為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校管理案例分析及解決方案 學(xué)校管理案例分析例篇一

從學(xué)生步入補(bǔ)習(xí)學(xué)校的第一天起,，通過學(xué)生寫的《2010年高考的得與失》以及一周與學(xué)生推心置腹的交流座談，發(fā)現(xiàn)一個特別棘手的問題：全班35個學(xué)生中有22人語文高考成績未過百,，18人英語高考成績未過百,，并且兩科同時未過百的就達(dá)16人。這可是一個老大難,，關(guān)鍵的兩大科就是一科也很要命,，何況有近一半的人兩科同時具備呢,？再就是這兩科靠的是平時的積累，歷來補(bǔ)起來很吃力,，不像數(shù)理化那樣短期內(nèi)能卓有成效,。雖然困難重重，但看到每個學(xué)生在《得與失》最后寫的錚錚誓言,，我深受鼓舞,，決心和同學(xué)們一起攻克難關(guān)，去迎接挑戰(zhàn),，借用一位同學(xué)的的誓言：再大的困難不會阻止我們青春前進(jìn)的步伐,，奮力一搏，青春無悔?。,。?/p>

通過和學(xué)生進(jìn)一步的接觸以及與協(xié)作組老師的交流,，結(jié)合第一次?？迹业搅艘恍┌Y結(jié)所在：其中共性的就是不重視早讀和聽力,、書寫太差,、手懶不去查工具書，得過且過,、不注重平時的積累,、語言組織能力差，不規(guī)范,、作文想當(dāng)然,，不打草稿，隨意性差等等,；個體方面差別很大,，有兩位同學(xué)，總成績還不錯,，但就是英語摸不著頭緒,，基礎(chǔ)確實(shí)沒打好，竟然連一半的分都得不到,，這兩位同學(xué)要是能把英語提到九十分以上,，二本就沒問題。針對存在的這些問題,，我與協(xié)作組老師們決定找準(zhǔn)突破口,，有的放矢，各個擊破，拿出具體措施去解決這些問題,。

1,、抓晨讀和聽力時間的盯靠，要求學(xué)生每天早6:10準(zhǔn)時進(jìn)教室用心大聲朗讀,，我身先士卒,，6:10準(zhǔn)時坐在講桌上，開始我一天的工作,，給學(xué)生做表率,；下午五點(diǎn)的聽力時間，與學(xué)生一起聽,，聽完后與學(xué)生簡短交流,，雖然我英語已忘的只知皮毛，但不斷地和學(xué)生一起研究,，水平也提上來了,。每天和學(xué)生一起共同努力工作和學(xué)習(xí)，我以我的實(shí)際行動和切身體會來帶動感染學(xué)生,，學(xué)生們開始上路了，我由衷的高興,。

2,、舉辦語文、英語書法比賽,，讓學(xué)生們做評委,，自己做主投票選出優(yōu)秀的，進(jìn)行展覽并張貼在教室后面的板報欄內(nèi),，供大家學(xué)習(xí)借鑒,；最關(guān)鍵的還是協(xié)同語文、英語兩科老師組織學(xué)生寫日記,，內(nèi)容最好是自己每一天的真情實(shí)感,，也可以是摘錄的一些東西或者知識方面的積累，但前提必須書寫規(guī)范認(rèn)真,，再就是必須寫上自己的一些（點(diǎn)）親身體會,，每周課代表負(fù)責(zé)收齊上交兩位老師，老師們一絲不茍的進(jìn)行批閱,，有時甚至是面批面改,，讓我都深受感動，這樣一直的堅(jiān)持,，書寫也上去了,，作文水平也大大的提高了，真的很感謝兩位老師的付出,。

3,、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，從一開始我就在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于優(yōu)秀學(xué)子對語文、英語學(xué)習(xí)的好做法,、心得體會,，在班內(nèi)墻上進(jìn)行張貼學(xué)習(xí)，建議大家集中借鑒一點(diǎn),，每個學(xué)生必備兩個口袋式的小本子,，其中一個上面記錄語文常考易錯的音形意,、常見文言實(shí)虛詞,、名言警句等等；另一個記錄英語?？家族e的單詞和短語,，這兩個本子隨身攜帶，隨時隨地只要有時間就去背讀查看,，自堅(jiān)持以來,，學(xué)生普遍感到受益匪淺，成效很大,。其他一些好的做法建議同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況去借鑒學(xué)習(xí),。

4、鼓勵學(xué)生主動去找老師問問題,，大膽質(zhì)疑,，不怕問出笑話，也不要因?yàn)樽约夯A(chǔ)很差不敢問,，只要敢問多與老師交流,，讓老師更多的了解你，就能有針對性的給你建議和指點(diǎn),。在這樣一種鼓勵下,，a同學(xué)的英語大幅提升，今年高考竟然考到可喜的104分,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出軍檢線,，b的英語也達(dá)到100分，總成績也達(dá)二本線,。另外鼓勵同學(xué)們多查工具書,，，多自己先行思考分析,，注意系統(tǒng)整理,。

