演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

身邊最美教師演講稿五分鐘篇一

每當(dāng)我拿著一本明亮的書在教室里，我總是被你美妙的聲音陶醉,。你會(huì)帶給我們一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教訓(xùn),，讓我們遨游在知識(shí)的殿堂。有一次,，你感冒了,，聲音不好，說(shuō)話很難聽(tīng),，但是你還是堅(jiān)持給我們上課,，還是那么吸引人，我們都沉浸其中,。

老師,，你的眼睛真美。每當(dāng)我們犯錯(cuò)或者沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,，你的眼神很嚴(yán)肅,，仿佛在警告我們：哎！這又是怎么回事,？下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。每當(dāng)遇到這種情況，我們都會(huì)心虛地低下頭，不敢看你,。然而,，每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，你總是微笑著看著我們,，好像在為我們歡呼,！

老師，你關(guān)心我們,。每當(dāng)下雨,，一些學(xué)生就沒(méi)有雨傘。你把傘借給你的同學(xué),，但是你冒雨回家,。第二天我們聽(tīng)到你的咳嗽聲。

老師,，您教給我們的話涓涓流進(jìn)我們的心里,。每次寫作文，總是不厭其煩的給我們講解,。不是課堂上泛泛而談,，而是在一篇篇批改作文，評(píng)文章,，說(shuō)心里話,，讓我們真正提高寫作水平。好事多磨,。雖然我們才四年級(jí),，但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文：連貫的句子，圍繞中心選材,，有些學(xué)生的作文還是很新穎的,。

老師，您能成為我們的老師是我們的榮幸,。我只想對(duì)你說(shuō)：“老師,，你辛苦了,！”

身邊最美教師演講稿五分鐘篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天我要演講的題目是《最美》,。

何為“最美”,？心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人,，卻做出不平凡的事跡,，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是老師,，同是班主任,，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到,，就是晨檢,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，打個(gè)電話給家長(zhǎng),，問(wèn)明什么情況,，登記下，一天的工作便開始了,。但“最美教師”們并沒(méi)有將腳步停留于此,，給家長(zhǎng)打電話，結(jié)果電話欠費(fèi),，自己就出錢給家長(zhǎng)充話費(fèi),，依舊聯(lián)系不上，又聯(lián)系上店長(zhǎng),、家長(zhǎng)的弟弟,，親自上門尋找，多少個(gè)環(huán)節(jié)啊,，少走一個(gè)環(huán)節(jié),，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程,，最終挽救了三條生命,。看完三位“最美教師”的事跡報(bào)告,，我久久陷入沉思,，一次又一次地叩問(wèn)著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步,？”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)來(lái),，趕緊給家長(zhǎng)打電話那是肯定的。但如果家長(zhǎng)的電話打不通,，或者是停機(jī)了,，我會(huì)給家長(zhǎng)充話費(fèi)嗎？我會(huì)一波三折地去尋找嗎,？真的,，我不敢非常肯定,?！扒败囍H,，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點(diǎn)：“忠誠(chéng),、真情”,，與自己對(duì)照，自己的光亮點(diǎn)與不足一覽無(wú)余,。

忠誠(chéng),，何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，“最美們”她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生缺課,，就一路追尋,，期間雖費(fèi)周折，但始終能堅(jiān)持到底,，這是對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的最好闡釋,。一個(gè)忠誠(chéng)的人，他也許默默無(wú)聞,，也許樸實(shí)無(wú)華,，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴,，并且不求回報(bào),。細(xì)想自己和妻子半年前，在聽(tīng)說(shuō)學(xué)校需要老師對(duì)更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)行支教,，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多,，沒(méi)想到自己和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報(bào)名了,，到了學(xué)校,，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得,，整整六十六道彎才到學(xué)校,，第一次到學(xué)校，妻子坐在車上只說(shuō)頭暈,，好幾天才恢復(fù),，平時(shí)也不能回家，苦了家里兒子和母親,，以前在杜澤的時(shí)候,，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還,，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步,，晚上給他講講故事,，大人小孩其樂(lè)融融,，但現(xiàn)在不行了,，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天，在學(xué)校的時(shí)候,，兒子老在電話里面叫道“爸爸,，媽媽，我想你們”讓人聽(tīng)了就覺(jué)得心酸,，家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假開始生病,，一直行動(dòng)不便，既要照顧老的,，又要忙乎小的,，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙,，帶老爸到外地看病,，時(shí)不時(shí)地跑到外地配藥，但能做的僅此而已,，到了星期天的晚上,，又要到學(xué)校五天了，為難啊,，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們,，也只能狠下心來(lái)，心里想“既然我們已經(jīng)來(lái)到這里,，我們就應(yīng)該做好我們的工作,，這才是對(duì)我們的教育事業(yè)最大地忠誠(chéng)啊,！

疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間的職業(yè),，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的,，就是教師?？偫碓?jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō),，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望,，并且照亮他們的一生”,?！白蠲澜處煛睂?duì)教育事業(yè)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，真切而又自然。這種真情默默無(wú)聲,、無(wú)影無(wú)形,，有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容，幾句貼心的話語(yǔ),；有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手,，也可能是自己奮力前行時(shí)，對(duì)孩子們的順手一推,。我們給予孩子們真愛(ài),，孩子們長(zhǎng)大以后，心中才有真愛(ài),，心中始終有柔軟的一角,，懂得尊重別人、敬畏生命,。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校,，孩子們平時(shí)在大山的懷抱中野慣了，特別是男孩子們,，放學(xué)后,，掏鳥蛋打鳥，砍樹,，特別是一個(gè)叫章震的孩子,，本身身體不好，所以也影響到了他的心緒,，他看到螳螂,，會(huì)把螳螂的頭擰掉，看見(jiàn)小狗,，會(huì)砸塊石頭,，總覺(jué)得什么都跟他有仇，同學(xué)之間更不用說(shuō)團(tuán)結(jié)了,。如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀,，并且愛(ài)生他們養(yǎng)他們的大山呢？我陷入思考,，見(jiàn)招拆招并不是長(zhǎng)久之計(jì),，言傳身教才是真正的教育之道，于是,，在花兒開的時(shí)候,，帶他們看開得燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂(lè),；在山上的果樹們結(jié)滿果實(shí)的時(shí)候,，帶他們仰望紅彤彤的柿子,，長(zhǎng)滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃,，告訴他們大山對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚,；校園的大樹開始掉葉的時(shí)候,，組織孩子們打掃,，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根,，自然腐爛是大樹對(duì)大地的回饋,；在我們的教室里，讓孩子們自己挖來(lái)花兒和小樹,，種起來(lái),，讓他們自己照顧，看著花兒和小樹慢慢長(zhǎng)大,，體會(huì)生命的不容易,；早晨起床，帶他們?cè)谛@里跑五圈,，在寒風(fēng)中,，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了,，一邊跑步一邊笑,。慢慢地，孩子們笑得更多了,，那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”,，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的,。

“最美”們只是平凡人,，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美,。

謝謝大家,，我的演講結(jié)束。

身邊最美教師演講稿五分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚，人以群分,。蕓蕓眾生,，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,，我感覺(jué)主要有三種類型：黃牛型,，貓咪型和犟驢型,。

先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表,。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，不甘人后。每天起早貪黑,，干活中規(guī)中矩,，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短,。恰像一頭老黃牛,！有病不在人前裝，有苦不在人前訴,，有淚不在人前流,。只知苦干、實(shí)干,、強(qiáng)干,、猛干、死干,、活干,，干不好也要干！扛不住也要扛,！活脫脫一頭老黃牛,！不善高談闊論，極少坐而論道,。不喜沽名釣譽(yù),，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào),，作風(fēng)樸實(shí),。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度,。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,，淡泊名利，不逐腥臭,。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭,，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓同事滿意,。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定,，美在甘于平凡,，美在安分守己。

其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師,。這種老師占少部分,，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差,，業(yè)務(wù)水平不低,，但其志不在此,。他從不埋頭,，從不拘泥，從不滿足,，從不可憐巴巴,，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處,。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，他從不說(shuō)二,，他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話,，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,，他非常乖巧,，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪,！他最擅長(zhǎng)借他力,、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳,，他反應(yīng)奇快,，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo),，琢磨同事,，琢磨他的未來(lái)，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上,。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺(jué)，他出類拔萃，他頭腦靈光,，他善抓機(jī)會(huì),。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位,。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲,，他崇拜權(quán)力,，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,，美在機(jī)智,，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇,。

再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師,。這種老師也是少數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢,。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛,，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊,，他較真,，他像刺猬摸不得、惹不得,。他既不崇拜權(quán)力,，也不甘做溫順百姓。他有頭腦,，有主見(jiàn),，有想法，還喜歡逆向思維,。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉,，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗,。他最喜歡自由自在,，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作,，他講原則,，他有生活理想、有追求,。他最不喜歡被人脅迫,、被人命令,、被人牽著鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角,，美在倔強(qiáng),，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類,，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，各位聽(tīng)完也許還很不以為然，本人在此申明,，這純屬個(gè)人見(jiàn)解,，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座,。當(dāng)然,，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師??？是的，本人不是夸某一位教師,，而是夸全體教師,！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師,！我的演講完了,，謝謝！

身邊最美教師演講稿五分鐘篇四

三月的春天,，載歌載舞,，梨花帶雨，在春風(fēng)微笑,。3月8日,，詩(shī)情畫意，我們聚在這里共度美好時(shí)光,。

一天早上,，我來(lái)上課，辦公室井井有條,，各種東西都放在自己的“家”里,。我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)愉快的工作環(huán)境是開啟新的一天的極好方式！

