演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇一
曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),，為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,，我光榮地成為了一名幼兒教師,。從那天起，我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者,，人之模范，”一直至今,，陪伴我度過十幾個(gè)春秋,。
現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。感謝您,，親愛的家長，信任我,，把您的寶貝交給我,。同時(shí)也請(qǐng)您放心，您的寶貝也是我的寶貝,，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝,。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛,，我相信可以用母愛來衡量,。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,，看著孩子們進(jìn)步,、成長、學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。我是多么的開心,、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛,，更加的投入,。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
這不僅僅是我的事業(yè),，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè),。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互理解，提高自身素質(zhì),。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),，大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感,、榮譽(yù)感,。當(dāng)然，我們所付出的辛苦是與成績成正比的,。就如：臨安市140余所幼兒園,，去年下半年衛(wèi)生大檢查中，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過,，本園就是其中的一所,，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。
著名作家冰心說過：“有了愛,，就有了一切;有了愛,，才有教育的先機(jī)?！庇變航處熍c其他教師不同,，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,，需要付出許多,。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈,，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx,，在語言上有些障礙,，家長在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)xxx來到幼兒園,，走進(jìn)小一班集體生活,、活動(dòng),。他開始游戲、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語言,，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說話了,，一句,、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話,，家長是多么的開心,。
我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助、教育他們,。孩子們的天真,、活潑,、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一位幼兒,。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任,，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,，孩子的安全是天，教育是地,。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,，有其樂。我們是人類靈魂的工程師,?？梢愿腥就拢腥炯议L,，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,。“學(xué)高為師,，德正為范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣,。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是,。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展、自我完善,，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。“立師德,，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間,。感謝社會(huì),，感謝幼兒園，感謝家長給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好,，它使我青春永駐，永駐童心,。
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇二
德高為師,，身正為范。國內(nèi)外許多著名的教育學(xué)家對(duì)教師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師,，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員,。盧梭也說：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,，自己就必須要造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范,。烏申斯基則認(rèn)為：教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,?？梢姡處煹穆殬I(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對(duì)教育是多么重要,。
愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會(huì)使命感。有人說,，教師工作是一個(gè)無底洞,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求,，作為一個(gè)有志于教育的現(xiàn)代教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就必須具有堅(jiān)定的獻(xiàn)身精神,。長期以來,，在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成績卓著,、師德高尚,，堪稱楷模的優(yōu)秀教師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶,，有燃燒自己照亮別人的蠟燭,，有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯，還有不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)的園丁,。
熱愛學(xué)生,，建立平等和諧的師生關(guān)系。愛不是一種策略,，而是一顆熱情相待的心,。教育勞動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生，是有思想,、有情感,、有意志的活生生的人，要教育學(xué)生,，首先必須熱愛學(xué)生,。教師最重要的品質(zhì)是：第一，熱愛孩子,，誠實(shí)公平，敬業(yè)精神;第二,，善于與學(xué)生溝通;第三,，教學(xué)技能與教學(xué)策略。所以,，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律,，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業(yè)品質(zhì),。
