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開課主持稿 開課主持詞結(jié)束語篇一

作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1692

1,、今天來到校園整潔、漂亮的龐莊小學(xué),，見到熱情的六(2)班同學(xué),，感到非常高興，特地帶來一組梅花圖送給大家!(欣賞梅花圖)

你能用一個(gè)詞語或者一句話,，來形容一下,，你剛才看到的梅花嗎？

2,、如果是你,，來到梅花樹下，面對(duì)如此漂亮的梅花,，你會(huì)怎么做,？

3,、你真是一個(gè)小作家(小詩人)!是呀，自古以來有多少文人墨客也喜歡梅花,，他們跟你一樣贊梅,、詠梅留下了許許多多的詩詞佳作。今天我們就來學(xué)習(xí)一首詠梅詩,。

1,、我們一起來讀一讀詩的題目。同學(xué)們看這個(gè)題目,，從字面上看,，它是什么意思呢,？（黑色的梅,，用水墨畫成的梅花）

2、我們知道世間有紅色的,、白色的梅花,，怎么還有黑色的梅花呢？

（出示墨梅圖）這是指用水墨畫成的梅花,，原來這是一首題畫詩,，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。墨梅就是用水墨畫成的梅花,。

3,、請(qǐng)大家大聲讀一讀這首詩，注意讀得正確,、流利,。

4、誰愿意來試著讀一讀,？

在吟讀古詩詞的時(shí)候,，我們一定要注意它的節(jié)奏、韻律,，這是一首七言詩,，你覺得怎樣停頓比較好呢？

你能試著讀一讀第一句嗎,？

對(duì),，你的節(jié)奏真好!七言詩的節(jié)奏停頓就應(yīng)該是2、2,、3,，(在詩上畫出來。) 找出了節(jié)奏,，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀!

對(duì)自己有信心的人,，來向我們展示一下你吟詩的風(fēng)采!(2-3個(gè))

還有誰愿意為我們展示一下他吟詩的風(fēng)采,？

誰還想跟他比一比？

(范讀)老師也情不自禁地想來讀讀這首詩,！

愿意向老師挑戰(zhàn)嗎,？好！一起來讀一讀,！

1,、同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！學(xué)貴有疑,，下面請(qǐng)大家自由地讀一讀古詩,，邊讀邊想自己還有哪些不太明白的地方？過一會(huì)兒,，提出來,，我們一起交流。

2,、同學(xué)們一個(gè)個(gè)高舉的手,，我看到了“學(xué)貴有疑”這一可貴的學(xué)習(xí)精神！ 我們一一來交流,！好,！你先來！有誰能幫他解開疑惑,？談?wù)勀銈兊囊娊猓?詩句中的吾家,、池頭、樹,、淡墨痕,、流與留、清氣,、滿乾坤等,。

看到這個(gè)“流”字，讓我想到一個(gè)與花香有關(guān)的詞——流芳百世,。是啊,，花兒芳香永遠(yuǎn)流傳下來，流溢人間,。

王冕畫的是梅花,，梅花清香四溢?！傲鳌弊植粌H包含留下,，而且有一種動(dòng)態(tài)美。我們似乎能感覺到，微風(fēng)中,，梅花的清香之氣流淌,，縈繞在我們周圍，我們似乎聞到了那獨(dú)特的清香,。(學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣善于發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真思考。)

3,、詩句中字詞的意思都清楚了嗎,？老師還有一些疑問，你們能幫我解開嗎,？

讀書貴能疑,，疑能得教益。同學(xué)們提出疑問,，我們大家一起交流,，解決疑問，理解了字詞的意思,！真好!

4,、字詞的意思弄清楚了,！那我們能試著說一說詩句的意思嗎,？你喜歡哪句詩，理解了哪句詩,，就告訴我們哪句詩的意思,。

我特別喜歡這兩句，誰能再說說它的意思,？

5,、現(xiàn)在我想和大家來玩一個(gè)小小的游戲!一個(gè)同學(xué)說一句詩意，我們大家一起讀詩句,，或者你說詩句意思,，你自己請(qǐng)同學(xué)、好朋友來讀詩句!

