計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇一
本學(xué)年我擔(dān)任182,、185兩個班的語文學(xué)科教學(xué)工作。現(xiàn)在九年級上下兩冊教材的內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束,，進而將專入復(fù)習(xí)階段,。決勝在即，中考對每個學(xué)生來說都是一次求學(xué)生涯的轉(zhuǎn)折,，作為老師,，我們不能讓學(xué)生倒在沖刺途中。為了提高20__年的中考復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,，在中考中取得理想的成績,，我特制訂了初三下學(xué)期教學(xué)計劃。
一,、教學(xué)目標：
1,、強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞,、名句的默寫,，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運用為目的進行練習(xí),。
2,、抓好綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主,。
3,、做好閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀,。
4,、認真進行寫作審題指導(dǎo),，進行作文儲備,，了解考場作文的技巧。
二,、具體步驟：
復(fù)習(xí)分三個輪次進行：
第一輪復(fù)習(xí)(3.20——4.20),。以課本為綱，梳理7—9年級相關(guān)知識,、考點,。以1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),，關(guān)鍵環(huán)節(jié),，認真抓好以下內(nèi)容：
(1)夯實基礎(chǔ)，重視積累運用,。以課內(nèi)詩文,、書下注釋、課后字詞,、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),，過好字詞、語法,、修辭,、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強學(xué)生的識記,。
(2)蜜蜂過洞，課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦,、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞,、虛詞、通假字,、詞類活用,、古今異義詞、一詞多義等),。
第二輪復(fù)習(xí)(4.22——5.30)分專題進行,。以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考面對面》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點如下：
(1)積累與運用(默寫,、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)
(2)綜合性學(xué)習(xí),。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活,、實際運用語文,、綜合運用語文關(guān)。
(3)文言文閱讀專題復(fù)習(xí),。
以復(fù)習(xí)試卷為主,。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義,、詞類活用,、一詞多義、虛詞用法,、特殊句式,、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,，歸納書上的重點文言知識,，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力,。
(4)現(xiàn)代文閱讀專題(運用《面對面》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)
記敘類文章閱讀,，重點復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點,。常見考題歸納,、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測,。
科技作品閱讀重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點,，歸納常見考題,，分析典型例題，模擬自測鞏固強化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測,。
議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點,、常見考題歸納,、典型例題分析、模擬自測鞏固強化,，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測,。
(5)寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)
第三輪復(fù)習(xí)(6.1——6.25)查缺補漏,，重點突破，考前指導(dǎo),。以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),，查漏補缺,。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。寫作方面,，作文已占中考語文的半壁江山,，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力,、應(yīng)考并重,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，卷面整潔習(xí)慣,，認真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣,，快速構(gòu)思習(xí)慣,，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,，利于批改講評,，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。的審題,、選材立意,、文體選擇和要求、擬題,、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí),，融合于整個復(fù)習(xí)的過程。
考前學(xué)生心理輔導(dǎo)6月26日后,。
三,、具體措施。
1,、結(jié)合實際,，讓學(xué)生從自己實際出發(fā)，制定出適合自己的語文學(xué)科奮斗目標和學(xué)習(xí)計劃,，讓學(xué)生積極參與到中考備考工作中來,。
2、提倡“先學(xué)后教”的模式,，教師精心備課,、精選習(xí)題,、認真上課,，深入淺出,、精講多練，輕負增效,。
3,、狠抓語文基礎(chǔ)知識的練習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,。
4,、重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中,，并且抓好課外文段的閱讀練習(xí),，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
5,、加強文言文的閱讀練習(xí),，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,、名句,，懂得文言實、虛詞的釋義,，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法,。
6、潛心研究近三年云南省中考語文試卷,，把握試題特點,，研究對策。
7,、教師必須親躬,，批閱各類學(xué)生練習(xí)、及時做好定期單元測試的階段分析工作,，了解學(xué)生課堂掌握知識的情況,，了解本班學(xué)生與同年級其它班級之間的差距，明確各自在本班教學(xué)中存在的問題,，適時采取必要的補救措施,。
8、培優(yōu)補差,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，經(jīng)常和學(xué)生對話,，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，了解自己在語文學(xué)科上的優(yōu)勢和和不足,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,，進行分層教學(xué);認真做好培優(yōu)補差促中工作，把學(xué)困生輔導(dǎo)落到實處,。關(guān)注學(xué)生心理,，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理問題。中考的壓力是非常大的,，是學(xué)生面臨的第一個人生轉(zhuǎn)折點,，所以學(xué)生有壓力是很正常的。老師要幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，做學(xué)生的知心人。對學(xué)生的努力,，要給予鼓勵和表揚;同時,，要不斷鞭策那些態(tài)度不認真的同學(xué)。
總之,，在中考復(fù)習(xí)工作中,，我們?nèi)钡牟皇欠椒?、策略,、技巧這些冷冰冰的東西，我們需要更多暖暖的愛心,、耐心,、責(zé)任心。讓學(xué)生感受到你的愛,，理解你的付出,，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生,，不放棄不拋棄任何一位學(xué)生,，也許會讓學(xué)生在枯燥的訓(xùn)練、殘酷的競爭中呼吸到清新的空氣,，享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，并取得優(yōu)異的成績的!
