè),，建立良好的班風(fēng)過(guò)程中，班主任是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任,，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力,，激發(fā)一種自我完善的欲望,，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保纬闪己玫陌囡L(fēng)班貌,。集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng),，活動(dòng)本身有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)的重要途徑,。集體活動(dòng)為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機(jī)會(huì),，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長(zhǎng)得以展示,，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足,，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁,，使他們由相識(shí)到相知、相容,、相助,，活動(dòng)激發(fā)了他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重,，參與意識(shí),、主人翁精神大大加強(qiáng)。因此在校期間我總組織學(xué)生上好每一堂班會(huì)課,，每一次課外活動(dòng)及學(xué)校組織的每一次集體活動(dòng)課,，讓學(xué)生從中體會(huì)到樂(lè)趣，促使學(xué)生的成長(zhǎng),。

五,、關(guān)注學(xué)生的心理健康。

在每一高一新生入學(xué)時(shí),，我都會(huì)為每一個(gè)學(xué)生建立學(xué)生心理檔案,，目的是為了更好的了解他們的家庭及學(xué)生其他情況。從學(xué)校環(huán)境來(lái)看,，盡管當(dāng)前素質(zhì)教育觀念已被人們廣泛接受,，但它離真正全面落實(shí)還有相當(dāng)一段距離。應(yīng)試教育仍像一個(gè)惡魔緊緊地束縛著學(xué)校老師和學(xué)生的手腳,，使他們的精神得不到解放,，學(xué)習(xí)工作生活變的畸形、乏味,。從家庭小環(huán)境來(lái)看,，上個(gè)世紀(jì)八十年代提出的計(jì)劃生育政策給我們今天的生活帶來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題，即一個(gè)家庭一個(gè)孩兒,，有的家庭甚至是兩代人照顧一個(gè)孩兒,。于是中國(guó)的“小皇帝”族誕生了。他們承受著過(guò)多的呵護(hù),、過(guò)重的寄托,，自然也產(chǎn)生了許多壞的習(xí)慣和不必要的心理負(fù)擔(dān)。據(jù)有關(guān)專家介紹,，現(xiàn)在高中學(xué)生存在的身心健康問(wèn)題非常之多,，如：運(yùn)動(dòng)時(shí)間普遍減少，室內(nèi)活動(dòng)普遍增多,，睡眠時(shí)間普遍不夠,，學(xué)習(xí)壓力普遍加大，身體素質(zhì)普遍下降，心理問(wèn)題普遍上升等等,，這些都應(yīng)該引起我們足夠的重視,。

我擔(dān)任班主任已經(jīng)有兩年了，在這個(gè)過(guò)程中我體會(huì)到了很多,，也學(xué)生到了很多,，班主任工作很繁瑣，但也很快樂(lè)著,，同時(shí)也被感動(dòng)著,。作為一個(gè)班主任的幸福我認(rèn)為主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你的認(rèn)可，信任及喜愛(ài),。我希望在我以后的班主任道路上,，將這份幸福感一直能持續(xù)下去。

用心做好班主任心得體會(huì)【篇4】

用心做好班主任心得體會(huì) 用心做班主任班主任總結(jié)會(huì)篇四

有這樣一則故事：有一個(gè)小和尚在寺院擔(dān)任撞鐘之職,。按照寺院的規(guī)定,，他每天都能按時(shí)在早上和黃昏各撞鐘一次。但半年下來(lái),，主持卻很不滿意,，就把他調(diào)到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職,。小和尚很不服氣的問(wèn)住持：“難道我撞的鐘不準(zhǔn)時(shí),、不響亮?” 住持耐心地告訴他：“你的鐘撞得很響，但鐘聲空泛,、疲軟，因?yàn)槟阈闹袥](méi)有理解撞鐘的意義,。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩,，更為重要的是喚醒沉迷眾生。因此,，鐘聲不僅要宏亮,，還要圓潤(rùn)、渾厚,、深沉,、悠遠(yuǎn)。一個(gè)人心中無(wú)鐘,，既是無(wú)佛;如果不虔誠(chéng),，怎能擔(dān)當(dāng)撞鐘之職?”

