總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)的活動計劃,，我校于9月10日舉行了讀書節(jié)的隆重啟動儀式,。邵校長為讀書節(jié)致開幕詞，林老師宣讀了讀書節(jié)活動方案,，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語,。每個班級都設(shè)計了以閱讀為主題的墻報和板報，營造了書香課堂,，營造了閱讀氛圍,。通過多渠道、深層次的大力宣傳，我校不僅營造了濃厚的閱讀氛圍,，而且進一步提升了校園文化,，為閱讀節(jié)各項活動的深入開展奠定了基礎(chǔ)

定了堅實基礎(chǔ)。

為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范,、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建了以政教處、少先大隊部,、圖書室,、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò),，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實責(zé)任、分解任務(wù),，形成有計劃,、有部署、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實施。

我校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果,。

開展的具體活動包括：

1.經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動

我校以班為單位,，利用早讀、班會等時間,，進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目,，例如：描寫春景的詩詞,，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等,，在老師與同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。

在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評比活動,，實現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo),，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星,。

通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動,，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好,。

2.“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書,、好書推薦為主題，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

3.漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果,。通過1―3本書在班級中的流動,，不同年級同學(xué)分別認(rèn)識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹,，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白,、杜甫、陸游等名人,，也共同了解了“紅樓夢”,、“西游記”、“三國演義”,、“水滸傳”四大名著及其作者,。

漂流書傳遞了知識、文化,，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識,、感受，一句句激勵的語言,，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀,，鼓勵了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。

4.《改革開放三十年》征文活動

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，我校開展了《改革開放三十年》征文活動,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達到100多篇,。暢談讀書的愉悅與收獲,，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗,，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向,。

5.主題手抄報、剪貼報制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，結(jié)合自身讀書活動,，我校還開展了主題手抄報制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報制作活動,。各班同學(xué)5人一組,，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識,，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。

讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，廣大師生要進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話,，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚!

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇二

晚上7點至9點,，由財政金融學(xué)院團學(xué)會心理健康部組織的“讀書會”在陽光驛站成長輔導(dǎo)室圓滿舉行,。

此次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣,，一種風(fēng)氣,，一種氛圍。

活動開始前,，主持人熊立志對此次讀書會的整個流程做詳細(xì)介紹,，以及書籍的內(nèi)容方向。介紹完后，勵志,，主持人組織活動開始,。

第一本書《小王子》，它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,，所經(jīng)歷的各種歷險,。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛,、盲目,，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞,、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運,。xx同學(xué)特別提到了此書對孩子天性的贊揚。

第二本書《活著》,，展現(xiàn)了一個又一個人的死亡過程,，掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪，表現(xiàn)了一種面對死亡過程的可能的態(tài)度,。xx同學(xué)提到了“孤獨”,，并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個人成長都需要經(jīng)歷孤獨,。

緊接著是由來自財政一班的xx談《明朝那些事兒》這本書,，它以一種網(wǎng)絡(luò)語言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物,。其中原本在歷史中陌生,、模糊的歷史人物在書中一個個變得鮮活起來?！睹鞒切┦聝骸窞樽x者解讀歷史中的另一面,，讓歷史變成一部活生生的生活故事。胡文宇同學(xué)在此基礎(chǔ)上還給大家講了其他朝代的歷史,。在他的介紹下,，大家對歷史非常感興趣，討論了歷史上有名的人物…

經(jīng)歷了歷史的熏陶后,，金融六班楊麗娟帶我們走進了另外一本書,，《異類》。從這本書,，我們找到了成功的根源,，發(fā)現(xiàn)了更深刻的成功契機，也為社會變革帶來新的啟示,。

接下來是稅收班xx漫畫,，講述了豐子愷的漫畫,，漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術(shù)形式，也是表達歷史信息的一種方式,。

最后是由金融二班的xx談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟：它以人與人之間的羈絆為主題,。它是偏暖的，樂觀的,，張揚善的,。是那種可信的，常人的善,。

同時,，xx同學(xué)又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛情悲劇讓我們了解到那個時代家庭的冷漠和社會的冷酷,。

講述過程結(jié)束后,，主持人對整個活動做總結(jié)，然后通過投票,，選出了此次活動獲獎?wù)撸贺斦话嗍┱褫x,。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程,。今后,，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機,，書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。與書為伴，學(xué)生的人生定會綻放華彩,！

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇三

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，只要我們充滿期待，他們或許很有希望,。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友,。那么怎樣才能做到呢,，我總結(jié)了以下幾點：

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力,、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期,，一個人如果缺乏自信心,，就會缺乏探索事物的主動性、積極性,，其能力就會受到限制,，就會覺得生活暗淡無光。

作為教師要尊重每一個學(xué)生,，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此,，他們希望用脆弱的自尊來保護自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進生,。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西,，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。

對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷,，消除失落感，使他們充滿信心,、滿懷激情,，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振,。走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現(xiàn)自身的價值,。

讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧,，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個精神富裕,、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處,，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息,，以最輕松的方式,，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點,，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點,；能最大程度地閑下來。