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇二
1、認識xxxx個字,，會寫xxxx個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。
2,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。
3,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。
4、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。
5,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
6,、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣,。
7,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
10,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。
本學(xué)期教材的教學(xué)重點是：識字與寫字教學(xué),，閱讀教學(xué),，寫作指導(dǎo)，其中寫作教學(xué)是本冊教材的重點也是難點,。
1,、識字與寫字教學(xué)
本冊教材要求認識xxxx個字,，會寫xx個字，識字量有所減少,，與上冊教材相比,，減少了xxxx個生字。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中,。要求認識的字并不是會認,，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應(yīng)該準確把握,，理解字的意思,。隨著識字量的增加，同音字也越來越多,，準確把握漢字的字義,，那么，同音字就不會混用,。識字了形式可以多用多樣,，尤其是學(xué)生容易混用、弄錯的漢字,，可以采用編兒歌,，編順口溜，猜字謎等形式幫助學(xué)生記憶,。此外,，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量,。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加,，與上冊教材相比，增加了xxxx個,。寫字教學(xué),，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則,，決不能因為寫字量的增加,，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求,。四會字應(yīng)準確把握字形,、字音、字義，還要學(xué)會運用,。給生字組詞,、擴詞，確實是增加學(xué)生詞匯量的好方法,，但是一定要注意,，不要盲目地給生字組詞、擴詞,，組的詞語學(xué)生必須能理解,，會運用，否則只會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，降低對學(xué)習(xí)的積極性,。
2、閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué),，應(yīng)采用多種形式的讀,，并重視朗讀的指導(dǎo),，教師先示范朗讀,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位;重視學(xué)生獨特的感受和體驗,。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面,，還要關(guān)注“表達”,。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo),。要讓學(xué)生“得意又得言”,。要提高學(xué)生的閱讀能力，還要注意提高學(xué)生的課外閱讀量,，向?qū)W生推薦幾本好書,，做好課外閱讀指導(dǎo)。
3,、寫作指導(dǎo)
學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的,。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?？梢蚤_展一些活動,，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木,，鼓勵學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來,，在寫作時運用。做好作文的批改工作,，好要讓學(xué)生知道好在哪里;不好,，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學(xué)生的寫作能力才能不斷提高,。
1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇三
語文教學(xué)的民主性是指在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)代教學(xué)過程,，語文是科學(xué)的那是學(xué)生的思維之,，語文是審美的，那是學(xué)生的精神家園,。你是否在找正準備撰寫“八年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！
金秋九月,，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬,，我邁步走向新一年級的教課旅程,。為順利完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作計劃：
1,、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標,，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標實施教學(xué)。
2,、通透研究教材,，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，整合教材內(nèi)容,，嚴格按照新課程標準的要求,，實施語文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標,，夯實基礎(chǔ),，提高學(xué)生的語文能力，備戰(zhàn)中考,。
3,、本學(xué)期要加強作文教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣,，寫生活,，寫心情，點點滴滴進行素材積累,。并在記敘文和說明文的寫作上對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭讓學(xué)生做到見物能言、言之有物,、言之成理,。
4、為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，加大訓(xùn)練力度,，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下,，知識和能力雙豐收,。
5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,。平時注意教育積累,，并積極參與組內(nèi)的課題研究，爭取在教學(xué)實踐中理解理論,，再讓理論指導(dǎo)實踐,。并對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合作交流方面多下些功夫,，爭取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破,。
6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式,，并在實踐教學(xué)中逐漸摸索和完善,。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中獲取樂趣,，增長能力。
7,、按質(zhì)按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程,，并按照“直擊中考”的要求，適度的進行拓展,。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上,，并初步開始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。
8,、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著,，增加學(xué)生的語文素養(yǎng)。
9,、按時,、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，服從命令聽指揮,，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重,，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻,。
10、以身作則,，要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀,，自己平時也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率,。平時做到勤勉踏實,，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時，注意在教學(xué)過程中滲透德育教育,。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識,，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民,。
