人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

與高中班主任溝通技巧篇一

記得一位專家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,。用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里,。要耐心聆聽(tīng),，不要隨意插話。要學(xué)會(huì)接納,，不要隨意批評(píng),。要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰,。要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng),、尊重,、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài),。尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉,。共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己,。把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活、工作中的不如意,，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái),，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”。

（二）尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?。有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色。有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛(ài),，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

（三）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過(guò)班主任管理，班級(jí)行為制約,，班級(jí)情緒感染,，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念，把“以教材為本,，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時(shí),，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界,，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。

與高中班主任溝通技巧篇二

在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了十位班主任教育工作專家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營(yíng)養(yǎng)大餐,。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富,、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來(lái)自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機(jī)會(huì)由衷地感到幸福,。從專家所講的案例和闡述的理論中,，讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，學(xué)到了很多科學(xué)的班級(jí)管理方法,，深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的使命和肩負(fù)的職責(zé),，也認(rèn)識(shí)到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強(qiáng)的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng),。透過(guò)培訓(xùn),，我感悟很深。

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò),，教育是農(nóng)業(yè),，而不是工業(yè)。對(duì)學(xué)生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品,。教育像農(nóng)業(yè),，是說(shuō)播下一粒種子，讓它在水份,、陽(yáng)光,、土壤的環(huán)境作用下自由的生長(zhǎng)。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人,，是讓學(xué)生能自由健康成長(zhǎng)的人,。作為班主任，要用心用情打造一個(gè)幸福的班群眾,，讓它水分充裕,，陽(yáng)光充足，土壤肥沃,。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和守護(hù)者,，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一個(gè)標(biāo)桿，要用正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念引導(dǎo)學(xué)生,，為學(xué)生的幸福人生奠基,。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念和管理理念

班主任要用先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作，打造一個(gè)和諧幸福的班群眾,，使之成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃,。先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當(dāng)成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個(gè)沒(méi)有理念的班主任是不可能做好班主任工作的,。

2,、學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法和班主任的工作方法，努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能

班主任是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無(wú)法勝任班主任工作的,。所以，作為一位班主任,，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。,，掌握專業(yè)科學(xué)的班級(jí)管理方法和班主任工作方法

3,、用心研究，樂(lè)于反思,，增長(zhǎng)教育智慧

班主任當(dāng)前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏,，而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以,，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，用心開(kāi)展研究，用心反思,，以提升自我的工作潛力,，增長(zhǎng)自我的教育智慧。

班主任,，要學(xué)會(huì)和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往，學(xué)會(huì)走進(jìn)他們的心靈空間,，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點(diǎn),，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，用心去了解他們,，認(rèn)識(shí)他們,，與他們真誠(chéng)溝通。若能做到這些,，那么和學(xué)生的交往就會(huì)如魚得水,，游刃有余，就會(huì)體驗(yàn)交往的簡(jiǎn)單,，交往的愉快,，交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系融洽了,，那么,，班主任對(duì)學(xué)生的教育才最有效。所以，作為一位班主任,，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性,。

班主任工作是平凡的，瑣碎的,，但也是豐富的,，快樂(lè)的。藝術(shù)的,。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是期望和未來(lái),，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想，默默耕耘,，用愛(ài)用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班群眾,，成就學(xué)生的完美未來(lái)，同時(shí)也是為了成就自我幸福的人生,。

與高中班主任溝通技巧篇三

在觀看了“馮恩洪,、魏書生和盧勤”三位教育界大家的精彩報(bào)告后，心潮澎湃,。每位專家的報(bào)告時(shí)間都在1,、2個(gè)小時(shí)，但是,，聽(tīng)起來(lái)卻一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得冗長(zhǎng),，而且覺(jué)得正聽(tīng)得精彩時(shí)，報(bào)告就結(jié)束了,?？偨Y(jié)了三位教育專家的報(bào)告，我覺(jué)得他們都有以下的共同點(diǎn),，我想如果我們都努力做到這幾點(diǎn),，我們也一定會(huì)成為成功的老師，甚至是像他們一樣的教育家,。

