作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇一

1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地,、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2、感受歌曲活潑歡快的特點,，積極參與表演,，并從中體驗樂趣。

自信地,、有表情地演唱歌曲,。

即興表演歌曲

小帖畫獎品、多媒體cai課件,。

一,、談話導(dǎo)入

師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假,，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

1,、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景,。

二,、學(xué)唱歌曲

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

1,、看圖記歌詞,，有節(jié)奏的朗誦。

今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔?xì)瞧瞧,，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對,，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友,。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣,。

出示課件:紅,、黃、藍(lán),、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上,。

師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗,?！?/p>

師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導(dǎo)幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看,，這幾位小朋友都畫了些什么呢?

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,，舒展著柔嫩的`身體，隨風(fēng)擺動,，一幅春機盎然的景色,。

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里,?！?/p>

師:看看還畫了些什么?

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空,，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,，占據(jù)屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫太陽,，我畫國旗”

畫面:校園內(nèi),，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭,，懷著崇敬的心情注視著國旗,。

師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌,，看著國旗冉冉升起,，你的心中會想到什么呢?

課件顯示歌詞:“祖國，祖國,，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀,。

2、播放歌曲,，完整欣賞,。

3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》

4,、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲,。

師:小朋友，你們在聽這首歌的時候,，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導(dǎo)學(xué)生用高興,、快樂的心情有表情地演唱歌曲

師:你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?

--

--

師:因為只唱一句“祖國,，祖國,，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對祖國的愛，所以還要再重復(fù)一次,。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛,。

第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強

5,、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱,。

三:表演歌曲

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作

2、欣賞老師舞蹈,，幼兒伴唱,。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞,。

四,、結(jié)束部分

小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

課后延伸:知識擴大,，情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,，我們一起和爸爸媽媽去找一找,，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》,，《娃哈哈》,。

《綱要》中指出,，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現(xiàn),、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,，在本次活動的教學(xué)中，我從情感入手,，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片,，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏,，在學(xué)唱歌曲中,，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,，貫串于音樂實踐中,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，抓住幼兒的好奇、好動,、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學(xué)的趣味性,、自主性、綜合性和實踐性,。以音樂審美體驗為核心,，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),，使整個活動生動活潑,，盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,，我相信: “音樂的力量是無限的!”

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇二

1,、認(rèn)知目的：能用歡樂、活躍的情緒,，甜蜜的歌聲演唱歌曲,，并積極地參與表演歌曲。

2,、才能目的：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí),、團結(jié)協(xié)作的'才能,。

3、情緒目標(biāo)：熱愛自己的祖國,，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感,、自滿感。

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲,。

第三樂句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情,。

教學(xué)用琴,、小獎品、音樂課件,。

一,、組織教學(xué)

1、音樂律動,。

2,、師生用音樂語言相互問好,。

二,、導(dǎo)入新課

1、課件展現(xiàn)世界地圖,。

問：孩子們,，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國,？

2,、課件展現(xiàn)中國地圖。

問：你是怎么找到的,？

師：是?。∥覀兊淖鎳拖笠恢话菏滋澍Q的公雞,，在這上面綠色的是山嶺,、草原，藍(lán)色的是海洋,、河流,，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧！

3,、用《祖國,，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂,，同時課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光圖片（如：長城,、故宮、黃河等）和奧運奪金,、火箭發(fā)射,、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞,。

問：我們的祖國如此的漂亮和強盛,，你們愛祖國嗎？

三,、揭示,、板書并歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題,，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題,。

2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱),。

師：謝謝孩子們深情地歌頌,。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛,！

四,、凝聽歌曲，突破難點

1,、課件播放歌曲范唱,，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面,？你的心境是怎樣的,？

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,，其余學(xué)生拍手,。師：接下來咱們就一起學(xué)唱這首歌曲，好嗎,？

