總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地認(rèn)真貫徹市教研室學(xué)科教研基地建設(shè)的工作思路,，將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的研究,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究,、交流研討,、示范引領(lǐng)的作用,，帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。一年來(lái),，全體中心組成員積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默奉獻(xiàn),，完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

（一）、調(diào)整學(xué)科團(tuán)隊(duì),，明確職責(zé),。

為加強(qiáng)學(xué)科基地工作的過(guò)程管理，組織機(jī)構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組,、專(zhuān)家顧問(wèn)小組和核心成員組構(gòu)成,。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：郝站穩(wěn)督促、檢查研究進(jìn)程,，提供人力,、物力保障，參與研究工作,。

專(zhuān)家顧問(wèn)小組：趙洪生,、張煒負(fù)責(zé)學(xué)科基地研究的引領(lǐng)與把關(guān)。

研究小組組長(zhǎng)：崔慧敬撰寫(xiě)方案,、主持研究,、分配研究人員的研究任務(wù)；負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科理論,、技術(shù)培訓(xùn)（收集材料,、主持培訓(xùn)）；負(fù)責(zé)向課題主管門(mén)提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃,、總結(jié)以及學(xué)科基地研究制度建設(shè),。

核心組成員：

傅蓉：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)圖片信息的收集、歸類(lèi)整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇,；負(fù)責(zé)學(xué)生作品的收集,。

紀(jì)金蘭：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)的通知、內(nèi)容記錄,、簽到薄及獲獎(jiǎng)證書(shū)的收集,。

李衛(wèi)華：負(fù)責(zé)教師備課筆記、各類(lèi)總結(jié),、計(jì)劃,、調(diào)查問(wèn)卷的收集工作。

白桂英：負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程中檔案資料的打印、歸類(lèi),、歸檔工作,。

其他研究人員：承擔(dān)研究中部分教案、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件等資料收集,、保管,以及學(xué)生作品收集。

（二）,、認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)

1,、20xx年2月17日下午，召開(kāi)了所有中心組成員會(huì)議,。會(huì)議主要內(nèi)容是針對(duì)市教研室張莉主任在上學(xué)期末來(lái)我校調(diào)研時(shí)提出的指導(dǎo)性意見(jiàn)進(jìn)行部署,。

2、備課實(shí)行集體備課,，先分頭準(zhǔn)備,，再集思廣益，形成最佳的教學(xué)設(shè)計(jì),，再走進(jìn)課堂,。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，充分利用休息時(shí)間,，克服一切困難,，加班加點(diǎn)，圓滿(mǎn)完成了集體備課任務(wù)?，F(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地各年級(jí)都有一套完整的教案,、課件、課堂測(cè)評(píng),。為了方便老師們使用,，教案全部上傳到了共享里，課件上傳了一部分（上傳速度太慢）等等,。

3,、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

（1）、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。每周星期四晚上是我們數(shù)學(xué)學(xué)科基地教研時(shí)間。每周一個(gè)主持人（由中心組成員擔(dān)任）,，一個(gè)主題內(nèi)容,。全體中心組成員都能積極參加，暢所欲言,，把自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，教學(xué)中遇到的問(wèn)題相互探討，每次教研氛圍都很濃烈。全年共開(kāi)展了30余次教研活動(dòng),，每次都能及時(shí)把教研活動(dòng)的資料進(jìn)行總結(jié),，并上傳到共享里和基地博客里。

除規(guī)定時(shí)間交流外,，我們的數(shù)學(xué)老師平時(shí)在教學(xué)中碰到的問(wèn)題,，也能在qq群里提出來(lái)，大家毫無(wú)保留的發(fā)表自己的見(jiàn)解,，相互探討,，積極交流，真正達(dá)到了共學(xué),、共研,、共提高的教研目標(biāo)。

（2）,、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)年我們組織安排示范課12節(jié)、教改課30節(jié),，青年教師推門(mén)課14節(jié),。要求每人聽(tīng)課不少于40節(jié).每節(jié)課后都進(jìn)行評(píng)課教研。

（3）,、注重外出學(xué)習(xí),。學(xué)校每學(xué)期派出教師10多人次外出學(xué)習(xí)，先后去過(guò)保定,、德州,、泰安等地，吸納外地先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和全國(guó)名師的教改精華,，再通過(guò)交流會(huì)將經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)到每位教師,。

（4）、認(rèn)真做好教師的培訊工作,。一年來(lái),，所有數(shù)學(xué)教師參與的培訓(xùn)共四次，主題分別是《怎樣有效的聽(tīng)課,、評(píng)課》,、《怎樣進(jìn)行集體備課》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂實(shí)踐》,、《“三梳雙問(wèn)”課堂教學(xué)模式的實(shí)施》,。

（5）、定期請(qǐng)市,、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校指導(dǎo)工作,。每學(xué)期至少組織兩次大型教研活動(dòng),，內(nèi)容豐富，既有理論學(xué)習(xí)又有課堂教學(xué)展示,，最后請(qǐng)市教研室趙洪生老師,，區(qū)教研室劉文成主任，教研員張煒提出指導(dǎo)性意見(jiàn),。

（6）,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究。目前有兩項(xiàng)數(shù)學(xué)課題正在研究中,，一項(xiàng)是市級(jí)課題《數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究》,；一項(xiàng)是省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三梳雙問(wèn)”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐的研究》。

