人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識(shí)寫分流”的原則，堅(jiān)持“早識(shí)字,、多識(shí)字,、快識(shí)字、開放識(shí)字,、自主識(shí)字”和“在識(shí)字中加強(qiáng)閱讀,，提高自主識(shí)字能力，在閱讀中鞏固識(shí)字,，積累豐富的語言材料”的理念,，倡導(dǎo)以自主參與、合作探究,、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式,。

1、自主識(shí)字,，走近閱讀,，教學(xué)重心逐步從識(shí)字向閱讀過渡。

2,、啟發(fā)思考,，學(xué)習(xí)表達(dá),，鼓勵(lì)學(xué)生說自己想說的話，在說話練習(xí)中提高語言表達(dá)能力,。

3,、注重積累，加強(qiáng)運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動(dòng),。

教材的編排：

本冊(cè)教材分七個(gè)部分：

1、讀課文識(shí)字,，兩個(gè)單元11篇課文,。

2、讀課文了解內(nèi)容,，兩個(gè)單元11篇課文,。

3、讀課文圈劃詞句,，兩個(gè)單元12篇課文,。

4、讀課文邊讀邊想,，兩個(gè)單元11篇課文,。

5、古詩誦讀,，每單元安排一次,，共8首古詩。

6,、語文快樂宮,，每單元安排一次，共8次,。

7、聽說活動(dòng),，集中編排,，共6次。

全冊(cè)45篇課文分成8個(gè)單元,，每個(gè)單元都安排了綜合練習(xí),，古詩誦讀和聽說活動(dòng)。本冊(cè)教材繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)重點(diǎn)：主動(dòng)識(shí)字,，認(rèn)真寫字，勤查字典,，圈劃詞句,。

1、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，大致了解在語言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫,、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形,，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，聯(lián)系學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解常用字的意思,。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。在識(shí)字中初步感受漢字的形體美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。

2,、鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法,，能正確地拼讀音節(jié),，能區(qū)別平翹舌音和前后鼻音，對(duì)一部分多音字會(huì)據(jù)詞定音,。能比較熟練地借助漢語拼音識(shí)字,，正音，閱讀,。能用普通話朗讀課文,，回答問題，在日常學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行口語交際,。

3,、學(xué)過的詞語會(huì)讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和實(shí)際生活了解詞語在課文中的意思,。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的344個(gè)詞語,，并要求積累一批常用詞語和成語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4,、學(xué)過的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子,，積累教材中出現(xiàn)的和自己喜歡的名言警句,，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，能在閱讀中體會(huì)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,，并學(xué)習(xí)初步運(yùn)用,。

5,、能聽清楚幾句話和簡短的故事，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答,。能了解別人講話的主要內(nèi)容,，聽別人講話的時(shí)候態(tài)度認(rèn)真、注意力集中,，養(yǎng)成邊聽邊想,、邊聽邊記的習(xí)慣，并能提出自己思考的問題,。

6,、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，能講述簡短的小故事和自己趕興趣的所見所聞,。在說話的時(shí)候能聯(lián)系已經(jīng)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,，口語交際中能根據(jù)語境說幾句連貫的話。與別人交談態(tài)度自然大方,，能正確使用禮貌用語,。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文,，要求讀得正確,、比較流利，有一定的感情,。能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦全部古詩，能背誦指定的課文或者段落,。

8,、學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫各種結(jié)構(gòu)的字，要求書寫認(rèn)真,，字跡工整,，結(jié)構(gòu)勻稱，卷面整潔,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

9,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)讀書餓習(xí)慣,。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書籍,，能閱讀淺近的童話、語言,、故事,、向往美好的事物,，關(guān)心自然和生命。能誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩,，展開想象、獲得真切的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。

1、學(xué)習(xí)414個(gè)生字,，學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的344個(gè)詞語,。

2、積累本冊(cè)教材中的句子,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3、練習(xí)用普通話朗讀課文,。

4,、練習(xí)看圖寫話。

1,、漢語拼音能力的鞏固要和識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。對(duì)易混淆的聲母，復(fù)韻母應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)區(qū)分,，結(jié)合生字學(xué)習(xí)重點(diǎn)拼讀三拼音,、前后鼻音、平翹舌音,。適當(dāng)梳理有關(guān)拼音知識(shí),。

2、應(yīng)遵循在閱讀中識(shí)字和鞏固的教學(xué)原則,，以學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,，小組合作識(shí)字為主。集體反饋重在引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的構(gòu)字規(guī)律,，化難為易,，適時(shí)歸納梳理?？蛇M(jìn)行適量抄默,，并通過各種形式幫助學(xué)生清晰記憶常用和容易混淆的漢字。