而學(xué)生最大程度地忙起來,；能最大限度地要求每一個學(xué)生,，也最大限度地尊重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂,、學(xué)透知識,，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學(xué)生一起沉浸于其中,，熱愛于其中,，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,，并使學(xué)生的心靈飛翔起來,；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程,，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活,。

讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基。愚人不才,，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇四

11月16日,，一個暖暖的冬日，小桔燈讀書會第十八次讀書活動——“西方經(jīng)典故事”主題活動在鄭州東區(qū)的草地舉行,。大家一起讀書,，交流家庭教育心得，小朋友們還愉快的進行了踢足球游戲,。

這一次讀書活動由李嘉潤小朋友主持,。

活動中，大家先領(lǐng)讀了《開明國語課本》第二十六課至三十課,，然后又一起分享了史記》中《夏本紀(jì)》中的內(nèi)容,，對于“崩”一詞進行了解讀。

在第四個環(huán)節(jié)中,，大家認(rèn)真的朗讀了《希臘神話故事》,，這是一本非常有意思的書，每一個小朋友讀一個故事,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，現(xiàn)在小朋友的朗讀水平非常高，認(rèn)識的字多了,，逐步掌握了朗讀的技巧,。小朋友們以前對于《希臘神話故事》還不是太熟悉，這次讀了其中的一些故事,，非常的感興趣,。如“木馬計”的故事，小朋友從前沒有聽過,，這一次進行了專題分享,。

當(dāng)時，一位路過的老教師在旁邊觀看了許久,，對小朋友的讀書活動多有贊賞,。

讀書會活動已經(jīng)進行了十八期，有幾位小朋友參加的次數(shù)比較多,，真切的感受到大家從中有所收益,。我們認(rèn)為這是一種比較好的家庭教育方式。主張多在戶外進行,，多多運動,，親近自然,，親近太陽。這可以說是一個不小的“工程”,，要長期堅持下去,，才能有更好的效果，我們有信心經(jīng)過家長努力持續(xù)配合,，完善活動流程,，將活動不斷舉辦下去。

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇五

xx趁早讀書會的第一期活動選址在xx大路的漫咖啡,，一樓的安靜角落,，背靠巨大的書架，伴隨幽暗的燈光,，見證了我們第一期活動的順利舉行,。

初次見面的我們，憑借著尋找趁早讀書會的粉紅色標(biāo)志,，自然而然地聚在了一起,。

參加這次活動的有七位同樣愛生活，愛趁早精神的朋友們,，都抱著一顆熱愛生活的心,，我們第一次的見面沒有任何陌生人的尷尬，取而代之的都是聊不完的話題,。

活動開始,，各位首先做了簡短的自我介紹，彼此了解了大家的基本情況,，能夠來參加這次讀書會的都是氣場十分契合的,，有剛步入研究生行列的恬靜女孩兒；有熱愛跑步的上班族,；還有談吐沉穩(wěn)見識廣博的貿(mào)易行業(yè)新秀,，個人的不同經(jīng)歷，為后續(xù)的話題拓展了思路,。

我們以趁早精神為出發(fā)點,，談及了時間管理、怪誕心理學(xué),、人生整理術(shù)——斷舍離以及經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的具有代表性的書籍,。

《記事本圓夢計劃》——熊谷正濤（日本）

一個可以改變一生命運的記事本；成功人士沒有告訴你卻默默實踐的秘密武器,；華人世界金牌文案多棲作家李欣頻盛情推薦；日本最大影響力gmo網(wǎng)絡(luò)集團總裁熊谷正壽詳細(xì)解析自身從零開始的筑夢經(jīng)驗,，從二十一歲在記事本寫下夢想和圓夢計劃起,，xx年后終于實現(xiàn)自創(chuàng)公司股票上市的第一個夢想,，日本最具影響力的網(wǎng)絡(luò)公司gmo集團創(chuàng)辦人。

這本書的閱讀,，可以為你打開一扇關(guān)于記事本使用的新的天窗,，讓你的生活工作從此變得更加高效。談到這本書的同時,，分享者又提到了一個行之有效的時間管理法——番茄工作法,。所謂番茄工作法，選擇一個待完成的任務(wù),，將番茄時間設(shè)為25分鐘,，專注工作，中途不允許做任何與該任務(wù)無關(guān)的事,，直到番茄時鐘響起,，然后在紙上畫一個x短暫休息一下（5分鐘就行），每4個番茄時段多休息一會兒,。大家還可以在手機上下載番茄工作法軟件,，來提高平時時間的使用效率。

《怪誕行為學(xué)》——艾瑞里（美）

生活中我們常有莫名其妙的舉動,。你真的會失控,？一時沖動就是沒道理可言？本書作者丹·艾瑞里告訴你：錯,！所有的現(xiàn)象,，背后都有經(jīng)濟的力量！社會當(dāng)實驗室,，真人做小白鼠,，本書一語道破，用輕松幽默的方式告訴我們這是為什么,，又該如何改變,。他比別的所有經(jīng)濟學(xué)家都更好地揭示、解釋了我們不可思議的行為背后的原因,。這是一本能讓你恍然大悟的經(jīng)濟學(xué),，用行為經(jīng)濟學(xué)家的另類視角看世界，從此你看待生活的眼光會全然不同,。

