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四年級科學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的安排開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,，務(wù)必使實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn),，觀察能力。

具體工作措施:

1,、實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的借還登記以及實(shí)驗(yàn)器材的日常管理,，并協(xié)助三位專職科學(xué)老師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動,。

(1)實(shí)驗(yàn)器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回首,，記錄器材的使用情況以及損害,、修理等情況。在某些器材損壞或缺少的情況下,，要做好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報,、采購工作,，保障實(shí)驗(yàn)室工作的順利進(jìn)行。

(2)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電,，設(shè)備,，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo);

(1)實(shí)驗(yàn)室管理員必須擬定實(shí)驗(yàn)室工作計劃,，安排實(shí)驗(yàn)室使用課表，及各年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃,，各科學(xué)教師教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計劃,、分組實(shí)驗(yàn)計劃,、演示實(shí)驗(yàn)單,、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,，材料，教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程,，方法,，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時,，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論,，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報告單(試驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

3,、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù),、開出率,，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,，做到科學(xué)、規(guī)范,，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

四年級科學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的《信息技術(shù)》。 教材中設(shè)有一些固定欄目,。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識、技能,、情感和價值觀相關(guān)的問題情境,，引發(fā)大家進(jìn)行思考,，進(jìn)而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo),。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié),。 [實(shí)踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈活運(yùn)用基本知識與技能,、進(jìn)行自我評價,。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣,，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生信息收集,、加工,、分析問題,、語言表達(dá),、與人協(xié)作等方面的能力。

三,、班級情況分析：

本學(xué)期七年級共八個班,，據(jù)了解,，個別學(xué)生的家里有電腦，而且大部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)過計算機(jī),，對計算機(jī)知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作,，學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科比較感興趣,。但從學(xué)生上課情況看來,，學(xué)生的水平參差不齊，各人接受水平不一,，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時,，學(xué)生都還是小孩子，心態(tài)好玩,，自我控制能力比較低,，所以在上課時,，還要注意各班的上課紀(jì)律,，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,，保證上課順利進(jìn)行。

四,、教學(xué)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響;通過信息技術(shù)課程,，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法,、教學(xué)技能;注重教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生思維能力,、提高教學(xué)效果，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學(xué)生主體作用;加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為,、組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)小組互助合作學(xué)習(xí)與教學(xué),。

五,、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：

第一單元：信息與信息技術(shù)

第1課：信息的特征 1 課時

第2課：現(xiàn)代信息技術(shù)與生活 1 課時

第3課：計算機(jī)探秘 1 課時

第4課：使用計算機(jī)管理文件 2 課時

第5 課：信息安全信息道德 1 課時

四年級科學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期任教六年級的科學(xué),。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，積極性較高,。但是由于實(shí)際學(xué)校的條件所限實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)安排較少,，導(dǎo)致學(xué)生的動手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練,。

本冊教材內(nèi)容從探究對象上看,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認(rèn)識事物的相互關(guān)系、認(rèn)識事物變化的一般規(guī)律,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

第一單元：關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細(xì)菌,、霉菌、病毒等微生物,，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成,，了解微生物與人類的密切聯(lián)系;

第二單元：“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球;

第三單元：“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識,，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,，提高科學(xué)探究的水平,，使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活,，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性;

第四單元：“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽和月球的運(yùn)動變化,，探究它們的運(yùn)動模式,，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,，認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書,，遨游在浩瀚無垠的宇宙中,，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗,。

第五單元：“假設(shè)與實(shí)驗(yàn)”突出研究事物變化的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽假設(shè),，并能制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)結(jié)論。

1,、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程,，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識,。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論,，并用自己擅長的方式進(jìn)行交流,。進(jìn)一步理解控制變量對比實(shí)驗(yàn)的意義和方法,，開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。

2、情感,、態(tài)度,、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運(yùn)動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴,、相互作用、相互影響的關(guān)系,，關(guān)注物質(zhì)的變化,，對宇宙充滿探索的欲望,，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3,、科學(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”,、“地球和宇宙”,、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗(yàn),，理解相關(guān)科學(xué)概念。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

1,、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

2,、教師提供材料和資料,，提倡學(xué)生自帶材料,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

3,、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教,、教什么、怎樣教,、為什么這樣教,、有什么意義等問題,，并做好記錄。

4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

6、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;

7,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，從探究水平上看,，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán),。

從過程與方法上看,，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑,，并有一些設(shè)計與制作的活動,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

中班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動,，在操作活動中能積極動手,，能及時跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，認(rèn)識基本圖形,，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動,，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行兒童操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2,、幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們在生活中的運(yùn)用。