早上8點(diǎn)50分，孩子們嚴(yán)肅的目光都聚集在一個(gè)地方,。老師提問(wèn)寫了x年x月x日x周天氣等,。被邀請(qǐng)的孩子們?cè)凇耙灰恍侣劼?lián)播”欄目中用自己的方式表達(dá)了自己看到的新聞?？?，孩子最喜歡的自選環(huán)節(jié)到了！他們有的在“小劇場(chǎng)”的策劃?rùn)诶飳懼拔蚁氚缪菀恢豢蓯?ài)的小熊去探索森林”,，有的在“閱讀區(qū)”的策劃?rùn)诶飳懼拔医裉煜肟次易钕矚g的迷宮書”……我發(fā)現(xiàn),，區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計(jì)得這么漂亮！

下午5點(diǎn)40分,，幼兒園像一個(gè)安靜的女孩一樣享受著夕陽(yáng)的無(wú)限美景,。班上只有最后一個(gè)負(fù)責(zé)的孩子?！皨寢屜掳鄟?lái)接你了,，老師會(huì)陪你等媽媽。今天有冷空氣,，穿上外套,，然后離開學(xué)校?！蔽野l(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景比日落還要美,！孩子們回家后，坐回到辦公室,，只看到她的右手在努力工作,，在每本《家居手冊(cè)》的評(píng)論欄里，認(rèn)真仔細(xì)地寫下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn),。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在托管孩子眼里,，在家長(zhǎng)心里，都是美好的,。

“青棉襖,，黑棉襖”，朱自清父親的背影那么美,，因?yàn)樗錆M了父愛(ài),。而我找到的背影，體現(xiàn)了對(duì)孩子和學(xué)前教育的熱愛(ài)和奉獻(xiàn),！我找到了,！她是我要找的最漂亮的老師：閻正！

鄭老師的美在于外表和真誠(chéng),，就像她的背影,！

鄭老師的妙處在于人如其名,，“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

鄭老師的美在于她默默的滋潤(rùn)著東西，卻能讓人感到暖心,。

鄭老師的美在于平淡,，而僅僅是凜然。

雨露在花中最美,，大海在魚中最美,，閻正在我心中最美！鮮花應(yīng)該送給最美的人：閻正老師,；一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》應(yīng)該送給在場(chǎng)的所有教育工作者,。像很多“閻正老師”一樣，你在教育的征途上,，流下了青春和愛(ài)情,！

美是永恒的，奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),。感激在這最美的時(shí)刻遇見(jiàn)最美的你,！

身邊最美教師演講稿五分鐘篇五

許老師是我心目中最美的老師。她是我們都愛(ài)的校長(zhǎng)和語(yǔ)文老師,。

徐老師很精致,，棕色的披肩，卷發(fā),。她的鵝蛋臉有一雙大而明亮的眼睛,，如兩顆晶瑩的黑色寶石，在課堂上總是顯得那么明亮,。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,，經(jīng)常滿口俏皮話，上課說(shuō)話總是很大聲,。她不胖不瘦，不高不矮,，身材苗條如“天真少女”,，穿什么衣服都好看。如果我告訴你許老師已經(jīng)四十多歲了,，你一定不會(huì)相信她,，因?yàn)樗雌饋?lái)那么年輕，頂多三十多歲,。

徐老師不僅外表漂亮,，而且有一顆關(guān)心學(xué)生的心。每當(dāng)有同學(xué)打架,，老師都會(huì)制止并勸說(shuō)：“不要打架,，靜下心來(lái)想想,，同學(xué)應(yīng)該是好朋友?！泵慨?dāng)我心不在焉,，心不在焉的時(shí)候，老師就會(huì)悄悄地走過(guò)來(lái),，親切地對(duì)我說(shuō)：“專心聽(tīng)課,！”慚愧，感謝老師的不斷提醒,。每當(dāng)我把作文寫好的時(shí)候,，老師都會(huì)把它讀給全班同學(xué)聽(tīng)，覺(jué)得很美,。這堅(jiān)定了我的信心,，嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)我為自己考試成績(jī)好而自豪的時(shí)候,，老師就走過(guò)來(lái),，以極大的熱情對(duì)我說(shuō)：“智慧如寶石。如果加上謙虛的鋒芒,，會(huì)更加耀眼,。”好在有老師的不斷鼓勵(lì),。

其中印象最深的一件事發(fā)生在初三,。那一次，我們上了活動(dòng)課,，玩了“老鷹抓小雞”的游戲,。突然，老師把我叫到身邊,，親切地問(wèn)我：“今天的作業(yè)復(fù)習(xí)完了嗎,？”我羞愧地低下頭，心想：“哎,，這次我要死了,。”,。老師撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，去改正吧！”我很驚訝,，心想：徐老師不批評(píng)我真是太好了,。以后一定不要讓老師失望，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。

