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拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇一

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于宋.釋道原《景德傳燈錄.卷十.趙州東院從諗撣師》,，大眾晚參,，師云：“今夜答話(huà)，有解問(wèn)者出來(lái),?！睍r(shí)有一僧便出，禮拜,。諗曰：“比來(lái)拋磚引玉,，卻引得個(gè)墼子?！?/p>

唐代高僧從諗撣師,，主持趙郡觀音院多年。相傳他對(duì)僧徒參禪要求極嚴(yán),，必需人人靜坐斂心,，集中專(zhuān)注,，絕不理會(huì)外界的任何干擾，達(dá)到凝思息妄,、身心不動(dòng)的入定境界,。有一天，眾僧晚參,，從諗禪師故意說(shuō)：“今夜答話(huà),，有聞法解悟者出來(lái)?！?/p>

此時(shí)徒眾理應(yīng)個(gè)個(gè)盤(pán)腿正坐,，閉目凝心，不動(dòng)不搖,。恰恰有個(gè)小僧沉不住氣,，竟以解問(wèn)者自居，走出禮拜,。從諗撣師瞟了他一眼,，緩聲說(shuō)道：“剛才拋磚引玉，卻引來(lái)一塊比磚還不如的土坯,！”

另外,，有一個(gè)拋磚引玉的故事。據(jù)《歷代詩(shī)話(huà)》,、《談證》等書(shū)記述：唐代詩(shī)人趙嘏,，以佳句“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”博得大詩(shī)人杜牧的贊賞，人們因此稱(chēng)趙嘏為“趙倚樓”,，當(dāng)時(shí)另有一位名叫常建的詩(shī)人,，一向仰慕趙嘏的詩(shī)才。他聽(tīng)說(shuō)趙嘏來(lái)到吳地,，料他一定會(huì)去靈巖寺游覽,，便先趕到靈巖，在寺前山墻上題詩(shī)兩句,，希望趙嘏看到后能添補(bǔ)兩句,，續(xù)成一首。果然趙嘏游覽靈巖寺看到墻上兩句詩(shī),，不由詩(shī)興勃發(fā),，順手在后面續(xù)了兩句，補(bǔ)成一首完整的絕詩(shī),。常建的詩(shī)沒(méi)有趙嘏寫(xiě)得好,，他以較差的詩(shī)句引出趙嘏的佳句，后人便把這種做法叫作“拋磚引玉”。其實(shí),，常建,、趙嘏并非同時(shí)代人，他們各自的活動(dòng)年代相距百年之多,，續(xù)詩(shī)之說(shuō)不可信,，只是由于這段故事很出名，人們也就承認(rèn)它是成語(yǔ)“拋磚引玉”的出處之一,。

“南轅北轍”這則成語(yǔ)的轅是車(chē)杠,；轍是車(chē)輪在路上留下的痕跡。轅向南轍向北,，比喻行動(dòng)與目的相反,，結(jié)果離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《戰(zhàn)國(guó)策.魏策四》,，今者臣來(lái),，見(jiàn)人于太行，方北面而持其駕,，告臣曰：“我欲之楚,。”臣曰：“君之楚,，將奚為北面,？”曰：“吾馬良?！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也,?！痹唬骸拔嵊枚唷,！背荚唬骸坝秒m多,，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱?。”此數(shù)者愈善,，而離楚愈遠(yuǎn)耳,。