是啊，小和尚不過(guò)是“做一天和尚撞一天鐘”而已,，并沒(méi)有融入一顆“喚醒眾生”的心,。其實(shí)做教師也是一樣，必須用心,，用心做教師才能成為優(yōu)秀的教師,。我平時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷豐富自身文化積淀，提升完善自我,。最近,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《用心做教師——青年教師快速成長(zhǎng)的十大定律》這本書(shū)。本書(shū)以經(jīng)典的案例,，情景式的敘述,，流暢的語(yǔ)言，充滿感情的評(píng)述,，發(fā)人深省的剖析,，娓娓道來(lái)、深入淺出,，讓我充分領(lǐng)會(huì)到了先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法,。回味自己的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)尋求自己在教育教學(xué)中困惑的解決方法起到了很好的借鑒指導(dǎo)作用,，讓我受益匪淺。

《用心做教師》這本書(shū)闡述了青年教師快速成長(zhǎng)的十大定律：一,、不甘于平庸,，才能站在教育的舞臺(tái);二、不為浮名累,，才能發(fā)覺(jué)品格的魅力;三,、不放棄學(xué)生，才能提升教育的境界;四,、不做教書(shū)匠,，才能保持靈性和活力;五、不高高在上,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈;六,、不停止反思，才能獲得進(jìn)步的泉源;七,、不妄自尊大,，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量;八、不忘記學(xué)習(xí),，才能生出飛翔的翅膀;九,、不畏懼權(quán)威，才能擁有個(gè)性的精彩;十,、不抵觸研究,，才能閃現(xiàn)思想的光輝。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明晰了要當(dāng)好一名教師,，必須從以下幾方面不斷提升自己：

一,、教師首先要有一顆愛(ài)心。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘里沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”

作為一名教師,，只有真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生,，用我們的愛(ài)去感染、熏陶每一個(gè)學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬,、信任和親近，使學(xué)生對(duì)你所傳授的知識(shí)感興趣,，自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,。

我們要用愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、人格,、能力等方面的差異。生活中,，寬容他們的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤甚至偏激，掌握好批評(píng)的藝術(shù)(態(tài)度誠(chéng)懇,、實(shí)事求是,、尊重學(xué)生、有的放矢,、留有余地、含蓄委婉等);欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),，個(gè)性,、特長(zhǎng)、哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步,，從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲,，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到生命的意義和價(jià)值,。

教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是民主與合作,，要與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，熱情地幫助學(xué)生形成自信、樂(lè)觀,、坦誠(chéng),、寬容、自強(qiáng)等人生重要品質(zhì);課堂上,，教師要努力創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中體味人間的溫情和學(xué)校生活的樂(lè)趣，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

二、教師要有一顆虛心好學(xué)之心,。

現(xiàn)在的學(xué)生的興趣廣泛,，好勝心強(qiáng)，會(huì)向教師提出各種各樣的問(wèn)題,，這就要求教師具有廣博的文化修養(yǎng),，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！苯處熤挥袑W(xué)而不厭，才能做到誨人不倦,。要崇尚科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研,，做熱愛(ài)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模,。我們倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型的教師,，就必須做到：