總之,，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，充分發(fā)揮自己的能力,，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作,。
一,、班級基本情況分析：
初二【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人，在實施新課改中,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗,。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài),。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。
三、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習(xí)新課程標準,，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。
四,、教改措施：
1、以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂
教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。
3,、認真抓好聽說
讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。
5、搞好第二課堂活動,，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。
五、教學(xué)進度表
時間單元教學(xué)重點難點
1—3周第一單元閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義,，繼承和發(fā)揚長征的精神,。
了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。
記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子,。
學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果,。
學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心,，有口才,，有連綴語，有服務(wù)意識,。
4-6周第二單元閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時，寫作3課時,，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲,。
感受作品中富有個性的人物和特定的事情,，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思,。
記誦,、品味作品中精警，含蓄的句子,。
學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,，以更好地表達文章的中心思想。
積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程,，展示勞動成果,，培養(yǎng)愛國主義情操。
7-9周第三單元
閱讀9課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情,，愛我親人,，熱愛生活，熱愛社會,。
感受作品中的人物和事情,，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法,。
懂得合理安排文章的順序,。
學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動,。
10周期中考試復(fù)習(xí),、中測、分析,、評講
欣賞散文優(yōu)美的語言,，體會課文真切的感情。
了解課文移步換景,。融情于景的寫作方法,。
學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章。
學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>
14-16周第五單元閱讀10課時,，誦讀欣賞1課時,，寫作3課時，標點符號的修改1課時,，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關(guān)系,，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。
體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法,。
了解標點符號的使用的常見的錯誤,，修改用錯的標點符號。
開展有意義的視聽活動,，提高視聽效果。
17-18周第六單元閱讀7課時,。師生自薦1課時,，誦讀欣賞1課時，寫作3課時,，語文實踐活動1課時,，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,，從小立志做一個熱愛科學(xué)的人,。
理解高新科技代表了人類的科技水平,，給人民的生產(chǎn)、生活,、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。
開展了解,、學(xué)習(xí),、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識,。
明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作,。
一,、指導(dǎo)思想：
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹立明確的目標(學(xué)習(xí)目標甚至人生目標),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。
二,、基本情況分析
初二一共有兩個班，由于我剛接手語文教學(xué)工作，對他們的情況不太了解,，只能通過平時的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績來作大致評估,。學(xué)生成績參差不齊，優(yōu)差兩級分化較突出,。而且,，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活等,，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師從中引導(dǎo),，進而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問題，解決問題的能力,。再加上,，這一期的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，語文教師更要花費更多的時間從基礎(chǔ)入手,，進行語文教學(xué),。
2、知識結(jié)構(gòu)
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭,、愛、建筑,、科學(xué),、古詩文、自然山水;寫作有六個專題,，分別是：學(xué)習(xí)寫消息,、敘事要詳略得當(dāng)、說明要抓住特征,、使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,、學(xué)會說點兒道理、多角度描寫景物;綜合性學(xué)習(xí)有三個專題,，分別是：讓世界充滿愛,、走上辯論臺、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專題組元,，但同時也兼顧文體,。而從八年級上冊開始，文言文和白話文分編,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的,。
本冊的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字),、《陋室銘》(81字),、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字),、杜甫詩三首(200字),、《三峽》(155字)、《答謝中書書》(68字),、《記承天寺夜游》(85字),、《湖心亭看雪》、(159字),、《詩四首》(176字),，此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),，總計為1725字,。
三、教學(xué)目標
1,、學(xué)習(xí)目標：各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標,。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下。
(1)注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
(2)熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。
(3)要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,，能按照要求篩選信息。
(4)要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色并積累一些常用的文言詞語,。
1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。2)語文教學(xué)中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。
5)認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
