在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)教師教育隨筆故事分享篇一
今年,,幸運(yùn)的我如愿以償成為xx中心小學(xué)一名光榮的人民教師,,第一次以小學(xué)教師的身份走進(jìn)課堂,,感覺一切都是那樣美好,然而,,醉酒方知為師難?。〔艓滋旃し?,我先前良好的自我感覺一掃而空,,面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,。三尺講臺(tái)站上去容易,,要站好可真難啊!這難道就是我將要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎,?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候李校長(zhǎng)看破了我的心事,,對(duì)我說:“教師工作是細(xì)致的,,繁瑣的,有時(shí)候甚至很苦很累,,但必須記住教師干的是良心的活,。”聽了這些話后,,我很慚愧,,也豁然開朗?!捌鹗加谛羷?,收結(jié)于平淡”這就是我們的教育工作者的人生寫照啊,!
此后,,在校長(zhǎng)的建議下,沒課時(shí)我就旁聽老教師的課,,學(xué)習(xí)老教師的上課經(jīng)驗(yàn),。我也有了一個(gè)執(zhí)著的信念,要全身心的投入教育事業(yè),,努力工作不斷進(jìn)取,,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,,”一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課程理念,已成為我從教的最高準(zhǔn)則,,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。
還記得開學(xué)第二周,,我們班有個(gè)叫少博的小男孩,能說會(huì)道很可愛,,可是在學(xué)習(xí)方面,,他給人的感覺就沒那么好了,上課時(shí)注意力不集中,,做作業(yè)動(dòng)作很慢,不肯動(dòng)腦筋,,書面作業(yè)相當(dāng)潦草,發(fā)現(xiàn)問題后,,我找他談話,,希望他遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,,按時(shí)完成作業(yè),,知錯(cuò)能改,爭(zhēng)取進(jìn)步,,可是剛說完后,,第二天就又犯了,上課竟然變本加例,,當(dāng)時(shí)真的心
都冷了,,想想還是算了,要不放棄吧,,但又覺得非常不干心,,不能因一點(diǎn)困難就退縮,我要對(duì)得起自己的良心,,我一定要轉(zhuǎn)化他!
為了轉(zhuǎn)化他,,我采取了以下措施:
① 我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,做為學(xué)生應(yīng)該尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué),,樹立做個(gè)好孩子的思想,。
② 在批改作業(yè)時(shí)我用了足夠多的激勵(lì)語言,盡可能的激發(fā)他的進(jìn)步,。例如:這次作業(yè)很棒,,有進(jìn)步;老師其實(shí)很喜歡你,,如果你把字寫的再好一點(diǎn)就更完美了等等,。
③ 在課堂上,反復(fù)地提問他問題,,在回答正確時(shí),,我毫不吝舍地給予肯定,表?xiàng)?,回答錯(cuò)誤時(shí),,我會(huì)稍微引導(dǎo)他,,讓他再想想。
④ 課后,,我會(huì)詢問他旁邊的同學(xué),,看一下他的表現(xiàn)情況,以及在生活上家庭上的一些情況,。
一周以后,,我發(fā)現(xiàn)他的情況有所好轉(zhuǎn),注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)了,,作業(yè)安時(shí)完成,,回答問題也積極了,于是,,我開始反思這種情況,,我發(fā)現(xiàn),我把這種方法用在了另外一個(gè)不愛說話其他情況與少博同學(xué)差不多的學(xué)生身上,,效果是一樣的,,都有了很大的進(jìn)步。
從這件事中,,我深刻認(rèn)識(shí)到,要做好一個(gè)老師必須因材施教,,循循善誘常言道:”一把鑰匙開一把鎖”,,每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,教師必須深入了解,,弄清學(xué)生的行為習(xí)慣及落后的原因,,因材施教,因人而異正確引導(dǎo),。