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教師心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí),，是提高修養(yǎng)的必要前提,。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè),，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平,、理論水平,、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑,。以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《教師德育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文》是學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對(duì)大家有所幫助,。

一、教師應(yīng)遵循“以人為本”的教育理念,，充分尊重學(xué)生,，以促進(jìn)學(xué)生的“知。

識(shí),、能力,、人格”的可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展為目的,，寓德育教育于,。

教學(xué)。

之中。作為英語教師,，我在教育教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的能力,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)外國文化，體會(huì)差異,，更加熱愛自己的祖國;秉承教育民主理念,，與學(xué)生在人格上平等，在情感上做朋友,，在學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo);堅(jiān)持“人人可成才”的教育理念,，善待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能,，尤其注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，在教育教學(xué)中以肯定和表揚(yáng)為主,多用寄予殷切期待的鼓勵(lì)性語言，使學(xué)生如沐春風(fēng),。通過學(xué)習(xí),，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有賦予愛心,、給予信心,、主動(dòng)關(guān)心,、成為知心,、投入耐心，才能打動(dòng)學(xué)生,。

當(dāng)今社會(huì),，未成年人有許多失范行為：誠信缺失，欺騙欺詐,，拜金主義,，享樂主義等。在這種種失范行為中,，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任,？我們的教育到底除了什么問題？為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者,？時(shí)至今日,，我頓悟：原來是因?yàn)閻鄣娜笔В瑦鄣慕逃娜笔А?/p>

“人的心靈,，就像一朵小花一樣,，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠(yuǎn)需要太陽,，需要太陽光輝,。”未成年人需要愛，學(xué)生需要愛,，同時(shí)他們也需要愛與教育,。一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定是“差生”，這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,，有的將影響他們一生,。因此，歧視對(duì)學(xué)生成長是不幸的,。而在目前教育下,，這樣被另眼相看的學(xué)生還很多，他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷,，感受自身價(jià)值的被忽視,，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛社會(huì),，關(guān)愛他人,？思考其源頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無愛,。多一份愛,，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛,，要去關(guān)愛學(xué)生,，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人,、愛社會(huì),。“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯逃枰袗?。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無非是教師和學(xué)生,，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一,、倡導(dǎo)教愛；

二,、培養(yǎng)友愛,；

三,、

教學(xué)生自愛。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、理解他人、尊重,。

他人,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力,。

教師心得體會(huì)篇二

6月中,，我校黨支部組織全體教師再一次學(xué)習(xí)了陶行知先生的先進(jìn)事跡。讓我又一次被先生的所言所行感染,?；仡欁约?，走進(jìn)了教育這個(gè)行業(yè)已經(jīng)11年了,，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，進(jìn)步的道路,，永無止境,。

用心去學(xué),、去體會(huì)、去實(shí)踐,，這樣才會(huì)進(jìn)步,。就象陶行知先生所說的`每天要四問：一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步,？三問我的工作有沒有進(jìn)步,？四問我的道德有沒有進(jìn)步,？每天都問問自己進(jìn)步了嗎?這些問題,，看似重復(fù)，其實(shí)每天就像警鐘,，時(shí)刻提醒自己,，要努力，要學(xué)習(xí),，要進(jìn)步,，不然你就在退后。

暑假中,，我時(shí)常反問自己：你今天看書了嗎,，有收獲嗎？提醒著自己,，看了一部分教育書籍,；提醒自己,，多和人溝通，學(xué)會(huì)不同角度看待問題,；提醒自己,，育兒要有方法，把孩子當(dāng)朋友……我覺得,，暑假,，我仿佛長大了一些，沉穩(wěn)了一些,，這些也許就是經(jīng)常反問自己的效果?，F(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了。每天都要帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí),，勞動(dòng),，生活。教師就是引路人,，我們的責(zé)任重大,，艱巨。我更要問問自己,，今天你覺得做得好嗎,？上班時(shí)間里，不浪費(fèi)一分一秒,。把所有的精力都放在教學(xué)和管理上,。學(xué)生報(bào)道前，我邀請(qǐng)部分家長和孩子,，把新班級(jí)徹底打掃干凈,，掃墻上蜘蛛網(wǎng)，清理儲(chǔ)藏室垃圾,，擦窗戶,，墻壁，電扇,，拖地……班級(jí)明亮了許多,，聞老師進(jìn)我們班說桌子亮的直晃眼。一開學(xué)就能給孩子們一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是我非常愿意的,。

工作中的每一天都不可復(fù)制，也無法彌補(bǔ),。所以,，它顯得如此珍貴。我要經(jīng)常問問自己：你今天都做什么了,？對(duì)學(xué)生真心付出了嗎,？認(rèn)真批改作業(yè)了嗎,？和同事有效溝通了嗎？經(jīng)常的反省自己,，才能不斷的進(jìn)步,，有所收獲。

經(jīng)過幾個(gè)月的再次學(xué)習(xí),，我將陶先生很多方面的教育理論牢記心間,，自己感覺受益匪淺，在以后教學(xué)過程中我還要多向其他老師學(xué)習(xí),，多問問,，多看看，每天問一問自己今天學(xué)到了什么,。我想這樣子自己在每一年的每一天的都會(huì)有進(jìn)步的,。

教師心得體會(huì)篇三

教師作為社會(huì)中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命,。在長期的教學(xué)過程中,，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,。因此,，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會(huì),。

第二段：教學(xué)方法和思路,。

在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路,。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略,，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）,、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法,，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和實(shí)際應(yīng)用的意義,。

第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格,。

對(duì)于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力,。只有建立起師生之間熱情互動(dòng),、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩,。在教學(xué)中,，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：教學(xué)反思和改進(jìn),。

教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程,。在教學(xué)中，教師會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。面對(duì)問題和挑戰(zhàn),，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略,，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力,。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。

第五段：結(jié)語,。

通過教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在未來的教學(xué)生涯中,，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則,，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師心得體會(huì)篇四

教育是一份世界上沒有兩片完全相同的樹葉，孩子們亦是如此,，每一個(gè)孩子都是不可復(fù)制的存在,。我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，但是卻萬萬不可用一種方式對(duì)待這所有的孩子,。要因材施教,，認(rèn)真研究哪種方式適合哪種學(xué)生。

對(duì)教師而言,，學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)外在變化的一種適應(yīng),，更應(yīng)該是內(nèi)在的一種自覺,，是來自教師內(nèi)心深處的個(gè)人所需，是一種自我的要求,，只有學(xué)習(xí)成為教師的生活習(xí)慣,，才能改變教師的職業(yè)生活狀態(tài)，所以作為老師,，只有不斷地學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，才能夠不斷地進(jìn)步,，不斷地成長,。