在協(xié)作組老師們精心對路的指導(dǎo)下，在師生的共同努力下，我們啃掉了這塊難啃的大骨頭,，今年高考語文僅有5人未過百,，但還都在95以上；英語僅有6人未過百,，在去年沒有優(yōu)秀的情況下今年上120分的就有11人,。我和協(xié)作組老師們欣慰的長舒一口氣，為同學(xué)們前行的道路上送上深深地祝福：放飛你們青春的翅膀,，去搏擊長空,，迎接更大的挑戰(zhàn)吧！

學(xué)校管理案例分析及解決方案 學(xué)校管理案例分析例篇二

1.堅(jiān)持立德樹人,，培養(yǎng)“三農(nóng)”情懷,。學(xué)院堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立德樹人,、德技并修,，構(gòu)建大思政工作機(jī)制和工作平臺，全面貫徹黨的教育方針,，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié),；深入實(shí)施師德師風(fēng)、大學(xué)生思想政治,、思想政治理論課引領(lǐng),、思想政治陣地和思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)等“五大工程”，推進(jìn)思想政治工作,；厚植農(nóng)耕文化根基，打造“禾木育人”特色校園文化,，塑造飽含“三育”傳統(tǒng),、工匠精神、“雙創(chuàng)”實(shí)踐的農(nóng)林精神,，厚植學(xué)院“農(nóng)”文化根基,，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神和愛農(nóng)情懷。

2.堅(jiān)持以生為本,，夯實(shí)教學(xué)中心地位,。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持聯(lián)系并指導(dǎo)二級學(xué)院工作,，參加教學(xué)工作專題會議,、隨堂聽課和給新生上第一堂課等；不斷完善兩級管理體系和績效激勵機(jī)制,，賦予二級學(xué)院更多管理自主權(quán),；建立兩級教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍，實(shí)施學(xué)生評教、同行評價,、督導(dǎo)評教和專項(xiàng)檢查等質(zhì)量監(jiān)控措施,，以質(zhì)量監(jiān)控促進(jìn)教學(xué)；按照教學(xué)運(yùn)行優(yōu)先,、教學(xué)基本建設(shè)優(yōu)先,、教師能力提升優(yōu)先、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)先的“四優(yōu)先”原則,，安排教學(xué)經(jīng)費(fèi),。近3年，教學(xué)運(yùn)行和專項(xiàng)占辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支出的58.34%,，且穩(wěn)步增長,。

3.堅(jiān)持多元辦學(xué)，搭建校企育人平臺,。學(xué)院與隆平高科共同牽頭組建由129家龍頭企業(yè),、66家院校、10家科研院所共同參與的中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán),。集團(tuán)以“生源鏈,、就業(yè)鏈、師資鏈,、信息鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈和成果轉(zhuǎn)化鏈”六鏈為紐帶，堅(jiān)持“共建,、共享,、共贏、共長”的原則,，通過產(chǎn)業(yè)驅(qū)動,、校企聯(lián)動、平臺帶動,、項(xiàng)目推動,，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),、互惠互贏,，協(xié)同培養(yǎng)技術(shù)技能人才；與艾貝爾共建股份制寵物醫(yī)院,、與山水集團(tuán)共建工廠化育苗教學(xué)工場等2個省級產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺,，校企共育現(xiàn)代學(xué)徒；與新希望集團(tuán)共建“新希望綠領(lǐng)學(xué)院”,，由企業(yè)出資,，面向全國免費(fèi)培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民,，助力鄉(xiāng)村振興。

4.堅(jiān)持“章程”引領(lǐng),，完善教學(xué)管理體制機(jī)制,。學(xué)院以章程為核心，建立了黨委領(lǐng)導(dǎo),、院長負(fù)責(zé),、教授治學(xué)、民主管理,、依法辦學(xué)的現(xiàn)代大學(xué)制度,，強(qiáng)化學(xué)術(shù)委員會在專業(yè)的設(shè)置、教改課題審定,、職稱評審等方面的權(quán)力,；發(fā)揮理事會在學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略規(guī)劃,、專業(yè)建設(shè),、重大改革舉措等重大問題上的咨詢、協(xié)商,、審議與監(jiān)督功能,；允許和鼓勵各二級學(xué)院結(jié)合自身情況，對校級管理制度進(jìn)行補(bǔ)充,；下放二級學(xué)院的教學(xué)經(jīng)費(fèi),、人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)計(jì)劃更改,、教學(xué)模式改革認(rèn)定等方面的教學(xué)管理決策權(quán),，提高辦學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1.完善教學(xué)管理制度,，強(qiáng)化制度執(zhí)行,。學(xué)院構(gòu)建了科學(xué)完備的教學(xué)管理制度體系，出臺了116項(xiàng)校級教學(xué)管理制度,。應(yīng)對高等職業(yè)教育發(fā)展新業(yè)態(tài),，新增了《現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)管理實(shí)施辦法(試行)》等5項(xiàng)制度,，修訂了《學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則（修訂）》等16項(xiàng)制度,。并將制度學(xué)習(xí)作為新生專業(yè)教育、新教師培訓(xùn)的必修課,，通過編制教學(xué)事故案例集,，組織新生制度學(xué)習(xí)競賽等活動，大力開展制度宣傳活動,，做到師生制度學(xué)習(xí)常態(tài)化,。不斷完善制度執(zhí)行機(jī)制,，編制制度執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)流程和實(shí)施細(xì)則，明確職責(zé)部門,，落實(shí)到人,，將制度執(zhí)行的效率、質(zhì)量與部門負(fù)責(zé)人及工作人員的年度考核掛鉤,。

