時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)運(yùn)題,、土地面積計(jì)算和簡易方程,。

重點(diǎn)是簡易方程和小數(shù)的乘除法計(jì)算。

難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題,。

小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展與延伸,。其方法也是整數(shù)乘法計(jì)算方法的延伸。計(jì)算時(shí)如果數(shù)據(jù)特殊,，可運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算,。

小數(shù)除法安排了兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：

一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位問題即可,。

二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí),，則要根據(jù)商不變性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算,，整數(shù)除法的計(jì)算方法始終是小數(shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ),。

當(dāng)小數(shù)除法計(jì)算中商的小數(shù)部分位數(shù)過多或除不盡時(shí)，可根據(jù)實(shí)際需要,，按照四舍五入法截取商的近似值,。小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，通過教學(xué)和訓(xùn)練,，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度,，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律，簡便,、合理地進(jìn)行計(jì)算的能力,。土地面積計(jì)算，教材主要安排了直線的測(cè)定,、測(cè)量和土地面積單位的認(rèn)識(shí),、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。土地面積計(jì)算為只學(xué)不考的內(nèi)容,。簡易方程是讓學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識(shí),，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計(jì)算公式等,，理解方程的意義,，學(xué)會(huì)解需兩,、三步計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題,。

本人任教的兩個(gè)班共有學(xué)生人其中男生人,，女生人。通過四年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)基本養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大多數(shù)同學(xué)都有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較濃,，因此，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也比較扎實(shí),。但成績不是很均衡,，成績優(yōu)秀的學(xué)生比較多，待進(jìn)步的學(xué)生也有一部分,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也是多種多樣的,。我想主要原因是我們的學(xué)生家長沒有文化，不懂得如何配合老師教好自己的子女,，加上家長也有家長的難處,，因?yàn)樗麄優(yōu)榱损B(yǎng)家護(hù)口，已經(jīng)揭盡全力了,，根本談不上關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，另外學(xué)生本人對(duì)學(xué)習(xí)也不夠主動(dòng)，久而久之就導(dǎo)致待進(jìn)生的出現(xiàn),。

1,、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算,。會(huì)有四舍五入截取積,、商的近似值。

2,、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

3,、會(huì)有分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。

4,、會(huì)有簡單的測(cè)量工具或步測(cè),、目測(cè)測(cè)定直線，認(rèn)識(shí)土地面積單位,，并能進(jìn)行簡單的土地面積計(jì)算,。

5,、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式,，初步理解方程的意義，會(huì)解簡易方程,，會(huì)列方程解應(yīng)用題,。

6、會(huì)使用計(jì)數(shù)器,。

根據(jù)兩班的實(shí)際情況和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行安步就班地進(jìn)行教學(xué),，盡量做到分層教學(xué)，讓優(yōu)秀生吃得飽,，待進(jìn)生吃得了,。盡量進(jìn)行自我提高，自我總結(jié),，在備課上多下功夫,，提高課堂的教學(xué)效果，向課堂40分中要質(zhì)量,。適時(shí)考查學(xué)生,，及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長支持我搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。課堂上多用媒體教學(xué),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使得教學(xué)工作取得大面積豐收,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹國務(wù)院、省,、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，抓住機(jī)遇，深化教育改革,，全面貫徹教育方針,。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),，并關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和利用信息的能力，開展自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題和解決問題的能力,；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂效益為突破口,，認(rèn)真進(jìn)行教育活動(dòng),。

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，女生20人,，男生29人,，他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。目前,，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,，還有個(gè)別孩子未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣，如上課坐不端正,、上課不認(rèn)真,、小動(dòng)作不斷、不能按時(shí)完成作業(yè)等,。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中,，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在班級(jí)中形成樂學(xué),、善學(xué),、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高,。

本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè),，教材的編排注重幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡,。本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)是：

1,、教材體系：充分加強(qiáng)整合，體現(xiàn)綜合性。

2,、教材安排：遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,，體現(xiàn)科學(xué)性。

3,、教材內(nèi)容：貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代性。

4,、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

5,、教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用,，體現(xiàn)開放性。

人民教育出版社編輯,、出版的小學(xué)語文第一冊(cè)課本明快活潑,、童趣十足；其中匠心獨(dú)特和理念超前,。人教版的實(shí)驗(yàn)教材,，是構(gòu)筑在人教多年編寫小學(xué)語文教材的經(jīng)驗(yàn)積蓄的基礎(chǔ)上，又在領(lǐng)會(huì)和悟化新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)精髓中實(shí)現(xiàn)了突破,。她是小學(xué)語文教材堅(jiān)守與突破,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進(jìn)的教育理念結(jié)合的結(jié)晶,。她具有以下幾方面的特點(diǎn)：

1,、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音,、學(xué)漢字,、讀韻文結(jié)合起來，同時(shí)進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練,。

漢語拼音是一個(gè)輔助系統(tǒng),，主要功能是在于正音和輔助識(shí)字，是學(xué)習(xí)語文的拐杖,。因此,，教材很明顯地把拼音的重點(diǎn)定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié),，強(qiáng)化了讀,。例如：把y、w提前到與i,、u,、v同時(shí)教學(xué),，使學(xué)生能盡早進(jìn)行音節(jié)yi、wu,、yu拼讀,。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)了70個(gè)最常見的漢字,，聆聽,、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音,、認(rèn)字,、進(jìn)行初步語言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣,，又受到比較全面的語文啟蒙教育，避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味,，注重兒童興趣的培養(yǎng),。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字,、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中,，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合,，使得學(xué)生容易記憶,。

2、識(shí)字量增大,，寫字量減少,，識(shí)字方法多樣化、意蘊(yùn)化,。

以往人教社編寫的語文教材,，在識(shí)字量上都偏低，總識(shí)字量才2500個(gè)常用字,，一年級(jí)僅學(xué)會(huì)常用字450個(gè),。由于學(xué)生識(shí)字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊(cè)課本認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫100個(gè)字,；下冊(cè)認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫其中的250個(gè)字,。低年級(jí)共認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用字,，要求會(huì)寫1000個(gè)字。完全符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，而且達(dá)到了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限要求,。減少了識(shí)字量，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。

低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分：

一是結(jié)合漢語拼音識(shí)字,，要求認(rèn)70個(gè),；

二是在歸類識(shí)字部分識(shí)字，要求認(rèn)105個(gè),；

三是隨課文識(shí)字,，要求認(rèn)225個(gè)。

其共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁,，意蘊(yùn)深厚,，較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。

（1）看圖,、象形識(shí)字,。一般的看圖識(shí)字，即由圖——漢字,，而這里的看圖識(shí)字又增加了象形字,，即由圖——象形字——楷體字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律,，隱約傳遞的是中華文化的精華；既有形象,，又了解了漢字的起源,。

（2）會(huì)意識(shí)字。如：“日月明,、魚羊鮮,、小土塵、小大尖……”等,。這種方法有利于理解字詞義,。

（3）形聲識(shí)字及基本字識(shí)字,。形聲識(shí)字及基本字識(shí)字,，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中，如：“歌——哥,，丁——燈,，底——低，橋——轎”,。然后,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字（或加偏旁），后者用換偏旁的方法,。

（4）在語言環(huán)境（詩歌,、韻文）中識(shí)字,。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識(shí)字教材，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個(gè)生字書寫3個(gè)生字這樣的任務(wù),，簡潔的字詞留給了學(xué)生無限想象的空間,，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達(dá)著漢語言特有的聲韻美,。而且有利于兒童的記憶,。這樣的課文還有《比一比》、《畫》,、《靜夜思》等,。

3、課文的童趣化和豐富的人文化,。

教材的選文,。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向。第一冊(cè)教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向,，注意從兒童生活出發(fā)選文,，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)和大自然，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個(gè)個(gè)聰慧天真的孩子聊天,。如：“小兔小兔輕輕跳,，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草,，我就不跟你們好”,，這是孩子們的視野，孩子的語言,，孩子的想法,。“影子在前,，影子在后,，影子常常跟著我，就像一條小黑狗”,，這是孩子的生活,，孩子的游戲，孩子的幽默……這么有趣的課文,，孩子能不喜歡嗎,？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語文教學(xué)改革的最大的財(cái)富,，也是教材給先進(jìn)的語文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺(tái),。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性,，首先，從兒童的生活開始,，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》,，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)“一—十”的數(shù)字,；接著是《在家里》,、《操場(chǎng)上》和后面的《自選商場(chǎng)》等，來認(rèn)識(shí)家庭,、學(xué)校和社會(huì)生活,。其次，課文的知識(shí)性很強(qiáng),。如：四季變化的知識(shí),，綠化的知識(shí)，辨別方向是知識(shí),，菜園里的知識(shí),，陽光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識(shí),。第三,，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富。如,，愛首都北京,，愛五星紅旗的教育，愛家鄉(xiāng)的教育,，愛護(hù)小樹和小動(dòng)物的教育,，長智慧的教育，禮貌教育,，互相合作的教育,，愛勞動(dòng)的教育等。