如何成長，我們要學(xué)會(huì)利用身邊的資源,，向書本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向生活學(xué)習(xí)。

我的印象非常深刻,，有一句話這樣說,，一定要讀書，不讀書而觀察生活等于零,，因?yàn)槟銢]有文化,，就沒有消化生活的'胃，同樣的道理,，不讀書或者是讀書很少的老師,，就很難具有消化教學(xué)材料的胃。我們一定要靜心讀書,，讓讀書成為一種習(xí)慣,，不是說嗎，身體和心靈總有一個(gè)在路上,，而讀書就是最方便,，最快捷的一種方式。

“三人行,，必有我?guī)熝伞?，每個(gè)人都值得自己學(xué)習(xí)的地方，集體智慧的碰撞,，產(chǎn)生的力量是無窮的,，就像我們教研，一個(gè)人,，總是有想不到的地方,，而很多人在一起，你說一句我說一句,，這就是集體教研的魅力,。

另外，我們還要向?qū)W生學(xué)習(xí),，因?yàn)槲覀兿嗵幍膶?duì)象就是學(xué)生,，學(xué)生是教師一生讀不完的書，是研究不盡的活教材,，是他們給我們形成各種各樣的案例,，幫助我們?nèi)シe累更多的經(jīng)驗(yàn)。

不管怎么說,，教師要想實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,，必須學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)共同體中暢所欲言，去分享集體的智慧,，充實(shí)改變自己,。只有敢于嘗試，才能夠勇于超越他人,，實(shí)現(xiàn)自我的成長,。

教師心得體會(huì)篇五

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭,，綜合國力的競(jìng)爭歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華，能積極主動(dòng)思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件,。

園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行.聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思,，不斷研究，促進(jìn)自己成長,。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短,，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長,。

人世間,，最無私、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感,，是人的行為的動(dòng)力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至,，金石為開。

一,、濃厚的愛心,，滋潤學(xué)生的心田,。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感,。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。

有人說："沒當(dāng)班主任的教師，不是完美的教師,。"而我自參加工作以來,，始終是從事低到高年級(jí)的班主任工作。不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒,，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章,。我班有位馬強(qiáng)的同學(xué),，他是先天的高度遠(yuǎn)視，不僅這樣,，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手,、腳的動(dòng)作。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),，看見馬行走不便，說話不清楚,，口水不時(shí)的流出嘴角老長,。寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著,，身子傾斜，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn),。看到這樣,，我真為這個(gè)孩子感到心酸,。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0……橫,、堅(jiān)……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào)，可是他連書的面數(shù)還沒翻到,。每次我都幫他畫好題號(hào),。就連同桌,，也常常告他的狀："老師，馬強(qiáng)把我的本壓出皺了",。"師,，馬強(qiáng)的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè),。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強(qiáng),，因?yàn)樗臀覀兩眢w健康的學(xué)生不一樣,，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強(qiáng),，不再聽見有告馬強(qiáng)的狀了。我還給馬強(qiáng)帶來線和大號(hào)針,，課間時(shí)和他一同穿針,。穿針對(duì)于一個(gè)正常人來說很容易，可對(duì)馬強(qiáng)來說,，能使線穿過針孔卻不是件容易的事,。一次次的失敗，馬強(qiáng)喪失了信心,，我鼓勵(lì)他只要努力去做,，沒有做不的事。功夫不負(fù)有心人,。馬強(qiáng)終于能將線穿過針孔了,，馬強(qiáng)舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會(huì)穿針了",?？吹竭@種情景我激動(dòng)的淚水奪眶而出，馬強(qiáng)真的有希望了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了,，他能寫出一個(gè)端正的字來?，F(xiàn)在馬強(qiáng)仍在繼續(xù)努力,，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

"愛,，是最好的老師"。愛生,，不是一句,。

口號(hào)。

它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上,。八年來我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里我克服冬天路面滑每天騎自行車往返十二,、三里路的因難,。當(dāng)時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢(shì)或往黑板上抄寫堅(jiān)持上課丈夫勸我還是跟校長請(qǐng)假在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生我時(shí)時(shí)牽掛著他們,。就這樣我克服著自身的因難堅(jiān)持到了期末結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。然而、令我沒有預(yù)料到的是就在剛剛放假的兩周分娩時(shí)卻是難產(chǎn),。丈夫投來責(zé)備的目光醫(yī)生也在一旁嘆氣,。就是身為母親的我此時(shí)也感到愧對(duì)腹中的孩子我愧、內(nèi)疚,。我是一名合格的教師但不是一位合格的母親,。在一片壓抑的氣氛中孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大",。

為了學(xué)生我付出了很多,，同時(shí)我也得到了愛的回報(bào),。我得到了學(xué)生的信任,，家長的贊許,，同事的任可?？梢哉f，一次次的成功的教育,，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中，我也體會(huì)到了給予的快樂,。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足。

二,、培養(yǎng)愛心,、

學(xué)生有愛心,，將來才能去愛他人，愛集體,，才能回報(bào)社會(huì),。

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛心,，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育,，加強(qiáng)管理是愛,。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛,。家長會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛。

在班級(jí)里,，我召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會(huì),。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫助學(xué)生結(jié)對(duì)子，寫回信,，課間我常常同他們交談,。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會(huì)愛他人,。愛父母，因?yàn)楦改附o予了你的生命,。愛老師,，因?yàn)槔蠋熃淌谀銓W(xué)業(yè)。愛朋友,，因?yàn)榕笥阉徒o你友誼,。一句話，一杯水,，一個(gè)眼神,，一種動(dòng)作都可以傳遞愛。兩年來,，這些在家吃來張口,，穿來伸手，處處依賴別人的獨(dú)生子女,，家中的小太陽,，能主動(dòng)學(xué)會(huì)向別人別人獻(xiàn)愛心。得知文雪家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃?dòng)捐款,，幫她購買學(xué)習(xí)用品,。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望,。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難,，同學(xué)們主動(dòng)搖幫助。哪位同學(xué)過生日,，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀,。這時(shí)我的憂慮，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢,，在教育的天地里馳騁。其次,，是熱愛集體,。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話,，課劉不大聲喧嘩,，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃,，積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng),，注重班級(jí)榮譽(yù)。這些小事做好了,。集體的風(fēng)格逐漸形成,。