君子之交,，三代同堂,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的教誨。

身邊最美教師演講稿五分鐘篇六

老師是蠟燭,，默默燃燒,，為學(xué)生照亮前路；老師是甘露,，靜靜地滴落,，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心；老師是路標(biāo),，等待很久,，指引學(xué)生未來(lái)的方向；老師最美,。她會(huì)為我們做任何事,。

離期末考試還有幾周，但我們還是不想學(xué)習(xí),。因此,，老師每天都生我們的氣。突然,，有一天,，我們聽(tīng)到了一個(gè)驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師病了，另一位老師不得不頂替,。我們開始說(shuō)“換吧,，不是新老師嗎？”但是,，上了她的語(yǔ)文課,，我才知道，那是一種煎熬,，一種無(wú)聊,。我們不禁把新老師和原來(lái)的王老師進(jìn)行了比較。不管她的長(zhǎng)相如何,，只是她講課時(shí)的口音就足以讓我們感到疲憊,。她有天津口音，充滿天津味,，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn),，說(shuō)話很快,。我們無(wú)形中成了“小翻譯”。哪里可以聽(tīng)課,？她在課堂上說(shuō)得最多的一句話就是“謝謝”,，這讓我們常常百思不得其解,。不知道為什么我們得到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”謝謝。

她個(gè)子不高,，胖胖的,，像個(gè)丸子，不像王小姐,，王小姐很苗條,，個(gè)子很高，戴著一副眼鏡,，看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的,。盡管如此，在新語(yǔ)文老師的教育下,，我們還是堅(jiān)持日以繼夜的期待著,，希望王老師早日康復(fù)回到我們身邊。我們會(huì)更加珍惜和尊重她,，努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽(tīng)，給王小姐一個(gè)全新的我們,。

過(guò)了很久,，王老師終于恢復(fù)健康，去上班了,。她還是那么神清氣爽,，絲毫沒(méi)有降低自己的美貌和魅力。我們用持久響亮的掌聲表達(dá)了對(duì)她的期待和思念,！下課后,，我們圍著老師，問(wèn)問(wèn)題,，問(wèn)問(wèn)題,，老師哭了。突然有同學(xué)提到新來(lái)的代課老師有多差,，沒(méi)有王老師好,，王老師回答說(shuō)：“每個(gè)老師都會(huì)認(rèn)真教，無(wú)私地傳授知識(shí),。雖然他們有一些缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，但目的是一致的，為培育祖國(guó)的棟梁之才而不懈努力,。

最后,，通過(guò)我們老師和學(xué)生的共同努力，我們班在全年的語(yǔ)文考試中獲得了第二名,，平均成績(jī)僅次于第一名0,。5分,。王老師又笑了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是發(fā)自內(nèi)心的笑,，是積極的笑,。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得這難忘的一幕，因?yàn)槟鞘抢蠋熥铋_心的時(shí)刻,，也是最美好的時(shí)刻,！

身邊最美教師演講稿五分鐘篇七

每當(dāng)看到她慈祥的身影，飄逸的長(zhǎng)發(fā),，溫柔的眼神,，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級(jí)的'語(yǔ)文老師,，吳老師——,。

雖然她像一個(gè)大朋友，但她真的很擅長(zhǎng)管理班級(jí),。開學(xué)時(shí),，她經(jīng)常在晨會(huì)、班會(huì),、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級(jí),。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲,。所以,，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是,，當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候,，女王陛下會(huì)毫不留情地表現(xiàn)出來(lái)。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰,，讓人感到一絲寒意,。她每次批評(píng)完，都會(huì)念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了,?！?/p>

吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明，還很關(guān)心我們,。

記得有一天,，雨下得很大，中午剛不吃東西,。我們以為不會(huì)再下雨了,，所以除了吳老師沒(méi)人帶傘。我們來(lái)到食堂的時(shí)候,，雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨,，但我的心懸著，我總是擔(dān)心會(huì)再下雨,。果然,，還沒(méi)走出食堂大門，外面就下起了大雨,。但是我們沒(méi)有帶傘,，吳老師就主動(dòng)帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開傘,，小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下,，怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候,，已經(jīng)累得氣喘吁吁,，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問(wèn)老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎,？”休息一下,，擦擦雨。她一邊喘著粗氣,，一邊說(shuō)：“沒(méi)有,。我自己來(lái)?！敝笏疹櫹乱粋€(gè)同學(xué),，沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱,，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著,。我們真的很高興有你這樣的老師！

謝謝吳老師這兩年來(lái)對(duì)我的教育和關(guān)心,。雖然我還是個(gè)孩子,，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭,，燃燒自己,，照亮我們！吳老師,，你是我心中最美的老師,！

身邊最美教師演講稿五分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動(dòng)人,，那就是教師的吟誦,；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。

不要說(shuō)我們四季辛勞,，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng),，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f,。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。

