光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,,在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),,培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,,陶冶關(guān)愛人類的情操,,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,,開闊視野,,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。
依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),,整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,,在探索中提高,,逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式,爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī),。
1,、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),,針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。
2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),,搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過(guò)程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。
3,、采用“情境教學(xué)”,,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,,在愉快中學(xué)到知識(shí),,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
4、習(xí)題要精選,。教師要立足校情,、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題,。做到習(xí)題要精選,,反饋要及時(shí)。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法,、規(guī)律,,同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),,重在理清每一專題的框架,,盡量使每一專題重點(diǎn)突出,邏輯清晰,。
中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。每章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),,以及實(shí)驗(yàn),、插圖、練習(xí)中,,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,,活躍思維,。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國(guó)主義教育和品德教育,。
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐、思考,,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力,。
2.要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。
a、初步認(rèn)識(shí)力學(xué)的基本內(nèi)容,。
b,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,。
a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。
b,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,,學(xué)習(xí)信息處理方法,,有初步的信息處理能力。
a,、能保持對(duì)自然的好奇,,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,,熱愛和諧相處的情感,。
b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,,樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理,。
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的,。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。
中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
制訂計(jì)劃必須按學(xué)生的特點(diǎn)制訂,,不能仿制照搬的計(jì)劃,只有自己去試著做,,摸索出自己的完整方法,,才是最有用的。小編準(zhǔn)備了高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,具體請(qǐng)看以下內(nèi)容,。
教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊(cè),包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求,,第四章教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測(cè)驗(yàn)的時(shí)間);第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí),,共計(jì)需要58個(gè)課時(shí)。本學(xué)期有兩次月考和五一長(zhǎng)假,,實(shí)際授課時(shí)間為18周,,按每周5課時(shí)計(jì)算,數(shù)學(xué)課時(shí)達(dá)到90課時(shí)左右,,時(shí)間也算充足,。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障,,也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會(huì),。
教學(xué)計(jì)劃:
依據(jù)運(yùn)城市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排,本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在4月14號(hào)至4月17號(hào)進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí),。
我們備課組經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索,、充分的討論,將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下:
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時(shí)
4.2弧度制3課時(shí)
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時(shí)
4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時(shí)
4.5正弦,、余弦的誘導(dǎo)公式4課時(shí)
復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時(shí)
單元測(cè)試及講評(píng)(隨堂)2課時(shí)
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦,、余弦、正切7課時(shí)
習(xí)題課3課時(shí)
4.7兩倍角的正弦,、余弦,、正切4課時(shí)
習(xí)題課2課時(shí)
單元測(cè)試及講評(píng)(隨堂)2課時(shí)
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時(shí)
習(xí)題課2課時(shí)
4.9函數(shù)的圖象4課時(shí)
總計(jì)授課53課時(shí),,余下課時(shí)可安排期中復(fù)習(xí),。
期中考試后的授課計(jì)劃:
4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時(shí)
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時(shí)
習(xí)題課2課時(shí)
第四章復(fù)習(xí)4課時(shí)
第五章
(一單元)向量及其運(yùn)算
5.1向量1課時(shí)
5.2向量的加減法2課時(shí)
5.3實(shí)數(shù)與向量的積3課時(shí)
5.4平面向量的坐標(biāo)計(jì)算3課時(shí)
5.5線段的定比分點(diǎn)2課時(shí)
5.6平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算律3課時(shí)
5.7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時(shí)
5.8平移2課時(shí)
習(xí)題課3課時(shí)
單元測(cè)試與講評(píng)(隨堂)2課時(shí)
5.9正弦、余弦定理5課時(shí)
5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時(shí)
實(shí)習(xí)與研究性課題4課時(shí)
習(xí)題課3課時(shí)
單元測(cè)試與講評(píng)(隨堂)2課時(shí)
競(jìng)賽輔導(dǎo):
為發(fā)展我校的素質(zhì)教育,,貫徹個(gè)性化發(fā)展的原則,,數(shù)學(xué)組擬對(duì)在校生中有數(shù)學(xué)思維特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽類的輔導(dǎo)。由前4個(gè)班的學(xué)生共同組建一個(gè)10人左右的數(shù)學(xué)小組,,每周由數(shù)學(xué)組的成員進(jìn)行具有針對(duì)性的競(jìng)賽輔導(dǎo),,目標(biāo)是今年4月舉行的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。大體的時(shí)間安排如下:每周舉行1到2次,,時(shí)間為第8節(jié)課,。
教學(xué)課題:案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個(gè)總結(jié)的過(guò)程,他同時(shí)也是創(chuàng)造性思維的一個(gè)反映,,對(duì)于各門學(xué)科,,特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)研究,,決定在這方面作出嘗試,,擬從班上選出個(gè)別學(xué)生,對(duì)其進(jìn)行案頭工作的指導(dǎo),,要求有專門的案頭本,,每次對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié),觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,并對(duì)其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄,。以便今后與其他學(xué)生作比較。
中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,,九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短,、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),,是取得理想成績(jī)的前提條件,,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī),。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),,以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),,按照學(xué)校及教研組的安排,,特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí),,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,,加上本校地理環(huán)境的特殊性,,學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩不良現(xiàn)象,,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),,讓他們順利的畢業(yè),,必須要下一番苦功夫不可。
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),,學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),,學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī),。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享,、注重實(shí)效,,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì),。
1、七--九年級(jí)思想品德課本,;
2,、20xx年河北中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo);
3,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。
(考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除,不作復(fù)習(xí),,以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間)
根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:2月中旬至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),,也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,,理在書中”,,因此,熟悉課本非常重要,,所以采取地毯式復(fù)習(xí),。
對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,(兩課時(shí)完成一個(gè)單元),;將課標(biāo)與考試說(shuō)明要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記,、理解、運(yùn)用不同層次的要求,,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,、理解,、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化,。
第二階段:5月,。專題復(fù)習(xí),以課標(biāo)與河北省思想品德考試說(shuō)明為主要資料,。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,,包括分析材料的方法,、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,,解決問(wèn)題的能力,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段:6月,。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和知識(shí)運(yùn)用能力,。廣泛收集資料,,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,編寫試題有以下要求:
首先要選基礎(chǔ),,即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練、準(zhǔn)確,、舉一反三,。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,,練得多了,,就會(huì)化難為易了;
第三:時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政,、所學(xué)理論,、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際,。
最后,選類型訓(xùn)練,,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。