主題隊(duì)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、對(duì)祖國的熱愛是最佳時(shí)機(jī),。去年的《迎澳門回歸》,。今年的《臺(tái)灣在我心中》主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生積極收集資料,、和老師策劃內(nèi)容,，主動(dòng)借道具、借服裝,，學(xué)生積極主動(dòng)參予,，積極性十分高漲。兩次隊(duì)會(huì)被評(píng)為第一名,。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動(dòng)一課嗎?此后,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號(hào)召學(xué)生收集廢品,，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù),。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級(jí)的毛巾舊了,，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級(jí)當(dāng)成家的觀念，班級(jí)集體有了向心力,、凝聚力,。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級(jí)。

再次,，是回報(bào)社會(huì),，"愛人者，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福,，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天,。

教師心得體會(huì)篇六

第一段：引言（150字）,。

教師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè),。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識(shí),，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過程中,，教師心得體會(huì)的重要性便凸顯出來了,。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì),。

第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）,。

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變,。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識(shí)，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn),，教育的意義不僅在于知識(shí)的傳遞,，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此,，在我的課堂上,，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）,。

課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán),，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心,，所以我必須實(shí)時(shí)管理課堂,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式,，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn),，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃,，避免誤事,。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯,。

第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。

與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵,。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中,，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通,，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式,，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力,，讓學(xué)生傾聽到他們?cè)敢饴牭降膬?nèi)容和信息。

第五段：結(jié)語（300字）,。

總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我收獲了很多,，也成長了很多。隨著對(duì)教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn),，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),，并在這個(gè)過程中提高自己的教育能力,。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新,、擁有高度道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的人,。

教師心得體會(huì)篇七

教師年度工作總結(jié)是對(duì)教學(xué)工作的評(píng)述，下面是精心整理的教師年度工作總結(jié)心得體會(huì)范文,，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促教學(xué)工作更上一層樓!

一,、一份耕耘一份收獲,。

這學(xué)期接的是六(2)班,，全班59人，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊,，后進(jìn)生較多,，五年級(jí)期末考試時(shí)平均分73.06分，全班有9名學(xué)生成績不及格,。經(jīng)過半年的努力，到本學(xué)期期末考試時(shí),，全班平均分83.78分，平均分提高了10分左右,，全班只有1名學(xué)生成績不及格。全縣排名比上次有所進(jìn)步,。今后繼續(xù)努力,，爭取再上升一個(gè)臺(tái)階。

二,、繼續(xù)采用小組合作的方法進(jìn)行上課,。

小組合作可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，各個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言,，充分發(fā)表見解，有困難時(shí)可以在小組內(nèi)解決,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三,、嚴(yán)抓學(xué)生作業(yè)，掃清學(xué)生學(xué)習(xí)盲點(diǎn),。

認(rèn)真批改每次作業(yè),，做到全批全改!布置作業(yè)時(shí)有針對(duì)性、有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí),，個(gè)別學(xué)生要面批面改。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤要重點(diǎn)講解,，保證所學(xué)的知識(shí)堂堂清,，不留后遺癥!這樣學(xué)生的基礎(chǔ)才能學(xué)扎實(shí)。

四,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

全班的后進(jìn)生不少,，有十余個(gè),。他們有的基礎(chǔ)差，有的上課不專心聽講,，有的不能獨(dú)立完成作業(yè),，有的作業(yè)拖拉。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，他們大部分成績雖然取得進(jìn)步,，但還有反復(fù)。后進(jìn)生工作是一個(gè)反復(fù)抓,，抓反復(fù)的長期過程。以后更要嚴(yán)格管理,，課上多提問,，課下多輔導(dǎo)。爭取讓他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。

總之,，牢記使命,，不忘初心。利用好六年級(jí)到畢業(yè)剩下不到四個(gè)月的時(shí)間,，讓每一個(gè)孩子取得更大的進(jìn)步，讓他們度過快樂而有意義的小學(xué)時(shí)光,，為孩子們的小學(xué)生涯劃上一個(gè)完美的句號(hào)!

時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼間,，我在大學(xué)參加工作已過去了半年,。這半年來，我滿懷信心,，努力工作和不斷學(xué)習(xí),。我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和系部老師無微不至的關(guān)懷,、照顧，也取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對(duì)這半年試用期的工作做一總結(jié),。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)高技精為師，身正善良為范,，是我院教師的座右銘。教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，特別作為一名大學(xué)教師，自己的品德非常重要,。這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己,，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象,。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的頭腦，在工作中不斷提升自身的政治覺悟,、思想素質(zhì)、理論水平,，竭盡全力的做好高校教育教學(xué)工作,。

二、認(rèn)真履行輔導(dǎo)員職責(zé),，扎實(shí)做好學(xué)生管理工作。

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,，在深刻領(lǐng)會(huì)崗位職責(zé)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際,，有目標(biāo)﹑有計(jì)劃﹑有措施﹑有成效地開展了以下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,，提高學(xué)生思想素質(zhì)。

思想政治工作是學(xué)院學(xué)生管理服務(wù)工作的生命線,，是輔導(dǎo)員工作的第一要?jiǎng)?wù),。當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值,，使學(xué)生得到尊重和重視。在平時(shí)的工作中,，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好,，本著"先疏后導(dǎo)"的原則以及采取集體教育和個(gè)人教育相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

(二)積極開展新生工作,，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了幫助新生更快的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，樹立新的目標(biāo),，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品質(zhì),，為今后三年的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)，我對(duì)機(jī)電工程系機(jī)電一體化2個(gè)班學(xué)生進(jìn)行了一系列有針對(duì)性的入學(xué)教育,。

1,、紀(jì)律觀念教育。

以班級(jí)為單位組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》和有關(guān)校紀(jì)校規(guī),，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)教育，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求,，增強(qiáng)他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺性,，做個(gè)文明的大學(xué)生。

2,、心理健康教育,。

來到一個(gè)陌生的環(huán)境，很多學(xué)生心理存在著諸多的不適應(yīng)性,，特別是有些同學(xué)獨(dú)自一人在外求學(xué),，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和憂慮感,，對(duì)于未來的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感，嚴(yán)重影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活,。為了調(diào)查新生中存在的諸多迷惘和困惑,，開展了新生的心理健康測(cè)試建檔工作，對(duì)于測(cè)試結(jié)果有心理問題的學(xué)生,，給予重點(diǎn)關(guān)注和耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷,，幫助學(xué)生解決心理問題，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境,、面對(duì)生活,、面向未來，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的健康成長,。