13年來(lái),，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾,。

她,，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。

天不亮,，你總能在教室門前看到她的身影,，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我,。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記,，十幾年如一日,，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高他們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜,，在她的號(hào)召下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地,，班里形成了樂(lè)學(xué),，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍,，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁(yè)滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼,。一本本好書,，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航,。

她,，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔,。

蔡老師常說(shuō),，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任,，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來(lái),，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜,。

有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上,，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月啊,！鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái),。因?yàn)橄雼寢專低档嘏芰顺鰜?lái),，“媽媽,，媽媽，你在哪,？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子,，她早已淚流滿面,。“孩子,，希望你能理解,，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師,，就選擇了愛(ài),，蔡老師舍小家為大家，不但愛(ài)自己的孩子,，更愛(ài)別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年12月,，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽,，教語(yǔ)文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三（1）班和（3）班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué),，蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個(gè)星期來(lái),，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo),，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們?cè)诒澈笞h論,；蔡老師既是1班的語(yǔ)文老師也是3班的語(yǔ)文老師,，為何卻更偏愛(ài)1班的同學(xué)？真是不公平,。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊,，可她沒(méi)有過(guò)多的解釋,，她相信時(shí)間可以證明一切，她的愛(ài)一視同仁,。功夫不負(fù)有心人,，比賽那天，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名,，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名,。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí)，蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫,，眼淚奪眶而出,。晚修課時(shí)，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片,，里面這樣寫著：“老師,，對(duì)不起，您用平等的愛(ài)為我們譜寫動(dòng)聽(tīng)的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。老師，我們依然愛(ài)您,，請(qǐng)?jiān)徫覀?，好嗎？”又一次,，蔡老師眼眶濕?rùn)了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好,？

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng),。

只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛(ài)生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?ài),，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻澹灰驗(yàn)橛袗?ài),，我們深知自己責(zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗?ài),，我們注意自己的方式方法,，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng),；因?yàn)橛袗?ài),，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們,，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底,！

最后祝大家身體健康,，家庭幸福，工作順利,！

謝謝大家,！

身邊最美教師演講稿五分鐘篇九

陽(yáng)春三月，鶯歌燕舞,，梨花帶雨,，含笑春風(fēng)。詩(shī)情畫意的三月八日,，我們相聚在這里,，共享美好時(shí)光。

時(shí)間回到某一天的早上,，我來(lái)到班里，辦公室收拾得井然有序,，各類物品對(duì)號(hào)入座地放在它們自己的“家”,。我發(fā)現(xiàn)，如此賞心悅目的工作環(huán)境,，是打開新一天的美好方式,！

上午8點(diǎn)50分，孩子們認(rèn)真的目光都聚集在一個(gè)地方,，老師一邊提問(wèn),，一邊在上面寫x年、x月,、x日,、星期x、天氣……,，被邀請(qǐng)上來(lái)的小朋友在“一一新聞播報(bào)”欄里用自己的方式表達(dá)看到的新聞,。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環(huán)節(jié)了,！他們有的在“小劇場(chǎng)”的計(jì)劃?rùn)谏稀皩憽保骸拔乙缪菀恢豢蓯?ài)的小熊去森林探險(xiǎn)”,，有的在“閱讀區(qū)”的計(jì)劃?rùn)谏稀皩憽保骸拔医裉煲茨潜疚易钕矚g的迷宮書”……我發(fā)現(xiàn),，區(qū)域游戲原來(lái)可以設(shè)計(jì)得這么精美！

下午5點(diǎn)40分,，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽(yáng)的無(wú)限美,。班上只剩下最后一個(gè)托管的小朋友了，“媽媽已經(jīng)下班趕來(lái)接你了,，老師會(huì)陪著你等媽媽來(lái)的,。今天有冷空氣，把外套穿上再放學(xué)哦,?！蔽野l(fā)現(xiàn)，這里還有比夕陽(yáng)更唯美的風(fēng)景,！小朋友回家了,，辦公室里重新坐好了一個(gè)端端正正的背影，只見(jiàn)她右手奮筆疾書,，在每一本“家園手冊(cè)”的評(píng)語(yǔ)欄里認(rèn)認(rèn)真真,、仔仔細(xì)細(xì)地寫上小朋友這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),，在托管孩子的眼里,，在家長(zhǎng)心里，這位老師很美,！

“青布棉袍,，黑布馬褂”，朱自清先生筆下父親的背影是那么的美,，因?yàn)樗錆M了父愛(ài),。而我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)背影，她折射出的是對(duì)孩子,、對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài)與奉獻(xiàn),！我找到了！她就是我要找的最美教師：鄭彥老師,！