五,、學(xué)唱歌曲

1、出示曲譜,，先看看有沒有不認(rèn)識的符號,。（調(diào)號、拍號,、前奏,、間奏、尾奏）

2,、跟老師唱譜,。（逐句指教）

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

4,、跟琴唱譜。

5,、學(xué)生齊唱樂譜,。

6、學(xué)生讀歌詞（情感教育）,，跟著節(jié)奏讀歌詞,。

7,、老師彈，學(xué)生唱歌詞,。

8,、學(xué)生齊唱

9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）

10,、再次齊唱（利用打擊樂器）,。

11、表演唱,。

六,、知識延伸，情感升華

師：還有很多歌唱祖國的歌曲,，我們一起去欣賞一下吧,！

1,、用課件播放歌曲《娃哈哈》,，學(xué)生觀賞。

2,、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,，學(xué)生欣賞。

3,、孩子們,，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲,、自豪吧,！希望好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材,！

4,、現(xiàn)在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律,、唱著這首歌,、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇三

歌曲《祖國,，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關(guān)的各種活動,。

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快,、活潑的情緒,，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》,，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛

之情,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的知識自主參與學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識,。

完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,，同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。

1,、前奏,、間奏與歌唱的銜接。

2,、第三樂句的音準(zhǔn),。

3、學(xué)生綜合運用知識來反映主題的能力,。

一）組織教學(xué)

教師用豎笛吹奏起立樂曲,，師生互相問好

二）導(dǎo)入新課

1、師：音樂是神奇的,，它可以反映出喜,、怒、哀,、樂等情緒,，同學(xué)們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什么,？師播放《盼解放》

生聽,，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

2,、師：課前同學(xué)們了解了爺爺,、奶奶小時候吃、穿,、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化,，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā),，逆時針繞祖國瀏覽,，師生共同講解自己所看到，所想到的,。（祖國的繁榮,，作為中國人的驕傲）

三）歌曲演唱和處理

師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

1,、輕聲演唱,，回憶歌曲

師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

生：畫的是：小鳥,、藍(lán)天,、白云,、太陽、國旗……她畫的是一種心情,，生活在祖國懷抱的自豪,！

2、生有感情演唱歌曲

3,、小組討論

如果你是老師將設(shè)計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達(dá)出來,？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏,、舞蹈……

生討論思考伴奏的節(jié)奏,、舞蹈的動作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時播放伴奏音樂）

4,、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)

（師提醒一,、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三,、耳朵注意傾聽音樂,。師以五角星作為獎勵學(xué)生的活動）

四）綜合活動

1、設(shè)計以“愛國”,，為主題的活動

師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢,？

生設(shè)計討論，有詩歌,、繪畫、剪紙,、歌曲,、舞蹈、講故事……

師根據(jù)學(xué)生的意見將全班分為：歌唱組,、樂器組,、文學(xué)組、繪畫和手工組,，學(xué)生自己選擇參加的組別

2,、活動過程

播放音樂，學(xué)生活動,，每一小組由小組長管理,，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、活動展示

…………

4,、活動點評

師生共同點評

五）小結(jié)

師：同學(xué)們，你們是祖國的希望,，祖國的未來要靠你們來建設(shè),，你們都準(zhǔn)備好了嗎,？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

1,、音樂是情感的藝術(shù),。這堂音樂課從情入手，從情境入手,，從情感入手,，以感受美，表現(xiàn)美,，

創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動,，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

2,、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型,，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣,，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”

3、創(chuàng)設(shè)平等,、互動的師生關(guān)系,，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實際出發(fā),，以學(xué)生為主,，教師作為活動的組織者、設(shè)計者,，是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁,，是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

4,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，利用其視聽結(jié)合、聲像一體,、形象強,、信息量大，等等優(yōu)點使課堂教學(xué)多姿多彩,，教學(xué)效果卓著,。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇四

1、能隨音樂自信地,、有表情地演唱歌曲,。

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,，并從中得到樂趣,。

自信地,、有表情地演唱歌曲。

引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演,。

多媒體,、課件、投影儀,。

一,、歌詞創(chuàng)編

1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞

(畫面：太陽公公面帶微笑,，高掛在天空,，向四周放射著金色的光芒。接著,，另一面朋友推出國旗的圖片,，他的臉上洋溢著興奮的神情。)

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞,。

(顯示歌詞：“你畫太陽,，我畫國旗”。)

(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,。

(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出,。)

(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。

(4)播放這一樂句的旋律,，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞,，邊表演。

2,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞

(畫面：校園內(nèi),，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭,，懷著崇敬的心情注視著國旗。)

師：小朋友們,，當(dāng)你們聽到國歌,，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?

