總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇一

重點(diǎn)學(xué)科是體現(xiàn)醫(yī)院特色和水平的重要標(biāo)志,，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)對(duì)提高醫(yī)院科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)具有重要的推動(dòng)作用。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)科建設(shè)工作,，提出了許多建設(shè)性意見(jiàn),?？蒲锌普J(rèn)真貫徹落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)指示精神，不斷加強(qiáng)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)工作,，著力打造國(guó)家,、省、院三級(jí)學(xué)科建設(shè)體系,。

1,、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專科申報(bào)實(shí)現(xiàn)零的突破

科研科多方協(xié)調(diào)解決國(guó)家臨床?？粕陥?bào)工作的存在的問(wèn)題和困難,，認(rèn)真組織做好申報(bào)工作，經(jīng)過(guò)不懈努力,，20xx年2月我院康復(fù)科(即康復(fù)醫(yī)學(xué)科)被國(guó)家中醫(yī)藥管理局確定為國(guó)家中醫(yī)“十二五”重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)培育項(xiàng)目;20xx年7月呼吸內(nèi)科(即呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科)被衛(wèi)生部確定為20xx年度國(guó)家臨床重點(diǎn)專科建設(shè)項(xiàng)目,。2個(gè)國(guó)家級(jí)學(xué)科的獲批,，結(jié)束了我院無(wú)國(guó)家級(jí)專科的歷史,，標(biāo)志著我院學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)了新的突破,，是醫(yī)院學(xué)科建設(shè)新的里程碑。

2,、積極做好省臨床科學(xué)研究項(xiàng)目10項(xiàng);安徽省自然科學(xué)基金6項(xiàng);安徽高校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目12項(xiàng),，其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，一般項(xiàng)目3項(xiàng),，自籌項(xiàng)目8項(xiàng);安徽高校省級(jí)優(yōu)秀青年基金1項(xiàng);安徽省中醫(yī)藥課題2項(xiàng);蚌埠市科技計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng);蚌埠醫(yī)學(xué)院課題49項(xiàng),。

3、成果方面

由我院整形外科李光早教授領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)的最新科研成果《腓腸外側(cè)神經(jīng)-小隱靜脈營(yíng)養(yǎng)血管蒂皮瓣解剖及臨床應(yīng)用研究》榮獲安徽省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),。

4,、著作論文方面

截止20xx年12月31日，全院共發(fā)表論文345篇,，其中sci論文21篇,、medline收錄論文7篇、外文期刊論文4篇,、二類期刊35篇,、三類期刊92篇。論文發(fā)表數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng),，高檔次論文不斷涌現(xiàn),，說(shuō)明我院科技競(jìng)爭(zhēng)力正持續(xù)提升。科研科認(rèn)真做好論文版面費(fèi)報(bào)銷工作,，并將發(fā)表論文統(tǒng)計(jì),、核對(duì)、匯編成冊(cè),，為醫(yī),、教、研表彰做準(zhǔn)備工作,。

5,、學(xué)術(shù)活動(dòng)

為活躍學(xué)術(shù)氛圍，擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流,，借建院60周年之機(jī),，在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科研科積極邀請(qǐng)專家來(lái)我院講學(xué),，成功邀請(qǐng)到以我校著名校友***院士,、等多位學(xué)者來(lái)我院講學(xué)，收到很好效果,。

實(shí)驗(yàn)室生物安全關(guān)系到職工及廣大人民群眾身體健康與生命安全,，科研科認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生部及省廳文件精神，提高業(yè)務(wù)水平與防范意識(shí),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理及毒菌種的管理與檢查,，規(guī)范病原微生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，防止病原微生物逃逸和擴(kuò)散,，確保實(shí)驗(yàn)室生物安全,，并順利通過(guò)了省市兩級(jí)政府主管部門(mén)組織的專項(xiàng)檢查。

科研科科注重對(duì)臨床試驗(yàn)的管理,，組織各專業(yè)研究人員參加國(guó)家局gcp培訓(xùn),，提高其gcp意識(shí);響應(yīng)省藥監(jiān)局號(hào)召,，積極參加藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系會(huì)議,，與省內(nèi)同行交流機(jī)構(gòu)管理體會(huì);嚴(yán)格試驗(yàn)審查和準(zhǔn)入，注重對(duì)受試者的保護(hù),，強(qiáng)化臨床試驗(yàn)的質(zhì)量控制,，積極發(fā)現(xiàn)并組織協(xié)調(diào)試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。全年新承擔(dān)藥物臨床試驗(yàn)研究項(xiàng)目23項(xiàng),，其中國(guó)際多中心臨床研究2項(xiàng);器械臨床驗(yàn)證10項(xiàng),。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院碩士生臨床和科研工作的管理，根據(jù)國(guó)家教育部,、衛(wèi)生部,、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、蚌埠醫(yī)學(xué)院等有關(guān)文件精神，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際,，科研科制定了《蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院研究生管理辦法》,，新辦法完善了研究生在院期間管理要求;明確了培養(yǎng)流程;加大了對(duì)研究生生活補(bǔ)助力度，碩士生由原來(lái)的每月260元提高到500元,、博士生提高到1500元;為醫(yī)院研究生管理提供了堅(jiān)強(qiáng)制度保障,。

按學(xué)院要求，認(rèn)真組織20xx年碩士生導(dǎo)師遴選工作,，共遴選出導(dǎo)師106人,。

對(duì)研究生培養(yǎng)全過(guò)程進(jìn)行追蹤控制，從進(jìn)院培訓(xùn),，輪轉(zhuǎn)考核,、發(fā)放補(bǔ)助、開(kāi)題報(bào)告,、中期考核,、論文發(fā)表、直至畢業(yè)答辯離院,。尤其是邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外和本院專家就研究生關(guān)心的.領(lǐng)域進(jìn)行講學(xué),，拓寬了研究生視野，擴(kuò)大了研究生知識(shí)面,。本年度20xx級(jí)106位研究生全部順利通過(guò)論文答辯并獲得碩士學(xué)位,，20xx級(jí)125名研究生也順利進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)。

科研科全心全意為醫(yī)學(xué)科技工作者服務(wù),，認(rèn)真推選各學(xué)會(huì)專家委員,，為各會(huì)員提供各種及時(shí)信息服務(wù)，按時(shí)繳納醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)費(fèi),，積極參與組織安徽省醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)及換屆改選工作,，起到了很好的溝通醫(yī)學(xué)會(huì)與醫(yī)學(xué)科技工作者的作用。全年共推選學(xué)會(huì)省級(jí)專家68名,、市級(jí)專家16名,。

科研科牽頭條款10個(gè)，檢查專家評(píng)價(jià)a級(jí)6個(gè),、b級(jí)3個(gè),、c級(jí)1個(gè)，達(dá)標(biāo)情況超過(guò)了三級(jí)綜合醫(yī)院甲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求,。衛(wèi)生廳專家反饋意見(jiàn)認(rèn)為我院科研管理工作規(guī)范,，但是高水平成果和國(guó)家級(jí)科研成果轉(zhuǎn)化方面還需進(jìn)一步提升。

平時(shí)注重科室間協(xié)作,，積極做好新職工崗前培訓(xùn)-科研部分;工作中注意做好咨詢和服務(wù),，如幫助晉升人員提供科研材料等,。

一年來(lái)，我院科研水平得到了進(jìn)一步提高,，特別是實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)?？粕陥?bào)零的突破。這是在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，科室同志團(tuán)結(jié)一致,，積極主動(dòng)，不斷創(chuàng)新,、勤懇工作的結(jié)果,，也是我院長(zhǎng)期積累的結(jié)果。成績(jī)屬于過(guò)去,，面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),，怎樣保持和提高我院的科技競(jìng)爭(zhēng)力 ，還取決于我院科研水平,，將來(lái)的科技就是戰(zhàn)勝一切疾病之根本,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇二

時(shí)間荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,，這學(xué)期，通過(guò)科研活動(dòng)培養(yǎng)了教師的問(wèn)題意識(shí),、研究意識(shí),，并利用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使教學(xué)中的許多細(xì)節(jié)問(wèn)題得到研究和解決，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,，下學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié)?，F(xiàn)對(duì)我的工作做如下幾方面的總結(jié)：

從個(gè)人發(fā)展目標(biāo)看，學(xué)校要應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué),、能科研的教師隊(duì)伍,，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路,。在科研活動(dòng)過(guò)程中,，做到“點(diǎn)” 、“面”結(jié)合,。我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對(duì)于一般老師,，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽(tīng)取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料,，閱讀有關(guān)課題的研究報(bào)告,，使其認(rèn)識(shí)教科研的意義，掌握一些科研的方法,，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究,，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí),，一起討論,，一起實(shí)踐，這就是“面”;對(duì)于骨干教師,，則給任務(wù),，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng),，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌耍囵B(yǎng)一批人,，這是教科研工作的“點(diǎn)”,。既然是“點(diǎn)”，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”,，重就重在對(duì)課題研究整個(gè)過(guò)程的指導(dǎo),，突出的是選題的反復(fù)論證;重在對(duì)其實(shí)施過(guò)程中的測(cè)試、檢查;重在不惜代價(jià)組織有關(guān)人員到科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng);重在總結(jié)時(shí)的'分析研討,。這樣,，科研骨干隊(duì)伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高,。

“只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功,?！?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立“科研興校”的辦學(xué)理念,，給教師以人文關(guān)懷,，尊重和保護(hù)教師進(jìn)行科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成時(shí)時(shí),、事事,、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所謂學(xué)習(xí)型組織,，就是充分發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造能力,，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛,。首先，制定科研理論學(xué)習(xí)制度,，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,，,。其次建立對(duì)話交流制度，進(jìn)行信息的有效溝通,，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ),，經(jīng)驗(yàn)的共享，每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流,，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。

教師要增強(qiáng)研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,。

1,、加強(qiáng)教師之間的交流

以校為本的教研，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

每學(xué)期確立一個(gè)“科研活動(dòng)月”。每次活動(dòng)設(shè)立一個(gè)重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容,，如本學(xué)期活動(dòng)：同一年級(jí)上同一課題,，青年教師做課題究課，全體教師交流評(píng)議,，通過(guò)活動(dòng),，教師間開(kāi)展了轟轟烈烈的教科研討論，促進(jìn)了教師科研水平的提高,。