教師要樹立正確的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為，學(xué)生是教育的主體,，學(xué)校教育要確立學(xué)生在教育過程中的主體地位,，應(yīng)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本,，教師要熱愛學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。
愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,、摸得著的,，最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。
師愛是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力,、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公平的師愛,、不成熟的師愛,。因此，對(duì)于班內(nèi)能力差的幼兒,，我也決不放棄,。因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我,，有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的，但是我相信有光就有希望,。
插班小朋友琦峰從小沒上過
幼兒園,，來到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通交流也很少,，因?yàn)樗粫?huì)講閩南話,，而幼兒園都講普通話，大多的孩子一開始都沒叫他名字,，叫他是新來的小朋友,。琦峰在活動(dòng)中也顯得很被動(dòng)，有時(shí)還不愿意參與其中,，不知是聽不懂還是不樂意與同伴一起游戲?我發(fā)現(xiàn)后開始對(duì)他有了特別的關(guān)照,，每次都先用一次閩南話再用一次普通話和他交談，讓他漸漸理解對(duì)話內(nèi)容與同伴溝通,，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)個(gè)別能干的孩子帶著他一起玩,，增進(jìn)與同伴的交流和提高對(duì)游戲的興趣，并請(qǐng)家長在生活中多用普通話和他交談?，F(xiàn)在,，琦峰的好朋友變多了,，普通話越來越標(biāo)準(zhǔn)了，喜歡積極的參加各種游戲活動(dòng),。我相信,，在愛的滋潤下，他今后的人生路一定會(huì)越走越寬,，越走越遠(yuǎn),。
身為教師，心里裝的始終是孩子,。我時(shí)常會(huì)為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力所折服;更為他們表現(xiàn)出來的善良團(tuán)結(jié),、自信堅(jiān)強(qiáng)感到由衷的高興。
熱愛學(xué)生的教師,，才會(huì)體現(xiàn)自身的主體價(jià)值,。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛,，愛是一種奉獻(xiàn),，愛也是一份獲得。
小白是我們班上最讓人頭疼的孩子,，并且成為我們園里人人皆知的問題幼兒,。隨著年齡的增長，大部分幼兒都有明顯的進(jìn)步,，小白卻沒什么意外的進(jìn)步,，每當(dāng)她的家長詢問我們小白今天表現(xiàn)怎么樣?有沒有進(jìn)步時(shí)，我們都只能為難的笑著要她自己評(píng)價(jià),。但每位幼兒都有自己的閃光點(diǎn),，或許我們還沒找到屬于她的那一點(diǎn)，相信只要更加關(guān)愛著她,、照顧她,、鼓勵(lì)她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面,。果然，小白漸漸少了讓大家擔(dān)心和顧慮,，多了自信和表現(xiàn)，每當(dāng)我提出問題時(shí)，她總是能第一個(gè)積極的回答出來,，雖然準(zhǔn)確度不夠,，雖然有時(shí)候跑題了，但我仍要夸獎(jiǎng)她進(jìn)步了,，能認(rèn)真傾聽老師的問題，而且愿意發(fā)表出自己的意見。
教師要全身心地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛,。一個(gè)曾被人認(rèn)為不值一愛的學(xué)生身上確實(shí)存在著可愛的因素,，存在著可喜的苗頭。教師熱愛學(xué)生,，不能以衣食容貌、家庭情況、家長地位看待學(xué)生,，不能以學(xué)習(xí)成績、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,，不能有偏愛,。教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，要做到以誠心對(duì)待學(xué)生,，以愛心感化學(xué)生,，以耐心教育學(xué)生。正如我們園長所說,，沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的教師。
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇三
許多家長告訴我,，說孩子都很喜歡我，覺得我最漂亮,。我聽了特高興,?？蓪?duì)著鏡子想想，又覺得疑惑,，比我漂亮的老師多得是,，孩子們?cè)趺磿?huì)認(rèn)為我最漂亮呢,？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……
孟超是我班最調(diào)皮的孩子，經(jīng)常打人，小朋友接二連三告他的狀,，對(duì)他這種攻擊性行為,，我不是簡單地批評(píng)了事，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因,，然后再想辦法矯正其問題心理及行為,。活動(dòng)中我注意發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng)?，F(xiàn)在，他不僅改掉了打人的壞毛病,，還成了老師得力的助手,。趙梓君是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩子，平時(shí)不愿多說一句話,，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己，容易被人忽視,。游戲時(shí),，我尋找機(jī)會(huì)跟她聊天，陪她游戲,，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在,。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強(qiáng)，小朋友也稱贊她,，于是對(duì)她說：“你拼得這么好,，我和小朋友都想學(xué)，你來當(dāng)我們的老師吧,？”孩子們紛紛鼓掌,。從那以后，她變得自信起來,，逐漸愛說愛笑了,。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤,，受不得半點(diǎn)批評(píng)的大,、小雙，……在我適時(shí)地捕捉教育契機(jī),、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變,。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因,。原來在我一點(diǎn)一滴關(guān)注他們,，愛護(hù)他們，尊重他們的時(shí)候,，我和孩子之間,，多了一份融洽,，少了一份隔閡；多了一份親切,，少了一份威嚴(yán),；多了一份平等，少了一份距離,。愛在平等的交談中交匯,，愛在平等的對(duì)視中延伸。
的確,，當(dāng)老師是不易的,，必須無私、公平地對(duì)待每一位孩子,。他們年齡雖小,，但同樣需要?jiǎng)e人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師,。
