人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇一

尊敬的老師：

對于孩子所犯的錯(cuò)誤,，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，

在此向您說聲對不起,，孩子的成長離不開學(xué)校和家長的.共同努力,，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式,，指導(dǎo)孩子走上正軌,。

此致

敬禮！

姓名：

20xx年x月x日

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇二

尊敬的老師：對于今天孩子所犯的錯(cuò)誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學(xué)校老師關(guān)于孩子教育方面的'配合,，放松了對孩子的理想教育和道德教育,，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見,，今后我們要吸取教訓(xùn),，教育孩子健康成長。

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇三

尊敬的老師：

對于孩子所犯的錯(cuò)誤,，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意,，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學(xué)校和家長的共同努力,。

今后我們將積極與老師一起,，共同研究思考更加正確的教育方式，指導(dǎo)孩子走上正軌,。

此致

敬禮！

道歉人：xxx

20xx年xx月xx日

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇四

尊敬的xx：

這是一封遲到的道歉信,，之所以遲到是因?yàn)槲疫€沒準(zhǔn)備好,，或者說我并沒有認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性。

說實(shí)話,，我對假期作業(yè)是有抵觸情緒,，可能源于幼年時(shí)的陰影——現(xiàn)在想想都不寒而栗——估計(jì)很多人也跟我一樣，假期作業(yè)基本只用一兩天的時(shí)間,?；谶@種天然的'對抗，加之看到保衛(wèi)戰(zhàn)的“復(fù)雜”,，于是直接從小寶的視線中屏蔽了,。直到幾天前在校門口聽到一位家長評價(jià)孩子在升國旗時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，我才開始反省,。

孩子在升旗時(shí)表現(xiàn)出的那種專注,、認(rèn)真、堅(jiān)定與自信在那位家長眼里看來完全是多余沒必要的,，甚至覺得這就是做秀,，而且說了一句讓我為之驚異地話“認(rèn)真未必是好事!”

我們一直在告訴孩子，上課要認(rèn)真聽講,，要認(rèn)真讀書,，考試要認(rèn)真做題，我們?yōu)槭裁匆麄冋J(rèn)真?因?yàn)檫@一切關(guān)系到成績!而我們從未想過“認(rèn)真”這件事本身意味著人生的態(tài)度和品行,。而我就是因?yàn)橛X得這個(gè)保衛(wèi)戰(zhàn)沒有那么認(rèn)真,，才會自做主張的替她完成了，在此,，向所有老師致歉!

我一直推崇德國人的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，卻忘了這是一種品質(zhì),，是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì)!是一種對待生命的態(tài)度!

孩子，對不起!

此致

敬禮,！

xx

日期：

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇五

親愛的老師：

您好,！

很抱歉，教我們孩子讓你受了很多辛苦,。

我知道早該寫這封信,，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn)，希望你能接受這遲來的道歉,。

從懂事以來,，就知道要尊敬師長，尊敬每一個(gè)愛我們孩子的人和我們孩子所愛的人,，但是偏偏惹您不高興了,，有時(shí)候我們孩子上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們孩子不知道自己錯(cuò)了,，是我們孩子自己心虛,，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子,。

有時(shí)候,，當(dāng)然我是說有時(shí)候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師,，可就是不能付諸于行動,，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺,，但是看到老師很傷心,，說實(shí)話，我們孩子心里也很難過,，不想讓事情發(fā)展成這樣子,。

所以老師我們孩子今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們孩子錯(cuò)了,，但我們孩子也真的愛您!