戰(zhàn)國(guó)后期，一度稱(chēng)雄天下的魏國(guó)國(guó)力漸衰,，可是國(guó)君魏安厘王仍想出兵攻伐趙國(guó),。謀臣季梁本已奉命出使鄰邦，聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻半途折回,，風(fēng)塵仆仆趕來(lái)求見(jiàn)安厘王,，勸阻伐趙。季梁對(duì)安厘王說(shuō)：“今天我在太行道上,，遇見(jiàn)一個(gè)人坐車(chē)朝北而行,，但他告訴我要到楚國(guó)去。楚國(guó)在南方,，我問(wèn)他為什么去南方反而朝北走,？那人說(shuō)：‘不要緊，我的馬好,，跑得快,。’我提醒他,，馬好也不頂用,，朝北不是到楚國(guó)該走的方向。那人指著車(chē)上的大口袋說(shuō)：‘不要緊,，我的路費(fèi)多著呢,。’我又給他指明,，路費(fèi)多也不濟(jì)事,，這樣到不了楚國(guó)。那人還是說(shuō)：‘不要緊,，我的馬夫最會(huì)趕車(chē),。’這人真是糊涂到家了,，他的方向不對(duì),，即使馬跑得特別快，路費(fèi)帶得特別多,，馬夫特別會(huì)趕車(chē),，這些條件越好，也只能使他離開(kāi)目的地越遠(yuǎn),?！闭f(shuō)到這兒，季梁把話(huà)頭引上本題：“而今,，大王要成就霸業(yè),，一舉一動(dòng)都要取信于天下，方能樹(shù)立權(quán)威,，眾望所歸,；如果仗著自已國(guó)家大、兵力強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)進(jìn)攻人家,，這就不能建立威信,，恰恰就像那個(gè)要去南方的人反而朝北走一樣，只能離成就霸業(yè)的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn),！”

魏安厘王聽(tīng)了這一席話(huà),，深感季梁給他點(diǎn)明了重要的道理，便決心停止伐趙,。

以上史事,，形成成語(yǔ)“北轅適楚”，后來(lái)在流傳過(guò)程中,，人們習(xí)慣說(shuō)作“南轅北轍”,，并引申出另一個(gè)成語(yǔ)“背道而馳”，意義和“南轅北轍”相同,。

拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇二

《歷代詩(shī)話(huà)》

拋出磚去,，引回玉來(lái),。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見(jiàn)或簡(jiǎn)陋的文字,，目的在于引出別人的高論或佳作，是自謙的說(shuō)法,。拋：扔,、投,。

唐朝有一位詩(shī)人，名叫趙嘏(gú),。他的“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”的詩(shī)句,，曾得到詩(shī)人杜牧的贊賞，因此人們稱(chēng)他為“趙倚樓”,。

還有一位名叫常建的詩(shī)人,，他的詩(shī)也很不錯(cuò)，但是他自己并不滿(mǎn)意,，而對(duì)于趙嘏的詩(shī)卻是非常佩服。一次,，趙嘏到蘇州去游覽,。常建那時(shí)在蘇州，事先得知這個(gè)消息,，非常高興,。他說(shuō)：“這是個(gè)好機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò),，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩(shī)來(lái)!”但是,，用什么辦法呢?他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝，趙嘏既到蘇州，必然要去靈巖寺,，如果預(yù)先在寺中題下一句半首,，說(shuō)不定會(huì)因此引起趙嘏的詩(shī)興。

于是,，常建就在靈巖寺的墻上寫(xiě)了兩句,。趙嘏果然來(lái)到靈巖寺游覽，看見(jiàn)墻上的詩(shī),，只有兩句,，便提筆在后面添上兩句,大學(xué)生勵(lì)志，成了完整的一首,。常建安排的計(jì)策,，竟獲得成功：用自己不太高明的兩句，換來(lái)趙嘏續(xù)成的精采一首,。

拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇三

【拼音】拋磚引玉pāozhuānyǐnyù

【釋義】拋出磚去,，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品,。

【出處】宋·釋道原《景德傳燈錄》：“時(shí)有一僧便出,，禮拜，師曰：'比來(lái)拋磚引玉,，卻引得個(gè)墜子,。'”

【主人公】

【近義詞】引玉之磚、一得之見(jiàn)

【反義詞】

【成語(yǔ)故事】

唐朝時(shí)期,，有一位詩(shī)人叫常建,，還有一位詩(shī)人叫趙嘏。常建對(duì)趙嘏的才華非常佩服,，他總想得到趙嘏的詩(shī)作,，只是沒(méi)有辦法。后來(lái),，他還真想出一個(gè)索詩(shī)的法子,。常建打聽(tīng)到趙嘏要到靈巖寺去游玩，他便先趕到寺廟,，并在墻上題了兩句話(huà),，然后躲到一邊去了。這天,，趙嘏果然來(lái)到靈巖寺拜佛游玩,。當(dāng)他轉(zhuǎn)到一座墻壁時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面題著兩句詩(shī),。他端祥片刻,，心想,，詩(shī)寫(xiě)的不錯(cuò)，為什么只寫(xiě)了兩句呢,？于是,，他提起筆來(lái)，在常建的詩(shī)后又補(bǔ)上了兩句,，成為一首完整的七言絕句,。趙嘏走后，常建趕過(guò)來(lái)觀看,，一字字的琢磨,，認(rèn)為補(bǔ)寫(xiě)的這兩句確實(shí)比自己高明，便抄寫(xiě)了下來(lái),。別人看過(guò)之后,，都說(shuō)常建為了得到趙嘏的詩(shī)，用了"拋磚引玉"之法,。成語(yǔ)"拋磚引玉"就是由此而來(lái),，比喻以較差些的作品或是較粗淺的意見(jiàn)引出別人的佳作或高見(jiàn)。后來(lái)人們多用于自謙之詞,。

拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇四

唐朝有一位詩(shī)人,，名叫趙嘏（gu），詩(shī)才很高,，他的“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”的詩(shī)句,，曾得到詩(shī)人杜牧的贊賞，因此人們稱(chēng)他為“趙倚樓”,。當(dāng)時(shí)還有一位詩(shī)人,，名叫常建，他的詩(shī)寫(xiě)得也不錯(cuò),，但是他自己并不滿(mǎn)意,，而對(duì)于趙嘏的詩(shī)，卻非常佩服,。

有一次,，趙嘏到蘇州去游覽。常建正好在蘇州,，他高興地說(shuō)：“這是個(gè)好機(jī)會(huì),，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩(shī)來(lái)！”但是用什么方法呢,？他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝,，趙嘏既到蘇州,，必然要去靈巖寺,，如果預(yù)先在寺中寫(xiě)下一句半首,，說(shuō)不定會(huì)引起趙嘏的詩(shī)興。

于是,，常建就在靈巖寺的墻上寫(xiě)了兩句詩(shī),。趙嘏果然來(lái)到靈巖寺游覽，看到墻上的詩(shī)只有兩句,，便提筆在后面添了兩句,，成了完整的一首。常建的計(jì)策成功了,，他用自己不太高明的兩句詩(shī),，換來(lái)了趙嘏續(xù)成的精彩的整首詩(shī)！

有人說(shuō),，常建的這個(gè)方法,，真可謂“拋磚引玉”了。

后來(lái),，人們就用“拋磚引玉”這個(gè)成語(yǔ),，比喻自己先發(fā)表粗淺的見(jiàn)解或簡(jiǎn)陋的文字，目的在于引出別人的高論或佳作,，是一種表示自謙的說(shuō)法,。

拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇五

【出處】

宋·釋道原《景德傳燈錄》。

在唐朝時(shí)期,，有一位高僧名叫從稔禪師,，相傳他對(duì)僧徒參禪要求極嚴(yán)，必須人人靜坐斂心,，集中專(zhuān)注,，絕不能理會(huì)外界的任何事物，而要達(dá)到凝思息妄,、身心不動(dòng)的入定境界,。一天，眾僧晚參,，從稔禪師故意說(shuō)：

“今夜答話(huà),，有聞法解悟者出來(lái)?！?/p>

此時(shí)眾徒個(gè)個(gè)盤(pán)腿正坐,，閉目斂心，不動(dòng)不搖,。恰恰有個(gè)小僧沉不住氣,，竟以解悟者自居，走出禮拜,。從稔禪師瞟了他一眼,，緩聲說(shuō)道：“剛才拋磚引玉,，卻引來(lái)一塊還不如磚的土坯！”

據(jù)《歷代詩(shī)話(huà)》,、《談證》等書(shū)記述：唐代一位名叫常建的詩(shī)人,，一向仰慕趙暇的詩(shī)才。他聽(tīng)說(shuō)趙暇來(lái)到吳地,，料他一定會(huì)去靈巖寺游覽,，便先趕到靈巖寺，在寺前山墻上題詩(shī)兩句,，希望趙暇看到后能添補(bǔ)兩句,，續(xù)成一首。果然趙暇游覽靈巖寺看到墻上兩句詩(shī),，不由詩(shī)興勃發(fā),，順手在后面續(xù)了兩句，補(bǔ)成一首完整的絕句,。常建的詩(shī)沒(méi)有趙暇寫(xiě)得好,，他以較差的詩(shī)句引出趙暇的佳句，后人便把這種做法叫做“拋磚引玉”,。其實(shí),，常建、趙暇并非同一朝代人,，他們各自的活動(dòng)年代相距百年之多,，續(xù)詩(shī)之說(shuō)不可信，只是由于這段故事很出名,，“拋磚引玉”因此而由來(lái),。

