光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)層次篇一

初一學(xué)生全年學(xué)習(xí)七年級(jí)傳統(tǒng)文化一冊(cè),，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。由于教材涉及文言文,，理解起來(lái)比較困難,，又加上本書(shū)從歷史的角度講解，時(shí)間跨越大,，學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱,，歷史知識(shí)欠缺，學(xué)習(xí)難度大,。

本冊(cè)書(shū)共四個(gè)部分：經(jīng)典驛站,、名人長(zhǎng)廊、文藝園林,、風(fēng)土畫(huà)卷,。由于第一部分學(xué)生剛剛接觸大量大篇幅古文學(xué)起來(lái)比較慢，所以上學(xué)期只學(xué)第一部分,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深,。

2、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，逐步提高他們的人文素養(yǎng),。

3、 強(qiáng)化朗讀,、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力,。

1,、在教師的指導(dǎo)和幫助下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩(shī)文的基本內(nèi)容,，把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度,，品味作品的語(yǔ)言內(nèi)涵，感受作品的藝術(shù)魅力,。

2,、培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,。

(一)充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行,。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(二)重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

通過(guò)傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性

通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在誦讀,、感悟,、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng),，如詩(shī)歌朗誦、書(shū)法比賽,、藝術(shù)節(jié)等,，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

(四)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書(shū),、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本教材共四個(gè)單元,，本學(xué)期教授前兩個(gè)單元,?！督?jīng)典驛站》每首詩(shī)各一課時(shí)合計(jì)共19課時(shí)。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)層次篇二

本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo)，重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，三年級(jí)學(xué)生還處在初級(jí)階段,，沒(méi)有較好的基礎(chǔ),，但他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很吃力,，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問(wèn)題,。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作,，尤其是班主任，逐步提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,，以優(yōu)帶后,，努力使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到新的高度;六年級(jí)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě),，閱讀能力,，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的要求上,。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期要采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)措施,。

primary english每課包括“l(fā)et`s learn ,，let`s talk,，let`s do，task time, let`s sing, story time , let`s check, let`s try, sentence,，pronunciation，activities”等幾部分,，各部分均圍繞一個(gè)中心話題展開(kāi),。每課的各部分之間，每?jī)?cè)的各課之間,，構(gòu)成一個(gè)封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系,。

鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問(wèn)題,，從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估,，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)的目標(biāo)是否明確?

是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語(yǔ)言知識(shí)?

新的語(yǔ)言知識(shí)是否得到充分的鞏固和循環(huán)?

學(xué)生是否有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)?

旨在提高學(xué)生語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng)?

活動(dòng)順序的編排是否體現(xiàn)“體驗(yàn)——運(yùn)用——形成語(yǔ)言意識(shí)”的語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程?

聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練比例?

課堂交流的形式是否多樣?

是否有聽(tīng),、說(shuō),、唱、演,、玩,、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?

活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求是否適當(dāng)?

活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)?

在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個(gè)封閉的循環(huán),，這是一個(gè)循環(huán)體系。經(jīng)過(guò)這一體系,，使學(xué)生從接觸,，熟練到掌握并在生活中和具體的場(chǎng)合中熟練的運(yùn)用英語(yǔ)，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心,，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣,，自信心等放在第一位,，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，而不是把某一門(mén)專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過(guò)程，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹(shù)立自信心,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開(kāi)學(xué)校以后,，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以,，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會(huì)學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際,。

多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問(wèn)路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。

練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索,，勇于創(chuàng)新,，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí),，用自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí)，并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測(cè)試，及時(shí)批改,，講評(píng),，并做好總結(jié)，對(duì)學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),，使其趕上來(lái),。

工作中要善于觀察、了解學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來(lái),。

課堂上照顧好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲提高,，使優(yōu)等生吃得飽,，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使他們共同提高,。

正確對(duì)待學(xué)困生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解情況,，幫助解決困難,。通過(guò)正面引導(dǎo)，提高學(xué)困生,，給他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。

教師要針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(zhǎng)采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生,，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)層次篇三

深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革,，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

深化教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平,；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,；以學(xué)科教學(xué)為依托,，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。

1,、備課

本學(xué)期,，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式,，其它年級(jí)及學(xué)科仍采用手寫(xiě)備課的形式，繼續(xù)實(shí)行備課改革,，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生,。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”,。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后,，在組內(nèi)集體討論,，形成相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”,。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明、實(shí)用,，確保當(dāng)堂落實(shí),，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。

備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口,，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè),，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn),。

課后,，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思,，反思要切實(shí)有效,。

2、上課

提高課堂教學(xué)效益,，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì),、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，做到精講精練,，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課,，不遲到,、不拖堂,、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意,，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課,。學(xué)校將采取“推門(mén)查課”的形式,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭(zhēng)使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%,，好課率達(dá)60%以上。

各科教師要牢固確立“洗課”理念,，圍繞“優(yōu)效教學(xué),，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,，敢于取舍,，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂,、品質(zhì)課堂,、品牌課堂。教師講授：一是明確方向,；二是糾正錯(cuò)誤,；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn),。課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。教師要學(xué)會(huì)自我解放,，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng),，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆,、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘,。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理,。課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘,，并注意方式方法，避免矛盾激化,。組織學(xué)生對(duì)每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié),、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘,。