3、安全意識(shí)教育,。

為了加強(qiáng)大學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防隱患能力,，為了提高大學(xué)生在各種災(zāi)難來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，為了鞏固大學(xué)生在一些普遍問題上的基本理論水平,，為了灌輸大學(xué)生更多的自我預(yù)防,、自我保護(hù)、自我應(yīng)對(duì),、自我逃生的能力,，我對(duì)17級(jí)機(jī)電1、2班展開了以"安全行事,，安全生活"為主題的大學(xué)生安全教育,。在思想上要時(shí)時(shí)講安全，事事重安全,。在生活,，學(xué)習(xí)中不能對(duì)安全掉以輕心，不能麻痹大意,，要讓安全警鐘長鳴,。在主題班會(huì)及事務(wù)性班會(huì)中通過一些案例和材料，增強(qiáng)他們的安全,、防范意識(shí),，營造一個(gè)舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，舍風(fēng)建設(shè)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生無形的重要因素。為加強(qiáng)"三風(fēng)"建設(shè),，主要采取了以下措施：

1,、組織了一支有能力，有號(hào)召力,，團(tuán)結(jié)向上的班委,，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí),，自我管理的能力。班委與各位任課老師積極配合,，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)中,，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，做好課后反思,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。平時(shí)我還虛心向系部老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己,，也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課余時(shí)間我積極配合教學(xué)秘書,，參與機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，組織教研室同事擬定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)大綱,，積極參加學(xué)院組織的說課說專業(yè)大賽,。

這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感,。我所帶的班級(jí)學(xué)生在"新生杯籃球賽""第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)"第五屆宿舍"美化大賽"第五屆宿舍"ppt大賽""機(jī)電系跨年長跑活動(dòng)""機(jī)械制圖比賽""12.9匯演""演講比賽"等活動(dòng)中都能積極參加，其中在新生杯籃球賽中獲得第一名,、在第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班學(xué)生總共獲得31項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),，上一學(xué)期我班累計(jì)獲得大小獎(jiǎng)項(xiàng)89人次。

一學(xué)期以來,，收獲最大的是得到了白主任及系部分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo),、以及系部同事的互幫互助，使我的教學(xué)技能方面、輔導(dǎo)員教育管理方面得到了很大的進(jìn)步,。

成績是可喜的,，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí),，我也看到了自己的不足,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面,。其次論文意識(shí)不強(qiáng),。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,，需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,，越做越好的,。

時(shí)間如流水，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧半年來的工作,，想說的真是太多太多。這一年,，既忙碌,，又充實(shí)，既有成功的喜悅,，又有失敗的酸楚,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下小結(jié)：

一.政治思想方面：

作為一名人民教師,，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要,。為此,，我平時(shí)能關(guān)心時(shí)事政治，注重政治理論學(xué)習(xí),，特別是通過對(duì)黨的"xx大"報(bào)告的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，"xx大"極大地鼓舞了我心,，激發(fā)了我的工作熱情,。一年來，我能熱愛黨的教育事業(yè),，嚴(yán)格要求自己,，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作,。

二.教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,，向四十分鐘要效率,。

熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,，聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，每次都認(rèn)真對(duì)待,，通過參與這個(gè)活動(dòng),，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),，積極參與英語課堂教學(xué)研討課,，在這些活動(dòng)中，收獲很多,。在英語組,，雖然我算是年齡偏大的，但是我不甘落后,，我一直在努力著!

三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,，做好筆記,。并且積極參與每一次繼續(xù)教育答題考試。同時(shí),，校園的博客風(fēng)很濃,，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思,。并且在博客中與其他同行進(jìn)行思想交流，同時(shí)也從他們那里學(xué)到了許多許多,。

四.紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表,。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!

過去的一年,，再次回眸,，一路崎嶇，一路泥濘,，心中縱有千千感想,，同時(shí)內(nèi)心也收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了啟示,，收獲了很多很多,。在人生的長河里，我們終將遇到很多事情,，不管是高興事,，還是煩惱事，終將隨著時(shí)間的流逝而被淡忘,，但這種獨(dú)特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn),，去回味。我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富,，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,，回報(bào)那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人,，?。∥視?huì)更加努力!我會(huì)一如既往!我會(huì)腳踏實(shí)地!

教師心得體會(huì)篇八

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。下面小編整理了關(guān)于教師心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀參考,！

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭,，綜合國力的競(jìng)爭歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭形勢(shì)的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師才能取得更好的教學(xué)成果。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè),。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦,；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門,。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效,！激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧,，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí),。所以,，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會(huì)的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì)：

一,、我的收獲

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。

其二,，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系,。老師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”,。

二,、努力方向

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性,。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平,。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道,，授業(yè),，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相,；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效,，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)科課堂的主人,。學(xué)生是班級(jí)的主人，他也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人,。班主任管理班級(jí)時(shí),，他在班級(jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？就像學(xué)科教學(xué)一樣,，班主任不應(yīng)該成為管理的主力,，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者,。從班級(jí)管理的實(shí)踐來看,，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí)，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象，又是實(shí)施管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的,。

這學(xué)期，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面,。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的?！栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長的溺愛,，這些“小太陽”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，他們更多的依賴成人的幫助和照料。

對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面,，利用晨會(huì),、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等,，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”,，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面,，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”,，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位,，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面,，聯(lián)系學(xué)生的家長,，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理,。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍,。管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。

第一,，幫助小干部樹立威信,。對(duì)于學(xué)生自己選出來的班干部,，要尊重他們的權(quán)利,。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后,，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考,。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”,。同時(shí)也要注意及時(shí)召開班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施,，其目的不在于人人都能管人,，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,、班級(jí),、家庭的責(zé)任意識(shí)。

確實(shí),，《班主任大全》一書,，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí),。

大學(xué)畢業(yè)前的我拒絕做老師,，沒想過做老師，如今卻做了老師,。很慶幸能夠?qū)W有所用,。時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一學(xué)期了,。太多感慨,，太多喜怒哀樂，有辛酸有委屈,，也有開心有幸福,。

（一）

原以為做老師是多輕松多開心的事情；

原以為教一幫高中生日語至達(dá)到個(gè)日語二三級(jí)水平,，對(duì)我來說事小菜一碟,；

原以為做老師很簡單，原以為自己很行,，不把一些人放在眼里,，

原以為毫無懸念的東西，結(jié)果都有一定的問題出現(xiàn)——

現(xiàn)在覺得做老師是件辛苦的不輕松的事情,；做老師難,，做名好老師更難；

現(xiàn)在覺得教學(xué)根本不簡單,，它就是門藝術(shù),；上完一節(jié)課很容易,，但上好一節(jié)課很難。要注意方法,，要注意學(xué)生的反應(yīng),，要師生互動(dòng)，要讓學(xué)生集中精力,，要有意思生動(dòng),，要讓學(xué)生喜歡---還不能受學(xué)生舉動(dòng)的影響自己的情緒，遇到一些臨時(shí)問題,，還要妥善解決---對(duì)老師的專業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當(dāng)大的考驗(yàn),。