要學(xué)習(xí)就要多讀書(shū)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,，在“汗牛充棟”、“浩如煙?！钡臅?shū)籍中,，多關(guān)注那些研究教育教學(xué)過(guò)程的書(shū)，多從簡(jiǎn)明的教育案例,、教育敘事中尋求啟示,，尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)和教育的智慧。我們還可以充分利用我校網(wǎng)站的“教師每周共讀一篇推薦文章”,，教科研網(wǎng)站,、教育博客等網(wǎng)絡(luò)資源,，豐富知識(shí)。讀《“五個(gè)解放”有助于教師尋找到適合學(xué)生的教學(xué)》讓我明白教師要學(xué)會(huì)解放學(xué)生的頭腦,，讓他們能獨(dú)立思考;解放學(xué)生的眼睛,，讓他們能自己看書(shū);解放學(xué)生的雙手，讓他們能積極干事;解放學(xué)生的嘴巴,，讓他們能發(fā)表觀點(diǎn);解放學(xué)生的空間,，讓他們能樂(lè)山樂(lè)水。讀朱永新的《閱讀經(jīng)典》,，讓我更加認(rèn)識(shí)到讀書(shū),，尤其是讀經(jīng)典的重要性。讀《現(xiàn)代教師需要“五氣”》,，告訴我們?cè)谛抡n程背景下的新型教師應(yīng)該在“五氣”(正氣,、才氣、書(shū)卷氣,、神氣,、銳氣)上下功夫，努力將自己打造成充滿正氣,、富有才氣,、彰顯魅力、引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng)新型教師,。

除了向書(shū)本學(xué)習(xí),，還要虛心向同事學(xué)習(xí)?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞”，每位教師都有自己獨(dú)到的方法和經(jīng)驗(yàn),，“千個(gè)師傅,，千個(gè)法”，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成就自我,。我們要善于虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的人生,。

除此以外，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師不要以為自己是萬(wàn)能的上帝，班內(nèi)幾十個(gè)學(xué)生的智慧之和,，是沒(méi)有哪位教師能夠比擬的,，放下我們的架子,，虛心向?qū)W生蹙額西，才能真正體現(xiàn)師生平等的內(nèi)涵,。在工作中,，真正形成和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的意識(shí),，有利于達(dá)到師生雙贏的局面,，何樂(lè)而不為呢?

三,、教師要有一顆潛心研究之心,。

成功需要付出，人生需要磨練,。作為一名教師,，我們必須在不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思中完善自我，提升自我,。我們教師時(shí)常會(huì)在教學(xué)中遇到諸多困難和問(wèn)題以及困惑,，作為教師，我們要潛心研究教材,、學(xué)生,、教法、學(xué)法等,，研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快,、積極,、健康的課堂氛圍;精心設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)借鑒杜郎口,、洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)、研究如何打造高效課堂,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，講究技巧與方法，學(xué)會(huì)“望聞問(wèn)切”(即：教師眼里要有學(xué)生,，迅速而準(zhǔn)確,、細(xì)致而深入、全面而客觀地觀察學(xué)生;教師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)捕捉學(xué)生言談中顯露的信息;主動(dòng)出擊,，了解學(xué)情;善于把脈,，以必要的練習(xí)或測(cè)試為主要方式，利用精選的題組,，集中反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題所在,，以便對(duì)癥下藥,，提高教學(xué)效率。);學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,，靈活應(yīng)對(duì)課堂偶發(fā)事件;研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，扎實(shí)有效的開(kāi)展我校的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索研究，以及“草根式”小課題研究,，用“心”去研究解決問(wèn)題,，真正讓思考與實(shí)踐同行。

四,、教師要有一顆善于反思之心,。

李鎮(zhèn)西老師在《做反思型教師》一書(shū)中指出，除了愛(ài),，教師還應(yīng)能夠通過(guò)不斷的反思,，獲得教育的智慧，這樣教育才有可能走向成功,。反思的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)思考,，思廣則能活，思活則能深,，思深則能透,，思透則能明。我們要善于總結(jié)課堂的事,，對(duì)教師自身教學(xué)情況,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)授課內(nèi)容,、方式,、技能、技巧,，對(duì)課堂整體狀況等等進(jìn)行反思,，發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中的得與失，以調(diào)整自己的教學(xué)行為,，改變策略,，使教育教學(xué)趨于最優(yōu)化。

通過(guò)對(duì)《用心做教師》這本書(shū)的學(xué)習(xí),，我也進(jìn)一步清晰地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)反思內(nèi)容寬泛,，可記成功之舉、可記教學(xué)機(jī)智,、可記學(xué)生見(jiàn)解,、可記再教設(shè)計(jì)，一有所得,，及時(shí)記下,，有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短，以記促思,，以思促教，長(zhǎng)期積累,，必有集腋成裘,，聚沙成塔的收獲。

