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高三上學期班主任工作總結(jié)實驗班(模板5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 16:38:07
高三上學期班主任工作總結(jié)實驗班(模板5篇)
時間:2023-03-29 16:38:07     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

高三上學期班主任工作總結(jié)實驗班篇一

下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作,。

一、面向全體學生,,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,,發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。

二、關(guān)注學生情感,,創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),,不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,,情態(tài)是學好英語的重要因素,,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,,做到:

1,、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,,保護他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學習的活動,,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,,發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學習有困難的'或性格內(nèi)向的學習,,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,,做到教學相關(guān),。

三、加強對學生學習策略的指導,,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

1,、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,,以及實現(xiàn)目標的方法,。

2、引導學生結(jié)合語境,,采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

3,、引導學生在學習過程中,,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。

新課程改革不是紙上談兵,,后必須要與實踐相結(jié)合,即將努力學習,,積極進取,,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,,不斷實踐,,不斷反思,愿與新課程共同成長,。

高三上學期班主任工作總結(jié)實驗班篇二

作為高三,,快班班主任,深感自己的任務(wù)重,,壓力大,,高三理科快班,,必須要保證建立良好的學習、生活秩序,,營造一種奮發(fā),、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍,,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境,,以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以,,進入高三年級以來,,我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力,同時注意學習,、借鑒別人的經(jīng)驗,,主要作了以下工作:

一、帶動班委,,抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明,,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,,提高成績的保障,,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,,根據(jù)本班班干部能力強,,基礎(chǔ)好的情況,我主要是落實班委責任,,由班干具體實施常規(guī)管理工作,,我適時地提醒、督促,、檢查,。班主任不必事事管,但必須時時看,,注意觀察,,定期檢查,使執(zhí)行制度,,考勤登記落實到位,;及時聽取班長,、紀律委員的工作匯報,,對違紀現(xiàn)象及時批評教育。維持學習,,生活的正常秩序,。本學期,,我們班在遵守紀律,爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài),。

二,、抓尖子,,督差生,,調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性,,形成刻苦學習爭先恐后的學風,,全面提高全班學生學習成績,,是高三班主任的`首要任務(wù),,這方面,,我采取了抓兩頭,,帶中間的辦法,,以個別談話的形式,,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,,要求他們明確目標,,確定方案,突破弱點,,保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,,以鼓勵為主,,多談話、多檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚,;形成了優(yōu)秀學生帶頭,,差生不甘落后,大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。

三、開好班會,,全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要陣地,,通過班會,師生進行思想交流,。通過班會,,班委實施管理,,通過班會,,學生進行自我教育。開好班會,,是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容,。所以,我當班主任,,歷來重視組織好班會活動,,首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝},一方面,,根據(jù)原計劃,,一方面,根據(jù)當前狀況,,或根據(jù)學校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學生和班委,要求學生,、班委做好事前準備,。班會上,堅持做好每周小評,,由班長,、紀律委員做點評,表揚先進,,批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,,這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外,班會上要充分調(diào)動學生積極參與,。主題確定后,,由學生作班會的組織者和主體。這學期,,我們班的班會基本是由學生組織,,特別是幾次大型的主題班會,主要由學生策劃、準備,,由學生主持,都開得非常成功,,產(chǎn)生了很好的效果,,雖然已到了高三年級,學習任務(wù)很重,,但24班的師生都喜歡開班會,。

高三上學期班主任工作總結(jié)實驗班篇三

20__年6年初夏的某一天傍晚,因身體不適,,梁凌老師代我抓鬮,,輕輕地一抓,織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分,,翻開了我教學生涯的新的一頁,。這一年,我忙碌著,,緊張著,,同時也充實著,快樂著,??傊恰巴床⒖鞓分?。如果說這一年還有點成績的話,,首先感謝學校領(lǐng)導對我的信任,其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,,同時,,我要說,我很幸運,,遇上了這班學生,,他們給了我尊重、理解和支持,。今天,,很榮幸能有機會將我做班主任的一些心得體會向各位領(lǐng)導和同仁匯報,本人才學淺疏,,不當之處,,請斧正。

一,、明班情,,抓開端,促習慣養(yǎng)成

本班共38人,,男生28人,,女生10人,。他們來自不同的集體,水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”,,也分在我班,更增加了管理的難度,。對班主任而言,,最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了,,那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,。所以,這一個月的工作重點是,,讓學生樹立正確的觀念,,幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,正所謂“習慣決定命運”,。

