時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇一

根據(jù)新課程改革的要求,，我們把勞動技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,，使學生獲得勞動技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,，激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機,。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭,、為社會做出貢獻,，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習慣,。

開展勞動技術(shù)教育活動,，普及勞動技術(shù)知識，不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,，增強學生的勞動意識,、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,，促進人與自然和諧發(fā)展,。開展勞動技術(shù)教育，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎,、是個人發(fā)展到基礎,。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力,、企業(yè)競爭力,、國家競爭力中的決定性作用。

預計采用多種形式相結(jié)合,，使環(huán)境教育深入開展,，具體計劃如下：

1、每周一節(jié)勞動技術(shù)知識課,，以期把勞動技術(shù)知識傳遞給每一個學生,。

2、定期舉辦勞動技術(shù)宣傳活動,，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息,；在學校宣傳欄制作勞動 技術(shù)教育專題板報等。

3,、學校將繼續(xù)利用班會課,、思品課,、校會、廣播等途徑,，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識,，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌,、征文,、勞動 技術(shù)教育知識競賽。

4,、豐富學校勞動技術(shù)教育活動的形式,，盡量給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺。

5,、注重形成社會,、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,，共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育,。

第一周 ～ 第七周 安全用電

第八周 ～ 第十五周 常用工具盒儀表

第十六周 ～ 第二十周 照明設備的安裝

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇二

現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會各個領域廣泛應用，在中小學開設信息技術(shù)課非常重要而且必要,。學習信息技術(shù)課程,，使學生初步具備獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng),，為把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,、適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

中學階段要達到以下目標：

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

中學信息技術(shù)課程內(nèi)容由信息技術(shù)本身發(fā)展狀況和中學生的年齡特征決定,，并盡量要讓中學生把學到的信息技術(shù)運用到學習生活中去,。主要學習以下內(nèi)容：

一、信息技術(shù)初步認識：讓學生了解信息技術(shù)基本工具的作用,，了解計算機各個部件的作用,；了解計算機在其他學科學習中的一些應用；認識信息技術(shù)相關(guān)的文化,、道德和責任,。

二、操作系統(tǒng)簡單介紹：學會使用windows98的基本操作,，會修改計算機的常用設置,，學會查看計算機資源，并能轉(zhuǎn)移和共享有關(guān)文件資料,。

三,、用計算機繪畫：會使用一種繪圖工具軟件（如《畫筆》、《金山畫王》等）進行圖形的制作,、著色,、修改、復制,、組合等處理,，并能運用繪畫工具創(chuàng)作想象畫、設計簡單圖案,。會使用excel20xx制表,。

四、網(wǎng)絡的簡單應用：學會用一種瀏覽器（如ie5.0等）收集自己有用的材料,，能使用電子郵件進行通訊,。

六、多媒體的使用與簡單多媒體作品的制作：了解多媒體,，會播放數(shù)字視音頻信息,，會安裝和播放多媒體軟件，并運用多媒體編輯工具編輯,、展示多媒體作品,。

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇三

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,，是物理探究學習的主要資源,。因此，學校高度重視物理實驗室建設,，配置必要的儀器和設備,，確保每個學生都能進行實驗探究活動,，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎物理知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力,、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程,。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察,，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實驗目的，會正確使用儀器,，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告,。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段,，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學,、規(guī)范的管理體制,，實行規(guī)范的管理。

1．倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“,。

2．使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3．通過物理實驗能引導學生的物理教學認識,；為學生提供物理事實性知識；也能為學生檢驗,、鞏固物理知識和理論,，驗證物理假說提供事實性知識。

4．掌握科學的實驗方法,；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5．培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,，一切從客觀實際出發(fā),；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀,；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然,、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等,。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗,。

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中,。

2．盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

3．讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗,。

1．嚴格要求,，按程序進行操作。

2．認真組織,，精心輔導,。

3．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

4．結(jié)成合作小組,，回家利用家中原料做實驗,、回校交流。

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇四

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

努力提高特優(yōu)率,、高分率,、及格率和得分率。提高學生記憶單詞和詞匯短語的能力,，改變學生對閱讀的恐懼感,，從最簡單的短文練起。讓學生能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標英語》九年級(全一冊),，全書共有十五個單元,，本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習到的一些語法知識點有:被動語態(tài),、過去完成時態(tài)、情態(tài)動詞,、賓語從句,、定語從句和構(gòu)詞法等。同時每個單元a和b部分都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量。