老子說(shuō)：天下難事,，必做于易;天下大事,，必做于細(xì)。作為教師,，我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手,，以愛(ài)作為教學(xué)的支點(diǎn)，用興趣作為教學(xué)的原動(dòng)力,，反思作為教學(xué)進(jìn)步的源泉,，用心做教師，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力,，成就孩子們的人生,，收獲人生最美麗的稻穗，也在教學(xué)研究中不斷提升自我,，譜寫(xiě)精彩的教育教學(xué)篇章!

用心做好班主任心得體會(huì) 用心做班主任班主任總結(jié)會(huì)篇五

有這樣一則故事：有一個(gè)小和尚在寺院擔(dān)任撞鐘之職,。按照寺院的規(guī)定，他每天都能按時(shí)在早上和黃昏各撞鐘一次,。但半年下來(lái),，主持卻很不滿意，就把他調(diào)到后院劈柴挑水,，原因是他不能勝任撞鐘一職,。小和尚很不服氣的問(wèn)住持：“難道我撞的鐘不準(zhǔn)時(shí)、不響亮?” 住持耐心地告訴他：“你的鐘撞得很響,，但鐘聲空泛,、疲軟，因?yàn)槟阈闹袥](méi)有理解撞鐘的意義,。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩,，更為重要的是喚醒沉迷眾生。因此,，鐘聲不僅要宏亮,，還要圓潤(rùn)、渾厚,、深沉,、悠遠(yuǎn),。一個(gè)人心中無(wú)鐘，既是無(wú)佛;如果不虔誠(chéng),，怎能擔(dān)當(dāng)撞鐘之職?”

是啊,，小和尚不過(guò)是“做一天和尚撞一天鐘”而已，并沒(méi)有融入一顆“喚醒眾生”的心,。其實(shí)做教師也是一樣,，必須用心，用心做教師才能成為優(yōu)秀的教師,。我平時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷豐富自身文化積淀，提升完善自我,。最近,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《用心做教師——青年教師快速成長(zhǎng)的十大定律》這本書(shū)。本書(shū)以經(jīng)典的案例,，情景式的敘述,，流暢的語(yǔ)言，充滿感情的評(píng)述,，發(fā)人深省的剖析,，娓娓道來(lái)、深入淺出,，讓我充分領(lǐng)會(huì)到了先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法,。回味自己的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)尋求自己在教育教學(xué)中困惑的解決方法起到了很好的借鑒指導(dǎo)作用,，讓我受益匪淺。

《用心做教師》這本書(shū)闡述了青年教師快速成長(zhǎng)的十大定律：一,、不甘于平庸,，才能站在教育的舞臺(tái);二、不為浮名累,，才能發(fā)覺(jué)品格的魅力;三,、不放棄學(xué)生，才能提升教育的境界;四,、不做教書(shū)匠,，才能保持靈性和活力;五、不高高在上,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈;六,、不停止反思，才能獲得進(jìn)步的泉源;七、不妄自尊大,，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量;八,、不忘記學(xué)習(xí)，才能生出飛翔的翅膀;九,、不畏懼權(quán)威,，才能擁有個(gè)性的精彩;十、不抵觸研究,，才能閃現(xiàn)思想的光輝,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明晰了要當(dāng)好一名教師,，必須從以下幾方面不斷提升自己：

一、教師首先要有一顆愛(ài)心,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?/p>

作為一名教師,，只有真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，用我們的愛(ài)去感染,、熏陶每一個(gè)學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任和親近,，使學(xué)生對(duì)你所傳授的知識(shí)感興趣,，自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。