“態(tài)度決定成敗,。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得非常對(duì),，無(wú)論什么工作,，只要我們有正確的、積極的心態(tài),，一定會(huì)把工作干好,。在順境中可能這一點(diǎn)還不是特別明顯,。當(dāng)我們遇到工作中的困難或問(wèn)題學(xué)生時(shí)，這一點(diǎn)由為重要,。如果我們的學(xué)生都是個(gè)方面優(yōu)秀的話,，那要我們教師做什么？正是因?yàn)樗麄冇兄@樣,、那樣的問(wèn)題,，才需要我們?nèi)椭麄儯敢麄?。所以,，我們的職?zé)是多么重要與神圣呀！抱怨只會(huì)讓我們自己和周圍的人心情越來(lái)越糟糕,，對(duì)事情的解決沒(méi)有任何幫助和意義,，更何況有些東西是我們根本沒(méi)法去改變的，所以我們只能改變自己,，或者說(shuō)改變自己的心態(tài),，去適應(yīng)它。

三位教育專家的教育教學(xué)理論是大家有目共睹的,，但給我印象最深的還是他們腦袋里在熟練掌握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新的一些想法與做法?！叭︷B(yǎng)為主,，放養(yǎng)為輔”“班級(jí)小法院、銀行…”“喜歡自己,，喜歡別人”“成長(zhǎng)比成績(jī)重要”等等,。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實(shí)踐,，而且在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的反思,、總結(jié)，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格,。從而達(dá)到在處理教學(xué)問(wèn)題時(shí)的輕松愉悅和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神,，有了好的做法,，沒(méi)有及時(shí)去總結(jié)，出現(xiàn)了問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)的去反思,。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的缺點(diǎn),。

從三位教育專家的報(bào)告中，我能夠深切的感覺(jué)到他們對(duì)自己工作的熱愛(ài)和對(duì)孩子的尊重與理解,?！胺硼B(yǎng)”“民主,，發(fā)展個(gè)性”“每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏”無(wú)不是對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)。他們對(duì)待每一個(gè)孩子的態(tài)度都是負(fù)責(zé)任的,，為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)任,。這一點(diǎn)，和我們環(huán)翠區(qū)現(xiàn)在進(jìn)行的素質(zhì)教育中的“面向全體,，全面發(fā)展”是一樣的,。所以，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的,。

教育真的是一門藝術(shù),，而馮恩洪、魏書生和盧勤則是藝術(shù)家,，健康,、富有、毅力,、創(chuàng)新與信心是他們的魅力所在,。我，也會(huì)努力的,，為了自己,，更為了孩子們。

與高中班主任溝通技巧篇四

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽(tīng)了兩位老師的課,，我感觸很深，收獲頗多,。

第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上,，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

在聽(tīng)課活動(dòng)中,，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物,，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽(tīng)課的同時(shí),，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多,。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)觀摩一系列的展示課,，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧,，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者,；現(xiàn)在課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐,，猜測(cè)，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作,，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。

縱貫這些展示課,，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí),，不是原來(lái)那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課,，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課內(nèi)容很扎實(shí),，課堂容量很大,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo),，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率,。

總之,，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

與高中班主任溝通技巧篇五

每次學(xué)期前的培訓(xùn),，總能給我很多啟發(fā)，使我明確自己的方向,，堅(jiān)定自己的腳步,。聽(tīng)完八位班主任老師的報(bào)告，我對(duì)自己的.工作有以下幾點(diǎn)想法,。