老師,，這么說不是為我們孩子找借口，回想過去,，小學(xué)時(shí)候我們孩子剛開始踏入學(xué)校,，好像上課回答問題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了……老師,，您對我們孩子的希望,，我們孩子清楚那是因?yàn)槟銗畚覀兒⒆樱欠N愛是不能用語言輕易就能表達(dá)完全的。

它是深沉,，執(zhí)著的,，以至讓您大動肝火生氣于我們孩子，這一切都是為了我們孩子好,，哪有老師不愛學(xué)生的呢,，可是偏偏是你深愛著的學(xué)生讓您生氣，失望,，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺,，是內(nèi)疚，是愧疚,，是說也說不出的懺悔,。

我深刻地思量，這一切完全是我們孩子的錯(cuò),，甚至應(yīng)該說根本就是我們孩子太不會珍惜這種愛了,。這種心理源自我們孩子的老毛病，總是不能超越自己,，打開心結(jié),。

所以我們孩子下定決心，痛改前非,，老師給我們孩子依次機(jī)會，這機(jī)會就從你不再生氣開始,，讓我們孩子用行動證明給你看,，我們孩子需要您的愛，我們孩子一樣深深的愛著您!

道歉人：

日期：

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇六

尊敬的老師:

今天孩子在學(xué)校的不禮貌行為已知悉,，在這里對孩子的不理智行為表示歉意,，希望老師不計(jì)前嫌，能夠?qū)捜莸目创啻浩诤⒆拥呐涯嫘袨?。給他們一點(diǎn)時(shí)間,，冷靜下來，思考正確處理問題的方式,。

此致

敬禮,！

xx學(xué)生家長

日期：20xx年x月x日

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇七

尊敬的老師：

我為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過，同時(shí),，為孩子的成長感到擔(dān)心,。 7歲至10歲，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,。這段時(shí)期,，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識，逐漸形成獨(dú)立思維能力,。這個(gè)時(shí)期,，孩子還比較好動，不注意控制自己,，甚至受同伴,、玩伴、電視劇中人物的影響,，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,，過于表現(xiàn)自我等。在這個(gè)關(guān)鍵的成長期,，從好的方面看,，適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育,，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看，可能導(dǎo)致孩子目中無人,，肆無忌憚,，歸入反社會人群族類。

知道這個(gè)成長時(shí)期特點(diǎn),，我們就可以因材施教,，一是學(xué)校、老師和我積極配合,，通過課內(nèi),、課外的教育，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,，例如：拓寬他們的視野,，提高他們的思維難度，讓他們知道,，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應(yīng)的年級知識還要多,、還要深。另外,，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動,、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)他們的勇氣和能力,。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。沒有體罰的教育是不完整的教育,。每個(gè)學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),，必須遵守社會行為規(guī)則，必須遵守國家法律,。我們知道,，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的，不可越雷池半步,，否則將會受到制裁,。由小到大，我們必須教會學(xué)生遵守紀(jì)律,、違反紀(jì)律必將受罰這個(gè)受用一生的基本道理,。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰,，還可以對學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，讓他們不要妄自尊大。

我贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對孩子進(jìn)行必要的體罰,?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令,，亂而不能治,，比若嬌子，不可用也,?！比绻⒆訉μ幜P還能唯命從的，那就真是可教也,。我在此向老師作出道歉,，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過,。老師受委屈了。師者,，父母心,。相信，作為帶領(lǐng),、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成才的良好環(huán)境,。向老師問好，祝老師桃李滿天下,。

道歉人：xxxx

xxxx年xx月xx日

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇八

家長寫給老師道歉信應(yīng)該怎么寫,？這里小編為大家準(zhǔn)備了一份：家長寫給老師道歉信,！

各位尊敬的老師、家長,，親愛的同學(xué)：

首先非常感謝大家長期以來對本平臺的關(guān)注和支持!昨天本人發(fā)布了一篇名為《沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好學(xué)生的教學(xué)方式》的文章，因?yàn)橐暯沁^于片面,，容易造成誤導(dǎo),，使人誤以為學(xué)生的問題都是老師造成的。

我本人是一線數(shù)學(xué)老師,，教學(xué)班級橫跨小學(xué)六年級到高中三年級,，深知一線老師在工作中的無奈和困境。

也意識到這次的文章對廣大辛勤工作在一線的老師造成了嚴(yán)重傷害,，在此本人誠摯地向各位老師道歉：

尊敬的老師,，對不起!

同時(shí)也為自己對各位家長、同學(xué)的誤導(dǎo)道歉：

尊敬的家長,，親愛的同學(xué),，對不起!