6,、詩能傳情,，現(xiàn)在你體會(huì)王冕寫墨梅想要表達(dá)什么樣的感情呢？這是一首題畫詩,，王冕畫梅花,，題詩，詠梅,，可見他對(duì)梅花充滿了――（板書：喜愛梅花）

7,、作者畫梅、題詩,，僅僅是為了表達(dá)對(duì)梅花的喜愛中之情嗎,？

詩句中的清氣,，僅僅是指梅花的香氣嗎？那么,，王冕借墨梅表達(dá)了他追求的是怎樣的一種清氣呢,？

（一）拓展對(duì)比，加深感悟

1,、讓我們?cè)賮碜x一首詩人王冕的詠梅詩——《白梅》

出示：白梅

元·王冕

冰雪林中著此身,，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā),，散作乾坤萬里春,。

①著：放進(jìn)，置入,，這里引申為生長(zhǎng),。②混：混雜，混同,。芳?jí)m：塵世,。

2、我們一起讀讀這首詩,！

3,、請(qǐng)大家自由讀一讀這首詩，借助所給字詞的注釋,，想一想,，自己理解全詩?？梢曰ハ嗾f一說,。

誰愿意試著說說這首詩的意思？一到兩個(gè)人,。同學(xué)們的理解能力真強(qiáng),！這么快就對(duì)這首詩有了初步的認(rèn)識(shí)。

4,、詩人寫了題畫詩——《墨梅》,，又寫了——《白梅》

(二)了解作者，體會(huì)品格

過渡：詩人如此鐘愛梅花,，他想借梅花表達(dá)什么呢,？說到這里，我們有必要來認(rèn)識(shí)一下詩人王冕,。

1,、關(guān)于王冕，你能談?wù)剬?duì)他的認(rèn)識(shí)嗎?以前，我們?cè)鴮W(xué)過一篇有關(guān)王冕的課文——《少年王冕》,，那篇課文中,，我們認(rèn)識(shí)了一位什么樣的王冕？出身貧寒,，白天替人家放牛,，晚上到附近廟里，借著廟內(nèi)的長(zhǎng)明燈苦讀,，終于成為滿腹經(jīng)綸的詩人和畫家,，少年時(shí)候的他擅長(zhǎng)畫荷花。

2,、同學(xué)們,，你們喜歡聽故事嗎？老師這里還有一些關(guān)于王冕的小故事,，想不想聽,？想不想？那可要聽仔細(xì)了,！看看故事中的王冕給你留下了什么樣的.印象,？ 雖然王冕有滿腹才華，可是當(dāng)時(shí)元朝的統(tǒng)治者蔑視漢族文人,，所以王冕考進(jìn)士考了幾次都沒有被錄取,。面對(duì)這樣黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，王冕燒了自己所有的文章,，絕意永不做官,，以免使自己成為老百姓怨恨的對(duì)象。

當(dāng)時(shí)官府的著作郎李孝光知道他的文才,，替他可惜，想推薦他到官府做文吏,，但王冕堅(jiān)定地回絕了,，他說：“我家里有田可以耕種，又有書可以讀,，為什么要跑到官府里成天守著一堆文案,，被人當(dāng)下人一樣的使喚呢？”王冕的話鏗鏘有力,。 老友泰不華聽說了此事,，以為王冕嫌官小，就想推薦他到翰林院做官,，不想王冕又回絕了,。

后來他回到故鄉(xiāng)，隱居在九里山，在山中他蓋了三間草房,，房前屋后種了許許多

多梅花,，取名叫“梅花屋”，并稱自己為“梅花屋主”,，以賣畫為生,，過著清貧的生活。當(dāng)?shù)氐目h官和一個(gè)有權(quán)勢(shì)的大財(cái)主聽說他后幾次想見他,，想向他討要幾幅畫,，但都遭到了他的拒絕。后來這個(gè)縣官親自來找他,，王冕得到消息后又避而不見,，讓縣官吃了個(gè)閉門羹。

3,、故事中的王冕給你留下了什么樣的印象,？（板書：潔身自好）

4、透過這兩首詩,，詩中哪些句子或詞語流露出了詩人的心思,？表現(xiàn)了他什么樣的情懷？

王冕他潔身自好,，不就像他寫的《白梅》當(dāng)中的（引讀前兩句）―― 王冕他潔身自好,，不就像他寫的《墨梅》當(dāng)中的（引讀后兩句）――

5、現(xiàn)在你能說說,，這里的清氣僅僅是梅花的香氣嗎,？(回答是肯定的，這香氣還指詩人的正氣,、傲氣,、骨氣)