本人擔任初三年級一個教學班,，共有學生人數(shù)xx人,。通過初中兩年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有兩極分化現(xiàn)象,，有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律,，這給教學帶來不少困難,。

(此文來自)的可行措施及教改措施：

一)、面向全體學生,，注重素質(zhì)教育。

二),、以學生為主體,，尊重學生個體差異。

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇五

根據(jù)學校,、教務處和級部的要求認真完成本學期九年級級部教學管理的各項任務,，針對九年級上學期的教情學情做好級部的教學管理和服務工作（把本學期的各項教學工作放在整個一學年的整體全盤考慮）,，努力做到緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)開展工作，發(fā)揚級部求真務實,，敢于創(chuàng)新,，苦干實干，不斷超越的特色,，想盡辦法,、通過各種途徑提高教學質(zhì)量，把目標,、方法,、行動放在中考取得驕人成績的角度上衡量。

九年級有20個教學班,，班級整體發(fā)展趨于平衡,，各班師資力量均衡。但是學生學習勁頭還有待提高,。大部分學生目前還沒有中考的概念,。因此，本學期的工作力度需要加大,。

管理目標：強化教學管理工作,，團結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧,，務實苦干,，工作到位。

學生的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)自主學習與鉆研精神,，樹立中考意識,，確立學習目標。

教學目標：整體穩(wěn)步推進,，抓尖子生,，提中等生，扶差等生,，使整體得到提高,。

1、級部教學日常管理工作

（1）以教學檢查為抓手,，及時了解級部教學的基本情況,。

本學期要完成開學、期中和期末三次常規(guī)教學檢查,，及時了解級部教學的基本情況,，明確各教研組的教學計劃和教學進度，及時提醒各教師按時完成教學計劃配合九年級的各項月考和質(zhì)量抽測；擬召開級部前200名學生座談會,，注重培優(yōu),，將通過適當?shù)姆绞竭M行量化并納入級部“學習管理星”的評比之中。

（2）合理制定晚自習安排表,，保證寄宿班晚自習的正常進行,。

本學期晚自習看堂的安排根據(jù)學科特點和變化，考慮本學期側(cè)重政治和歷史,，下學期側(cè)重物理和化學,。本學期級部值班繼續(xù)按學校的安排執(zhí)行，值班人員負責當天全天的級部值班任務,，做好級部制定的考課考勤登記表的及時填寫并在內(nèi)網(wǎng)中規(guī)定的位置及時跟帖,，做好教學安全的臺賬。

（3）匯總級部各學科教學計劃

各教研組要安排教師制定好切實可行的學科教學計劃,，并按時上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應的板塊,，級部將在規(guī)定的時間內(nèi)做好超鏈接，完善級部模塊建設,，以備上級教育部門的開學檢查,。同時要做好相關(guān)工作的跟進，及時提醒,，確保所有級部教學管理工作按時完成,。

2、深入開展聽課評課活動

按照教務處的要求完成級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作,，特別是級部兩次公開課的資料匯總和超鏈接工作,，提請教師完善聽課跟帖，及時公布各學科教師的聽課節(jié)次,，以備教務處的相關(guān)統(tǒng)計工作,。同時提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課,，多交流,，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學水平,，本學期將按照上學期教務處的成功做法,，及時上傳教師集體聽課的圖片，完成級部最優(yōu)評課教師的推薦工作,。

3,、協(xié)同教務處做好正常的課程變動預案，及時幫助教師調(diào)課,，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn),，并在內(nèi)網(wǎng)中及時公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計,。

4、做好級部教研活動規(guī)范管理工作

（1）各學科組要認真開展教學研究活動,，要把分層教學落到實處，發(fā)現(xiàn),、探討,、解決教學中存在的問題。把提高課堂效率和教師教學水平當作中心工作來抓,，將教研組活動的開展同校本培訓的內(nèi)容密切聯(lián)系起來,。同時要積極組織本組教師參加每年的教育教學論文的撰寫工作和各類教學教研活動。

（2）配合教研組做好青年教師的培養(yǎng)工作,。

“青藍工程”是我校對青年教師培養(yǎng)的平臺,，也是我校教學水平提高的一項重要工作，級部將按照教務處的相關(guān)規(guī)定,，要求師徒結(jié)對的教師要完成學校規(guī)定的聽課任務并在內(nèi)網(wǎng)中及時跟帖,。