4,、幫助兒童學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。

5,、幫助兒童學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn),，對物體進(jìn)行簡單的分類。

6,、幫助兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法,。

7,、引導(dǎo)兒童用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。

8、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動。

9,、發(fā)展兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。

10、培養(yǎng)兒童關(guān)心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

1,、能自動參加科學(xué)活動,，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進(jìn)行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),，并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀看,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動,，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,。

1、通過親子活動讓兒童親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,，應(yīng)用合適的指引來滿足兒童的好奇心。

2,、在指引兒童認(rèn)識五官時,，首先讓兒童體會感官的作用,，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,，提升兒童的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。

3,、本學(xué)期,，我們將指引兒童認(rèn)識空氣、陽光,、水等，通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺,、嗅覺,。

4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引兒童在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引兒童認(rèn)識數(shù)1~10,，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近,、深淺、高矮,、厚薄等。

5,、在日常生活中指引兒童感知時間的概念,，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算,，逐步建立等量的觀念。

四年級科學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

1,、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料,，以控制實(shí)驗(yàn),、模擬實(shí)驗(yàn),、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力,，鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響,。

1,、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念,、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2,、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要,、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來，追求科學(xué)性,、實(shí)用性,、教育性、普適性的統(tǒng)一,。

1、能通過設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡,、滑輪,、斜面,、齒輪等是如何提高工作效率的。通過觀察,、分析資料發(fā)現(xiàn)動物,、植物有著多種繁殖方式,。運(yùn)用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè),。用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地球表面的變化。設(shè)計制作能完成一定任務(wù)的工具（包括簡單機(jī)器,、機(jī)器人等）,。

2,、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間相互作用,、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇,，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展。感受生命延續(xù)過程的復(fù)雜多樣,，進(jìn)一步樹立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)資源的意識,。能通過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作,、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見,。

3、能通過收集資料,、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡單機(jī)械的使用，體會到利用簡單機(jī)械能幫助人們提高工作效率,。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式,，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的,，變異也是生物的特征之一,，分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系。能描述溫度,、風(fēng)、流水,、植物對地表改變的作用,，能說出巖石主要是由各種礦物組成的,。

4、能感受一些工具和簡單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn),、生活帶來的便利。能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù),，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會帶來的利弊,。能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦物資源的建議,。能講述科學(xué)家（如達(dá)爾文）的故事，關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史,。

1,、可喜之處：通過的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,，另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問、假設(shè),、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

2,、不足之處：由于活動材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo)。

3,、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,。

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué),。

1,、注重搜集信息,、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)。

2,、專題研究,，注重情境模擬,、科學(xué)小制作及討論辯論。

探究法演示法參觀法實(shí)踐法 討論法談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

四年級科學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

本學(xué)期主要指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),、觀察,，獲取一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、制作、飼養(yǎng),、栽培等能力,、邏輯思維能力、想象能力,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生對自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛好,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)興趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、認(rèn)真細(xì)致、追求新知等科學(xué)態(tài)度,，形成良好的思想品德，做到掌握知識,，應(yīng)用知識和發(fā)展能力，開發(fā)智力并舉,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

三年級：在混合各種物質(zhì)的過程中觀察比較混合前后物質(zhì)是否發(fā)生變化,，幫助確立混合物的概念，嘗試用一些方法去分離混合物,，認(rèn)識土壤也是一種混合物,；關(guān)注空氣,，在觀察中發(fā)現(xiàn)空氣的特點(diǎn)（即氣體的特點(diǎn)），知道壓縮空氣有彈性,、流動的空氣形成風(fēng),，及與人們生活的密切性,；經(jīng)歷兩個較長的體驗(yàn)活動：觀察一株植物的生長過程,，認(rèn)識植物生長過程中每個階段的特點(diǎn)；飼養(yǎng)春蠶,，有意識地堅持對蠶生活習(xí)性和生長特點(diǎn)的`觀察，嘗試?yán)斫馍锏摹白儜B(tài)”發(fā)育過程,；通過觀察、實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識到影響物體沉浮的因素,，并利用這些因素試著去改變物體的沉浮,；知道物體有熱脹冷縮的特性，學(xué)會使用溫度計,。