2.建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制,，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。全方位對接江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求,，學(xué)院建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制、專業(yè)（群）設(shè)置布局與招生,、就業(yè),、辦學(xué)條件等聯(lián)動預(yù)警機(jī)制和專業(yè)（群）調(diào)整優(yōu)化機(jī)制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、招生報到率,、對口就業(yè)率、就業(yè)滿意度,、用人單位滿意度和辦學(xué)條件等因素調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。新增大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，改造園林技術(shù),、園藝技術(shù),、畜牧獸醫(yī)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù),、電子商務(wù)等專業(yè),，服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，逐步停辦教學(xué)條件一般,、招生規(guī)模小,、就業(yè)質(zhì)量差的非農(nóng)專業(yè)。

3.規(guī)范人才培養(yǎng)方案制定流程,，開發(fā)特色人才培養(yǎng)方案,。學(xué)院規(guī)范了人才培養(yǎng)方案制定流程，成立了學(xué)院專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和各專業(yè)建設(shè)委員會,，充分吸收行業(yè)企業(yè)專家,、教科研人員、一線教師和學(xué)生（畢業(yè)生）代表參與人才培養(yǎng)方案制定工作,，不斷提高專業(yè)人才培養(yǎng)方案的針對性與實(shí)效性,。針對不同類型的人才培養(yǎng)，制定了“對接國際標(biāo)準(zhǔn)”的精英人才培養(yǎng)方案,、“對接行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案,、“對接學(xué)生個性需求”的“三自主四結(jié)合”人才培養(yǎng)方案和“對接基層管理部門”的“定制村官”人才培養(yǎng)方案,。

4.優(yōu)化課程建設(shè)激勵機(jī)制，推進(jìn)資源建設(shè),。學(xué)院構(gòu)建了國家-省-學(xué)校三級課程體系,，修訂了《江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程建設(shè)管理與獎勵辦法（試行）》。鼓勵各專業(yè)對接就業(yè)崗位,，以典型工作任務(wù),、工作過程為主線，將新技術(shù),、新工藝,、新規(guī)范和企業(yè)真實(shí)案例整合至課程內(nèi)容，將職業(yè)道德和匠心精神融入教學(xué)過程,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；校企合作共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn),、師傅標(biāo)準(zhǔn)等,，推進(jìn)校企深度融合；以在線開放課程建設(shè)為抓手,，促進(jìn)信息化與課堂教學(xué)深度融合,，助推學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展。

5.創(chuàng)新政校行企合作機(jī)制,，打造產(chǎn)教融合平臺,。秉承“共建、共管,、共用”的建設(shè)與管理理念,，建立了“雙向引進(jìn)、雙向互聘,、雙向培訓(xùn),、雙向服務(wù)”的校企合作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企之間,、學(xué)生與崗位之間有效對接,。獲得句容市政府無償劃撥土地2650畝，共建國家級實(shí)訓(xùn)基地---江蘇農(nóng)博園,、江蘇茶博園,；中林集團(tuán)等企業(yè)注資1.62億共建校辦企業(yè)——中江種業(yè)產(chǎn)教融合基地；建成江蘇現(xiàn)代園藝工程技術(shù)中心等23個省級產(chǎn)學(xué)研平臺,；建成300家國內(nèi)外知名企業(yè),、300家小微企業(yè)與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體,、100家機(jī)關(guān)事業(yè)單位和100家校企合作工作站等校外實(shí)訓(xùn)基地,。建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺的績效評價機(jī)制,，完善平臺使用的量化管理。