釋義

拋出磚去，引回玉來(lái),。比喻用不成熟的意見(jiàn)或文字,，引出別人的高見(jiàn)。

拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇六

【注音】pāo zhuān yǐn yù

唐朝時(shí)期,，有一位詩(shī)人叫常建,，還有一位詩(shī)人叫趙嘏。常建對(duì)趙嘏的才華非常佩服,，他總想得到趙嘏的詩(shī)作,，只是沒(méi)有辦法。后來(lái),，他還真想出一個(gè)索詩(shī)的法子,。常建打聽(tīng)到趙嘏要到靈巖寺去游玩，他便先趕到寺廟,，并在墻上題了兩句話(huà),，然后躲到一邊去了,。這天，趙嘏果然來(lái)到靈巖寺拜佛游玩,。當(dāng)他轉(zhuǎn)到一座墻壁時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面題著兩句詩(shī),。他端祥片刻,，心想，詩(shī)寫(xiě)的不錯(cuò),，為什么只寫(xiě)了兩句呢?于是,，他提起筆來(lái)，在常建的詩(shī)后又補(bǔ)上了兩句,，成為一首完整的七言絕句,。趙嘏走后，常建趕過(guò)來(lái)觀看,，一字字的琢磨,，認(rèn)為補(bǔ)寫(xiě)的這兩句確實(shí)比自己高明，便抄寫(xiě)了下來(lái),。別人看過(guò)之后,，都說(shuō)常建為了得到趙嘏的詩(shī)，用了"拋磚引玉"之法,。成語(yǔ)"拋磚引玉"就是由此而來(lái),，比喻以較差些的作品或是較粗淺的意見(jiàn)引出別人的佳作或高見(jiàn)。后來(lái)人們多用于自謙之詞,。

【出處】比來(lái)拋磚引玉,，卻引得個(gè)墜子。 宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十

【解釋】拋出磚去,，引回玉來(lái),。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。

【用法】作謂語(yǔ),、定語(yǔ),、賓語(yǔ)、分句,；用于謙詞

【相近詞】引玉之磚,、一得之見(jiàn)

【押韻詞】真憑實(shí)據(jù)、鑿鑿有據(jù),、物以類(lèi)聚,、溘然而去、麾之即去,、進(jìn)退失踞,、來(lái)者不拒,、創(chuàng)深痛巨、深識(shí)遠(yuǎn)慮,、絕裙而去,、......

【示例】剛才婢子費(fèi)了唇舌，說(shuō)了許多書(shū)名,，原是拋磚引玉,，以為借此長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不意竟是如此,！ 清·李汝珍《鏡花緣》第十八回

【其它使用】

◎ 我們通過(guò)多年的理論和實(shí)踐探索,，發(fā)現(xiàn)可稱(chēng)之為＂串換式＂或＂對(duì)調(diào)式＂的移民思路對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具有一定普遍意義，特在此加以介紹,、討論,，以期拋磚引玉。

1,、要不是你適時(shí)發(fā)言,，產(chǎn)生拋磚引玉的效果，我看今天的討論會(huì)可能十分冷場(chǎng),。

2,、因此本文希望能夠在這方面起到拋磚引玉的作用，將安德森的理論與研究方法引介進(jìn)中文學(xué)界,，提供左翼研究另一種視野,。

3、人地希望拋磚引玉,，你就對(duì)人不對(duì)事,。

4、也許我將拋磚引玉,，以這份名單來(lái)鼓舞其他小學(xué)教育工作者創(chuàng)建他們自己的名單并在他們各自的博客上公布,。

5、這個(gè)排名是想起到拋磚引玉的目的,，并非終結(jié)定論,。

6、本文從電子代理人的涵義入手,，運(yùn)用民商法原理對(duì)其中的若干法律問(wèn)題進(jìn)行了探討,。通過(guò)探討，筆者提出了一些自己的看法,，以期能起到拋磚引玉的效果,。