各教研組結(jié)合自己組的實(shí)際情況,，還開(kāi)展集體研討、階段總結(jié),、專題講座等形式多樣的活動(dòng),。研究活動(dòng)既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括,、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,。通過(guò)研究活動(dòng)使全體教師接受了新的科研理念,，為新課程的全面推行打下了基礎(chǔ)。,、

2,、自我反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

教師如何成為具有自覺(jué)改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認(rèn)為，當(dāng)前,，最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究,，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考,、反省,、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì),。因此,，我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納,、提煉,，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

我給教師開(kāi)辟一個(gè)展示的平臺(tái),，我們創(chuàng)刊了科研校報(bào),為教師提供展示的機(jī)會(huì)。每二月出一份報(bào)紙,，每期結(jié)合教師研究的課題設(shè)計(jì)一個(gè)專題,。報(bào)紙的主要內(nèi)容一方面來(lái)自有關(guān)的報(bào)刊、文摘,，另一方面來(lái)自教師的稿件,。教師都熱心為小報(bào)投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來(lái),，使這份報(bào)紙對(duì)我們的教學(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用,。目前,，有多篇教師的文章在科研報(bào)上發(fā)表。在教師中,，特別是青年教師中掀起了學(xué)習(xí)氣氛,。教師能積極讀書(shū)，閱讀范圍由專業(yè)書(shū),、與課題有關(guān)的理論書(shū)到雜志報(bào)刊,，拓寬了思路，并能用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。能積極參與科研論文的撰寫(xiě),。

1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠,，部分老師產(chǎn)生了畏難心理;

2,、宣傳的力度不夠，老師們對(duì)學(xué)校教育科研的形勢(shì)缺乏足夠的了解;

1,、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造教育科研的有利條件,。

學(xué)校必須建立能調(diào)動(dòng)教師科研積極性的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入,。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展,，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備,、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題,。

2、教師要對(duì)教育科研有正確的定位,。

3,、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研,。

4,、掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和方法。

科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、艱巨而復(fù)雜的任務(wù),，是教育教學(xué)再上臺(tái)階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命,，我們將學(xué)習(xí)不懈,、研究不懈，為把我校建設(shè)成為研究型學(xué)校貢獻(xiàn)自己最大的力量,。

相信在我的帶領(lǐng)下,，我校的科研一定能取得更大的成績(jī)。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇三

現(xiàn)在大力提倡素質(zhì)教育，掌握科學(xué)的研究方法是中學(xué)生必備的素質(zhì),。我認(rèn)為,，掌握科學(xué)的研究方法比單純的記住一個(gè)現(xiàn)象、一種結(jié)果,、一項(xiàng)規(guī)律更重要,，對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展尤為重要。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生科學(xué)研究方法的指導(dǎo),，現(xiàn)就初中物理教學(xué)中常用的科學(xué)研究方法及實(shí)例歸類總結(jié),。物理學(xué)的研究方法有許多種,，如控制變量法,、轉(zhuǎn)化法、實(shí)驗(yàn)推理法,、等效替代法,、理想模型法、歸納法,、類比法,、比較法、圖像法等,。

在研究物理問(wèn)題時(shí),，某一物理量往往受到多種因素的影響，為了確定其中一個(gè)因素對(duì)被研究對(duì)象的影響情況,，首先,，要控制其它因素不變，也就是排除其它干擾因素,，只改變這一因素,，觀察該因素的變化對(duì)被研究對(duì)象的影響情況，找出內(nèi)在的規(guī)律,，這就是控制變量法,。控制變量法是探究性實(shí)驗(yàn)中最常用的方法,。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

研究壓力的作用效果（壓強(qiáng)）與壓力和受力面積的關(guān)系,；

研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系；

研究電流與電阻和電壓之間的關(guān)系即歐姆定律,；

研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系,。

有些物質(zhì)的形態(tài)通常是看不見(jiàn)的，可以通過(guò)該物質(zhì)產(chǎn)生的各種效應(yīng)來(lái)研究,，也就是通過(guò)間接的方法來(lái)研究該物質(zhì),。例如，風(fēng)是看不見(jiàn)的,，我們可以通過(guò)觀察風(fēng)產(chǎn)生的效應(yīng)如被風(fēng)刮起的塵土,、樹(shù)葉,、煙、旗面,、水波來(lái)判斷風(fēng)向,、風(fēng)速。這種研究問(wèn)題方法就是轉(zhuǎn)化法,。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

大氣壓是看不見(jiàn),、摸不著的，我們可以通過(guò)研究大氣壓產(chǎn)生的現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)它,；

電流是看不見(jiàn),、摸不著的，我們可以通過(guò)觀察電路中的燈泡是否發(fā)光,、發(fā)光亮度來(lái)判斷電路中是否有電流以及電流的大?。?/p>

磁場(chǎng)是看不見(jiàn),、摸不著的,，我們可以通過(guò)觀察其中的小磁針的北極所指的方向來(lái)判斷磁場(chǎng)方向；在磁體周圍撒一些鐵屑來(lái)判斷磁體周圍的磁場(chǎng)分布情況,；

判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱時(shí),，我們可以通過(guò)觀察電磁鐵能夠吸引大頭針的多少來(lái)確定；

音叉發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)不易觀察,，我們可以把正在發(fā)聲的音叉接觸水面,，通過(guò)觀察水面的振動(dòng)來(lái)判斷，也可以把正在發(fā)聲的音叉靠近并接觸用細(xì)線吊起的乒乓球,，通過(guò)乒乓球的振動(dòng)來(lái)判斷,。在研究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，可以在鼓面上放一些塑料泡沫顆粒,，用大小不同的力敲擊鼓面時(shí)通過(guò)觀察塑料泡沫顆粒的振動(dòng)的高度來(lái)判斷鼓面的振幅,。

有些特定實(shí)驗(yàn)條件不易達(dá)到或不能達(dá)到，我們可以通過(guò)使現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件逐漸接近要達(dá)到的特定實(shí)驗(yàn)條件，通過(guò)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行科學(xué)推理，得出特定條件下的結(jié)論,。這種研究問(wèn)題的方法就是實(shí)驗(yàn)推理法,。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

在研究牛頓第一定律時(shí),，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)得出，在水平面上運(yùn)動(dòng)的小車，如果受到的摩擦阻力逐漸減小，小車的運(yùn)動(dòng)速度變化會(huì)逐漸減少,，據(jù)此可以推理得出：假如在水平面上運(yùn)動(dòng)的小車不受摩擦阻力，小車的運(yùn)動(dòng)速度將保持不變，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng),；

在研究真空能否傳聲時(shí),，把正在發(fā)聲的電鈴放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,，聽(tīng)到的鈴聲逐漸減小,，根據(jù)這一規(guī)律可以推理得出：假如玻璃罩內(nèi)被抽成真空，在周圍的人將聽(tīng)不到鈴聲,，據(jù)此得出“真空不能傳聲”的結(jié)論,。

某些物體的物理量由于受到實(shí)驗(yàn)本身的特殊限制或因?qū)嶒?yàn)器材的條件限制，不可以或很難直接進(jìn)行測(cè)量,，可以通過(guò)測(cè)量與之有相同效果的物體的物理量來(lái)進(jìn)行研究,，從而得出相同的結(jié)論，這種研究問(wèn)題的方法就是等效替代法,，這種方法可以使要研究的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、直觀化,，易于理解,，便于操作。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

在著名的“曹沖稱象”故事中,，大象的質(zhì)量太大,，在當(dāng)時(shí)的條件下不便于直接測(cè)量，可以測(cè)量與之效果相同的石塊的總質(zhì)量,，從而得出大象的質(zhì)量,；

在電路中，一個(gè)電阻可以等效于幾個(gè)電阻,，幾個(gè)電阻也可以等效于一個(gè)電阻,，如串聯(lián)電路的總電阻、并聯(lián)電路的總電阻都是利用了等效的思想,；

在力的合成與分解中,，若干個(gè)分力可以等效于一個(gè)合力，一個(gè)力也可以分解為作用效果相同的若干個(gè)分力,。

理想模型法就是指把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，摒棄次要因素，抓住主要因素,，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理想化處理,，構(gòu)成理想化的物理模型。這是一種重要的物理研究方法,，有時(shí)為了更加形象的描述所要研究的物理現(xiàn)象,、物理問(wèn)題，還需要引入一些虛擬的內(nèi)容，借此來(lái)形象,、直觀地表述物理情景,。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

光線、磁感線都是虛擬假定出來(lái)的.,，但卻能形象,、直觀地表述物理情景與事實(shí)，方便地解決問(wèn)題,，通過(guò)磁感線研究磁場(chǎng)的分布,，通過(guò)光線研究光傳播的路徑和方向；

洪水季節(jié),，江河中的水有時(shí)會(huì)透過(guò)大壩的底層從大壩外的地面冒出來(lái),，形成“管涌”，“管涌”的物理模型就是連通器,；

杠桿是一種理想模型,，杠桿在實(shí)際使用時(shí)，都會(huì)發(fā)生形變,，這個(gè)形變可以忽略不計(jì),。因此，我們就把杠桿理想化,，認(rèn)為它無(wú)形變視為一個(gè)硬棒,，從而使學(xué)生在研究時(shí)不被細(xì)枝末節(jié)的因素影響，順利地得出杠桿平衡原理,。

在研究某一現(xiàn)象的規(guī)律時(shí),，不可能也沒(méi)有必要把與之有關(guān)的所有現(xiàn)象都列舉出來(lái)，而是通過(guò)大量與某一現(xiàn)象有關(guān)的事實(shí),，從中找出共同的規(guī)律,，這種研究問(wèn)題的方法就是歸納法。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,；光在同一中均勻介質(zhì)中沿直線傳播,；光的反射規(guī)律；光的折射規(guī)律,；平面鏡成像特點(diǎn),；凸透鏡成像規(guī)律；分子運(yùn)動(dòng)論,；晶體的熔化特點(diǎn),；液體的沸騰特點(diǎn)；牛頓第一定律,，阿基米德原理,；液體壓強(qiáng)規(guī)律,；杠桿的平衡條件；功的原理,；歐姆定律,；焦耳定律，磁極間的相互作用規(guī)律,；電磁感應(yīng),；能量守恒定律。

有些物理現(xiàn)象,、概念比較抽象,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生、難于理解和記憶,，我們可以通過(guò)學(xué)生熟知的事物來(lái)類比,，找出類似的規(guī)律，類比的對(duì)象要有相同或相似之處,，這種研究問(wèn)題的方法就是類比法,。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

用水流類比電流；用水壓類比電壓,；用抽水機(jī)類比電源,；用速度類比功率。

比較法就是找出事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，便于理解,、記憶和區(qū)別,。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

