作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇一

1,、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2,、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣,。

自信地,、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲

小帖畫獎品,、多媒體cai課件,。

一、談話導入

師:孩子們,，前不久剛剛度過了國慶長假,，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

2,、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景,。

二、學唱歌曲

師:欣賞完畢,，小朋友有什么感受?

1,、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦,。

今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆,。

師:對,，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆,，穿花衣,。

出示課件:紅、黃,、藍,、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,，穿花衣,，紅黃藍綠多美麗?！?/p>

師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,，那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,，舒展著柔嫩的`身體,，隨風擺動，一幅春機盎然的景色,。

引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里,，畫小草長在春天里,。”

師:看看還畫了些什么?

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,，高掛在天空,，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半,。

課件顯示歌詞:“你畫太陽,，我畫國旗”

畫面:校園內(nèi)，高高飄揚的國旗,，小朋友們仰著頭,，懷著崇敬的心情注視著國旗。

師:小朋友們,，當你們聽到國歌,，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?

課件顯示歌詞:“祖國,，祖國,，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。

2,、播放歌曲,，完整欣賞。

3,、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽》

4,、幼兒隨視頻學唱歌曲。

師:小朋友,，你們在聽這首歌的時候,，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

師:你剛才在聽的時候,，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復的?

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師:因為只唱一句“祖國，祖國,，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛,，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的,，但力度上應(yīng)該要更強一些,，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

第二遍:注意末句反復的力度加強

5,、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲,。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱,。

三:表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作

2,、欣賞老師舞蹈,，幼兒伴唱。

3,、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞,。

四、結(jié)束部分

小朋友們,，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家,，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

課后延伸:知識擴大，情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲,，我們一起和爸爸媽媽去找一找,，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》,，《娃哈哈》,。

《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽,、表現(xiàn),、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動的教學中,，我從情感入手,，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞,，掌握歌曲的節(jié)奏,，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑,、歡快的音樂情緒,，使技巧訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實踐中,，讓幼兒在快樂中學習,。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調(diào)動他們學習的積極性,，抓住幼兒的好奇,、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性,、自主性,、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心,，著眼于幼兒的自主發(fā)展,，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學,，使整個活動生動活潑，盎然有趣,。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”在這一堂課里,，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了,，我相信: “音樂的力量是無限的!”

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇二

1、認知目的：能用歡樂,、活躍的情緒,，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲,。

2,、才能目的：開發(fā)學生對音樂的感知力，培育學生積極參與,、自主學習,、團結(jié)協(xié)作的'才能。

3,、情緒目標：熱愛自己的祖國,，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感,。

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲,。

第三樂句的歌頌和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

教學用琴,、小獎品,、音樂課件。

一,、組織教學

1,、音樂律動。

2,、師生用音樂語言相互問好。

二,、導入新課

1,、課件展現(xiàn)世界地圖。

問：孩子們,，這是什么,？誰能在這張地圖上找到我們的祖國,？

2、課件展現(xiàn)中國地圖,。

問：你是怎么找到的,？

師：是啊,！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞,，在這上面綠色的是山嶺、草原,，藍色的是海洋,、河流，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風光吧,！

3,、用《祖國，祖國,，我們愛你》的伴奏做背景音樂,，同時課件展現(xiàn)祖國的風光圖片（如：長城、故宮,、黃河等）和奧運奪金,、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,，讓學生觀賞,。

問：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛祖國嗎,？

三,、揭示、板書并歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧,！

1,、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題,。

2,、老師領(lǐng)導學生學唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌,。聽,，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四,、凝聽歌曲,，突破難點

1、課件播放歌曲范唱,，學生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒,。

問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面,？你的心境是怎樣的？

2,、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,，其余學生拍手。師：接下來咱們就一起學唱這首歌曲,，好嗎,？