四年級：從調(diào)查家中總的電器入手，體驗(yàn)電與生活的密切關(guān)系,，并整理已有的電的知識,， 嘗試讓一個或多個燈泡發(fā)亮,，認(rèn)識導(dǎo)體、絕緣體與開關(guān)的作用,，能用所學(xué)的串聯(lián)并聯(lián)的方法設(shè)計一個房間的電路,，提高科學(xué)用電及安全用電的認(rèn)識。通過對一朵花的觀察,，認(rèn)識花的各個組成部分,，重點(diǎn)展開雌蕊,、雄蕊的觀察，了解傳粉,、受精的過程,，認(rèn)識果實(shí)的形成,，收集種子傳播的方式,，能設(shè)計實(shí)施觀察種子發(fā)芽時的吸水量實(shí)驗(yàn)，獲得種子構(gòu)造及各部分作用的認(rèn)識,，觀察雞蛋,，認(rèn)識動物的卵的多樣性,，感受動植物生命的來之不易。從記錄一天的食物入手,，認(rèn)識食物的多樣性,，了解食物的營養(yǎng)成分,，樹立膳食營養(yǎng)要合理搭配的意識。觀察食物的變化,，探究霉菌生長的條件,，學(xué)習(xí)科學(xué)儲存食物的方法,，注重食品包裝袋上的信息，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，學(xué)會科學(xué)地生活,。在觀察巖石,、礦物的過程中，了解巖石,、礦物的屬性和多樣性，能根據(jù)觀察到的不同巖石的特點(diǎn)推測其成因,，探究巖石變化的原因,，認(rèn)識巖石不僅時組成地球的主要物質(zhì),，也是我們?nèi)祟惿a(chǎn)和生活的重要資源，必須合理利用和保護(hù),。

五年級：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識使小車運(yùn)動起來的力：重力、彈力,、反作用力和反沖力,，并探究動力大小、小車重量和摩擦力大小對小車速度的影響,。了解人類計時儀器的發(fā)展史,，感受人類對“計時工具”的認(rèn)識和探索過程,，逐步建立起時、分,、秒等時間單位概念,。引導(dǎo)學(xué)生從觀察植物叢開始,，研究動植物間的關(guān)系，認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng),，研究它們之間的食物聯(lián)系，認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng),，并以生態(tài)瓶的建造,、觀察和改變控制條件一系列的研究活動,，探究食物關(guān)系平衡被破壞后的生態(tài)狀況，進(jìn)一步認(rèn)識野生動植物及其棲息地,。展開對晝夜現(xiàn)象和四季現(xiàn)象的研究,，指導(dǎo)學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)的方法,，認(rèn)識地球的自轉(zhuǎn)及公轉(zhuǎn)，形成科學(xué)的自然觀,。 六年級：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識宇宙的無限性，建立科學(xué)的自然觀,，發(fā)展空間想象能力；認(rèn)識動植物繁殖的方式,，及遺傳和變異這一生命現(xiàn)象,，建立動物有性繁殖和無性繁殖的概念,，了解人工授粉,、克隆技術(shù)，感受科技給生活帶來的巨大變化,，體會科技的迅猛發(fā)展；展開對杠桿,、輪軸,、滑輪的研究,，認(rèn)識工具的發(fā)展對社會進(jìn)步的作用，鼓勵學(xué)生從實(shí)際出發(fā),，大膽改進(jìn)原有的工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作計劃 二年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

一,、情況分析

我們班大部分孩子是從小班升上來的,，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣,，并且觀察能力有了一定的提高,，本學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣,，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中具體經(jīng)驗(yàn)了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察簡單的理化現(xiàn)象獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運(yùn)用,。

4、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,。發(fā)展觀察力,。

5,、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。

6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法,。

7,、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴,、教師交流,。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的方法。運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動,。

9、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

三,、實(shí)施措施

1,、通過有目標(biāo)有計劃的集體教學(xué)對幼兒實(shí)施自然科學(xué)教育。

2,、為幼兒提供一個寬松的環(huán)境,，提供各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣,。

3,、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中,。如通過遠(yuǎn)足，參觀游覽散步采集等等活動,。

4,、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合,。

5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動,。在科學(xué)活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。

6,、充分利用自然角對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,。

四,、學(xué)進(jìn)度表

周次、內(nèi)容

1.常規(guī)教育

2.觀察自然角里的小動物

3.有趣的石頭

4.秋天的水果

5.十一放假

6.多彩的樹葉

7.制作樹葉標(biāo)本(一)

8.制作樹葉標(biāo)本(二)

9.拓印

10.秋天的菊花

11.顏色變變變

12.電動玩具動起來

13.它能吹出泡泡嗎

14.磁鐵

15.怎樣壘得高

16.奇妙的影子

17.種蠶豆

18.冬天的取暖用品

19.冬天能看到哪些樹葉

20.尋訪冬天里的動物

21.有趣的影子游戲

22.復(fù)習(xí)

23.復(fù)習(xí)