首先,,讓學生樹立“家”的意識,營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人,,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,,有心才會珍惜,,有福就該同享,有難就該同當,,用相知相守換地久天長,。”我告訴學生

雖然我們來自“五湖四?!?,但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家,,我是家長,,大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的,,這種愛無私無畏,,不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,,有點小矛盾,,小摩擦,也要大度一點,互相體諒,。另外,,還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,我恥家恥”的思想,,人人都不要為家抹黑,,而應(yīng)為家增光。這樣,,就讓家的概念深入到每個人心中,“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,?!?其次,讓學生樹立“誠實守時”的觀念,。

每個同學來到深大附中,,來到高三(7)班,就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,,和“高三(7)班有了約會”,,讓學生知道,誠實守時乃立身之本,。據(jù)此,,我制定了班級作息時間表:早上7:00進教室,下午13:55進教室,,晚上18:50進教室,。專人負責,秩序井然,。

再次,,讓學生樹立“天生我材必有用”的信心。

年級重新分班,,重新洗牌,,有些學生底子薄,陷入了自卑,、無望之中,。讓學生認識到,重新分班,,又為每個人帶來了新的契機,,每位同學又站在了新的起跑線上,讓學生“專心每一天,,成功每一科,,力爭每一分,不向困難低頭,不向挫折低頭,,不向命運低頭”,。要對自己說“我能行,我一定能行,!”我堅信“成功是成功之母,。”從日常的點點滴滴中,,去挖掘?qū)W生的閃光點,,不失時機地加以表揚,鼓勵,,讓他們對自己充滿信心,。紀律是學習的保證,信心是成功的基石,,讓這些觀念滲透到學生的日常生活,、學習中,使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,,讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

二、重方法,,講策略,,促成績提高

1、用競爭,,讓學生“互競”變“互進”,。

長期以來,我一直有這樣的想法:車輪之所以向前滾動,,是因為輪圈上的每個點都拼命向前,,后面的總超過它前面的點,周而復始,。

一個班級便如同車輪一般,,每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,,就必須加大學生與學生之間的競爭,。于是,引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,,學生很在乎分數(shù),每次考試結(jié)束,,都私下核計著7班,、8班平均分的高低,,我總是借機點上一把火,點燃學生的熱情,,讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面,是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花,,并不是她們的相貌出眾,而是她們的學習成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,,“巾幗不讓須眉,須眉奮起直追”,。還有,,在座位的編排上,我也是“煞費苦心”,。起先,,用的是“梁山好漢定座次”法,,發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,,差生不愿參與競爭。根據(jù)學生的建議,,我采用了“取長補短定座次”法,,讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,讓他們既合作又競爭,,對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學會“煽風點火”,抓住時機,,促成飛躍,。

2、讓學生清楚“5—1=0”,,抓好跛腿學科,。

促使學生各課成績平衡發(fā)展,提高總分成績,,這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況,研究對策,。讓學生清楚“5—1=0”的道理,。允許學生有強的學科,但決不能讓學生有弱項,。針對弱科,、跛腿學科,,查找原因,想出對策,,迎頭趕上,。

3、抓尖子,,督邊緣生,,調(diào)動學習積極性

調(diào)動學生學習的積極性,形成刻苦學習的學風,,全面提高全班學生的學習成績,,是高三班主任的首要任務(wù)。這方面,,我采取了抓兩頭,,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,,做尖子生和差生的指導工作,,對尖子生,要求他們明確目標,,確定方案,,突破弱點,保持優(yōu)勢,,同時提出具體措施,;對差生,以鼓勵為主,,多談話,、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題,,及時糾正,,看到進步,充分表揚,;形成了優(yōu)秀學生帶頭,,差生不甘落后,大家爭先恐后,、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,進一步定好臨界生,,采用“盯人頭”的方法,,將跛腿學科的學生承包給任課教師。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,,使學習成績保持上升趨勢,。

4,、抓專業(yè)與理基,尋找“經(jīng)濟增長點”,。

專業(yè),,在高考中,分數(shù)比例大,,占186分,。而理科基礎(chǔ)偏重各學科的基礎(chǔ),復習得法,,復習到位,,分數(shù)的.提高是立竿見影的。我就要求學生向課堂要效率,,認真聽好每一堂課,,做好筆記。課后及時復習,。并且每人準備一本糾錯本,,將每次考過的試卷進行整理,整理出錯題,,積累自己的錯誤,,整理歸納失分的原因,是知識結(jié)構(gòu)的漏洞,,還是思維方式有偏差,,還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯原因,,從根源上解決問題,糾正思維方式上的偏差,,規(guī)范解題程序上的疏漏,,避免再犯。