五、學唱歌曲

1,、出示曲譜,，先看看有沒有不認識的符號。（調(diào)號,、拍號,、前奏、間奏,、尾奏）

2,、跟老師唱譜。（逐句指教）

3,、學習節(jié)奏型,。

4、跟琴唱譜,。

5,、學生齊唱樂譜。

6,、學生讀歌詞（情感教育）,，跟著節(jié)奏讀歌詞。

7,、老師彈,，學生唱歌詞。

8,、學生齊唱

9,、以學習小組的形式練習唱曲（2分鐘）

10、再次齊唱（利用打擊樂器）,。

11,、表演唱。

六,、知識延伸,，情感升華

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1,、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞,。

2,、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞,。

3,、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國,，為我們是中國人而覺得驕傲,、自豪吧！希望好好學習,，長大后成為祖國的棟梁之材,！

4、現(xiàn)在就讓我們帶著對祖國的熱愛,、聽著旋律,、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧,。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇三

歌曲《祖國,，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關(guān)的各種活動。

1,、指導學生用歡快,、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國,，祖國我們愛你》,，激發(fā)學生對祖國的熱愛

之情。

2,、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和合作意識。

完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲,，同時通過各種活動激發(fā)愛國之情,。

1、前奏,、間奏與歌唱的銜接,。

2、第三樂句的音準,。

3,、學生綜合運用知識來反映主題的能力。

一）組織教學

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好

二）導入新課

1,、師：音樂是神奇的,，它可以反映出喜、怒,、哀,、樂等情緒，同學們用心去聽,，你可以從這段音樂中感受到什么,？師播放《盼解放》

生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷,，解放前大部分人民的生活非常貧困

2,、師：課前同學們了解了爺爺、奶奶小時候吃,、穿,、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番

課件出示祖國版圖,，小飛船從江蘇南京出發(fā),，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到,，所想到的,。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

三）歌曲演唱和處理

師：揭題《祖國,，祖國我們愛你》

1,、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么,？

生：畫的是：小鳥,、藍天、白云,、太陽,、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪,！

2,、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設(shè)計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來,？

生：可以畫畫,、打擊樂伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節(jié)奏,、舞蹈的動作,，適當?shù)谋憩F(xiàn)（同時播放伴奏音樂）

4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)

（師提醒一、打擊樂的使用方法二,、要有創(chuàng)造性三,、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）

四）綜合活動

1,、設(shè)計以“愛國”,，為主題的活動

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設(shè)計討論,，有詩歌、繪畫,、剪紙,、歌曲、舞蹈,、講故事……

師根據(jù)學生的意見將全班分為：歌唱組,、樂器組、文學組,、繪畫和手工組,，學生自己選擇參加的組別

2、活動過程

播放音樂,，學生活動,，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導,。

3,、活動展示

…………

4、活動點評

師生共同點評

五）小結(jié)

師：同學們,，你們是祖國的希望,，祖國的未來要靠你們來建設(shè)，你們都準備好了嗎,？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》,。

1、音樂是情感的藝術(shù),。這堂音樂課從情入手,，從情境入手，從情感入手,，以感受美,，表現(xiàn)美，

創(chuàng)造美為核心來進行教學活動,，使學生受到了藝術(shù)的熏陶,，提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、注意了音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,，采用綜合式的教學課型,，充分調(diào)動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3,、創(chuàng)設(shè)平等,、互動的師生關(guān)系，抓住學生心理,，從學生的實際出發(fā),，以學生為主，教師作為活動的組織者,、設(shè)計者,，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者,。

4,、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽結(jié)合,、聲像一體,、形象強、信息量大,，等等優(yōu)點使課堂教學多姿多彩,，教學效果卓著。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇四

1,、能隨音樂自信地,、有表情地演唱歌曲。

2,、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,，并從中得到樂趣。

自信地,、有表情地演唱歌曲,。

引導學生即興創(chuàng)編表演。

多媒體,、課件,、投影儀。

一,、歌詞創(chuàng)編

1,、學生創(chuàng)編第四樂句歌詞

(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空,，向四周放射著金色的光芒,。接著,，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情,。)

(1)引導學生看圖說出歌詞,。

(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”,。)

(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,。

(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)

(3)學生主動創(chuàng)編動作,。

(4)播放這一樂句的旋律,，學生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演,。

2,、引導學生創(chuàng)編第五樂句歌詞

(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚,，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗,。)

師：小朋友們,，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起,，你的心中會想到什么呢?