比較汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造和工作原理,；比較晶體和非晶體的熔化和凝固特點(diǎn)；比較蒸發(fā)和沸騰的條件,、劇烈程度,、特點(diǎn)、吸熱,；比較樂(lè)音和噪聲,；比較電動(dòng)機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、工作原理,、工作過(guò)程,、能量轉(zhuǎn)化；比較火電站,、水電站,、風(fēng)電站、核電站,，太陽(yáng)能電站的工作原理,、工作過(guò)程,、能量轉(zhuǎn)化、以及對(duì)環(huán)境的污染和可持續(xù)發(fā)展情況,。

圖形法就是用圖形來(lái)描述物理現(xiàn)象,，揭示物理規(guī)律、解決物理問(wèn)題的方法,。它具有形象,、直觀、動(dòng)態(tài)變化過(guò)程清晰,、簡(jiǎn)明等特點(diǎn),，易于學(xué)生理解和記憶。初中物理應(yīng)用實(shí)例：

研究重力與質(zhì)量的關(guān)系,；研究同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系,；研究勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程和時(shí)間的關(guān)系；研究晶體和非晶體熔化過(guò)程的特點(diǎn),；研究水的沸騰特點(diǎn),；研究電阻不變時(shí)電流與電壓的關(guān)系；研究電壓不變時(shí)電流與電阻的關(guān)系,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇四

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié),。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的精神,，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)年的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛(ài)學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

（1）提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路,，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度,；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

（1）教學(xué)目標(biāo)

首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重,；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重,；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

（2）師生角色

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng),，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,。比較理性的`文章,，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,，重視學(xué)生的自讀自悟。

（4）教學(xué)資源

教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）,。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源,。

（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

a,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng),。

b,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià),。

c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊。

3,、對(duì)課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華,，取得進(jìn)步,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)年我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人,。這學(xué)年,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng),。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

以上便是我本年度的一些情況,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，努力做好工作,！

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇五

新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo),，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變,，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí),，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中。這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo),，我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，一直努力抓好此項(xiàng)工作。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我?！笆晃濉逼陂g教育科研方面所取得的成績(jī)和不足：

教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開(kāi)展的,。我校歷任校長(zhǎng)有超前的教研教改意識(shí)，為學(xué)校的教育科研打下了良好的基礎(chǔ),。校長(zhǎng)常說(shuō),，通過(guò)教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,；同時(shí)也有效地提高了教師的基本素質(zhì),，教師搞教育科研，既能廣泛地了解各方面的信息,，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗(yàn),，又能提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教,、興校,、興師的作用。為此,，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃,。

“十一五”期間,，為了盡快更新教育觀念，提升自己的理論水平,，用最前衛(wèi)的教育理念指導(dǎo)工作,。學(xué)校不惜資金投入，積極組織一線教師參加省,、市,、縣的各級(jí)培訓(xùn)，不放過(guò)任何

一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。先后派出主管副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任等教學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)到哈爾濱、綏化等地參觀學(xué)習(xí),，派分管教育和德育的領(lǐng)導(dǎo)和教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察,，并把帶回來(lái)的資料、信息及時(shí)組織教師學(xué)習(xí),、觀摩,。

五年來(lái)，我校到外地參觀,、培訓(xùn),、聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、教師近二百人次,。通過(guò)學(xué)習(xí)考察培訓(xùn),，使老師們的理念不斷更新，對(duì)新課標(biāo),、新教材有了不斷深入的認(rèn)識(shí)和理解,，為我們更好的搞好教育科研工作奠定了基礎(chǔ)。

“十一五”期間,，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的工作職能：制訂全校教育科研工作的規(guī)劃和方案,，學(xué)校教育科研工作采取“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處管理教研組布置課題組落實(shí)”的四級(jí)管理模式，以校長(zhǎng)為龍頭,，以教導(dǎo)處為中心,，以教研組長(zhǎng)和骨干教師為主要力量,，以課題組為基本單位，充分調(diào)動(dòng)各方面主體力量進(jìn)行教育科研活動(dòng),。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作,。

1、不斷完善各種管理機(jī)制

構(gòu)建教育科研組織,，形成教育科研網(wǎng)絡(luò),，有利于科研工作有條不紊地開(kāi)展。學(xué)校校長(zhǎng)主管學(xué)校的主課題研究工作,。學(xué)校的科研工作在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，以校教研組為龍頭，以課題組骨干教師為中堅(jiān),，各教研組長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人密切配合,，教師人人參與,。使學(xué)校科研工作的整體性與個(gè)體性研究互相結(jié)合,，互相滲透,，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作。同時(shí)我們還完善了一系列的教育科研管理制度和管理措施：如《教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組確立科研專題制度》,、《領(lǐng)導(dǎo)帶教研組制度》,、《教研組工作制度》、《備課組工作制度》,、《教師評(píng)價(jià)制度》,、《“五課制”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度》,、《教師反思制度》,、《課題檔案管理制度》等等，這里面既有保障性制度,，又有評(píng)價(jià)與激勵(lì)性制度,，是我們搞好教育科研的基礎(chǔ)和保障。

２,、營(yíng)造學(xué)校教育科研氛圍,，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。

（1）從學(xué)習(xí)理論,、專題輔導(dǎo)入手,，加強(qiáng)教師的科研意識(shí)

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，學(xué)校倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐》《教育的烏托邦》《德育要革命》相關(guān)資料,，要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì)。學(xué)校由分管教育的校長(zhǎng)帶頭,，教導(dǎo)處,，教研組長(zhǎng)分別作了教育科研專題輔導(dǎo)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，教育思想,、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

（2）強(qiáng)化教師的反思意識(shí)

《詞典》有云：“反思是思考過(guò)去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。反思過(guò)去是為了將來(lái)?！?。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,，不斷地改進(jìn)自己的`工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,，要求教師時(shí)時(shí)反思,，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問(wèn)題,、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),，既可以是記敘,，也可以是議論，還可以是抒情,，內(nèi)容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結(jié)提供了豐富的素材,，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。

（3）課題研究是教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌的重要途徑,。

沒(méi)有課題,，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時(shí),，我們積極支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究,，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同,；教學(xué)有法,，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),，才能收到預(yù)期的效果。因此,，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高，這樣可以聚合一批人,，帶動(dòng)一批人,，培養(yǎng)一批人，推出一批人,。在“十一五”課題立項(xiàng)中,，我校于20xx年申報(bào)立項(xiàng)了市級(jí)課題《指導(dǎo)、合作,、探究,、創(chuàng)新的教學(xué)模式》，和縣級(jí)課題《自主,、合作,、探究教學(xué)模式》課題申報(bào)成功，并與09年和10年順利結(jié)題,，共有222人次參加研究,。達(dá)到各科都有研究團(tuán)體，取得較好的效果,。

（4）,、培養(yǎng)科研名師,、樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面,、共同提高為了進(jìn)一步加快教育科研的進(jìn)程,，我們首先有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng),、扶植一批骨干教師,。主要措施是：“走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo),，走上臺(tái)展示”,。學(xué)校每年都選派優(yōu)秀教師到外地參觀學(xué)習(xí)，多次請(qǐng)市教科所,、縣教研室的專家來(lái)校指導(dǎo),，并聘請(qǐng)省特級(jí)教師來(lái)校傳經(jīng)送寶。還盡可能多地為老師們提供參加省,、市,、縣各類優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課大賽的機(jī)會(huì),，為科研名師成長(zhǎng)鋪就成功之路,。

（5）、以校為本,、注重實(shí)際,、科學(xué)有序、穩(wěn)步推進(jìn)我校以公開(kāi)課,、示范課,、觀摩課為依托，進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)的研究,。具體做法是：第一學(xué)年的第一學(xué)期45歲以下的中青年教師每人上一節(jié)公開(kāi)課,，第二學(xué)期每學(xué)科推選12名優(yōu)秀教師做示范課。我校任課教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,，是一支老中青相結(jié)合的隊(duì)伍,，中青年教師居多，而且一般有10年以上的工作經(jīng)驗(yàn),，既有較豐富的經(jīng)驗(yàn),，又思想比較活躍，容易接受新事物,，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使我校的新課程實(shí)施有一定的優(yōu)勢(shì)。

為了體現(xiàn)教育科研的層次性,、實(shí)效性,，從07年開(kāi)始,，學(xué)校又以教研組為單位，進(jìn)行了“主題研究活動(dòng)”,，采取的方法是“一課多講”,，即每個(gè)教研組推薦兩位骨干教師講同一節(jié)課，備課組根據(jù)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題確定出研究主題,，由備課組集體備課,。教研組全體教師連續(xù)聽(tīng)完兩節(jié)課后，對(duì)兩位講課教師進(jìn)行對(duì)比評(píng)課,，相同的內(nèi)容,、相同的主題、不同的教師,，老師們?cè)u(píng)起來(lái)更有針對(duì)性,，研討的氛圍更積極更熱烈，講課教師再根據(jù)評(píng)課教師的建議對(duì)自己的教案進(jìn)行修改,，然后再上再評(píng),。我們是想以“示范加研討”的形式，通過(guò)“實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思”的過(guò)程,，達(dá)到引領(lǐng),、提升的目的，使我校的教育科研更具實(shí)效性,。

經(jīng)過(guò)“十一五”期間的研究,，我們要求每位教師上一節(jié)公開(kāi)課，對(duì)確定的研究主題在課堂中的綜合運(yùn)用進(jìn)行了全面檢查,。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的課堂教學(xué)模式發(fā)生了根本的改變，課堂教學(xué)已不再是老師講學(xué)生聽(tīng),、老師問(wèn)學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的場(chǎng)面了,，自主、合作,、探究,、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、精彩的引入,、激勵(lì)性的評(píng)價(jià),、開(kāi)放性的提問(wèn)在課堂中隨處可見(jiàn),，課堂活了起來(lái)。為了使公開(kāi)課,、示范課發(fā)揮更大的作用,，一年來(lái)我們對(duì)公開(kāi)課,、示范課及課后研討進(jìn)行了全程跟蹤,，不僅其他教師可以觀摩學(xué)習(xí)，講課教師也可以從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，進(jìn)行反思,、改進(jìn)。這樣大大調(diào)動(dòng)了教師們課改的積極性,，也加快了我校的課改進(jìn)程,。教師的專業(yè)水平、理論水平,、教學(xué)能力得到前所未有的提高,。

