計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃科學(xué) 四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)課，本年級(jí)共有學(xué)生50人,，年齡在9--11歲之間，他們身心健康,、活潑可愛(ài)、接受知識(shí)的能力強(qiáng),。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)很感興趣,，學(xué)習(xí)積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教,，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊(cè)教材共有10個(gè)單元,。主要從學(xué)習(xí)一些文具,、動(dòng)物、交通工具,、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)、唱,、游、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比、學(xué),、趕,、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。

6,、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

7,、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情,、歷史、文化、民俗時(shí),，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài),。

8、跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,，共同配合,。

教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

第一周 unit 1

第二周 unit 2

第三周 e_ercise 1--2

第四周 unit 3

第五周 unit 4

第六周 national days

第七周 unit 4

第八周 unit 5

第九周 e_ercise 4--5

第十周 mid-term e_amination

第十一周 unit 6

第十二周 unit 7

第十三周 e_ercise 6--7

第十四周 unit 8

第十五周 unit 9

第十六周 e_ercise 8--9

第十七周 unit 10

第十八周 e_ercise 1--5

第十九周 e_ercise 6--10

第二十周 review unit

第二十一周 final e_amination

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入,，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃科學(xué) 四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

本學(xué)期還要遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，加強(qiáng)生活,、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度,，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,。

本冊(cè)教科書(shū)主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù),，遵循“問(wèn)題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過(guò)程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能,、方法,、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，建構(gòu)了《我們吃什么》,、《水里有什么》、《植物的生活》,、《空氣和水的力》,、《熱的傳遞》,、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元，共24個(gè)課題,，32課時(shí),。

各單元均以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線(xiàn)索切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)中：《我們吃什么》單元從吃飯入手,，由食物到營(yíng)養(yǎng),，在延伸到飲食與健康，通過(guò)對(duì)食物進(jìn)行分類(lèi),、檢測(cè)并進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配,，結(jié)合自身的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué),、合理的飲食結(jié)構(gòu),，形成良好的飲食習(xí)慣。使學(xué)生感悟到科學(xué)可以服務(wù)于生活,、服務(wù)與人類(lèi),，生活處處皆科學(xué)；《水里有什么》單元以生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象為引領(lǐng),，讓學(xué)生針對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題,，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想與假設(shè)，在通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法,，探尋問(wèn)題的答案，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的解釋,。進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究基本的方法,、步驟，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過(guò)程,；《植物的生活》單元以身邊常見(jiàn)的植物為觀察點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、精心做科學(xué),。引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，利用“解暗箱”的方法對(duì)植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想與假設(shè)，再通過(guò)直接與間接的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)植物身體的構(gòu)造功能,。通過(guò)對(duì)植物

生活的研究，讓學(xué)生體驗(yàn)到直接與間接獲取科學(xué)知識(shí)的方法,，掌握從事物的表象探究其內(nèi)部構(gòu)造的方法,，對(duì)植物各個(gè)器官的功能有較深的了解；《空氣和水的力》單元以“力”為探究點(diǎn)，展開(kāi)觀察,、實(shí)驗(yàn),、記錄、整理,、制作等探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、做科學(xué)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí),，時(shí)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的力量，體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的融合,；《熱的傳遞》單元以“熱”為載體，展開(kāi)觀察,、對(duì)比實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱在不同物質(zhì)中傳遞的方法，驗(yàn)證太陽(yáng)能熱水器所選用的材料,、擺放的位置與熱的關(guān)系,，體會(huì)到利用科學(xué)知識(shí)的重要性。通過(guò)探究活動(dòng),，使學(xué)生熟練掌握各種探究方法,，具備獨(dú)立做科學(xué)的能力；《研究與實(shí)踐》單元,，選用與本冊(cè)研究密切相關(guān)的“食物”與“太陽(yáng)能”知識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生走入社會(huì)生活,，深入探究生活中的問(wèn)題,，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生善于思考,、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,。

1、認(rèn)識(shí)食物的主要種類(lèi),，了解人類(lèi)需要哪些營(yíng)養(yǎng),；知道人們需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中，懂得營(yíng)養(yǎng)合理全面的重要性,；知道如何做到合理飲食,，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)從合理,、全面飲食方面考慮設(shè)計(jì)食譜等探究活動(dòng),，可以養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，并深入探究人類(lèi)生命活動(dòng)中一些有意義的問(wèn)題,，從而使學(xué)生對(duì)生命的本質(zhì)上升到新的高度,。