《斷舍離》——山下英子（日）

人生的種種苦惱,，總混雜在我們對物品的執(zhí)著中，作者山下英子通過參透瑜伽“斷行,、舍行,、離行”的人生哲學(xué)，并由此獲得靈感，創(chuàng)造出了一套通過日常的家居整理改善心靈環(huán)境的“斷舍離”整理術(shù),。其中,，斷=斷絕不需要的東西，舍=舍棄多余的廢物,，離=脫離對物品的執(zhí)著,。通過學(xué)習(xí)和實踐斷舍離，人們將重新審視自己與物品的關(guān)系,，從關(guān)注物品轉(zhuǎn)換為關(guān)注自我——我需不需要,，一旦開始思考，并致力于將身邊所有“不需要,、不適合,、不舒服”的東西替換為“需要、適合,、舒服”的東西,，就能讓環(huán)境變得清爽，也會由此改善心靈環(huán)境,，從外在到內(nèi)在,，徹底煥然一新。分享者講述自己通過讀了這本書,，理清了自己與物品之間的關(guān)系,，在整理物品的過程中，發(fā)現(xiàn)心情變好,，心境與以往不同,，使圍繞自己的物品都是自己最愛的，生活質(zhì)量自然就會提高,。

通過近三個小時的聊天分享,，大家初步了解了彼此的關(guān)注點和興趣愛好，分享了生活中覺得對自己有切實幫助的心得體驗,，在讀書會尾聲,，還對趁早讀書會提出了個人的寶貴建議，有助我們未來的路走得更好更遠(yuǎn),！

最后一張活動結(jié)束后的合影留念,，紀(jì)念我們長春趁早讀書會第一期的圓滿成功！

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇六

第x次讀書會經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準(zhǔn)備,，于上周六晚在人民廣場如期舉行了,。回顧此次讀書會,，可以說,，有歡樂,，有收獲，有驚喜,，也有遺憾,。

a：美文共欣賞：分三輪進行,，第一輪由孩子們分別朗讀詩歌,、散文、故事等題材,；第二輪輪流講述一個數(shù)學(xué)故事,；第三輪，每人帶給大家一個科普故事,。

b：復(fù)習(xí)串串燒：將語文,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易出錯的、易忽略的內(nèi)容以及重點,、難點內(nèi)容,，以闖關(guān)的形式讓孩子們進行復(fù)習(xí)，初步設(shè)計了十二關(guān),。

c：故事大聯(lián)播：給出一個故事的開頭,，三個孩子分別從三位媽媽手中抽取三個詞語，然后依次進行故事續(xù)編,，續(xù)編時一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內(nèi)容,，使故事情節(jié)連貫、合理,，另一方面還要用上自己所抽取的三個詞語,。

d：麻辣情景劇：以同學(xué),、小朋友之間相處時常發(fā)生的矛盾為內(nèi)容編一個短小的情景劇,，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學(xué)，其具體情節(jié),、語言,、處置方法自由發(fā)揮，最后家長們負(fù)責(zé)點評,。

e：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法卡片，寫下自己最想實現(xiàn)的一個愿望和大家分享,。

１,、第一個環(huán)節(jié)屬于讀書會開展以來一直保留延用的內(nèi)容，是一個必不可少的環(huán)節(jié),，也是非常受孩子們歡迎的一個環(huán)節(jié),。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會的前面，一方面可以讓孩子們先熱熱身，迅速進入讀書會的氛圍當(dāng)中,，另一方面,，可以給孩子們單獨展示自己的機會，提高孩子們的朗讀水平,，鍛煉孩子們大方,、沉穩(wěn)的臺風(fēng)。另外,，基于孩子們在讀書會上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足,，這個環(huán)節(jié)之后專門設(shè)置了點評環(huán)節(jié)，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進行點評,，要求先說優(yōu)點,，再講不足。

２,、第二個環(huán)節(jié)的設(shè)置,，其靈感主要來自于巳祺媽媽。上次讀書會后,，巳祺媽媽曾提議說,，孩子們臨近期末考試，我們的讀書會是否暫停幾周,？考慮到孩子們對讀書會高漲的熱情和期待,，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持，但鑒于媽媽們的擔(dān)心,，突生靈感,，何不將復(fù)習(xí)溶入其中呢。想到此,，就認(rèn)真翻閱了果醬的課本和試題,，從課文的背誦，到易錯的讀音,、字詞等,，一一列下來，精心設(shè)計了十二關(guān)的題目,，并準(zhǔn)備了兩塊黑,、白板寫于上面，以闖關(guān)的形式提高孩子們參與復(fù)習(xí)的積極性,。另外,，為了增加復(fù)習(xí)的趣味性，第一關(guān)的背誦環(huán)節(jié),，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上,，折成一個個小星星,。由孩子們分別抽取，抽到哪個背哪個,。我還另外設(shè)計打印了一張表格,，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來,，以備孩子們在讀書會后就自己薄弱的地方加強復(fù)習(xí),。在第三關(guān)“找錯”環(huán)節(jié)，則將孩子易搞錯的十多個錯別字,，以三個孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話,，讓孩子們來挑錯：周未（末）,，果凍爸爸代（帶）著果凍,、果醬,、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀(jì)）念活動。誰知,，果凍爸爸大（太）高興了,，竟渴（喝）醉灑（酒）了，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走,，著（這）可急壞了三個小朋友。最后,，再（在）果凍媽媽的幫?。ㄖ┫拢压麅霭职职踩模ǖ兀┧突亓思遥ㄎ闹卸嗉恿艘稽c）,。