（3）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動,，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動,，活動要體現(xiàn)重過程，有專題,，有落實,、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應位置）。同時要做到規(guī)范發(fā)帖（位置規(guī)范,，標題規(guī)范,，內(nèi)容規(guī)范），一個活動一個主題帖,，一個完整第二課堂應該包括通知（方案）,、過程（圖片）、結(jié)果（獲獎情況）三部分,。

（4）加強教研組建設,。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心,，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施,，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃,，及時了解學科教學動態(tài),，把握教學方向，利用好教研組這個平臺,，加強對青年教師的幫助和指導,，這也是提高級部教學水平的一項有效措施。

5、完成級部班級“學習管理之星”的評比工作,。

各班級每次月考總平均分,、總及格率、前700名人數(shù)和總優(yōu)秀率第一名的班級每項賦基準分20分（四項總計80分）,，名次每遞減一名分數(shù)遞減0.5分,，四項得分總計與過程管理（主要以當月的作業(yè)抽查、級部其他與教學相關(guān)的活動執(zhí)行情況為依據(jù),，滿分20分）得分的和即為當月班級總得分,，走讀班和住宿班分開評比，走讀班取前4名,，住宿班取前6名授予“學習管理之星”班級的稱號,。

6、根據(jù)教務處的安排做好月考,、聯(lián)考的組織工作,。

積極配合學校組織級部教師參加“xx三校聯(lián)誼會”、學科研討會和中考情況分析會,；合理,、科學地安排各項考試的各個環(huán)節(jié)，提高工作效率,，減少工作失誤,，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)整改,，同時完善考試成績統(tǒng)計和利用工作,。做好按學科、教師,、班級的成績統(tǒng)計和分析,，以考促教，以考促研,，積極調(diào)動教師的教學積極性,，通過成績反饋教學中的問題，最終服務于級部的教學工作,。

7,、強化年級教師隊伍的管理。

①協(xié)助部長加強年級組教師的思想建設,，轉(zhuǎn)變觀念,，發(fā)揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風,。

②繼續(xù)把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位,，充分調(diào)動全組教師的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性，實施制度化,、人性化管理,。

③以身作則，充分發(fā)揮帶頭作用,。

④走進級部各辦公室,、走近各位一線教師，了解教學動態(tài)和形勢變化,，提前謀劃、出謀劃策,，使教學和管理走上良性發(fā)展,。

8、強化教學過程管理,，轉(zhuǎn)變學生的學習方法,，提高課堂效率,，確保年級教學水平的不斷提高。

①抓好教學過程“五關(guān)”。即：

備課關(guān)：通過教學檢查,，提醒教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

上課關(guān)：通過“推門聽課”提醒教師以學生發(fā)展為本，提高課堂40分鐘效率。

作業(yè)關(guān)：通過抽查學生作業(yè)和問卷調(diào)查,，提醒教師布置作業(yè)做到優(yōu)化,。

考試關(guān)：組織好月考,、質(zhì)量檢測,。注重考風的建設,，使考有價值和實效,。

質(zhì)量關(guān)：每次考試后認真做好質(zhì)量分析,，找差距，尋根源,。根據(jù)時機召開考試質(zhì)量分析會 ,。

②加強教學研究,，提醒教師針對九年級的特點做好對中考試題的研究與探討，不搞形式主義,。

③發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導團結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創(chuàng)造性的工作,。

9,、教學上防止分化，抓兩頭,，帶中間,，有效控制兩級分化,，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面,。

（1）高度重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，讓他們吃飽,。對少數(shù)優(yōu)秀學生的薄弱學科輔導要包干到人,，采取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高,。

（2）重視“后進生”教育管理工作,，做到“努力抓，反復抓,，抓反復”,，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會,，使學生增加危機感,、緊迫感,，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣,。

（3）各學科（單元或章節(jié)）測試要統(tǒng)一時間,，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向,。組織好月質(zhì)量檢測出題,、監(jiān)考、評卷工作,。配合學校,、教務處做好各類大型考試和教學活動。

本學期根據(jù)實際情況進行培優(yōu)補差,，利用每周第九節(jié)時間,，特別應注重關(guān)愛后進生的成長，提高他們的學習興趣,，避免厭學和輟學現(xiàn)象,。

總之，本學期工作是整個初中階段最關(guān)鍵的時期,。本學期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量,，所以各項工作要抓緊、抓嚴,、抓細、抓實,。全體教師要樹立“一切為了學生,，為了學生一切”的服務理念，增強緊迫感,，我深信經(jīng)過全組老師的共同努力,，大家心往一起想，勁往一起使,，力往一起出,，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇六