我們要用愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、人格、能力等方面的差異,。生活中,，寬容他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤甚至偏激,，掌握好批評(píng)的藝術(shù)(態(tài)度誠(chéng)懇,、實(shí)事求是、尊重學(xué)生,、有的放矢,、留有余地、含蓄委婉等);欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，個(gè)性,、特長(zhǎng),、哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲,，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，感受到生命的意義和價(jià)值。

教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是民主與合作,，要與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,，熱情地幫助學(xué)生形成自信、樂(lè)觀,、坦誠(chéng),、寬容、自強(qiáng)等人生重要品質(zhì);課堂上,，教師要努力創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中體味人間的溫情和學(xué)校生活的樂(lè)趣，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

二、教師要有一顆虛心好學(xué)之心,。

現(xiàn)在的學(xué)生的興趣廣泛,，好勝心強(qiáng)，會(huì)向教師提出各種各樣的問(wèn)題,，這就要求教師具有廣博的文化修養(yǎng),，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！苯處熤挥袑W(xué)而不厭，才能做到誨人不倦,。要崇尚科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研,，做熱愛(ài)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模,。我們倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型的教師,，就必須做到：

要學(xué)習(xí)就要多讀書(shū)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,，在“汗牛充棟”、“浩如煙海”的書(shū)籍中,，多關(guān)注那些研究教育教學(xué)過(guò)程的書(shū),，多從簡(jiǎn)明的教育案例、教育敘事中尋求啟示,，尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)和教育的智慧,。我們還可以充分利用我校網(wǎng)站的“教師每周共讀一篇推薦文章”，教科研網(wǎng)站,、教育博客等網(wǎng)絡(luò)資源,，豐富知識(shí)。讀《“五個(gè)解放”有助于教師尋找到適合學(xué)生的教學(xué)》讓我明白教師要學(xué)會(huì)解放學(xué)生的頭腦,，讓他們能獨(dú)立思考;解放學(xué)生的眼睛,，讓他們能自己看書(shū);解放學(xué)生的雙手，讓他們能積極干事;解放學(xué)生的嘴巴,，讓他們能發(fā)表觀點(diǎn);解放學(xué)生的空間,，讓他們能樂(lè)山樂(lè)水。讀朱永新的《閱讀經(jīng)典》,，讓我更加認(rèn)識(shí)到讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典的重要性,。讀《現(xiàn)代教師需要“五氣”》,，告訴我們?cè)谛抡n程背景下的新型教師應(yīng)該在“五氣”(正氣、才氣,、書(shū)卷氣,、神氣、銳氣)上下功夫,，努力將自己打造成充滿正氣,、富有才氣、彰顯魅力,、引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng)新型教師,。

除了向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要虛心向同事學(xué)習(xí),?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”,，每位教師都有自己獨(dú)到的方法和經(jīng)驗(yàn),，“千個(gè)師傅，千個(gè)法”,，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成就自我。我們要善于虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的人生,。

除此以外，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師不要以為自己是萬(wàn)能的上帝,，班內(nèi)幾十個(gè)學(xué)生的智慧之和，是沒(méi)有哪位教師能夠比擬的,，放下我們的架子,，虛心向?qū)W生蹙額西，才能真正體現(xiàn)師生平等的內(nèi)涵,。在工作中,，真正形成和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的意識(shí),，有利于達(dá)到師生雙贏的局面,，何樂(lè)而不為呢?

三、教師要有一顆潛心研究之心,。

成功需要付出,，人生需要磨練。作為一名教師,，我們必須在不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思中完善自我，提升自我,。我們教師時(shí)常會(huì)在教學(xué)中遇到諸多困難和問(wèn)題以及困惑,，作為教師，我們要潛心研究教材,、學(xué)生,、教法、學(xué)法等,，研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快,、積極,、健康的課堂氛圍;精心設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)借鑒杜郎口,、洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)、研究如何打造高效課堂,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，講究技巧與方法,，學(xué)會(huì)“望聞問(wèn)切”(即：教師眼里要有學(xué)生，迅速而準(zhǔn)確,、細(xì)致而深入,、全面而客觀地觀察學(xué)生;教師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)捕捉學(xué)生言談中顯露的信息;主動(dòng)出擊，了解學(xué)情;善于把脈,，以必要的練習(xí)或測(cè)試為主要方式,，利用精選的題組，集中反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題所在,，以便對(duì)癥下藥,，提高教學(xué)效率。);學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,，靈活應(yīng)對(duì)課堂偶發(fā)事件;研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，扎實(shí)有效的開(kāi)展我校的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索研究，以及“草根式”小課題研究,，用“心”去研究解決問(wèn)題,，真正讓思考與實(shí)踐同行。