6)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。
7)語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時,，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學(xué)生的眼界。
8)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
9)教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。
10)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,。
一,、指導(dǎo)思想:
轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑,、語感豐富,、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生,。
二,、教學(xué)內(nèi)容分析:
第一、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力,、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。
第二，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我,。寫作,、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感,、展示獨特個性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
第三，遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實踐活動,，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
第四,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書由課內(nèi)走向課外,。
可以看出,，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。
三,、教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標,，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。
1,、掌握初二(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量,。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
一,、學(xué)情分析
本年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,，上課學(xué)生合作能力有待提高,，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,，有少部分學(xué)生屬于不思進取型,，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差,。
從上學(xué)期期終測試情況來看，各班級相比較,，學(xué)生的進步較大,。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高,，差生較多,，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。
二,、教材分析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標這兩個方面來考慮的,。
第一單元，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年,，表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親,，奶奶，兒時伙伴等的真摯感情,?！皩懽鳌币矅@著我們的生活，注重記敘的線索,。
第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富,，含有哲理,，很適合誦讀。此外,，“寫作”是給我們強調(diào)了借物抒情的方法和注意的問題,。綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動,。
第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材,、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,?！皩懽鳌笔且龑?dǎo)合理安排說明的順序。
第四單元,，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！皩懽鳌笔亲⒁庥洈⒅械拿鑼懞褪闱?。“綜合性學(xué)習(xí)”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計,。
第五單元,、第六單元，都是文言文單元,，每單元五篇,。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,?！皩懽鳌笔菍W(xué)習(xí)寫書信和游記。口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動,，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識。
三,、教學(xué)目標
課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標,。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語,。
5.要借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。
四,、教學(xué)措施
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。
6.作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。
8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。
11.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),，多進多媒體教室上課。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇四
一年級的孩子剛?cè)雽W(xué),，因為年齡都比較小,，大多活潑好動，所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng),。有個別因注意力不集中,，根本無法正常上課。但他們都非常向往小學(xué)的生活,，并且求知欲強,、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),，定會所進步,。
本冊教材包括“識字、課文,、語文園地,、口語交際”四個部分,。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)有口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。教材的編寫以《課程標準》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。
(一),、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育,。
(二),、基礎(chǔ)知識方面
1、漢語拼音：能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。
2,、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。認識常用漢字400多個,，會寫其中的100多個,。掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
3、閱讀：喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。
4,、口語交際：學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談,，態(tài)度自然大方,、有禮貌。有表達的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的`意見。
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。
3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，生活中學(xué)語文。
5、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。
6,、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
1,、對于xx,、xx歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點,，結(jié)合《語文課程標準》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化,、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
