當品味完一部作品后,，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感100字 敬業(yè)與樂業(yè)讀后感500字篇一

在這一冊的英語書上,，介紹了一個人，史帝芬·霍金,，其實,，我以前對他也有所了解，他有身體上的嚴重癱瘓,，能動的部位也只有右手的兩根手指而已,，而他卻是當今最偉大的科學家之一，他熱愛他的工作,，熱愛他的“腦力勞動”,，對他來說，他所遭到的不幸正是一種挑戰(zhàn),，值得他慶幸的是他不必為實驗物理而擔心,，幸好有理論物理適合他去研究，他的困難是大于常人幾倍甚至幾十倍的，可他為了他的工作而執(zhí)著,、樂業(yè),，這就應驗了一句話：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲,，日積月累,，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”,，這就是敬業(yè)的另一個方面：業(yè)精于勤。

同時,，(讀書筆記)我也感到,，當人奔波于他的工作時，他會隨著工作而改變自己,，在工作中學習,，在學習中積累經(jīng)驗知識，不斷提高自己,，在健康方面,，每天充實的工作使得自己起居有規(guī)律，反而使自己健康長壽,，又可享受工作中的人際交往,，何樂而不為呢?

為樂而業(yè)，我認為是重中之重,，因為興趣是一種力量,，樂于為工作而奉獻，樂于為工作而流汗是最美好的,，比起頭懸梁,、錐刺骨，雖然精神可嘉,，其實再傻不過了,，真正逼迫自己去干一件事又能得到多少呢?有興趣作前提，自然不知疲倦,，高高興興做完的事會愉快地扎根在我們的記憶中,，也就是說，只有從事感興趣的職業(yè)才會發(fā)揮最大的才能,。

我深信人類合理的工作生活總該如此,。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感100字 敬業(yè)與樂業(yè)讀后感500字篇二

我知道什么叫勞動，它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉——高爾基

在這一冊的英語書上,，介紹了一個人,，史帝芬·霍金，其實，我以前對他也有所了解,，他有身體上的嚴重癱瘓,，能動的部位也只有右手的兩根手指而已，而他卻是當今最偉大的科學家之一,，他熱愛他的工作,，熱愛他的腦力勞動，對他來說,，他所遭到的不幸正是一種挑戰(zhàn),，值得他慶幸的是他不必為實驗物理而擔心，幸好有理論物理適合他去研究,，他的困難是大于常人幾倍甚至幾十倍的,，可他為了他的工作而執(zhí)著、樂業(yè),，這就應驗了一句話：偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的,，有一分勞動就有一分收獲，日積月累,，從少到多,，奇跡就可以創(chuàng)造出來，這就是敬業(yè)的另一個方面：業(yè)精于勤,。

同時,，我也感到，當人奔波于他的工作時,，他會隨著工作而改變自己,，在工作中學習，在學習中積累經(jīng)驗知識,，不斷提高自己,，在健康方面，每天充實的工作使得自己起居有規(guī)律,，反而使自己健康長壽,，又可享受工作中的人際交往，何樂而不為呢,？

為樂而業(yè),，我認為是重中之重，因為興趣是一種力量,，樂于為工作而奉獻,，樂于為工作而流汗是最美好的，比起頭懸梁,、錐刺骨,，雖然精神可嘉,，其實再傻不過了，真正逼迫自己去干一件事又能得到多少呢,？有興趣作前提,，自然不知疲倦，高高興興做完的事會愉快地扎根在我們的記憶中,，也就是說,，只有從事感興趣的職業(yè)才會發(fā)揮最大的才能。

我深信人類合理的工作生活總該如此,。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感100字 敬業(yè)與樂業(yè)讀后感500字篇三

我們大家都是學生,，現(xiàn)在我們的職責是學習，努力地學習,，快樂地學習,。

首先，我們大家都有自己的身份——學生,，那么，既然是學生,，就應該做事,，做學生應該做的事，不能掛著學生的名義,，表面上是在學,，其實根本沒有在想，在思,，書拿倒了,，腦子里僅是電腦游戲，既然是學生,，就應該先做好本職工作,。

其次，只學習的學生還不是好學生,。正如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》里面講的“第一,，要敬業(yè)，現(xiàn)在的學生雖然在學習,，但是卻不愿學習,，不喜歡學習，不甘于學習,，想做更好玩的事情,，雖然是學習，但是被其他原因所逼迫,，雖然不喜歡學習,，但抱怨之后，又回去學習。這樣的學習是沒有效果的,。

作為一名中學生,，我們的職責是學習，這無法避免,，那么為什么不能化壓力為動力,，用心去學習，去“敬業(yè)”呢,？正如《莊子》中老人捕蟬的故事一樣,，用心專一，用心專一就可以達到目的,。

我認為,，最有效率的學習方法就是快樂地學習。大家想一想,，你做你最喜歡的事情時,，是不是真心想把它做好？而最后的結(jié)果就是這件事情不但你圓滿完成,，并且速度很快呢,？學習也一樣，你如果認為學習很快樂,，學習就是一件非常容易的事,，并且最后的結(jié)果也是非常可佳的,，反之,，學習就會變得枯燥無味，結(jié)果一定不盡人意,，所以同學們要想學得更好,，就需要在學習中尋找快樂。

綜上所述,，我們作為學生,，應該樂于自己的學業(yè)，如此才能成大器,，以上就是我作為一名學生對梁啟超的有業(yè),，敬業(yè)，樂業(yè)與學習關系的看法,。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感100字 敬業(yè)與樂業(yè)讀后感500字篇四

讀了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》后,，我對人生進行了深深的思考。

人的一生十分短暫,，有的人把時間虛度了,，有的人卻過得很充實,。這都是因為前者無業(yè)而后者有業(yè)所造成的。雖然我們此刻學習很苦,，但比起那些無業(yè)的人不是幸福的多嗎?畢竟我們是有業(yè)——學業(yè)的人,。而這門業(yè)也是人生中至關重要的一門業(yè)了。只有善待這門業(yè),，才能做出成績,，使我們的人生更加亮麗多彩!