1,、加強(qiáng)課題的開(kāi)發(fā),。

2、由于教師工作任務(wù)重,，少數(shù)老師很少參加教研,，很少參與討論，等待坐享其成,。

3,、教研工作沒(méi)有常態(tài)化。

今后,，我們的工作要在教研室的指導(dǎo)下,，發(fā)揮中心組成員的作用，不斷改進(jìn),，不斷提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念,。堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí),，每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力,。另外,，自覺(jué)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。有些課用多媒體上比較直觀，如：第六章平面直角坐標(biāo)系中用坐標(biāo)表示平移,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié),。

2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,，學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究,，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問(wèn)題的方法,。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題,，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生,，一步步找到解決問(wèn)題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo),，不能放任自流,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講

得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4、做好培優(yōu)輔差工作,。

根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,，把他們分成優(yōu)生、中等生,、學(xué)困生,。利用每天中午二十分鐘，第八節(jié)課的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正,。除了老師輔導(dǎo)外,，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生,，輔導(dǎo)他們完成作業(yè),。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書(shū)中拓廣探索的習(xí)題做,，或布置課外學(xué)習(xí),，有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)教師,。

5、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三,、存在問(wèn)題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

3,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究、效果方面還要考慮4,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中,，要加強(qiáng)教學(xué)管理,，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù),。

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時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒(méi)有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專(zhuān)人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3,、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究,、專(zhuān)題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。

4,、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我校每位教師能精心合理布臵作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課,。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

本教研組中，本學(xué)期來(lái)的新教師有三名,，因此,，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級(jí)為單位,，由集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間,。每次備課由1名教師選定一個(gè)內(nèi)容并主講,，明確本內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，各個(gè)教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案,。

1,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向,，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽(tīng)什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

4,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，教師應(yīng)進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率。

5,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和我室的統(tǒng)一部署下,，結(jié)合我市小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作的實(shí)際,，進(jìn)一步梳理教育教研思路，在工作中堅(jiān)定不移地以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，充分發(fā)揮教學(xué)管理和教學(xué)研究指導(dǎo)職能,，服務(wù)師生，扎實(shí)工作,，圓滿(mǎn)地完成了各級(jí)教研部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和全年的工作計(jì)劃,。

主要工作：

20xx年，把落實(shí)《海南省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》作為做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的抓手,，把抓好教學(xué)常規(guī)作為提升教師水平和教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。通過(guò)檢查、聽(tīng)課,、交流,、參與科組活動(dòng)等方式，了解掌握各校教學(xué)常規(guī)管理的情況,，重點(diǎn)對(duì)存在的問(wèn)題分析成因,，及時(shí)提出改進(jìn)措施，幫助學(xué)校建立起教學(xué)管理長(zhǎng)效機(jī)制,，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理,。一年來(lái)，我們堅(jiān)持深入各校聽(tīng)課調(diào)研,，對(duì)聽(tīng)課中遇到典型問(wèn)題,，實(shí)行過(guò)程跟進(jìn)，直到解決,；取得的成功經(jīng)驗(yàn),，則全市推廣分享；對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的新秀則重點(diǎn)培養(yǎng),，努力打造名師隊(duì)伍,。

1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示和評(píng)比活動(dòng),。為提高全市數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平,，同時(shí)也為參加省優(yōu)質(zhì)課比賽推選優(yōu)秀選手，開(kāi)展了以課堂教學(xué)觀摩為主要形式的教學(xué)評(píng)比或展示活動(dòng),。今年主要開(kāi)展了兩個(gè)大活動(dòng)：

一是上半年的名師課堂教學(xué)展示活動(dòng),。為充分發(fā)揮我市小學(xué)名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和示范輻射作用,，同時(shí)也為名師的繼續(xù)成長(zhǎng)搭建發(fā)展平臺(tái),3月底，在市一小舉行了主題為“展示個(gè)性風(fēng)采,，追求有效教學(xué),，構(gòu)建理想課堂”的第三屆全市小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂展示活動(dòng),期間共展示了4節(jié)優(yōu)秀課例。這四節(jié)課都是概念課,第一學(xué)段和第二學(xué)段各兩節(jié),。參加展示的名師分別是市一小的學(xué)科帶頭人程燕蘭老師,、省級(jí)骨干歐興暢老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的省賽課一等獎(jiǎng)獲得者伍世澤副校長(zhǎng),、省級(jí)骨干盧冰老師,。活動(dòng)的程序包括,，課堂教學(xué)展示,、課后現(xiàn)場(chǎng)反思和互動(dòng)研討、然后是市數(shù)學(xué)教研員作現(xiàn)場(chǎng)小結(jié)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、最后是網(wǎng)絡(luò)在線研討,，這既是為了增加活動(dòng)參與的范圍，又無(wú)形中加深了活動(dòng)的效應(yīng),。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),，進(jìn)一步讓老師們加深了對(duì)概念課教學(xué)的認(rèn)識(shí)，更加明確了在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的目標(biāo),，名師們的教學(xué)方法和藝術(shù)得到很好的交流,，同時(shí)通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，也豐富了我市數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容,。在“名師課堂”的影響下,，各學(xué)校的教研氛圍和研究質(zhì)量都有不同程度的提高，為促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育教研文化的形成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二是下半年的青年教師賽教活動(dòng),。為了進(jìn)一步促進(jìn)教研交流，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批年青骨干教師,，11月底舉行了瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比初賽活動(dòng),。本次的課堂評(píng)比初賽活動(dòng)采取學(xué)校選拔推薦方式，每中心校選拔推薦一名老師參加活動(dòng),。考慮到近來(lái)新增教師不多,，且我們海南省老師的成長(zhǎng)周期比較長(zhǎng)等原因,，參賽年齡放寬到40歲以下。本次活動(dòng)分成三個(gè)組舉行,，共有參賽選手15名,。評(píng)選出9名選手參加下學(xué)期的決賽,。