4,、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，第一冊(cè)的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)很有新意，有了新的突破,，傾向于綜合化,。

第一，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想,。設(shè)計(jì)出方式,、方法多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),，主要是在語文活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如,，設(shè)計(jì)了“我會(huì)寫,、我會(huì)連、我會(huì)說,、我會(huì)讀,、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找,、我會(huì)填,、我會(huì)猜”等?！拔視?huì)”意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信,；變過去的教師要你學(xué)，為主動(dòng)求知,。

第二,，課后問題的設(shè)計(jì)開放化，開放的問題意味著答案的多元化,，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容,，又不拘泥于課文內(nèi)容。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，合理想象,，多向探究,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)“想一想,，孩子還會(huì)回來嗎,？”《小松鼠找花生》一課的練習(xí)“想一想，花生真的被摘走了嗎,？”等,。

第三,，重視語言的積累。一是積累詞語,、短語,、成語,、佳句等；二是讀書背誦,。

第四，突出語言交際,。在每一個(gè)“語文園地”里都設(shè)有一項(xiàng)“口語交際”,，口語交際內(nèi)容豐富多彩。第五,，尤其在展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了我會(huì)唱,、識(shí)字擂臺(tái)、識(shí)字加油站,、識(shí)字游戲等項(xiàng)目,。

為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺(tái)，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。不難看出,，課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)的目的，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),、積累性學(xué)習(xí)。

（一）漢語拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。

（二）識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭,。

2,、針對(duì)班級(jí)中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點(diǎn),，利用早自修時(shí)間和語文課堂,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確,。

3,、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感。

4,、深入了解學(xué)生,，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練

3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真貫徹國家課程改革的重要精神,，以我校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn),，以實(shí)施新課程改革為載體,，認(rèn)真開展好美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，扎實(shí)搞好“教育質(zhì)量年”活動(dòng),。

我任初一至初三,，三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊,。主要存在如下問題：

1.對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵。

聯(lián)系生活,，扎實(shí),、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析,、表達(dá)。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣,。

1,、采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,，采用競(jìng)賽,、多媒體等，形象,、直觀,、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課

2,、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

3、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí),，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

4,、欣賞課部分,，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情,。

5、技能技法課部分,，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。為了達(dá)到這一目地，將采用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。

德育工作堅(jiān)持以課堂教學(xué)為陣地,，寓德育于課堂教學(xué)之中，正確落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo),，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容,。

認(rèn)真做好本學(xué)期的美術(shù)教研課題的結(jié)題工作，積極組織參與課題研究的教師認(rèn)真進(jìn)行課題交流,、總結(jié),、做好結(jié)題報(bào)告。

在崗位練功中,，堅(jiān)持每周寫好一篇鋼筆字,，寫好粉筆字；畫好簡筆畫,；說好普通話,；做好教學(xué)用具,。及時(shí)整理教學(xué)后記；定期進(jìn)行總結(jié)分析得與失,。認(rèn)真做好摘記,，寫好教學(xué)體會(huì)；并認(rèn)真整理一篇最佳教案,，進(jìn)行組內(nèi)交流,。完成一篇提高課堂教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)《成功教育》,、《給教師的建議》,、《中小學(xué)美術(shù)教育》等這幾本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并認(rèn)真做好摘記,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇四

大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐步提高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,，具有觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講,，理解問題的能力比較差,，空間感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)自覺,，需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài),，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,，人人成績有提升,。

1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,，能比較熟練地計(jì)算,。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值,。

2、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。

3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題,。

4、掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程、面積的計(jì)算方法,，能解決有關(guān)實(shí)際問題,。

5、能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義,，會(huì)解簡易方程,，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

6,、會(huì)使用計(jì)算器,。

重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡易方程；

難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題

1,、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,，能熟練進(jìn)行計(jì)算，要有較高的正確率,。

2,、掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題,，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想,。

3,、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式,，初步理解方程的意義，會(huì)解簡易方程,，會(huì)列方程解應(yīng)用題,。

（一）加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)

1、口算能力的培養(yǎng)

① 結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20,，30道,。提高計(jì)算速度，達(dá)到脫口而出,。對(duì)正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。（建立評(píng)比表）

② 家庭作業(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長簽字。

③每月的最后一周進(jìn)行一次口算比賽,，激發(fā)學(xué)生興趣,。通過比賽，選出優(yōu)勝者,，鼓勵(lì)進(jìn)步者,，予以獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

④加強(qiáng)對(duì)算理與算法的指導(dǎo),。理法交融，互相促進(jìn),。

2,、簡算能力的培養(yǎng)

① 充分考慮學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。

② 不過分追求計(jì)算速度,，不加大計(jì)算的繁難程度，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ?，合理、靈活地計(jì)算,。

③ 課堂練習(xí),、作業(yè)中安排怎么算簡便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握按部就班地進(jìn)行計(jì)算的一般能力以外,，還要具備全面把握問題,，隨時(shí)觀察問題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)的意識(shí)、習(xí)慣,，簡化計(jì)算過程,，形成計(jì)算能力,。

④根據(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡算練習(xí)。

⑤落實(shí)好每日的口算任務(wù),。

（二）加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)生要在長,、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形,、梯形,。

1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實(shí)物,，自己說一說它們的特征,。

2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量,、畫一畫,、折一折,、剪一剪,，從而認(rèn)識(shí)幾何圖形的特征。

3,、講解時(shí)注意加強(qiáng)直觀性,、加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系和對(duì)比，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際,。

4,、推導(dǎo)求積公式時(shí)，強(qiáng)調(diào)在思考中操作學(xué)具,，使動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口以及必要的觀察等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,。

5,、及時(shí)總結(jié)推導(dǎo)公式的方法，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想,，并鼓勵(lì)學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo),，再利用課余時(shí)間讓想出來的學(xué)生講一講。

（三）加強(qiáng)概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力,。

1、遵循由具體到抽象原則,，通過大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察,、提煉規(guī)律，從而體會(huì)用字母表示數(shù)簡潔,、方便的優(yōu)越性,。

2,、重視加強(qiáng)等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度，為列方程解應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3,、開展一幫一，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生,，使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊(duì),。

（四）作業(yè)布置

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為基本題,，技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真審題：反復(fù)讀題,，明確題意,。

2、書寫工整：習(xí)慣用尺,，卷面整潔,。

3、自覺檢查：及時(shí)驗(yàn)算,，保證正確,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué),、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí),，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平,，更新自身的教學(xué)理念,。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究：

2,、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí),，讓先進(jìn)的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù),，增強(qiáng)教育教學(xué)效果,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成一定教學(xué)模式,；

3,、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，增強(qiáng)職業(yè)信念,。

1、積極參加各種專家講座,，并認(rèn)真做好筆記,，寫好感想；

2,、每月看一本教育雜志,，每學(xué)期看兩本教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn),，有所收獲,；

3、虛心向同伴學(xué)習(xí),，積極參加各種教研活動(dòng),，認(rèn)真聽課、評(píng)課,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

學(xué)校研究課題： 主動(dòng)互動(dòng) 有效課堂教學(xué)研究

學(xué)科組研究課題： 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究

1、結(jié)合學(xué)校,、科組的課題,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有針對(duì)性地進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)環(huán)節(jié),；

2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；

3,、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀,、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求,。

4,、運(yùn)用不同教學(xué)手段

（準(zhǔn)備遞交的成果）

1、教后感20篇,，每雙周一篇教學(xué)隨筆,；

2、每學(xué)期寫一至兩篇優(yōu)秀論文,，每年發(fā)表一至兩篇論文,；

3、每年一至兩節(jié)成果展示課,；

4,、任教班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。

作為一名新時(shí)代的年輕教師,，沐浴著課改的春風(fēng),，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負(fù)下，走教研一體,、做一名善良的優(yōu)秀人民教師,。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃,。

一、師德方面：

針對(duì)學(xué)生家長的意見反饋,，做好自己的教師承諾書,，嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習(xí),、與其談心,。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流,。在師生幫扶活動(dòng)中,，無私的奉賢愛心，及時(shí)履行幫扶義務(wù),，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南,，爭取做外樹形象內(nèi)修身心，健康向上的人民教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地,，扎實(shí)練好個(gè)人基本功,。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧,，做創(chuàng)意性發(fā)揮,。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課堂,。仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè),，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性該進(jìn)教學(xué)方法,，多方位把握學(xué)生心理變化,，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評(píng)語的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通,。配合班主任進(jìn)行日常管理,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心,。