3、注重科研成果的積累和推廣

科研成果的積累和推廣,，包括課題研究成果的總結(jié),、課題研究完成后對(duì)課題的認(rèn)定、驗(yàn)收,、課題成果的推廣,。加強(qiáng)科研成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展,，同時(shí)也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,注重科研成果的積累和推廣.此外,，學(xué)校還安排了全校性的課題成果推廣聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)：新教師新課題匯報(bào)課,，縣級(jí)骨干教師課題展示課，骨干教師課題示范觀摩課,，保證每個(gè)課題活動(dòng)有時(shí)間,、有內(nèi)容、有安排,，促成成果的形成和推廣,。

五年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地搞教育科研,，也獲得了教育科研給我們帶來(lái)的收獲和成功,。通過(guò)系列活動(dòng)，“十一五”期間我校培養(yǎng)出了一批科研上有成就,、教學(xué)上有特色的骨干教師,。多名代表我校參加縣基本功大賽，均名列前茅,。不同學(xué)科的教師分別在市優(yōu)質(zhì)課,、課例大賽、中獲得名次。還有許多教師在縣課題優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),。正是每個(gè)學(xué)科培養(yǎng)出的這些典型,，對(duì)其他教師的教育科研起到了示范、引領(lǐng),、激勵(lì)的作用,，使我校課程改革一直走在全縣的前列，也為我校的教學(xué)帶來(lái)了豐碩的成果,。我校中考成績(jī)始終名列前茅,。我校也先后被評(píng)為市級(jí)文明單位；教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)校,；多次被評(píng)為市,、縣“教育教學(xué)規(guī)范化達(dá)標(biāo)學(xué)校”,；總之,，“十一五”期間我們?cè)鷮?shí)實(shí)地抓了教育科研工作，在教育科研實(shí)踐中求得了新的生存和發(fā)展,，取得了教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)水平的升華,。

總結(jié)我校幾年來(lái)教科研工作的實(shí)踐，我們覺(jué)得課題的規(guī)劃和研究必須形成一條鎖鏈,，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)。

1,、處理好點(diǎn)的研究和面的研究

由于學(xué)校教師水平不平衡,，所以對(duì)于一般老師，應(yīng)重在抓好學(xué)習(xí),，組織聽(tīng)取教科研講座,，閱讀有關(guān)課題的研究報(bào)告，使其認(rèn)識(shí)教科研的意義,，掌握一些教科研的方法,，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,，一起學(xué)習(xí)，一起討論,，一起實(shí)踐,，在研究中可以是一堂課，一種教法,，研究范圍盡可能小些,，讓教師們?cè)凇坝斡尽敝袑W(xué)會(huì)“游泳”，這就是“面”；對(duì)于骨干教師,，則給任務(wù),，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng),，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌耍囵B(yǎng)一批人,。這樣,，科研骨干隊(duì)伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高,，并帶動(dòng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展科研活動(dòng),。這種以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來(lái)抓課題研究，既保證了重點(diǎn),，又達(dá)到了全面練兵的目的,，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。

2,、處理好課題研究與教學(xué)研究

我們的教科研工作應(yīng)該,，面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用,；面向教師,，重在實(shí)效。要注重科研與教研的結(jié)合,。應(yīng)該從教師教學(xué)實(shí)際中尋找問(wèn)題,，對(duì)于帶有普遍性的或特殊性的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，研究中取得的成果,，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用和推廣,。

總之，教育科研工作任重而道遠(yuǎn),。我們將一如既往,，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地抓好教育科研工作，使之更好地服務(wù)于教學(xué),，使其發(fā)揮更大的作用,。謝謝大家！

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇六

本人自20xx年7月任副研究員職務(wù)以來(lái),，先后任職于揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院,、揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院和蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院，被聘為副研究員職務(wù),。工作期間,，對(duì)照不同的崗位要求，認(rèn)真履職，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。六年來(lái),，在組織的關(guān)心幫助和自身的不懈努力下，綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高,?？偨Y(jié)如下：

一、思想品德方面,。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論,，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)祖國(guó),，遵紀(jì)守法。在工作,、生活中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，思想積極要求進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)友善,，明禮誠(chéng)信，立志于服務(wù)社會(huì),，服務(wù)人民,。

職業(yè)道德方面。熱愛(ài)本職工作,，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。工作積極主動(dòng)、勤奮努力,、任勞任怨,、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，做到忠于職守、嚴(yán)于律己,，具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事,，服從分配,，與同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合,。

教學(xué)方面。在揚(yáng)州大學(xué)工作期間，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范,，堅(jiān)持育人為本,，德育為先，具有良好的師風(fēng)師德,，能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),，在高校工作期間，系統(tǒng)地給本科生講授了“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”,、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”,、“景觀生態(tài)學(xué)”等4門(mén)專業(yè)課和2門(mén)選修課的教學(xué)任務(wù)，系統(tǒng)地為研究生講授了“茶樹(shù)栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)任務(wù),，學(xué)生和督導(dǎo)課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)良以上,；主持校教育教改課題1項(xiàng)，參加江蘇省高等教育教學(xué)教改課題1項(xiàng),，教學(xué)效果優(yōu)良,。

作為學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和研究生導(dǎo)師，認(rèn)真做好碩士研究生和本科生的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,，完成8名本科生的本科科研（教學(xué)）實(shí)習(xí)任務(wù),，順利完成學(xué)士論文答辯；作為碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)了4名碩士研究生的學(xué)習(xí)和研究工作,，指導(dǎo)的學(xué)生均順利就業(yè)并在工作中發(fā)揮了作用,。

科研方面。任現(xiàn)職以來(lái),，積極開(kāi)展科研工作,，在研究工作中具有獨(dú)立開(kāi)拓、主持攻關(guān)重大課題的'能力,，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強(qiáng),，能把握本專業(yè)、本學(xué)科的研究熱點(diǎn)和方向,，并把科研和推廣應(yīng)用緊密結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)科研、教學(xué)和推廣的互動(dòng),。通過(guò)任現(xiàn)職以來(lái)的努力,，科研能力不斷增強(qiáng)，科研水平不斷提高,，科研成績(jī)顯著,。

先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金和省農(nóng)機(jī)三項(xiàng),、省農(nóng)業(yè)三項(xiàng),、省綜合開(kāi)發(fā)科技推廣等其它省市級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng),，參加了國(guó)家基金、省基金等研究課題若干項(xiàng),。作為江蘇省作物學(xué)會(huì)水稻栽培委員會(huì)委員,，在開(kāi)展基礎(chǔ)性研究的同時(shí)，能結(jié)合江蘇生產(chǎn)實(shí)際,，積極參與成果的轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作,，在理論研究和實(shí)踐應(yīng)用中科學(xué)選題，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，研究成果的推廣應(yīng)用取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,。

自20xx年10月到農(nóng)科院工作以來(lái)，研究工作能緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,，主動(dòng)地下基層,，下園區(qū)找課題，能了解生產(chǎn)一線的實(shí)際需求,，積極思考,，研究、探索符合蘇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的研究目標(biāo)和發(fā)展方向,。積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，注重學(xué)科的融合和攻關(guān)，有針對(duì)性地研究分析和解決生產(chǎn)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供實(shí)用的技術(shù)支撐和服務(wù),。

在任現(xiàn)職以來(lái)近6年的工作中,，本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高,、發(fā)揮所長(zhǎng)的工作宗旨和謙遜謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，認(rèn)真地做好每一件事情,。無(wú)論是在學(xué)校、社會(huì)還是農(nóng)科院工作期間,，都能認(rèn)真守則,，不斷學(xué)精各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并強(qiáng)化在工作中的執(zhí)行力,，高質(zhì)量地完成了教學(xué),、科研和管理的各項(xiàng)任務(wù)。

任現(xiàn)職以來(lái),，年度考核良好,，20xx年度考核優(yōu)秀,，同年提前晉升工資一級(jí)。業(yè)務(wù)上本著嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真地完成每一項(xiàng)科研任務(wù)和科學(xué)試驗(yàn),。6年來(lái)在《actaagronomicasinica》、《ricescience》和《中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)》國(guó)家級(jí)核心期刊等刊物上發(fā)表論文19篇,，其中第一作者13篇,，通訊作者2篇,，參加完成其他學(xué)術(shù)論文若干,。

主要參與完成的研究成果“水稻高產(chǎn)與水分養(yǎng)分高效利用技術(shù)的研究與應(yīng)用”和“稻米品質(zhì)形成機(jī)理與栽培調(diào)控技術(shù)”分別獲得教育部20xx年度科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和20xx年度科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實(shí)與品質(zhì)差異形成機(jī)理及其調(diào)控”獲得揚(yáng)州市20xx年度科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)（該成果鑒定達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平）,。20xx年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養(yǎng)人選。

四,、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，在實(shí)踐中提高自己鍛煉自己,。

任現(xiàn)職期間，受江蘇省委組織部的委派,，本人參加了“江蘇省科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)”，于20xx—20xx年期間掛職宜興市西渚鎮(zhèn)黨委副書(shū)記,。任職期間,，緊緊把握學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，緊密結(jié)合基層實(shí)際和農(nóng)業(yè)科技需求,，精心調(diào)研,、科學(xué)研究，為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了科學(xué)的技術(shù)職稱和人才支撐,，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀,，被宜興市人民政府和西渚鎮(zhèn)黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問(wèn)”和“西渚鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展顧問(wèn)”,。

此外，積極參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),、繼續(xù)教育培訓(xùn)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。多渠道地提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

參加工作以來(lái),，本人取得了些許成績(jī),，但也存在不少缺點(diǎn)，如理論研究與實(shí)踐結(jié)合的還不夠緊密,，轉(zhuǎn)型發(fā)展的動(dòng)力還不夠足,，學(xué)科建設(shè)中個(gè)人的作用發(fā)揮得還不夠大等等，本人將在今后的工作中克服不足之處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮自身的才智為農(nóng)科院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇七

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,，在教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，半年來(lái),，低段語(yǔ)文教師密切配合,，努力革新教法學(xué)法，有目的,、有計(jì)劃,、有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)，已全面提高本組教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想,，能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生,，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

1,、全員參與,，活動(dòng)充實(shí)

在參加教研活動(dòng)時(shí)，全體教師準(zhǔn)時(shí)出席,，每次活動(dòng)按照開(kāi)學(xué)初制定的執(zhí)行,，都有具體的內(nèi)容,。教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新,，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正。

