演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

以成功為主題的演講稿篇一

大家好,！

成功的感覺(jué)是那樣美好,，為了成功付出多少也不在意。

成功被世人所渴求,。每個(gè)人都渴望成功,，每個(gè)人都在不懈的努力，為了成功而奮斗著,。我也渴望成功,！成功或許是一次考試，或許是一次面試,，或許是一項(xiàng)發(fā)明,，也或許是一項(xiàng)科學(xué)創(chuàng)新。成功意味著被肯定,，意味著自己得到滿足,，意味著苦盡甘來(lái)后的喜悅。成功是快樂(lè)美好的,，所以我渴望成功,！

曾經(jīng)有一件事給了我一個(gè)信念，給了讓我一直追求成功的動(dòng)力,，讓我渴望成功,。在五年級(jí)的暑假,，我隨媽媽回到了姥姥家。正好我的哥哥要去上山,，于是我也跟著去了,，原以為山不高，但到了那之后,，卻發(fā)現(xiàn),，它是如此高大，單憑它的氣勢(shì),，也快把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)了,。

我在心中打起了退堂鼓，正要溜走,，卻被哥哥逮住了,。我搖搖頭說(shuō)道：“我不行的，我成功不了,，快放我回去,！”哥哥輕蔑地說(shuō)道：“你是膽小鬼嗎？不管你的成績(jī)多好,，一碰到困難就后退,，這樣你能成功嗎？成功是需要克服困難的,，你難道從不渴望成功嗎,？”聽(tīng)了這一番話，我的內(nèi)心有所動(dòng)搖,。內(nèi)心仿佛有個(gè)信念和力量支撐著我,，我渴望成功，渴望讓別人肯定自己,。我要咬了牙,，便和哥哥一起向山頂爬去。

我一路歷經(jīng)了許多困難,，要么是羊腸小道,，要么就是陡坡，但是這一切都被我心中的這一股力量推動(dòng)著向前,，一路上我從沒(méi)叫過(guò)一聲苦,，一聲累，堅(jiān)持地向上爬著,。慢慢的,，我離山頭越來(lái)越近，最終我登上了山頂,，向下望去感覺(jué)是如此暢快,，我由衷地發(fā)出了感嘆：我成功了,！從那以后，我就一直渴望著成功,，也是渴望成功的這一信念,，這股力量幫我跨過(guò)重重困難獲得成功。

我渴望成功,，渴望獲得成功后那快樂(lè)美好的感覺(jué),！

謝謝大家！我的演講結(jié)束,。

以成功為主題的演講稿篇二

尊重的老師,、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！今天我講話的標(biāo)題是《從自信走向成功》,。

沐浴著溫煦的東風(fēng),，我們走進(jìn)了三月。三月,，是萬(wàn)木吐綠,、百花盛開(kāi)的美好節(jié)令，也是我們同窗們長(zhǎng)常識(shí),、長(zhǎng)身材的最佳時(shí)節(jié),。我們必定要在這個(gè)美妙的季節(jié)，愛(ài)護(hù)每一寸時(shí)間,，聽(tīng)好每一堂課,，做好每一道習(xí)題，學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí),，不負(fù)這大好春景。特殊是我們行將面臨中考的初三同學(xué),，更掌握這美好的三月,，這樣咱們才干播種豐產(chǎn)的六月，從而使我們的運(yùn)氣得到轉(zhuǎn)變,，使我們的人生邁向勝利,。

每個(gè)人都愿望本人取得成功，作為學(xué)生應(yīng)該盼望成就優(yōu)良,，作為演員應(yīng)當(dāng)生機(jī)觀眾贊美,，作為工人應(yīng)該希望能逾額實(shí)現(xiàn)義務(wù)……成功，可能要同時(shí)具備良多因素,，但自負(fù)是最主要的因素,，愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)“自信，是成功的第一秘訣,?！?/p>

什么是自信,？自信就是對(duì)自己、對(duì)前程充斥必勝的信心,。但是,，自信并不是盲目自卑，不是沒(méi)有依據(jù)地亂拍胸脯,，而是樹(shù)立在智慧與才能基本之上的,。世界有名的指揮家小澤征爾在一次指揮大賽上，以自信識(shí)破了評(píng)委設(shè)置的騙局,，奪得桂冠,。他憑的是什么？憑的是自己厚實(shí)的音樂(lè)實(shí)踐基礎(chǔ),，憑的是多年指揮教訓(xùn)和機(jī)動(dòng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,。假如沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)，就不會(huì)發(fā)生真正的自信,。