上學(xué)期去興華學(xué)校聽(tīng)課,，給我的觸動(dòng)特別大?；貋?lái)后,，我也對(duì)班級(jí)進(jìn)行了分組。首先,，我結(jié)合孩子的考試成績(jī)和個(gè)人能力選出了十三個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,，組織能力、凝聚力較強(qiáng)的孩子作為小組長(zhǎng),。然后,，由同學(xué)自愿選擇自己的組長(zhǎng)。接著,，組長(zhǎng)遵循男女搭配,、強(qiáng)弱搭配、文理搭配,、性格搭配的原則選組員,。最后，我計(jì)算出各小組的平均成績(jī),，做個(gè)別調(diào)整,。

每個(gè)小組為自己取了組名，定了組訓(xùn),。老師們精心編制了學(xué)案,，按照新課改的模式上課。雖然孩子們正在逐漸適應(yīng)這種自主課堂,，但我認(rèn)為我的課堂并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)高效,，主要體現(xiàn)在：有些薄弱生存在渾水摸魚的現(xiàn)象；課堂容量小,，對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，有“吃不飽”的現(xiàn)象。袁學(xué)超老師的報(bào)告中提到：每天一總結(jié),，每大周一總結(jié),，讓學(xué)生獨(dú)立處理他們存在的問(wèn)題，進(jìn)行組內(nèi)懲罰。我認(rèn)為這種自我管理的方式非常好,，避免薄弱生造假的同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和責(zé)任感,，鍛煉了孩子們解決問(wèn)題的能力。另外,，袁老師還提到：貴在堅(jiān)持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并有效處理,。課改中,，難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，作為班主任,，要善于觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)想出有效的調(diào)整方案,，盡快走向積極高效的課堂,。

幾位優(yōu)秀班主任都提到了與學(xué)生溝通時(shí)文字溝通的重要性和高效性。談心本也好,，給學(xué)生寫信也好,，都是文字溝通的形式。上學(xué)期聽(tīng)過(guò)朱廣艷老師的報(bào)告后,，我試著給班里兩位問(wèn)題生各寫了一封信,，通過(guò)他們后來(lái)的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn),，這種方式對(duì)于學(xué)生而言,，有很大的沖擊力和觸動(dòng)。不過(guò),，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，否則只能是短期有效。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理制度一定要細(xì)化,、明確化，并且要配之以監(jiān)督檢查機(jī)制,，及時(shí)反饋,，予以懲罰。這樣一來(lái),，就會(huì)形成系統(tǒng),，步入良性循環(huán)。這一點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的,。

新學(xué)期,，新開(kāi)始，我一定會(huì)盡力做好每一件事，陪伴孩子走過(guò)小學(xué)最重要的一個(gè)學(xué)期,！

與高中班主任溝通技巧篇六

為期一學(xué)期的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,，按照教師專業(yè)化發(fā)展的要求，吳老師精心地安排了許多專家名師為我們開(kāi)講座,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦陌嘀魅巍?/p>

周xx老師用動(dòng)情的話語(yǔ)告訴我們一個(gè)合格的班主任心中要充滿愛(ài)與職責(zé),；丁玉祥老師教會(huì)我們?nèi)绾巫珜懻?guī)的教育案例，很有實(shí)際應(yīng)用好處,。原先不明白如何把一些想法以文字形式表現(xiàn)出來(lái)并在教育博客上與大家分享的我認(rèn)真的做了筆記并開(kāi)始著手將理論付諸于實(shí)踐,；李xx老師的“班主任工作的十個(gè)抓”點(diǎn)出了班主任務(wù)必重視的十項(xiàng)工作，并強(qiáng)調(diào)了班主任的自身建設(shè)和群眾建設(shè)的思想,；史xx老師在全國(guó)已經(jīng)出名,，很有創(chuàng)新思想，能抓住每個(gè)微小的機(jī)會(huì)來(lái)潛移默化的教育學(xué)生,。他的講座生動(dòng),，實(shí)際，沒(méi)有太多的大道理,，而是以自我的經(jīng)歷向我們展示了如何設(shè)計(jì)和組織新穎的班級(jí)活動(dòng),，在快樂(lè)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和素養(yǎng)；顧敏亞老師的講座更是生動(dòng),。