7、我這篇文章果然發(fā)生拋磚引玉的作用，引起各界對(duì)這問(wèn)題熱烈的討論,。

8,、如果你難以想像出創(chuàng)業(yè)管理教育應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，那么就讓我來(lái)拋磚引玉,，說(shuō)說(shuō)自己一路走來(lái)所學(xué)的一些課程吧,。

9、當(dāng)然,，這些建議僅僅是拋磚引玉,，若要契合貴公司的目標(biāo)，肯定還要進(jìn)行調(diào)整和改變,。

10、本文針對(duì)住宅小區(qū)綠化景觀設(shè)計(jì)提出一些觀點(diǎn),，旨在拋磚引玉,。

11、以下是我的一些建議,，希望能起拋磚引玉的作用,。

12、本文僅就這問(wèn)題談些淺顯的看法,，意在拋磚引玉,，以就教于各界專(zhuān)家。

13,、拋磚引玉——一個(gè)十分誘人的價(jià)值主張,，用戶(hù)非常愿意為此掏腰包來(lái)?yè)Q取更加翔實(shí)的數(shù)據(jù)信息匯總。

14,、主席謙虛地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我不太懂,，只談點(diǎn)個(gè)人粗淺的想法，以便拋磚引玉,?！?/p>

15、他的'一番話(huà)原盼拋磚引玉,，結(jié)果卻造成大家各說(shuō)各話(huà),，徒增紛擾。

16,、希望拋磚引玉,，以期對(duì)我國(guó)“精品課程”建設(shè)這項(xiàng)以育人為本的高等教育質(zhì)量工程起到一些積極的作用。

17,、本文就民事公益訴訟作了初步探討,，望起拋磚引玉之效果。

18、座談會(huì)引言人拋磚引玉的說(shuō)辭很巧妙,，使得在座各位紛紛發(fā)表高見(jiàn),。

19、本文目的在于對(duì)司法實(shí)踐和正在進(jìn)行的新破產(chǎn)法立法起到拋磚引玉的作用,。

20,、我的提議只是拋磚引玉，更周詳?shù)霓k法還請(qǐng)大家一起來(lái)深入討論,。

21,、如此拋磚引玉，能激發(fā)與鼓勵(lì)更多人加入寫(xiě)作隊(duì)伍,。

22,、我藉著這段話(huà)拋磚引玉，希望各位能有許多精彩的論見(jiàn),。

23,、我先說(shuō)幾句，算是拋磚引玉吧,。

24,、因此，筆者想就此問(wèn)題從三個(gè)方面做些探討,，以?huà)伌u引玉,。

25、下面先把一些經(jīng)典的回答寫(xiě)在這里,，算是拋磚引玉吧,。

26、本文介紹筆者在繼續(xù)教育方面的研究成果,，意在推出初中教師職務(wù)培訓(xùn)的初步模型,，起到拋磚引玉的作用。

27,、有些東西只是個(gè)人的主觀認(rèn)為,，不一定準(zhǔn)確，算作拋磚引玉吧,，歡迎大家指正,！

拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇七

《歷代詩(shī)話(huà)》。

拋出磚去,，引回玉來(lái),。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見(jiàn)或簡(jiǎn)陋的文字，目的在于引出別人的高論或佳作,，是自謙的說(shuō)法,。拋：扔,、投。

唐朝有一位詩(shī)人,，名叫趙嘏(gú),。他的“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”的詩(shī)句，曾得到詩(shī)人杜牧的贊賞,，因此人們稱(chēng)他為“趙倚樓”,。

還有一位名叫常建的詩(shī)人，他的詩(shī)也很不錯(cuò),，但是他自己并不滿(mǎn)意,，而對(duì)于趙嘏的詩(shī)卻是非常佩服。一次,，趙嘏到蘇州去游覽,。常建那時(shí)在蘇州，事先得知這個(gè)消息,，非常高興,。他說(shuō)：“這是個(gè)好機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò),，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩(shī)來(lái)!”但是,，用什么辦法呢?他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝,，趙嘏既到蘇州,，必然要去靈巖寺，如果預(yù)先在寺中題下一句半首,，說(shuō)不定會(huì)因此引起趙嘏的詩(shī)興,。