一次開學(xué)初,，出于“讓墻壁都能對(duì)孩子說話”的想法，我依據(jù)環(huán)境的整體性,、教育性,、趣味性相結(jié)合的原則，把活動(dòng)室布置得煥然一新,。家長們驚嘆不已,，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的,?？珊镁安婚L，我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了,，我趕緊對(duì)孩子們進(jìn)行了教育,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師的勞動(dòng)，愛護(hù)墻壁布置,?？蓻]幾天，類似的情況又發(fā)生了,，我看見一個(gè)孩子正想把一處的墻飾撕下來,，我一把抓住了他?？伤@樣向我解釋：“我覺得這個(gè)刺猬貼在那不好看,，我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊,，我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了,，就是給孩子營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動(dòng)地接受這一切,，起初的新奇消退后,，他們動(dòng)手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)呢,？孩子們是教育的客體,，更是教育的主體，教育絕不能由教師一手包辦,，更不能讓孩子“依葫蘆畫瓢”,，而是要更新觀念大膽放手，給孩子一個(gè)良好的空間,，讓他們有獨(dú)特的個(gè)性和選擇的自由,。
教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動(dòng)，并適時(shí)給活動(dòng)以指導(dǎo)的問題”,。杜威的思想,，無疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣,。
在小班主題活動(dòng)《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣,。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉,、聲響玩具的特點(diǎn)，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球,，并設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小貓玩鈴鐺球》,。在活動(dòng)中我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓孩子在寬松,、和諧,、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗(yàn)和成功,。整個(gè)活動(dòng)孩子們始終興味盎然,，思維非常活躍,，充分發(fā)揮了他們對(duì)一物多玩的想象力和創(chuàng)造力,。
幼兒教師，不僅要教給孩子們知識(shí),，還要照顧孩子們的日常生活,。鞋帶松了找你,；摔跤了找你；不會(huì)擦屁股,，還得找你,。上課時(shí)哪怕是你教得再直接，講得再具體,，仍然會(huì)有孩子問：“老師,，這怎么做呢？”“老師寫在哪里呀,？”,，甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報(bào)告……也許你會(huì)問：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作,，心里不煩嗎,？”如果說從來都沒煩過，那是不真實(shí)的,。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有心煩的時(shí)候,，更何況我們每天面對(duì)的是二三十個(gè)來自不同家庭，有著不同個(gè)性的孩子呢,？但是我們是高尚的幼兒教師,，就是要有更多的一份愛心、細(xì)心和耐心,。面對(duì)著一顆顆真摯的童心,，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂,，使我永遠(yuǎn)年輕,。
去年六月是我最難忘的日子，帶了三年的孩子即將畢業(yè),。這些時(shí)日里他們是那么地活潑,、可愛、聰明,、懂事,。一句句真情地告白深深打動(dòng)著我……“老師，我不會(huì)忘記你,，以后一定來看您……”“我要畫幅畫,，把我的老師和小朋友全畫在上面，這樣我就可以天天看見你們了……”“我希望老師能把我后面的學(xué)生教得象我這么好,，將來長大了能出國……”“老師我會(huì)去找您,，如果找不到就坐計(jì)乖車去找，一定能找到的……”“老師，我都不想畢業(yè)了,，還想從小班讀起,，和我心愛的老師小朋友在一起……”孩子啊,！老師多想再抱緊你們,，一起聊些不著邊際的話；多想再拉起你們的小手隨著音樂翩翩起舞,；多想再和你們一起念好聽的兒歌,；多想再一起迎著寒風(fēng)"一二、一二"的跑步,；多想再一次鋪開畫紙,，一起用彩色描繪夢(mèng)想！一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺,。知道嗎,？當(dāng)你們離開我的時(shí)候，我的心里很難過,、很失落 ,，但當(dāng)你們展翅高飛的時(shí)候，我卻為你們感到驕傲,、為你們感到自豪,！
“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯”“鋪路作石子,，護(hù)花化春泥”,。
我愿在幼教這片熱土上繼續(xù)耕耘下去。讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,，共同托起明日的希望之星！
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《愛教師的責(zé)任》
教育是一份愛的事業(yè),，陶行知先生的“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛,，“愛為師之魂”，對(duì)學(xué)生要“以愛育愛”,。在教育這片沃野上,，只有老師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞,，照亮孩子的心,。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛,，是我們必備的責(zé)任,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨孩子們說“老師,，早上早”時(shí)那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，每天傍晚隨著一聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛,，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。
蘇霍姆林斯基曾說“一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。”作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心里,。
來育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛,，也讓我明白了這份責(zé)任的重大,。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”,。在這一點(diǎn)上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神,。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí),，我的心被深深地震撼了,，他們?cè)谟谩皭邸苯逃⒆樱诼男兄麄儌ゴ蟮呢?zé)任,。
愛,，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個(gè)大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們,，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?
正如教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因?yàn)橛袗郏覅s是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),，但我無怨無悔,。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。愛是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影!”
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，讓我們把愛的陽光,、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰,、感動(dòng),。愛，教師的職責(zé),。讓我們一起行動(dòng)吧!