本學期我擔任初三(2)的英語教學工作,針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務,制定如下教學計劃,。

學生現(xiàn)狀分析:

三(2)班有學生43人,特點是班里尖子生很少,中間生占也不多,差生面大,。學生的基礎知識薄弱,基礎知識掌握不牢固,上課教的很吃力,部分學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小,和一班比較,有很大的差距,。

通過聽,、說、讀,、寫的訓練,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣;發(fā)展語言交際能力,、閱讀能力,、及自學英語的能力;了解文化差異,培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學生的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學習打下基礎。

本冊教材教學內(nèi)容健康,有利于提高學生的思想情感素質(zhì),新增內(nèi)容較多,尤其是關(guān)于一些運動方面,、科技方面,、網(wǎng)絡方面、環(huán)境保護方面等許多新知識,這就要求我們教師首先要通讀教材,至少要通讀本學期的內(nèi)容,以便更好地駕馭教材,有一些知識需要去實踐,例如,網(wǎng)絡知識對于我們許多教師是新知識,就需要先操作再講課,。再比如,體育項目中的賽艇,沖浪運動等,教師必須有所了解,。

1.定語從句。

2.被動語態(tài),。

3.主謂一致,。

1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法,一般采用單元集中法,。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發(fā)音,。

2、句型教學:句型仍然采用五步教學法,著重培養(yǎng)學生的口語交際能力,教師要注意設置合適的語言情景,使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養(yǎng),爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法,。爭取課課有聽,、說、讀,、寫的`訓練,。

3、閱讀課的教學:閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的自學能力,查字典的能力,回答問題的能力

1,、該學年學生英語表達基礎很差,優(yōu)秀率較低,、及格人數(shù)有待增加,開始進度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。

2,、及時小測驗,查漏補缺,。

3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,引導學生樹立自信心,。,。

4、采用直觀教學,激發(fā)學習興趣,。根據(jù)初中學生活潑,、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學,。嗅覺、視覺,、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

5、采用情景教學,創(chuàng)設良好氣氛,。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,緊扣教材內(nèi)容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力,、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎上聯(lián)想,、綜合,進行創(chuàng)造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的,。運用交際手段,培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,。

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇七

一,、教學目標

1、繼續(xù)指導學生學會觀察生活,，體驗生活,，從生活中尋找寫作素材。讓學生用心用情表達自己的獨特感受和真切體驗,，表達對生活的獨到的見解,。

2、本學期要求寫八篇作文以及若干篇隨筆,。

二,、學情分析

本班語文整體水平較低，學生選材缺少新意,，對生活的認識不夠深刻,，文章缺乏真情實感，審題不能很好地抓住題眼,，語言缺乏表現(xiàn)力,，敘事不生動，錯別字較多,。

三,、教學重點

1、審題

2,、選材

3,、構(gòu)思

4,、語言表達

5,、表現(xiàn)手法

四、教學設想

1,、為了提高學生的寫作興趣,，可以采用多種方式，展示學生的習作（課內(nèi)交流朗讀,、利用學習園地刊登學生的習作,、推薦優(yōu)秀作文投稿……）

2、作文批改形式多樣，包括教師批改,、學生互評,、小組口頭評價

3、采用單元作文訓練和隨筆相結(jié)合的形式,，鼓勵學生從生活中積累素材,，有感而發(fā)，寫出富有真情實感且?guī)в猩顨庀⒌奈恼?，并結(jié)合課本單元主題進行有針對性的作文訓練,，提高作文綜合能力。

4,、加強學生課外閱讀以拓展學生的寫作思路,，積累一些名言佳句，豐富學生的語言,。

5,、列舉生活中一些現(xiàn)象，讓學生談自己的看法和見解,，可以采用小組辯論的方式,，提高學生的思辯能力，然后整理成文,，提高小作文（議論文）的寫作能力,。6、加強寫作技巧和理論指導,，審題（列舉中考的題目）,，構(gòu)思，采用多種的表達方式和表現(xiàn)手法,，開頭和結(jié)尾的處理,。

進入初三后，根據(jù)中考精神,，要檢驗學生在寫作上的表達能力,，就要有意識地對學生進行訓練，讓他們了解中考作文的要求以及閱卷的評分標準,。同時還需要加強對作文教學系列化的研究和實踐,，加強作文講評。結(jié)合單元教學主題,，根據(jù)學生的認識實際和生活實際編制作文題,，精選范文，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收,。