詩人王冕兩次拒絕當(dāng)官，不為腐敗的統(tǒng)治階級(jí)效勞,，蔑視權(quán)貴,，不與他們同流合污，不正顯示他潔身自好的高貴品質(zhì)嗎,？

你還能想到哪些成語來形容他,？老師也想到了一些成語來形容王冕！（出示：鄙視流俗貞潔自守淡泊名利高風(fēng)亮節(jié)）

6,、請(qǐng)大家讀一讀!齊讀成語,！

（三）再讀背誦，感悟詩情（通過感情朗讀,，體會(huì)作者的高尚品格） 出示：畫梅須具梅氣骨,，人與梅花一樣清,。

人們是這樣稱贊王冕的?，F(xiàn)實(shí)中的王冕與他筆下的梅花一樣,，堅(jiān)貞不屈,、潔身自好,。

1,、你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎,？佩服他嗎,？那就試著讀出你的敬佩之情吧,！

2,、王冕喜愛梅花――（指讀前兩句）

我們敬佩王冕,，他――（指讀后兩句）

3、想把這么好的古詩留在我們的記憶中嗎,？那就把它背下來吧,！

1、不知不覺中,，我們對(duì)梅花的喜愛之情加深了,，對(duì)像王冕這樣具有梅花精神的人愈加敬佩！這讓我想起了許多人,，他們像王冕一樣具有梅花般的高風(fēng)亮節(jié),，他們贊梅，詠梅留下了許多優(yōu)秀詩詞,。

你知道哪些,？出示，引讀

陳毅有詩――《紅梅》毛澤東――《卜算子·詠梅》王安石的――《梅花》 陸游――《卜算子·詠梅》中無意苦爭(zhēng)春,，一任群芳妒,。零落成泥碾作塵，只有暗香來,。

2,、很高興，今天,，我們一起學(xué)習(xí)了題畫詩――《墨梅》,，知道詩人王冕畫梅，吟詩,，不僅僅因?yàn)樗D―喜愛梅花，更重要的是,，他想借梅花表達(dá)他的高貴品質(zhì)――潔身自好,。相信大家已經(jīng)牢牢記住了王冕的這首題畫詩吧！齊背――《墨梅》

我們喜歡梅花,，就要學(xué)習(xí)梅花,，像梅花一樣——潔身自好,！像墨梅一樣——只流清氣滿乾坤!

2、作業(yè)：課后希望同學(xué)們自己動(dòng)手畫一畫梅花,，把它做成書簽,，題上你喜歡的一首梅花詩，把它自己的好朋友,！

開課主持稿 開課主持詞結(jié)束語篇二

各位家長(zhǎng),，各位小朋友們：

大家好！

歡迎大家參加今天我們快樂英語交流樂園的免費(fèi)公開課會(huì)場(chǎng),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表快樂英語交流樂園全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝,，感謝你們的到來！（掌聲）

首先做一下自我介紹,，我叫xxx,，是這次公開課的主持人，在此,，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài),，并保證會(huì)議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話,，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽,；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽講，不要隨意走動(dòng),。

今天的公開課活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng),。希望無論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。

大家都知道,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，英語愈來愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語的作用也越來越來明顯,，與此同時(shí),，紛繁多樣的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是,，然而,，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑,，孩子迷茫,，老師也叫苦連天。英語,，難??！尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班,，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間,，卻聽不懂英語更不會(huì)說英語，真正掌握一門語言一定要給他們真實(shí)的語言環(huán)境和系統(tǒng)化的訓(xùn)練,，如果能夠長(zhǎng)期在英語語境里練習(xí)英語,，他們就會(huì)慢慢適應(yīng)說英語，并且能夠越來越能自然地使用英語口語如同母語一般,。

非常遺憾的是現(xiàn)在的傳統(tǒng)學(xué)校教育還在延續(xù)著應(yīng)試英語教學(xué)模式,，對(duì)實(shí)用的英語口語培訓(xùn)不夠重視，許多年輕父母經(jīng)受過“啞巴英語”的痛苦,，苦惱自己不能給以孩子純正的英語口語輔導(dǎo),。快樂英語交流樂園教育少兒英語培訓(xùn)致力于提供科學(xué)有效的英語口語教學(xué)方案,，讓我們幫孩子擺脫“啞巴英語”的命運(yùn),。