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇五
各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《用心工作,，感悟幸福》,。
一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功,，是耐心,。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛,。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，和對(duì)孩子的愛心。一切都無從談起,。
愛源于責(zé)任,，而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊(yùn)含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中,。愛與責(zé)任，一樣的浪漫,，一樣的真實(shí),，也會(huì)一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè),。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符，那么它們更是教育上最和諧的樂符,。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富,。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)孩子有愛,。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個(gè)性,，上學(xué)已經(jīng)有很久了，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,，不管老師和小朋友說些什么,，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛,，很氣憤,。偶然一次機(jī)會(huì)，使我深深的了解了他,，他是一個(gè)比較有才的孩子,，不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底，不大和別人交流,，通過一次和他的談話,，慢慢的他便開始信任了老師,。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料,。
因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)家長負(fù)責(zé),。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子,，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí)，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長負(fù)責(zé),，還家長一個(gè)健康，快樂,，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛說話的孩子，剛開始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過與孩子的相處,，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,，露出了會(huì)心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說話，因此,，我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時(shí),，都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。
因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。
托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo)，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師,，滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇六
各位老師,、同學(xué)們：
做為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來講,，你首先要有一顆博大的愛心，愛你教育的幼兒,，愛你工作的崗位,，愛你身邊的同事。因?yàn)橛辛诉@些愛你才不會(huì)感到厭煩,，你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨,，你才不會(huì)消極或矛盾，時(shí)刻保持一份平和的心態(tài),，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長,，成為一個(gè)受人尊重的幼師。一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志,。
孩子是可愛的,，但幼兒并不十分懂事，他們不了解你的喜怒哀樂,，他們不懂得看人的臉色行事,，甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡單的小事,，但是,，他們有自己的個(gè)性,，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),，他們不會(huì)完全按照你的意愿去做,，有時(shí)候還會(huì)做一些打架，淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情,，所以,，幼師如果沒有一顆博大的愛心包容他們，愛護(hù)他們,，幫助他們,，你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師,。
世界是豐富多彩的,，幼兒的性格，嗜好,，特點(diǎn)也會(huì)各有不同,，如果你缺乏愛心就很可能按照自己的想法，審美去要求孩子,，厚此薄彼,，不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，那就不是一位出色的幼師,。對(duì)不起家長對(duì)我們的信任,，辜負(fù)了我們用愛養(yǎng)育，用心教育的宗旨,。
有了愛心才有耐心,。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動(dòng)慢,，幼兒的思維反應(yīng)慢,，所以，對(duì)孩子,，辦事情你都不能急躁,，不能著急，要有耐心的去等待,，要有耐心的去教育,。一句話大人聽一遍記住了，幼兒聽十句也不一定記的住,。解決的辦法只有一個(gè),，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù),。小孩調(diào)皮,，好動(dòng)，你剛剛批評(píng)了他,，過一會(huì)兒他又犯了,，這讓許多做幼兒教育的家長頭疼，幼師頭疼,，往往會(huì)犯急躁，粗暴的毛病,，這時(shí)候就更需要耐心,，想一想孩子為什么記不住批評(píng)，是不是我們的方式方法出了問題,，能不能夠換另外一種方式,？因?yàn)椴皇且环N方式對(duì)所有的孩子都起作用，對(duì)特殊的孩子需要有特殊的方式,。但是這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，特殊的方式并不是體罰，恐嚇,，而是用他喜歡的形式去引導(dǎo),，例如，講故事,，把不遵守紀(jì)律的行為編入故事,，讓他們記住不聽話的后果。例如,，讓他在小朋友面前表決心,，激發(fā)他們爭當(dāng)好孩子的意識(shí)，培養(yǎng)他們自我約束的能力,。在這方面幼師要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué),，有助于自己和幼兒的溝通，想出多種教育幼兒的方式,。
幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)韌,，堅(jiān)持上，不能輕易放棄對(duì)孩子的要求,，不能由著孩子的任性,，嚴(yán)格的訓(xùn)練，嚴(yán)格的管理,，才能培育出孩子良好的性格,，習(xí)慣，這是關(guān)乎孩子一生成長和幸福的大事，該堅(jiān)持的就必須堅(jiān)持,。同時(shí)做好與幼兒家長的溝通,，獲得家長的支持，在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣,，教會(huì)他們做人的基本準(zhǔn)則,，教會(huì)他們尊重公共的意識(shí)。我們經(jīng)常聽到某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心就沖動(dòng)殺人,，某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)感情問題就選擇自殘,，這都是由于心理不健康，性格暴躁,，偏執(zhí)引發(fā)的,。應(yīng)該說和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關(guān)系，過度寵愛養(yǎng)成了他們自我為中心的性格,，一旦遇到一些挫折就無法忍受,，自暴自棄，走向極端,，而社會(huì)對(duì)成年的錯(cuò)誤是不予寬恕的,。所以我們從小培育孩子良好的性格，習(xí)慣,，就是給他一個(gè)寬廣幸福的未來,。