2,、計(jì)劃周密,，總結(jié)細(xì)致

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)教研組會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃,，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，并對(duì)下學(xué)期教研工作提出好的建議,。（如：高校課堂聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)可改為同年級(jí)教師同課異構(gòu)的方式。

教研組利用集中2次,、自學(xué)1次的'方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并要求本組教師廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念、方法,，并深刻領(lǐng)悟,，遷移、運(yùn)用于在自己的教學(xué)中,。

1,、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈

每月底做好教案,、作業(yè),、三筆字、業(yè)務(wù)筆記,、集體備課的檢查（各年級(jí)每月一次集體備課,，分別為找一個(gè)專題進(jìn)行）考核工作，并及時(shí)做好反饋,、改進(jìn)工作,。

2、集中隨堂聽(tīng)課,，打造高效課堂

分別于9月,、11月進(jìn)行教研組高效課堂聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)教研組內(nèi)不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課,，利用教研教改時(shí)間集中說(shuō)課,、評(píng)課,，做到人人參與，中肯評(píng)價(jià),，教研組內(nèi)平均每人發(fā)言3次以上,。

3、集體備課,，扎實(shí)有效

每月進(jìn)行一次集體備課,。集體備課做到定時(shí)、定人,、定點(diǎn),，并將這一環(huán)節(jié)落到實(shí)處，在集體備課中,，圍繞一個(gè)專題,，主講人闡明思路，其他人提出修改意見(jiàn),。

1,、學(xué)生活動(dòng)：查字典比賽、寫(xiě)字比賽,。

這些活動(dòng)不僅從重視學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)入手,，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。

2,、教師活動(dòng)：基本功大比武。

全員參與,，切實(shí)做到了全面提高,，相互促進(jìn)。

制定校本教研計(jì)劃,，撰寫(xiě)總結(jié),，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在,。在課題研究方面,，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí),、研討,。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確,，具有較強(qiáng)的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與。

一份耕耘，一份收獲,。我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。同時(shí)由于自己剛接手教研工作，還存在諸多不足,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī),，把工作搞得更好,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇八

本期根據(jù)科研室計(jì)劃，主要開(kāi)展了農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動(dòng)工作,；參與學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu)，形成了“菜單式”后續(xù)評(píng)價(jià)前移教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制工作,；加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),，認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動(dòng)，提煉聯(lián)合體教研成果等工作,。

主動(dòng)配合教導(dǎo)處成立了機(jī)構(gòu),；實(shí)施了課堂教學(xué)督導(dǎo)。使課堂到崗情況有好轉(zhuǎn),，初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)督導(dǎo)目標(biāo),。從課堂教學(xué)督導(dǎo)來(lái)看主要存在的問(wèn)題是：缺乏章程和制度細(xì)化；形式較單一,；隊(duì)伍威性不夠部分教師不夠理解,；待逐漸趨于常態(tài)化。建議學(xué)校采取以下措施：宣傳力度加強(qiáng),；評(píng)價(jià)的重視程度加強(qiáng),；教學(xué)督導(dǎo)工作公正公平加強(qiáng)。

逐步形成流程框架（分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種形式,。從調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀察看存在如下問(wèn)題：備課準(zhǔn)備不充分有待細(xì)化落實(shí)各環(huán)節(jié)（準(zhǔn)備什么一定要具體）,；備課資源的共享形式比較模糊；星期五備課，平時(shí)正常教研活動(dòng)時(shí)間反而沒(méi)事做,；老師缺乏資源建設(shè)的意識(shí),，急需帶頭示范指導(dǎo)。建議學(xué)校采取以下措施：教學(xué)督導(dǎo)組全面檢查教師的提前周備課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)（檢查預(yù)案,，代替教案檢查）,；教學(xué)督導(dǎo)組全過(guò)程參與教研活動(dòng)。在條件好的學(xué)科組嘗試實(shí)施備課資源包（記錄學(xué)生的問(wèn)題,，問(wèn)題是怎么解決的,，注意教學(xué)智慧的積淀和傳承）；整合教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間,。

形成了校級(jí)骨干教師考評(píng)制度,，有梯次的骨干教師培養(yǎng)工作引起了學(xué)校的重視，本期評(píng)選出14名校級(jí)骨干教師,。但骨干教師在學(xué)科中的學(xué)術(shù)作用不明顯,，個(gè)性特色不明顯，缺乏領(lǐng)頭鷹,。建議學(xué)校采取以下措施：理論學(xué)習(xí)加強(qiáng),，創(chuàng)建交流平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)、交流發(fā)言）勤于筆耕,，建立骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

形成了教學(xué)工作例會(huì)制度，使教學(xué)管理人員和教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)形成了一種常態(tài)工作習(xí)慣,。但缺少主動(dòng)交流,、任務(wù)色彩濃。建議改進(jìn)為工作例會(huì)每月一次,。

改學(xué)期計(jì)劃為月計(jì)劃,，使計(jì)劃的針對(duì)性強(qiáng)操作性強(qiáng)。但有拖沓現(xiàn)象,，計(jì)劃總結(jié)脫節(jié),，總結(jié)提升效果不明顯。建議學(xué)校采取以下措施：教科室計(jì)劃,、教導(dǎo)處計(jì)劃先與教研組,、備課組計(jì)劃來(lái)制定；制訂表格（計(jì)劃,、總結(jié)一張表）通過(guò)表格引導(dǎo)組長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)教研內(nèi)容,、形式、手段的變化,。引入教組,、備課組考核評(píng)價(jià),，逐漸調(diào)整學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)年輕化,，信息化。

學(xué)校管理層就集體捆綁制達(dá)成了共識(shí),，觸動(dòng)了學(xué)校的實(shí)質(zhì)性工作,。向教師的觀念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn),。建議學(xué)校采取以下措施：行政推動(dòng)團(tuán)隊(duì)考核促進(jìn)同伴合作交流,，改革分配制度。

整和了教導(dǎo)處和科研室的研究力量,，重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系,，形成了扁平管理的雛形，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受了評(píng)價(jià)機(jī)制前移的思路,。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建,，創(chuàng)設(shè)了教、科研互相督促監(jiān)督協(xié)作的`機(jī)制,；明確清晰了學(xué)期工作思路和重點(diǎn),；督促各部門(mén)處室及教師工作，為教師評(píng)價(jià)研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),。

推動(dòng)過(guò)程中,，部門(mén)協(xié)調(diào)性待加強(qiáng)，思想不夠統(tǒng)一,，有一定內(nèi)耗,；兩種文化（求穩(wěn)、求變）的沖擊,，對(duì)學(xué)校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn)。扁平管理的真正實(shí)施可以為溝通提供平臺(tái),，融恰干群關(guān)系,；重樹(shù)干部隊(duì)伍形象和威信，保證各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度,。行政干部的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是否會(huì)被老師接受（有效果才最有說(shuō)服力,，故要求別人做到的自己先做到。建議學(xué)校采取以下措施：理順部門(mén)職責(zé),，協(xié)調(diào)各職能處室,，落實(shí)職責(zé)；引入部門(mén)工作考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制,；落實(shí)行政全過(guò)程參與學(xué)科教研活動(dòng),。

提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果（332運(yùn)行機(jī)制），李勇校長(zhǎng)在市第二屆教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上發(fā)言，受到教育部專家高度贊揚(yáng),。

學(xué)校建立了博客教學(xué)隨筆群,，讓老師們認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)教研，有助于讓老師靜下心來(lái),，對(duì)培養(yǎng)教師反思習(xí)慣和積淀經(jīng)驗(yàn)很有幫助,。大家共同評(píng)出了優(yōu)秀教學(xué)隨筆一等獎(jiǎng)1篇。二等獎(jiǎng)七篇,。參與的積極性和崇尚學(xué)習(xí)的氛圍還要進(jìn)一步加強(qiáng),。建議學(xué)校采取以下措施：干部帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型干部團(tuán)隊(duì),。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇九

通過(guò)集體備課來(lái)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，組織教師深入研讀教材、研究學(xué)生,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)正確把握教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),；優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法,。引領(lǐng)教師確立過(guò)程思想，以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)練習(xí)等進(jìn)行系統(tǒng)思考,，整體設(shè)計(jì),。使教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接、有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)都成為學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、自主備課,。在有準(zhǔn)備的情況下參加集體備課,。形成統(tǒng)一教案，在一人主備課的情況下,，同年級(jí)老師討論交流形成統(tǒng)一教案,，格式統(tǒng)一。

2,、課堂實(shí)施,。同年級(jí)組教師按教案實(shí)施課堂教學(xué)，并保證同年級(jí)至少一位教師聽(tīng)課,，教師根據(jù)課堂實(shí)施情況,，對(duì)教案進(jìn)行反思,，記錄精彩的課堂生成，對(duì)某些不太理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行二次備課,。并對(duì)近期遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論交流,，互相學(xué)習(xí)。

本學(xué)期圍繞主題為《在新課程理念下的高效課堂》開(kāi)展了一系列教研組活動(dòng),，在活動(dòng)中鍛煉了教研組長(zhǎng)的能力,，有效提高了教研組長(zhǎng)自身的發(fā)展。能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本校師資狀況,，制定有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),，真正起到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的作用。如,，為新任教師搭建平臺(tái),，采取師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽(tīng)課等形式,，使新任教師一年入軌,，兩年成型，三年出成績(jī),；對(duì)青年教師給鍛煉機(jī)會(huì),，施展自己的才華；通過(guò)集體備課,、典型案例分析,、評(píng)課等活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。此外還有有理論學(xué)習(xí),、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究,、專家講座,、經(jīng)驗(yàn)交流等，內(nèi)容豐厚多樣,，效果顯著,。每周安排四至五節(jié)公開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，共有46節(jié),，通過(guò)說(shuō),、上,、評(píng)課一系列活動(dòng),，加強(qiáng)過(guò)程管理，理論聯(lián)系實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變了老師們的教學(xué)理念,，更有效地參與高效課堂模式的.探討,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé),。我本著服務(wù)教師,、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把縣級(jí)以上有關(guān)征文,、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,。年內(nèi)組織教師參加教海探航優(yōu)秀論文評(píng)選，教師教學(xué)三項(xiàng)大比武等活動(dòng),。參加競(jìng)賽投稿的老師人數(shù)是我校史無(wú)前例的,，學(xué)校本著自愿原則組織，參加的老師共60人左右,，占全校在職教師的92%,，并已取得三個(gè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)若干,，獲獎(jiǎng)率70%。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，開(kāi)展了一些活動(dòng)：校專題論文評(píng)比交流,、中青年教師賽課、中青年教師基本功競(jìng)賽,、打造特色課堂研討活動(dòng)展示,，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。近兩年來(lái),，我校教師對(duì)教科研的重視,、參與教科研的熱情、參加論文,、案例評(píng)比,、參加賽課獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì),，