作為老師，我不回避自己的錯(cuò)誤,，犯了錯(cuò)誤就該承認(rèn),，并且承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，也請各位老師,、家長和同學(xué)能夠原諒我的錯(cuò)誤!

如果不是大家長期的關(guān)注和監(jiān)督,，我不可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤。

我將認(rèn)真反省自己的錯(cuò)誤,，再寫文章時(shí),，力求從多個(gè)角度客觀仔細(xì)地分析問題，寫出對大家有幫助同時(shí)又不傷害任何人的文章,。

接下來幾天,，我將結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際案例，分享我對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題的思考和解決方法,。

也請大家繼續(xù)監(jiān)督,，隨時(shí)批評指正!

汪老師：

你好

作為家長，首先對老師為孩子們費(fèi)盡心機(jī)的辛苦表示深切的感謝,。

孩子在成長中出了一些問題,，我們做家長的是有責(zé)任的。

請?jiān)试S我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關(guān)因素,，以利于老師在對孩子的調(diào)教過程中更加心里有數(shù)并且省時(shí)省力,。

這家伙自九三年出生到三歲期間，我這個(gè)做父親的,，因?yàn)樽约簭男∈墙處燄B(yǎng)大的,，受的是說服教育,，不太挨打，所以自身的性格很脆弱,，受不得挫折,，經(jīng)不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路,，所以就打孩子,，那三年，孩子挨打算起來平均一天不會少于一次,。

到孩子三歲的時(shí)候,，我發(fā)覺這樣的方法對孩子傷害大了，一是影響了智力發(fā)展,，二是性格也形成了逆來順受,。

城關(guān)幼兒園的鄧軍和陳夕春老師，都是非常優(yōu)秀的心理咨詢師,，他們對孩子成長中意志品質(zhì)和智力發(fā)展的研究都非常深,，在他們的幫助下，我很少打孩子了,，現(xiàn)在又過去了十多年,，回想起鄧?yán)蠋熀完惱蠋煂⒆映砷L中所給我們的恩德，就知道我們一家人都會終生感佩的,。

孩子上小學(xué),，小學(xué)的班主任是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時(shí)受過我這當(dāng)父親的荼毒,，所以小學(xué)六年,，孩子的成績雖然呈上升趨勢，但總難進(jìn)班里的前十,，所以我這個(gè)不稱職的父親在自責(zé)中度過了六年,，一直羞于見孩子的小學(xué)老師。

所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的鄧軍老師和陳夕春老師的輔導(dǎo),，所以孩子終于能順利的進(jìn)入璧山正則中學(xué),，有幸的遇到了他們的初中班主任曾紅英老師。

初中三年,，孩子的成長走上了健康的軌道,，在曾老師的調(diào)教下,，孩子越來越懂事,，但孩子畢競是孩子，隨著自身的成長,，慢慢開始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒,，對待學(xué)習(xí)的努力程度有所下降,，這成了個(gè)很不好解決的事情。

在艱難的思考中,，我甚至產(chǎn)生了非?；奶频南敕ā?/p>

因?yàn)橛X得孩子對待學(xué)習(xí)不發(fā)狠,，也許是少受委屈的緣故,，如果叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈,，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài),，但這個(gè)荒唐的想法，被曾老師阻止了,。

曾老師為孩子的成長費(fèi)盡心機(jī),，我們一家人也不會忘記曾老師的恩德的。

我自己是一個(gè)小學(xué)音樂老師,，平時(shí)就很注意對孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng),，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點(diǎn)，雖然深知,，但孩子大了,，他的生活圈子已經(jīng)到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激,。

這次發(fā)生的扣分事件,，事情很小，但被孩子搞得有些大了,，初中三年好不容易培養(yǎng)起來的上進(jìn)心,，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱,。

作為家長,，我們完全支持老師對孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識,，還能得到情緒方面的有益的訓(xùn)練,，孩子能更加體諒人，更加善解人意,，學(xué)會檢討自己,，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，在任何情況下都不失去上進(jìn)的信心,，也只有這樣,，才算是長大了，成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，能夠鐵肩擔(dān)道義的大寫的男人,，男子漢,。

汪老師，我只是一個(gè)小學(xué)音樂老師,，目前羞于見老師,，相信汪老師能夠理解是因?yàn)槟抑行邼呛?，湖南新化的教師本月十八日還在停課哩,。

我們也非常理解汪老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前,，能有績效工資到手,，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了,，表示我們家長的深切謝意,。

此致

尊敬的學(xué)生家長：

你們好!