3,、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生,。同時,，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4,、在教學(xué)中，積極引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力,。同時,，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說,。
第一周：入學(xué)教育——漢語拼音第xx課(iuv)
第二周：漢語拼音第xx課(bpmf)——復(fù)習(xí)一
第三周：第xx課(gkh)——第7課(zcs)
第四周：第xx課(zhchshr)——第9課(aieiui)
第五周：第xx課(aoouiu)——復(fù)習(xí)三
第六周：第xx課(aneninunvn)——復(fù)習(xí)四
第七周：識字(一)xx《一去二三里》——識字xx《在家里》
第八周：xx《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉
第九周：課文xx〈畫〉——xx〈小小竹排畫中游〉
第十周：xx〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉
第十一周：xx〈靜夜思〉——xx〈陽光〉
第十二周：xx〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉
第十三周：識字(二)xx〈比一比〉——xx〈菜園里〉
第十四周：xx〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉
第十五周：課文xxxx〈我多想去看看〉——xxxx〈平平搭積木〉
第十六周：xxxx〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉
第十七周：xxxx〈小松鼠找花生〉——xxxx〈借生日〉
第十八周：xxxx〈學(xué)孩子〉——口語交際〈小兔運南瓜〉
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇五
本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,、閱讀教學(xué),、口語交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，全面達到中年級的階段教學(xué)目標,。
本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標：
1、認字200個,，會寫150個,，會使用字典、詞典,，有一定獨立識字的能力,。
2、能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。
3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
4,、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。
5,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。
6,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。
7,、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。
8,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字,。
9,、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的見解,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。
10、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整齊。
11,、學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
12,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料,，運用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃,。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇六
本屆學(xué)生試行課程改革一年,，在這一年語文教學(xué)探索中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生能積極參與,、理解，大膽發(fā)表見解,，大膽質(zhì)疑,，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會同學(xué)間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,，采用寫日記和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫作的源,，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實,，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,，提高了寫作能力,。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績,，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,，需在本學(xué)年中，探索新方法,，采取新措施,，逐步快捷提高教學(xué)效果,，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng),。
1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討、口頭交流,。忽視了基礎(chǔ)知識掌握,、詞匯的積累和書面表達。
2.對課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以課文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵,。
4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確,。
1.采用靈活多樣的方法,，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運用,，采用競賽,、多媒體等，形象,、直觀,、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標,。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué),，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗,，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。使語文富有時代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認知上的充實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學(xué)生充實的精神生活,，從而提高學(xué)生閱讀、理解,、分析,、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力,。
4.作文采用全批,、抽批、面批,，學(xué)生互批等方法,，快捷、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo),、評價,、交流,，激發(fā)寫作動力，同時用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處,。
5.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,，加強指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果,，督促學(xué)生及時自學(xué)并能提出問題,，質(zhì)疑、探討,。
6.做好考試總結(jié),，分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,，及時鼓勵、表揚,，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),，幫助,，使其盡快趕上來。
總之,，要對每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,、合作者,、幫助者。
八年級語文上冊,，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃,。
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格,。
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達。
八年級上冊有六個單元,，共30課,，其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品，使學(xué)生了解歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡,。第二單元以“愛”為主題,，訴說對普通人，尢其是對弱者的關(guān)愛,。第三,、四單元是說明文，要求掌握說明的方法和順序等,。第五,、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書讀懂課文大意,，并積累一些文言詞匯,。