三,、教育教研工作計(jì)劃：

務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,、有自己特色,，爭做科研型的'魅力教師，是這一年的科研目標(biāo),。深入學(xué)習(xí)新教育思想,，爭取創(chuàng)立個(gè)人的博客網(wǎng)頁，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解,。將擬訂自己的教育科研課題及方案,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是教學(xué)任務(wù)的一個(gè)內(nèi)容,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的成功與否，將直接關(guān)系到我們的教學(xué)工作的成功與否,，完成與否,，因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是很重要的,。

我根據(jù)自己的了解,，初步確認(rèn)班級(jí)的后進(jìn)生，充分做到有的放矢,，希望能將后進(jìn)生的苗頭．從學(xué)期初就泯滅．

后進(jìn)生的形成,，原因是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情，因而轉(zhuǎn)化任務(wù)也有其艱難的一面和長期性,，而且后進(jìn)生的后進(jìn),，不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn)，往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn),。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，單單靠罵、打,、嚇是解決不了問題的,，使用這一些手段，或者會(huì)取得一些效果,，但是這是短期的,，效果也并不顯著，很快就會(huì)失去作用了,。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我覺得愛心是前提，耐心是保證,，只有對(duì)后進(jìn)生付出無私的愛,，輔之與耐心，講究合適的方法,，是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的,，我這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手：

一、擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

沒有疑問,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的,，成績多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動(dòng),，在老師的眼里則是調(diào)皮,，因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象，很多老師,、會(huì)以歧視的眼光看待,，用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手,，比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定,，使他們的自信心得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步,，看到了自己的長處,。通過我的行動(dòng)，我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

二,、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

后進(jìn)生的形成,，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就,。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個(gè)方面努力,。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)性子急噪的人,，缺少的正是耐心，我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn),，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中,。

三、做好日常學(xué)習(xí)的督促

后進(jìn)生的自覺性不夠高,，自制力不強(qiáng),，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力,，在學(xué)習(xí)上下工夫,。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè),，并且正常上交,，相信久而久之,，會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性,，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

以上就是我這個(gè)學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,，我將加倍努力,，相信可以取得一定的成績。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇六

在新的學(xué)年里,，語文教學(xué)工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,，以學(xué)習(xí),、貫徹《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,。以進(jìn)一步細(xì)化和完善教學(xué)常規(guī)管理為抓手,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和增強(qiáng)教學(xué)管理常規(guī)化,。以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，促進(jìn)師生素質(zhì)全面發(fā)展,；真抓實(shí)干,，扎實(shí)工作。為進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量而努力,。

1,、以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干,，務(wù)實(shí)求新,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。

2,、繼續(xù)深化課題研究，以科研帶教研,，推進(jìn)教育教學(xué)的開展,。

3、以提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)師生人文素養(yǎng)。

4,、以校本課程為主陣地,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)提高校本研修工作其成效,。

5,、以我校教研博客為依托，整合教學(xué)資源,，把信息資源與教師的交流提升與自我展示有機(jī)結(jié)合起來,。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，突出課堂教學(xué)的靈活化，努力創(chuàng)建活潑的語文課堂,。

7,、完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)措施,，加大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)力度。

8,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)杜郎口指導(dǎo)力度,，加快教師成長步伐。

（一）抓好師資隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念

1、提升自身師德修養(yǎng),、展現(xiàn)教師人格魅力

每位教師通過對(duì)身邊優(yōu)師及育人楷模的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)樹立為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù),，為社會(huì)服務(wù)的意識(shí),，忠于職守，無私奉獻(xiàn),。每位教師都要努力做到用自己的人格魅力啟迪學(xué)生,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

2,、努力學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

在實(shí)施新課程背景下,，課堂開放程度更大了,，語文教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的語文素養(yǎng),，要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水，而且還要是一桶活水,。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你從而喜歡你教的語文課。

3,、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練

作為一名語文教師,，自身的聽、說,、讀,、寫基本功一定要過硬，這樣才能教育出一批語文能力強(qiáng)的孩子,。所以在日常教學(xué)中要認(rèn)真揣摩每節(jié)課的每一句話,，認(rèn)真寫好每一個(gè)字,，努力讀準(zhǔn),、讀美每一篇文章,，努力評(píng)好每一節(jié)課。然而這些的訓(xùn)練都貴在堅(jiān)持,，只要功夫深,，鐵杵磨成針。只有具備了扎實(shí)的基本功,，才能在教學(xué)中游刃有余,。

4、繼續(xù)豐富我校教研博客,。組織并鼓勵(lì)教師在我校的教研博客上多發(fā)表論文,、案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，互相交流，共同提高。并且鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的比賽,，為教師們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打造一支素質(zhì)高,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

5,、以點(diǎn)帶面,，共同提高

做好外出學(xué)習(xí)人員的輻射帶動(dòng)作用，通過外出學(xué)習(xí)的教師的理論匯報(bào),、全體教師的交流討論和課堂匯報(bào)三個(gè)層次逐層遞進(jìn)的模式,。實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)多人受益。

（二）抓好教學(xué)常規(guī),。努力提高教學(xué)效益

1,、集體備課講實(shí)效。要充分發(fā)揮集體智慧,，加強(qiáng)集體備課的力度,，優(yōu)化教學(xué)過程。要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行語文學(xué)科的集體備課活動(dòng),。同時(shí),，做好集體備課的督導(dǎo)檢查工作。本學(xué)期語文學(xué)科的集體備課要與上學(xué)期賈老師指導(dǎo)的模式相同,，要求備課時(shí)以課標(biāo)為依據(jù),，人人有準(zhǔn)備的參與,，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，真正做到集思廣益,。積極倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個(gè)性設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,。集體備課每周一次，在每周四的上午進(jìn)行,。領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)與檢查,。

2、精心上好每一節(jié)課,，向課堂40分要質(zhì)量,。課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生能在讀中悟,，悟中讀,。二年級(jí)起就要鍛煉學(xué)生預(yù)習(xí)和寫批注，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和批注的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和思考能力。

強(qiáng)化語文學(xué)科基本功訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì),，本學(xué)期語文學(xué)科的背誦、寫字,、作文將作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行,。并且會(huì)以多種形式進(jìn)行檢查與評(píng)比。

3,、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),，舉一反三，溫故知新

作業(yè)布置要“講科學(xué),、重實(shí)效,、嚴(yán)要求”，作業(yè)量要適中,，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè),。要教育學(xué)生認(rèn)真書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)量要適度,、批改要細(xì)致,、發(fā)放要及時(shí)、講評(píng)要精致,。領(lǐng)導(dǎo)每月都要抽查教師們的作業(yè)批改情況,。

4、因材施教,，分層輔導(dǎo),，加大輔導(dǎo)過程的管理力度,。輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)補(bǔ)差這一總目標(biāo),，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，做到因材施教,，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,，輔導(dǎo)的方法應(yīng)靈活多樣,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

5、單元反饋,、總結(jié)積累

每學(xué)完一單元,，教師都要對(duì)本單元進(jìn)行檢測(cè)，以反饋學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況,。反饋后本學(xué)年要組織討論,，總結(jié)這一段時(shí)間學(xué)生的不足與自身教學(xué)的得失。

6,、實(shí)施“六個(gè)一”,，即每課一反思，每周一札記,，每月一心得,，每學(xué)期一堂教研課，學(xué)期末一總結(jié),，每年一論文,。要求反思、札記,、心得要針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，深入思考。有感而發(fā)、有例而舉,、有思而行,。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn),、確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，要有全冊(cè)和每一單元的教材分析,，要注重實(shí)際操作,。書寫格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全,。教學(xué)反思要深刻,，要針對(duì)實(shí)際，要有助于今后教學(xué)的改進(jìn),。本學(xué)期將不定時(shí)檢查教案及四個(gè)一的書寫情況,。

7、 要積極聽課,，每人聽課30節(jié),，并且要認(rèn)真評(píng)課，詳寫評(píng)課記錄,。學(xué)期末進(jìn)行檢查與展示,。

（三）做好教科研工作，抓好課題研究,，進(jìn)一步優(yōu)化作文和寫字教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和水平

在之前的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案,，為保證教科研課的質(zhì)量和水平,，教師們要以科學(xué)研究的精神對(duì)其中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究,、對(duì)“新課標(biāo)”的研究,、對(duì)學(xué)校課題和個(gè)學(xué)年子課題的研究。在研究過程中注意搜集,、整理相關(guān)資料,，使課題研究真正成為自己的事。進(jìn)一步優(yōu)化作文,、寫字教學(xué),。提高作文、寫字教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期每位教師要完成一份階段性研究論文,，相互交流、共同提高。學(xué)校將擇優(yōu)向上推薦,。