對于上周所發(fā)生的事，我深表歉意,。

因?yàn)橥ㄟ^這樣一件事,，我發(fā)現(xiàn)了工作中的一些不足，你們能提出來,，我很高興,。

對于給我的批評，我很樂意接受,。

因?yàn)槿耸切枰u的,，有了批評，才會加強(qiáng)對工作的反思,，有了反思才會更加細(xì)致入微的進(jìn)行工作,。

在對你們表示感謝的同時(shí)，我再來回顧一下上周所發(fā)生的一些事,，以便更好的進(jìn)行梳理和分析,，對存在的一些問題大家有機(jī)會可以相互探討。

希望你我之間能達(dá)到某種共鳴,，共同為教育好您的子女出一份力!

回想起上周所發(fā)生的幾件事,，印象很深，周二上午上洗手間,，親眼所見兩名高年級學(xué)生在明明知道有位老教師在大解(便)的情況之下,，一名學(xué)生竟公然走到老教師的正對面撒尿，這位老教師頭低著,，而那名學(xué)生的頭抬著,，并且笑著，而另一名學(xué)生見狀喜從中來，大步上前站在老教師的身后撒,，兩人面對面的前后夾擊，好一副得意洋洋的神態(tài),。

雖然隔了一塊磚的距離,，但雙方彼此都看得到對方。

這樣的行為你說文明嗎?當(dāng)然不文明,，這簡直就是可恥啊!我很想走上前去教訓(xùn)他們兩句,，但猶豫了片刻，因?yàn)槲遗麦@動了這位老教師,，從而讓他很尷尬,、很狼狽。

就是這一猶豫,，這兩名學(xué)生箭一般地飛奔出去,，一到外面兩人邊笑邊奔走相告剛才的壯舉。

而另一件事,，同樣令我驚訝,，就在第二天上洗手間，眼前的一幕又發(fā)生了,，我隨即叫他們下來,，開始進(jìn)行思想道德的口頭教育，同時(shí)要求他們弄干凈,，一名學(xué)生顯然是聽得有些不耐煩了,，用近乎討價(jià)還價(jià)的口吻對我說：“好了，我現(xiàn)在就擦!”邊說邊解自己的紅領(lǐng)巾,，另外兩名學(xué)生見狀,，邊笑邊點(diǎn)頭，遙相呼應(yīng),。

突見此景,，我頓時(shí)無語，許久才緩過神來,，假裝鎮(zhèn)定之后,，嚴(yán)肅地說：“紅領(lǐng)巾象征著著無數(shù)先烈的鮮血，你們現(xiàn)在可都是少先隊(duì)員了,，要加倍的.愛護(hù)和珍惜才是啊,，怎么可以拿她來擦廁所呢?你們的舉動讓我很震驚啊!這樣沾污烈士的鮮血，你們就不覺得慚愧嗎!”而面對的則是一副副無所謂的表情,，堪稱麻木!身為教師的我慚愧啊!一怒之下,，責(zé)令他們把外套脫下來擦，給他們以深刻的教訓(xùn)!這三名學(xué)生中就包括您的孩子。

(做了咱就得承認(rèn),，對不,。

)沒錯(cuò)，他們還都是孩子,，不懂事嘛,。

是真不懂?從他們的言行舉止中我發(fā)現(xiàn)他們是懂的。

懂的為什么還敢這么做?因?yàn)闆]有顧忌,。

什么顧忌?管的顧忌,。

是沒人管嗎?不是，我們也提醒過,，教導(dǎo)過,。

那為什么還不行?原因太多，這里不能一一羅列,，但是單純的口頭教育在處理某些事件上收效甚微是其中之一,，這并不是說要提倡體罰，而是必要時(shí)要有相應(yīng)的懲戒方式(當(dāng)然也不是變向體罰),。