總之，說明文是本冊的重點,，應(yīng)該教會學(xué)生寫簡單的說明文,。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力,。
認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容
課時
周次
第一單元
8
一,、二,、三周
，八年級語文學(xué)科教學(xué)計劃第二單元
8
四,、五,、六周
第三單元
9
七、八,、九周
第四單元
9
十,、十一,、十二周
第五單元
8
十三,、十四、十五周
第六單元
9
十六,、十七,、十八周
期末復(fù)習(xí)
6
十九周——
姓名
篇目
周益
4、8,、11,、16、20,、26
張其昌
1,、2、3,、12,、21,、25
徐斌
5、13,、17,、23、27,、29
白碧
6,、9、14,、18,、24、28
江雪
7,、10、15,、19,、22、30
,，八年級語文學(xué)科教學(xué)計劃
1,、教案要用模式備課。
2,、必須提前一周集體討論,。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期，以學(xué)校工作要點及區(qū)教研室工作意見為依據(jù),，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，落實育才集團的教學(xué)工作，全面貫徹黨的教育方針,，圍繞著“塑造心靈,，啟迪智慧”總題思路，做到務(wù)實求新,，最求卓越的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能，追求教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,，認真學(xué)習(xí)先進教育思想，更新觀念,，深化課程改革,，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強學(xué)生的人文素養(yǎng),。
一、指導(dǎo)思想：
我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是：閱讀教學(xué)過程“目標*過程*方法”研究,。上半年重點研究閱讀教學(xué)目標定位問題,，下半年重點研究如何根據(jù)教學(xué)目標來優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級年上報教導(dǎo)處一份小課題的研究）,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道,、增加學(xué)生語文實踐的機會,。以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課程改革為中心,，課堂教學(xué)改革為抓手,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題研究為引領(lǐng),，以課堂為主陣地,，結(jié)合課堂教學(xué)改進，深入開展學(xué)校的教研活動,，切實提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量,。
二、工作重點：
（一）落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效果,。
1、做好語文學(xué)科備課工作,。
（1）語文教師要在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計教案。提倡寫實用教案,、創(chuàng)新教案和個性教案,。同年級如果用相同教案，要凸現(xiàn)個性,，在教案旁根據(jù)學(xué)生實際進行恰當(dāng)修改,。
（2）做好集體備課、研討,。各年級組繼續(xù)進行集體備課。從“求實效,，求發(fā)展”出發(fā),，年級備課組長要注重過程資料積累，期末上交教導(dǎo)處。
（3）沒有特殊情況語文學(xué)科備課時間在每月的第二周的星期三,。
2,、布置作業(yè)要適度。
為了減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來,，各年級做到作業(yè)具有相對的統(tǒng)一，倡導(dǎo)分層練習(xí),。作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性,、開放性、實踐性,、綜合性,、應(yīng)用性,。
（二）扎實開展課堂教學(xué)研究。
貫徹新課標精神，落實大語文觀,，建立一個以課堂教學(xué)為主體,，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼,，課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，落實課外閱讀時間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā),。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級段所閱讀的數(shù)目進行考查,。
（三）優(yōu)化師資隊伍,，提升教師素養(yǎng)。
1、抓好教師基本功訓(xùn)練,，不斷提升教師自己的素養(yǎng)。組織青年教師認真學(xué)習(xí)理論，語文教師要加強閱讀積累,。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課,，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課,。
2,、進一步規(guī)范結(jié)對子活動,。
通過師徒結(jié)對，使校園內(nèi)的教學(xué)能手,、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年教師成才。
3,、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課,。備課要推出一堂研究課,，由各組長負責(zé)幫助上課老師一起磨課,，展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平,，以此來鍛煉教師,，增強研究的實效性。
三,、具體安排
九月份
1,、落實語文學(xué)科的工作計劃
2,、語文：承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動
3,、研究閱讀教學(xué)目標的定位,，建立小課題
十月份
1,、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個教研組集體備課,，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。
2,、語文教研組籌備11月份全國展示課,。
3、籌備集團開放周系列活動,。
4,、教育部質(zhì)量檢測。
十一月份
1,、智慧課堂系列活動：青年聯(lián)合會活動——徒弟精彩課,。
2、備課、作業(yè)檢查與展覽,。
3、核心學(xué)科競賽、分析、總結(jié)等,。
4,、一年級拼音過關(guān),。
5,、集團開放周,。
十二月份
1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動,。
2,、各學(xué)科做好期末收尾工作。
3,、總結(jié)閱讀教學(xué)研究的方法,，小課題成果展示。
一月份
1,、期末考試閱卷,。
2、分析試卷,、總結(jié)歸檔,。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇八
1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分,。
2.掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、35的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的'兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。
3.理解分數(shù)加減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。
4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。
5.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。
6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案,，靈活援用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
7.通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。
七,、教學(xué)進度安排
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇九
一：努力提高業(yè)務(wù)水平,，積極參加學(xué)校組織的各種活動。