（四）開展豐富多彩的語文教研工作,，多形式多角度的提升語文教研之能效。

在鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上大力開展教研活動(dòng),，實(shí)行推門課——研究課——展示課——風(fēng)采課的遞進(jìn)教研活動(dòng)。即：開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)的推門課,，由學(xué)年組長帶領(lǐng)開展的各學(xué)年組青年教師的研究課,，每人一節(jié)的展示課和每個(gè)教研組通過集體備課，推選出的兩節(jié)能夠代表教研組水平的風(fēng)采課,。風(fēng)采課將在教研公開日中展示,。供大家共同學(xué)習(xí)提高。教研活動(dòng)結(jié)束后每位教師要上交電子稿的教案,、說課和課件,。學(xué)校將在本次教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師向旗、市,、區(qū)級(jí)推薦參加上級(jí)舉辦的教學(xué)活動(dòng)等。讓其得到更好的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

（五）加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)活動(dòng),。提高師生語文能力

本學(xué)期將開展豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)。以活帶提全面發(fā)展,。

1,、組織教師進(jìn)行小語課題研討會(huì)，促進(jìn)科研帶發(fā)展,。

2,、開展“如何構(gòu)建有效的雙重校本課堂”研討會(huì)。組織教師為構(gòu)建有效的校本課堂群策群力,、集思廣益,。

3、進(jìn)行優(yōu)秀教案,、四個(gè)一及作業(yè)批改展示活動(dòng),。

4、開展各學(xué)年的朗讀,、古詩積累,、作文大賽。檢查和促進(jìn)師生這些方面的教學(xué)與掌握情況,。

5,、組織教師積極參加教研室主辦的網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科聯(lián)動(dòng)日等活動(dòng)。

6,、積極組織教師參加旗市區(qū)級(jí)各論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等賽事，力爭通過比賽促提高,。

（六）以校本課程為主陣地,，抓好校本培訓(xùn)和校本教學(xué)工作。

1,、通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,，幫助學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，了解寫字的基礎(chǔ)知識(shí),，習(xí)得一般的寫字規(guī)律,，學(xué)會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，并在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,，力爭學(xué)生作業(yè)合格率在一年內(nèi)有大幅度提升,。通過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的具體工作來看，學(xué)生們的寫字和雙姿都有所進(jìn)步,。所以,，本學(xué)期力爭在這一起點(diǎn)上繼續(xù)有所突破。

2,、本學(xué)期每個(gè)學(xué)年“雙重校本課堂”的第一重訓(xùn)練目標(biāo)有所改變,，從以前各學(xué)年前5分鐘以古詩、誦讀,、閱讀的不同訓(xùn)練改為每個(gè)年級(jí)的前5分鐘為古詩詞積累的相同訓(xùn)練,，當(dāng)然古詩詞積累根據(jù)學(xué)年的不同要求的程度也不同。力爭全校師生在古詩積累方面得到顯著提高,。

3,、完善并編制一套適合我校師生和我校“雙重校本課堂”理念的校本教材,。

4,、本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮“雙姿督導(dǎo)教師”和“雙姿督導(dǎo)員”的優(yōu)勢(shì)，對(duì)各學(xué)年學(xué)生的雙姿情況進(jìn)行檢查督促,。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和坐姿,。每天檢查、每周小評(píng)比頒發(fā)流動(dòng)紅旗,，每學(xué)期大評(píng)比頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,。

5、本學(xué)期將進(jìn)行一次古詩詞大賽和一次寫字比賽,，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)及任課教師給予表彰,。以賽代訓(xùn)促進(jìn)師生共同成長,。

6、積極開展優(yōu)質(zhì)課展示和教學(xué)研討活動(dòng)

本學(xué)期將進(jìn)行校本優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)并且在展示課結(jié)束后召開一次“如何構(gòu)建有效的校本課堂”研討會(huì),，通過研究討論來增強(qiáng)校本課的實(shí)效性,。

（七）加強(qiáng)小學(xué)語文綜合能力評(píng)價(jià)管理工作，

利用日常學(xué)習(xí),、豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)還有結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)師生的語文綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià),，及時(shí)掌握并調(diào)節(jié)學(xué)生的語感、言語交際,、言語調(diào)控,、古詩積累、寫字水平,、作文能力等方面的發(fā)展水平,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇七

從學(xué)院大局工作出發(fā)，立足現(xiàn)有資源,，努力做好本職工作,，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)實(shí)力,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競(jìng)爭力，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進(jìn)行到底,。

(一)在教學(xué)上,，完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，各項(xiàng)工作安排合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升,，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的總分(或平均分)高于上半年;年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善，減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反饋

(二)在科研上,，取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出,，各課題實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報(bào)告);利用自身資源，開展實(shí)質(zhì)性的教育調(diào)查研究,。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作,，鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分教師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎(chǔ)教育的教師教育,，形成各層面成熟的教師教育專門隊(duì)伍,。

就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動(dòng),使教研活動(dòng)正?；?/p>

1.聽課與評(píng)課,。要求每位教師必須聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位教師一個(gè)聽課筆記本,，學(xué)期末上交到我處,，作為期終教學(xué)檢查的一個(gè)要求,。

2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時(shí)間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研,，具體方案由教研室提出,。(時(shí)間最好安排在九,、十月份,。)

3.對(duì)公共課教學(xué)進(jìn)行一次討論,。

4.大講堂(本學(xué)期每個(gè)教研室開一個(gè)主題講座,，主題和內(nèi)容由教研室定),。

5.請(qǐng)進(jìn)來(每個(gè)教研室就某一內(nèi)容擬一個(gè)主題,，覺得最需要的是什么后,，再請(qǐng)一個(gè)省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué)，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請(qǐng)專家來講,，方案由教研室主任提出)

6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng),。(年度年會(huì)較多，利用這一機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)與提高、科研結(jié)合起來)

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

1.召開一次全系教師教學(xué)工作會(huì),。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行討論,，把它變成全系的行動(dòng)計(jì)劃,。

2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評(píng)、校評(píng)相結(jié)合,。(系評(píng)如何評(píng)大家可以提出建設(shè))

3.重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書,。

4.提出名師計(jì)劃，對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求,。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長計(jì)劃,，并發(fā)揮其在系中的作用,。

5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會(huì)，聽取對(duì)公共課的教學(xué)建議,。

6.獎(jiǎng)勵(lì)本系教學(xué)優(yōu)秀的教師。根據(jù)本系教師評(píng)估以及學(xué)生的反映,，評(píng)出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師,，系給以獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定,。

7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計(jì)劃,。年青教師提高途徑：(1)結(jié)對(duì)子;(2)備課、聽課與評(píng)課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)教師通氣,，要有幫帶計(jì)劃)

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān),。

就科研工作而言，開展如下活動(dòng)：

1.對(duì)現(xiàn)有的課題進(jìn)行會(huì)診,，找困難與問題,。提出下步整改措施。

2.完善原來的科研管理辦法,。

3.每個(gè)教師擬出今年自己的科研工作計(jì)劃并提出自己的要求,。

4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣,。

5.提倡合作,。以項(xiàng)目帶動(dòng)課題和科研,。

6.為有項(xiàng)目和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件：時(shí)間、書籍,、進(jìn)修和學(xué)習(xí),、減免課時(shí)等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評(píng)比活動(dòng),，大力支持教師組織材料申報(bào)各種科研評(píng)比,，力爭獲得學(xué)院以上的科研獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)以上。

7.年底要對(duì)全年的課題工作做總結(jié),，對(duì)教師個(gè)人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，要組織全系的科研成果及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇八

五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多,，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄,。要求學(xué)生有耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象,，和學(xué)生以前所學(xué)相比,，難度較大。

本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,，有很大的彈性和開放性,。注重突出科學(xué)、環(huán)境,、社會(huì),、技術(shù)(stse)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系,。本冊(cè)教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容,。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：生物生長的需要,、生物與環(huán)境,、人與環(huán)境、冷與熱,、地表劇烈變化,、環(huán)境與保護(hù),。

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng),，理解科學(xué)探究的基本特征,。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、制作等探究活動(dòng),。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究,。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問、大膽想象,、樂于探究的愿望,。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué),，形成科學(xué)的思維方式,。

互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí),、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。

科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí),。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

通過本冊(cè)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀,、科學(xué)知識(shí),、stse各方面得到發(fā)展。

(1)開展生動(dòng)的科學(xué)課,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

(2)建立科學(xué)文件夾,，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字,、;圖表,、圖片,、照片,、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、記錄表,、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比,。

(3)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià),、單元自評(píng),、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中,，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

(4)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起,。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí),、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,。