2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育交流,，促進(jìn)城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育的均衡發(fā)展，是教研室義不容辭的責(zé)任,。一年來(lái),，分別組織省級(jí)骨干教師、教壇新秀到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展城鄉(xiāng)教師“同課異構(gòu)”活動(dòng),，每次活動(dòng),，我們都精選送教人員，保證了送教質(zhì)量,，真正讓下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生領(lǐng)略?xún)?yōu)質(zhì)課的魅力,，讓聽(tīng)課老師得以幫助和啟發(fā)。與以往不同的做法是,，送教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際需要，提前兩個(gè)星期“點(diǎn)課”,，“點(diǎn)課”的內(nèi)容即為送教下鄉(xiāng)的課題內(nèi)容,。同時(shí)，對(duì)應(yīng)的中心校選派一位骨干培養(yǎng)對(duì)象同備一課,，屆時(shí)與城鎮(zhèn)的骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”,。這樣的活動(dòng)鄉(xiāng)下的學(xué)校比較喜歡，一是因?yàn)檎n是他們主動(dòng)點(diǎn)的,，這樣就充分調(diào)到了他們主動(dòng)參與的意識(shí),，送教下鄉(xiāng)再也不是被動(dòng)的接受；二是他們需要什么就點(diǎn)什么,，這樣對(duì)于解決他們的教研問(wèn)題更有針對(duì)性,。因此，各中心學(xué)校開(kāi)展這樣活動(dòng)時(shí),，都積極協(xié)調(diào)安排,，認(rèn)真組織學(xué)校教師、片區(qū)教師觀摩,，使活動(dòng)的參與面,，活動(dòng)效果得以保證；活動(dòng)中,，送課教師的精彩示范,，聽(tīng)課教師的積極研討，教研員的精彩點(diǎn)評(píng),、熱情解答,，使聽(tīng)課教師大受裨益,。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是近幾年我市數(shù)學(xué)教研工作的特色和亮點(diǎn)之一。

3,、組織老師參加研訓(xùn)活動(dòng),。我們積極配合省教育研究培訓(xùn)院或自主組織各教研或培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)年主要組織,、參與的研訓(xùn)活動(dòng)比較大型的活動(dòng)有由我們做為主要組織者開(kāi)展的20xx年海南省小學(xué)數(shù)學(xué)市縣區(qū)域(瓊海,、萬(wàn)寧、陵水)合作主題教研活動(dòng),。還有與全省部分市縣同步的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程協(xié)同研修活動(dòng),。此外，還配合省研究培訓(xùn)院組織老師“走出去”,，如組織參加在?？谂e行的全國(guó)數(shù)學(xué)名師課堂展示活動(dòng)等。

4,、開(kāi)展教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),，引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題,。為更好地以研促教,、以研興教，激勵(lì)廣大教師提升自身素質(zhì),。5月中旬,，在全市開(kāi)展了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。此次論文評(píng)選活動(dòng)共收到參評(píng)數(shù)學(xué)教育論文104篇,。教研室成立了評(píng)委組,，各評(píng)委組采用無(wú)記名方式對(duì)文本審閱。評(píng)議的做法,，先根據(jù)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)各自評(píng)分,，再結(jié)出論文所得的平均分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)出名次,，做到了公平,、公正、公開(kāi),。通過(guò)評(píng)議,，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)14篇，二等獎(jiǎng)28篇,，三等獎(jiǎng)42篇,，向省推薦優(yōu)秀論文17篇。經(jīng)過(guò)省評(píng)比，這17篇論文全部獲獎(jiǎng),，分別是一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)9篇,，三等獎(jiǎng)6篇,。

5、開(kāi)展名師推薦教育美文共讀活動(dòng),。結(jié)合現(xiàn)在我們老師缺少自覺(jué)讀書(shū)的實(shí)際,，為營(yíng)造一種集體閱讀的氛圍，充分利用和發(fā)揮骨干教師的作用,，激勵(lì)老師多讀書(shū),，尤其是有關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)。本學(xué)期初,，在與部分骨干教師座談的基礎(chǔ)上,，組織開(kāi)展了一個(gè)名師推薦教育美文共讀的活動(dòng)。具體做法：指定一批省級(jí)骨干教師,、學(xué)校教研員,，按周安排輪值，認(rèn)真在自己的閱讀經(jīng)歷中篩選有意義的文章,，在教研室博客給老師們推薦,，鼓勵(lì)老師們跟蹤閱讀。每周一篇,，各校要發(fā)動(dòng)老師踴躍參與閱讀并點(diǎn)評(píng),。初期以行政手段和鼓勵(lì)老師自覺(jué)參與相結(jié)合，努力營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍,。同時(shí)建議老師們以此為內(nèi)容,，撰寫(xiě)相關(guān)的讀后感文章發(fā)表于博客交流。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，基本形成了一個(gè)全市城鄉(xiāng)互動(dòng)的讀書(shū)氛圍，老師們讀書(shū),、參與研討的熱情和水平都得到了提高,。

8月24日至26日，組織開(kāi)展了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材暑期全員培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)由市繼教中心主辦,、中小學(xué)教研室協(xié)辦，參訓(xùn)數(shù)學(xué)教師人數(shù)900多人,。培訓(xùn)雖然只有短短的3天,，但是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備卻早從7月5日開(kāi)始，一直到8月23日。在這一個(gè)月多月中,，教研室積極準(zhǔn)備新版課標(biāo)培訓(xùn)所需資源,，組織各校數(shù)學(xué)教研員、骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手組成培訓(xùn)小組進(jìn)行備課。為使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，市數(shù)學(xué)教研員既是備課組的組織者,、指導(dǎo)者，還親自上講臺(tái)作講座和協(xié)助管理,，確保了數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材全員培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