1.實(shí)行“標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化,、信息化”課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)注重教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化,，開發(fā)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn),、技能競賽規(guī)程和技能指導(dǎo)手冊等,；注重教學(xué)流程規(guī)范化，制定課堂教學(xué)流程及實(shí)施細(xì)則,，鼓勵特色教學(xué)形式改革,，規(guī)范變更教學(xué)場所、時間等形式的調(diào)課流程,；注重教學(xué)管理信息化,，課程計(jì)劃編排、課程調(diào)整,、教學(xué)過程記錄,、課程評價與改進(jìn)等環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，對課堂教學(xué)行為的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，促進(jìn)教師對教學(xué)過程的反思與改進(jìn),，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2.創(chuàng)新“分類化,、科學(xué)化,、特色化”實(shí)踐教學(xué)管理。針對課堂實(shí)習(xí),、教學(xué)實(shí)習(xí),、綜合實(shí)踐、崗前實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)踐教學(xué)形式,，實(shí)行分類化管理；學(xué)院構(gòu)建實(shí)踐教管理平臺,，出臺實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法,、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技能競賽規(guī)程,，實(shí)訓(xùn)場所管理貫穿“6s”管理理念,，通過信息化管理和大數(shù)據(jù)分析，管理實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃制訂,、實(shí)習(xí)場所預(yù)約使用和監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)效果評價,，實(shí)施科學(xué)化管理,。針對學(xué)生開展的“教產(chǎn)結(jié)合、教創(chuàng)結(jié)合,、教研結(jié)合,、教賽結(jié)合”等個性化項(xiàng)目，實(shí)施特色化管理,。

3.創(chuàng)建“剛性監(jiān)督,、柔性指導(dǎo)”教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。學(xué)院構(gòu)建校院兩級教育教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu),，修訂《江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》等,，進(jìn)一步規(guī)范兩級督導(dǎo)職責(zé)和教學(xué)督導(dǎo)程序，發(fā)揮“柔性指導(dǎo)”功效,，結(jié)合教學(xué)改革研究,，組織“每月一講”“特色課觀摩”“每周推送”等活動，助推全校教師教學(xué)水平的提升,；組建專兼職教學(xué)督導(dǎo)員,、學(xué)生信息員兩支隊(duì)伍，創(chuàng)新“線上線下”混合督導(dǎo)新模式,，建立“全員,、全方位、全過程”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),；建成教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng),，構(gòu)建了不同課型、不同評測主體的評價指標(biāo)體系,，實(shí)現(xiàn)分段,、分類評教。

學(xué)校管理案例分析及解決方案 學(xué)校管理案例分析例篇三

案例1:班里有個特殊生叫王**,為何特殊,？因?yàn)槿碎L得又瘦又小,給人感覺嚴(yán)重的營養(yǎng)不良.說話口齒不清,愛哭,無法交流.經(jīng)常上課鐘響了,還看不到人影,我得到處尋找.嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序,還存在著不安全隱患,讓我感到很頭疼.在跟語文老師,、家長、校長全方位商討后,決定對他嚴(yán)格看管,并告訴他什么地方可以去,什么地方不能去,做錯事馬上幫他糾正,并手把手地教他如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,怎么學(xué)習(xí).平時用良好班風(fēng)影響他,教他如何與同學(xué)和睦相處,漸漸地他的行為規(guī)范多了,再也不到處亂跑了,學(xué)習(xí)有些進(jìn)步.那天我在上思品課,他高舉小手回答一個問題說:“爸爸媽媽疼我,我要乖,做個好孩子,認(rèn)真學(xué)習(xí),要考100分.”我聽了很震驚,也很感動.這是一棵懵懵懂懂的幼苗,還須我辛勤地澆灌與呵護(hù),我感到自己任重而道遠(yuǎn).

案例2:我班吳**同學(xué),上課常發(fā)呆,顯得有氣無力,作業(yè)馬虎應(yīng)付,在我了解其家庭背景后,經(jīng)常抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,上課鼓勵他大聲回答問題,并獎勵他一個個紅蘋果卡,漸漸的,他不但能按時完成作業(yè),態(tài)度也變得積極多了,成績有些許進(jìn)步,那沉默的小臉上時常會露出燦爛的笑容.閑暇時還喜歡與我交流發(fā)生在他身邊的事情,這時我就充當(dāng)一個忠實(shí)的可愛的大朋友就行了,何樂而不為呢,！

案例3:班里有一位叫林*的女孩子,膽子小,性格內(nèi)向,所以一年級剛?cè)雽W(xué)時,整天很沉默,不愛講話,更不要說上課舉手發(fā)言了,數(shù)學(xué)課碰到口算題開火車回答時,到她那兒常常是斷了,幾次的考試成績都很不理想.為此,家長特別著急,到底該怎么辦呢,？我詳細(xì)地向家長了解孩子各方面的表現(xiàn)后,每次見到她,我都會給以一個甜甜的微笑,讓她感覺到老師很容易親近,上課時,因?yàn)樗偸亲煤芏苏?一雙撲閃撲閃的大眼睛總是看著黑板或老師,所以我就在大家面前表揚(yáng)她,讓她感覺到老師是喜歡她的.就這樣,慢慢的,她變得開朗些了,但成績還是不理想.