3、第三個環(huán)節(jié)的設(shè)置,，主要考慮到第二次讀書會上孩子們和媽媽們對“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個環(huán)節(jié)的喜愛,。此次，進一步提高了難度,，將兩個環(huán)節(jié)揉合在了一起,。另外，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮,，此次的故事接龍,，以故事續(xù)編為主,，三個孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性,，因此,，這就要求小朋友在講故事的時候，其她小朋友必須認(rèn)真傾聽,，否則既無法立即銜接得上,，故事情節(jié)也可能會出現(xiàn)矛盾的情況。

４,、第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置,，其靈感主要來自于暖暖，曾在她家看到過《你會與同學(xué)交往嗎,？——記二(1)班主題隊會》這篇日志,，曾經(jīng)很受啟發(fā)，此次讀書會前又專門找來學(xué)習(xí)了一遍,?？紤]到要給每個孩子一個處理問題的機會，就設(shè)置了一,、二,、三三個班級，由三個孩子分別來當(dāng)班主任,，并設(shè)置了3個孩子們在與同學(xué),、小朋友交往過程中經(jīng)過會遇到的問題，其中一個問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設(shè)置,。這些問題交由孩子們來自導(dǎo)自演,，最后媽媽們進行點評，主要考查,、鍛煉孩子們的交往,、處事、解決問題的能力,。

５,、第五個環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是果醬的想法,，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》,。果醬也很想有這樣的魔法卡法，來與大家一起分享各自的愿望,。

讀書會之前,，照例就此次讀書會的安排征求了另外兩位媽媽的意見。原設(shè)想將復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)在考前作為固定內(nèi)容堅持下來,，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對,。巳祺媽媽認(rèn)為孩子們復(fù)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了,。另外，從果凍媽媽那兒了解到,，近段時間進入復(fù)習(xí)以來,，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍,，要寫到11點多,。這點倒是我事先沒有想到的。不過,，最終兩位媽媽還是尊重我的意見,，先試試看，視效果再作決定,。

讀書會的第一個環(huán)節(jié),，三個孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時,，竟整整讀了一本,。第二輪讀數(shù)學(xué)故事時，由于事先準(zhǔn)備不足,，孩子們所拿的數(shù)學(xué)故事書難度較大，效果不好,，只好臨時取消了,。進行第二個環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)串串燒”時，由于我準(zhǔn)備的題目均是一些易錯,、易忽略的題目,，孩子所做出來的效果均不理想，果醬更差一些,。因此,，孩子們的情緒就有些低落?？吹竭@里,，我鼓勵孩子們說，我們今天這個復(fù)習(xí)串串燒,，就是找不足的,，誰出的差錯越多，并能夠在讀書會之后把它全部弄會了,，誰的收獲就越大,。孩子們的情緒才略有好轉(zhuǎn)。不知不覺,，讀書會第二個環(huán)節(jié)還未全部進行完,，時間就已經(jīng)來到了近十點鐘,，三個媽媽臨時決定讀書會到此結(jié)束，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對,。最后,，媽媽們和孩子們商定，以孩子們最期待的第四個環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會的結(jié)束,。為了節(jié)約時間,，僅挑選了一個情景劇讓孩子們來演，沒想到,，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉,、分工之后，卻還給了我們一個大大驚喜,，將原設(shè)定的簡單的一個情景劇演繹成了三個不同版本的劇情,。果醬在當(dāng)班主任處理整個事件當(dāng)中，表現(xiàn)出來原則性較強,，說理充分,，但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒,，也提出了較為靈活的處理辦法,。果凍扮演的則是一個勤奮的老師，邊批改作業(yè)邊處理學(xué)生的事情,，把老師的形象演得象模象樣的,。最出彩的還是巳祺，她面對果醬和果凍扮演的兩個頑劣的小朋友的紛爭,，告狀,，處理得不慌不忙，非常得體,，首先是找來雙方問明情況,，之后讓雙方認(rèn)識到自己的錯誤，再同時互相道謙,、言好,。看到果醬和果凍扮演的小朋友不夠配合,，巳祺老師無奈之下還采取了講故事,、獎勵等多種措施，儼然一個很有經(jīng)驗的小老師,，這也與巳祺媽媽平時循循善誘的教育分不開,。

讀書會后，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對此次讀書會的意見之時,，可心的果凍卻已為此次讀書會寫來了一封信,，交由果凍媽媽深情地念了出來,，以此作為我們此次讀書會的總結(jié)性發(fā)言：我對此次讀書會感到很滿意，愿我們的讀書會越辦越好,，如果老師能來參加我們的讀書會就更好了,。