(5)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

(6)樹立安全意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣,。積極參與新教材實(shí)驗(yàn),。

(7)開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn),，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系,。

根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn),。潛能生主要表現(xiàn)在：

1,、對(duì)學(xué)科知識(shí)無學(xué)習(xí)興趣;

2、無科學(xué)探究意識(shí),，科學(xué)探究能力差;

3,、缺乏合作意識(shí);

4,、實(shí)踐能力不足。

針對(duì)這些情況,，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí),，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們,。

本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主,，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí),。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計(jì)劃,。

1,、和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改,，提高課堂效率,。推廣成功經(jīng)驗(yàn)，立項(xiàng)出現(xiàn)的問題,。

2,、加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的監(jiān)督、管理,，抓落實(shí),、重實(shí)效。

3,、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項(xiàng)校級(jí)2個(gè)以上，爭取省級(jí)以上課題1個(gè),，一年內(nèi)必須有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣,。

4、組織教師參加全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)和科技競(jìng)賽制作活動(dòng),。

（一）配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件,、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,。

1,、 加強(qiáng)多媒體教室,、語音室、實(shí)驗(yàn)室和圖書閱覽室及廣播室的管理,。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù),。

2,、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,，加強(qiáng)軟件建設(shè),，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3,、進(jìn)一步完善“項(xiàng)城一高網(wǎng)站”,。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象，提升教師品位,。

4,、鼓勵(lì)教師踴躍申請(qǐng)省資源中心學(xué)科版主，對(duì)積極上傳,、下載教育資源的教師,，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將給予一定表彰。

（二）積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng),，促進(jìn)教師快速成長,。

1、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng),。

2,、組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)。

3,、組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng) ,。

4、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動(dòng),。

1,、配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、組織開展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),，促使廣大教師學(xué)好、懂好,、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲(chǔ),、共享與交流,。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報(bào)《求真》,，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極作用,。

4、學(xué)校邀請(qǐng)校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展,。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念,、教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)、名師成長的體會(huì),、新課程改革,、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育,、校本研究,、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等,。

提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫教育教學(xué)論文,，鼓勵(lì)教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動(dòng)。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng),，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級(jí)以上的刊物或報(bào)紙上發(fā)表或獲獎(jiǎng),；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析，將它刊登《求真》上,，作為一種展示,。學(xué)校將我校在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十

教育應(yīng)該是開放的,、創(chuàng)新的教育,，教師必須樹立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù),；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新,。我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，以金普新區(qū)社會(huì)事業(yè)局全課程育人與學(xué)生核心素養(yǎng)的提升為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為宗旨,，以提升教師教育內(nèi)涵為目標(biāo),，以研訓(xùn)一體、校本研修,、校際聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支撐為載體,，不斷提高我校教師學(xué)科專業(yè)化水平,，推進(jìn)我校教師教育工作全面、持續(xù),、均衡、有效開展。

1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性,、校本性和可操作性,。

2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念,，打造高校課堂,。

3.抓實(shí)課題實(shí)施過程,，注重積累教科研成果。

4.教研常規(guī)工作有序有效,，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，努力打造高素質(zhì),、高水平、高能力的骨干教師隊(duì)伍,，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)和示范作用,。

6.完善班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化立德樹人為本,、科學(xué)育人的意識(shí),。通過多渠道的培訓(xùn)工作，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),。

7.加強(qiáng)青年教師（教齡0-3年和新上崗教師）培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為青年骨干教師。

（一）教育科研,。

1.加強(qiáng)課題組,、教研組、備課組的隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng),?；顒?dòng)著重于過程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例,、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,，表彰先進(jìn),。

2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個(gè)性化,、形式多樣化,。

3．在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng),，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究,。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。

（二）教師教育,。

1.繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育,。

在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學(xué)校,、愛學(xué)生師德系列教育活動(dòng),。要進(jìn)一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，寫好學(xué)習(xí)心得,。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，明確努力方向,，達(dá)到自我教育、自我提高,，明確新形勢(shì)下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象,，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費(fèi),、隨便接受學(xué)生家長宴請(qǐng)的現(xiàn)象,。增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù),、為社會(huì)服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量。開展師德建設(shè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),。

2.組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),。

繼續(xù)組織好骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、新任教師培訓(xùn)，學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障和工作上的支持,，支持教師參加上級(jí)部門組織的教師培訓(xùn),，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

3.促進(jìn)教師提升電子白板應(yīng)用能力,。

進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備,、電子白板計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn)，爭取所有任課教師能夠自制課件,，并能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué),。

4.繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。

要狠抓基本技能訓(xùn)練,，提高教學(xué)藝術(shù),，包括：了解與分析學(xué)生的技能、班級(jí)日常管理技能,、組織班級(jí)教育的技能,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的技能、普通話口語表達(dá)技能,、書寫規(guī)范漢字和板書的技能,、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能、電化教學(xué)技能,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)考核的技能等等,。

九月份：

1、參加繼續(xù)教育工作會(huì)議,。

2,、制定新學(xué)期教師教育工作計(jì)劃。

十月份：

1.開展高品質(zhì)課堂系列研討活動(dòng),。

2.進(jìn)行全員,、新任教師,、班主任、骨干教師培訓(xùn),。

3.組織教師參與教育學(xué)會(huì)的課題,、論文征集活動(dòng)。

十一月份：

1.組內(nèi)研修活動(dòng),。

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

十二月份：

整理檔案。

一月份：

1.做好期末工作總結(jié),。

2.整理教師教育檔案,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

20xx年基本工作思路目標(biāo)：按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排，做好各門課程的面授教學(xué),，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作?？蒲蟹矫嬷攸c(diǎn)圍繞推進(jìn)教育培訓(xùn)現(xiàn)代化,、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究,。堅(jiān)持理論研究的正確方向,，突出重點(diǎn)教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高教科研水平,，促進(jìn)中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

（一）做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),，力求實(shí)效性

1.常規(guī)教學(xué),。嚴(yán)格要求本部任課教師以及教學(xué)有關(guān)人員必須自覺遵守教學(xué)管理制度,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課計(jì)劃，以穩(wěn)定教學(xué)秩序,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

第一，完成主體班次教學(xué)工作,。根據(jù)集團(tuán)公司,、煤業(yè)公司和安技中心安排，積極備課,，充分做好準(zhǔn)備,，做好班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

第二,，完成技校,、函授教學(xué)面授工作,。根據(jù)教學(xué)安排,，完成省委黨校研究生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作,，完成技校,、各高等院校成人教育函授培訓(xùn),、電大函授面授培訓(xùn)工作,。

第三,，完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù)。采取課堂面授,、實(shí)務(wù)培訓(xùn),、集中模擬考試等方式,，加強(qiáng)對(duì)春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練,，力爭取得較好成績。對(duì)于高二年級(jí)輔導(dǎo)班次專業(yè)課學(xué)習(xí),，采取教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.教學(xué)“五認(rèn)真”,。 要求全體教師做到“ 五認(rèn)真”,，認(rèn)真?zhèn)湔n，更加注重個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,，要求教師把握“個(gè)人領(lǐng)悟,、集體智慧”的原則，最終形成具有教師風(fēng)格和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案,；認(rèn)真上課,，今后的教學(xué)仍然要強(qiáng)調(diào)上課是體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作,、引導(dǎo)探究,、注重過程的教學(xué)；認(rèn)真輔導(dǎo),， 適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，本部將要求教師更加認(rèn)真輔導(dǎo)，應(yīng)該針對(duì)學(xué)

生的不同特點(diǎn),，因材輔導(dǎo),、及時(shí)輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo),，針對(duì)部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真評(píng)價(jià),。

3.新課程的開發(fā)

理論教研部將根據(jù)集團(tuán)公司和安技中心的發(fā)展需要，進(jìn)行相應(yīng)的新課程的開發(fā),，一是針對(duì)集團(tuán)公司改革發(fā)展實(shí)際,，采取集中培訓(xùn)、到基層巡回宣講等方式,，增強(qiáng)集團(tuán)公司員工對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)的認(rèn)識(shí)水平,，理解支持集團(tuán)公司的各項(xiàng)改革舉措。二是認(rèn)真做好煤業(yè)公司區(qū)隊(duì)長,、班組長培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,，加強(qiáng)調(diào)研和管理，促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升,。

（二）針對(duì)性教育理論學(xué)習(xí) 教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo),。作為教師，如果沒有一定的理論底蘊(yùn),，對(duì)教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識(shí),，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效,。因此,，明年我部要繼續(xù)加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教師的理論意識(shí),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過建,、定,、帶、引,、激等方法,，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

建——即建立健全學(xué)習(xí)制度,，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會(huì),，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評(píng)，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名,，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有：有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言,，有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會(huì),，有總結(jié)提高,。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。