案例4:班里還有這么一個男孩,上課回答問題聲音很小,常發(fā)呆,給人感覺有點(diǎn)疲倦,考試成績很不理想,可是下課就很活躍,孩子們說:他在玩耍時聲音喊得特大聲.我感到有些納悶但也不覺奇怪,其實(shí)也是知道他對學(xué)習(xí)不感興趣,持無所謂態(tài)度,與其家長見過一面,言語上,也很不重視孩子學(xué)習(xí).我單獨(dú)和孩子談話后,有點(diǎn)改觀,可沒幾天又返回原來的樣子,沒辦法只能把他的位置調(diào)到前面,上課時多提問、多鼓勵他,教育就是這樣,難??！近來感覺他的學(xué)習(xí)態(tài)度較好了,每當(dāng)上我的課,就坐得非常端正,書寫也進(jìn)步了,幾次成績也明顯提高.但學(xué)生說他是裝的,又得對他進(jìn)行教育了,那天上班隊(duì)課,同學(xué)們又說他近來表現(xiàn)進(jìn)步,我真開心,同時也悟到教育的反復(fù)性和復(fù)雜性！

評析:

從上述案例可以看出:

1,、學(xué)校教育應(yīng)做到:

（1）要處理好幼兒期和一年級的銜接工作.一年級的孩子主要是不能較快地適應(yīng)小學(xué)生活,當(dāng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)節(jié)奏快時,就手忙腳亂,甚至心情惶恐,所以老師要給孩子一個緩沖的階段,因?yàn)榻逃旧砭褪锹乃囆g(shù).

（2）老師上課多使用鼓勵性語言,教學(xué)方式要靈活多樣,常開展游戲活動,評價手段應(yīng)童真童趣.

（3）加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

2,、另一方面是家教問題.

常說問題學(xué)生的背后都藏著一個問題家庭,所以家長一定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的生活環(huán)境,讓孩子健康、快樂地成長.

心得:

有句話說得好:“不是所有的種子都能發(fā)芽,但只要播下去了,就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果,但只要開花了,就會有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲,但如果不付出辛苦,就永遠(yuǎn)得不到碩果.”對于這些特殊的孩子的教育,不是一朝一夕,一個月,兩個月就能看到結(jié)果.也不是只靠一個賞識的眼神,一句表揚(yáng)的話語,一個溫柔的微笑,或有意為之,或不經(jīng)意而為,就會有收獲,而是需要我們科學(xué)的教育,科學(xué)的引導(dǎo).因此,對于他們,是等待的藝術(shù),慢的藝術(shù)！

學(xué)校管理案例分析及解決方案 學(xué)校管理案例分析例篇四

第一條?為規(guī)范和加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作,，維護(hù)學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的合法權(quán)益,，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要,，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國職業(yè)病防治法》及相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章,，制定本規(guī)定,。

第二條?本規(guī)定所指職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)，是指實(shí)施全日制學(xué)歷教育的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生(以下簡稱職業(yè)學(xué)校)按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和人才培養(yǎng)方案安排,，由職業(yè)學(xué)校安排或者經(jīng)職業(yè)學(xué)校批準(zhǔn)自行到企(事)業(yè)等單位(以下簡稱實(shí)習(xí)單位)進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)踐性教育教學(xué)活動,，包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式,。

認(rèn)識實(shí)習(xí)是指學(xué)生由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位參觀,、觀摩和體驗(yàn)，形成對實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識的活動,。

跟崗實(shí)習(xí)是指不具有獨(dú)立操作能力,、不能完全適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位要求的學(xué)生，由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位,，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作的活動,。

頂崗實(shí)習(xí)是指初步具備實(shí)踐崗位獨(dú)立工作能力的學(xué)生，到相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位,，相對獨(dú)立參與實(shí)際工作的活動,。

第三條?職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié),，是教育教學(xué)的核心部分,，應(yīng)當(dāng)科學(xué)組織、依法實(shí)施,遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益;應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程,，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

第四條?地方各級人民政府相關(guān)部門應(yīng)高度重視職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作,，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任,，結(jié)合本地實(shí)際制定具體措施鼓勵企(事)業(yè)等單位接收職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)。

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第五條?教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作;職業(yè)學(xué)校主管部門負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)的監(jiān)督管理,。職業(yè)學(xué)校應(yīng)將學(xué)生跟崗實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)情況報主管部門備案。

第六條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇合法經(jīng)營,、管理規(guī)范,、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí),。在確定實(shí)習(xí)單位前,，職業(yè)學(xué)校應(yīng)進(jìn)行實(shí)地考察評估并形成書面報告，考察內(nèi)容應(yīng)包括：單位資質(zhì),、誠信狀況,、管理水平、實(shí)習(xí)崗位性質(zhì)和內(nèi)容,、工作時間,、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障,、安全防護(hù)等方面,。

第七條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同實(shí)習(xí)單位共同組織實(shí)施學(xué)生實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)開始前,，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，與實(shí)習(xí)單位共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目標(biāo),、實(shí)習(xí)任務(wù),、必要的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、考核標(biāo)準(zhǔn)等;并開展培訓(xùn),，使學(xué)生了解各實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。