3,、作業(yè)

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè),。教師還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）,；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求,，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題,、精致訓(xùn)練,、精細(xì)批改、精彩講評(píng),。要做到當(dāng)天批改,，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）,。

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效,、高效。各科都要積極開(kāi)展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng),，培養(yǎng)本學(xué)科的專長(zhǎng)學(xué)生,，讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花。

1,、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”,、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng),，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門(mén)聽(tīng)課”,、“隨機(jī)聽(tīng)課”制度，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，精心打造滿意課堂,，高效課堂。

2,、青年教師的快速成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師和名師的傳,、幫,、帶作用，促使青年教師快速成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)骨干教師的'培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng),，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展示自己的才華,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。多走出去，聽(tīng)聽(tīng)看看,，開(kāi)闊視野,。爭(zhēng)取我校青年教師在各級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出,，成為市縣級(jí)學(xué)科骨干,。

4、繼續(xù)抓好教研組長(zhǎng)的培養(yǎng),。教研組長(zhǎng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力量,，一個(gè)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)是教研組的一面旗幟。教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé),，立足自己的崗位,，在平時(shí)的工作中要以身作則，以理服人,，以情感人,。善于思考，善善于團(tuán)結(jié)組員,，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開(kāi)展教研活動(dòng),，做好教育、教學(xué)工作,。積極準(zhǔn)備,，通過(guò)教研組、學(xué)校,、層層選拔,，參加各級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)層次篇四

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

六年級(jí)六年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班，280多名學(xué)生,。經(jīng)過(guò)三年半的科學(xué)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生體會(huì)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣，掌握了一定的科學(xué)探究的方法,。學(xué)生對(duì)大自然,，特別是對(duì)身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，喜歡問(wèn)個(gè)為什么,，喜歡提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題,，這將驅(qū)使他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究,。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這門(mén)學(xué)科不是很重視,，而且有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，依賴性強(qiáng)，不愿動(dòng)手,，這些都給教學(xué)帶來(lái)了一定的影響,。

兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、全冊(cè)內(nèi)容情況：

本冊(cè)是科學(xué)教材的第八冊(cè),。全冊(cè)教材包括了《我長(zhǎng)大了》、《遺傳與變異》,、《進(jìn)化》、《共同的家園》,、《神奇的能量》,、《拓展與應(yīng)用》。

六個(gè)單元,。由28個(gè)典型活動(dòng)組成,。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

2、各單元內(nèi)容

第一單元《我們長(zhǎng)大了》本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人體一生的變化,，學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育,，并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對(duì)性指導(dǎo),，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),，安全而又順利地渡過(guò)青春發(fā)育期，形成正確的人生觀,。

第二單元《遺傳與變異》是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分：生物的遺傳現(xiàn)象,。生物的變異現(xiàn)象,。了解人類對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的探索,。

第三單元《進(jìn)化》是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖,、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元,。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)（化石）,、生物進(jìn)化的原因（適者生存）以及生物進(jìn)化的理論等方面作了比較系統(tǒng)的介紹。 第四單元《共同的家園》這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物,、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系,。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境,，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存,。

第五單元《神奇的能量》是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元,。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：介紹能量。說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換,。介紹能源,。倡導(dǎo)節(jié)約能源和開(kāi)發(fā)新能源，教育學(xué)生

節(jié)約能源,。

第六單元《拓展與應(yīng)用》本單元的關(guān)鍵詞：拓展,、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，解釋現(xiàn)象，拓展所學(xué),。應(yīng)用是拓展的操作形式,，是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程,。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

1）,、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

2）、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3）,、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

5、通過(guò)本冊(cè)教學(xué),，使學(xué)生通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)、思考對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測(cè),。

6,、親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

4,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5,、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì),，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)。

6,、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐,。

7、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)層次篇五

五,、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有了一定的基礎(chǔ),，良好的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。但由于6冊(cè)教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重；畢業(yè)班的學(xué)生面臨著時(shí)間緊,，任務(wù)重的特殊情況,。因此，綜合五,、六年級(jí)學(xué)生的具體情況,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教,，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其注重畢業(yè)班學(xué)生綜合知識(shí)的訓(xùn)練,。

1養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣,。

2能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

3．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

4．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,，并做到大膽開(kāi)口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確。

5．能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

6．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

7．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠,。

1．重點(diǎn)

①四會(huì)句型、單詞,。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,，并做到大膽開(kāi)口,，積

積極參與，發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確,。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．在教學(xué)過(guò)程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3．活用教材,，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,，將每單元各篇課文重組排列降低難度。

4．加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的力度,，有效利用自習(xí)課和休息時(shí)間,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

5．除此之外,，對(duì)于畢業(yè)班還應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)化其知識(shí)綜合運(yùn)用能力,，閱讀和寫(xiě)作能力等反面加強(qiáng)訓(xùn)練。