明年工作設(shè)想：

這是一項(xiàng)比較有意義的活動(dòng)，尤其是對(duì)于我們海南的教師來(lái)說(shuō),。為了讓這項(xiàng)活動(dòng)能夠做得更踏實(shí),、更豐富多彩一些，下學(xué)期計(jì)劃舉一些諸如讀書(shū)沙龍或讀書(shū)心得美文評(píng)選活動(dòng),。

一是校本教研,。主要是抓好集體備課,。20xx年的數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng),，要加強(qiáng)兩個(gè)方面的工作,。一是指導(dǎo)備課教師,，充分結(jié)合前期實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),，反思完善老教案,，提升教案的實(shí)用性和有效性,。二是對(duì)使用集體備課教案的教師進(jìn)行充分培訓(xùn),，學(xué)會(huì)抓住本質(zhì),，靈活運(yùn)用教案,。并發(fā)揮集體備課的示范功能，讓廣大教師真正理解備課的關(guān)鍵在于“備準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，備實(shí)學(xué)習(xí)資料”,，引導(dǎo)教師樹(shù)立“以學(xué)定教、依標(biāo)施教,、以學(xué)論教”的教學(xué)理念,。把集體備課納入教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容，力爭(zhēng)把集體備課活動(dòng)打造成為我市數(shù)學(xué)教研的亮點(diǎn),。

二是網(wǎng)絡(luò)教研,。以“常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化”為目標(biāo),，根據(jù)“市網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)方案”精神,，做好網(wǎng)絡(luò)日常教研管理及網(wǎng)上互動(dòng)等研究任務(wù)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)科教研的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化,、制度化,。各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組要及時(shí)上傳學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō),、評(píng)課稿等材料，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)博客文章,，積極參與其他教師文章留言、回復(fù)和交流,，促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)教科研的積極性,。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，搞好網(wǎng)絡(luò)教研,，組織教師積極參加網(wǎng)上研修活動(dòng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教研工作上檔次,、上水平,。各校教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺(jué)參與滲透到市,、學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去,，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

一是認(rèn)真組織教研員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教研員的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教研員赴外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教研人員的素質(zhì)和工作水平,。二是改變工作作風(fēng),，引領(lǐng)課程改革。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為的研究,，使自己與教師在互動(dòng)中共同成長(zhǎng),，真正使自己成為新課程改革的引領(lǐng)者，并充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,。三是加強(qiáng)調(diào)查研究,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。教研工作為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為教師教學(xué)服務(wù),，與教師同學(xué)、同議,、同反思,。本著“學(xué)校的需要就是我們的工作，教師的需要是我們的職責(zé)”的態(tài)度，努力構(gòu)建服務(wù)型教研體系,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來(lái),，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，參加了20xx國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在從兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),，爭(zhēng)取以后的工作完成得更好,。

20xx年10月12日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，同事的關(guān)注,，我非常榮幸的在普洱學(xué)院參加了"國(guó)培計(jì)劃（20xx）云南省置換脫產(chǎn)研修"項(xiàng)目培訓(xùn)。3個(gè)月時(shí)間,，使我對(duì)"新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)"教學(xué)有了進(jìn)一步的了解,，一種相見(jiàn)恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。

在這次培訓(xùn)中,，有來(lái)自國(guó)內(nèi)各處知名專(zhuān)家,、院校教授和一線優(yōu)秀教育工作者為我們培訓(xùn)；有來(lái)自臨滄市,、紅河州,、版納和普洱市的四個(gè)地區(qū)，50多位教育工作者參訓(xùn),。實(shí)行"四階段四結(jié)合"的培訓(xùn)方式,。

第一階段：集中專(zhuān)題培訓(xùn)，為期30天,，以專(zhuān)題講座為主,。

由國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家教授與優(yōu)秀小學(xué)教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學(xué)員的學(xué)術(shù)視野,，曾強(qiáng)學(xué)員理論結(jié)合實(shí)踐,，提升自己專(zhuān)業(yè)水平的意識(shí)，深化學(xué)員對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),。

第二階段："影子教師"實(shí)踐,，配備雙導(dǎo)師，為期30天,。

我們被分為4個(gè)小組,，分別進(jìn)入思茅一、二,、三,、四小跟崗實(shí)踐,，觀摩、思考與交流,。通過(guò)傾聽(tīng),、觀察、分析教師的教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)策略,，對(duì)照自身教學(xué)實(shí)踐行為的異同,，提升自己對(duì)有效教學(xué)行為的認(rèn)知與理解，學(xué)習(xí)多種有效教學(xué)方法與策略,，改善自己的教學(xué)效果,。

第三階段：研修學(xué)員返崗與頂崗師范生合作，解決實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題,，撰寫(xiě)問(wèn)題解決案例,，為期30天。

第四階段：研修學(xué)員返回高校交流研討,，成果匯報(bào)與總結(jié)，為期10天,。

學(xué)習(xí)中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高規(guī)格的"文化大餐"，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，能和更多的同行交流,，探討了疑惑。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次國(guó)培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開(kāi)闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界,。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng),。

（一）認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電",，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等,。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

（二）關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以"師長(zhǎng)"自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子,，互幫互助，共同提高,。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（四）認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

新課標(biāo)的推行是國(guó)家“十五”計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目,，為了在下一學(xué)期更好地落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，更好地配合學(xué)?！蹲灾?、合作、交流式目標(biāo)教學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式》的研究,，現(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科提高工作總結(jié)如下：