（二）

付出并不一定有回報(bào)。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任高一9班日語文教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中碰到同步教學(xué)和練習(xí)資料極少、各種配套教材不全,、缺少交流,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等情況下，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,，困惑,、迷茫,、煩躁，但最后不管怎樣鬧情緒,，還是不斷反思,，堅(jiān)持教下去。

想過很多辦法,，利用了自己能利用的一切資源,，找資料，找磁帶,，找日本朋友交流---可是學(xué)生的成績總沒有預(yù)想的好,。他們什么都不知道，還是做很多事情讓你生氣---但是自己還是得生氣過后,，去關(guān)心他們,，找原因彌不足。

深深的感受到教師是門奉獻(xiàn)的職業(yè),。

作為老師需要有耐心,，有毅力，有洞察力,；還要富有愛心,，要關(guān)心他們,，相信他們，鼓勵(lì)他們,；作為老師要不斷反省,，不斷總結(jié)，更重要的還要不斷學(xué)習(xí),！

發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整教學(xué)方法，問題一定要解決,；

我感覺自己的課堂也存在不少問題,，需要改進(jìn)的地方太多了；需要思考的地方也很多,；需要學(xué)習(xí)的地方太多了---總覺得時(shí)間不夠用,。

（三）

關(guān)于課堂特色。

語言是有靈魂的,。它活靈活現(xiàn),，充滿生命力。它內(nèi)涵無限,，可優(yōu)美可雄壯,。為什么那么多學(xué)生沒能學(xué)好英語？為什么那么多學(xué)生聞?dòng)⒄Z色變,？覺得英語難,，沒意思，枯燥,？為什么那么多學(xué)生英語發(fā)音那么怪,，見聽力就怕？其實(shí)英語也是門非常偉大非常生動(dòng)的語言,！

接手日語班,，我不想我的學(xué)生對(duì)日語也這樣，不想他們成為“聾啞日語”,，不想因?yàn)槲业脑?，讓他們?duì)日語失去興趣，不想把一門“活”的學(xué)科教得跟“死”的似的,。

給課堂創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，同時(shí)每個(gè)人都能參與，都在動(dòng)腦,，都能說出日語,，聽得懂日語；在沒有壓力的不知不覺的情況下，豐富視野,，增長見識(shí),，學(xué)好日語；讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂——是我努力的方向,。

不知道此目標(biāo)是否正確,，但感覺做起來很難，對(duì)老師也是極大的挑戰(zhàn),。

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng),，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得體會(huì),。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一,，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，精美的.課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二,，注重學(xué)生的主體地位,，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用,，讓學(xué)生自由暢談,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音,。學(xué)生各抒己見，積極性很高,！

第三,，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,，無論是現(xiàn)代文還是文言文,，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美,。在朗讀,、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵,。

第四,，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言,。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時(shí),，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言,，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程,。作為一名新教師,，我一直苦于課堂語言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”,，“這個(gè)地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之,，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多對(duì)比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”,。

教師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉,，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道,。通過這次暑假學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高,。覺得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊,，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力,，以提高自己的專業(yè)水平,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

教師的工作對(duì)象是人,，是正在成長的青少年,，不是沒有生命的物體，教師的職業(yè)是“傳道,、授業(yè),、解惑”，是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),。教師的勞動(dòng)具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。,，教育是一門科學(xué)（因?yàn)閷W(xué)生成長是有規(guī)律的）,，教師需要通過專門的職業(yè)訓(xùn)練，來提高教學(xué)水平。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識(shí),，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí),。教師的專業(yè)性是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷提高的,，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和,，甚至開始過剩,，要想不被淘汰，唯有居安思危,，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地,。

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師,，會(huì)憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴,。于是,，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等,、民主,、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),，必然是令人樂而忘憂,，如沐春風(fēng)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教師的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德,。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,。教書育人,，為人師表，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

教師要善于與學(xué)生溝通，交流,。在課間活動(dòng)中和學(xué)生打成一片,，利用課間活動(dòng)，接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的脈搏，以便更好地施教,。教師的每個(gè)表情,，每一個(gè)動(dòng)做都會(huì)落到學(xué)生的眼中，記在心中,，并且與教師的評(píng)價(jià)聯(lián)系起來,。有時(shí)，教師可能是無意的流露,，但學(xué)生看作如此重要,。作為教師，要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。就是要公平對(duì)待有差異的學(xué)生,。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。教師可能需要對(duì)某些學(xué)生投入關(guān)注,。但不能偏愛,，更不允許歧視某些差生。學(xué)生最希望教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,，不厚此薄彼,；他們最不滿教師憑個(gè)人愛好，偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生,。公正,，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，而博愛是教師做到公正的心理基礎(chǔ),。

"愛,，是最好的老師",。愛生,，不是一句口號(hào),，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上,。愛學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求,。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

教師心得體會(huì)篇九

近兩天聽了許多青年老師的講座，收獲很大,。他們的年齡不大,，參加工作時(shí)間不長，但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服,，在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)的確值得我們老教師學(xué)習(xí),。

閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級(jí)管理的妙招。對(duì)一個(gè)剛剛接手的班級(jí),，首先要進(jìn)行摸底調(diào)查,，摸清學(xué)生的底子，按學(xué)生的成績?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組,，選派好小組長,，耐心的進(jìn)行幫助，不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級(jí)集體活動(dòng),，讓學(xué)生感受班級(jí)大集體的溫暖和力量，這就拉近了與學(xué)生的距離,。老師還要貼近學(xué)生,，與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動(dòng)，在這樣的氛圍中,，學(xué)生與老師的交流就自然些,，就融洽些，學(xué)生才愿意將心中的想法對(duì)老師說,，老師就更能了解的學(xué)生們的真實(shí)想法,。

王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風(fēng)采。她告訴我們?nèi)绾螌?duì)待不敢當(dāng)眾發(fā)言的學(xué)生,。對(duì)待這些羞澀的花兒,，我們要有耐心，用無聲的語言去交流,，用期待的眼神去交流,，，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)充滿愛意的撫摸,，那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞,，他能感受到老師對(duì)他的關(guān)愛。是啊,，每個(gè)班級(jí)中都有這樣的孩子,，讓我們多一些耐心，等待他們靜靜地開放吧。