自信地面對(duì)艱苦而失掉成功的例子舉不勝舉,，而失去信心的失敗才是徹底的失敗。只有信任自己,，能力讓別人不敢鄙棄你,，每一個(gè)人都應(yīng)該領(lǐng)有信心，去克服性命中面臨的每一個(gè)難題跟挫折,，固然,，有了自信卻不一定會(huì)成功，然而不自信,，卻永遠(yuǎn)不會(huì)成功,。在此我們希望成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)加強(qiáng)信心，去戰(zhàn)勝實(shí)力更強(qiáng)的對(duì)手,；希望成績(jī)臨時(shí)落伍的同學(xué)建立信念,，去戰(zhàn)勝本身的每一個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自我,，走出學(xué)習(xí)的窘境,。最后我們希望初三的同學(xué)能信心百倍地迎接中考的挑釁，為我們泰山初中來(lái)日的成功作出自己應(yīng)有的盡力,！

我的講話到此停止,，謝謝大家！

以成功為主題的演講稿篇三

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

有志者，事竟成，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終歸楚,。苦心人,。天不負(fù),，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳,。

自信是帆,，可以讓我們到達(dá)成功的彼岸，自信是船,，可以讓我們穿越苦難的大海,；自信是光，可以給我們提供無(wú)限的能量,。成功,，源于自信。

西楚霸王的自信

“有志者,。事竟成,。破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚,?！边@一句文采飛揚(yáng)的句子就淋漓盡致地展現(xiàn)一代西楚霸王的自信。

遙想當(dāng)年少年意氣,，一句“彼可取而代之也”石破驚天,，巨鹿之戰(zhàn)怒斬宋義，破釜沉舟,，身先士卒,，大破秦軍二十幾萬(wàn)，各路諸侯,。轅門低首,，叩入秦關(guān)，自號(hào)西楚霸王,。封賞天下,，何其壯哉,！

自信造就了一代霸王,。造就了一位英雄的誕生，造就了一位成功者,?？梢?jiàn)，成功源于自信。

詩(shī)仙李白的自信

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。”這一句流傳千古的絕句,，不僅給我們留下了精神世界里的享受,，同時(shí)我們也看到了李白那胸有成竹的自信。

回想當(dāng)年,，李白憑著自己那一份十足的自信,，才游歷名山大川，歌詠?zhàn)鎳?guó)壯美山河,。才得已留下那么多流傳千古的詩(shī)歌,。

自信造就了一位詩(shī)仙，造就了一本詩(shī)集,，造就了那么藝術(shù)瑰寶,。可想,，成功源于自信,。

司馬遷的自信

“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”這一部名垂千古《史記》給我們留下了歷史的滄桑,，給我們帶來(lái)了歷史的思考,，給我們展現(xiàn)了司馬遷的非凡的自信。

想象一下,，一位頂天立地的堂堂男子漢在遭受最殘酷的腐刑,，怎樣在苦痛中完成一部歷史的著作，《史記》,，但司馬遷完成了,。這只因他那“不鳴則已，一鳴驚人,；不飛則已,，一飛沖天”的自信。

自信造就了一位歷史學(xué)家,，造就一本《史記》,，造就了歷史的重現(xiàn)?？芍?，成功源于自信。

成功,，源于自信,！

我的演講完畢，謝謝大家！

以成功為主題的演講稿篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！我是___，今天我演講的題目是《堅(jiān)持就是成功》,。

談到貴在堅(jiān)持,，大家是否會(huì)想起一個(gè)著名的演說(shuō)家呢？他就是丘吉爾,。眾所周知,，二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)首相丘吉爾是一個(gè)很著名的演講家，他生命的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,，這也許是演講史上最簡(jiǎn)單的一次演講,，在整個(gè)演講的過(guò)程中，他只講了一句話,，那就是：“永不放棄…決不…決不…決不,。”當(dāng)時(shí),，臺(tái)下的學(xué)生都被他這句簡(jiǎn)單而又有活力的話深深的震撼了,。流利的口齒不是生來(lái)就有，但因?yàn)樗膱?jiān)持,，徹底擺脫了結(jié)巴的命運(yùn),；首相的榮稱不是生來(lái)就有，但因?yàn)樗膱?jiān)持,，成功的實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,；抗戰(zhàn)的激情不是無(wú)由爆發(fā)，因?yàn)樗膱?jiān)持,，大不列顛帝國(guó)沒(méi)有被淪為焦土,！

