在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)教師教育隨筆故事分享篇一

今年,，幸運(yùn)的我如愿以償成為xx中心小學(xué)一名光榮的人民教師,，第一次以小學(xué)教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好,，然而,，醉酒方知為師難啊,！才幾天工夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們,，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,。三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我將要為之奮斗一生,、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎,？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候李校長看破了我的心事,，對我說：“教師工作是細(xì)致的,，繁瑣的，有時(shí)候甚至很苦很累,，但必須記住教師干的是良心的活,。”聽了這些話后,，我很慚愧,，也豁然開朗?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”這就是我們的教育工作者的人生寫照啊,！

此后,，在校長的建議下，沒課時(shí)我就旁聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的上課經(jīng)驗(yàn),。我也有了一個(gè)執(zhí)著的信念，要全身心的投入教育事業(yè),，努力工作不斷進(jìn)取,，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一個(gè)家長都放心,，”一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課程理念，已成為我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。

還記得開學(xué)第二周,，我們班有個(gè)叫少博的小男孩，能說會道很可愛,，可是在學(xué)習(xí)方面,，他給人的感覺就沒那么好了，上課時(shí)注意力不集中,，做作業(yè)動作很慢,不肯動腦筋,，書面作業(yè)相當(dāng)潦草，發(fā)現(xiàn)問題后,，我找他談話,，希望他遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)能改,，爭取進(jìn)步,，可是剛說完后，第二天就又犯了,，上課竟然變本加例,，當(dāng)時(shí)真的心

都冷了，想想還是算了,，要不放棄吧,，但又覺得非常不干心，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，我要對得起自己的良心,，我一定要轉(zhuǎn)化他!

為了轉(zhuǎn)化他，我采取了以下措施：

① 我先讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，做為學(xué)生應(yīng)該尊重老師團(tuán)結(jié)同學(xué),，樹立做個(gè)好孩子的思想。

② 在批改作業(yè)時(shí)我用了足夠多的激勵語言,，盡可能的激發(fā)他的進(jìn)步,。例如：這次作業(yè)很棒，有進(jìn)步,；老師其實(shí)很喜歡你,，如果你把字寫的再好一點(diǎn)就更完美了等等。

③ 在課堂上,，反復(fù)地提問他問題,，在回答正確時(shí)，我毫不吝舍地給予肯定,，表?xiàng)?，回答錯(cuò)誤時(shí),，我會稍微引導(dǎo)他，讓他再想想,。

④ 課后,，我會詢問他旁邊的同學(xué)，看一下他的表現(xiàn)情況,，以及在生活上家庭上的一些情況,。

一周以后，我發(fā)現(xiàn)他的情況有所好轉(zhuǎn),，注意力集中的時(shí)間長了,，作業(yè)安時(shí)完成，回答問題也積極了,，于是,，我開始反思這種情況，我發(fā)現(xiàn),，我把這種方法用在了另外一個(gè)不愛說話其他情況與少博同學(xué)差不多的學(xué)生身上,，效果是一樣的，都有了很大的進(jìn)步,。

從這件事中,，我深刻認(rèn)識到，要做好一個(gè)老師必須因材施教,，循循善誘常言道：”一把鑰匙開一把鎖”,，每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，教師必須深入了解,，弄清學(xué)生的行為習(xí)慣及落后的原因,，因材施教，因人而異正確引導(dǎo),。