定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）,。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù),，有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際,，撰寫心得體會(huì)和論文，將學(xué)習(xí),、教學(xué),、科研緊密結(jié)合起來，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論,，帶頭寫心得體會(huì)和教育教學(xué)論文，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，營造良好的“講學(xué)習(xí),、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。

引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。緊緊圍繞“教書育人”這個(gè)中心,，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求教師在教育實(shí)踐中,，活學(xué)活用理論,，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動(dòng)性,、形象性,，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值,。

激——即通過各種途徑,，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評(píng)優(yōu),、晉級(jí),、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化,，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情,。

（三）突破性教科研

一是加強(qiáng)市級(jí)以上課題立項(xiàng)及研究工作，二是以論壇,、交流,、說課等方式，進(jìn)行豐富多彩的“校本研究”,，三是選拔推薦高水平的成果參加市級(jí)以上評(píng)選,。同時(shí)，教研活動(dòng)要有針對(duì)性,，在認(rèn)真分析教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確,、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立努力提高教育培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識(shí),。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位,，以承擔(dān)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，以推進(jìn)新課改縱深發(fā)展為主線,，以提高教研工作實(shí)效性為重點(diǎn),，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、引領(lǐng)”的功能,，創(chuàng)新教研機(jī)制,，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)科學(xué)研究,，推進(jìn)校本革命,，優(yōu)化課程管理,，創(chuàng)建高效課堂,，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,，打造核心競(jìng)爭力,，為加快實(shí)現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進(jìn)城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻(xiàn),。

堅(jiān)持“一個(gè)中心”，即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標(biāo)：即教育科研制度化,、教學(xué)管理精細(xì)化,、教學(xué)質(zhì)量高效化;實(shí)現(xiàn)“七個(gè)突破”,，即在項(xiàng)目研究、課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、教研隊(duì)伍,、教育科研,、教育質(zhì)量等七個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新的突破，打造教學(xué)研究和教育科研強(qiáng)市,。

(一)科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目研究,，研究實(shí)效上求突破。

今年,，我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，這次實(shí)驗(yàn)工作，既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措,，又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體,，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要平臺(tái),，更是全面提升我市基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的顯著標(biāo)志,。對(duì)于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。我們決心把此項(xiàng)工作當(dāng)做大事來抓，抓實(shí)、抓好,、抓出成效,。

一是全面啟動(dòng),。我市決定以“縣域三級(jí)課程優(yōu)化組合研究”為突破口,，全面啟動(dòng)省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動(dòng)模式”,、“有效教學(xué),、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐”、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”,、“幼兒教育存在問題及其對(duì)策”,、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個(gè)研究項(xiàng)目，同時(shí),，根據(jù)我市實(shí)際,，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機(jī)制研究”。

二是全員參與,。堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃,、整體推進(jìn)、典型示范,、重點(diǎn)突破,、總結(jié)成果、提高效益” 工作原則,，確定40所實(shí)驗(yàn)校,，采用群體性行動(dòng)研究法，組建教育行政領(lǐng)導(dǎo),、教育專家,、教研員、學(xué)校校長和骨干教師研究團(tuán)隊(duì),，市成立以主管副市長為組長,，以局長為常務(wù)副組長的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),、規(guī)劃研究工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，掛靠在教研室，具體負(fù)責(zé)研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作;同時(shí)抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量,，建立項(xiàng)目研究組,，參加項(xiàng)目組織、研究和指導(dǎo);各實(shí)驗(yàn)校成立以校長(園長)為組長的項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，并組織中層干部,、年級(jí)組長、教研組長和骨干教師為主體的研究小組，參與實(shí)驗(yàn)研究,。項(xiàng)目組主研組長是項(xiàng)目的第一責(zé)任人,。各實(shí)驗(yàn)校校長(園長)是本校的第一責(zé)任人。切實(shí)加強(qiáng)組織管理,，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),。保障項(xiàng)目研究的科學(xué)、有序?qū)嵤?。邊研究,、邊總結(jié)、邊推廣,，滾動(dòng)發(fā)展,，以提高研究科學(xué)性、實(shí)用性和有效性,。努力提高辦學(xué)水平,，打造品牌學(xué)校。

三是全程管理,。建立健全項(xiàng)目研究組織,、制度、實(shí)施和評(píng)價(jià)管理制度,，強(qiáng)化督查,。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項(xiàng)目研究的調(diào)度和督查，建立信息通報(bào)制度,，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰,，對(duì)先進(jìn)做法及時(shí)推廣;對(duì)消極研究，走形式,，走過場(chǎng)的學(xué)校要進(jìn)行通報(bào)批評(píng),。保障經(jīng)費(fèi)。市教育局建立專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi),，資助項(xiàng)目研究,。實(shí)驗(yàn)校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)投入,，做到?？顚Ｓ茫幦〉庙?xiàng)目研究效果和成果的“雙豐收”,。

(二)扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，縱深發(fā)展上求突破。

1,、提升義務(wù)教育課改實(shí)效,。以“三級(jí)課程優(yōu)化組合研究項(xiàng)目為抓手”,，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展。一是開展國家課程計(jì)劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,，深入了解學(xué)校對(duì)國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況,，找出問題癥結(jié)，研究相關(guān)政策,，確保國家課程開齊,、開足和開好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究,。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng),、課程開發(fā)管理系統(tǒng),、課程實(shí)施管理系統(tǒng)和課程評(píng)價(jià)管理系統(tǒng),，形成健全的、完善的,、高效的學(xué)校課程管理組織體系,，實(shí)現(xiàn)課程管理過程的精細(xì)化。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究,。依據(jù)國家課程計(jì)劃和相關(guān)法律法規(guī),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從課程課目,、課時(shí),、用書、作息時(shí)間,、作業(yè)量,、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，構(gòu)建高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率。四是強(qiáng)化校本課程的研究,，重點(diǎn)開發(fā)《書法》,、《太極拳》、《跆拳道》,、《國學(xué)》等校本課程,，開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌,。

2,、全面推進(jìn)普通高中新課改。搶抓機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點(diǎn)。一是加強(qiáng)通識(shí)理論和教材培訓(xùn)。組織參加高中新課程改革培訓(xùn),，組織赴課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)山東,、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請(qǐng)全國教育專家,、課改實(shí)驗(yàn)校校長進(jìn)行專題講座,，扎實(shí)開展市級(jí)培訓(xùn)。二是制定普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案,、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見,、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見,、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見,、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見等文件，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),。三是強(qiáng)化高中學(xué)科中心教研組的管理,，分學(xué)科開展課改研討會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題,，提高高中教師的適應(yīng)能力,。 四是加強(qiáng)對(duì)課改后應(yīng)對(duì)高考的研究，加強(qiáng)選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo),，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想,、教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效益,，創(chuàng)辦特色品牌,，實(shí)現(xiàn)高考新突破。

(三)深化課堂教學(xué)改革,，高效課堂上求突破,。

1、強(qiáng)化高效課堂的指導(dǎo),。針對(duì)教學(xué)“高耗低效”的問題,，深入開展教師、教研教改,、課堂教學(xué)“三大革命”,，提高課堂教學(xué)效率。組織教研員,、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校,，開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)，傾聽教學(xué)意見,，展開教學(xué)對(duì)話,，舉辦專題講座,，隨堂聽課評(píng)課，開展專題培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課堂教學(xué)的新問題，把準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的脈搏,，做好指導(dǎo)工作,。

2、提升“雙領(lǐng)四清”水平,。一是提高“通案”編寫質(zhì)量,。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標(biāo)、吃透教材,、研究教法,、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上，編寫出教學(xué)目標(biāo),、方法,、重難點(diǎn),、典型例題等框架,，全體教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課。二是提高“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動(dòng)質(zhì)量,，組織學(xué)科帶頭人上好示范課,，一般教師上好匯報(bào)課，同時(shí)要組織全體教師觀摩視頻公開課,，觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng),，通過“觀一觀、議一議,、仿一仿,、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程，廣泛開展反思和評(píng)議,，與名師的課堂教學(xué)找差距,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的根本變革。三是提高“四清”管理質(zhì)量,。精心組織教師編寫“周考,、月考”試題，加強(qiáng)檢測(cè)后的分析和撲救,，堅(jiān)決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù),。

3、開展分級(jí)提高活動(dòng),。開展“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng),，即課程標(biāo)準(zhǔn),、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)評(píng)估,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究,，使每一個(gè)教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，使每一個(gè)教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系,，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念,，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊,、效率不高的現(xiàn)狀,，提高課堂教學(xué)水平。