職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)分別選派經(jīng)驗(yàn)豐富,、業(yè)務(wù)素質(zhì)好,、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專門人員全程指導(dǎo),、共同管理學(xué)生實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近,。

第八條?學(xué)生經(jīng)本人申請,，職業(yè)學(xué)校同意,，可以自行選擇頂崗實(shí)習(xí)單位。對自行選擇頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生,，實(shí)習(xí)單位應(yīng)安排專門人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),，學(xué)生所在職業(yè)學(xué)校要安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師跟蹤了解實(shí)習(xí)情況。

認(rèn)識實(shí)習(xí),、跟崗實(shí)習(xí)由職業(yè)學(xué)校安排,，學(xué)生不得自行選擇。

第九條?實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)合理確定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占在崗人數(shù)的比例,，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)不超過實(shí)習(xí)單位在崗職工總數(shù)的10%,，在具體崗位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不高于同類崗位在崗職工總?cè)藬?shù)的20%。

任何單位或部門不得干預(yù)職業(yè)學(xué)校正常安排和實(shí)施實(shí)習(xí)計(jì)劃,，不得強(qiáng)制職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生到指定單位實(shí)習(xí),。

第十條?學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)時間根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定,，頂崗實(shí)習(xí)一般為6個月,。支持鼓勵職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位合作探索工學(xué)交替、多學(xué)期,、分段式等多種形式的實(shí)踐性教學(xué)改革,。

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第十一條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同實(shí)習(xí)單位制定學(xué)生實(shí)習(xí)工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定、實(shí)習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等制度性文件,。

職業(yè)學(xué)校應(yīng)對實(shí)習(xí)工作和學(xué)生實(shí)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)管,。鼓勵有條件的職業(yè)學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建實(shí)習(xí)信息化管理平臺,與實(shí)習(xí)單位共同加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程管理,。

第十二條?學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)前，職業(yè)學(xué)校,、實(shí)習(xí)單位,、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。協(xié)議文本由當(dāng)事方各執(zhí)一份,。

未按規(guī)定簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的,，不得安排學(xué)生實(shí)習(xí)。

認(rèn)識實(shí)習(xí)按照一般校外活動有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理,。

第十三條?實(shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)明確各方的責(zé)任,、權(quán)利和義務(wù)，協(xié)議約定的內(nèi)容不得違反相關(guān)法律法規(guī),。

實(shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：

(一)各方基本信息;

(二)實(shí)習(xí)的時間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、要求與條件保障;

(三)實(shí)習(xí)期間的食宿和休假安排;

(四)實(shí)習(xí)期間勞動保護(hù)和勞動安全,、衛(wèi)生、職業(yè)病危害防護(hù)條件;

(五)責(zé)任保險與傷亡事故處理辦法，對不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度部分的約定責(zé)任;

(六)實(shí)習(xí)考核方式;

(七)違約責(zé)任;

(八)其他事項(xiàng),。

頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)協(xié)議內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)包括實(shí)習(xí)報酬及支付方式,。

第十四條?未滿18周歲的學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí),，應(yīng)取得學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字的知情同意書,。

學(xué)生自行選擇實(shí)習(xí)單位的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)前將實(shí)習(xí)協(xié)議提交所在職業(yè)學(xué)校,，未滿18周歲學(xué)生還需要提交監(jiān)護(hù)人簽字的知情同意書,。

第十五條職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要依法保障實(shí)習(xí)學(xué)生的基本權(quán)利，并不得有下列情形：

(一)安排,、接收一年級在校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí);

(二)安排未滿16周歲的學(xué)生跟崗實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí);

(三)安排未成年學(xué)生從事《未成年工特殊保護(hù)規(guī)定》中禁忌從事的勞動;

(四)安排實(shí)習(xí)的女學(xué)生從事《女職工勞動保護(hù)特別規(guī)定》中禁忌從事的勞動;

(五)安排學(xué)生到酒吧、夜總會,、歌廳,、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實(shí)習(xí);

(六)通過中介機(jī)構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作,。

第十六條?除相關(guān)專業(yè)和實(shí)習(xí)崗位有特殊要求,，并報上級主管部門備案的實(shí)習(xí)安排外，學(xué)生跟崗和頂崗實(shí)習(xí)期間,，實(shí)習(xí)單位應(yīng)遵守國家關(guān)于工作時間和休息休假的規(guī)定,，并不得有以下情形：

(一)安排學(xué)生從事高空、井下,、放射性,、有毒、易燃易爆,，以及其他具有較高安全風(fēng)險的實(shí)習(xí);

(二)安排學(xué)生在法定節(jié)假日實(shí)習(xí);

(三)安排學(xué)生加班和夜班,。

第十七條?接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)單位，應(yīng)參考本單位相同崗位的報酬標(biāo)準(zhǔn)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的工作量,、工作強(qiáng)度,、工作時間等因素，合理確定頂崗實(shí)習(xí)報酬,，原則上不低于本單位相同崗位試用期工資標(biāo)準(zhǔn)的80%,，并按照實(shí)習(xí)協(xié)議約定，以貨幣形式及時,、足額支付給學(xué)生,。