二,、寫作題目及要求

根據(jù)第一學期的語文教材的單元主題,，我們制定以下題目和訓練目標。

1,、 的啟示

要求與提示：學了“走近大師”這個單元后,，以《從羅丹得到的啟示》為范文，模仿該文的結(jié)構(gòu)特點,，仔細觀察生活,，從生活中尋找啟迪人的思想的人、事,、物,，寫出自己的感悟。

2,、以“青春的故事”為話題,，題目自擬。

要求與提示：第二單元“愛情如歌”,，正值青春的我們,，有許多多彩的心事，渴望純潔真摯的友誼,。寫出自己的心情和夢想,。

3、關(guān)于讀書生活方面的話題作文,，題目自擬,。

要求與提示：結(jié)合第三單元的教學內(nèi)容，讓學生寫出自己對于讀書的感受,，或者是讀書中的特殊經(jīng)歷,。

4、面對

要求與提示：根據(jù)第四單元“面對災難”主題,，以《沉船之前》為范文,，學會恰當?shù)膱雒婷鑼憽Ｍㄟ^描寫人物在特定場景下的表現(xiàn),，反映人性的光輝,。

5、生活需要

訓練目標：第六單元的主題是“慎思明辨”,，訓練學生帶著思辨的眼光去審視生活,，挖掘生活中的一些現(xiàn)象背后的道理?？梢赃\用夾敘夾議的手法,。

6,、我的財富

要求與提示：學會審題,，能夠從題目展開聯(lián)想，結(jié)合生活中的感受，表達健康的積極向上的人生價值觀,。

7,、訪 （填上名勝古跡）

要求與提示：第九單元“亭臺樓閣”，都是古代散文精品,，能體現(xiàn)美文的特質(zhì),。語言之美、情境之美,、哲理之美都得到了體現(xiàn),。讓學生模仿課文，綜合運用描寫,、抒情,、記敘、議論等手法,，寫一篇文質(zhì)兼美散文,。

8、品味 （填上經(jīng)典作品）

要求與提示：第九單元是“現(xiàn)當代作品選讀”,，指導學生寫作品鑒賞,。在經(jīng)典的品味中，提升文學藝術(shù)的修養(yǎng),。

20xx年9月

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇八

在黨的教育方針指導下,，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣,，提高學生的文化品味,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

本班在上學期的教學中,，本學科貫徹新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準,，潛心進行教學改革,，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。經(jīng)過兩年半時間的初中語文學習,，學生的語文知識、閱讀和寫作能力均有了很大的提高,。目前,，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，本學期即將順利完成初中階段的學習任務,。

毋庸諱言,，也有部分學生，語文學科成績不夠理想,，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,，爭取在20xx中考中取得理想的成績。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，在內(nèi)容,、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位,，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應,。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,，練習分必做和選做，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理),、綜合性學習(含口語交際和寫作),、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,，提高學生的學習積極性,。在綜合性語文學習提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實踐中,，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量,，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。

目標20xx年中考,，從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學生進行應試技巧的指導,，認真學習新課程標準,，更新教學理念,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績。

1,、認真解讀課程標準,，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系,，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

指導學生進行綜合性學習,，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什么?；驹瓌t是,，教師精心設計學習情境，并組織協(xié)調(diào),，學生明確任務,，展開活動。本冊教科書中,，六次綜合性學習分為“二大四小”,，即大型綜合性學習二次和小型綜合性學習四次，前者強調(diào)研究能力的培養(yǎng),，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng),。

2,、認真做好備、教,、輔,、改、考,、評等教學環(huán)節(jié)的每一項工作,。用心融入集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練,，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。教學過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點,。教師的教學要兼收并蓄,，有所取舍，尤其注重獨立思考,，自行設計教學思路,，努力形成自己的教學風格。仔細做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

3,、認真抓好聽、說,、讀,、寫訓練，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設計相關(guān)練習,，進行口語表達方面的訓練,。

4、認真訓練并強化學生良好的學習習慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒,，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

5,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)第一課堂學習資源和第二課堂學習資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅實的基礎。

6,、高度重視作文教學,，針對中考作文要求，進行作文應試訓練,，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重,，減少四類文,。