1,、在開(kāi)學(xué)初期，結(jié)合本班實(shí)際,，和學(xué)生及備課組成員一起,，制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃，并提出了一些改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班紀(jì)班風(fēng)的建議,，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。并在班上協(xié)議共同努力,，提高成績(jī)。

2,、每一節(jié)課都認(rèn)真而詳細(xì)地備課,，針對(duì)學(xué)校課題研究，無(wú)論在教案還是教學(xué)過(guò)程中都充分體現(xiàn)三維目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作,、交流式”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。課外，讓他們帶著目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)并嘗試自己尋找目標(biāo)和重難點(diǎn),；課內(nèi),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想,。讓學(xué)生在目標(biāo)的導(dǎo)向下，開(kāi)展愉快,、有效地學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4、對(duì)于每堂的反思,，都認(rèn)真地總結(jié),。對(duì)于他人上的示范課、優(yōu)質(zhì)課,，也認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人做得好的地方，以彌補(bǔ)自己的不足,。

5、自己以身作則,，對(duì)作業(yè)批改規(guī)范認(rèn)真,。也以同樣的方式要求學(xué)生，作業(yè)格式工整,。對(duì)未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生加以輔導(dǎo),，讓他們?cè)凇皟?yōu)+”的鼓勵(lì)下重拾自信。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)幫助解決,，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)效果就會(huì)事半功倍,。

6,、一幫一的學(xué)習(xí)小組取得了很好的效果,，每天早晨和中午一到學(xué)校就在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下進(jìn)教室學(xué)習(xí)，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì),。

1,、對(duì)待后進(jìn)生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒(méi)有做對(duì),，聲音就會(huì)大起來(lái),。

2、對(duì)于課堂中小組合作學(xué)習(xí),，班級(jí)人數(shù)過(guò)多,，不好開(kāi)展，覺(jué)得困難很大,。有時(shí)自己放不開(kāi),，怕一亂就收不回來(lái)；又怕一亂,，打亂了教學(xué)計(jì)劃,，影響教學(xué)成績(jī)。

3,、對(duì)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況,，沒(méi)有及時(shí)反饋，及時(shí)監(jiān)督檢查,，導(dǎo)致一些學(xué)生應(yīng)付了事,。

4、學(xué)生的作業(yè)誠(chéng)信度不高,，總是教育也沒(méi)有取得明顯的成效,。

5、課堂中,，板書(shū)也不夠規(guī)范,，字跡在寫(xiě)得快時(shí)有些潦草。

1,、對(duì)待后進(jìn)生要多一點(diǎn)耐心,，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，了解他的細(xì)微進(jìn)步,，并及時(shí)的表?yè)P(yáng),，讓他們樹(shù)立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

2,、在平時(shí)多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)與交流時(shí)的大膽并不是一朝一夕可以達(dá)到的，只能在平時(shí)讓學(xué)生多合作、多交流才能取得好的效果,。

3,、對(duì)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要多進(jìn)行效果的詢(xún)問(wèn)和監(jiān)督。

4,、課堂作業(yè)盡量面批面改,，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。

總之,，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，在自己的努力下，能夠取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一年來(lái)的工作,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé).一直以來(lái),我堅(jiān)持以"勤學(xué)、善思,、求實(shí)"為指南,認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天.

在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定.但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢,、書(shū)寫(xiě)速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢.結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能.

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)."這句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn),就沒(méi)有了思考的時(shí)間,沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘.正因?yàn)槿绱?減負(fù)"的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算,、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.

教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益.做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè).為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn).及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合.每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率.其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著.

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清.

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步.

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己.

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感.

5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力.

總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思.沒(méi)有最好,只有更好,我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來(lái)指引前行.

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)年,我擔(dān)任二年級(jí)5班的數(shù)學(xué)和五年級(jí)1班2班和3班英語(yǔ)教學(xué)工作,。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué),已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái),我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,在教學(xué)過(guò)程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出如下總結(jié):

人常說(shuō):功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí),。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,從中掌握知識(shí),、培養(yǎng)能力;組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目,鞏固知識(shí),、形成能力,、發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",、再變"薄"的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)正遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,我堅(jiān)持面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿(mǎn)分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