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本學(xué)期主要做了以下工作：

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不能視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問(wèn)題。

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，本學(xué)期,，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí),，在日常教學(xué)工作中,，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文,。

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng),；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下,，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng),；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽(tīng),、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20多節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

時(shí)間飛逝,，充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,，提高了課堂教學(xué)效率,，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

這學(xué)期,，我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng),。我們開(kāi)展了音樂(lè)美術(shù)、體育評(píng)優(yōu)課,。萬(wàn)雪老師代表學(xué)校參加了縣里的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，并取得了好成績(jī)。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，教案規(guī)范,，備課充分。內(nèi)容完整,。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,，貫穿新精神、運(yùn)用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),，新進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求,，認(rèn)真擬訂考查方案,。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課,，力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課,。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備,，集中全組教師的集體智慧,，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng),，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，

組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

我們的教學(xué)條件雖苦,，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%,。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng),。例如縣里的文娛會(huì)演,，大課間活動(dòng)評(píng)比、科技活動(dòng)比賽,。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù),。

當(dāng)然,，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí),；我們組安排了周五為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜,，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間,。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性,、完善性,。

2、教研組教師都比較年輕,，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄,，造成看法不夠全面,，想法不夠深入。要讓老師們走出去,，多參觀,、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界,、開(kāi)拓思路,。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié),、和諧的環(huán)境下,，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

為了加強(qiáng)教師口語(yǔ)能力的提高,，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的試驗(yàn)研究改成了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究,，因此，我校英語(yǔ)課題組根據(jù)課題計(jì)劃主要做了以下幾方面的工作：

1,、加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù),、思想的交流。

本學(xué)期,，英語(yǔ)老師坐在一起,，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然,，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn),，但是通過(guò)互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),。尤其是伴隨教師口語(yǔ)能力的下降,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過(guò)提高自身素質(zhì),，改變口語(yǔ)教學(xué)方式,，開(kāi)展各類口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高教師與學(xué)生的口語(yǔ)能力,。（1）堅(jiān)持每周一次的讀書(shū)筆記和讀后感,。（2）堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記。（3）利用每周教研課英語(yǔ)教師輪渡進(jìn)行口語(yǔ)專題講座,。

2,、充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

（1）首先通過(guò)給學(xué)生取英語(yǔ)名字,、開(kāi)展課堂口語(yǔ)活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺(tái)等方式激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，給他們樹(shù)立了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的`信心。

（2）在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，所有英語(yǔ)教師都用了英語(yǔ)組織教學(xué),，充分使用了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，給了學(xué)生聽(tīng)和模仿英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，營(yíng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍,。課堂上，老師還鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)和老師交流,，不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（3）在英語(yǔ)課堂中,，教師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平,。

（4）有效地利用了錄音機(jī),、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,，并讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、模仿純正的英語(yǔ)口語(yǔ)提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

（5）通過(guò)開(kāi)展一些課堂口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng),，比如：freetalk,，值日?qǐng)?bào)告,，英語(yǔ)小演講等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成了用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,，提高了英語(yǔ)表達(dá)水平,。

3、英語(yǔ)課外活動(dòng)--豐富學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂,。

教學(xué)任務(wù)固然很緊,，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā)，開(kāi)展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng),。a.舉行圣誕聯(lián)歡會(huì),，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習(xí)俗，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘,。b.利用板報(bào),、櫥窗文化，展示學(xué)生的英語(yǔ)小文章,、手抄報(bào)及英語(yǔ)書(shū)法作品,，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心,。c.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,，哪怕是沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的一、二年級(jí)的小朋友,，只為能夠給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),。d.開(kāi)展"有獎(jiǎng)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)答"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成,，在競(jìng)賽中鞏固英語(yǔ)知識(shí)。e.課間,、午休期間及放學(xué)后播放英語(yǔ)廣播,。利用校園廣播在上述時(shí)間播放一些日常口語(yǔ)或溫馨的小提示,。讓學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染中增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí),。

為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們建立了新的英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)機(jī)制,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們建立了以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，階段評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)體系,，包含課堂評(píng)價(jià),、活動(dòng)評(píng)價(jià)、應(yīng)用評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)采用等級(jí)制,，輔以鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，注意人文性，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，尤其調(diào)動(dòng)了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是他們?cè)诎雮€(gè)學(xué)期的活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)。結(jié)果也表明,，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的,。

1、研究過(guò)程中遇到的困難：

1）資源的有限,。教師很難為學(xué)生提供足夠的,、豐富的活動(dòng)材料，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志,，盡可能的發(fā)揮其的作用,。

2）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。英語(yǔ)教師很"苦",，學(xué)習(xí)資源太少,，和課題有關(guān)的書(shū)籍更少，每個(gè)英語(yǔ)老師只能獨(dú)自摸索,，互相探討行之有效的做法,，可能會(huì)有一點(diǎn)的局限性。

2,、困惑與思考,。

1）活動(dòng)的目的?；顒?dòng)的目的究竟為了什么?是提高學(xué)生的應(yīng)試能力?還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，綜合能力?前者是顯性的,，我想教師只要注重方法的指導(dǎo),，多做多練，效果就會(huì)很顯著,；而后者是隱性的,，潛移默化的，他不能夠量化,，甚至需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能表現(xiàn)出來(lái),。前者的目的更容易達(dá)到。

2）在課題研究過(guò)程中,，我們?cè)噲D通過(guò)搞一些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的受益程度,。這無(wú)疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì),，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性,。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外人,，不明白怎么做才好。

本學(xué)期我們?nèi)w英語(yǔ)教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、交流、反思并總結(jié),，但仍有許多值得思考和改進(jìn)之處：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度,。

2,、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文,，在較嚴(yán)格中提高自己,。

3、要在課堂上加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的力度,，讓學(xué)生的口語(yǔ)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

知不足而后進(jìn)，我們?nèi)w英語(yǔ)老師將繼續(xù)在課題研究中不斷學(xué)習(xí),、探索和成長(zhǎng),。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十一

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學(xué)校順利開(kāi)展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,，還在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專題講座,，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，還請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動(dòng),，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過(guò)程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長(zhǎng)和張彩娟副校長(zhǎng)都主持過(guò)課題研究,，并全部結(jié)題，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

“科研興?！币焉钊肴诵模瑢W(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證,。我校在原來(lái)的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專門(mén)成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),，由一名副校長(zhǎng)主管，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作,、積極肯干的教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干成為學(xué)校科研機(jī)構(gòu)的主要力量,。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開(kāi)展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園,，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任,。

為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力,、物力,、財(cái)力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi),?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長(zhǎng)，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤(pán);學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件,。

為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的方式,，為教師提供各類培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流，請(qǐng)了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);xx年請(qǐng)了省電大科研處專家舉行了論文撰寫(xiě)和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長(zhǎng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

建立學(xué)習(xí)、研究制度,。沒(méi)有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng),，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》,，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫(xiě)心得體會(huì),。同時(shí)，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁(yè),，開(kāi)放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交,。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來(lái),，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者,，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬(wàn)元。

建立檔案管理制度,。自xx年成立科研信息處以來(lái),，學(xué)校開(kāi)始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè),，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份,、電子文稿，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。另外,，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目,，專門(mén)存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。

教師們?cè)趨⑴c科研過(guò)程中,，科研水平逐步提高,。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選，也取得優(yōu)異的成績(jī),。三年以來(lái),，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如詹漪君校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，張彩娟副校長(zhǎng)的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),，如宋德清副校長(zhǎng)的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié),，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在原有的基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高,。三年來(lái)，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研究,，其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開(kāi)放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的'研究與實(shí)踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì)的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì)科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗(yàn)中國(guó)：50年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國(guó)古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組,，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績(jī)查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng),、網(wǎng)上圖書(shū)館系統(tǒng)(圖書(shū)資料正在整理中)等。針對(duì)開(kāi)放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑,、師生短信交流平臺(tái)、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持,。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為最高的五星級(jí)。

學(xué)校從1999年開(kāi)始創(chuàng)辦校刊《蕭山電大教育》,，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期,，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力,，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高。三年來(lái)學(xué)校共有57篇論文在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)表,，如詹漪君校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》,、張彩娟副校長(zhǎng)、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國(guó)成人教育》,，宋德清副校長(zhǎng)的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》,、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》，吳信賢,、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中,。在研究中，教師科研水平逐步提高,，在各級(jí)各類論文評(píng)比中也取得了顯著的成績(jī),。

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的科研教研活動(dòng)，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開(kāi)放教育的需要,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查,。積極爭(zhēng)取各級(jí)各類課題研究，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況,，嚴(yán)格把關(guān),，做到有檢查有記錄。

3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告,。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。

我?？蒲泄ぷ髟谏霞?jí)電大的指導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題,，以課題研究為主線,，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高我?？蒲兴剑倚,？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂?huì)更加輝煌,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十二

“立足科研,、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則,，今年，我校以“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設(shè)為突破口,，按照上級(jí)教育科研部門(mén)的有關(guān)要求,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開(kāi)展了形式多樣的研究活動(dòng),，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索,，取得了一定的成效。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視為前提

加強(qiáng)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo),，健全教育科研工作網(wǎng)絡(luò)是搞好教科研的重要前提,。為引起全校教師的高度重視，學(xué)校建立了以楊國(guó)斌校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo),、分管校長(zhǎng)指引,、教科研主任主抓、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、教師全面參與層級(jí)分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡(luò)，為做好教育科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.完善制度是保障

為實(shí)現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略,，加大對(duì)教科研的管理和激勵(lì)力度，學(xué)校教科室在學(xué)期初,，通過(guò)組織各學(xué)科教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)討論、教師座談等形式,，有針對(duì)性地制定并實(shí)施了《實(shí)驗(yàn)初中教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《實(shí)驗(yàn)初中教研組活動(dòng)制度》、《實(shí)驗(yàn)初中“一人一課”制度》,、等各項(xiàng)規(guī)章制度,，規(guī)定把教科研工作做為推薦和評(píng)比教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、教壇新秀,，以及教師聘任、晉級(jí),、提拔等的重要依據(jù),，目前，已被評(píng)為揚(yáng)州市各類教學(xué)骨干教師的就有22人，江都區(qū)各類骨干教師23人,，計(jì)45人,。制度的完善極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教育科研的積極性，學(xué)校僅每學(xué)期用于教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的支出就達(dá)上萬(wàn)元,。

