總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)幼兒園篇一

備課時，能較全面地熟悉教學(xué)大綱,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教學(xué)參考材料，認(rèn)真訂好本學(xué)期的授課計劃,。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材大綱,，又備學(xué)生實際,，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo),，既備書面練習(xí)作業(yè),，又備口頭、家庭作業(yè),。能認(rèn)真寫好教案,，并積極參加討論和研究。

在課堂教學(xué)中,，能重視組織教學(xué),，準(zhǔn)時上課，保證課堂秩序良好,。堅持素質(zhì)教育進(jìn)課堂,，結(jié)合學(xué)生實際，滲透德育,，結(jié)合學(xué)科和教材特點(diǎn),，開展研究探討性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)切合學(xué)生實際,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，講解正確,，條理清楚，精講精練,，把握好容量和密度,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛,，提高課堂效率,。做到不拖堂，保證學(xué)生課間休息,。堅持用普通話進(jìn)行教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生課上使用普通話。重視對學(xué)生口頭表達(dá),、書寫,、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動，拓寬學(xué)生知識面,，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

在教學(xué)中,，能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際,，布置適量的課內(nèi)外作業(yè)，詳細(xì)批改,，認(rèn)真講評,，督促學(xué)生及時糾正錯誤，重視作業(yè)信息反饋,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批,。有規(guī)范化要求，并嚴(yán)格要求學(xué)生做到,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生決不放棄,，課內(nèi)和課后都耐心進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺,，使其增加自信心,，逐步提高學(xué)習(xí)成績。

面對教育形勢隨著時代改革的不斷進(jìn)步,，教師必須要不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的電腦知識和多媒體技術(shù),，認(rèn)真找資料，力求做好每一個課件,，使每個課件都既全面準(zhǔn)確的講授了知識,，又生動對學(xué)生有吸引力。在運(yùn)用中相關(guān)能力不斷提高,，所做課件也受到學(xué)生的喜愛,。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下,，認(rèn)真聽課并且記好筆記,，同時能積極參加評課探討,。積極認(rèn)真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學(xué)專題研究活動。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,，完成教研組交給的任務(wù),。認(rèn)真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質(zhì)量分析和評講,。

成績只能說明過去,，我決心以此為起跑線，永不滿足,，在今后的教學(xué)和各項工作中,，我要發(fā)揚(yáng)自己的長處，克服自己的不足之處,。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)幼兒園篇二

本次考試的試題主要有以下題型：判斷,、選擇,、看圖識別和實驗題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，試題結(jié)構(gòu)合理,、題型全面、題量適中,，范圍廣泛,，同時側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一,，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求,。

本套試題考試，共分為四大題,。第一題判斷題,，目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題1分,，共10分,；第二題，選擇題,，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容,，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇,，每小題1分,，共10分,；第三題，看圖寫儀器名稱,，要求學(xué)生列出的實驗儀器進(jìn)行識別,，重點(diǎn)考察學(xué)生實驗識別能力，每小題2分,，共10分,；第四題，實驗題,，考察學(xué)生的實驗操作能力和設(shè)計實驗的能力,。分值為20分。

本年級2個班,，分別是44人參加考試,，一班合格率達(dá)90.1%，優(yōu)秀率81.8%,，最高分,，47分。二班及格率是90.1%,，優(yōu)秀率是72,、7%，最高分是48分,、

（1）判斷題

本題學(xué)生得分率也較高,，失分較多的是第4、7,、10小題,，說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握不牢固，似是而非,，不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象,。

（2）選擇題

本題學(xué)生答題情況不錯，該題出現(xiàn)錯誤較少,，

問題大多數(shù)出現(xiàn)在第2,、7、9小題,。第2小題“關(guān)于下列說法正確的（）”,，正確答案為a，有許多同學(xué)誤選了c,，原因可能出在掌握的知識不牢固,，不能夠清楚的分辨說法的正確與否。第7小題是學(xué)生結(jié)合實際的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識進(jìn)行解決的問題，問：家里最好采用什么方法凈化水,，許多學(xué)生選擇沉淀,。看來學(xué)生的應(yīng)用知識能力和生活經(jīng)驗有待提高,。第9小題“下列植物,，我們吃的哪些是根。學(xué)生的錯誤太多,，還是知識掌握不扎實,?！?/p>

（3）看圖識別題

試卷上出現(xiàn)的一些儀器學(xué)生基本上都見過,，除了顯微鏡學(xué)校沒有，學(xué)生沒有見過實物,，其它的實驗器材學(xué)生都用過,。因此學(xué)生掌握的還是不錯的?；旧蠈W(xué)生都能夠識別給出的實驗器材的名稱,。我想這和平時的學(xué)習(xí)過程中，積極的組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作有一定的關(guān)系,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生探究的興趣,。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動腦思考,，動手實踐，小組合作,，探究周圍世界的知識,，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究,。

2,、聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力,。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去,，改善自己的生活,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。

3,、重視知識的獲取過程,。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進(jìn)行提問，猜想，設(shè)計操作方案或者搜集相關(guān)的資料,，進(jìn)行實驗或者整理分析資料抽取信息,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。

4,、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤,，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式,、思維的靈活性,、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距,，所以教師在教學(xué)中要面向全體,，因材施教。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)幼兒園篇三

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。下面我對本學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的.評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

當(dāng)然還存在許多的不足,如學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績一直不夠理想,。還要多向有經(jīng)驗的老教師請教。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)幼兒園篇四

時光荏苒,，歲月如流,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作,，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助,，感謝大家對我工作的支持,，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分受益,，知道了工作的方法,，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力,，我一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好,。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書,，認(rèn)真編寫好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗,，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時,，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生,。

在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實物教具,，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲,，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動,，培養(yǎng)師生感情,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀,、講解,、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識,。

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤,、利用晚修時間重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中,，不斷糾正學(xué)生的讀音,，同時，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,，還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲,、活動,，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平,。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗,，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作,，做的不夠好,，以致成績不夠理想。

在今后的教學(xué)工作中,，我會謙虛請教別老師,，彌補(bǔ)自己的不足，爭取邁上一個新的臺階,，真正實現(xiàn)教師的自身價值,，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)幼兒園篇五

本學(xué)期,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成績,，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我們將工作總結(jié)出來,，并總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的消化不良,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。