鄭老師的美,，在于和她的背影一樣，表里如一,，熾熱真誠(chéng),！

鄭老師的美，在于人如其名,，“彥”字在古代是指德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

鄭老師的美,，在于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻能沁人心扉。

鄭老師的美,，在于平淡無(wú)奇,，卻恰恰讓人肅然起敬。

花兒心中雨露最美,，魚兒心中大海最美,，在我心中，鄭彥老師最美,！鮮花,，要送給最美的人：鄭彥老師；一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，要送給在座所有的教育工作者,。你們和許許多多的“鄭彥老師”一樣，在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春,，揮灑了愛(ài),！

美是永恒的，奉獻(xiàn)也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),。感恩在這最美的時(shí)刻,，遇見(jiàn)了最美的你！

身邊最美教師演講稿五分鐘篇十

各位：

有一種人生最美麗,，那就是人民教師,；有一首歌曲最動(dòng)人，那就是教師的吟誦,；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

19年來(lái),，我校的楊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾。

她,，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。天不亮,，總能在教室門前看到她的身影；放學(xué)后,，總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉,。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記,，從未間斷,。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無(wú)不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。

她，愛(ài)生如子,，無(wú)怨無(wú)悔,。作為班主任，每接一個(gè)新班,，她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪,。多年來(lái)，她用真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。

有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，快到家時(shí),，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月啊,！因?yàn)橄雼寢?，他偷偷地跑了出?lái)，“媽媽,，媽媽,，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插楊老師的心窩,。抱起孩子，她

早已淚流滿面,?！昂⒆樱Ｍ隳芾斫?，媽媽愛(ài)你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！睏罾蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子,。只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和楊老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,，愛(ài)生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?ài),，他們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?ài)，他們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃,；因?yàn)橛袗?ài),，他們渴望心與心的交流；因?yàn)橛袗?ài),，他們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ),。讓我們也像楊老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底,！

我身邊最美教師演講稿二美,，不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,，的確,，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，的確，它能讓人感覺(jué)美,；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,，的確它能讓人感覺(jué)美這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃,，讓人覺(jué)得自然平和,，但什么樣的美才是最美的？

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了,，沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，沒(méi)有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好,，常聽(tīng)他說(shuō),，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是,，每份試卷都認(rèn)真的批完,；常聽(tīng)他說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,，不想管了,，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們,；常聽(tīng)他說(shuō)，不想講了,，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室講到這兒,，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了，對(duì),，就是余新珍老師,。我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字,；黑龍江的張莉麗老師用她的

愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高；她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服,，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度；她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消,，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心,。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。其實(shí),，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊,，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師,，我該向余老師學(xué)什么,？就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的

精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)

黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值,。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師,，

領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友；大的方面講：自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為,，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師,。

我們班的班主任鄒教師,，氣質(zhì)逼人，總是笑意盈盈,，是一位很受人愛(ài)戴的教師,。她如同辛勤的園丁，為我們修枝剪葉,；如同蠟燭,，照亮我們，燃燒自我,。鄒教師,，您在我們心中是偉大的。

每當(dāng)在書聲朗朗的課堂上,，我總是陶醉在您美妙的聲音里,。您會(huì)給我們帶來(lái)一堂又一堂生動(dòng)的課，讓我們遨游在知識(shí)的殿堂里,。一次,，你感冒了，嗓子不好使,，說(shuō)話很吃虧,，但您還是堅(jiān)持給我們上課，依然是那么吸引人,，讓我們沉浸其中,。

教師，您的眼神很美,，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，您的眼神是嚴(yán)肅的,，仿佛在警告我們：哎,！怎樣又這樣,？下次可不能犯同樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)這時(shí)候,，我們都會(huì)內(nèi)疚的低下頭,，看都不敢看您?？墒?，每當(dāng)我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，您總是微笑地看著我們,，仿佛在為我們加油喝彩,！

教師，您關(guān)心我們,。每當(dāng)下雨了,，同學(xué)們有的沒(méi)帶傘的，您就把自我的傘借給同學(xué),，而自我卻冒雨回家,。第二天我們卻聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲音。

教師,，您教導(dǎo)我們的話語(yǔ),，如涓涓細(xì)流沁入我們的心田。每一次寫的作文,，您總是不厭其煩地給我們講析作文,。不是在班上籠統(tǒng)地講，而是一個(gè)一個(gè)的面批改作文,，對(duì)文章的點(diǎn)評(píng),，說(shuō)到我們心里去，讓我們真正提高寫作水平,。功夫不負(fù)有心人,，雖然我們才四年級(jí)，可是我們班有50多位同學(xué)的作文都能做到：語(yǔ)句連貫,，圍繞中心選材了,，有同學(xué)的作文構(gòu)思還很新奇。

教師,，您能當(dāng)我們的教師是我們的榮幸,，我只想對(duì)您說(shuō)：“教師，您辛苦了,！”

身邊最美教師演講稿五分鐘篇十二

教師,，是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今日,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,。您用自我的汗水,，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春,！