比方說在這件事情的處理上,，就可以在口頭教育為主的前提之下，讓他們打掃一回廁所(用清潔工具),，讓他們得到一次勞動體驗(yàn)的同時(shí)又能體會清潔工工作的辛苦,，可謂一舉兩得。

這就達(dá)到了較好的教育效果,。

而我的處理方式顯然是偏激了,，讓他們將外套脫下進(jìn)行擦拭，本想加深其印象,，但無意中讓他們感覺受辱,，從而使心靈受到創(chuàng)傷，這也是我要深刻反思和檢討的地方,，在此真誠地對你們說聲“抱歉!”

通過這件事可喜的是,，矛盾的雙方都比較理智，首先你們是理智的,，因?yàn)槟銈冊诘弥耸轮?，并沒有像某些沒有素質(zhì)的人來學(xué)校大吵大鬧。

一旦大吵大鬧,，矛盾就會僵持,，誤解就會加深。

這樣做的結(jié)果就對雙方都會產(chǎn)生不良影響,，作為教師受到一些曲解,，造成名譽(yù)上的損傷是小。

(因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都有由于教師工作不細(xì)致而導(dǎo)致家長來學(xué)校大吵大鬧，教師在工作中難免有失誤,、過當(dāng)?shù)牡胤?，要給他們有反思的時(shí)間，所以我們教學(xué)中有教育反思這一塊嘛,。

可影響最大的是孩子啊,，孩子是不希望父母與教師之間有激烈沖突的，如果雙方撕破臉皮,，孩子內(nèi)心創(chuàng)傷會更大，當(dāng)然也會導(dǎo)致一部分學(xué)生在以后做了類似錯(cuò)事之后就更加有恃無恐,、變本加厲,。

他想，反正父母是我的大后臺,，怕什么!這就更危險(xiǎn)了,。

而作為教師也不會再進(jìn)行反思與道歉。

人人要臉,，樹樹要皮嘛,。

(何況出發(fā)點(diǎn)是正確的。

以后還有誰會苦口婆心,、挖心掏肺的對待這些學(xué)生啊,。

(站在人性的角度上分析，應(yīng)該是這樣的,。

當(dāng)然是管總比不管要好,。

中國有句老話叫“打是疼，罵是愛,。

雖然不符合時(shí)代精神,，但有它流傳的道理。

那就是嚴(yán)厲有時(shí)是必要的,，而嚴(yán)厲也是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),。

但如果火候掌握不好，就容易好事變?yōu)閴氖?，所以?yán)厲也是有風(fēng)險(xiǎn)的,。

某些人懂得回避風(fēng)險(xiǎn)。

而我顯然是由于年青氣盛,，血?dú)夥絼?，就控制不了這火候，難免引火燒身,，這方面也要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的沉穩(wěn)，冷靜，氣定神閑!但通過這件事我能及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整,，認(rèn)識工作中的不足,，從而為以后更好的開展工作埋下伏筆，從這個(gè)方面講,，我也是理智的,，而雙方理智的結(jié)果，就是雙贏!

經(jīng)過這次交心,，我想會加深你對我的了解,，消除一些彼此之間的誤解與分岐。

當(dāng)然,，教育需要學(xué)校教師與家長雙方的努力,，相信在我認(rèn)識處理方式失當(dāng)?shù)倪^程中，你們也一定進(jìn)行了某些正面的引導(dǎo),，從而能使你們的兒子也能進(jìn)行認(rèn)真的反省,，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并能及時(shí)改正,。

也只有當(dāng)學(xué)校教育與家庭教育相一致,，相結(jié)合，才能產(chǎn)生出強(qiáng)大的教育效果,。

(這得有個(gè)前提,，就是家長們要尊重學(xué)校及學(xué)校里的每一位教師。

而你們就是這種家長的典范,，認(rèn)識你們我將倍感榮幸,。

就讓我們共同努力吧，努力為我們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境,。

再次感謝你們對我的批評,，讓我的教育工作在反思中得到了一次升華，同時(shí)希望以后有空常來坐坐,，對孩子的教育問題彼此交流交流,，相互探討探討，本人將表示熱烈歡迎,，再次感謝!