未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會后自己的一點體會：

此次讀書會較為成功的幾點是：

１,、針對性較強,。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點評，還是第三個環(huán)節(jié)的故事續(xù)編,，具有較強的針對性,，就是針對孩子們在前幾次讀書會上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強、傾聽不夠的現(xiàn)象而設(shè)置的,，從此次效果來看,，孩子們傾聽的效果有較大好轉(zhuǎn)，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣,。第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置則是針對孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題,，以此提高孩子們的交往、解決問題的能力,。

２,、形式較新穎。此次讀書會秉承了上幾次讀書會的宗旨,，保持了形式新穎,、多變的特點，不斷帶給孩子們新鮮感,，以此來促進孩子們對讀書會的期待和熱情。

３,、趣味性較強,。無論是較為枯燥的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，還是麻辣情景劇的設(shè)置,，由于針對性強,，貼近孩子們的學(xué)習(xí)、生活,，加之用心設(shè)計,，增加了許多趣味性，使孩子們參與的興趣和勁頭很足,，總有意猶未盡之感,。在讀書會中體會最深的就是快樂。

暴露出來的幾點不足：

１,、時間把握不好,。此次讀書會整體設(shè)置內(nèi)容很多,，但由于經(jīng)驗不足，整體時間和節(jié)奏把握不好,，致使前兩個環(huán)節(jié)用時過長,，其他環(huán)節(jié)未進行完，有草草收場之感,。

２,、會前準(zhǔn)備不足。有些環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要會前作些準(zhǔn)備,，但由于溝通不夠,、準(zhǔn)備不足，致使效果大打節(jié)扣,。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學(xué)故事,，由于提前沒有準(zhǔn)備，孩子們臨時挑選的數(shù)學(xué)故事因難度較大,，沒有達到應(yīng)有的效果,。

３、果醬除了在前幾次讀書會中所暴露出來的傾聽方面的不足外,，此次點評環(huán)節(jié),，如何對待意見和批評的問題也擺在了我和果醬的面前。

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇七

書是人類進步的階梯,，為使我校師生暢游于書的海洋,，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動,，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班級的建設(shè),，營造了書香校園,，達到了活動目的：

學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式,，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ),。

為確保“書香校園”活動有效,、有序地開展,，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,，形成有計劃,、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

學(xué)校在書香校園活動中,，著眼提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成“讀好書,、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動,，效果頗豐,。

（一）成語闖關(guān)知識競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式,，分各年級組對學(xué)生進行公平、公正,、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章,。

（二）征集名言,，制作書簽

學(xué)生根據(jù)自己收集的名言,，經(jīng)過精心創(chuàng)作,，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能,，從而進一步加深學(xué)生對讀書的益處,，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。

（三）手抄報比賽

為促進學(xué)生對閱讀的興趣,，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點,，制定了不同主題的手抄報,，從而進一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩,。

（四）讀書心得交流會

為進一步推動教師讀書活動的深入開展,，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了讀書交流會,。會上,，校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見,，并引起在座教師的共鳴,，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果,。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別，以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲,，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去,。

（六）親子智慧碰碰撞,，讀書征文

為加強親子間的親密關(guān)系，進一步促進親子間的交流,，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽,。通過親子閱讀活動引導(dǎo)家庭閱讀從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動讀書，從而形成一個濃濃書香的快樂之家,。

（七）課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)

自書香校園活動開展以來,，我校不斷投入各方資源,，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況,。本學(xué)期,，我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn)，取得了良好的效果,。我校五位教師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程,，引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深,、更遠(yuǎn)的書的海洋,，形成具有自己特色的辦學(xué)思路。

（八）“書香班級”與“書香少年”評比,。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦評選出學(xué)校“書香少年”,，并把在活動中積極表現(xiàn),、主動參與的班集體授予“書香班級”的榮譽。

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇八

xx的夏季白天熱浪滾滾,，到了晚上太陽公公收起了燦爛的笑臉,，按耐不住寂寞的市民們陸續(xù)出門，或是湖邊散步,，或是公園納涼,，或是街邊覓食，或是廣場健身,，八月十五日的夜晚,，有一群人邁著匆匆的步伐走向高林仕家，因為今天“xx（星沙）第一屆讀書會”將在這里舉行,！

進入會場濃濃的書香氣席卷而來,，這是書友們不辭辛苦從家里帶來的上百本圖書，以方便入場的書友們借閱和交流,。會場內(nèi)整齊的座椅,，精美的糕點,，益香的鮮花，無不昭示著這是一個美好的夜晚,。

讀書會在美麗動人,、姿態(tài)優(yōu)雅的主持人玄子的甜美開場白中揭開帷幕。都說讀史使人明智,，今天我們一起交流的是《大明王朝的七張面孔》讓我們一起揭開歷史,，共長智慧。

,，一個從社會最底層走向九五之尊,，把一件不可能的事做到可能的皇帝。他的主講嘉賓是李贊老師,，她分別從朱元璋的生平,、貧民成功的條件和我眼中的朱元璋三個方面來講解。她用歷史和自己對歷史的思索來和書友們交流,，把朱元璋如何從一個赤民走向社會的頂端,，為什么他會走向社會的頂端剖析的很透徹，書友們聽的津津有味,。