有人說(shuō)，一位好教師,，勝過(guò)萬(wàn)卷書,。我身邊就有這么一位好教師。她姓肖,。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包，什么東西都不懂,。有一天肖教師在課堂上講了一篇閱讀理解,，可我卻怎樣也不懂，都急哭了,。肖教師見(jiàn)我這副模樣,，便問(wèn)我為什么哭，我便支支吾吾地把原因說(shuō)了出來(lái),。一下課,，肖教師就來(lái)到我桌前，一遍又一遍耐心地教我,，直到我搞懂為止,。而肖教師您卻已經(jīng)是口干舌燥，滿頭大汗,。

還有一次吃飯的時(shí)候,，我在食堂后的水池前洗手，一轉(zhuǎn)身,，沒(méi)注意到腳下的臺(tái)階,，便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時(shí)正在下雨,，地上都是積水,，我摔在了一個(gè)水坑里面，雖然我沒(méi)有哭,，可是已經(jīng)成了一個(gè)“泥猴”,，并且疼得我咬牙切齒，拖著一條受傷的腿慢慢從地上爬起來(lái),，這時(shí)候肖教師剛好趕到,，她不顧我身上的泥漿，扶著我到了她的辦公室,，拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈,，然后用消毒水清理我的傷口,，再輕輕地涂上了一層紅藥水。干完這些,，肖教師打電話給我媽媽,，讓她過(guò)來(lái)接我回去洗個(gè)熱水澡。在媽媽趕過(guò)來(lái)的這段時(shí)間里,，肖教師把自我雪白的襯衫披在滿身泥漿的我身上,，怕我著涼、感冒,。

此刻回想起那時(shí)的事,，我對(duì)肖教師充滿了敬意和感激。

正是因?yàn)樾そ處熃o了我這么多的關(guān)懷,，讓我從一年級(jí)的小豆包轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)六年級(jí)的大女孩了,。

教師，您就是為我們播種期望與幸福的人,；教師,，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著,！教師,，您的精神，永記我心,。

身邊最美教師演講稿五分鐘篇十三

徐教師是我心目中的最美教師,，她是一位校長(zhǎng)，也是我們?nèi)巳司磹?ài)的語(yǔ)文教師,。

徐教師長(zhǎng)得很秀氣,，有著一頭褐色的披肩卷發(fā)。她鵝蛋型的臉上,，一雙眼睛又大又明亮,，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時(shí)總是顯得那樣炯炯有神,。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,，常常是妙語(yǔ)連珠，上課時(shí)總能高談闊論。她不胖不瘦,，不高不矮,，有著“小鳥依人”般的苗條身材，穿什么衣服都好看,。如果告訴你,，徐教師已經(jīng)有四十多歲了，你必須不相信,，因?yàn)樗雌饋?lái)那么年輕,，最多三十多歲的樣貌。

徐教師不僅僅有著美麗的容貌,，還有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,。每當(dāng)有同學(xué)打架時(shí)，教師都會(huì)上前制止,，并且勸說(shuō)：“不要打了,，靜下心來(lái)想想，同學(xué)之間是要做好朋友的,。”每當(dāng)我的心不在課堂上,，飛到了九霄云外時(shí),，教師悄悄地走過(guò)來(lái)，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“專心一點(diǎn),，注意聽(tīng)課,！”慚愧啊，還好有教師的不斷提醒,。每當(dāng)我作文寫得好時(shí),，教師就會(huì)把它當(dāng)成美文讀給全班同學(xué)聽(tīng)。這讓我增強(qiáng)了信心,，嘗到了成功的喜悅,。每當(dāng)我考了好成績(jī)驕傲?xí)r，教師就走過(guò)來(lái),，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“智慧如同寶石,，如果用謙虛鑲邊，會(huì)更加燦爛奪目,?！睉c幸啊，多虧有教師的不斷激勵(lì),。

其中,，給我印象最深的那件事，是在三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。那一次,，我們上活動(dòng)課,，玩“老鷹捉小雞”的游戲。突然,，教師把我叫到跟前,，親切地問(wèn)我：“今日的作業(yè)訂正完了沒(méi)有？”我慚愧地低下了頭,，心里想：哎,，這回死定了。教師撫摸著我的頭,，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，快去訂正！”我驚訝極了,，心想：徐教師真好,，竟沒(méi)有批評(píng)我。以后我必須不讓教師失望,，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。

十年樹木，百年樹人,。教師的教誨,，我終生難忘。

身邊最美教師演講稿五分鐘篇十四

老師,，多么神圣的職業(yè),。你的工作是今天，但它是建設(shè)祖國(guó)的未來(lái),。用自己的汗水,，喚醒了多少迷茫，培育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春,！

有人說(shuō)好老師勝過(guò)千本書。我身邊有這么好的老師,。她姓肖,。那時(shí)候我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包，什么都不懂,。有一天小老師上課講閱讀理解,，我什么都沒(méi)聽(tīng)懂，哭了,。肖老師看到我這張照片,，問(wèn)我為什么哭，我支支吾吾地說(shuō)出了原因。下課后,，肖老師來(lái)到我的桌前,，耐心地教了我一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂為止,。還有肖先生,，你又渴又出汗。