3.過(guò)程監(jiān)管最關(guān)鍵

學(xué)校十分注重教育科研工作的過(guò)程監(jiān)管,，尤其重視對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，強(qiáng)化課題的過(guò)程管理力度,。通過(guò)組織課題實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐,，邊研究，邊總結(jié),，不斷探索,，及時(shí)反思，并上升為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的理論,，使課題研究早出成果,、多出成果。

目前,，學(xué)校共有1項(xiàng)市級(jí)課題,、6項(xiàng)縣級(jí)課題正在研究中。

教育科研是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂,，而教學(xué)實(shí)踐工作是教育科研的載體,。沒(méi)有了教育科研，教學(xué)工作就失去了方向,；沒(méi)有了教學(xué)載體,，教育科研就是一句空話。

1.到教學(xué)實(shí)踐中尋找科研,，解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)中的問(wèn)題,，就是教研中的課題。我校把教育科研工作和教研活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合,。通過(guò)將教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理,，組織教師研討，形成相關(guān)的研究課題,。

今年,，教科室協(xié)同教導(dǎo)處，與邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校首先從初三年級(jí)開(kāi)始組織各學(xué)科教師去邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀,、聽(tīng)課、研討與學(xué)習(xí),。

同仁間,，首先相互交流與完善了教學(xué)計(jì)劃,，特別是復(fù)習(xí)計(jì)劃,。毫無(wú)保留的交流了自家的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)做法。同時(shí)對(duì)所聽(tīng)的課堂教學(xué)進(jìn)行了研討,，雙方受益匪淺,。緊接著，邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及初三教師分兩次近30人次來(lái)我校交流學(xué)習(xí)與指導(dǎo),。

2.以科研帶動(dòng)教研,，教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，課堂是教學(xué)工作的主陣地,。我校在課堂教學(xué)方面提出打造 “高效課堂”的口號(hào),，開(kāi)展了“教學(xué)做融合”等課堂教學(xué)研究活動(dòng)。積極參加邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的`一年一度的“育英杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：其中,，王軍爾、夏雪峰,、潘慶華等教師都獲得了一等獎(jiǎng),，通過(guò)選拔賽、磨課等活動(dòng)有效地提升了教師的課堂教學(xué)能力,。

以一年一度的局綜合督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),，建立了青年教師成長(zhǎng)檔案袋。共有陳佳佳的11名青年教師參加,，檔案袋中有個(gè)人教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,、年度及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、聽(tīng)課筆記,、備課筆記,、學(xué)習(xí)心得等多項(xiàng)材料。

本學(xué)期里,，有10多位教師參加了各級(jí)各類教育教學(xué)比賽,，并取得了優(yōu)異成績(jī)：馬繼清在揚(yáng)州市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)開(kāi)設(shè)研究課，獲高度評(píng)價(jià),；劉紅梅在揚(yáng)州市千名教師“我的教學(xué)研究”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng),；周萍在揚(yáng)州市初中物理教師優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)：劉震寶在揚(yáng)州市初中物理教師創(chuàng)新課評(píng)比獲二等獎(jiǎng); 韓英、 劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功大賽中分獲一,、二等獎(jiǎng),；王欣在區(qū)中考?xì)v史命題評(píng)比一等獎(jiǎng),；朱友霞區(qū)語(yǔ)文微課比賽一等獎(jiǎng)、夏雪峰,、李華,、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學(xué)科命題比賽中獲獎(jiǎng)……特別突出的是:美術(shù)教師薛峰的兩部教育教學(xué)專著《老揚(yáng)州—風(fēng)景速寫(xiě)畫(huà)法》、《薛峰繪畫(huà)作品選》正式出版,！另有溫傳毅,、韓艷莉、錢(qián)巧萍,、夏慧,、陳萬(wàn)梅、李卉,、潘慶華,、王淑艷、葛云,、張文清,、姚永華、高素琴,、姚凱,、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

老師獲獎(jiǎng)的同時(shí),，學(xué)生成績(jī)亦可喜可賀：學(xué)生路修遠(yuǎn),、彭新宇、湯揚(yáng)獲揚(yáng)州市信息學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),；顧明老師輔導(dǎo)的學(xué)生,，在 “祖國(guó)萬(wàn)歲”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文競(jìng)賽活動(dòng)中2人榮獲一等獎(jiǎng)、2人獲二等獎(jiǎng),、1人獲三等獎(jiǎng),，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)……尤其值得稱道的是我校今年的教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越：中考有80名初三學(xué)生被省江都中學(xué)統(tǒng)招錄取,！比以前五年的總和還要多,！

近年來(lái)的教育科研工作讓我們真正感受到：學(xué)校發(fā)展要依靠教育科研的引領(lǐng)，教科研工作的扎實(shí)開(kāi)展,，既帶動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),，也培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展。一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園,，今后我們將以更飽滿的熱情、更認(rèn)真的態(tài)度和更扎實(shí)的工作,，使我校的教育科研再上新臺(tái)階,，促進(jìn)學(xué)校工作的大發(fā)展,、大跨越。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十三

枝江英杰學(xué)校的教育科研始終堅(jiān)持以國(guó)家級(jí)十一五,、十二五規(guī)劃課題“在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中落實(shí)教育的服務(wù)功能”,、“縣市級(jí)中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭，以英杰集團(tuán)“創(chuàng)建開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境的課改與實(shí)踐研究”為陣地,，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,，抓實(shí)研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究，整體提高教師教育教學(xué)科研水平,，優(yōu)化課堂教學(xué),，走科研興校之路,，全面提高教育教學(xué)水平,，為把我校的辦成全國(guó)民辦教育先進(jìn)學(xué)校，提升民辦學(xué)校品位,，向十年校慶獻(xiàn)禮奏出了教改興校的最強(qiáng)音,。

本學(xué)期，以學(xué)校提出的工作綱要上的目標(biāo)入手,，大興教改,，科研之風(fēng)，扎實(shí)走教改,，科研興校之路,，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一系列的工作，開(kāi)辟了教育科研開(kāi)的新天地,。

1,、學(xué)校工作計(jì)劃要求所有教師均有校級(jí)以上課題，目前已達(dá)到要求,。學(xué)期初擬定了本學(xué)期教育科研計(jì)劃,，各課題組撰寫(xiě)了較完善的階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

小學(xué)部已100％人員承擔(dān)校本研究及課改實(shí)驗(yàn),。小學(xué)語(yǔ)文課題組承擔(dān)的是枝江市“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究”,，數(shù)學(xué)組承擔(dān)的是省級(jí)課題“有效課堂教學(xué)案例研究”，小學(xué)英語(yǔ)組承擔(dān)省級(jí)課題“小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言任務(wù)型會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)”研究,。

中學(xué)部已有100％的教師承擔(dān)地市級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)課題,，分別是初中英語(yǔ)課堂教學(xué)微技能研究、化學(xué)學(xué)科學(xué)生在活動(dòng)與探究中的發(fā)展與評(píng)價(jià)課題,、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與開(kāi)發(fā),、音樂(lè)學(xué)科在組建豎笛樂(lè)團(tuán)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的研究、初中語(yǔ)文作文訓(xùn)練系列課題,，初中數(shù)學(xué)新課程下數(shù)學(xué)習(xí)題研究

本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文,，初中歷史二個(gè)課題為迎接驗(yàn)收做了大量相關(guān)的準(zhǔn)備工作并順利結(jié)題,。初中語(yǔ)文作文訓(xùn)練系列課題是本學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。老師們發(fā)揮了集體智慧打造了作文教學(xué)高效課堂的教學(xué)模式：集體選點(diǎn)個(gè)人試上集體研討完善設(shè)計(jì)推廣交流,。語(yǔ)文課題組創(chuàng)設(shè)了多種展示平臺(tái),，提高學(xué)生寫(xiě)作水平，一是各年級(jí)組開(kāi)展同題作文大賽,，二是學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“英杰風(fēng)”專欄展示優(yōu)秀作文,，三是組織學(xué)生參加“中國(guó)校園文學(xué)”作品大賽。本學(xué)期該課題接受了宜昌市中期評(píng)估,，資料整理,，研究過(guò)程及課堂教學(xué)展示，均是枝江市的最高水平,。

2,、十月份為我校的教研課改研究月，開(kāi)展了全?！耙蝗艘徽n活動(dòng)”,，班子成員帶頭，骨干教師引路,，教研組互評(píng)總結(jié),。每個(gè)教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，納人之精華,，補(bǔ)己之不足,，使課改教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在思想上全面把握改革思路,，在實(shí)踐中全面貫徹改革精神,，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé),，既讓學(xué)生掌握知識(shí)又讓學(xué)生發(fā)展能力,，陶冶品德，讓更多的學(xué)生在更好的.教育服務(wù)中得到更好的發(fā)展,。

3,、本學(xué)期開(kāi)展期中、期末二次復(fù)習(xí)課的研討,，有效地將課改實(shí)驗(yàn)融合教學(xué)研討之中,，避免了教學(xué)與科研兩張皮的現(xiàn)象。學(xué)校為培養(yǎng)教師電腦設(shè)計(jì),、制作,，運(yùn)用的教學(xué)水平，開(kāi)展了課件制作大賽,，全體教師積極參與,，熱情高,、效果好。

4,、積極組織全體教師向各級(jí)刊物或教研部門(mén)投稿,，教師們積極性高、方向準(zhǔn),、目標(biāo)明確,、檔次高，極大地上升了教師們科研的品位,，本學(xué)期累計(jì)在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?1篇,、省級(jí)37篇、宜昌市級(jí)52篇,、縣市級(jí)68篇,。

5、本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),，他們結(jié)合宜昌市習(xí)作研討會(huì),，在組內(nèi)開(kāi)展了《寫(xiě)作之途，想寫(xiě)就好》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組內(nèi)進(jìn)行了習(xí)作課交流活動(dòng)，也進(jìn)行了教育隨筆賽,，效果好,。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，利用每周興趣活動(dòng)開(kāi)設(shè)了抒懷與表達(dá)興趣班,，活動(dòng)形式豐富多彩：有自我介紹,，好書(shū)推介會(huì)，講故事比賽等,。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的語(yǔ)文能力在無(wú)形之中得到了提升,，在社會(huì)上也產(chǎn)生了很好的效應(yīng),。小學(xué)數(shù)學(xué)組在上學(xué)期順利地完成了課題結(jié)題工作后，結(jié)合課題成果的推廣和運(yùn)用,，他們又進(jìn)行了命題改革的創(chuàng)新嘗試,。