世人都很敬仰丘吉爾，我們也很羨慕他的成功,，然而在我們驚羨他的明艷時(shí)又有多少人能想到那成功的背后浸透了奮斗的血淚呢,？我們都向往成功，我們都渴望成功,，然而當(dāng)你有渴望成功欲望時(shí),，你就是臨淵羨魚(yú)的常人，不過(guò)當(dāng)你為之行動(dòng)時(shí),，那你就是退而織網(wǎng)的非常人,。成與敗在一念之間，而在那簡(jiǎn)短的一念間深藏著是一種持久的力量,，它的名字叫堅(jiān)持,。

高中，我們笑過(guò),，哭過(guò),，埋怨過(guò)，但緊張的日子并沒(méi)有讓很多人心甘情愿的墮落,。然而到了大學(xué),，這里沒(méi)有老師、父母的監(jiān)管,；也沒(méi)有那討厭的周考,；更沒(méi)有分?jǐn)?shù)才是硬道理的說(shuō)法。馳騁于自由的空間,，我們很多同學(xué)卻很難保持那如初的熱情,，多半是把理想放到夢(mèng)的邊緣，三分熱度也認(rèn)為是一種可以原諒的習(xí)慣,。很多時(shí)候想做什么就做什么,，但做的事又是那樣令人心痛，嘴角還要抱怨這不足,，那不夠,，考慮的外因總比內(nèi)因的理由要多。

今天在這說(shuō)得這么赤裸裸,，不是為了指責(zé)誰(shuí),，更不是為了褒獎(jiǎng)?wù)l，我只是想給大家捎一個(gè)溫馨的提示：成功沒(méi)有秘訣,，如果有,，那我也能很自信的告訴你它就是兩個(gè)字——堅(jiān)持！

謝謝大家,！

以成功為主題的演講稿篇五

前段時(shí)間我參加了外聘教師公開(kāi)匯報(bào)課活動(dòng),，通過(guò)我精心的準(zhǔn)備以及劉老師和全組同事們的熱心幫助，我順利完成了這一活動(dòng),，并且有了很多收獲,，現(xiàn)在就這節(jié)課做以簡(jiǎn)單分析。

《大自然的語(yǔ)言》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第九單元“觀察與發(fā)現(xiàn)”主題單元下的第一篇文章,。它是一首文字淺顯,，文筆優(yōu)美的知識(shí)性詩(shī)歌，從一些最為常見(jiàn)的現(xiàn)象入手為我們介紹了大自然語(yǔ)言的奧秘,。詩(shī)歌具體介紹了7種大自然的語(yǔ)言：白云高飄預(yù)示晴天,，螞蟻搬家要下雨;蝌蚪游泳春天到，大雁南飛秋天到,，魚(yú)鱗的圓圈,，樹(shù)的年輪都是“一圈一歲”,，“三葉蟲(chóng)”推測(cè)地質(zhì)，又可分為表示天氣變化,、季度變換,、推測(cè)年齡、推測(cè)地質(zhì)四個(gè)板塊,。其中表示“三葉蟲(chóng)”這個(gè)小節(jié)是學(xué)生難于理解的,，是本詩(shī)歌的難點(diǎn)。

本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是“觀察與發(fā)現(xiàn)”,。根據(jù)課文的類型,，特點(diǎn)及其在教材中所處的位置，教學(xué)本課時(shí)我重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注,、探究大自然的意識(shí)和能力。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用平實(shí),、通俗有趣的語(yǔ)言,，解釋介紹深?yuàn)W的大自然知識(shí)的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)教材的理解,，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程,。

在導(dǎo)入部分，為了調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在課堂上我利用cai課件演示：公雞打鳴,、電閃雷鳴、小溪奔流的景象,，師問(wèn)：你看到了什么?知道了什么?學(xué)生回答后,，師敘：這些都是自然現(xiàn)象，也是大自然特有的語(yǔ)言,。在大自然中,，這樣的語(yǔ)言還有很多。很自然的把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課堂,，吸引學(xué)生主動(dòng)地去了解大自然的語(yǔ)言,。

