“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案集合分析篇一

促進(jìn)我校和龍崗南約學(xué)校,，石巖料坑學(xué)校教師科研能力的提升,，促進(jìn)三校青年教師專業(yè)化成長，達(dá)到互幫互助,，共同提高的`效果,。提高教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，遵照教育規(guī)律,，落實課堂教學(xué)40分鐘,，用好教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,，推進(jìn)信息化教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

包括學(xué)校教育教學(xué)管理,、教師教科研能力的培養(yǎng),、教師專業(yè)素養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。

1,、組織學(xué)校中層干部到幫扶學(xué)校指導(dǎo)常規(guī)工作,，提高管理水平。包括校園文化建設(shè)和班主任管理策略,，及對安全教育及安全事故防范等方面進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、與兩個幫扶學(xué)校加強聯(lián)系,，開展各類教學(xué)公開課,、示范課的聽課指導(dǎo)，同時邀請對方教師來我校聽課交流,，加強對青年教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的培養(yǎng),。

3、在藝術(shù)節(jié),，科技節(jié),，讀書活動月等活動開展時，組織教師與學(xué)生積極參與,，共同進(jìn)步,。

4、交流學(xué)習(xí)集體備課,，各相對應(yīng)的科組長用博客qq等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,。

5、共同開展課題研究,，交流學(xué)習(xí)校本研修,。

6、開展師德師風(fēng)建設(shè),，提高教學(xué)職責(zé)道德素養(yǎng),，消除教師職業(yè)倦怠。

7,、加強在教學(xué)資源方面的共享。包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件,、習(xí)題和輔導(dǎo)資料。

1,、組織保障,。設(shè)立以校長主組長的結(jié)對幫扶工作小組，全體中層干部為組員，有效開展各項活動,。

2,、責(zé)任到人。各部門負(fù)責(zé)人做好學(xué)年幫扶計劃,，按要求針對部門的工作開展各項交流學(xué)習(xí),。

3、加強溝通交流,，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

4、加強與區(qū)教研室的聯(lián)系,，爭取專家的引領(lǐng),。

1、邀請觀摩,。主要有校園文化建設(shè),、課題研究、書香校園活動,、科組教研,、集體備課、學(xué)校特色活動等

2,、教學(xué)公開課,、示范課展示交流，或去對方學(xué)校聽課指導(dǎo),。

3,、召開座談會：

①領(lǐng)導(dǎo)班子座談會。

②教師代表座談會,。

③學(xué)生代表座談會,。

④學(xué)生家長代表座談會。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案集合分析篇二

以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體,；以資源共享、互助互動,、優(yōu)勢互補為途徑,；以相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由趙長坤校長任組長張勇副校長為副組長,，全體教師為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由趙長坤具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,，加強信息交流,，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。

2．校際資源共享

學(xué)校工作計劃,、工作總結(jié)、專題活動方案,、各類評估試卷等材料四校及時學(xué)習(xí)交流,。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,。

3．師徒結(jié)對幫扶

我校現(xiàn)有省級骨干教師教師,、學(xué)科骨干,、小學(xué)中學(xué)高級教師等9人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,，相互促進(jìn),、共同提高。

4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進(jìn)行集中教研活動,、頭腦風(fēng)暴、專題講座,、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍,、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí),、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍,。

加強在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,，開闊師生視野,，提高素質(zhì)。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案集合分析篇三

為充分發(fā)揮學(xué)校示范,、引領(lǐng)和輻射,、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與xx三小結(jié)對成兄弟學(xué)?！,，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特與xx三小制定結(jié)對幫扶計劃,。

1,、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學(xué)校辦學(xué)水平,，促進(jìn)兩?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展。

2,、通過聽課研討,、專題講座等，為青年教師搭建平臺,，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高,。

3、通過“手拉手”活動,，讓學(xué)生通過活動了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況,，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

主要從學(xué)校管理,、師資建設(shè),、教學(xué)研究、資源共享,、校園文化建設(shè),、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

（一）學(xué)校管理水平幫扶

1,、每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時,，兩校校長相互參與學(xué)校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗,，提高辦學(xué)水平,。

2、兩校副校長,、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對方參加校本教研活動,，共同探究有效的教研模式。

3,、兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實地考察,，參與學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗交流,，不斷提高學(xué)校管理水平,。

