制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃的三個層次篇一

寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率,。一手好字，具有很搞的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受。對于小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力,、只能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。

二,、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、

（1） 形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

坐著寫字的時候，身子要正而直,，兩肩齊平,。胸部挺起，頭部要端正,，身子微微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2） 正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有比切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處,，所以

一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1） 漢字的基本筆畫,，如要有如下一些：橫,、豎,、撇、捺,、點,、提,、折,、勾等,。

（2） 漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從

上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,，右上或里邊的點先寫等,。

（3） 漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全

包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。

（4） 漢字的偏旁部首

刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等

3,、對小學(xué)生的學(xué)子提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范,、端正,、整潔”。

三,、具體工作安排

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃的三個層次篇二

五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段,。通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解,，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄,。要求學(xué)生有耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,，和學(xué)生以前所學(xué)相比,，難度較大。

本冊教材內(nèi)容生動活潑,，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué),、環(huán)境,、社會,、技術(shù)（stse）的聯(lián)系,，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容,。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：生物生長的需要,、生物與環(huán)境,、人與環(huán)境、冷與熱,、地表劇烈變化、環(huán)境與保護(hù),。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動,，理解科學(xué)探究的.基本特征。能進(jìn)行觀察,、實驗、制作等探究活動,。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究,。

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問,、大膽想象、樂于探究的愿望,。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系,。正確的理解科學(xué),，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實,、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處,。

科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界,、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動,。

通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀,、科學(xué)知識,、stse各方面得到發(fā)展。

a）開展生動的科學(xué)課,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。

b）建立科學(xué)文件夾,，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本,、自己搜集的文字、,；圖表,、圖片、照片,、觀察報告,、實驗報告、記錄表,、評價表等,。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。

c）發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用,。教材提供了活動評價,、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用,。采用形成性評價,，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

d）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起,。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

e）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

f）樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習(xí)慣,。

g）積極參與新教材實驗。

h）開展環(huán)境教育,，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

根據(jù)對學(xué)生情況的了解,，結(jié)合科學(xué)課的特點,。潛能生主要表現(xiàn)在：1,、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；2,、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差,；3,、缺乏合作意識；4,、實踐能力不足,。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提供合作與參與的機(jī)會,，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí),，并開展“一幫一”的活動幫助他們,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃的三個層次篇三

1 跑：進(jìn)一步學(xué)習(xí)50米跑的技術(shù)，擺腿積極,，后蹬有力,。動作協(xié)調(diào)、自然,。

2 跳 躍：進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳高的助跑技術(shù),，初步掌握過竿動作，培養(yǎng)向上躍起的能力,。

3投 擲：基本掌握助跑投壘球的方法,，提高投擲能力。助跑引球,，交叉上步轉(zhuǎn)體揮臂

動作連貫,。***校本內(nèi)容測試

1 跑：培養(yǎng)途中跑正確姿勢，學(xué)習(xí)撞線技術(shù),，動作輕松協(xié)調(diào);基本掌握彎道跑技術(shù),，會合理分配體力，發(fā)展學(xué)生速度耐力素質(zhì),。

2 跳 躍：基本掌握跳高的全過程,，踏跳腳滾動落地，過竿時擺動腿腳尖內(nèi)扣,，身體左轉(zhuǎn),。

3 投 擲：基本掌握推拋實心球的技術(shù)，提高投擲能力,。

***校本內(nèi)容測試

跑：1 高抬腿跑,、后蹬跑(1)

2 蹲踞式起跑(1)

3 途中跑(1)

4 30米加速跑(1)

5 60米快速跑(2)

6 400米跑(3)***

7 1000—1200米自然地形跑走交替(2)

跳躍：1助跑單腳起跳摸高(3)

2跳高(1)

投擲：1上步投擲壘球(3)***

2單雙手推拋實心球(2)***校本內(nèi)容測試

跑：1 高抬腿跑、后蹬跑(1)

2 途中跑(1)

3 彎道跑(2)

4 終點跑(1)

5 60米全程跑(3)***

6 400米跑(1)

7 1000—1200米自然地形跑走交替(2)

跳躍：1助跑單腳起跳摸高(1)

2跳高(3)***

投擲：單雙手推拋實心球(3)

注：***為考核 括號內(nèi)為授課次數(shù)

***校本內(nèi)容測試

----攀爬、懸垂,、支撐,、滾翻、平衡

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會攀爬,、懸垂,、支撐、滾動等動作,，發(fā)展力量素質(zhì),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容1,、 有人扶持手倒立

2,、 單掛膝懸垂

3、 前后滾翻

4,、 分腿騰越***

5,、 側(cè)手翻

6、 蕩秋千

7,、 懸垂

8,、 游戲

注：游戲內(nèi)容教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動作和掌握情況將不同的動作有機(jī)的組合進(jìn)行鞏固與提高。教師也可以自選一些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),。注：***為考核

----民族,、民間傳統(tǒng)體育教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會武術(shù)操和民間體育游戲，提高動作準(zhǔn)確性和身體素質(zhì),，增強(qiáng)民族自豪感,。

教學(xué)內(nèi)容1、 武術(shù)操

2,、 斗雞

3,、 抓尾巴

4、 推小車

5,、 踩高蹺

6,、滾鐵環(huán)