3,、激發(fā)閱讀的興趣,。閱讀教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)整體性原則。以讀為主開展閱讀教學(xué),，注意讀的層次性,。注重培養(yǎng)靜心閱讀,，邊讀邊想，根據(jù)要求圈畫詞句和質(zhì)疑問難等閱讀習(xí)慣,，并在閱讀中理解,、積累詞句。

4,、繼續(xù)糾正寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,。復(fù)習(xí)鞏固各種結(jié)構(gòu)漢字的書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。舉辦各類學(xué)生喜歡的寫字游戲或比賽活動(dòng),，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫字水平,。

5、注意創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的情境,，讓學(xué)生在充滿情趣的語言環(huán)境中練習(xí)聽和說,。注意培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，循序漸進(jìn)地提出要求,，持之以恒地加以訓(xùn)練，使學(xué)生逐步地養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣,。

6,、注意進(jìn)行各種形式的句子訓(xùn)練：摘錄句子、改寫句子,、仿寫句子等,。逐步加強(qiáng)寫話練習(xí)：通過看圖寫話、展開想象寫話,、改寫課文中的語句,、續(xù)寫故事的結(jié)尾等多種形式的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣,，提高學(xué)生的寫話水平,，為三年級(jí)作文奠定基礎(chǔ)。

7,、注意采用信息技術(shù)與學(xué)科整合,，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)手段，通過正面引導(dǎo),、積極鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得扎實(shí)

我班有學(xué)生47人,，其中有兩位學(xué)生是新轉(zhuǎn)入我班的,。由于學(xué)的教材與我們不同，所以在學(xué)習(xí)上有些困難,。這在我的教學(xué)上需要注意,。原先我們班的孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力較弱，再加上記憶力又不是很好,，所以班中有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí),，需要教師特別的照顧，反復(fù)教學(xué)才能有效,；對(duì)于學(xué)過的知識(shí)需要不斷的復(fù)習(xí)與鞏固,。在本學(xué)期中，我在教學(xué)中必須更好的根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的基礎(chǔ)與不同的接受能力采取不同的教學(xué)方法,。同時(shí)多與家長聯(lián)系,，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)地做好教育與教學(xué)工作,，從而使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到較好的發(fā)展,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，提高寫字質(zhì)量

1,、寫字前提供給學(xué)生觀察的著眼點(diǎn),，使他們?cè)谟^察時(shí)能有的放矢，習(xí)字時(shí)心中有數(shù),。久而久之,，讓學(xué)生在下筆之前就能養(yǎng)成觀察范字的習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)對(duì)范字進(jìn)行觀察,。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)范字看一筆，寫一筆,，使之養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫后觀察,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)筆上的問題,、結(jié)構(gòu)上的問題……教師作適當(dāng)講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)修改,。

4,、將寫字時(shí)間安排在課內(nèi)進(jìn)行，做到老師在場(chǎng),，當(dāng)面指導(dǎo),。

（二）營造和諧的教學(xué)氛圍

1,、課堂上，教師要注重溝通師生的心靈,，增進(jìn)師生的了解,，營造民主、寬松,、和諧,、溫馨的課堂氛圍，以調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性,，把微笑帶入課堂,。促使學(xué)生養(yǎng)成想說、敢說,、敢問的習(xí)慣,。

2、在課堂上努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),，加以培植和發(fā)揮,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的思維,。

（三）繼續(xù)落實(shí)好課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

（具體內(nèi)容見課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃）

學(xué)習(xí)較令人滿意的學(xué)生有：朱天昊,、高書豪、高書亮,、陳晨等,，主要采取的輔導(dǎo)方法有：

1、完成每日的常規(guī)作業(yè)后,，對(duì)他們提出更高要求,，鼓勵(lì)他們多看課外書籍，擴(kuò)大閱讀及識(shí)字量,。

2,、在鼓勵(lì)他們多看、多讀的基礎(chǔ)上,，讓他們嘗試著每天寫上幾句話,，為今后的寫作做準(zhǔn)備。

3,、在課余,，讓他們?nèi)椭磉呌欣щy的同學(xué)，使他們懂得共同進(jìn)步比自己進(jìn)步更快樂,；同時(shí)也培養(yǎng)他們的能力,，使他們能盡快成為老師的小助手。

學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生有：袁佳妮、燕龍祥,、楊杰文,、黃浩宇等，采取的措施有：

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過多鼓勵(lì)、表揚(yáng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、及時(shí)補(bǔ)差,。通過上課、作業(yè)等一系列反饋情況,，幫助學(xué)生及時(shí)補(bǔ)差,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

3,、做好家訪工作,，家校配合，更有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

（1）對(duì)于新教材的教學(xué),，教師應(yīng)該不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)能力,，以提高課堂教學(xué)效率,。

（2）科學(xué)上課,。根據(jù)自己精心設(shè)計(jì)的教案及學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，以學(xué)生為主體,，使每一位學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得科學(xué),，學(xué)得扎實(shí),。

（3）注重與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活資源配合教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

（4）全面做好家訪工作,，更有效地促進(jìn)教學(xué)工作。

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

興趣可以使人集中注意,，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài),，如果要讓學(xué)生感興趣，教師就要飽含情感,。編輯了人教版小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀!