（二）教育教學(xué)工作幫扶

1、教研組交流：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況,，一方面提出專題,，進(jìn)行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場,，開展教學(xué)交流,、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益,。通過示范課,、研討課等形式的公開課，采用說課,、上課,、聽課、評課等活動形式,，推動課堂教學(xué)效應(yīng),。具體如下：

（1）每學(xué)期每學(xué)科開展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作,，解決教學(xué)上的問題,。

（2）每學(xué)期開展一次青年教師開放日活動,，邀請對方教師進(jìn)行聽課，對青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

（3）每學(xué)期開展一次青年教師基本功比賽,，提高青年教師專業(yè)水平。

2,、骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對子，制定三年成長計劃,。積極互動,，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流,，互訪學(xué)習(xí),；深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究,，經(jīng)驗總結(jié)（或論文撰寫）,。

（1）由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學(xué)校的青年教師結(jié)對子，每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課,。

（2）由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會,，提高班主任的班務(wù)工作能力。

（3）邀請對方學(xué)校的教師或行政參與我校開展的課題工作,，提高學(xué)校的科研工作水平,。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開展師德師風(fēng)教育與建設(shè)，教師基本功培訓(xùn),，跟崗學(xué)習(xí)等活動,，到時邀請對方學(xué)校教師一起參與，共同學(xué)習(xí),。

（四）以少先隊為陣地,，開展“手拉手”活動。

學(xué)校將充分利用“學(xué)雷鋒月”,、“六一”等節(jié)日,，組織部分少先隊員到對方學(xué)校進(jìn)行參觀交流，為家庭有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對象,，為他們損贈學(xué)習(xí)用具和課外書籍,。并且組織學(xué)生與對方學(xué)校學(xué)生開展書信活動，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情等,。

學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案集合分析篇四

根據(jù)我校文件精神,，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施,。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力,，制定結(jié)對互助工作的實效性,，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,，本著共享資源,，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃,。

以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享,、互助互動,、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進(jìn),、共同提高,、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長,，洪流住為副組長,，教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員,，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé),。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,，加強信息交流，了解學(xué)校需求,，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。

2．校際資源共享

學(xué)校工作計劃、工作總結(jié),、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3．師徒結(jié)對幫扶

我校現(xiàn)有名特教師,、學(xué)科骨干,、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,，每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋,，相互促進(jìn)、共同提高,。4．靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴,、專題講座,、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對,、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí),、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍,。

加強在文藝,、體育、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式,，開闊師生視野,，提高素質(zhì)。

5.目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實,，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié),，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記,、講座資料,、示范課教案、評課反思等材料,，展示帶徒成果,，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案集合分析篇五

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施,。其中組長龔--;副組長肖--,、鮑--;組員：林-、韋-,、阮--,、張-、徐--,、沈--,。

(二)制定有效的活動計劃。

為了使幫扶取得切實成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實地考察與交流,，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察,，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔(dān)子重,，急需有針對性培養(yǎng)。因此,，本學(xué)年我們的計劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么,。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動,。進(jìn)行面對面交流,、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為,。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

在結(jié)對過程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實效性上,，積極聯(lián)系，主動出擊,。

(一)建立暢通的信息渠道,，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。

本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求,，我們安排了：保教主任鮑--針對輔導(dǎo)林-作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作，韋-與沈--老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作,。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動,。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書,，各自明確了職責(zé),，保障了結(jié)對活動的實效性。結(jié)對雙方通過電話,、電子郵箱,、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題,。

(二)靈活開展活動,，提升教學(xué)質(zhì)量

1、資源共享,。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多,，我們堅持資源共享的原則，專家講座,、學(xué)區(qū)教研,、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動,，都一一邀請他們參加,，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動,、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料),、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,，同時觀念上有了觸動。如：我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,，大家共同探討選定目標(biāo),，并對開展工作實時切磋，共同進(jìn)步,。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題,、做課題,。

2、送教下鄉(xiāng),。一是送教學(xué)活動(現(xiàn)場指導(dǎo),、說課、評課),。二是送管理經(jīng)驗,。本學(xué)年我們安排了張-、阮--,、丁-老師上門送教活動;安排了韋-教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo),，鮑--老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,，資料整理樣表等，教師在科研,、管理上意識和能力方面有所提高,，早出成績、快出成績,。

3,、登門指導(dǎo)?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動,，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實地查看,、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見,。

通過我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長,，個人課題初見成效,。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺。通過幫扶,，感受那里教師的盡職精神,。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長在管理,、指導(dǎo)上有了很大提高,。

總之，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效,，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展,，我們的明天會更美好,。