------體育與保健常識

教學(xué)目標(biāo)理解人體衛(wèi)生、體育保健知識,，初步學(xué)會一些運動創(chuàng)傷預(yù)防和處理的簡易方法,。

教學(xué)內(nèi)容1、 爬山郊游好處多

2,、 田徑運動的由來

3,、 亞運會簡介、體育欣賞

4,、 體育鍛煉對心血管系統(tǒng)的好處

5,、 脈搏和血壓的測量

6,、 身體有病時不要劇烈運動

7、 運動損傷的預(yù)防

8,、 關(guān)節(jié)扭傷的處理

9,、 肌肉痙攣的處理

10運動中腹痛的處理

11、體育欣賞

12低血糖癥的預(yù)防

13體育節(jié)有關(guān)知識

------快樂體育與情境教學(xué)等計劃

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，快樂的活動,，集體參與體育，能積極參加體育活動,，并能享受的運動后的快樂感，利用各大節(jié)日等教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

教學(xué)內(nèi)容1、 模仿慶六一活動

2,、 祖國的生日

3,、 體育節(jié)情境

-----校本課程教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)了解校本課程的基本內(nèi)容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用,，學(xué)會各種皮筋游戲,，并和同伴合作完成比賽和教學(xué)活動，并能對游戲進(jìn)行改編和延伸,。

教學(xué)內(nèi)容1,、各類游戲?qū)W會4---5種

2、改編,、延伸或創(chuàng)造1—2種皮筋游戲

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃的三個層次篇四

五年級共有學(xué)生28人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作,，自主探討。但有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。

本冊教材共編排了十個單元的教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的四則計算,，結(jié)合解決實際問題教學(xué)周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形,、平行四邊形,、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位,。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。教材離編排了一些“你知道嗎”,，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題,，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容,。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強(qiáng),。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題,、試一試,、練一練、練習(xí),、整理與練習(xí)等欄目與版塊,。

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域（第1,、3,、4、5,、6,、8單元）

本冊教材在一至四年級主要教學(xué)整數(shù)的知識，使學(xué)生初步掌握整數(shù)的四則計算,，并能應(yīng)用有關(guān)知識和方法解決一些簡單的實際問題,。本冊教科書教學(xué)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識,、小數(shù)的意義、性質(zhì),、和運算,，這些內(nèi)容涉及學(xué)生認(rèn)識數(shù)范圍的擴(kuò)展。有利于鞏固和加深學(xué)過的整數(shù)知識的理解,，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題,，同時也能為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)只是做好準(zhǔn)備。

此外,，安排探索和應(yīng)用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律,，對于培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，進(jìn)一步提高思維水平也有積極的促進(jìn)作用,。

2,、空間與圖形領(lǐng)域（第2、7單元）

學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念,，掌握了長方形、正方形面積的計算公式,，又認(rèn)識了三角形,、平行四邊形和梯形，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形面積的計算奠定了基礎(chǔ),。通過多邊形面積計算公式的教學(xué),，能進(jìn)一步深化對面積概念的理解，促進(jìn)對幾種基本圖形特征的認(rèn)識,。以前教學(xué)面積單位平方米,、平方分米、平方厘米,，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積,，用來計量土地面積就顯得很不方便。為此,，本冊教材安排教學(xué)公頃和平方千米,，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題,。

3,、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域（第9單元）

本冊教科書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計圖相比,，復(fù)式統(tǒng)計表,、圖的容量大，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息,。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表,、圖以后,，學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實際生活現(xiàn)象與問題進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計和分析,。這對于學(xué)生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強(qiáng)是極有益處的,。

4、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域（面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭）

（1）更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用,。

《面積是多少》里的“分一分 數(shù)一數(shù)”與“移一移 數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想,，為進(jìn)一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎(chǔ)?！缎@的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補(bǔ)”的方法把稍復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容,。

（2）更加重視實際應(yīng)用。

《面積是多少》里估計樹葉,、手掌等物體表面的面積,；《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積,、設(shè)計花圃,；《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生設(shè)計的便于操作的調(diào)查活動等，都十分貼近學(xué)生的生活實際,，便于引導(dǎo)他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學(xué)活動,，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 本冊教材還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題,，目的在于增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的彈性,，滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要,，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到盡可能多的發(fā)展,。

1、基礎(chǔ)知識

①通過合理的分類,，并借助直觀,，讓學(xué)生體會正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。

②要借助直線上的點,，使學(xué)生初步體會負(fù)數(shù)的大小,。

③要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程。

④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路,。

⑤聯(lián)系整數(shù)加,、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。

⑥要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律,。

20xx年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃

⑦理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索,。

⑧通過豐富多彩的活動讓學(xué)生體會1公頃的實際大小。

⑨引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘,、除法算式,，逐步豐富對乘除法運算的理解,。

⑩要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。

2,、基本技能

充分利用新舊知識間的聯(lián)系,，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過知識間的遷移,、類推,、比較、拓展,，將新知識點與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué),。

3、情感態(tài)度和價值觀

①使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值,，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué),，樂學(xué)數(shù)學(xué),。

②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心,，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力,。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是,，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機(jī)會，學(xué)以致用,，體會數(shù)學(xué)就在身邊,，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

教學(xué)重點：多邊形面積的計算,、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則,、小數(shù)加減法。

教學(xué)難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準(zhǔn)確計算,，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實際問題,。

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。