這些年輕老師的經(jīng)驗(yàn)是那么的令人耳目一新,，多聽聽他們的講座,，對(duì)自己的工作一定會(huì)起到較大的推進(jìn)作用。

教師心得體會(huì)篇十

學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì),。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3、建立互助組：

教師心得體會(huì)篇十一

——教師的人格魅力 平時(shí),，我常常聽到學(xué)生議論,，說他們喜歡某位老師，聽課興致高,；不喜歡某位老師,，聽課時(shí)老是昏昏欲睡。事實(shí)上,，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,，不是單方面因素決定的，老師的學(xué)識(shí),、能力,、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格,，這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉,。

人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的,。教師在教學(xué)生的事業(yè)中,，形成獨(dú)特的鮮明的人格,。教師人格是思想、道德行為,、舉止,、氣質(zhì)、風(fēng)度,、知識(shí),、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚,、完美,，就對(duì)學(xué)生有感染力、輻射力,，教育效果就良好,。

俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù),。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來,，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實(shí)如此,，凡是成功的教師，無論他是大學(xué),、中學(xué)、小學(xué)的教師,，無不以人格之光燭照亮學(xué)生的心靈,，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。

教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力,。具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余,，而且善于處理、協(xié)商跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系,，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上,，學(xué)生性格能受到各方面的良好影響,，受益終身。

教師的人格魅力來源于善良和慈愛,。他們會(huì)在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個(gè)學(xué)生,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生,。在他們心里，教好每一個(gè)學(xué)生是老師的天職,。他們胸懷博大,，容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學(xué)生。他們不僅是學(xué)生的良師,，不是慈愛的長者,，更是學(xué)生的知心朋友；他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣,，更把學(xué)生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間,。

歡對(duì)學(xué)生說：想一想,，你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任,，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候,，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學(xué)生的將來,，從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)。他們既是學(xué)生現(xiàn)在的引路人,，也是學(xué)生未來發(fā)展的設(shè)計(jì)師,。

教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們是最能以身作則的人,。

教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神,。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前,，他們是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者,。他們不會(huì)陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，更不會(huì)沉溺于暫時(shí)失敗的痛苦中不能自拔,。他們會(huì)反思,，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，確立新的奮斗方向的目標(biāo)，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果,。實(shí)踐告訴我們,，要想做一名成功的教師必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人。

教師心得體會(huì)篇十二

看了"最美鄉(xiāng)村教師",，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影,，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷,，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情,。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),，落后的小村，缺氧的高原,，人煙稀少的島上,，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，工資待遇的低下,，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢？是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄,。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄,。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動(dòng)的,，也是心懷感動(dòng)的，更是心懷著感傷的,。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,，站在原地一動(dòng)不動(dòng),，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖,。

風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的,，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'歲月，能將一切絢麗的虛華都對(duì)比的毫無色彩,。"馬背上的校長"徐德光,，一日一日的累積,，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些，少走一些危險(xiǎn)山路,，揮刀砍樹砍草,，就算手因長時(shí)間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間,。那一人一馬的背影,，注定變成最讓人為之感動(dòng)的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,，一批一批的孩子,，這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的。

這就是平凡中的偉大,。因?yàn)槠椒?，所以偉大更散發(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡,，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng),，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的,，才是自己一直在尋找的人生,。

每個(gè)人心中都有一個(gè)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往,，向往著美好的事物美好的生命,。并不是每個(gè)人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功,，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼,。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上,，久而久之便穿石而過,，那種激動(dòng)是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大,，給了我們精神上無比的震撼,。

教師心得體會(huì)篇十三

周五在平邑的學(xué)習(xí)讓我深受感動(dòng)，尤其是理論理解方面,。這次給我印象最深的是三中宣傳欄里展示的理論指導(dǎo),，尤其是“質(zhì)疑十二中能否當(dāng)三校老師”。所謂“三位教師”,，是課堂教學(xué)的創(chuàng)造者,、教學(xué)過程的重組者、動(dòng)態(tài)生成的推動(dòng)者,。

我們來談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)造者,。在我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)生的主體地位往往被忽視，教學(xué)是中流砥柱,，教學(xué)方法單一,，極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。新的教學(xué)理念是教師要大膽改革,，以學(xué)定教,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際打亂原有的課堂模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，給他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。幫助學(xué)生相互交流。

教學(xué)過程重組,。這里的教學(xué)過程不僅要體現(xiàn)在課堂上,，更重要的是：首先，要求教師有自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),、教學(xué)思路和教學(xué)方式,。

學(xué)方法熟記在心，便于隨意的駕馭課堂,；二是隨時(shí)注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，及時(shí)推進(jìn)課堂過程；再就是別忘了課后的反思,，也是我們改進(jìn)課堂過程必不可少的因素,。

動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。我的理解是,，教學(xué)過程本就不是一成不變的,，它應(yīng)該隨著課堂的推進(jìn)隨時(shí)變化，那么,，老師就應(yīng)該及時(shí)的抓住這些信息,，有效的實(shí)現(xiàn)互助提升的課堂效果。（可能理解的不夠透徹,，希望老師們給予指導(dǎo)）,。

看了好多老師的反思，大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)的效應(yīng),。我覺得這里教師的先期預(yù)設(shè),、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵,。相信有了師生的互動(dòng)合作，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)更上層樓的,！

教師心得體會(huì)篇十四

在縣教育局的精心組織策劃下,，我?guī)е释?，懷著激?dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑,，參加了龍山教育考察團(tuán),，來到重慶涪陵、萬州,，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí),。短短的一個(gè)星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中,、重慶市蜀都小學(xué),、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí),。盡管時(shí)間倉促,，但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā),，確實(shí)開闊了視野,、更新了理念、解放了思想,、增長了知識(shí),，同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,。他們善于思考和積累,，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色,，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí),。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn),，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干,、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展,。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育,。促使學(xué)生的思想素質(zhì),、文化素質(zhì)、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展,。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),、感悟和對(duì)今后工作的思考,。

么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想,。教育不是一件急功近利的事情,，端正教育思想，我們負(fù)有重要的責(zé)任,。實(shí)踐證明,，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低,，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性,。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上,，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,，善于提問”，為學(xué)生提供思維,、興趣空間和發(fā)展空間,，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識(shí)更重要,，嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn),。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解,。

研究工作中腳踏實(shí)地,，開展同志反復(fù)式磨課、課例研究,、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng),，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色，教學(xué)有特點(diǎn),，學(xué)生有特長,，管理有實(shí)效”的特色教育。反觀我們自己,，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過參觀學(xué)習(xí),，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理,。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己,，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式,，使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階,。