,，一個智勇雙全、雄才偉略的篡位者,。他的主講嘉賓是蔣敬老師,，蔣老師以一個睿智的學(xué)者形象為書友們分析了朱棣其人，他酷似朱元璋,，繼承了朱元璋的智慧,，但他文化水平更高，性格更陰鷙,，手法更老道更圓熟,，不得不承認(rèn)他是一個大有作為的君主，經(jīng)過蔣老師的講解書友們對朱棣的認(rèn)識更深一步,。

,，他的主講嘉賓是任xx老師,。任老師把海瑞這個大清官的政治生活和他所處的政治背景緊密結(jié)合,，分析海瑞的同時還分析了當(dāng)今的官場。是啊,，一個社會只靠一個清官的力量是不能達到清廉的社會的,，要達到海晏河清還需要整個社會的共同努力。

，一個大字不識的五毛屌絲,。他的主講嘉賓是吳濤老師,，吳老師以風(fēng)趣幽默的語言向觀眾道出了一個屌絲宦官如何與東林黨爭斗的。魏忠賢嗜賭成性,，不得已自閹入宮以求生存,，他在宮里對主子忠心不二，明熹宗朱由校登記之后,，魏忠賢得以翻身走向了世界的制高點,。吳老師讀古思今，把古代的歷史和現(xiàn)代史以及現(xiàn)實社會聯(lián)系起來,，最后表達了自己對當(dāng)今政治的憂慮,，觀點獨特讓書友們耳目一新。

,，他的主講嘉賓是吳菲老師，孟子說“盡信書不如無書”機智的吳老師表現(xiàn)的是對歷史記載的質(zhì)疑,，是啊,，一個人哪有這么大的能耐屠殺四川省的六萬萬人，他用的不是導(dǎo)彈,、核武器而是鋤頭和石頭,，經(jīng)過*老師獨特的解讀我們不得不深思：史書的記載一定正確嗎,？我們能夠“盡信書”嗎,？

，他的宿命竟是無處收留,。他的主講嘉賓是陳xx老師,，xx老師以溫婉的語調(diào)講述了這個以反叛為宿命的孝子良臣，這個在歷史的洪流中摸爬滾打一生終以悲劇收場的藩王,。xx老師把吳三桂的悲慘命運細(xì)細(xì)道來,，讓人無不為這個被命運捉弄的王爺惋惜！

,，一個血液里充滿了海水的英才,！他的主講老師是劉曉軍老師，劉老師一上臺大家就被他帶入了“何為民族英雄,，何為亂臣賊子,？”的思索中，劉老師以流利的語句論述了自己的觀點,。通過劉老師獨到的講解，加深了書友們對鄭成功的敬佩與惋惜,！

不知不覺兩個半小時過去了,，書友們還沉浸在老師們的精彩講解中,，相信通過今天的交流活動,，書友們對讀書的興趣又增添了幾分，對歷史的探索也會愈發(fā)著迷了吧,！

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇九

“書是人類進步的階梯,。”好書,，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。

初中化學(xué)組人不多,，為了有共同的交流話題,，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當(dāng)今,，高度信息化的時代,，電腦、手機等獲得信息如此的便捷,，我們歷來對報紙,、雜志等是不屑一顧的。但是,，哪怕我們只隨意的看了一本書,，一本書的一個小部分，收獲是巨大的,，對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的,。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。

菲利普·比格勒1975年參加工作,，我20xx年參加工作,，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀(jì)的教師,，教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn),。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn)：總統(tǒng)競選模擬活動、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課,，還從未離開過一次課堂,，去實踐任何一個化學(xué)知識和現(xiàn)象，我們現(xiàn)在認(rèn)為,，一個老師必須具備的教學(xué)理念是：要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來,，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比,，我們很嚴(yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求,，他們會認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的,。我們似乎不具備先進的教學(xué)理念以及去努力實現(xiàn)它的執(zhí)行力,。

教師有一個通病，對變革和新思想表現(xiàn)出恐懼,，甘心平庸,，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材,，教同一門課程,，忘卻了時代的變遷。教師本應(yīng)該是新思想,、新思維的傳授者、傳遞者,，但是我們卻抗拒著,。

菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代，會為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個月,，當(dāng)影片由圖書館借回來時,，不惜停止教學(xué)，來使用當(dāng)時稱之為寶貴的視聽資料,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無比的高漲?，F(xiàn)代社會的我們，計算機,、數(shù)碼相機,、播客、班級網(wǎng)頁,、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù),，我們又運用了多少到教學(xué)場景中呢?真該反思。

菲利普老師說到：無論在哪個學(xué)校,，我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師,。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業(yè)充滿熱情,，對學(xué)生高度負(fù)責(zé),，身邊洋溢著自信的光芒。

我們需要給予學(xué)生以自信,，我們需要對待學(xué)生以熱情,，我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者,，交流的都是對學(xué)生對同事對學(xué)校不利的話題,，這樣的教師會破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊伍變得渙散。

菲利普老師每年都會帶領(lǐng)班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察,，活動大受歡迎,。這樣的活動需要花幾個星期做細(xì)致的安排，大量的后勤準(zhǔn)備工作,。甚至,，其他學(xué)科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到,，我對那些無視學(xué)生需要的的會議和提議毫無興趣,。每次寫教案，我首先想到的都是學(xué)生的需求,，希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識,、取得成績。

結(jié)合自身實際反思,，初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受,、去實踐?？晌覀儏s反復(fù)都是以考試為借口,，從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程,、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠,、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等,，我們能夠為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗,。

韋德這樣認(rèn)為：優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!