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇九

尊敬的老師：

您好,！對于今天孩子所犯的錯(cuò)誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學(xué)校老師關(guān)于孩子教育方面的'配合,，放松了對孩子的理想教育和道德教育,，我們表示自我檢討。

我們支持您今天對孩子的處理意見,，今后我們要吸取教訓(xùn),，教育孩子健康成長,。

此致

敬禮！

寫信人：xx

20xx年xx月xx日

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇十

尊敬的老師：

對于孩子所犯的錯(cuò)誤,，以及我們做家長的不理智的'行為表示深深的歉意,，在此向您說聲對不起。

孩子的成長離不開學(xué)校和家長的共同努力,，今后我們將積極與老師一起,，共同研究思考更加正確的教育方式，指導(dǎo)孩子走上正軌,。

xx

xx年xx月xx日

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇十一

尊敬的老師：

對于孩子所犯的錯(cuò)誤,，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的'歉意，在此向您說聲對不起,，孩子的成長離不開學(xué)校和家長的共同努力,。

今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式,，指導(dǎo)孩子走上正軌,。

此致

敬禮,！

道歉人：xxx

20xx年xx月xx日

孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇十二

這是一封遲到的道歉信,，之所以遲到是因?yàn)槲疫€沒準(zhǔn)備好，或者說我并沒有認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性,。

說實(shí)話,，我對假期作業(yè)是有抵觸情緒，可能源于幼年時(shí)的陰影,，現(xiàn)在想想都不寒而栗,，估計(jì)很多人也跟我一樣，假期作業(yè)基本只用一兩天的時(shí)間,?；谶@種天然的對抗，加之看到保衛(wèi)戰(zhàn)的“復(fù)雜”,，于是直接從小寶的視線中屏蔽了,。直到幾天前在校門口聽到一位家長評價(jià)孩子在升國旗時(shí)的表現(xiàn)時(shí)，我才開始反省,。

孩子在升旗時(shí)表現(xiàn)出的那種專注,、認(rèn)真、堅(jiān)定與自信在那位家長眼里看來完全是多余沒必要的,，甚至覺得這就是做秀,，而且說了一句讓我為之驚異地話“認(rèn)真未必是好事！”

我們一直在告訴孩子,，上課要認(rèn)真聽講,，要認(rèn)真讀書,，考試要認(rèn)真做題，我們?yōu)槭裁匆麄冋J(rèn)真,？因?yàn)檫@一切關(guān)系到成績,！而我們從未想過“認(rèn)真”這件事本身意味著人生的態(tài)度和品行。而我就是因?yàn)橛X得這個(gè)保衛(wèi)戰(zhàn)沒有那么認(rèn)真,，才會自做主張的替她完成了,，在此，向所有老師致歉,！

我一直推崇德國人的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，卻忘了這是一種品質(zhì)，是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì),！是一種對待生命的態(tài)度,！

孩子，對不起,！

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孩子犯錯(cuò)誤家長給老師的道歉信篇十三

敬愛的老師：

非常的'抱歉,，冤枉了您，現(xiàn)在我非常深刻的認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,，我沒有了解到事情的本質(zhì),，還一味的自以為，您受了那么大的委屈,，我還這么不懂事的冤枉您,，真的十分的抱歉，我只是為了一句不中聽的話,，一時(shí)糊涂,，犯下了這么大的錯(cuò)誤，我沒有別的意思,，只是一時(shí)的腦熱,，惹出這么大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律,。

郵件您看不到,，現(xiàn)在我也只能通過qq，期許您能看得到,，龐老師,，真的非常對不起，今天看到了您,，真的很想叫您一聲龐老師,，龐老師，真的非常對不起,，除了對不起我不知道還怎么向您表示歉意,，除了謝謝您,，我也不知道在怎么向您表達(dá)感激。

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