第十八條?實(shí)習(xí)單位因接收學(xué)生實(shí)習(xí)所實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的、合理的支出,，按現(xiàn)行稅收法律規(guī)定在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時扣除,。

第十九條?職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位不得向?qū)W生收取實(shí)習(xí)押金,、頂崗實(shí)習(xí)報酬提成、管理費(fèi)或者其他形式的實(shí)習(xí)費(fèi)用,，不得扣押學(xué)生的居民身份證,，不得要求學(xué)生提供擔(dān)保或者以其他名義收取學(xué)生財(cái)物,。

第二十條?實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守職業(yè)學(xué)校的實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,、實(shí)習(xí)紀(jì)律及實(shí)習(xí)協(xié)議，愛護(hù)實(shí)習(xí)單位設(shè)施設(shè)備,，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù),，撰寫實(shí)習(xí)日志，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時提交實(shí)習(xí)報告,。

第二十一條?職業(yè)學(xué)校要和實(shí)習(xí)單位相配合,，建立學(xué)生實(shí)習(xí)信息通報制度，在學(xué)生實(shí)習(xí)全過程中,，加強(qiáng)安全生產(chǎn),、職業(yè)道德、職業(yè)精神等方面的教育,。

第二十二條?職業(yè)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指定的專人應(yīng)負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和日常巡視工作,，定期檢查并向職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位報告學(xué)生實(shí)習(xí)情況,，及時處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題,，并做好記錄。

第二十三條?職業(yè)學(xué)校組織學(xué)生到外地實(shí)習(xí),，應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生統(tǒng)一住宿;具備條件的實(shí)習(xí)單位應(yīng)為實(shí)習(xí)學(xué)生提供統(tǒng)一住宿,。職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要建立實(shí)習(xí)學(xué)生住宿制度和請銷假制度。學(xué)生申請?jiān)诮y(tǒng)一安排的宿舍以外住宿的,，須經(jīng)學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字同意,，由職業(yè)學(xué)校備案后方可辦理。

第二十四條?鼓勵職業(yè)學(xué)校依法組織學(xué)生赴國(境)外實(shí)習(xí),。安排學(xué)生赴國(境)外實(shí)習(xí)的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要通過國家駐外有關(guān)機(jī)構(gòu)了解實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)內(nèi)容等情況,，必要時可派人實(shí)地考察,。要選派指導(dǎo)教師全程參與，做好實(shí)習(xí)期間的管理和相關(guān)服務(wù)工作,。

第二十五條?鼓勵各地職業(yè)學(xué)校主管部門建立學(xué)生實(shí)習(xí)綜合服務(wù)平臺,，協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門、行業(yè)企業(yè),、有關(guān)社會組織,，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供信息服務(wù),。

第二十六條?對違反本規(guī)定組織學(xué)生實(shí)習(xí)的職業(yè)學(xué)校，由職業(yè)學(xué)校主管部門責(zé)令改正,。拒不改正的,，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人依照有關(guān)規(guī)定給予處分。因工作失誤造成重大事故的,，應(yīng)依法依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人追究責(zé)任,。

對違反本規(guī)定中相關(guān)條款和違反實(shí)習(xí)協(xié)議的實(shí)習(xí)單位，職業(yè)學(xué)?？筛鶕?jù)情況調(diào)整實(shí)習(xí)安排,，并根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議要求實(shí)習(xí)單位承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

第二十七條?對違反本規(guī)定安排,、介紹或者接收未滿16周歲學(xué)生跟崗實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)的，由人力資源社會保障行政部門依照《禁止使用童工規(guī)定》進(jìn)行查處;構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任,。

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第二十八條?職業(yè)學(xué)校要建立以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)考核評價制度，學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí),，職業(yè)學(xué)校要會同實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)崗位職責(zé)要求制訂具體考核方式和標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施考核工作。

第二十九條?跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)記入實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績,，考核結(jié)果分優(yōu)秀,、良好、合格和不合格四個等次,，考核合格以上等次的學(xué)生獲得學(xué)分,，并納入學(xué)籍檔案。實(shí)習(xí)考核不合格者,，不予畢業(yè),。

第三十條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)會同實(shí)習(xí)單位對違反規(guī)章制度、實(shí)習(xí)紀(jì)律以及實(shí)習(xí)協(xié)議的學(xué)生,，進(jìn)行批評教育,。學(xué)生違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)雙方研究后,，由職業(yè)學(xué)校給予紀(jì)律處分;給實(shí)習(xí)單位造成財(cái)產(chǎn)損失的,，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。