6、不斷完善《英杰學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》和關(guān)于宣傳報(bào)道的獎(jiǎng)勵(lì)措施,，使之更能調(diào)動(dòng)所有教師的教育科研的積極性,。本學(xué)期將教師在教育科研網(wǎng)上交流的文章等同同級(jí)優(yōu)秀文章發(fā)表。

7,、組織學(xué)生參加各種興趣活動(dòng),，本學(xué)期學(xué)生在枝江市第六屆青少年科技節(jié)中有150余學(xué)生分獲一,、二等獎(jiǎng)，在宜昌市第十屆青少年科技節(jié)中有100余名學(xué)生分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)，組織中學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文大賽有26人獲一,、二等獎(jiǎng),，組織小學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽有48人獲一、二等獎(jiǎng),。

8,、本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)成果累計(jì)9項(xiàng)

①宜昌市少先隊(duì)工作示范學(xué)校

②枝江市第六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中團(tuán)體總分第三名，小學(xué)團(tuán)體總分第一名

③20xx-20xx學(xué)年度教育質(zhì)量先進(jìn)單位

④20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)工作先進(jìn)單位

⑤20xx-20xx學(xué)年度體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位

⑥20xx-20xx學(xué)年度德育工作先進(jìn)單位

⑦小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究課題由枝江教研室順利結(jié)題

⑧歷史學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的研究與開(kāi)發(fā)由宜昌市科規(guī)辦結(jié)題

⑨宜昌市少兒足球比賽第二名

1,、教改組織網(wǎng)絡(luò)化,。以教科室為軸心輻射形成網(wǎng)絡(luò)：教科室課題實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)老師。學(xué)校分各實(shí)驗(yàn)課題成立了組織機(jī)構(gòu),，嚴(yán)格教改實(shí)驗(yàn)的管理,。從領(lǐng)導(dǎo)小組到實(shí)施小組再到每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師制定了明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，嚴(yán)格的工作制度及嚴(yán)密的評(píng)價(jià)細(xì)則,，這樣各履行其職責(zé),，保證了各教改實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。

2,、教改內(nèi)容的全面化,。學(xué)科課程的多校性和學(xué)生素質(zhì)的綜合性決定了教改的內(nèi)容必須是全面的而非單一的。只有在所有學(xué)科課程的課堂教學(xué)領(lǐng)域中全面推行教育改革,，學(xué)生的能力才能得到培養(yǎng),、提高和發(fā)展。所以“科科有課題,，人人參與實(shí)驗(yàn)”的要求是切實(shí)可行的,。本學(xué)期完成了中學(xué)歷史、小學(xué)語(yǔ)文共二個(gè)課題的結(jié)題工作,，新增立項(xiàng)英語(yǔ)省級(jí)課題1個(gè),，各課題組在各項(xiàng)工作開(kāi)展的比較雜實(shí)有效，活動(dòng)也落到了實(shí)處,。英杰學(xué)校課題研究工作達(dá)到了100%的覆蓋率,。

3、教改課題的系列化,?！笆虑槭瞧毡槁?lián)系的”，教改也一樣，各個(gè)課題實(shí)驗(yàn)有普遍聯(lián)系的共性,，又有各自不同的個(gè)性,。在實(shí)驗(yàn)中，我們注意了共性,，又研究了個(gè)性,，讓每個(gè)教改課題自成體系，讓實(shí)驗(yàn)的共性即讓學(xué)生在學(xué)科課程學(xué)習(xí)中的真正“主”起來(lái),，達(dá)到了開(kāi)發(fā)潛能,，培養(yǎng)能力，自覺(jué)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)以“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變的目的,。

4、科研興校意識(shí),，成果意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),。質(zhì)量是學(xué)校的生命，全體教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，已充分認(rèn)識(shí)到教育科研的基本功能－服務(wù)教育教學(xué),，鍛煉培養(yǎng)教師,，指導(dǎo)教學(xué)，提高質(zhì)量,，興校強(qiáng)校,。本學(xué)期全校累積上交各類論文、教案,、教學(xué)體會(huì)、宣傳稿近100篇,，80％已獲獎(jiǎng)或刊登,。

5、以課堂教學(xué)為主陣地,，扎實(shí)開(kāi)展了各科教學(xué)研究,，提高了教師的課堂教學(xué)水平，青年教師參與課堂教學(xué)的積極性高,，全體教師積極參加課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),，39位教師參加鎮(zhèn)內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，22位教師參加市級(jí)比教學(xué)活動(dòng),。61位教師成為枝江市教育學(xué)會(huì)會(huì)員,，20xx年度枝江英杰學(xué)校被教育學(xué)會(huì)授予先進(jìn)會(huì)員單位。本學(xué)期我校共有42名教師獲20xx學(xué)年兩考、小考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),，3人獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課證書(shū),，6人獲宜昌市優(yōu)質(zhì)課證書(shū)，15人獲枝江市級(jí)示范課研究課及高效課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)證書(shū),。

6,、實(shí)行oec模式的層級(jí)管理，采取獎(jiǎng)勤罰懶,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，充分調(diào)動(dòng)了各課題組成員的工作積極性，各課題組的日常工作按規(guī)行事,，遵章辦事,。

7、建立健全了教科成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做到有成果就獎(jiǎng)勵(lì),。

8、上學(xué)期有四個(gè)課題通過(guò)國(guó)家級(jí)結(jié)題鑒定后,，教師人人參與課題研究在意識(shí)正濃,。本學(xué)期又有1個(gè)省級(jí)課題，1個(gè)市級(jí)課題結(jié)題,。新立項(xiàng)課題省級(jí)1個(gè),。教師們依靠基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)，立足于課題研究,，服務(wù)于課堂教學(xué),。階段性任務(wù)完成較好，檔案資料全面,。20xx年元月,，枝江教研室組織專家組對(duì)我校“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究”課題從計(jì)劃,、報(bào)告到成果,、采用答辯交流，聽(tīng)課評(píng)課,、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行了評(píng)鑒,，經(jīng)評(píng)鑒組合議，認(rèn)定該課題的實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，同意結(jié)題同時(shí)建議與當(dāng)前的“高效課堂”研究接軌,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年12月,，宜昌市科規(guī)辦組織專家組對(duì)我校中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定,，專家組一致認(rèn)為我校課題注重了過(guò)程評(píng)價(jià),，注重了質(zhì)性評(píng)價(jià)，注重了多種評(píng)價(jià)結(jié)合的綜合評(píng)價(jià),，效果好,，一致鑒定為優(yōu)秀等級(jí)。

9,、學(xué)校以“縣市級(jí)中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭,，帶動(dòng)了全校的教育科研工作，常言道：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，該課題負(fù)責(zé)人陳克華校長(zhǎng)親自掛率,，擬方案，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作,，形成了以科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，又不斷在實(shí)踐中豐富和完善理論的大好局面，并營(yíng)造了一種文化氛圍,。一種科研氛圍,，一種價(jià)值的期望正日趨實(shí)現(xiàn)。上年度主抓了“化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生主體評(píng)價(jià)”研究課題,，已通過(guò)了課程教材研究所的結(jié)題鑒定,，本學(xué)期中又主持了初中化學(xué)學(xué)生在活動(dòng)與探究中的發(fā)展及評(píng)價(jià)課題，又于09年10月教材研究所驗(yàn)收,，同時(shí)學(xué)校被授予重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。一直以來(lái)給予了我校各項(xiàng)課題研究于大力支持，并主持了各項(xiàng)課題的研究工作,，使我校課題研究覆蓋率達(dá)到了100%,。

10、領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽(tīng)課,，實(shí)地考察教師的課堂教學(xué)狀況和實(shí)施課程改革后,，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的實(shí)施情況,，本學(xué)期陳校長(zhǎng)盡管公務(wù)繁忙,，仍然深入各學(xué)科課堂聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)，聽(tīng)課達(dá)30余節(jié),，教務(wù)主任聽(tīng)課達(dá)40余節(jié)，同時(shí)積極組織各課題組進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)2次,。

1,、課題活動(dòng)中的專題活動(dòng)少，需加強(qiáng)課題研究過(guò)程規(guī)范管理,。

2,、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間少，校本培訓(xùn)工作明顯不夠，新立項(xiàng)的課題缺乏學(xué)習(xí)和研究的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

3,、工作缺乏仔細(xì)的探究精神，鉆研不夠深入,。

4,、有“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的思想,，工作創(chuàng)新不夠,。

5、推廣二個(gè)結(jié)題課題的成果,，下學(xué)期抓好中學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)省級(jí)課題驗(yàn)收工作。

6,、以中學(xué)語(yǔ)文課題為龍頭,、為典范，進(jìn)一步推動(dòng)其它課題的有效開(kāi)展,，堅(jiān)持走校內(nèi)評(píng)優(yōu)秀課題組及先進(jìn)個(gè)人的道路帶動(dòng)全體教師大力開(kāi)展教師科研的熱情,。

教學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，xx中學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,，大力推進(jìn)教育科研,，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。

開(kāi)展了多讀書(shū),，讀好書(shū)活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書(shū),，多讀書(shū)，讀好書(shū),，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”,。繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功,。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件,，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,，會(huì)用電腦備課,，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客,。

1、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。我校結(jié)合建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮,，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平,。

2,、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng),。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,，我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議,，共同探討課堂改革話題。

我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng),。舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)教師之間的互相交流,、互相了解、互相學(xué)習(xí),。

結(jié)合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué),，語(yǔ)文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開(kāi)展“走近、走進(jìn)文本,，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn),。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫(xiě)教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，有意識(shí)的`把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章,。

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行,。其中,，教師共同聽(tīng)課，共同評(píng)課,，互相學(xué)習(xí),，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn),。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問(wèn)題形象化,、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀,、誘其思,、導(dǎo)其向、排其難,、解其疑,、探其源、窮其理”,。所以,，我想，我們校本教研時(shí),，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

全面貫徹新課程計(jì)劃,。開(kāi)足課程,，上足課時(shí),。校長(zhǎng)、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,，了解情況，探討策略,、解決問(wèn)題,。加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí),。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,，落實(shí)好各項(xiàng)措施,，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),，響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,、特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī),。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路,、積極服務(wù)課改,，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校,、一線教師,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將xx中學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階,。