對(duì)學(xué)困生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。例如,我班的李某某同學(xué)年齡不比別人小,就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢,人家做10個(gè)口算題的時(shí)間,他最多只能做3個(gè),還用手指頭掰幾遍,還經(jīng)常出錯(cuò),為了他,我經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo),尊重他用手指算的做法,慢慢引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)小小的好表現(xiàn),馬上全班表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他的自信,現(xiàn)在他已經(jīng)有了進(jìn)步,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),在自制測(cè)試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解,希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生中形成一種比一比,、學(xué)一學(xué),、趕一趕、幫一幫,、超一超的氛圍,我和班主任一起設(shè)計(jì)了題為"數(shù)學(xué)我最棒"這樣一個(gè)評(píng)比欄,。其中如果學(xué)生在能按照學(xué)校一日行為規(guī)范來(lái)做,不做違反校紀(jì)、班規(guī)的.事,就可得一朵小紅花;書(shū)寫(xiě)得2個(gè)優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花,數(shù)學(xué)作業(yè)得2個(gè)優(yōu)也可以得一朵小紅花;勤思善問(wèn)在課堂中能勤于思考老師提出的問(wèn)題,大膽發(fā)言,并能提出有價(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)2次便可得一朵小紅花,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)比,學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰(shuí)得的紅花多的一種風(fēng)氣,并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著,。在英語(yǔ)教學(xué)上,由于課時(shí)不多,所以我采取選擇性的教學(xué),著重于對(duì)詞匯,句型和對(duì)話的教學(xué)。堅(jiān)持開(kāi)展課前10分鐘來(lái)培養(yǎng)孩子們的興趣,。由此下來(lái),一個(gè)學(xué)期有的學(xué)生發(fā)言次數(shù)已超過(guò)30次, 最少的也有三五次,。感覺(jué)到他們對(duì)英語(yǔ)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期還未開(kāi)始,。在新的學(xué)期里,我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政,、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開(kāi)展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng),，繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)以往科組的成功做法,，并不斷加以改革與完善。數(shù)學(xué)科組成員本學(xué)期積極加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期開(kāi)展的主要工作總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在這一學(xué)期許多老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法,；我校派周繼龍、盧肖英等老師到佛山參加省優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課研討活動(dòng),，并把新的教學(xué)理念帶給了每一位教師,。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)電子備課實(shí)效性的探究，為讓教師在研討過(guò)程中全面把握教材編排特點(diǎn),、內(nèi)容分布,、各單元重難點(diǎn)及編寫(xiě)意圖，共同挖掘教學(xué)中最需要注意的問(wèn)題,，更好實(shí)施新教材,，我科組取用打印電子備課第一稿，讓教師在雙周三進(jìn)行集體電子備課研討,，并在第一稿上寫(xiě)上個(gè)人修訂和教學(xué)后記,。這樣做大大提高了教師研讀教材的主動(dòng)性和合作性。

３,、結(jié)合本科組青年教師多的特點(diǎn),，繼續(xù)開(kāi)展“新老結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，充分發(fā)揮了高級(jí)教師,、骨干教師的作用，并且多給年青的教師參與聽(tīng)課,、評(píng)課和上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，促使青年教師有了較大的進(jìn)步，他們?cè)谛?、?zhèn),、市的公開(kāi)課中受到了好評(píng)。

４,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期教師所撰寫(xiě)的教學(xué)論文整體質(zhì)量較高,。期中蕭錚與黎耀通老師所撰寫(xiě)的論文上交區(qū)得到好評(píng),。

５,、對(duì)新課程和新教材的學(xué)習(xí)我們也從沒(méi)有間斷，除了在科組的常規(guī)會(huì)議中進(jìn)行學(xué)習(xí)外,，還通過(guò)每周一篇的教學(xué)隨筆撰寫(xiě)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

１、東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)“練習(xí)教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng)在我校舉行,。

xxxx年4月23日上午,，東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)教師約300人集中萬(wàn)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體電教室，舉行東莞市城區(qū)片小學(xué)數(shù)學(xué)“練習(xí)教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng),?；顒?dòng)以五年級(jí)的“長(zhǎng)方體和正方體”這個(gè)單元的練習(xí)課為切入點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教研的校際聯(lián)動(dòng),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

活動(dòng)先由萬(wàn)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師袁澤仲老師上了一節(jié)五年級(jí)綜合實(shí)踐課例《粉刷圍墻》，在教學(xué)過(guò)程中袁老師以“弄清要求——理清思路——收集篩選——解決問(wèn)題”為主線,，在課堂中注重學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng),，提高學(xué)生收集、整理,、分析信息的意識(shí)和能力,。接著由市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人傅其楨老師送上一節(jié)精彩的《長(zhǎng)方體和正方體的單元練習(xí)》課，課堂上傅老師以手勢(shì)比劃巧妙地搭建了從實(shí)物操作過(guò)渡到培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力的橋梁,，再經(jīng)過(guò)具有深度的練習(xí)設(shè)計(jì),，拓展了學(xué)生思維的發(fā)展。傅老師的精湛課堂藝術(shù),、練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新模式的展示,，給與會(huì)老師以深刻的啟示和借鑒。

最后,，由市數(shù)學(xué)教研員何建東老師對(duì)兩位上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié),，本次活動(dòng)取得完滿(mǎn)成功。

２,、舉行骨干教師示范課教研活動(dòng),。

在第12周進(jìn)行了骨干教師示范課教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)數(shù)學(xué)科組由骨干教師盧肖英老師和梁瑞安老師各上了一節(jié)示范課,，在整個(gè)活動(dòng)中,，兩位教師都高度重視，非常認(rèn)真,，積極性高,，能深入鉆研教材，探索教法,，同級(jí)部的老師能互相研究,，并且能根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,，靈活設(shè)計(jì)教法，例如：盧肖英上的《統(tǒng)計(jì)》一課取用創(chuàng)設(shè)情境,、歌曲等教學(xué)方法,，激活課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。梁瑞安上的《長(zhǎng)方形的面積》一課取用猜想——實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的思考探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一次活動(dòng),，所有數(shù)學(xué)教師都積極參與聽(tīng)課，并且能認(rèn)真填寫(xiě)好課例的反饋表,，從老師們所反饋的情況來(lái)看,，老師們對(duì)這兩個(gè)課的評(píng)價(jià)較高，兩節(jié)課都上得很成功,，課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)都達(dá)到優(yōu)秀,。通過(guò)這次活動(dòng)推進(jìn)了我校課程改革進(jìn)程，進(jìn)一步活躍我校數(shù)學(xué)科組的教研氣氛,，提高青年教師綜合能力的發(fā)展,，促進(jìn)數(shù)學(xué)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

３,、開(kāi)展“關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)細(xì)節(jié),，考評(píng)數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)效”的校本教研活動(dòng)。