三,、重合作,,講協(xié)調(diào),促學科平衡,。

高考打的是整體仗,,講究的是“全局觀”。高三(7)班成績的取得,,不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,,更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗豐富,,為我們“號脈”,、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導葉培祥主任,;有“舍小家顧大家”的周后來老師,,有“輕傷不下火線”的李昕老師,有治學嚴謹,、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師、王平老師,;有方式靈活,、教學獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生,,為了一個共同的心愿,付出了太多太多,。我們8個人,,誰也不只為自己的一科著想,有時甚至主動讓出時間給某一學科,,只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,不搶時間,,避免多敗俱傷,。另外,我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法,,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。在學業(yè)上,我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,,而部分學科較差的學生,。為他們開點小灶,彌補缺漏,,以均衡發(fā)展各科成績,,為高考贏得希望。作為班主任,,我深深地懂得:和任課老師搞好關(guān)系,,密切協(xié)作,對班級的好處是無法估量的,。八個人的合力,,輻射到學生身上,其作用將是巨大的,。高三(7)班成績的取得,,這就是一個重要的砝碼,。

四、勤溝通,,巧應(yīng)戰(zhàn),,促心理健康。

縱觀整個學習過程,,學生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量,。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,,調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。

到了高三,,隨著學習強度的加大,,我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學,,由于心理承受力差,,會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,這是一個不可避諱的事實,,同時高密度的考試,,很多學生的學習成績,在進步與倒退之間搖擺,,隨之而來教師對學生的評價的增多,,批評與表揚隨之增多,學生的情緒也會不斷發(fā)生變化,,如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要,。

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié),。如:只做對學習有用的事,。盡最大的努力,,留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考,。全力以赴,,問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向,,又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,,有主觀的也有有客觀的,,有偶然的也有必然的,,考試成績總體上能反映學生的學習情況,但并不能全面反映學生的學習,,我時常找學生談心,,提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然,,應(yīng)該在進步的基礎(chǔ)上更加進步,,防止出現(xiàn)驕傲情緒,驕傲必然導致退步,;退步是否屬于必然,,是學習方法、

學習習慣不科學,,還是解題方法的不靈活,,還是考試心理的不穩(wěn)定,對于不會的題目必須追本逐源,,尋找自身深層次的原因,,直到弄清楚為止。找到原因,,對癥下藥,,奮發(fā)圖強,爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕,,可怕的是多次犯同樣的錯誤,可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3,、調(diào)整臨考心態(tài),掌握應(yīng)考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),,不僅是知識水平,,更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近,,作為班主任,一定要指導學生科學應(yīng)戰(zhàn),,智慧應(yīng)對高考,。

把微笑寫在臉上,走路挺胸抬頭,,調(diào)整好生物鐘,,適度運動,洗個痛快澡。整體把握,,先易后難,,冷靜穩(wěn)健,膽大心細,,卷面整潔,,不交頭卷。

風風雨雨一路走來,,有汗水,,有淚水,有笑聲,。這一年,,經(jīng)過大家的努力,我們不僅收獲了喜悅,,更收獲了經(jīng)驗,。成績屬于過去,未來在向我們招手,,讓我們面帶微笑,,繼續(xù)努力,共同鑄就20__年屆的輝煌,。

高三上學期班主任工作總結(jié)實驗班篇四

經(jīng)過高三一個學期緊張的學習和工作,,班級在各方面均取得一定的成績,如班級工作量化評比在11月份和12月份排名年段第一名,,班級文化建設(shè)活動獲得第一名,。為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期的班主任工作總結(jié)如下:

一,、進一步完善班級管理建設(shè)

由于特長生外出培訓,,班委出現(xiàn)了空缺,本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,,在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),,對班干部進行定期培訓指導,,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。

但在物色確定的班干部中,,部分工作態(tài)度不夠認真,,工作能力不突出,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的班干部,,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

二,、抓典型,以點帶面以點補面

本班學生特點是低差面較廣,,兩極分化較嚴重,。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,,即抓好典型,。