(四)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),，素質(zhì)提高上求突破,。

1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人,、兼職教研員隊(duì)伍建設(shè),。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的考評(píng)力度,，對(duì)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進(jìn)行全面考核,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動(dòng)中示范作用，建立傳幫帶工作機(jī)制,，帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革的深入開展,。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,、穩(wěn)定高效的教研隊(duì)伍,。

2、推進(jìn)名師工程,。創(chuàng)新“教學(xué),、培訓(xùn)、研究一體化”的教師教育模式,，全面啟動(dòng)名師工程,，開展“十個(gè)一”工程，即進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教育培訓(xùn);一次課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);一次教育科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn),。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動(dòng);一次普通話講演活動(dòng);一次硬筆書法比賽活動(dòng);一次高質(zhì)量的匯報(bào)課活動(dòng);一次教育教學(xué)論文比賽活動(dòng),。對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià),，分層有序地打造研究型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)模式,，有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名師,。

(五)加強(qiáng)課題管理，科研品位上求突破,。

1、規(guī)范過程管理,。加強(qiáng)“十一五”立項(xiàng)課題的過程管理,，對(duì) “十一五”課題研究進(jìn)行結(jié)題，通過聽取課題負(fù)責(zé)人情況匯報(bào),，觀摩實(shí)驗(yàn)教師專題研究課,，查看課題研究檔案資料，督促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式,，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案,、年度研究計(jì)劃與小結(jié)、原始檔案資料的收集與整理等方面進(jìn)行檢查,，并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo),。

2、優(yōu)化成果管理,。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作,，設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎(jiǎng)，加大優(yōu)秀成果推廣力度,，開展校際之間，區(qū)域之間交流,、學(xué)習(xí),，發(fā)揮《武安教育》的平臺(tái)作用，并通過報(bào)告會(huì),、成果展示會(huì),、觀摩課、研討會(huì),、科研課等方式,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，使課題研究與課堂教學(xué),、理論與實(shí)踐,、普及與提高融為一體，形成合力,。

(六)加強(qiáng)教學(xué)管理管理,，質(zhì)量提升上求突破,。

1、制定質(zhì)量目標(biāo),。新的學(xué)年,，教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是：高中教育，鞏固提高普及成果,，高考上線增幅保持邯鄲市第一,，本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一,，并在名校上求突破;職業(yè)教育,，對(duì)口升學(xué)實(shí)現(xiàn)“十連冠”，就業(yè)率100%;義務(wù)教育,，初中,、小學(xué)分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校，教學(xué)質(zhì)量均衡提高,，內(nèi)涵發(fā)展全面提升,，城鄉(xiāng)差距明顯縮小。

2,、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。一是健全質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。建立以校長為核心學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制,，以年級(jí)主任為核心的年級(jí)目標(biāo)責(zé)任制,，以班主任為核心的班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制;以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制，做到層層有目標(biāo),，人人有責(zé)任,，校校抓落實(shí)。二是健全質(zhì)量反饋機(jī)制,。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織,，強(qiáng)化質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析;要通過檢查備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī),，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制,，把質(zhì)量納入到干部教師效益工資,、職稱評(píng)聘、評(píng)功評(píng)模工作軌道,，全面實(shí)施質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票否決制”,，加大獎(jiǎng)懲力度,，營造上質(zhì)量的濃厚氛圍。

3,、強(qiáng)化評(píng)價(jià)研究,。強(qiáng)化“高考”研究。認(rèn)真研讀《考試大綱》,，分析高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢(shì);加強(qiáng)對(duì)試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究,，總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗(yàn)，提高高三備考的針對(duì)性和有效性,。改革義務(wù)教育階段考試考查,。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，全面實(shí)行質(zhì)量檢測(cè)和考查制度,，小學(xué)實(shí)行語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、社會(huì)與品德考試，其他學(xué)科實(shí)行全面考查,，記入學(xué)生成長報(bào)告冊(cè),，初中除考試科目外，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他科目的考查,，從而促進(jìn)學(xué)校開齊開全課程,，深入推進(jìn)課程計(jì)劃的全面實(shí)施。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。繼續(xù)做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)工作,，認(rèn)真分析各學(xué)段,、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量，開好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議,。進(jìn)一步改革《高考、中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，建立了面向所有學(xué)科,、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)校,、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

這學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化,，系統(tǒng)化,，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長,，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高,。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng),，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

1,、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用,，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量,。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍,，提高教師說課能力,，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,，開展教例賞析活動(dòng),。

4、加強(qiáng)教研組集體備課,，每周以段為單位組織一次集體備課,，分析教材，賞析重點(diǎn)課文,，進(jìn)行文本細(xì)讀,，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng),，形式主義,，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù),。

5,、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),、過關(guān)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展,。

6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查,、檢測(cè)工作,，及時(shí)分析，尋找得失,，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

（一）骨干教師示范、把關(guān),，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”,。

1、這學(xué)期,，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧,、力量,。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng),。低段（1—2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng),，使教研活動(dòng)更成熟,、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平,。

2,、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),，爭取出成績,。

1、為了提高教學(xué)質(zhì)量,，促成新教師迅速成長,，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤,、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑,，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿,，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 ,。

2、組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng),、同課異構(gòu)活動(dòng),、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效,，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平,，獲得快速成長。

3,、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽,，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作,。

（三）教研形式穩(wěn)中有變,，踏實(shí)而生動(dòng)。

1,、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍,，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流,。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心,、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn),，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流,、探討,。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí),，不影響正常教學(xué),，這學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過qq群來交流,、研討,。

2、在這學(xué)期,，35周歲以下老師上校展示課,，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認(rèn)為本堂公開課沒有通過,，那么上課老師需要重新上課,。

（四）學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。上學(xué)年開展的“語文知識(shí)過關(guān)”活動(dòng),，取得了良好的效果，

這學(xué)期,，語文組繼續(xù)把“語文知識(shí)過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動(dòng),。同時(shí)開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如1——6年級(jí)的“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”,，“一年級(jí)寫字過關(guān)”,，“二年級(jí)看拼音寫漢字、詞語,、句子過關(guān)”‘“三——五年級(jí)課內(nèi)知識(shí)過關(guān)”等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展,。

語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

為深入推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)改革，進(jìn)一步打造特色“養(yǎng)正課堂”,，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，全面提高辦學(xué)水平,。力爭常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢(shì),，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái),，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，特制定本計(jì)劃：

以新時(shí)期黨的教育方針為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，堅(jiān)持以落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南,，結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排,，緊扣學(xué)校“養(yǎng)正”特色教育,，積極開展教育教學(xué)教研活動(dòng),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué),，全面提高育人質(zhì)量,，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

1.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,；

2.狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次,；

3．重視教學(xué)研究,，抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，助推學(xué)校發(fā)展,。

4.著力完善課程建設(shè)，在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時(shí),，開設(shè)地方課程,、校本課程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī),，力推課改新潮。

在樹立為老師服務(wù)的思想的同時(shí),，進(jìn)一步建立起教導(dǎo)處高效的運(yùn)行機(jī)制,。分管行政嚴(yán)格按時(shí)檢查、督促,、小結(jié),、交流各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行情況,，引導(dǎo)教師按教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真務(wù)實(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作,，保證教學(xué)工作有序,、高效運(yùn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1．嚴(yán)格管理教學(xué)六認(rèn)真,，把“功在課前，精在課堂,，思在課后”變?yōu)榻處熃逃虒W(xué)的自覺行為,。

（1）落實(shí)檢查：（查教案修改，查課堂教學(xué),，查作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，查培優(yōu)補(bǔ)差）教導(dǎo)處牽頭，采取定時(shí)查,、隨機(jī)抽查,、聽課后查等多種方式對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施多層次多方式的檢查、強(qiáng)化教師的常規(guī)自覺,。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入一線指導(dǎo)抽查,，加強(qiáng)信息反饋。教導(dǎo)處檢查務(wù)必定時(shí)定量,、重點(diǎn)突出,、記錄清楚、反饋信息及時(shí)溝通,，強(qiáng)化矯正,。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)：教導(dǎo)處成員勤進(jìn)課堂，了解情況,、指導(dǎo)教師教學(xué),，每周至少聽課3節(jié)。聽課要突出有重點(diǎn)的聽課（青年教師,、薄弱學(xué)科,、薄弱班級(jí)教師），在聽課中發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問題,，教給方法,，鼓勵(lì)實(shí)踐，督促提高,，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)指導(dǎo),，督促改進(jìn),。

（3）樹標(biāo)立榜：從教導(dǎo)處和年級(jí)教研組兩個(gè)層面評(píng)選出每學(xué)月教學(xué)六認(rèn)真的優(yōu)秀教師,，及時(shí)樹立認(rèn)真工作的榜樣,，讓更多的教師有樣可學(xué)、有榜可效,，促進(jìn)大家共同進(jìn)步,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的過程化管理，確保備課有實(shí)效,。