那么怎樣才算得上善待這門業(yè)呢，這自然要與梁啟超先生提出的敬業(yè),，樂業(yè)二詞聯(lián)系起來了,。

當人有一份職業(yè)后，最基礎的就是敬業(yè)了,。敬業(yè)有兩層含義：一是敬重自我所從事的工作,，并引以為自豪;二是深入鉆研探討，力求精益求精,。我們對待我們的學業(yè)也應是這樣,，因為我們在學習，我們學習了,，就應引以為自豪,，而我們也應有鉆研的精神。這個過程中是快樂的,，是自豪的，當然也會有人說是苦的,。但是整天在學校里一事無成就不苦嗎?恰恰這種人是生活的最痛苦的,。因為他們是表面上看起來很快樂，而內(nèi)心是痛苦的,，這就與那些敬重這項事業(yè)的人剛好相反,。

當然不只需要敬業(yè)，而且要樂業(yè),。因為“舉是的老師”,，正如孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！敝挥袩釔鬯拍馨堰@項事業(yè)做的更好,。所以我們不要總認為學習很難很苦,，因為這樣會使我們更費力的學習卻沒有什么好的效果，我們是帶著不滿的情緒的,。

最后,，我要借用《敬業(yè)與樂業(yè)》中的一句來結(jié)尾：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,，是人類生活的不二法門。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感100字 敬業(yè)與樂業(yè)讀后感500字篇五

讀了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》后,，我對人生進行了深深的思考,。

人的畢生非常短暫，有的人把時光虛度了,，有的人卻過得很空虛,。這都是因為前者無業(yè)而后者有業(yè)所造成的。固然我們當初學習很苦,，但比起那些無業(yè)的人不是幸福的多嗎?究竟我們是有業(yè)——學業(yè)的人,。而這門業(yè)也是人生中至關主要的一門業(yè)了。只有善待這門業(yè),，能力做出成就,，使我們的人生更加亮麗多彩!

那么怎么才算得上善待這門業(yè)呢，這天然要與梁啟超先生提出的敬業(yè),，樂業(yè)二詞接洽起來了,。

當人有一份職業(yè)后，最基本的就是敬業(yè)了,。敬業(yè)有兩層含意：一是敬重本人所從事的工作,，并引認為自豪;二是深刻研究探討，力求不斷改進,。我們看待我們的學業(yè)也應是這樣,，因為我們在學習，我們學習了,，就應引以為自豪,，而我們也應有鉆研的精力。這個進程中是快樂的,，是驕傲的,，當然也會有人說是苦的。然而終日在學校里一事無成績不苦嗎?偏偏這種人是生活的`最疼痛的,。因為他們是名義上看起來很快活,，而心坎是苦楚的，這就與那些敬佩這項事業(yè)的人恰好相反,。

當然不僅須要敬業(yè),，而且要樂業(yè)。因為“舉是的老師”,，正如孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！敝挥锌釔鬯?，才干把這項事業(yè)做的更好,。所以我們不要總以為學習很難很苦，由于這樣會使咱們更費勁的學習卻不什么好的后果,，我們是帶著不滿的情感的,。

最后，我要借用《敬業(yè)與樂業(yè)》中的一句來結(jié)尾：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,，是人類生涯的不二法門,。

敬業(yè)與樂業(yè)讀后感100字 敬業(yè)與樂業(yè)讀后感500字篇六

我們大家都是學生，此刻我們的職責是學習,，努力地學習,，快樂地學習。

首先,，我們大家都有自我的身份——學生,，那么，既然是學生,，就就應做事,，做學生就應做的事，不能掛著學生的名義,，表面上是在學,，其實根本沒有在想，在思,，書拿倒了,，腦子里僅是電腦游戲，既然是學生,，就就應先做好本職工作,。

其次，只學習的學生還不是好學生,。正如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》里面講的“第一，要敬業(yè),，此刻的學生雖然在學習,，但是卻不愿學習，不喜歡學習,，不甘于學習,，想做更好玩的事情，雖然是學習,，但是被其他原因所逼迫,，雖然不喜歡學習，但抱怨之后,，又回去學習,。這樣的學習是沒有效果的,。

作為一名中學生，我們的職責是學習,，這無法避免,，那么為什么不能化壓力為動力，用心去學習,，去“敬業(yè)”呢,？正如《莊子》中老人捕蟬的故事一樣，用心專一,，用心專一就能夠到達目的,。

我認為，最有效率的學習方法就是快樂地學習,。大家想一想,，你做你最喜歡的事情時，是不是真心想把它做好,？而最后的結(jié)果就是這件事情不但你圓滿完成,，并且速度很快呢？學習也一樣,，你如果認為學習很快樂,，學習就是一件十分容易的事，并且最后的結(jié)果也是十分可佳的,，反之,，學習就會變得枯燥無味，結(jié)果必須不盡人意,，所以同學們要想學得更好,，就需要在學習中尋找快樂。

綜上所述,，我們作為學生,，就應樂于自我的學業(yè)，如此才能成大器,，以上就是我作為一名學生對梁啟超的有業(yè),，敬業(yè)，樂業(yè)與學習關系的看法,。