針對(duì)我校數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)課堂上開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的存在問(wèn)題,，我校數(shù)學(xué)科組通過(guò)研討擬定在12~13周開(kāi)展“關(guān)注數(shù)學(xué)活

動(dòng)細(xì)節(jié),，考評(píng)數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)效”的校本教研活動(dòng)，并決定以二年級(jí)的課例進(jìn)行全校性展示,，全體數(shù)學(xué)教師參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),。教研活動(dòng)活動(dòng)的具體流程是：首先，由二年級(jí)各位教師共同研讀教材合作備課,，針對(duì)選定的《統(tǒng)計(jì)》課例設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)和出好一套難度相當(dāng),、關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)的知識(shí)掌握情況和能力發(fā)展情況的測(cè)試題，題量控制在10分鐘左右,。接著由其中一人先上展示課,，做好測(cè)試，根據(jù)測(cè)試情況做好總結(jié)和評(píng)課,；然后由第二位教師按實(shí)際情況修改數(shù)學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié),，再上展示課、開(kāi)展測(cè)試,、總結(jié)評(píng)課;再由第三位教師按新情況修改數(shù)學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)……如此類(lèi)推,。最后,，由各成員寫(xiě)出參加活動(dòng)的心得體會(huì)。

教學(xué)質(zhì)量就是一間學(xué)校的生命線,，因此我們科組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，主要包括：自檢,、互觀和校查，從細(xì)節(jié)中促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng),。

1,、重課堂教學(xué)效率的提升。一是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí),，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)抓作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān),，數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜,、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí),，作業(yè)批改要認(rèn)真,，要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。三是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。四是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān),。認(rèn)真做好單元檢測(cè),，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改,、成績(jī)記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作,，及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足,，使教師反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的措施,，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量,。

２,、加強(qiáng)電子備課實(shí)效性的探究，學(xué)期初制定好電子備課計(jì)劃表,，讓教師在研討過(guò)程中全面把握教材編排特點(diǎn),、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫(xiě)意圖,，共同挖掘教學(xué)中最需要注意的問(wèn)題,，同時(shí)做好教材研讀，要求做好電子備課第一稿修訂和教本批注,。

3,、本學(xué)期進(jìn)行二次常規(guī)工作檢查，對(duì)教師的備課第一稿修訂稿,、教本,、作業(yè)記錄、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行檢查,。在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)與老師交流,，及時(shí)更改,。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改做到認(rèn)真,、及時(shí)，能對(duì)學(xué)生施行有效評(píng)價(jià),，基本對(duì)錯(cuò)例做好二次跟蹤批改,；學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)量適中，低年級(jí)整體作業(yè)質(zhì)量較高,，相比之下中高年級(jí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)中下生的作業(yè)跟綜,，提高作業(yè)整體質(zhì)量。在檢查過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)有：（１）學(xué)生作業(yè)本來(lái)看：作業(yè)本整體保結(jié)較好,。（２）教師都能對(duì)上交作業(yè)進(jìn)行全批改,，整體批改認(rèn)真、及時(shí),，能對(duì)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)例跟蹤到位,，二次批改落實(shí)。（３）老師所記錄的作業(yè)能與學(xué)生所做作業(yè)相符,，作業(yè)設(shè)計(jì)形式以計(jì)算,、應(yīng)用題為主，每次作業(yè)份量適中,。（４）大部分教師都比前一階段修訂的地方具體了,，內(nèi)容更切合自身班級(jí)實(shí)際。后記都能完成,，教本批注詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,。存在問(wèn)題主要有：（1）一稿修訂很少,，有些老師只在一稿上畫(huà)重點(diǎn)句或只有幾個(gè)字的修訂；一稿的補(bǔ)充練習(xí)修訂很少,，大多是以前有多少練習(xí)就是多少練習(xí),。（2）后記的撰寫(xiě)公式化，沒(méi)抓住個(gè)人上完課后的亮點(diǎn)或不足而反思,。(３)個(gè)別中下生的作業(yè)質(zhì)量差,，表現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)差、正確率差,、錯(cuò)字多,、訂正跟蹤不到位。(4)個(gè)別教師批改分?jǐn)?shù)太草,；批改太粗,，常有錯(cuò)批現(xiàn)象；教師對(duì)學(xué)全要求太松,，豎式不用尺,，答數(shù)過(guò)于簡(jiǎn)單，格式不對(duì),。

4,、根據(jù)各年級(jí)的教材特點(diǎn)，本學(xué)期加大了對(duì)各級(jí)部的數(shù)學(xué)知識(shí)抽查力度,。對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行了兩次抽查,，在抽查過(guò)程中做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析解決問(wèn)題,，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。但反思本學(xué)期的教研組工作，還有一些不盡之處,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以有些老師?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力,。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么,？想什么,？），這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺,，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。在教研過(guò)程中有個(gè)別老師思想認(rèn)識(shí)不到位,，認(rèn)為開(kāi)展活動(dòng)花時(shí)費(fèi)事,，因此存在個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，聽(tīng)課時(shí)人到心不到,，評(píng)課時(shí)隨大流思想,。

3、教師駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高,。個(gè)別上課教師準(zhǔn)備不夠充分,，對(duì)課堂上學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的預(yù)設(shè)情況單一，在活動(dòng)過(guò)程中教師牽著學(xué)生走的現(xiàn)象常有發(fā)生,；個(gè)別教師的課堂調(diào)控能力有待提高,，如何處理學(xué)生課堂上的冷場(chǎng),，如何收回學(xué)生過(guò)于散發(fā)的思維,，如何吸引中下生聽(tīng)課的注意力等等。