時 間 教學內(nèi)容

1-9周 單元課文教學

10周左右 期中考試

11周 語文基礎知識復習訓練

12周 記敘文閱讀訓練

13周 說明文閱讀訓練

13周 議論文閱讀訓練

14周 文言文閱讀訓練

15-18周 中考總復習綜合訓練

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇九

本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,，在教學中應該幫助學生理解,、吸收、吃透教材,，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合,、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,，改變尖子生少,、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀,。對學生分批分層地輔導和督促,，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

深入貫徹教育教學理念,。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1,、學生情況分析

九年級一班本學期46人，二班本學期56人,，上學期英語最高分138,，最低分25。從上學期成績來看尖子生少,、中間斷層,、底子大，參差不齊,，給上課帶來很大的難度,，平均分不及過差線。大部分學生基礎差,，想學的少,，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多,。他們的學習情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲,，精神不振，課后很少復習功課,，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來,，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為,；也有個別學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,。

2,、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元,，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務,。具體教學內(nèi)容包括：

詞匯：識記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應用重點單詞和短語,，復習初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握８種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,，一般過去時，一般將來時,，現(xiàn)在進行時,，過去進行時，現(xiàn)在完成時,，過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句,，復合句（狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目,，所以對于大多數(shù)同學,，先落實平時訓練，要求學生注意主,、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓練,。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫,，標點等,。

第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容；第五周到第八周進行具體,、專項復習如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動詞,、句子結(jié)構(gòu),、復合句、交際用語,、寫作,。第九周到第十二周講解會考指導，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對常考易錯的再總結(jié)復習,。最后做好考前動員,。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點,，強化基礎,，迎接六月中旬的中考。

根據(jù)學生的情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作,。

（2）根據(jù)學生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù),，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習,。

（3）每堂課一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西,。注意檢查學生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習,，隨意抽查。

（4）教學過程應突出學生的主動性,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式,。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習,。

（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生應用的機會。教學與閱讀教學相結(jié)合,，在寫作中學閱讀,，閱讀中學寫作。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差,、抓兩頭,，促中間。把學生分成兩類,，中上學生提高括充知識點,，中后學生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

（7）要想學好英語就要用英語,。學生大部分不好意思開口說話,。這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙，淡化了語言的交際性,。好多學生不愿去說,。為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學,，鼓勵他們帶動大家的積極性,。以部分帶動整體。

總之,，本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期,，抓住機遇、認真實施教學計劃,，盡一切力量為中考做好準備,，爭取讓學生考出更好的成績。

九年級教學計劃語文 九年級教學計劃語文下冊篇十

九年級下英語教學計劃本學期我擔任九年級的英語教學工作,，根據(jù)學校制定的教學工作計劃,，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃：

1、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

今年學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣,。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習,，后進行重點復習和適應性考試復習,。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久,，部分已遺忘的共性,，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習,。這一階段按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注重基礎詞匯,、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習,、復習檢測形成能力,。

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。如做到：(一)根據(jù)復習內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,，即每學完一部分后，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記,，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。(時間：3-4月)

第二輪復習要求突出重點,，牢固掌握,，進行專項訓練。在總攬教材,，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上,，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解，強化記憶,。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,，反復強調(diào)部分，應視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應會判斷失誤,，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合,。既要教學生解題要領,，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練,，使學生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通，舉一反三,。從中考題型來看,，近年來對聽、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強,。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習,，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中,。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。從動詞填空，到看圖填空,，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力,。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練,。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一,、二輪復習過程中應該多加練習,，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意,，寫日記,，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結(jié)合,，主要目的是適應中考要求,，提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力,，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識,。時間：6月份

總之,，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習,，由淺入深,，既有點的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復習工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法

及模式。同時,，要進行分層次教學,。對于學生要因勢利導，因材施教,，使學生在原有的基礎上有所提高,。

本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念,，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務書籍,，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務水平有所提高,。,。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》,，《人文讀本》等并做好學習筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求，.并及時做好學習筆記,。學習過程中,，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習,，取長補短,，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋,，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學校組織的匯報課活動。

本學期繼續(xù)開展課題研究工作,，.在平時的教學中,，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思,，做好筆記,。多閱讀英語教學的，與其他教師多交流,，吸取好的經(jīng)驗和方法,。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客,，開拓視野,，與更多的同行在網(wǎng)絡上進行交流。

2.16————3.8結(jié)束新課(unit13-15)

3.9————4.30第一輪復習(全部課本1-5冊)

5.4————5.31第二輪復習(專項復習)

6.1————6.11第三輪復習(模擬訓練)