舒老師，長(zhǎng)期從事全英語授課開發(fā)與研究,，開辦英語口語補(bǔ)習(xí)班多年,，擁有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將全新的全英語授課理念的理念實(shí)踐于課堂中,，取得顯著地成效,，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的愛戴。所開培訓(xùn)班級(jí)是全縣邀請(qǐng)外教（aliks和kobey）參與教學(xué)的英語培訓(xùn)班,。我們老師的教學(xué)理念：全英語授課,，3—5年讓英語成為孩子的第二母語。

讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的舒老師,、aliks和學(xué)員們?yōu)榇蠹椰F(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法,。（一小時(shí)左右）

小朋友們，剛才老師的課上得好不好,？這種方法好不好,？各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容,。其實(shí),，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟,，學(xué)習(xí)要持之以恒,，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們學(xué)員的興趣了解,，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢,！

再次感謝我們舒老師、aliks和學(xué)員們

下面,，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式,，大獎(jiǎng)等著你！（播放宣傳片）（室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái),，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作）

恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來賓,，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來賓,，你們的到來就是對(duì)我們的支持,，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學(xué)習(xí)上對(duì)您,，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助,。

開課主持稿 開課主持詞結(jié)束語篇三

主持人的開場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在,。

例如,，您的主題是跨越，是征服,，是挑戰(zhàn),，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開場(chǎng)白就要用氣勢(shì)磅礴的語言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血,。豪邁與氣勢(shì)同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行,。那么主持人開場(chǎng)白可以寫成：

跨越，分秒之內(nèi),，或許顛覆一個(gè)世界,。

勇恒，在每一個(gè)人的路上.,。

一棋,，一天下，勝勢(shì)在握,。更在意從心所欲的姿態(tài),。

自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無所不至,。

奇跡-從來只在我們手中,。

例如，您的主題是攜手,、團(tuán)結(jié),，突出團(tuán)隊(duì)精神的一類主題，那么您的開場(chǎng)白就要?jiǎng)尤?，?zhēng)取去觸動(dòng)人們心里某些柔軟且溫暖的回憶,。一路有你,、因?yàn)橛心恪y手同行……等等都是一些可以突出團(tuán)隊(duì)和個(gè)體關(guān)系的詞語和字眼,，那么主持人開場(chǎng)白就可以寫成：

走過往昔,，奮斗的汗水剛剛拭去。

回首旅途,，勝利的笑容正在蔓延,。

攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng),。

展望明朝,，伙伴們，讓我們攜手同行,。

一曲歌唱出心中摯愛,，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅(jiān)毅一路有你,。 執(zhí)著,、夢(mèng)想、追求,、團(tuán)結(jié),、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍,！夢(mèng)想從不止步,。

主持人臺(tái)詞有很多種稱謂，但是歸根結(jié)底就是貫穿在晚會(huì)整體的語言脈絡(luò),，穿插在節(jié)目之間,，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛,，增加氛圍,，為您的活動(dòng)或者晚會(huì)錦上添花。好的主持人臺(tái)詞或主持人串詞仍然是與主題及中心思想環(huán)環(huán)相扣,，并在節(jié)目的名稱和內(nèi)容上發(fā)揮出語言特有的渲染之勢(shì),。可以讓節(jié)目更加生動(dòng),，活動(dòng)更加完美,。

在主持人臺(tái)詞及主持人串詞的編寫過程中，搜會(huì)網(wǎng)的專業(yè)人員建議您在無形中映射主題及開場(chǎng)中心思想,。

例如：一個(gè)節(jié)目是武術(shù)表演,。武術(shù)所體現(xiàn)出的氣息和關(guān)鍵字是：英武、強(qiáng)健、活力,、熱血澎湃,，與企業(yè)及精神主旨相關(guān)聯(lián)，我們自然就可以衍生出一個(gè)企業(yè)的斗志與活力,，一個(gè)企業(yè)的豪邁與英姿颯爽,。那么我們貫穿在這個(gè)節(jié)目之前的主持人臺(tái)詞就可以寫成：

一心有一份大海的氣魄、一生有一份蒼穹的廣闊,。跨艱難而含笑,，厲萬險(xiǎn)而傲然,。

開課主持稿 開課主持詞結(jié)束語篇四

校級(jí)公開課制度

為充分挖掘我校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升,，學(xué)校提出“開展魅力課堂教學(xué),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)宗旨，并在總結(jié)多年課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本制度,。

為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，輻射和帶動(dòng)新教師以及廣大青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)科骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高,，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，特制定此制度,。

1,、各個(gè)備課組每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年舉行兩次,，確切的時(shí)間以每學(xué)期的周工作安排為準(zhǔn),。