４,、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒(méi)有找到根本的解決策略,。表現(xiàn)在個(gè)別中下生的作業(yè)質(zhì)量差，表現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)差,、正確率差,、錯(cuò)字多。

５,、單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)除一年級(jí)外,，其他班級(jí)的整體合格率表現(xiàn)不夠理想。

以上存在問(wèn)題都有待于在接下來(lái)的教研組工作予以改進(jìn),，我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo),，有老師們的共同努力，數(shù)學(xué)教研組的工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

我班有學(xué)生47名,，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。有些學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較差,，不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)課本,，注意力不集中，理解能力較差,。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，緊張而忙碌,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初,，我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,，教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在教學(xué)中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定合適的教學(xué)方法,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。每一課都做到"有備而來(lái)",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié),。

在課堂上我 特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué) 中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

從一開(kāi)始，我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查,；有針對(duì)性,，有層次性,。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò),，提高正確率,。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。對(duì)后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,，會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

相信他們，放手讓他們獨(dú)立思考,、自由表達(dá),，并真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)?nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,，往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,，只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng) 處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期很快就過(guò)去了,，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教育教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。本學(xué)期快要結(jié)束了,，為了更好地總結(jié)過(guò)去，迎接下學(xué)期的工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過(guò)程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交

流,。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入,，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛(ài)表?yè)P(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn),，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他,，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)得愉快，進(jìn)步越大,。針對(duì)各種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范,、表?yè)P(yáng)為主。

1,、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3、做練習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題,，做完之后不會(huì)檢查。

這些方面都有待以后改進(jìn),。

總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲,，同時(shí)也有不足,；我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二

匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過(guò),，20xx至20xx學(xué)年真的讓我難忘，帶著新的希望來(lái)到了直屬小學(xué)開(kāi)始開(kāi)墾一片屬于自己的新天地,，接受了一年級(jí)（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),?；厥走@一學(xué)年的工作,，充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在這一年中,，我成長(zhǎng)了許多,，踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路，思想積極要求上進(jìn),，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，始終銘記"作為一位老師一定要有責(zé)任心和使命感,，才能有收獲的喜悅",。伴隨著孩子成長(zhǎng)的足跡，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

本學(xué)年,，我根據(jù)學(xué)校的工作安排,，認(rèn)真定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成,。

一年級(jí)采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對(duì)此,，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,，一切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律,，做錯(cuò)一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,。數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué)。

2,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維,，在思維過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手,、探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學(xué)人民幣一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),。讓學(xué)生互相買(mǎi)東西,，互相換錢(qián)等，讓學(xué)生走出課堂，到超市買(mǎi)東西,，來(lái)到學(xué)校說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么東西,，你是怎樣付錢(qián)的。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

3,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)一課時(shí)，我安排了六人一小組,，討論怎樣計(jì)算19+8=,。分組討論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),，竟發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生找到了多種算法，比書(shū)本介紹的還多,。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

4,、提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 ,，運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),，學(xué)生積極性高,，效果好。課堂上以表?yè)P(yáng)為主,，分個(gè)人,、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,，如你真棒,！ 你的眼睛真雪亮！ 你們小組合作得很好,！……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，期末檢測(cè)就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。一（1）班數(shù)學(xué)平均分93,。53分,；一（2）班數(shù)學(xué)平均分90。87分,。

今后的教學(xué)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上形式應(yīng)再多樣些,，讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。我將本著"勤學(xué)、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年，我擔(dān)任六年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)及衛(wèi)生與保健教學(xué)工作,，教學(xué)中,，遵循課標(biāo)的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,， 有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展,。圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中，自己深知,，畢業(yè)班檢測(cè)成績(jī)的好與差直接影響著學(xué)校及個(gè)人的聲譽(yù),。在畢業(yè)班學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中，智育因素所占的比重是非常大的,，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)寄予莫大的期望。因此,，教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。利用好復(fù)習(xí)資料,，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，力求做到把知識(shí)分成塊,，連成網(wǎng)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的學(xué)生,。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證,。充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái),，和其他數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)每一堂課，考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，擬定教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又突破本節(jié)課的重點(diǎn),。真正做到每一課都"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)做出反思,、總結(jié)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，強(qiáng)化學(xué)生間探究合作意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)新知識(shí)的學(xué)習(xí),，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是反饋教學(xué)信息的最好見(jiàn)證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，本著"適中適量"的原則進(jìn)行,，布置作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性,，綜合性,，又考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，做到作業(yè)全批全改,，個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解,，及時(shí)改正,，對(duì)于錯(cuò)題，認(rèn)真做出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),、訂正。

4,、數(shù)學(xué)活動(dòng)的研討

本學(xué)年積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,，在研討中密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,。同時(shí)，不斷反思,、實(shí)踐,、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)反思,。

六年級(jí)學(xué)生的青春期心理受外界影響的波動(dòng)較大。致使他們?cè)谛睦砗蜕砩习l(fā)生的變化,，在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，建立了自信心；對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，一學(xué)年的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià),，調(diào)整自己的教學(xué),。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液,。雖然本學(xué)期新教師較多,，對(duì)于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確,。透過(guò)學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測(cè),，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研,、教學(xué)計(jì)劃,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),。

2、進(jìn)一步抓好備課,、聽(tīng)課工作,，完善備課、聽(tīng)課制度,。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,，聽(tīng)課都在15節(jié)以上,。

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載,，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正,，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4,、課后輔導(dǎo),、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu),。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng),，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng),，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法,，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我,、提升自我,，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

每次市級(jí),、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏,，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué),、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,，立足教材,，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī),。

教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)做好二次批改的工作?？傊?，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果,，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng),。