有人瞧不起幼兒教師工作，認(rèn)為這是老太太哄孩子的活,，沒有出息,，出不了成就。我們認(rèn)為幼師工作的偉大決不亞于一個(gè)大學(xué)教授,，如果說教授是精雕細(xì)琢的大師,，幼師就是出產(chǎn)合格的胚胎的工匠，只有合格的胚胎才能培育出精英的人才,。相反,，如果胚胎出現(xiàn)了問題，即使是雕刻出精細(xì)的作品,，也往往是給人留下諸多的遺憾,。幼師做的是最基礎(chǔ)的教育工作，是呵護(hù)孩子成長的天使,。每一個(gè)立志幼兒教育的人,，都應(yīng)該有榮譽(yù)感，有追求,，有抱負(fù),，做最好的幼兒教師，培育出最合格的孩子。
幼師教給孩子的是最簡單的知識(shí),，是任何一個(gè)家長都可以教給孩子的知識(shí),。那么幼師工作的意義在哪里呢？就是幫助家長哄孩子嗎,？不是,。幼師的工作意義不是哄孩子，也不在于教會(huì)孩子1+1=2,，幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,，培育孩子的性格，鍛煉孩子的身體,，讓孩子懂得學(xué)習(xí),，也就是我們講的壯體魄，開心智,，立品德，育良才,。就象一棵小樹,，給它澆水，給它剪枝,，使它直立生長,，長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實(shí),。我們是幫助孩子的父母培養(yǎng)孩子,，為社會(huì)造就人才。從事這樣一項(xiàng)事業(yè)你必須有深厚的學(xué)問知識(shí),，懂得心理,，人文，營養(yǎng),，等多種知識(shí),，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂,，生動(dòng)活潑,，這沒有恒心能做到嗎？一步一步攀登幼師工作的高峰,，沒毅力能行嗎,？所以，恒心是我們工作的基礎(chǔ),，有長期從事幼兒教育的決心,，堅(jiān)持不斷總結(jié)，創(chuàng)新，你同樣可以成為一名受人尊重的大師,，實(shí)現(xiàn)自己貢獻(xiàn)社會(huì)的人生價(jià)值,。
幼師可以有成千上萬，但能夠登頂于大師位置的能有幾人,？這里要的是學(xué)習(xí),，貴在于堅(jiān)持。不停步的努力才能夠讓人高山仰止,。
我祝愿每一個(gè)新到幼師工作崗位的同志,，工作順利，生活愉快,，并有所成就,。
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分,。有人說我們是燃燒的紅燭,，有人說我們是高級(jí)保姆，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。我是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子,，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我新的開始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛心去照顧他們,。
我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛,，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睙釔酆⒆樱粌H是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國,、對(duì)人類,、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心,。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂的生活。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。
做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾,。
記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,，而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷,，” “老師,，我的手很熱，我給你暖暖手吧,，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了,。突然，有好多的孩子跑過來,，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“ 李老師，我的手也很熱,，不信,，給你暖暖，”剎那間,，一雙雙肉乎乎 ,、暖融融的小手，給了我一股暖流,，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,，我的眼眶濕潤了,，再也沒有任何言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的 ,，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,，許久，許久…
一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣,、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,，長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。 行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福,。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇八
各位評(píng)委,，各位老師,，大家好！
今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛,。
先夸夸咱們的葛師傅——葛桂蘭：葛班長,。身為班長，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，認(rèn)真做好出入庫工作,。嚴(yán)格按照食譜，合理安排好孩子們的一日三餐,，葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù),，人不但長得漂亮，而且,，妙手生花,，揪出來的劑子又大又圓，捏出來的小動(dòng)物活靈活現(xiàn),?？茨前装着峙秩侨讼矏鄣男∏嗤埽尥摁~,，真想一口把它們吃下去,。葛師傅真不愧是炊事班的：大師。
再夸夸我們的樊改聯(lián)：樊師傅,。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí),，我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開小嘴的蛋糕,，仿佛是要你來親親它,。我。就忍不住嘗了一小塊,，那濃濃的奶香,，雞蛋香在舌尖回蕩，樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的,。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰,。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說：“人美蛋糕美,，人甜蛋糕甜,。人香蛋糕更香”。
三夸我們的陳雪娥：陳師傅,。菜切得細(xì),，餡調(diào)的香。干起活來“嘿哈,，嘿哈”,，切起菜來“當(dāng)當(dāng),。當(dāng)當(dāng)”，為了調(diào)好餡,，一遍又一遍把餡打得啪啪響,。為了給小班切好菜，鋒利的刀刃劃破手指,，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌,。葛師傅說“阿陳，你歇著吧”,。只聽陳師傅高喊一聲“沒關(guān)系,，我能行”?？茨潜粻t火映紅地臉龐,，不由得贊嘆一聲：真不愧是炊事班的花木蘭，女金剛,。
四夸我們的梅艷榮,，梅師傅。經(jīng)驗(yàn)豐富,，慈眉善目,，有求必應(yīng)，有問必答,。你知不知道,，炒葉菜為什么要放糖嗎？你知不知道,，包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎,？你知不知道，四喜丸子為什么要放雞蛋嗎,？你知不知道,，怎樣和好烙餅面嗎？我們的梅師傅和的是盆光滑,，面光滑,，手光滑。這些訣竅就是不告訴你,。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦,。這就是我們品貌俱佳的梅師傅,。不愧是我們炊事班的德藝雙星,。
五夸我們的杜師傅，杜來云,。堅(jiān)持提前上班,，推車運(yùn)菜,，搬米搬面，加班加點(diǎn),，隨叫隨到,。哪里有困難，哪里就有杜師傅的身影,，不愧是炊事班的男子漢,。話說，20xx年6月16日下午3點(diǎn),。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下,，在葛班長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力,，連續(xù)奮戰(zhàn)三天,，從早上5點(diǎn)一直到晚上7點(diǎn)，飯顧不上吃一口,，水喝不上一滴,，急得園長高喊“停下，必須吃飯,！必須喝水,！”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間，只見葛師傅一手炒菜拿鏟子,，一手切菜拿菜刀,。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠,，放下罩笠又拿起了勺,。品嘗會(huì)成功了，看那滿滿一屋子：