于是，常建就在靈巖寺的墻上寫(xiě)了兩句,。趙嘏果然來(lái)到靈巖寺游覽,，看見(jiàn)墻上的詩(shī)，只有兩句,，便提筆在后面添上兩句,，成了完整的一首。常建安排的計(jì)策,，竟獲得成功：用自己不太高明的兩句,，換來(lái)趙嘏續(xù)成的精采一首。

有人說(shuō),，常建的這個(gè)辦法,，真可謂“拋磚引玉”了。

拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇八

拋磚引玉《歷代詩(shī)話(huà)》載有這樣一則故事,。

唐朝有一位詩(shī)人,，名叫趙嘏，詩(shī)才很高=他的“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”的詩(shī)句曾得到著名詩(shī)人杜牧的贊賞，因此人們稱(chēng)他為“趙倚樓”,。

當(dāng)時(shí)還有一位詩(shī)人,，名叫常建，他的詩(shī)也寫(xiě)得不錯(cuò),，但是他自己并不滿(mǎn)意,，而對(duì)于趙瑕的詩(shī)才，卻是非常佩服,。

有一次,，趙嘏到蘇州去游覽。常建那時(shí)在蘇州,，事先得知了這個(gè)消息,，非常高興。他說(shuō)：“這是個(gè)好機(jī)會(huì),，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò),，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩(shī)來(lái)！"但是,，用什么辦法呢,？他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝，趙嘏既到蘇州,，必然要去靈巖寺,，如果預(yù)先在寺中題下一句半首，說(shuō)不定會(huì)因此引起趙嘏的詩(shī)興,。

于是,，常建就在靈巖寺的墻上，寫(xiě)上了兩句,。趙睱果然來(lái)到靈巖寺游覽,，看見(jiàn)墻上的詩(shī)，只有兩句,，便提筆在后面添上兩句,，成了完整的—首。常建安排的計(jì)策,，竟獲得成功：用自己的不太高明的兩句,，換來(lái)了趙鍛續(xù)成的精彩的一首！

有人說(shuō),，常建的這個(gè)辦法,，真可謂“拋磚引玉”了?！皰伌u引玉”這句成語(yǔ),，比喻自己先發(fā)表粗淺的意見(jiàn)或簡(jiǎn)陋的文字,，目的在于引出別人的高論或佳作。

拋磚引玉成語(yǔ)故事幼兒園篇九

唐朝的時(shí)候,，有一個(gè)小有名氣的詩(shī)人,，名叫趙嘏。

他的詩(shī)寫(xiě)得很有特色,，連著名的大詩(shī)人杜牧也十分欣賞,。

因?yàn)橼w嘏曾在一首詩(shī)中寫(xiě)出“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”的佳句，所以他又被人稱(chēng)為“趙倚樓”,。

當(dāng)時(shí),，在吳地有一個(gè)名叫常建的人，也很喜歡寫(xiě)詩(shī),，對(duì)趙嘏十分仰慕,。

有一次，常建聽(tīng)說(shuō)趙嘏到蘇州來(lái)玩,，便很想乘機(jī)得到趙嘏的詩(shī)句,。

他估計(jì)趙嘏一定要到當(dāng)?shù)氐拿麆凫`巖寺去游覽，就預(yù)先在靈巖寺的墻壁上題了兩句詩(shī),，希望以此引出趙嘏的詩(shī)句來(lái),。

果然不出常建所料，趙嘏到蘇州不久,，便來(lái)到了靈巖寺,。

當(dāng)他看到寺壁上題的兩句有頭無(wú)尾的詩(shī)時(shí)，一時(shí)興起,，提起筆來(lái),，添上兩句,，湊成一首完整的詩(shī),。

這樣，常建的愿望就實(shí)現(xiàn)了,。

由于常建的前兩句詩(shī)不如趙嘏的后兩句詩(shī)好,，所以人們便把常建的這種做法叫做“拋磚引玉”，意思是拋出一塊磚頭,，引出一塊寶玉,。

后來(lái)，“拋磚引玉”逐漸成了人們熟知的成語(yǔ),，比喻用粗劣的東西換取珍貴的東西,。

現(xiàn)在人們常常用“拋磚引玉”來(lái)表示謙虛，比喻自己的看法和文字十分粗淺,，希望能引出別人的高見(jiàn)或佳作,。