每次活動(dòng)定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人,、主講人,、主評(píng)人,、記錄員,。為保證集體備課質(zhì)量，我們采取“個(gè)人備課+集體備課”相結(jié)合的模式,，其流程為“分解任務(wù)----個(gè)人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----教師下載,、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”,，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫,。在備課過程中，要求同步準(zhǔn)備課件,、學(xué)案配套,，讓教學(xué)資源更加豐富有效。學(xué)校既要加強(qiáng)過程的督促檢查,，也要加強(qiáng)對(duì)資料的收集和評(píng)選,，確保集體備課研討落到實(shí)處。

3．創(chuàng)新開展 20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評(píng)”展示活動(dòng),。

以年級(jí)組為單位,，分別推選三名骨干教師參加說課、上課,、評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng),，同時(shí)將展評(píng)活動(dòng)前的“備課”環(huán)節(jié)、展評(píng)活動(dòng)后的“反思”納入整個(gè)評(píng)比方案之中,，形成了“備課--說課-上課-評(píng)課—反思”五個(gè)磨課環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合量化評(píng)比,。讓組內(nèi)所有教師行動(dòng)起來,，群策群力，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

4. 強(qiáng)化課堂督查，嚴(yán)肅教師教學(xué)態(tài)度,。

學(xué)校成立“推門聽課”課堂巡查小組,。校長為組長，分管副校長為副組長,，教導(dǎo)處三名同志和學(xué)科大組長為組員,。蔣云穩(wěn)負(fù)責(zé)1、2年級(jí),；黃金芬負(fù)責(zé)3,、4年級(jí)；趙林江負(fù)責(zé)5,、6年級(jí),。學(xué)校將不定期巡視課堂，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控,，嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理,，特別加強(qiáng)藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督,，全方面推進(jìn)“以生為本,，小組合作”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練”的落實(shí),，作為合格課的基本標(biāo)準(zhǔn)之一,，并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核,。

5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人,。

教師：養(yǎng)正課堂“說上評(píng)”,、藝體課堂教學(xué)競(jìng)教,、三筆字簡筆畫教師大練兵、課件制作評(píng)比,、教學(xué)案例,、論文評(píng)選、反思,、讀書心得交流等活動(dòng),；

學(xué)生：一是開展各類讀書活動(dòng)。 開展“主題閱讀活動(dòng)”,、“一日三讀”（晨誦古詩,、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動(dòng)；開展“五個(gè)積累”（每周積累一首古詩,、一副對(duì)聯(lián),、兩句名言、兩句歇后語,、五個(gè)成語）活動(dòng),；開展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩詞、課間操共誦經(jīng)典）活動(dòng),；開展“三名工程”（誦名詩,、讀名篇著、看名著）活動(dòng),；開展全?！白x書節(jié)”展評(píng)活動(dòng)。二是開展各類競(jìng)賽活動(dòng),。我校將根據(jù)自身實(shí)際,，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競(jìng)賽活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示,、交流的機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,。如組織演講、辯論會(huì),、寫讀后感,、書畫才藝比拼、手抄報(bào)比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、少年宮活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比等,。

（二）聚焦“養(yǎng)正課堂”,，加速成長步伐。

本期我們繼續(xù)以“生本課堂”教學(xué)改革為契機(jī),，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”,，踐行“以生為本”的教育理念，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革,。

1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用,，推進(jìn)“養(yǎng)正課堂”建設(shè)。

（1）以廣安區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng),，以我?！梆B(yǎng)正”特色教育為載體，進(jìn)一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂,，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學(xué)模式,，在全校各年級(jí)進(jìn)行大范圍的鋪開,，力

求開辟出東方小學(xué)“養(yǎng)正”課堂的一片新天地。

（2）充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,，提高理論基礎(chǔ),，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，時(shí)刻更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在教育教學(xué)改革的前沿,。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升,，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長,，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

（3）加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2.持續(xù)開展“東小教師大講堂”活動(dòng),，充分發(fā)揮“傳、幫,、帶”作用,。學(xué)校精心組織，制定了詳細(xì)的《廣安區(qū)東方小學(xué)20xx年下期“教師大講堂”活動(dòng)方案》及《東方小學(xué)“教師大講堂”講課安排表》,，并將活動(dòng)日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動(dòng)周歷表”,。

3.深入推行“名師工程—師徒結(jié)對(duì)”工作。采用結(jié)對(duì)子的形式,，形成人人幫,、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍,，教師結(jié)對(duì)工作實(shí)施過程中,，學(xué)校在適當(dāng)時(shí)機(jī)開展評(píng)比活動(dòng)，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行階段考核、階段總結(jié),，及時(shí)推廣師徒結(jié)對(duì)的成果,，促進(jìn)師徒雙方教育教學(xué)能力的共同提高。

（1）大力實(shí)施名師工程：一是與專家建立聯(lián)誼活動(dòng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家交流,；二是派出參加高層次的教學(xué)教研論壇；三是走出去到名校學(xué)習(xí)鍛煉,；四是參加校際間的交流活動(dòng),；五是鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類的評(píng)選活動(dòng)；六是經(jīng)濟(jì)上給予大力支持,。通過以上方式努力使我校部分教師成為省,、市、縣級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、名教師等。學(xué)校為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，將成立教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)條例和教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核?？己私Y(jié)果作為業(yè)務(wù)評(píng)先,、名師推薦的重要依據(jù)。

（2）新教師跟蹤培養(yǎng)工程：一是舉行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)進(jìn)行名師引領(lǐng),；二是落實(shí)師徒工作職責(zé),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計(jì)劃的制定,、備課、上課,、評(píng)課,、教學(xué)反思與總結(jié)、參加教學(xué)基本功比賽等,，分時(shí)段進(jìn)行全面指導(dǎo),。實(shí)行徒弟教案導(dǎo)師簽名制，要求導(dǎo)

師每周聽徒弟1—2節(jié)課,，徒弟每周聽導(dǎo)師至少2節(jié)課,。三是考核小組一聽亮相課，二聽匯報(bào)課,，三聽過關(guān)課。四是實(shí)行周考核、月總結(jié),、期考評(píng),、年獎(jiǎng)勵(lì)制度。每期期末對(duì)各結(jié)對(duì)對(duì)子進(jìn)行考核,，以徒弟的匯報(bào)課為主要依據(jù),，評(píng)選出優(yōu)秀對(duì)子予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他師徒共同學(xué)習(xí),、共同提高,。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)實(shí)效,。

1.加強(qiáng)校本研修,，發(fā)揮年級(jí)教研的推動(dòng)作用。

（1）本期我們?cè)谀昙?jí)教研方面要堅(jiān)持“每周一集中,、天天一交流”的優(yōu)良作風(fēng),，每周定時(shí)定點(diǎn)對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)行集中研討，每天組內(nèi)教師要交流當(dāng)天教學(xué)的得失,，落實(shí)每天的課內(nèi)練習(xí)和家庭作業(yè),，同年級(jí)的練習(xí)要做資源共享、步調(diào)統(tǒng)一,。

（2）本期各個(gè)學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊(cè),，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，以及本冊(cè)的學(xué)習(xí)重,、難點(diǎn),，明確學(xué)段的目標(biāo)，這個(gè)任務(wù)在開學(xué)的兩周內(nèi)由教研組長牽頭完成,，并交到分管行政處,。

2.重視課題研究，有效服務(wù)教學(xué)實(shí)踐,。

（1）課題研究是最高層次的校本研究形式,，它反映一所學(xué)校的教科研成果，體現(xiàn)教師的教學(xué)特點(diǎn),。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的作用,，扎實(shí)開展課題研究，注重課題研究的實(shí)效性,，要求教師人人參與課題研究,，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問題為研究重點(diǎn)，開展實(shí)踐性研究,。課題研究堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,。點(diǎn)上指學(xué)校各個(gè)層級(jí)的研究,，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究。堅(jiān)持以“普及提高和重點(diǎn)深入”為方針,，切實(shí)解決教育科研的針對(duì)性和實(shí)效性問題,，充分發(fā)揮教育科研，校本教研對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用,。

（2）創(chuàng)造良好環(huán)境,，保證課題實(shí)施。將課題研究納入教科研工作計(jì)劃,，有系列,、有專題。明確重點(diǎn)課題與學(xué)校層面問題研究和校本教研的綱目關(guān)系,，使之形成相互支撐,，相互補(bǔ)充，互為印證,，以增強(qiáng)研究的針對(duì)性和目的性,。采取層級(jí)式管理模式，成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制定有效的激勵(lì)機(jī)制,。