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要,。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊,。他們都特別注重校本培訓(xùn)，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng),。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人,。其次對(duì)教師專業(yè)化成長方面下功夫,。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,，學(xué)校采取和名家聯(lián)合,、走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng),，青年教師的升格培養(yǎng),，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然,，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障,。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展,，沒有教師的發(fā)展,，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,，我們要因地制宜,，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用，促使特崗教師快速成長，促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展,，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

這次參觀的學(xué)校，在辦學(xué)上都有各自的特色,，特色也代表著學(xué)校的文化,，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境,，為師生讀書交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開辟各種讀書專欄,、討論專欄等,，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談,，讀書沙龍,，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值,，通過讀書振奮精神,、健全師生的品格、提升境界,、演繹人生的精彩,。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒,，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,，感悟教育，努力打造書香校園,，形成良好的育人環(huán)境,，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味,。

1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校,。

要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍,，做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者,，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。

2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念,，造就著特色不同的名校,。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,，我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3.要有持之以恒,，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神,。

幾所校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神,，不畏困難,，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望,。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理,，堅(jiān)持不一定成功,，但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。

參觀的幾所學(xué)校,，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說話”的墻壁，“有靈性”的小草,，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書架,，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果,，就會(huì)讓你深深感覺到,，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境,?？梢赃@樣說，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林,，一樹一草都成景,，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,，處處有文化,。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注,，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思,。

5.教科研是強(qiáng)校之本,。

科研興校,，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn),。

6,、教育要走出去，請(qǐng)進(jìn)來,。

我們的學(xué)校不能固步自封,，要走出去，向名校學(xué)習(xí),，走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合,，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。

感悟名校的成功之道,，反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn),，再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī),，冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問題,，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干,，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距,，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

教師心得體會(huì)篇十五

“長大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,，長大后我就成了你,，我就成了你…”伴隨著清脆的歌聲，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí),，長大后的我果然成了你,，站上三尺講臺(tái)，勇挑培根鑄魂的使命,。

泰戈?duì)栒f：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子，一切看似平淡,，卻蘊(yùn)藏著如此美麗之光,，這光不僅照耀了看似平凡的職業(yè)，更照亮了我眼前的彷徨,。

當(dāng)我們站上這三尺講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)每周一走進(jìn)校園的那一刻,，面對(duì)身旁經(jīng)過的學(xué)生眼中投射過來的飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里,，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德?；仡櫸覔?dān)任班主任期間,，我每天總是早早地來到教室，打掃衛(wèi)生,、整理班級(jí),，迎接每個(gè)孩子的到來。課間,，我和學(xué)生一起游戲,，陪學(xué)生一起跑操。中午,，帶著孩子排著隊(duì)，伴著嘹亮的詩歌聲緩緩步入食堂,，陪著他們用餐,，放學(xué)了，我把學(xué)生一個(gè)一個(gè)送到家長手中……與學(xué)生相處的每個(gè)日子里,，看著他們燦爛的笑臉,，看著他們純真的童心，朦朧的夢(mèng)想,，他們的一舉一動(dòng),，一言一行，都印刻在我的腦海里,，每位同學(xué)都有一個(gè)深刻的小故事,，就這樣，在我的心中演繹了一段段童趣盎然的故事會(huì),。

曾經(jīng)看過一則寓言,，引起了我深深的思考。

“上帝??！為什么？”天上一片安靜,。

“喉,！也許上帝去抓蝸牛了,！〞好吧！松手吧,！

反正上帝不管了,，我還管什么？任蝸牛往前爬,，我在后面生問氣,。咦？我聞到花香,，原來這邊有個(gè)花園,。我感到微風(fēng)吹來，原來夜里的風(fēng)這么溫柔,。慢著,！我聽到烏聲，我聽到蟲鳴,，我看到滿天的星斗多亮麗,。咦？以前怎么沒有這些體會(huì),。

這則寓言不禁讓我想起了在剛上班的第二年,，班上來了幾個(gè)整日只知道打扮，玩鬧不學(xué)無術(shù)的女孩子,，編各種理由請(qǐng)假逃學(xué),，上網(wǎng)，打架,，當(dāng)我剛知道這些事情的時(shí)候,，我內(nèi)心充滿了對(duì)她們行為的憤恨和不滿，更是一種哀其不幸怒其不爭的感受,，后來想了想,，她們只是一些剛剛對(duì)社會(huì)有懵懂的未成年人，對(duì)社會(huì)充滿的是無知和好奇,，我站在一個(gè)長者的角度,，指使氣潁，而她們需要的是引導(dǎo)和疏通,，所以,，后來我就找她們以朋友的身份與她們溝通，偶爾喊上她們來我宿舍一起“開個(gè)小灶”,，慢慢的我們?cè)絹碓绞煜ち?，慢慢的她們?duì)我也敞開了心扉，對(duì)我也不那么敵對(duì)了,，而且,，成績進(jìn)步飛快,。這件事，讓我感觸很深,，這個(gè)世界,，最遠(yuǎn)的距離和最近的距離都是熱愛，熱愛讓事情變得簡單,，讓距離變近,，讓人感受到溫暖。

后來我像別的老師一樣,，在班里設(shè)置了幾個(gè)特殊的座位,，它們座落于講桌的兩側(cè)，與上課的老師近在咫尺,。不管你叫它"反思桌〞,，還是“關(guān)注椅〞，它都在班級(jí)里存在著,。然而他們坐在我的左邊右邊,，我稱呼他們是我的"左膀右臂”。因此,，在我們班里,，不存在因座位引發(fā)的糾結(jié)，尤其是靠近講桌的這兩個(gè)座位,，大家都爭著搶著坐,，因?yàn)槟鞘抢蠋煹淖蟀蛴冶郏抢镉幸环萏厥獾膼邸?/p>

一只粉筆,，寫下輝煌的人生，

一塊黑板,，記錄無悔的追求,，

一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)海洋,。

一間教室,，放飛了我們美好夢(mèng)想。

哼唱著《長大后,，我就成了你》那首老歌,，漫步于校園之中，鏡水蕩漾,，翠樹搖曳,，現(xiàn)在，我終于成為了一名教師,，帶著對(duì)知識(shí)的愛,，肩負(fù)使命走下去,，堅(jiān)定，永不轉(zhuǎn)身,。教師,，如啟明燈，如導(dǎo)航人,，我必將用心,，用熱情來對(duì)待學(xué)生，用真善美為他們的人生做洗禮,，傾盡所有知識(shí)與力量,，完成這一偉大的信仰。