對學生因材施教,分批集中進行指導教育,,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

三、存在的問題及對策

1,、基礎(chǔ)薄弱,,偏科嚴重,思想壓力過大,。因各學科的基礎(chǔ)較薄弱且普遍存在多科偏科的現(xiàn)象,,大部分學生學習成績不理想。高三階段臨考壓力越來越大,,大部分學生在短期內(nèi)成績提高不明顯,,擔憂考不出以前的成績,思想壓力過大,,考試時焦慮過高,,發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情不高,,積極性不足。大部分學生對學習缺乏足夠的興趣和熱情,,迫于各方面壓力才進行高三學習,。平時自覺性不夠強,沒有充分利用時間,,有空閑就玩手機的現(xiàn)象十分普遍,。在課堂上回答問題積極性不高,不善于思考,課堂效率不高,。課后不僅無法正常完成教師布置的課后作業(yè),,更無法針對本人弱點進行相應(yīng)的練習強化。

3,、準備不足,,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,,存在重背誦記憶缺相應(yīng)練習,、重優(yōu)勢學科忽視偏科學科的、重均衡記憶缺重點記憶的現(xiàn)象,。

4,、應(yīng)試能力較弱,粗心大意,,審題失誤,,答題技巧不妙。

根據(jù)上述的原因,,主要采取如下一些對策:

1,、改善學習行為習慣,科學制定學習計劃,。

a,、科學調(diào)整各科學習時間。

b,、改進學習方法,,難題、怪題少做或不做,,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c,、要豐富自己的學習生活,,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實,。

d,、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,,有一種強迫自己成功的意識,。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,,拋開保守思想的`束縛,。

戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。

在以后的工作中要更加注意與年段和學校配合,,借力使力,。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象,。在高三的備考復習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

高三上學期班主任工作總結(jié)實驗班篇五

作為高三,,快班班主任老師,深感自己的任務(wù)重,,壓力大,,高三理科快班,必須要保證建立良好的學習,、生活秩序,,營造一種奮發(fā)、進取,、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍,,以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動每一個學生,。所以,,進入高三年級以來,我在班主任老師工作這塊上投入了很多時間和精力,,同時注意學習,、借鑒別人的經(jīng)驗,主要作了以下工作:

一,、帶動班委,,抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,,是學生刻苦學習,,提高成績的保障,所以抓好日常管理,,仍然是高三班主任老師的重要工作,,根據(jù)本班班干部能力強,基礎(chǔ)好的情況,,我主要是落實班委責任,,由班干具體實施常規(guī)管理工作,,我適時地提醒、督促,、檢查,。班主任老師不必事事管,但必須時時看,,注意觀察,,定期檢查,使執(zhí)行制度,,考勤登記落實到位,;及時聽取班長、紀律委員的工作匯報,,對違紀現(xiàn)象及時批評教育,。維持學習,生活的正常秩序,。本學期,,我們班在遵守紀律,爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài),。

二,、抓尖子,督差生,,調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性,,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,,是高三班主任老師的首要任務(wù),,這方面,我采取了抓兩頭,,帶中間的辦法,,以個別談話的形式,做尖子生和差生的`指導工作,,對尖子生,,要求他們明確目標,確定方案,,突破弱點,,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施,;對差生,,以鼓勵為主,多談話,、多檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚,;形成了優(yōu)秀學生帶頭,,差生不甘落后,大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。

三、開好班會,,全面落實班主任老師職責

班會是班主任老師實施教育指導的主要陣地,,通過班會,,師生進行思想交流,。通過班會,班委實施管理,,通過班會,,學生進行自我教育。開好班會,,是一個班主任老師履行職責的重要內(nèi)容,。所以,我當班主任老師,,歷來重視組織好班會活動,,首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝},一方面,,根據(jù)原計劃,,一方面,根據(jù)當前狀況,,或根據(jù)學校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學生和班委,要求學生,、班委做好事前準備,。班會上,堅持做好每周小評,,由班長,、紀律委員做點評,表揚先進,,批評錯誤,。班主任老師就班上的情況作及時的點評。實踐證明,,這是抓好常規(guī)管理的重要方法,。另外,,班會上要充分調(diào)動學生積極參與。主題確定后,,由學生作班會的組織者和主體,。這學期,我們班的班會基本是由學生組織,,特別是幾次大型的主題班會,,主要由學生策劃、準備,,由學生主持,,都開得非常成功,產(chǎn)生了很好的效果,,雖然已到了高三年級,,學習任務(wù)很重,但24班的師生都喜歡開班會,。?標簽:班主任工作總結(jié)班主任

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