四,、教師要有一顆善于反思之心,。

李鎮(zhèn)西老師在《做反思型教師》一書(shū)中指出，除了愛(ài),，教師還應(yīng)能夠通過(guò)不斷的反思,，獲得教育的智慧，這樣教育才有可能走向成功,。反思的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)思考，思廣則能活,，思活則能深,，思深則能透，思透則能明,。我們要善于總結(jié)課堂的事,，對(duì)教師自身教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)授課內(nèi)容,、方式、技能,、技巧,，對(duì)課堂整體狀況等等進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中的得與失,，以調(diào)整自己的教學(xué)行為,，改變策略,，使教育教學(xué)趨于最優(yōu)化。

通過(guò)對(duì)《用心做教師》這本書(shū)的學(xué)習(xí),，我也進(jìn)一步清晰地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)反思內(nèi)容寬泛,，可記成功之舉、可記教學(xué)機(jī)智,、可記學(xué)生見(jiàn)解,、可記再教設(shè)計(jì)，一有所得,，及時(shí)記下,，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短,，以記促思,，以思促教，長(zhǎng)期積累,，必有集腋成裘,，聚沙成塔的收獲。

老子說(shuō)：天下難事,，必做于易;天下大事,，必做于細(xì)。作為教師,，我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手,，以愛(ài)作為教學(xué)的支點(diǎn)，用興趣作為教學(xué)的原動(dòng)力,，反思作為教學(xué)進(jìn)步的源泉,，用心做教師，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力,，成就孩子們的人生,，收獲人生最美麗的稻穗，也在教學(xué)研究中不斷提升自我,，譜寫(xiě)精彩的教育教學(xué)篇章!

用心做好班主任心得體會(huì) 用心做班主任班主任總結(jié)會(huì)篇六

對(duì)自己從事了十七年的班主任工作進(jìn)行反思,、總結(jié)、沉淀,，面對(duì)自己走過(guò)坎坷的道路,，心中充滿了酸甜苦辣。剛開(kāi)始擔(dān)任班主任工作的幾年,，花費(fèi)的時(shí)間不少,，耗費(fèi)的心思不少，不會(huì)組織學(xué)生,，不會(huì)充分發(fā)揮班干部的作用,，不會(huì)寓教育于管理之中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，不進(jìn)行冷靜分析,、深刻思考，遇事急噪,，付出不少,，但班級(jí)的各項(xiàng)工作并不是很理想。隨著班主任工作時(shí)間的延長(zhǎng),，通過(guò)參加各級(jí)班主任工作培訓(xùn),，同時(shí)也時(shí)刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí)，工作經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富,，班級(jí)管理越來(lái)越順手,，班級(jí)各項(xiàng)工作越來(lái)越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生,、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨,，學(xué)風(fēng)濃、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)的凝聚力特別強(qiáng)。

通過(guò)這么多年的班主任工作,，我深深體會(huì)到工作是否“用心”決定了工作的成敗,，只有用心了，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，才會(huì)創(chuàng)造性地工作,，從而使自己的班主任工作富有成效：

一、用心充實(shí)自己

當(dāng)好班主任,，看似簡(jiǎn)單的座位安排都充滿了學(xué)問(wèn),，都不能隨心所欲。因此,，要成為一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。

1.要向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù),。

2.要向同行去學(xué),，要經(jīng)常向管理有道,、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3.要向?qū)W生學(xué)習(xí)，現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通,，好多知識(shí)教師并不比學(xué)生知道的多,，要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要,，而且通過(guò)我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生,，去告訴學(xué)生學(xué)無(wú)止境，人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)取,。