對(duì)于處理教材這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)字,、詞,、句的理解，感悟大自然語(yǔ)言的神奇,，但詩(shī)歌有9個(gè)小節(jié),，篇幅較長(zhǎng)，要在40分鐘內(nèi)完成,，比較困難,，因此我采用分板塊教學(xué)的方法,。我把2-8小節(jié)分成三個(gè)板塊，第一步:通過(guò)讀,、說(shuō),、議學(xué)習(xí)2、3小節(jié),，了解學(xué)習(xí)方法。第二步:通過(guò)默讀說(shuō)說(shuō)讀懂了什么,，大家一起學(xué)習(xí)4,、5小節(jié)。第三步:自己學(xué)習(xí)6-8小節(jié),，再交流收獲,。

這一課的難點(diǎn)我通過(guò)課件這一直觀工具解決。第八小節(jié)“三葉蟲(chóng)”化石推測(cè)地質(zhì)是難點(diǎn),，這種漫長(zhǎng)的地殼演變學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí),。因此，我采用讓學(xué)生先自讀全節(jié),，再質(zhì)疑,。然后我充分利用多媒體課件和生動(dòng)的講解相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)地殼的演變有感性認(rèn)識(shí),，從而達(dá)到產(chǎn)生探索大自然的興趣,。

課堂的拓展部分，我訓(xùn)練學(xué)生整合資料,，仿寫(xiě)詩(shī)歌,。課前，我布置孩子們收集了有關(guān)大自然語(yǔ)言的資料,。為仿寫(xiě)詩(shī)歌,，做好了素材準(zhǔn)備。在品讀課文的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌寫(xiě)作上的特點(diǎn)和寫(xiě)作形式,，抓住這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),，運(yùn)用課前收集的資料，模仿課文編寫(xiě)詩(shī)歌,。首先,，，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道那些大自然的語(yǔ)言,。再用課件出示向日葵,、驗(yàn)資、彩虹等大自然的語(yǔ)言激發(fā)他們探索大自然的興趣,。然后我展示自己編的詩(shī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導(dǎo),。這時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人,，根據(jù)收集的資料模仿詩(shī)歌編一編。在小組內(nèi)學(xué)生自由暢想,，不一會(huì)兒充滿童趣的詩(shī)歌從他們口中誕生了,。如:“你看那天空的溝溝云，不就是大自然的預(yù)言：大自然在告訴我們,，雨兒將要來(lái)臨,。”

板書(shū)是微型教案,，具有高度的概括性,，也是語(yǔ)文教學(xué)的一種輔助手段。恰當(dāng)?shù)陌鍟?shū)能使課堂增添新的活力,，同時(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生思維的概括性,，本課的板書(shū)既應(yīng)概文中介紹的大自然的語(yǔ)言，又要突出本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目“觀察與發(fā)現(xiàn),?！彼晕沂沁@樣設(shè)計(jì)板書(shū)的：揭示課題時(shí)板書(shū)：大自然的語(yǔ)言，在精讀課文,，理解內(nèi)容過(guò)程中學(xué)生提出哪種大自然的語(yǔ)言,，就板畫(huà)，并根據(jù)學(xué)生的總結(jié)將語(yǔ)言分類,，感受大自然語(yǔ)言的神奇后,，板：妙不可言?？偨Y(jié)全詩(shī)時(shí),，板：觀察、發(fā)現(xiàn)……,。

通過(guò)講這節(jié)課,，我有許多的收獲，并且發(fā)現(xiàn)有許多地方需要改進(jìn)提高,。如教材的處理,，教學(xué)方法的運(yùn)用以及創(chuàng)新突破方面也要舍得花時(shí)間，哪怕有一點(diǎn)收獲,，也是值得慶賀的,。同時(shí)，我認(rèn)為課堂氣氛也是非常重要的,，要多想辦法使課堂氣氛更加活躍,，將教學(xué)互助、教學(xué)互長(zhǎng)真正落到實(shí)處,，我堅(jiān)信多思出智慧,，只要想到,，就要做到。