第三十一條?職業(yè)學(xué)校應(yīng)組織做好學(xué)生實(shí)習(xí)情況的立卷歸檔工作,。實(shí)習(xí)材料包括：(1)實(shí)習(xí)協(xié)議;(2)實(shí)習(xí)計(jì)劃;(3)學(xué)生實(shí)習(xí)報告;(4)學(xué)生實(shí)習(xí)考核結(jié)果;(5)實(shí)習(xí)日志;(6)實(shí)習(xí)檢查記錄等;(7)實(shí)習(xí)總結(jié),。

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第三十二條?職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要確立安全第一的原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家及地方安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定,。職業(yè)學(xué)校主管部門應(yīng)會同相關(guān)部門加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全監(jiān)督檢查,。

第三十三條?實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)健全本單位生產(chǎn)安全責(zé)任制,，執(zhí)行相關(guān)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程,，制定生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案,，配備必要的安全保障器材和勞動防護(hù)用品，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)和管理,，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全和健康,。

第三十四條?實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)會同職業(yè)學(xué)校對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)知識、崗位操作規(guī)程教育和培訓(xùn)并進(jìn)行考核,。未經(jīng)教育培訓(xùn)和未通過考核的學(xué)生不得參加實(shí)習(xí),。

第三十五條?推動建立學(xué)生實(shí)習(xí)強(qiáng)制保險制度。職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,，為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任保險,。責(zé)任保險范圍應(yīng)覆蓋實(shí)習(xí)活動的全過程，包括學(xué)生實(shí)習(xí)期間遭受意外事故及由于被保險人疏忽或過失導(dǎo)致的學(xué)生人身傷亡,，被保險人依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，以及相關(guān)法律費(fèi)用等。

學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險的經(jīng)費(fèi)可從職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)中列支;免除學(xué)費(fèi)的可從免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金中列支,不得向?qū)W生另行收取或從學(xué)生實(shí)習(xí)報酬中抵扣,。職業(yè)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位達(dá)成協(xié)議由實(shí)習(xí)單位支付投保經(jīng)費(fèi)的,，實(shí)習(xí)單位支付的學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險費(fèi)可從實(shí)習(xí)單位成本(費(fèi)用)中列支。

第三十六條學(xué)生在實(shí)習(xí)期間受到人身傷害,，屬于實(shí)習(xí)責(zé)任保險賠付范圍的,，由承保保險公司按保險合同賠付標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賠付。不屬于保險賠付范圍或者超出保險賠付額度的部分,，由實(shí)習(xí)單位,、職業(yè)學(xué)校及學(xué)生按照實(shí)習(xí)協(xié)議約定承擔(dān)責(zé)任,。職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)妥善做好救治和善后工作,。

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第三十七條?各省、自治區(qū),、直轄市教育行政部門應(yīng)會同人力資源社會保障等相關(guān)部門依據(jù)本規(guī)定,，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則或相應(yīng)的管理制度。

第三十八條?非全日制職業(yè)教育,、高中后中等職業(yè)教育學(xué)生實(shí)習(xí)參照本規(guī)定執(zhí)行,。

第三十九條?本規(guī)定自發(fā)布之日起施行，《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》（教職成〔2007〕4號）同時廢止,。

學(xué)校管理案例分析及解決方案 學(xué)校管理案例分析例篇五

1.須提前制定好學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃,，充分做好課前準(zhǔn)備工作，按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)工作,，不得隨意更改教學(xué)內(nèi)容,。

2.上,、下班嚴(yán)格執(zhí)行簽到制度，至少提前5~10分鐘到崗,，遲到1小時按曠工處理,，下課時間可以根據(jù)課堂情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，但是提前下課不得超過30分鐘,。

3.不得化濃妝,，穿拖鞋，不得飲酒,，要著裝整潔,，精神飽滿，儀表端正,。

4.不得在教學(xué)區(qū)域內(nèi)吸煙,，隨地吐痰，亂扔雜物,，要保持教學(xué)區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生,，。5.不得擅自曠工或者離崗,，因故不能到崗時（出差,，生病，事假等）,，需提前請假,，不得私自請人代課。請假或調(diào)課經(jīng)過準(zhǔn)許后要協(xié)助安排課程調(diào)動,。未經(jīng)批準(zhǔn)或手續(xù)不全者擅自離開教學(xué)崗位,，按曠工處理。

6.教學(xué)和工作過程中出現(xiàn)問題時,，要及時與校方反映溝通,。

7.不得打罵學(xué)生，要文明用語,，對待學(xué)生要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，因材施教。

8.不得在課堂上吸煙,、接聽電話以及做與上課無關(guān)的事,。

9.課前點(diǎn)名，學(xué)生上課遲到達(dá)15分鐘,，須告知教務(wù)聯(lián)系家長,，不得隱瞞包庇。

10.不得擅自組織學(xué)生參加外出活動及組織學(xué)生參加其他教育機(jī)構(gòu)的宣傳講座,。

該制度適用于啟源所有工作人員,，最終解釋權(quán)歸啟源傳媒培訓(xùn)學(xué)校所有,。