他會根據(jù)對每個學(xué)生的了解為每個人安排任務(wù),，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系,，因為他喜歡數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫,，而最讓我感動的是,，對于患有口吃的羅伯特,，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究,，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃,，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以,，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌,，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經(jīng)過一段時間,，他能對著植物唱歌,，唱的很動聽，每個發(fā)音都格外清晰,，羅伯特的口齒障礙終于消除了,，他運用對科學(xué)的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運，他遇到了一位優(yōu)秀的教師,。

細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細(xì)心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?

優(yōu)秀的教師隨時傾聽學(xué)生!

優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學(xué)生,，韋德認(rèn)為：最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起探索,。我們也經(jīng)常說：能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細(xì)傾聽學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學(xué)的過程也是再次學(xué)習(xí)的過程,?！?/p>

優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!

韋德認(rèn)為：優(yōu)秀的教師會設(shè)計出一定的情境，幫助孩子自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)青少年的興趣和愛好,。這并不意味著優(yōu)秀的`教師讓學(xué)生接管課堂，讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來決定何時學(xué)習(xí),。相反，優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來,，創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境,。

對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會有些混亂,、吵鬧,。無法預(yù)測，我更喜歡課堂在我的預(yù)設(shè)情況下,，有條不紊的進行下去,，可是，是不是正因為如此,，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應(yīng)該像查普曼老師那樣適時的為我學(xué)生圖畫背景上的野牛填上幾筆,，而不是告訴他怎樣布局,，否定他的想法呢?

“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,?！睘檫M一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，增長知識,，活躍校園文化，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,。我校開展了為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展,，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園,，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校德育工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動的動員工作,。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言,、名人名言牌布置“星星樂園”,，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造班級文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展,、根據(jù)活動方案,，層層落實責(zé)任,、分解任務(wù),。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確,、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

學(xué)校在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果,。

(一)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案各班分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會,、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會,。開展了班級讀書心得交流會，交流會上,，各代表暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了這半個月來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

通過此次交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

(二)征文比賽,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本，積極開展以“情誼伴我成長”為主題的讀書征文活動,。共收到優(yōu)秀征文28篇,，值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和讀本沒有人手一冊的客觀原因，但可喜的是同學(xué)們的積極性很高,。

(四)“書香班級”與“讀書小明星”評比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評選出了1名學(xué)校表彰的讀書之星,，學(xué)校將對他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳窗等陣地進行宣揚,。同時,，從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊,、撰寫讀書筆記,、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動,、書香氛圍形成等方面綜合考評,。

(五)板報評比。為烘托讀書氛圍,，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動,。

(六)各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評,，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料,、版面設(shè)計,、書寫,，精心制作了圖文并茂的手抄報;開展了課外閱讀指導(dǎo)活動，通過一周一張閱讀表的下發(fā),、反饋,、評議,，切實加強了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，增進了師生情感,，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動的腳印;開展“經(jīng)典誦讀考級”活動,，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了,，興致更高了，在活動中,，班級中有找總結(jié)之九十六的學(xué)生考級過關(guān),。

本次讀書節(jié)的活動雖然項目多,，但獲得了預(yù)期的效果。尤其是提高了學(xué)生對閱讀的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料,，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始,。在今后的日子里,，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭,，飄向社區(qū),，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇十

學(xué)期開始，我根據(jù)班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點,，制定了一個很好的閱讀計劃,。積極動員學(xué)生參與“我讀書，我快樂”的活動,。也動員學(xué)生把自己喜歡的書捐給班級,，可以主動介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個學(xué)生遨游書海,，以書為友,，努力提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

首先,，創(chuàng)建一個學(xué)術(shù)類：

(1)建立“班級圖書館角”。班級組織動員學(xué)生自帶書籍,，設(shè)立班級書角?，F(xiàn)在有數(shù)百本書

(2)開展“換本書交朋友”活動，鼓勵孩子交流閱讀好書,，分享好書,，換本書交朋友，既讀好書,，又加深同學(xué)之間的友誼,。

(3)還記得班上的讀書口號“你今天讀書了嗎？”讓這句話成為學(xué)生見面的問候,，要求每個學(xué)生一走進教室就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，無論是早上，課間,，還是中午,。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握讀報方法,。

第一：讀書要注意正確的姿勢,，眼睛離書一尺遠(yuǎn)，不要在床上看書,，時刻保護眼睛,；另外，看了半個小時的書要讓眼睛休息一下,?？梢钥粗G色，眺望遠(yuǎn)方,，緩解眼睛的疲勞,。第二：愛惜書籍,。你可以在自己的書上做讀書筆記，畫一些好的單詞和句子,，寫一些感受,。如果是別人的書，不能這樣寫,，要記在本子上,。