(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞,。

(顯示歌詞：“祖國,，祖國，我們愛你”)

(2)播放這一樂句的旋律,，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作,，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出,。)

二,、學(xué)唱第二樂段

1,、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作,，并按節(jié)奏朗讀歌詞,。

2、聽賞歌曲的第二樂段,。

3,、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵,。

4,、完整地演唱歌曲的第二樂段。

三,、總結(jié)下課

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇五

1,、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,，甜美的歌聲演唱歌曲,，并積極地參與表演歌曲。

2,、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、自主學(xué)習(xí),、團結(jié)協(xié)作的能力。

3,、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國,，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感,。

在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,。

第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)用琴,、歌詞卡片,、小獎品、音樂課件,。

主要采取形象直觀性,、體驗性、探究合作性,、綜合性教學(xué)法,，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。

采取聽歌曲,、看影片、說感受,、小組賽,、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。

抓住學(xué)生的好奇,、好動,、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性,、綜合性和實踐性,。

面向全體學(xué)生、小組合作,、注重個性發(fā)展,，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔,，增強孩子們的自信,，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

以音樂審美體驗為核心,，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,，致力運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣,、豐富多彩,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、師生聽著《祖國，祖國,，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。

2,、師生用音樂語言相互問好,。

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們,，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2,、課件展示中國地圖。

問:你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞,，在這上面綠色的是山嶺,、草原，藍(lán)色的是海洋,、河流,，讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!

3、用《祖國,，祖國,，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長城,、故宮,、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射,、閱兵儀式等精彩片段,，讓學(xué)生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1,、老師板書課題,，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。

2,、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切),。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!

1,、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒,。

問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

2,、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫,，其余學(xué)生打著強弱拍,。

師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏,。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,，你們就怎么唱著答。

3,、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句,。(如:畫什么?長在哪里?)

師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星,。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1,、課件播放歌曲范唱,，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作,。

2,、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作,。

3,、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇六

1,、了解國慶節(jié)的時間以及放假,。

2、學(xué)會“祖國祖國我們愛你”歌曲,。

3,、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

國旗,，“祖國祖國我們愛你”音樂。

對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲,。

一,、圖片導(dǎo)入。

誒,，小朋友們小眼睛看這里,。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識,？

哦,，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧,？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢,？

恩，吃了蛋糕,，唱了生日歌,，還玩了,，吃了好多好東西。

真棒呀,。那么，老師知道,，很快,，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎,？

二,、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽,。她的生日是四月一日,。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕,，也沒辦法送她禮物,，但是，祖國媽媽的生日,，也給我們帶來了七天的假期,。在這假期間，我們可以盡情的玩耍,，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了,。

那么，讓我們跟著音樂,，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧,。

三、唱生日歌,。

四,、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養(yǎng)我,，讓我們幸?？鞓返某砷L，我們愛不愛她,？那么,，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1,、先聽一遍,。

2、跟讀歌詞,。

3,、嘗試學(xué)唱,。

4、反復(fù)學(xué)唱,，熟悉音樂,。

五、現(xiàn)在,，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了,，那么，國慶回去之后,，在十月一日這一天,，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

一直以來我都是帶的中小班,，這次帶了大班又要上教研課,，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn),，擔(dān)心時間把握不好,。

活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1,、問題的提出不夠簡潔明了,。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題,，有時問題還會重復(fù)提出,。

2、活動的結(jié)尾部分處理的不是很好,，幼兒的情感沒有帶動起來,。

3、活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌,。

本文擴展閱讀：祖國首先是國家,，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感,，來自于民族文化的認(rèn)同,，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念,，也是一個文化概念更是一個法理概念,。