豆包,、糖包,、果醬包包羅萬向；
桃酥,、核桃酥,、梅花酥酥香軟脆；
肉餅,、餡兒餅,、蔥油餅秉力和作；
貓兒朵,、炸醬面,、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到；
紫米糕,、小米糕,、千層糕、雙色糕,、玉米面糕,、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高,！
經(jīng)過營養(yǎng)專家和家長的評(píng)選,，師傅門獲得最佳美味、最佳營養(yǎng),、最佳創(chuàng)意,、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng),！園長們滿意了,！師傅們更滿意了！成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌,。師傅們,，你們辛苦了！正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高,、體重,、增長合格綠達(dá)百分之九十以上，血色素,、微量元素全部達(dá)標(biāo),。正是他們對(duì)工作的熱愛溫暖了每一顆童心！
謝謝大家,！
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇九
心中總有一幅圖畫,，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。老師是雞媽媽,，她張開雙臂攬住老鷹,，保護(hù)身后那群可愛的寶寶。老師的臉上是開心的,，孩子的臉上則是幸福的,。一直以來，我希望自己就是那樣的老師,。帶著愛,，與孩子一起快樂的作游戲。朝著這個(gè)目標(biāo)努力的同時(shí),，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的,？又該如何讓孩子感受到呢,？隨著時(shí)間的推移，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重,、理解和責(zé)任的綜合體。
愛就是尊重
尊重,，對(duì)孩子來說太需要了,。他們需要老師關(guān)注他，欣賞他,，鼓勵(lì)他,。老師對(duì)孩子的一個(gè)不經(jīng)意的微笑，都能令他們興奮不已,，開心酗酒,。尤其是對(duì)一個(gè)能力弱的孩子而言，他們?cè)谏钪袩o法表現(xiàn)得非常出色,，無法贏得同伴的贊賞聲,，因而得到老師上市的機(jī)會(huì)也就屈指可數(shù)。他們習(xí)慣了老師批評(píng),，習(xí)慣了別同伴忽視,，理所當(dāng)然的也就習(xí)慣了把自己定格為“不好”的幼兒。這些孩子應(yīng)為得不到他人的尊重,，幸福兩字從何談起,？
愛就是理解
理解孩子需要建立在對(duì)孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣,，認(rèn)識(shí)到孩子間存在的個(gè)別差異,，才能因材施教，對(duì)孩子的愛才能落到實(shí)處,。如果我們無視孩子的發(fā)展水平,，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗(yàn)到更多的失敗,，擁有更多的失落感,。
愛就是責(zé)任
責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑,，智商是高時(shí)低,，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾,，我們都要愛他,，都要對(duì)他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外,，把愛滲透在孩子的日常生活中,，關(guān)注每個(gè)孩子好的或是壞的表現(xiàn),。當(dāng)孩子在活動(dòng)中有不佳的表現(xiàn)時(shí)，老師要善于“小題大做”,。因?yàn)椤靶☆}大做”正是老師對(duì)孩子關(guān)心的作法,，也正好凡一股腦了老師這份負(fù)責(zé)的愛。老師的愛,，真的很神奇,，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個(gè)自卑的孩子成為充滿自信的孩子,；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己,。然而，愛又是被動(dòng)的感覺,，不易老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn),，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的,，像太陽一樣永恒,；必須是及時(shí)的，當(dāng)孩子需要時(shí)要馬上給予,；這種愛是行動(dòng)的,，不僅僅是口頭上的，更需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn),。只有這樣,，孩子才會(huì)感受到老師那份深深的愛，孩子才會(huì)更好的回報(bào)這份愛,。
幼兒教師師德演講稿――好孩子從老師的好榜樣開始
孔子云：其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。有一則公益廣告恐怕大家都看到了，它描述了這樣一幅情景：一位媽媽正在給自己的媽媽洗腳,，邊洗邊說：“勞累了一天了,，洗洗腳吧！”蹲在一旁的兒子看到了快速的跑了出去,，吃力的端來一盆水說：“媽媽,，洗腳，我也給你講小鴨子的故事,?！弊詈蟪霈F(xiàn)了這樣一句廣告詞：其實(shí)父母是孩子最好的老師。這則廣告使我深受啟發(fā),，由此想到：好孩子是從老師的好榜樣開始的,。
一日生活中,，老師和孩子想吃的時(shí)間較長，俗話說：什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的孩子累,。老師的性格往往從孩子的身上也可體現(xiàn)出來,。在孩子的眼里，老師是“圣人”,，是完美無缺的,。常聽家長和我溝通說：“我家的孩子最聽老師的話了，我說什么也不聽??！”有些時(shí)候,，家里的事還要拿到學(xué)校來解決,。其實(shí)我認(rèn)為，在日常的細(xì)小事情中,，老師也會(huì)有處所的地方,，聰明的孩子一下就能察覺出來，便直言不諱的指出,。
最近,，在我班里發(fā)生了這樣一件事：下課了，孩子們玩起了小老師的游戲,，他們一會(huì)兒教識(shí)字,，一會(huì)兒教唱歌，并不時(shí)地讓“學(xué)生”坐好,，忙得不亦樂乎,。不一會(huì)兒，小老師學(xué)著我的樣子開始批評(píng)“學(xué)生”了,，那樣子可這像那么回事,，兇的不行了啊，一只手指著“學(xué)生”,，一只手叉著腰,，對(duì)著學(xué)生說：“我不喜歡你了，也不要你了,，一會(huì)兒把你送別的班里去,。”望著孩子天真地申請(qǐng),，我有些不自在了,，這就是我平時(shí)批評(píng)孩子時(shí)的樣子嗎？我給孩子做了一個(gè)什么樣的榜樣,？從這件小事中,，我感悟到老師的示范作用還真挺重要的,。這樣做不但會(huì)降低教師的威信，而且無形中對(duì)幼兒造成了一定的影響,，使師生關(guān)系產(chǎn)生距離,。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，作為教師的我應(yīng)更加注意自己的言行,，以好的形象展現(xiàn)在幼兒面前,。在這么多雙眼睛的注視下，我更不允許自己出錯(cuò),，我堅(jiān)信：只要我們有好的榜樣,，就會(huì)有許許多多的好孩子！
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇十
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L,。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè),，逗樂那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿脫的衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見,！”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊(duì)、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識(shí)字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所,。從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力,。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：
大家好!