一個(gè)個(gè)具體的偶發(fā)事件的巧妙處理讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗,。很多原先不會(huì)處理或是處理不當(dāng)?shù)氖虑榇丝潭加辛苏_處理的參考依據(jù)；而楊靜平老師講述的中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)則給顧老師的做法補(bǔ)充了必須的理論依據(jù),，讓我們平常的做法有理可依,，并給我們今后撰寫教育論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了聽(tīng)講座之外,，吳老師還安排一些互動(dòng)研討的活動(dòng),。

11月28號(hào)我們有幸來(lái)到了小班化教學(xué)的典型24中。在那里不僅僅看到了裝飾的美麗溫馨的教室,，看到了老師為每位同學(xué)精心準(zhǔn)備的個(gè)人成長(zhǎng)記錄，更是很幸運(yùn)的聽(tīng)了一節(jié)別開(kāi)生面的主題班會(huì)“青春號(hào)”起航,，充分體會(huì)到了小班化教學(xué)為孩子們創(chuàng)造了難得的展示自我的機(jī)會(huì),。

在聽(tīng)了一節(jié)主題班會(huì)過(guò)后，28中愛(ài)心班的三位老師用他們的親身經(jīng)歷向我們講述了他們?nèi)绾斡米晕业膼?ài)心,，耐心和職責(zé)心將一個(gè)個(gè)處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途,。其中有一位老師的事例讓我十分感動(dòng),。她的班上有個(gè)頑固份子,，在家和父母作對(duì),，在校也是一副玩世不恭的樣貌,。一天這位學(xué)生的母親打電話給她說(shuō)孩子偷了家里的20xx元錢跑出去兩天了都沒(méi)有回來(lái)，不明白該怎樣辦,。這位老師懷有身孕，當(dāng)時(shí)外面還下著大雨,，她社么都沒(méi)有多想就冒雨在外面整整找了一夜,。就這樣一天，兩天,，在連續(xù)找了5天后最后工夫不負(fù)有心人,，孩子在一家網(wǎng)吧里被找到了,。孩子但是看到老師為自我這樣辛苦異常激動(dòng),，從此以后發(fā)奮圖強(qiáng),，最后在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這位老師的話讓我無(wú)法控制自我的眼淚,。你說(shuō)這樣的老師怎能不讓學(xué)生感動(dòng)?。亢⒆幽軌蚺龅竭@樣的老師又是何等的幸運(yùn),！

當(dāng)然老師的付出也是有回報(bào)的,。再怎樣辛苦,，當(dāng)看到孩子們拿到鮮紅的畢業(yè)證書，踏入理想學(xué)校的時(shí)候,，老師都感到無(wú)比的幸福,。其中一位老師在談到班上的孩子給她頒發(fā)了一個(gè)最佳班主任的獎(jiǎng)狀時(shí)熱淚盈眶。在訪談過(guò)后我們還有幸請(qǐng)到了班華教授進(jìn)行了總結(jié),。

12月5號(hào)的校園常見(jiàn)問(wèn)題的交流和12月12號(hào)的學(xué)員教育案例的分析交流也讓我在和其他老師的交流過(guò)程當(dāng)中學(xué)到了不少好的做法也采納了很多好的推薦和一些金點(diǎn)子,。

總之，這次培訓(xùn)資料精彩紛呈,，資料多,，容量大,，不僅僅有班主任的管理與方法,，還將心理健康教育上崗教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。更是請(qǐng)了不少有多年班主任經(jīng)歷并有自我的一套獨(dú)特的方法的老教師們以實(shí)例向我們展示處理各類棘手問(wèn)題的技巧和注意事項(xiàng),，很有實(shí)際應(yīng)用好處,。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程緊張而有序,，讓我獲益匪淺。