孔子曾說過：工欲善其事,，必先利其器,。自身素質(zhì)要過硬，在教學(xué)過程中和學(xué)生共同成長,，才能在短暫的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握整個初中階段的精髓,，迎接即將到來的中考。所以,，在工作中,，我要認真向有經(jīng)驗的老教師請教，積極尋找關(guān)于中學(xué)語文教育教學(xué)方面的書籍來鉆研,，并把自己學(xué)到的理論應(yīng)用于實際,，及時調(diào)整教學(xué)方法，同時學(xué)校組織的各種活動積極參加,，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。
二：認真分析每次考試的得失，做好提優(yōu)轉(zhuǎn)困的工作,。
進入下學(xué)期后，除了日復(fù)一日的復(fù)習(xí),，學(xué)生還要面對頻繁的測驗,，練兵,。時間一長，有些學(xué)生因為成績毫無起色而產(chǎn)生厭煩心理,，以致應(yīng)付了事,。所以，首先老師要重視每次考試,，在慎重選題的基礎(chǔ)上,，和學(xué)生共同面對每次考試的結(jié)果，引導(dǎo)他們分析出自身的優(yōu)劣,，同時揚長避短,，爭取在下次考試中有所進步。只有老師重視,，學(xué)生自然也會關(guān)注每次考試,，尤其是后期的模擬訓(xùn)練，學(xué)生才會認真對待,。
能從七年級一路走下來的學(xué)生,，自然是夢想考上高中。所以,，如何讓各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所成,，最后得償所愿是老師必須要做的工作。把班級學(xué)生進行有效分成,，對優(yōu)等生要以拓展提升為主,，讓他們看到學(xué)校以外的世界，使自己能飛得更高;中等生是班級的主力軍,，他們有牢固的知識基礎(chǔ),，平時表現(xiàn)沒有優(yōu)等生機會那么多，所以要培養(yǎng)語文興趣,，讓他們的語文學(xué)科成為他們的拔尖科目;后進生主要是基礎(chǔ)不夠扎實,，書寫較為潦草，的毛病是懶惰,，要鼓勵他們，把表揚的機會給他們,，同時在復(fù)習(xí)時夯實基礎(chǔ),，克服懶惰心理。他們的語文提升空間非常大,，只要自己愿意努力,，一定能進入中等生行列。
三：做好道德教育工作,，樹立健康,、文明的思想,，為初中生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
初中階段是青少年身體和心理不斷走向成熟的關(guān)鍵階段,，語文教學(xué)除了讓學(xué)生學(xué)會知識外,，還肩負著思想品德教育，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，作為語文教師,，就要讓學(xué)生養(yǎng)成勤勞、誠信,、善良,、進取、禮讓等中華民族傳承下來的好習(xí)慣,，好作風(fēng),。同時在心理素質(zhì)方面，變得更加成熟,，思考及處理事情更加穩(wěn)重,。中考是班級學(xué)生的一個分水嶺，有些同學(xué)可能無法升入高級中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),，那就要擺正心態(tài),，抓住學(xué)習(xí)的黃金時期，報考職業(yè)學(xué)?；蜻M入“社會”這所“大學(xué)”繼續(xù)學(xué)習(xí),，爭取有一技之長成為安身立命之本。要讓學(xué)生意識到“條條大路通羅馬”“360行,，行行出狀元”,，只要在初中階段形成的好習(xí)慣堅持到底，就一定能在自己擅長的行業(yè)中闖出一片天,。
四,、為了圓滿的完成教學(xué)計劃，我具體制定了以下措施：
1,、把時間分為三個階段,，分別是年級復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí),，具體是先用一個到一個半月時間把七年級到九年級課本知識進行重點篩選,，有目標地進行復(fù)習(xí)，輔以測驗,，再用一個月時間進行分類復(fù)習(xí),，把知識點分為字詞專項、病句專項、標點符號專項,、綜合性學(xué)習(xí),、閱讀專項和習(xí)作專項進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從開始的點到面,，再用剩下的一個月時間進行綜合復(fù)習(xí)，通過做歷年來的中考試題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，樹立整體意識,，在做相關(guān)練習(xí)中努力彌補不足，力爭在模擬訓(xùn)練中不斷進步,，積累考試經(jīng)驗,，為中考做好準備。
2,、在復(fù)習(xí)中遇到困難和學(xué)生共同解決,，多一些指點和引導(dǎo)，少一些生硬的批評,，不給學(xué)生增加額外負擔(dān),，減輕學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力，每次進步一點點,，鼓勵表揚多一點點,，讓學(xué)生擺脫疲于奔命、耗時效率低的狀態(tài),，針對每種題型,，努力讓學(xué)生找出解題技巧，獨立完成題目,。
下學(xué)期的復(fù)習(xí)時間是短暫的,，任務(wù)是繁重的，但我們師生齊心協(xié)力,，為了共同的目標去努力,，相信結(jié)果在我們掌握之中。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十
1,、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析,。
2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感,。
3,、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
4,、文言文常用詞語的作用,。
二、基礎(chǔ)知識目標
1、注意把握敘事性文章中的人物和事件,，對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價,。
2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感,。
3,、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
4,、積累常用文言詞語的用法,。
5、熟練背誦并默寫古詩及重點古文,。
6,、能夠?qū)懹凶约邯毺伢w驗和感悟的不少于500字的文章。
三,、能力培養(yǎng)目標
1,、能夠結(jié)合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言。
2,、體會多種表達方式在文中的作用,。
3、準確把握散文的中心內(nèi)容及表達的情感,，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義,。
4、能夠結(jié)合書上的注解和工具書,，基本順暢朗讀及理解古文大意,。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義,、古今詞義的變化等現(xiàn)象,，能掌握文言虛詞“之”、“其”,、“以”,、“于”的用法。
5,、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章,，做到有一定的中心，敘事完整,，有生動細致的描寫,，語句流暢，層次分明,，書寫工整,。
6,、通過綜合性學(xué)習(xí)，注意關(guān)注生活,，探尋日常生活背后的學(xué)問,，感受古詩中的美，從而增強對我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。
四,、主要教學(xué)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用,，將更多的學(xué)習(xí)時間與空間交付給學(xué)生,。
2、注重知識間,、能力間以及知識、能力,、情感之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶,、培養(yǎng)語感，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
3,、注重分層教學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作,，促進學(xué)生共同提高,。
4、督促學(xué)生每天堅持課外閱讀,，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng),。
5,、督促學(xué)生每天堅持練字，指導(dǎo)運筆方法,，從而使學(xué)生的書寫天天進步,，達到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的,。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十一