老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時(shí),，我的心中老師就是那個(gè)抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學(xué)時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)天天檢查我們作業(yè)的嚴(yán)厲的老太婆;中學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)為我們能有個(gè)好成績而辛勤工作的園丁;大學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)給我人生指出方向的導(dǎo)航者,。
我也從來沒有想到過大學(xué)畢業(yè)后我會(huì)成為一名教師，成為一名幼兒教師,，成為那個(gè)我兒時(shí)心中的阿姨,。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我就任職幼兒園教師兩年多了,，記得剛來的時(shí)候我對(duì)每天的工作都摸不著頭腦,，面對(duì)那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應(yīng)付,，很多不習(xí)慣,，很多不自然，也發(fā)生了很多不應(yīng)該發(fā)生的狀況,，比如我對(duì)孩子沒有足夠的耐性,，有時(shí)候忍不住的會(huì)對(duì)他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉,，我怕臟裝作不知道,，摸摸良心地說這都是我剛來的時(shí)候做出來的事情。
當(dāng)然也有很多同學(xué)問我:“每天面對(duì)那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎么不煩?煩死啦,，每天都生活在超級(jí)市場里,，能不煩嗎?”轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個(gè)“超級(jí)市場”里工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活,，很多事情慢慢的改變了我對(duì)幼兒園和我對(duì)幼兒教育工作者的看法,。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責(zé)任有多么的重大。而在我的心里我也真的是從一個(gè)被人照顧的孩子變成了一名每天呵護(hù)孩子的幼兒教師,。正是工作中許多小而讓人感動(dòng)的事情,，在我的心里蕩起了愛的漣漪,。
還記得這么一件事。有一個(gè)學(xué)期我被派到小一班工作,，正好新孩子入園的時(shí)候,，很多孩子由于不適應(yīng)新生活而哇哇大哭，那種場面當(dāng)時(shí)在我看來是很“壯觀”的,，孩子在里面哭,，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止,，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧,，后來我發(fā)現(xiàn)我們班的徐老師很細(xì)心的接待每個(gè)孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細(xì)心的安慰,，對(duì)待家長更是耐心解釋和勸導(dǎo),，對(duì)待孩子超級(jí)有耐心，淚水中也見到了可愛的笑容,，這就是愛的力量,，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的贊許。水是有源的,，樹是有根的,，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能打開孩子們心靈窗戶的應(yīng)該是愛心,，是耐心,，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心,。
這些當(dāng)然都是我本來應(yīng)該付出而沒有付出的,，于是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學(xué)美德,。我開始試著和孩子們接觸,，從一個(gè)笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始,，從一個(gè)懷抱開始,，從喂飯開始。記得有一次一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，尿褲子拉,，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的,，以后要上廁所記得和老師說,。”孩子看著我笑啦。晚上他的爸爸來接的時(shí)候?qū)ξ乙魂嚫屑ぁ?/p>
看著這些,，我突然覺得我們做的每件小事,，家長都會(huì)很感動(dòng)，也會(huì)讓孩子們很開心很滿足,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有那么討厭,，每個(gè)孩子都是個(gè)小天使，他們無比單純,，無比可愛,，更是無比的需要呵護(hù)。
我們就是愛的給予者,，是那么多可愛天使的呵護(hù)者,。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛,，助你飛翔,。用愛來包圍你，你我美麗的天使,，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心,。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
師德師風(fēng)幼兒園教師演講稿篇十二
我不是詩人，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,，然而，我是——是一名普通的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深動(dòng)的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位,。因?yàn)閻叟c信念,，我選擇了幼教，選擇了孩子,。在我近兩年的幼教生涯中,，碰到過不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛的孩子，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情,。