第三，交換意見,。

可以基于交流,，也可以基于評論；通過故事,、背誦,、表演、實驗等方式進行交流,。利用早讀、班會,、課外活動組織學(xué)生交流“好書推薦”,。

第四，開展閱讀活動,。

不僅能讓學(xué)生“讀書”,，還能讓學(xué)生“享受讀書”、“好好讀書”,。同時,，建立獎勵制度?；顒悠陂g,，頒發(fā)了各種獎牌，同時定期評選和獎勵閱讀積極分子,。紅的,，黃的，藍(lán)的,，綠的蘋果,，還有金色的五星，都是孩子們的收獲,，都是我的滿足,。

“與好書為伴，與文明同行”,。留點時間看書,，留點時間思考,，奉獻一份學(xué)習(xí)的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會把校園閱讀活動作為閱讀的新起點,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,，讓學(xué)習(xí)成為一種生活狀態(tài)！

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇十一

9月3日,，市婦聯(lián)家庭教育讀書會第85期,，這一期的主講老師是國家二級心理咨詢師、市婦聯(lián)家庭教育讀書會召集人,、市一中教師蒲麗梅,，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”,。

蒲老師的兒子在高中時期由被動消極學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動學(xué)習(xí),，離不開蒲老師一直注重培養(yǎng)兒子的自信心、獨立性,、自主性,。讓孩子全面發(fā)展這已是許多家長不可忽視的教育。

在由薛艷華老師帶領(lǐng)的催眠式放松下,，大家進入了輕松愉悅的狀態(tài),，聆聽蒲老師的教育心得。

蒲老師分享了兩個主題：“學(xué)好”和“考好”,。

首先要學(xué)好,。要想學(xué)好就必須要有目標(biāo)，目標(biāo)必須要明確,，一個明確的目標(biāo)可以成為“學(xué)好”的一大助力,。定目標(biāo)要有高標(biāo)準(zhǔn)，要敢想,，敢定高目標(biāo),。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中;求其中,，得其下;求其下,，勵志，必敗”來解讀了制定高目標(biāo)的重要性,。有了高目標(biāo),，再細(xì)化目標(biāo)，分步實現(xiàn)目標(biāo),，“學(xué)好”就是囊中之物了,。對于初三、高三孩子,，升入心儀學(xué)校的目標(biāo)如果可以與人生目標(biāo)結(jié)合起來,，并適時調(diào)整,，則在人生路上會收益良多。

許多家長為了讓孩子“學(xué)好”,，主張補課,。蒲老師對于補課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析,，不要一味盲從,。蒲老師提出，多與老師溝通其實是“學(xué)好”的關(guān)鍵,，老師是除父母外最期待孩子“學(xué)好”的人,，家長若與老師及時溝通，雙管齊下教育孩子,，給予幫助,，才能促成孩子學(xué)的更好。

“考好”是“學(xué)好”的有力表現(xiàn),。有了知識積淀固然重要,，但一個淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視,。淡定下來,，平心靜氣，成績自然會出來,。蒲老師特別強調(diào),，家長不要把成績當(dāng)做自己的面子,，如果自己足夠優(yōu)秀,，我們不需要孩子給我們面子,當(dāng)我們認(rèn)真做事的時候，面子就會以結(jié)果出現(xiàn),，何愁孩子沒有成果,。

蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用,，正因為“不放棄”,，孩子學(xué)好、考好,、同時收獲喜悅,。蒲老師的教育充滿精華，值得我們從中汲取,，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學(xué)生涯,。

社區(qū)讀書會活動總結(jié) 大學(xué)生讀書會活動總結(jié)篇十二

讀書，讓教師更加豐富,；讀書讓教師更具魅力,；讀書能夠使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟,。

搭著讀書社的車,，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然時光不夠長,，次數(shù)不夠多,，但每次生氣時，拿出來看看,，總能祈禱意想不到的作用,，慢慢地，也體會到讀書,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,，能使自我的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,，他能以自我特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處,，以最簡潔的線條,，拉動最豐富的信息,，以最簡單的方式,，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。

蘇霍姆林斯基說：教師要提高自我的教育素養(yǎng),，就是要讀書，讀書,，再讀書,，要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考,。這句話讓我深刻體會到：作為教師，我們更需要讀書,。只有讀書,，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田,；只有讀書,，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進行心靈的溝通與傳遞,。

《給教師的推薦》，我深刻感悟到他的每一條推薦就象一盞指路明燈一樣,，給了我極大的幫忙,。《來自杜郎口中學(xué)的報告》,，使我明白了這樣一件事：如果你不改變,，你就會被淘汰,；遲做總比不做好,；朝新的方向前進,，你就會發(fā)現(xiàn)新的曙光,；當(dāng)你超越了自我的恐懼時，你就會感到簡單自在,，我們很需要讀點名著來堅定自我，把自我變得超然一些,，從容一些。

讓書香溢滿校園,，讓經(jīng)典深入心靈,。時時處處,，角角落落,，體現(xiàn)文化的氣息,，經(jīng)典的味道,。如果你時時以書為友，天天以書為伴,，你會不由自主地覺得有了幾分從容，幾分淡定,，幾分優(yōu)雅,，幾分自信。讓我們都來讀書吧,。