本學(xué)期,，本班學(xué)生45人，男生29人,，女生16人,。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)學(xué)習(xí)不在意,，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等,。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。

本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚,，語句完整，有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的.大意。

6,、寫話

(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問好和感嘆號(hào)。

1,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范,、端正,、整潔、美觀,。

2,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

略

二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

本學(xué)期本班共有學(xué)生21人,。、教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),，要對(duì)他們嚴(yán)格要求,，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作，幫助他人,，熱愛集體,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生，增強(qiáng)集體意識(shí),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn),、,。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成,?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。課文安排了6個(gè)單元，每單元3—5課,，共23課,。

1、關(guān)于識(shí)字,。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫的為276個(gè),，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí),。“識(shí)字”課有三種形式：

（1）詞串識(shí)字,。

（2）看圖會(huì)意識(shí)字,。

（3）形聲字歸類識(shí)字。

2,、關(guān)于課文,。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)人生等,。

3、關(guān)于練習(xí),。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語交際等,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

（2）勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

（2）掌握27個(gè)常用偏旁,，正確書寫,、默寫276個(gè)生字。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題,，愿意和別人交流，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

6,、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平,，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件,，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真批改每一次作業(yè),，及時(shí)反饋。

3,、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

6,、積極參加語文教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）2課時(shí)

識(shí)字8課24課時(shí)

課文23課69課時(shí)

綜合練習(xí)8個(gè)24課時(shí)

小計(jì)：119課時(shí)

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本冊(cè)教材還是延續(xù)一年級(jí)教材的思路,，全書共十六個(gè)主題單元,，其中包括三個(gè)集中識(shí)字單元（《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》），和一個(gè)開放單元《書的世界》,。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語文天地,，一共27篇主體課文，讀背古詩7首,，自讀短文12篇,。集中識(shí)字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首：第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首，第一篇看圖識(shí)字,，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,，學(xué)寶蓋（宀）頭,、穴字頭、廣字頭,、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個(gè)部首,，都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個(gè)部首,，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱,，和人體有關(guān)的9個(gè)部首，通過這9個(gè)部首來識(shí)字,。第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)習(xí),，先學(xué)的是山、土,、石這些偏旁的生字,，由丁丁、冬冬對(duì)話：山上有什么,？有巖石有土,，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么,？有金屬礦藏,、寶石，引出了金,、玉這些偏旁的生字,；水中有什么？有魚,、有貝,，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字,；最后是和廚房有關(guān)的皿字底,、刀字旁,、立刀旁等等。按照山上,、地下,、水中、廚房中的這個(gè)排序,，選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識(shí)字,，目的也是為了學(xué)生識(shí)字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系,。

1,、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語文學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。

2,、認(rèn)字475個(gè),，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形,，并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美,。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”,。

2,、形成能力。

3,、要正確處理認(rèn)字,、識(shí)字能力、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系,?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字,、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的,。

4、利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”,，也是“寫字”的步驟,。

本班學(xué)生35名，大部分學(xué)生活潑好動(dòng),，文明守紀(jì),，好學(xué)上進(jìn)，接受能力也較強(qiáng),，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比有了很大的進(jìn)步,，但也有小部分同學(xué)（特別是幾個(gè)男生）紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，采取多種方式,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí),，求上進(jìn),，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍,，促使大家共同進(jìn)步,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量,，學(xué)生識(shí)字的返生效較高,。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。

同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時(shí)代的需求,。

1、創(chuàng)造性地使用教材,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

2,、還學(xué)生一片成長的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

4、把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

5,、開展有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、秋天 5－6課時(shí)

2,、自立 6－7課時(shí)

3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一） 5－6課時(shí)

4,、祖國 5－6課時(shí)

5,、好奇 5－6課時(shí)

6、誠實(shí) 6－7課時(shí)

7,、畫 7－8課時(shí)

8,、書的世界 3－4課時(shí)

9、合作 7－8課時(shí)

10,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二） 6－8課時(shí)

11,、努力 7－8課時(shí)

12,、考驗(yàn) 6－7課時(shí)

13,、風(fēng)和水 6－7課時(shí)

14、玩具和游戲 7－8課時(shí)

15,、歲月 7－8課時(shí)