2、由各備課組推薦本組內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀的骨干教師出示此課,。

3,、 出課教師要充分發(fā)揮示范作用，貫徹新課改理念,，體現(xiàn)學(xué)校的教改方向,，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，提倡使用多媒體輔助教學(xué),。

5,、同備課組的教師必須全部參與聽課，同教研組的教師盡量參加聽課,，青年教師必須跟上聽課,，提倡并鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。

6、評(píng)課由教研組長(zhǎng)主持,，聽課教師盡量都參與評(píng)課,。評(píng)課時(shí)，出課教師先簡(jiǎn)介授課思路和設(shè)計(jì)意圖,，再由其他教師點(diǎn)評(píng)本課的閃光點(diǎn),，并針對(duì)不足提出修改建議，最后新教師談學(xué)習(xí)體會(huì),。

7,、示范課將作為學(xué)校的校級(jí)公開課、是出示膠州市級(jí)以上公開課的重要依據(jù),。

8,、上報(bào)計(jì)劃但無故不按計(jì)劃出示示范課的教師，兩年內(nèi)不推薦出示更高級(jí)別的公開課,。

為了推廣外校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)水平的整體提高,，特制定此制度,。

1、新學(xué)期新調(diào)入本校的老師和進(jìn)入我校掛職,、支援的教師每人要出示一節(jié)展示課,。

2、 出課教師應(yīng)把原學(xué)校中一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念滲透到展示課的課堂教學(xué)中,。

3,、出課教師應(yīng)以舉行常態(tài)課為主，注重課堂教學(xué)實(shí)效,，求真務(wù)實(shí),，不搞花架。

4,、備課組長(zhǎng)要與出課教師做好溝通,，商定出課時(shí)間、地點(diǎn),，并要求組內(nèi)所有成員必須參與聽課,，提倡其他教師跨學(xué)科聽課。

5,、評(píng)課由備課組長(zhǎng)主持,，組內(nèi)所有成員都要參與評(píng)課。評(píng)課時(shí),，出課教師介紹自己成績(jī)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法,，其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身特點(diǎn)確定今后的努力方向。

6,、未出示展示課的調(diào)入教師不參加學(xué)校先進(jìn)評(píng)選,，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進(jìn)評(píng)選,。

為了幫助新教師盡快適應(yīng)我校教學(xué),，完成角色轉(zhuǎn)變，提高業(yè)務(wù)水平,，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育教學(xué)的重任,，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定此制度,。

1,、新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學(xué)期舉行過關(guān)課,，過關(guān)課的時(shí)間應(yīng)盡量靠前安排，在開學(xué)的六,、七周為宜,。

2、新教師要向同教研組成員虛心請(qǐng)教,，尤其是要向與自己結(jié)成幫扶關(guān)系的指導(dǎo)教師聽課學(xué)習(xí),，并積極參與集體備課。

3,、同備課組成員尤其是指導(dǎo)教師有義務(wù)幫助新教師上好過關(guān)課,，積極參與備課、聽課,、評(píng)課的全過程,，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。

4,、學(xué)校成立由教導(dǎo)處,、級(jí)部和教研組組成的過關(guān)課評(píng)審小組，負(fù)責(zé)組織評(píng)審,。

5,、由教導(dǎo)處組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)要全面,、真實(shí),，既要結(jié)合出課教師特點(diǎn)明確長(zhǎng)處，挖掘潛能,，更要針對(duì)不足提出修改建議,，鼓勵(lì)其確定更高層次的奮斗目標(biāo)，促使新教師盡快提升教學(xué)水平。

6,、如果一次不過關(guān),，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭(zhēng)取盡快再次過關(guān),，兩次不過關(guān)者將停課學(xué)習(xí),，直到再次過關(guān)才能上崗。

為引導(dǎo)教師及時(shí)匯報(bào)教育教學(xué)研究成果和外出學(xué)習(xí)體會(huì),，使之展示自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，特制定本制度,。

1,、凡外出參加地市級(jí)以上大型課堂觀摩活動(dòng)、在外出示地市級(jí)以上的公開課,、在地市級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上的教師應(yīng)出示匯報(bào)課,。

