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三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 春季三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

本班共有學(xué)生9人,，其中男生2人，女生7人,。大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí),，對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感,。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏,。整個(gè)班集體發(fā)展比較平衡,。從總體上看,，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)由低年級(jí)到中高年級(jí)的轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，把握準(zhǔn)確的心里定位,，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),；從個(gè)別上說(shuō)，他們必須找到自我,，就是在發(fā)展的過(guò)程中掌握適合自己的規(guī)律,，改進(jìn)和創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和方法，不斷的和同學(xué)進(jìn)行交流,，在原有的基礎(chǔ)上取得方方面面的進(jìn)步,。

1．本冊(cè)共有32篇課文，其中精讀課文二十四篇,，略讀課文八篇,，八篇選讀課文。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力。

4．會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字,。

5．用普通話正確流利,，有感情地朗讀課文。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助詞典,，字典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段,，練習(xí)復(fù)述課文。

9．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合,，表達(dá)自己的觀察所得,。

10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11．開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞,、感受和想法,。

12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法；

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1．每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地。

2．課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。

3．本冊(cè)安排了八個(gè)專題,。它們依次是多彩的生活，名人故事,，心中的秋天,，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國(guó)山河,，科學(xué)的思想方法,，愛護(hù)周圍環(huán)境，愛的奉獻(xiàn),。

4．語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定的欄目，“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,。

1．引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2．指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書,、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題,。

3．在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。

4．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法；

5．穿插使用多媒體教學(xué),，使學(xué)生的感受立體化,。

6．在口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求,。

7．對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合,。

1,、首先給他們樹立自信心，讓他們感覺到自己在集體的學(xué)習(xí)生活中不可或缺的地位,。例如,，所有同學(xué)的鼓勵(lì)和關(guān)注。

2,、尋找合適而自然的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诎嗉?jí)里展露頭角。例如,，在課堂提問(wèn)中,，盡量把問(wèn)題設(shè)置的能讓他們回答上來(lái)，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。例如：同樣的問(wèn)題,，老師在提問(wèn)時(shí)就給出答案，不過(guò)是兩個(gè)或是多個(gè),，讓他們從中選擇,。循序漸進(jìn)，逐漸提高回答的難度；

3,、大凡學(xué)困生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有問(wèn)題,。課堂上對(duì)他們進(jìn)行多多的提問(wèn)，或是在授課內(nèi)容中提到他們,，會(huì)讓他們集中精力,，慢慢養(yǎng)成好地傾聽習(xí)慣；

4,、進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助,。對(duì)于他們作業(yè)中所出的錯(cuò)誤，可以多次面授指正,，單獨(dú)輔導(dǎo),。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間也互相幫助，互相督促,。

5,、和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄇ闆r,，把握孩子的學(xué)習(xí)心里動(dòng)向，及時(shí)幫助他們調(diào)整,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 春季三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

三（2）班共有學(xué)生40人,，其中男生26人，女生14人,，全班學(xué)生都是少先隊(duì)員,，大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊師愛校,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在學(xué)習(xí)上能自覺完成各科作業(yè),，上課專心聽講，作業(yè)書寫工整,。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，上課不專心聽課，作業(yè)不能按時(shí)完成,，書寫潦草,，集體觀念差。

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，落實(shí)新課程理念,，面向全體學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，逐步形成個(gè)性和健全的人格,，促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美和諧發(fā)展,。，努力把班級(jí)建設(shè)成為既具有“勤學(xué),、守紀(jì),、團(tuán)結(jié),、健康活潑,、積極向上”的班集體。

本冊(cè)課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文篇。此外,，教材后面還編排有8篇課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是 感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問(wèn)題,、怎樣想問(wèn)題,；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情,、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng),、趣味語(yǔ)文,、展示臺(tái)、成語(yǔ)故事,。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛,；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì),；感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；理解親情,、友情的可貴,，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野,，體會(huì)各國(guó)人民之間,，苦的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō),，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、 留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式的寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與快有空看看他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、 能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的意見與人商討,，繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力,。

3,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

1,、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離捷克文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力；

2,、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣,，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習(xí)慣,。

（一） 關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué)

本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。識(shí)字是下限，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文可本以外的其他渠道,，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力,。

隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面，特別是在閱讀中多見面,。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固,，也就是在讀寫的 過(guò)程中積累和鞏固所學(xué)的字,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀。