生于這個(gè)時(shí)代,，這便是最好的時(shí)代,，只是很多事情都會(huì)改變。唯有教師,，訴說著永恒的真理,，唯有教師，一生堅(jiān)持正確的方向,。他們點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)時(shí)代,，送走一個(gè)又一個(gè)春秋。坐在桌前,，望著一本又一本厚厚的書籍,，我的心中又燃起了無盡的希望，微暗燈光亮起,，讀書提筆,，我仿佛看見心中那坐在孤燈下掛著花鏡低僂身軀的老者，又遙想著一個(gè)多年后的我,，凈化心靈,，甘守寂寞，做一個(gè)純粹干凈不求回報(bào)的“引路人〞,，才能享受九月碩果累累的甜蜜,；感恩相逢，珍惜相伴,，做一個(gè)學(xué)識(shí)廣博嚴(yán)愛有度的“引路人〞,，才能感受日后桃李滿天下的幸福！花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

教師心得體會(huì)篇十六

通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事,。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功,。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì),，覺得這句話說得很恰當(dāng),。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識(shí),，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧,。之前，我覺得作為一名教師,，只要備好課,，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際,，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn),。

此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng),，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變,，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配,。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的,。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路,。

另外,，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn),。作為師范專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)該知道,，小學(xué)一二年級(jí)教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤,。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字,、識(shí)字,。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上,。

此外,，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者,，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,，良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過渡到高年級(jí),，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考,。他們教會(huì)了我許多東西,。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位,。我希望我能再接再厲,，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

在三月桃花盛開的日子里,，我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽課，一起討論交流,。通過學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,，無愧于心,，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,，不注意搞教研,，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師,，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,，如夢(mèng)初醒，再不提升自己,，就可能被時(shí)代淘汰,，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí),、生活、進(jìn)步的明燈,。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。

這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識(shí),，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多,，引人深思,。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響,。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光,、空氣、甘泉的滋養(yǎng),，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作,。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè),。

教師心得體會(huì)篇十七

本學(xué)期通過學(xué)生和老師們的支持與鼓勵(lì),，我很榮幸地獲得“模范老師稱號(hào)”以下是我的心得體會(huì)。

熱愛教育事業(yè),，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無怨無悔,，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人,。

崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做,。只有嚴(yán)于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人,。

教師心得體會(huì)篇十八

學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉,，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學(xué)習(xí)的體會(huì),。在“爭做學(xué)習(xí)型教師,，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)中，我參加了如下系列活動(dòng),。

作為一名低年級(jí)教師,，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要。作為班主任,，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì),。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī)，積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷提高自己的師德修養(yǎng),，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng),，積極向黨組織靠攏,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自身的政治思想覺悟,，堅(jiān)持教書育人的信念得到了鞏固,，在我和全班同學(xué)的共同努力下,，我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評(píng)為“四星文明班集體”。

一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),。取人之長,，補(bǔ)己之短，雖然我教齡也有二十幾年,，但我仍然虛心好學(xué),，向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法,。比如將書上的插圖搬到黑板上,，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專著和理論文章,，吸收各種營養(yǎng),，豐富大腦庫存,，通過自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn),。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，電腦可是我們這個(gè)年齡的人的一大難關(guān)，為了攻克這個(gè)難題,，我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘,，自己摸索，并不恥下問,，福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過我的指導(dǎo)老師,，為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平,，我堅(jiān)持每上一篇新課就寫一篇課后反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加以改正,。

有句古話說得好,，活到老，學(xué)到老,。何況我和愛人都是教師,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，我們的知識(shí)也得與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新提高，因此,，我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)?？?，計(jì)劃拿到專科畢業(yè)證后,，再向本科進(jìn)軍,。

1、讓孩子以學(xué)為樂,。女兒張瀠引十歲,，在福星小學(xué)上五年級(jí)，為了孩子讀書,，我從青浦搬到奉賢的海灣,，目的就是為了給她創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí),，我也保證了孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí)材料,，并給孩子營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,，我寧愿大人省吃儉用,，也要增加孩子的教育投資。比如,，孩子喜歡攝影,、音樂、舞蹈,，我花1500元買一部相機(jī),，用一年壞了，在買一部還有二胡,、電子琴,，為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞,，家里了vcd換成dvd,，平時(shí)給孩子買玩具較少，買書卻很多,。像簡筆畫,、兒童剪紙、做手工等等,。只要孩子愿意看的,，我都會(huì)買，每天等孩子做完家庭作業(yè),，我們兩個(gè)大人連電視都有不看,，和孩子一起學(xué)習(xí)、交流。下午放學(xué)回到家,，我們的第一件事不是忙著做飯,，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。

2,、陪孩子過禮拜天,。我從小喜歡看書，也許是潛移默化,，孩子也愛看書,，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求,，我們家假日里的休閑場(chǎng)所和活動(dòng)是去新華書店,，陪孩子看書、購書,?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力,，回到家便人人講故事,，講白天的所見所聞所想，或書上的有趣內(nèi)容,，有時(shí)也一起便順口溜,，改歌詞,。成語接龍也是我們家常做的游戲,，誰卡殼了，誰唱一支歌或作一首小詩,，在我家很少有爭吵聲,，聽到的都是歡歌笑語聲。雖然我家并不富有,，但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂,。

1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者,，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng),，被奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞專訪組專訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞節(jié)目中播出,，取得了一個(gè)好的帶頭作用,。

2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識(shí)比賽,，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng),，海灣鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。

3、參加“迎世博,、慶三八”家庭才藝展示比賽中,，我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績,。

4,、在“快樂家庭金點(diǎn)子”演講比賽中，我家的“金點(diǎn)子”講演榮獲二等獎(jiǎng),，同時(shí)《歌頌祖國,、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)。

5,、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識(shí)”和“我與文明說世博”,，公開課活動(dòng)中，我和愛人都獲得了二等獎(jiǎng),。

6,、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習(xí)新社會(huì)文明日”總結(jié)會(huì)上,，代表海灣鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)家庭代表發(fā)言,，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭倡議書。并被授予《學(xué)習(xí)型家庭》和《星級(jí)家庭》的光榮稱號(hào),。

7,、在“迎世博、講安?！北荣惢顒?dòng)中,，榮獲三等獎(jiǎng)。

8,、20xx年6月13日,，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識(shí)比賽中，我家又榮獲一等獎(jiǎng),。

一份耕耘一份收獲,，作為外來家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會(huì)第四次居民代表,。

學(xué)習(xí)使我得到了無窮的樂趣,，也使我的家人快樂，我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，必將終身受益,。