考前一周左右,,學(xué)生自由復(fù)習(xí),,教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性,,讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料,、課本,,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
(一)、單元復(fù)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ)
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想,、行為、社會(huì)生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到,;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),,使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。
(二),、專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn),、熱點(diǎn)為載體和背景材料,,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體,。
(三),、適度訓(xùn)練,提高能力
訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,,才能磨練思維、開闊思路,、觸發(fā)靈感,,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),,對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用,。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的.習(xí)慣和心理,,同時(shí)也要適度的講評(píng),,提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
總之,,經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),,不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升,,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,,從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。
中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3,、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,,它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,,借簽,,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,,時(shí)代性,典型性和可接受性等到,,具有如下特點(diǎn):
1,、“親和力”:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。
2、“問(wèn)題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),,孕育創(chuàng)新精神,。
3,、“科學(xué)性”與“思想性”:通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),,強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,,化歸等思想方法的運(yùn)用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式,,提高數(shù)學(xué)思維能力,,培育理性精神,。
4、“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2,、通過(guò)“觀察”,“思考”,,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
1,、基本情況:高二(1)班共46人,男生26人,,女生20人;本班相對(duì)而言,,數(shù)學(xué)尖子約10人,,中上等生約16人,中等生約10人,,中下生約8人,,后進(jìn)生約2人。
高二(2)班共47人,,男生27人,,女生20人;本班相對(duì)而言,,數(shù)學(xué)尖子約10人,,中上等生約17人,中等生約8人,,中下生約12人,,后進(jìn)生約2人。
2,、兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好,,但學(xué)生自覺性差,,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性,。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,,嫌麻煩,,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),,由于初中課改的原因,,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊,。同時(shí),其底子薄弱,,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
1,、了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,,了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用,;了解演繹推理的重要性,掌握演繹推理的基本模式,,并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理,;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
2,、了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法,;了解分析法和綜合法的思考過(guò)程、特點(diǎn),;了解間接證明的一種基本方法──反證法,;了解反證法的思考過(guò)程、特點(diǎn),。
3,、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題,。
4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件,;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算,;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加,、減運(yùn)算的幾何意義。
5,、(理)理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理,;會(huì)用分類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解排列,、組合的概念,;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,,能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,;能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理,會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
6,、(理)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念,了解分布列對(duì)于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性,;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念,,理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,,并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值,、方差的概念,,能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差,,并能解決一些實(shí)際問(wèn)題,;利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖,,了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義,。
7、了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法,,并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題:了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想,、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用,;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用,;了解回歸的基本思想,、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用,。
9、了解程序框圖,;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖),;能繪制簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的流程圖,了解流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,;了解結(jié)構(gòu)圖,;會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí)、整理收集到的資料信息,。
8,、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”,理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5“不等式選講”這部分專題內(nèi)容,。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。
2,、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性,;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說(shuō)明抽象的知識(shí),;注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。
3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
根據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求,,深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針,,建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,,集思廣益,挖掘教學(xué)教研潛力,,實(shí)現(xiàn)資源共享,,卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。
1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),,優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語(yǔ)文
學(xué)習(xí)成績(jī),。
2,、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性,、基礎(chǔ)性,,強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn),;
3,、強(qiáng)化教改意識(shí),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。
1,、牢固樹立時(shí)間觀念,牢固樹立效率意識(shí),。
高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),,時(shí)不我待,教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,,充分備好,、上好每一節(jié)課,,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,,真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材,。
上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平,、審美能力幫助很大,教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解,,制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫,。
3,、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。
抓緊抓好文言文閱讀,、古典詩(shī)歌鑒賞,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),促使學(xué)生的理解,、評(píng)價(jià),、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。
4,、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。
課內(nèi)與課外的結(jié)合,;講授與訓(xùn)練的結(jié)合,;閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,,不要拿來(lái)就用,,對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法,;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),,評(píng)改方法可以多樣。
1,、備課
(1) 深入備課,,精心備課,并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系,,深入研究高考,,保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,,保證授課質(zhì)量。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。
2、授課
(1)原則:落實(shí)基礎(chǔ),注重能力,,強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí),,挖掘語(yǔ)文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),,上好每周一次的寫作課,,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。
印發(fā)美文佳作,,擴(kuò)展閱讀視野,,提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文,,擴(kuò)大寫作視野,,明確高考作文指向。
3,、輔導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4,、作業(yè)與考試
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,,通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高書面表達(dá)能力,,對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,,并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。
做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,,力求讓學(xué)生“考一次,,長(zhǎng)一智”。
5,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累
充分利用早自習(xí)和晚7點(diǎn)的時(shí)間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),,做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),。幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力,。
6.強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀,,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)。