我們班的嬌嬌,，是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子。九月份剛上幼兒園時(shí),，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽,，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲,參加集體活動(dòng)。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑,、跳,，不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住,。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，要想在短短的時(shí)間內(nèi)讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事。剛?cè)雸@,，他們會(huì)面臨一系列的變化,，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往,，集中注意聽講,，安靜的坐一段時(shí)間等等。他們還要知道,，一件事做完接下來應(yīng)該做什么,，因?yàn)橛幸?guī)律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開始,，我對(duì)嬌嬌的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁,，她不但老脫離老師的視線，還會(huì)影響其他小朋友的正?；顒?dòng)……記得教育家陳鶴琴說過：“沒有不好的孩子,，只有不好的教育?！庇谑?，我堅(jiān)定了教育好她的信心，她的父母來園,，我主動(dòng)找他們了解嬌嬌在家的情況,，空閑的時(shí)候我留心觀察她的一舉一動(dòng)。一有機(jī)會(huì),，我就和她聊天,，還跟她一起玩。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,，你要是直接了當(dāng)?shù)母嬖V她：你做得不對(duì),，應(yīng)該……
她是不會(huì)聽的,。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話，并用手摸摸她的頭,，握握她的手,，她就會(huì)安穩(wěn)下來。讓我真正找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話,。那天下午,，我和嬌嬌聊天時(shí)無意中說了一句：“我像你這么大時(shí)，最喜歡聽故事了,?！薄按蘩蠋?我喜歡聽故事，我還會(huì)講呢,！”她的話出乎我的意料,，因?yàn)樵S多次聽故事時(shí)她都忙著在做小動(dòng)作?！澳悄阍敢庵v給小朋友聽嗎,？”“愿意！”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭,。于是,，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺(tái)上，為全班小朋友講故事,，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著,。后來，我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽到她回答問題的聲音,，游戲活動(dòng)時(shí),，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
嬌嬌的巨大變化,，使我深切地體會(huì)到,，只有悉心研究幼兒的心理，抓住孩子的個(gè)性特征,，并審時(shí)度勢(shì),，施以恰當(dāng)?shù)慕逃瑹o論是什么樣的孩子,，她都會(huì)沉浸到有趣的集體活動(dòng)中,，體驗(yàn)到同伴給她帶來的快樂。
一次上完手工課,，小朋友都拿著自己的作品圍著我讓我看,，我忙得應(yīng)接不暇。無意中,，我發(fā)現(xiàn)天天拿著他的作品站在我的旁邊,，那眼睛里分明充滿了期望。天天是個(gè)很特別的孩子,，他生性膽小孤僻,，常常是整天坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人,，不愿與小朋友在一起游戲。盡管我經(jīng)常與他主動(dòng)交談,，他卻常常一聲不響,，或者用點(diǎn)頭和搖頭來回答。今天雖然他沒開口來喊我,，但終于也走出了第一步,。于是我連忙走過去，接過他的作品,，那是一件不很成功的作品,，但我從那里看到了天天的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表揚(yáng)了他,，并當(dāng)著全班小朋友的面親了他一口,。沒想到第二天，他竟主動(dòng)對(duì)我笑了,，還主動(dòng)問我好,。在家園聯(lián)系冊(cè)上他媽媽這樣寫到：“天天回家說，崔老師親我了,，就像媽媽一樣,。”看到這樣的語句我很欣慰,。
以后的日子里,，我總是留意著安靜的小天天，在集體活動(dòng)時(shí),，總不忘給他個(gè)機(jī)會(huì),，讓他在小朋友面前表現(xiàn)一下。剛開始常常是小天天站在舞臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng),，小臉憋得紅紅的,，這時(shí)我便邀請(qǐng)全班小朋友跟他做伴，一起來回答老師的問題,，一起來說兒歌,，而且每次都不忘夸夸小天天，說他比上次大膽多了,， 這時(shí)的天天會(huì)帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上,。為他盛飯,、接水、幫他掖背心,、穿鞋子,，不管什么時(shí)候我都盡可能多的和他交流。現(xiàn)在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子,，但他也有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在的他敢在小朋友面前大膽發(fā)言，敢和鄰座,、鄰床的小朋友玩耍打鬧了,！天天的這些進(jìn)步我們的老師都看在眼里喜在心頭。
幼兒教育是一種對(duì)孩子的保護(hù),，一種喚醒,，一種激勵(lì)，一種發(fā)現(xiàn),，一種寬容,。我要小心翼翼地呵護(hù)孩子，了解孩子的心靈,，做一個(gè)孩子心目中的好老師,。
幼兒教育是啟蒙教育，是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和多種能力,更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園健康快樂的成長,。我希望自己能有一雙巨大的手,，將孩子全托在掌心中，托上蔚藍(lán)的天空,，托向金色的太陽……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長,！