4.要做中學(xué),、學(xué)中做，將學(xué)得的理論與班級(jí)實(shí)際緊密結(jié)合,。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量,。人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水,，特別是今天,，我們面臨知識(shí)劇增的時(shí)代，面臨改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì),，需要我們班主任及時(shí),、自覺(jué)、自主地順應(yīng)時(shí)代潮流,，增加和更新自己的觀念,、知識(shí)、理論結(jié)構(gòu),，有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)根底后在教育學(xué)生的過(guò)程中,，才會(huì)言之有物，充滿自信,，從而引起學(xué)生的共鳴,，不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說(shuō)教到厭煩老師的局面。

二,、用心對(duì)待學(xué)生

1.班主任要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)于不同類型的學(xué)生施以不同的愛(ài)的表達(dá)方式。對(duì)于優(yōu)秀生在德,、智,、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求,，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊,。后進(jìn)生在心理上則較敏感,、自卑，容易與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,，因此,，班主任在愛(ài)優(yōu)秀生的同時(shí)，還要更加愛(ài)后進(jìn)生,，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系,，在此基礎(chǔ)上，糾正后進(jìn)生身上的缺點(diǎn)就容易多了,。

2.用心對(duì)待學(xué)生,，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生，對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，善于看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn),。尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動(dòng)自己,，并將這心態(tài)傳染給學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。要倡導(dǎo)班級(jí)的民主氣氛,。在班級(jí)各種規(guī)章制度,，制定時(shí)多傾聽(tīng)學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見(jiàn),，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意,，才能順利實(shí)施。努力倡導(dǎo)人人參與班級(jí)管理的風(fēng)尚,，形成班級(jí)中事事有人管,，人人有事管，事事按時(shí)做,，時(shí)時(shí)有事做的局面,。

三、用心進(jìn)行行規(guī)養(yǎng)成教育

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重,。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高成績(jī)作為班級(jí)管理的中心工作,。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績(jī)緊密結(jié)合,，向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證。

四,、用心激勵(lì)學(xué)生

班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留心,、處處用心，捕捉時(shí)機(jī),、選準(zhǔn)火候地對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育,，要將教育活動(dòng)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。為此,，一是要抓住歷史和新聞中的國(guó)家大事,，來(lái)激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，掀起班級(jí)的學(xué)習(xí)熱潮,。二是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展教育,。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要想辦法設(shè)計(jì)活動(dòng),，想點(diǎn)子激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中真正充滿激情,。

五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系

協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作,，是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù),。只靠班主任個(gè)人的力量來(lái)完成對(duì)學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師,、家長(zhǎng),、社會(huì)等各種教育力量，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響,。

一要主動(dòng)與科任教師，互通情況,，研究問(wèn)題,，確定方向，討論措施,，制定計(jì)劃,。二是經(jīng)常誠(chéng)懇地向科任教師征求意見(jiàn)，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。三是熱情地邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)活動(dòng)，使師生增加感情,，溝通思想,，配合工作。四是科任老師個(gè)人或家庭有困難,，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情,。

協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)校與自己交流,、家訪,、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進(jìn)行教育,。

協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系,。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分，“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的,、相互的,、也是永衡的，不以你與個(gè)別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變,。教會(huì)成績(jī)好的學(xué)生如何去對(duì)待成績(jī)暫時(shí)差的學(xué)生,，如何去幫助他們，共同進(jìn)步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣,，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)教會(huì)學(xué)生如何嚴(yán)于律己,、寬以待人。

精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),，相信我們作為班主任的老師們，只要用心對(duì)待每一位學(xué)生,，結(jié)合科學(xué)的工作方法,，在辛苦管理的同時(shí)，一定會(huì)獲得由于看到學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)而給我們帶來(lái)的喜悅!

用心做好班主任心得體會(huì)【篇3】