2、以水為研究對(duì)象,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程,，認(rèn)識(shí)水對(duì)其他物質(zhì)的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力,，使他們逐步養(yǎng)成關(guān)心科學(xué),、認(rèn)識(shí)科學(xué)、主動(dòng)探究科學(xué)的良好習(xí)慣,，從而促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展你,。

3、研究植物各種器官的作用,，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,，借助學(xué)生也有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親近自然,、親歷探究的過(guò)程,。

4、能列舉一些生活中常見(jiàn)的力,，如壓縮空氣的彈力,、反沖力、大氣壓力,、水力等,；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質(zhì),，了解人類(lèi)對(duì)空氣和水的力的利用,。樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活；樂(lè)于試用日常生活中的科技產(chǎn)品,，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,。

5、知道熱總是從高溫物體轉(zhuǎn)向低溫物體,；知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱,，了解熱對(duì)流的應(yīng)用；了解保暖和散熱材料的性質(zhì)和用途,；認(rèn)識(shí)不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同,；知道太陽(yáng)能熱水器吸收利用太陽(yáng)能的特點(diǎn)；了解人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用,。想知道,、愛(ài)提問(wèn),，喜歡大膽設(shè)想，愿意合作與交流,，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

6、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的探究方法 和科學(xué)知識(shí),，通過(guò)調(diào)查研究,，揭示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生活的影響,；培養(yǎng)與人合作,、交往的膽量與能力；增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、水能溶解物質(zhì),。能用學(xué)到的知識(shí)改善生活,。

2、常用的傳熱和隔熱的方法,。

3,、制作小火箭，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。

4,、能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。

5,、能反思自己的探究過(guò)程,。

6、從：“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周?chē)澄锾岢鰡?wèn)題,。

7,、能用放大鏡對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá),。

1,、主體性、探究性原則,。要以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)計(jì)典型的探究?jī)?nèi)容,、過(guò)程和方法,，為學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的材料,。

2,、突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。

3、科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)有機(jī)結(jié)合,。引導(dǎo)兒童關(guān)注包括人類(lèi)自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展，關(guān)注自然環(huán)境的變化,，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對(duì)人類(lèi),、社會(huì)環(huán)境的影響，使他們學(xué)會(huì)把科學(xué)即使與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來(lái),，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)與技能去反洗、解決自然環(huán)境和社會(huì)生活中的問(wèn)題,。

4,、趣味性。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有吸引力和感染力,，感受科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是妙趣橫生,、樂(lè)趣無(wú)窮的`科學(xué)的活動(dòng)。

上述提供的科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，是我們精心為大家準(zhǔn)備的,，希望大家能夠合理的使用！

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃科學(xué) 四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，制定本學(xué)期四年級(jí)班的教育教學(xué)計(jì)劃如下：

1、進(jìn)行班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)、校紀(jì)教育,。宣傳先進(jìn)事跡,，小學(xué)生日常行為規(guī)范。

2,、進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育,。

3、做好人好事,，爭(zhēng)三好的教育,。

4、進(jìn)行防火,、防電,、防水等安全教育。

5,、開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，搞好家訪(fǎng)工作,，使學(xué)生回得來(lái)，留得住,。

1,、第一至第三周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第1、2單元,。

2,、第四至第六周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第3、4單元,。

3,、第七至第十周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第5單元，并進(jìn)行期中檢測(cè),。

4,、第十一至第十三周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第6、7單元,。

5,、第十四至第十六周教學(xué)完四年級(jí)上冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容。

6,、第十七至第十九周總復(fù)習(xí),、迎接學(xué)期末統(tǒng)測(cè)，總結(jié),。

1,、通過(guò)第一、二周的教學(xué)后,，在座位上每個(gè)中上生搭配一個(gè)后進(jìn)生,，讓他們互幫互學(xué)。

2,、作業(yè)要求必須獨(dú)立完成,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，備好課,，努力把課上好，讓大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)懂為止,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，處理好師生關(guān)系。

3,、做好自我批評(píng),，有錯(cuò)當(dāng)學(xué)生面改正,。上課時(shí)除特殊情況外，不請(qǐng)假,，不遲到,，不早退、不曠課,。

4,、努力達(dá)到以上計(jì)劃的每一條，盡職盡責(zé),，搞好教學(xué)工作,，力爭(zhēng)期末成績(jī)達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指標(biāo)。