(1)啟發(fā)學生激情地說出最后一句歌詞,。

(顯示歌詞：“祖國，祖國,，我們愛你”)

(2)播放這一樂句的旋律,，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞,。

(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出,。)

二、學唱第二樂段

1,、播放這一段歌曲的旋律,，示意學生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞,。

2,、聽賞歌曲的第二樂段。

3,、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào),，教師及時鼓勵。

4,、完整地演唱歌曲的第二樂段,。

三,、總結(jié)下課

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇五

1、認知目標:能用歡快,、活潑的情緒,，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲,。

2,、能力目標:開發(fā)學生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生積極參與,、自主學習、團結(jié)協(xié)作的能力,。

3,、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感,、自豪感,。

在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情,。

教學用琴,、歌詞卡片、小獎品,、音樂課件,。

主要采取形象直觀性、體驗性,、探究合作性,、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中,，貫穿于音樂實踐中,，讓學生在快樂中學習。

采取聽歌曲,、看影片,、說感受、小組賽,、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂,。

抓住學生的好奇、好動,、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性,、自主性、綜合性和實踐性,。

面向全體學生,、小組合作,、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主,，以提醒和幫助為輔,，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情,。

以音樂審美體驗為核心,，著眼于學生的主動發(fā)展，致力運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學,，使學習內(nèi)容生動有趣,、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式,，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

1、師生聽著《祖國,，祖國,，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室,。

2,、師生用音樂語言相互問好。

1,、課件展示世界地圖,。

問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2,、課件展示中國地圖,。

問:你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺,、草原,，藍色的是海洋、河流,，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!

3,、用《祖國，祖國,，我們愛你》的伴奏做背景音樂,，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城,、故宮、黃河等)和奧運奪金,、火箭發(fā)射,、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞,。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1,、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題,。

2,、老師指導學生學唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱,。聽,，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!

1、課件播放歌曲范唱,，學生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒,。

問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲,，請四位孩子上臺畫畫,，其余學生打著強弱拍。

師:謝謝四位孩子獻給我們的畫,，也謝謝你們整齊地為我伴奏,。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答,。

3,、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星,。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞,。

1、課件播放歌曲范唱,，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價,。

師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2,、老師有節(jié)奏地念歌詞,，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3,、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評,。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇六

1、了解國慶節(jié)的時間以及放假,。

2,、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲,。

3、體會愛祖國,，給祖國媽媽過生日的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂,。

對國慶的理解和學習歌曲,。

一、圖片導入,。

誒,，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片,，有沒有小朋友認識,？

哦，是生日蛋糕,。小朋友們都過過生日吧,？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？

恩,，吃了蛋糕,，唱了生日歌，還玩了,，吃了好多好東西,。

真棒呀,。那么,，老師知道，很快,，又有一個生日要到啦,，小朋友想知道是誰的嗎？

二,、引入國慶,。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日,。我們稱之為國慶節(jié),。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕,，也沒辦法送她禮物，但是,，祖國媽媽的生日,，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間,，我們可以盡情的玩耍,，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么,，讓我們跟著音樂,，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三,、唱生日歌,。

四、學唱祖國祖國我們愛你,。

我們的祖國生我養(yǎng)我,，讓我們幸福快樂的成長,，我們愛不愛她,？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧,。

1,、先聽一遍。

2,、跟讀歌詞,。

3、嘗試學唱,。

4,、反復學唱，熟悉音樂,。

五,、現(xiàn)在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了,，那么,，國慶回去之后，在十月一日這一天,，唱給我們的祖國媽媽聽哦,。

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓,。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現(xiàn),，擔心時間把握不好。

活動結(jié)束后我靜下心仔細想了想自己上的這節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1,、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問,，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題,，有時問題還會重復提出。

2,、活動的結(jié)尾部分處理的不是很好,，幼兒的情感沒有帶動起來。

3,、活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌,。

本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感,。這歸屬感,，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承,，生存生活的祖國既是一個地理概念,，也是一個文化概念更是一個法理概念。