時間是箭,，去來迅疾，我們又有了新的工作,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧,。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒,、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編精心整理的五年級班語文學(xué)科教學(xué)工作計劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地搞好教育教學(xué)工作,，圍繞學(xué)校工作總目標，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo),，以《語文課程標準》的要求為依據(jù),，以“新課程、新理念,、新課堂”為研究重點,，根據(jù)新頒布《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實際,，特制定教學(xué)工作計劃如下：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇,，選讀課文4篇，《夕照》,、《迷人的張家界》,、《秋天的懷念》、《地震中的'父與子》,、《三峽之秋》,、《軍神》、《一件運動衫》,、《海豚救人》,、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》,、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文,。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，它們是《體會句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》,。教材識字量為230個，其中要求學(xué)會的160個,，只要求認識,，不要求會寫的70個。
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生受到愛國教育,。
２、能用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。
３、培養(yǎng)獨立識字的能力,。
４,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。
５,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
６、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。
７、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌,。
８,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標點等方面修改自己的習(xí)作,。
五（1）班共有學(xué)生56名，其中男32名,，女24名,。大部分學(xué)生上課都能用普通話回答問題，但不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)缺乏主動性,、積極性,，口語交際能力、動手能力一般,，寫作能力更有待提高,，有部分學(xué)生甚至還不能寫簡短的記敘文。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,，有不寫作業(yè)現(xiàn)象,，要引起足夠重視。
1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞,、句進行圈,、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。
2、語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,，增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界,。
3,、鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。
4,、除課堂的大作文外,，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句,、段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
5,、多給學(xué)生一些實踐的機會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。
6,、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,。上述計劃有待實踐來檢驗其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進,、完善,，以便更好地指導(dǎo)和促進教育教學(xué)工作。
二年級語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十二
經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓(xùn)練說話,他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法,、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見解,。
在使用生本教材的教學(xué)過程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語文,學(xué)會學(xué)語文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進學(xué)生全面發(fā)展為準則設(shè)計教學(xué)。
本冊教材編排的特點,。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,單元的遞進主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教,以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美,。
學(xué)生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律,、節(jié)奏的配合,所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上,既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,。本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：
一,、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式
(一) 一般課文的教學(xué),。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：
1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學(xué)生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義,；在完成課本識字任務(wù)的同時,要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動識字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。
2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解,；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語言的積累；三是重視詞句的運用,加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。
3課后問題的教學(xué)。對于一些思考題,、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動積累,。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論。
4.加強朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。
(二)詩歌的教學(xué),。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過詩歌的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學(xué)中,我會從朗讀入手,讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學(xué)生背的樂,說得樂,寫得樂,。
只有認真鉆研教材,準確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,反復(fù)誦讀課文,認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,然后做到多讀多思。
三、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計教學(xué)
首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文,、每個課時的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯使用講,、讀,、議、練,、問,、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四,、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)
在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)好自主,、合作,、探究,目標讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評價；運用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題,。加強學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),堅持學(xué)教合一,。
五、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合