還有一次吃飯的時(shí)候,，在食堂后面的水池前洗手,。我一轉(zhuǎn)身，沒(méi)注意腳下的臺(tái)階,，砰的一聲摔倒了,。當(dāng)時(shí)正在下雨，地上有水,。我掉進(jìn)了水坑,。我雖然沒(méi)哭，卻成了“眼周癥”,，疼得咬牙切齒,，拖著受傷的腿，慢慢從地上爬起來(lái),。這時(shí),，肖老師剛到。她不理我身上的泥,，扶我去了她的辦公室。她拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈,，然后用消毒水清洗傷口,，輕輕敷上。做完這些,，小老師給我媽打電話,，讓她來(lái)接我，洗個(gè)熱水澡,。我媽來(lái)的時(shí)候,，小老師把白襯衫穿在我泥濘的身上，怕我著涼或者感冒,。

回首那一刻,，我對(duì)肖老師充滿了敬意和感激。

正是因?yàn)樾±蠋熃o了我那么多的關(guān)心,，我才從一年級(jí)的豆包變成了六年級(jí)的女生,。

老師，您是為我們播下期望和幸福的人。老師,，你是美的耕耘者,。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn),，讓我們的心綠了,，開滿了鮮花！你忙忙碌碌,，默默奉獻(xiàn)給花開花落,，果實(shí)成熟！老師,，您的精神將永遠(yuǎn)銘記我的心,。

身邊最美教師演講稿五分鐘篇十五

身邊有過(guò)無(wú)數(shù)的好老師，為我們默默付出,，卻從未回報(bào),。

多少老師為了學(xué)生付出了生命，為了學(xué)生取得理想的成績(jī),，流下了那么多的汗水,。當(dāng)他們想起他們感人的故事時(shí)，他們的眼睛總是濕潤(rùn)的,。

平時(shí)班主任會(huì)一直照顧我們,。同學(xué)沒(méi)飯吃的時(shí)候，他會(huì)回去給他們買早餐,。下雨時(shí),，他會(huì)把雨傘給學(xué)生。他會(huì)冒雨回家感冒,。當(dāng)學(xué)生問(wèn)“我該怎么報(bào)答你,？”他總是說(shuō)這樣一句話：“你可以好好學(xué)習(xí)?！彼饺詹粌?，但是同學(xué)們都很聽(tīng)他的。老師很幽默,，課堂上總是充滿了笑聲和歡笑,，這樣班主任的課不僅生動(dòng)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很高,。班主任喜歡和學(xué)生聊天,。等他有空了，大家都會(huì)圍著他,，纏著他給我們講故事,。聽(tīng)他講故事的時(shí)候,，老師總是格外安靜，只有班主任的聲音在教室里回響,。他的初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了,，他的故事也沒(méi)有重復(fù)。也許是因?yàn)樗?jīng)歷太多,，以至于頭上的頭發(fā)變得稀疏,。他的教學(xué)時(shí)間比我們這個(gè)年齡長(zhǎng)得多。平時(shí),，我們最尊敬和熱愛(ài)的就是我們的班主任,。

最讓我感動(dòng)的是我佩服張麗麗老師。20xx年5月8日晚,，在她工作的黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前,，一群學(xué)生正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛失控的公交車突然沖了出來(lái),，追趕著停在路邊的一輛車,。公共汽車沖向張麗麗和將要過(guò)馬路的學(xué)生。在緊急情況下,，本可以完全逃脫的張麗麗絕望了,。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，她買禮物去看望他們,。學(xué)生自習(xí)時(shí),，她為學(xué)生值班，給他們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,。當(dāng)父母見(jiàn)面時(shí),，天氣很熱。她怕父母受不了,，就自己掏錢給父母買冰淇淋吃。她乘出租車帶孩子們回家,，沒(méi)有父母來(lái)接他們,。而且現(xiàn)在她真的滿身傷痕,，她給學(xué)生這么多的回報(bào)是什么,？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的自我犧牲精神值得學(xué)習(xí),。她是我心中最美的老師,。

交通事故是偶然的，但張麗麗先生為救人獻(xiàn)出生命是必然的,。這樣的本能,，就是責(zé)任與愛(ài),，無(wú)私與崇高的體現(xiàn),。我要向張麗麗學(xué)習(xí),，向她在危機(jī)時(shí)刻無(wú)所畏懼,、舍己救人的英雄精神學(xué)習(xí),，向她無(wú)私奉獻(xiàn)、像孩子一樣熱愛(ài)生活的高尚情懷學(xué)習(xí),，向她熱愛(ài)工作、以身作則為人師表的高尚品格學(xué)習(xí),，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱,。