2、匯報(bào)課一般安排在外出教師回校后的第二,、三周舉行,，具體時(shí)間見周工作安排。

3,、備課組要根據(jù)出課教師個(gè)人風(fēng)格精心組織集體備課,，出課教師更要集思廣益，精益求精,。

4,、提倡出課教師使用多媒體輔助教學(xué)，多方面展示自己的教學(xué)特色,、綜合素質(zhì)等,。

5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng),、同備課組教師必須參與聽課、評(píng)課,，提倡全體教師參加聽課,。

6、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課,，要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，弄清今后的努力方向，讓聽課者和出課者都在研究中各有所得,，共同提升,。

幾點(diǎn)說明：

1,、出示各種課型的教師要認(rèn)真對(duì)待，精心備課,，教研組和備課組應(yīng)積極協(xié)助,。

2、各種課型的出示的時(shí)間,、地點(diǎn)必須要在學(xué)校周工作安排上出現(xiàn),，負(fù)責(zé)人要提前通知相關(guān)人員按時(shí)聽課，認(rèn)真記錄,。提倡教師跨學(xué)科聽課,。

3、負(fù)責(zé)人及時(shí)組織評(píng)課,。評(píng)課應(yīng)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，明確優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，并提出修改建議,，讓參與者都有所收獲。

4,、各種課型由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,，出課教師應(yīng)按時(shí)授課，確有特殊情況不能如期舉行者,，應(yīng)提前說明。

5,、出示各種課型的教師應(yīng)及時(shí)將教案的電子稿上報(bào)教導(dǎo)處,，以便存檔。

開課主持稿 開課主持詞結(jié)束語篇五

各位家長(zhǎng),，各位小朋友們：

大家好,！

歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費(fèi)公開課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表×××學(xué)校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝,，感謝你們的到來?。ㄕ坡暎?/p>

首先做一下自我介紹，我叫xxx,，是這次公開課的主持人,，來自于xx學(xué)校。同時(shí),，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài),，并保證會(huì)議全程不隨意接聽電話,，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽,；請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽講,，不要隨意走動(dòng)。

簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)（能有一個(gè)打動(dòng)人的理由,，如校慶,、節(jié)日等）

今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲,。

大家都知道,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，英語愈來愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視,，英語的作用也越來越來明顯，與此同時(shí),，紛繁多樣的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍,，遍地都是，然而,，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑,，孩子迷茫,，老師也叫苦連天。英語,，難啊?。ㄉ壳椋?/p>

尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班,，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間,，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了,，家長(zhǎng)高興,，學(xué)生高興。誰知道,，這都是假象?。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字??！我們經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷,，就再也背不下去了,，只能從頭背誦啊,！這是什么現(xiàn)象,？典型的文盲英語！這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語,，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩,！很正常，不認(rèn)字能考好么,？（煽情）

那么,，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是,。我們的教學(xué)方法出了問題,。大家可以回想一下，我們開始學(xué)習(xí)英語學(xué)什么,？

對(duì)了,，abcd（名稱音）。那么大家知道,，英語的名稱音其實(shí)沒有多大用處么,？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）

那么英語到底該怎么學(xué)？有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來,，讀出來的單詞就能寫出來呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能,，但是,，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學(xué),、讓英語比漢語還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法——馬承英語教學(xué)法,。

馬承老師是我國(guó)英語教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人,、中國(guó)當(dāng)代英語教學(xué)法流派代表人物之一,；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng),、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng),。馬老師從教40余年,，從多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單,、有效的英語教學(xué)方法,，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》,、《人民教育》雜志,、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語。到現(xiàn)在,，全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學(xué)方法,，并且得到了很好的社會(huì)反響。

非常榮幸,，我們×××學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語教學(xué)法并作為馬承英語在×××地區(qū)的x代理,，這是我們×××學(xué)校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬學(xué)子的福音,。

下面,，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的××老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。（半小時(shí)左右）

小朋友們,，剛才老師的課上得好不好,？這種方法好不好？各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇,，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容,。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了,，畢竟,，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情,，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材,。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢,！

再次感謝我們×××老師

下面,，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你?。ㄉ壳椋úシ判麄髌ㄊ覂?nèi)設(shè)立咨詢臺(tái),，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作）

恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜,；也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來賓,，你們的到來就是對(duì)我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行,，希望在英語學(xué)習(xí)上對(duì)您,，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助,。

學(xué)英語，就找馬承英語,！我們的開班日期是××月××日,。

開班地點(diǎn)是xxx。聯(lián)系電話xxx,。

本次活動(dòng)到此結(jié)束,。××學(xué)校期待您的光臨,！

謝謝大家,！