（二） 關(guān)于閱讀教學(xué)

1,、精讀課文的教學(xué)

（1） 繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。

要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦,、摘吵等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,，培養(yǎng)對(duì)新鮮語(yǔ)匯的敏感,，養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

（2） 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

正確,、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn)、去思考,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓(xùn)練過(guò)程,。

（3） 逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣,，要能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求,，讀完后,，要交流、討論,。

（4） 精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該在教師的知道下，學(xué)生自己閱讀,、感悟的過(guò)程,。

要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動(dòng),，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。

（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考,、質(zhì)疑問(wèn)難,。

（6）開展合作學(xué)習(xí)。

（7）組織好全班交流

2,、略讀課文的教學(xué)

（1） 從內(nèi)容上說(shuō),，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)。

（2）從方法上說(shuō),，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法,，提高閱讀能力,。

3、選讀課文的教學(xué),。

在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生自己閱讀、自我檢測(cè)為主。

（三） 關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

1,、明確口語(yǔ)交際的要求,，培養(yǎng)能力。

2,、口語(yǔ)交際是聽說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行。

3,、全員參與,。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5,、在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,，不作過(guò)多的指點(diǎn),。

6、學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

（四） 關(guān)于習(xí)作教學(xué)

1,、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,，讓他們樂于表達(dá)。

2,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

3,、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流

4、習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生交際生活中所看到的,，聽到的,、想到的。

遵循語(yǔ)言教育規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心及年齡特點(diǎn)，致力構(gòu)建開放和諧的語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng),。以發(fā)展兒童語(yǔ)言為主線,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。寓德育,、智育,、美育于語(yǔ)言環(huán)境中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。力爭(zhēng)使本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到教導(dǎo)處下達(dá)的一類指標(biāo)數(shù),。

周次

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1-3

第一單元至第二單元

第一課至語(yǔ)文園地二

18

4-6

第三單元至第四單元

第九課至語(yǔ)文園地四

18

7-9

第五單元至第六單元

第十三課至語(yǔ)文園地六

18

10

中考復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí),，中段考

6

11-13

第七單元至第八單元

第二十五課至語(yǔ)文園地七

18

14-16

第八單元

第二十九課至語(yǔ)文園地八

18

選讀課文

第一課《不懂就要問(wèn)》至第八課《信箱》

17-20

期末復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)迎接期末考

18

21-22

期末復(fù)習(xí)

總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況

18

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 春季三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

三年級(jí)共有學(xué)生18人，部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力,，喜歡提問(wèn),，喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,，能利用字典，理解生字新詞的意思,，能閱讀程度適合的文章,，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確,、流利有感情地讀課文,，能寫一些看圖作文，能堅(jiān)持寫日記,、周記等,，但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高,。還有一部分學(xué)生底子薄,，各方面能力、知識(shí)有待于提高,。

第一單元：走進(jìn)大自然——做大自然的孩子,；

第二單元：感悟真情——學(xué)會(huì)關(guān)愛他人；

第三單元：保護(hù)自然,，珍愛生命——懂得保護(hù)生態(tài)平衡

第四單元：思考與探索——懂得怎樣求真,；

第五單元：典范人生——崇尚正義與堅(jiān)強(qiáng)；

第六單元：走進(jìn)書的樂園——從小愛讀書,，讀好書

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,；了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情,；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣,。養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

3、鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話.

4、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文,。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

5,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫出內(nèi)容比較具體的片段,。能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

正確姿勢(shì)和方法,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、在教學(xué)中滲透思想品德教育和環(huán)境教育，教書育人,。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力,，具有一定的寫作能力,。能把句子有順序的寫完整、具體寫,。

1,、 深入了解學(xué)生，注意分層教學(xué),。

2,、 鼓勵(lì)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，及天天閱讀的習(xí)慣,。

3、 開展好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，做好輔差工作,。

4、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生寫真人真事,，表達(dá)真情實(shí)感。

5,、 認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)生，上好每一節(jié)課,。

6,、 學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報(bào)刊,，利用盡可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,，教學(xué)理念，教學(xué)方法,。

7,、 反復(fù)琢磨課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀名家課程解讀,，并將新的課程理念帶進(jìn)課堂,。

8、 要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,，鼓勵(lì)他們多讀多寫,。也要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo),，多找他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其樹立自信心,。