每一位班主任都期望成功,。但是有付出才有機(jī)會(huì)成功,。班主任全身心地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了職責(zé)心班主任在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自我的事業(yè)成功,。透過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我以后的班主任之路會(huì)走得更簡(jiǎn)單,，更快樂(lè),，更自信！

與高中班主任溝通技巧篇七

這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn),，此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育,，管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想,，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座,，感觸頗深,。聽(tīng)周紅五老師的課，簡(jiǎn)直是享受,！從來(lái)沒(méi)有如此聽(tīng)課聽(tīng)得開(kāi)懷地大笑過(guò),，從來(lái)沒(méi)有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來(lái)沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到人生竟然可以那樣地精彩絕倫,，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩,。這讓我的視野頓覺(jué)開(kāi)闊，我的心胸如空明清澈,！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通,，周老師用鮮活的案例，互動(dòng)的教學(xué)方式,，舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽(tīng)課者得到充分地享受,。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通,，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”,。

班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。2.溝通無(wú)極限,?？梢杂幸庾R(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,，方便與學(xué)生之間的溝通,。

人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低,，名利的多少,。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

蔡元培先生說(shuō)過(guò),，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”,。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng),。

與高中班主任溝通技巧篇八

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé)，這是每個(gè)教師務(wù)必認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次，務(wù)必?zé)釔?ài)自我的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)職責(zé),。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

與高中班主任溝通技巧篇九

為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求,，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、語(yǔ)言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)中,，我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心,。當(dāng)今社會(huì)重視教育,，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，班主任工作需要要放在首位,，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難,，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣,，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉,。但我聽(tīng)了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實(shí)施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育,。這樣就要更加注重班主任工作,，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開(kāi)花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林。自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習(xí),，熱愛(ài)自己的學(xué)校,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要求,。自覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校,，準(zhǔn)時(shí)上下課,，不歧視,、挖苦,、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力蹲下來(lái)與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校,，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,，共同探索的胸襟,，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短,，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利團(tuán)結(jié)的事不做,。

在教學(xué)中,，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣,。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù),，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維，自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì),，則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性,?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容,。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用,。故弄玄虛,，有百害而無(wú)一益。講究適度,。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難,，學(xué)生無(wú)從下手,，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過(guò)易,，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。同一方面的內(nèi)容，可以多層次,、多角度設(shè)置空白,，知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。

同時(shí)要注意一堂課空白的頻度,。如果空白過(guò)多,，則顯得過(guò)于空虛,，學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú)獲?？瞻字皇墙處熣Z(yǔ)言的停頓,，并不是思維過(guò)程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后,，糾正學(xué)生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,，最關(guān)注的,，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！钡木Z(yǔ)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個(gè)合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任。

與高中班主任溝通技巧篇十

我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí),。在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了路南小學(xué),、蓬街中心小學(xué),，一路行程緊張而充實(shí)。

雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念、辦學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)無(wú)不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

25日上午,，我們參觀考察了路南小學(xué),，該校王校長(zhǎng)熱情地接待了我們。在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，王校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校概況及“快樂(lè)育人”的辦學(xué)理念；政教主任張雪萍老師向我們闡述了“快樂(lè)德育”理念及“文明相伴,，快樂(lè)成長(zhǎng)”德育實(shí)踐活動(dòng),；蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級(jí)管理的酸甜苦辣和班級(jí)文化建設(shè)方面的具體做法,，在周老師呈現(xiàn)的一張張精美的照片中，我們被深深地折服了,。在這美麗的教室文化背后,，留下了老師多少艱辛的汗水。沒(méi)有班主任睿智的頭腦,，勤勞的雙手,，堅(jiān)持不解的努力，一個(gè)二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)是不會(huì)有這樣的水平,。隨后,，在王校長(zhǎng)的陪同下，我們一行實(shí)地參觀了學(xué)校的隊(duì)室,，在隊(duì)室里,，我們被一份份資料震驚，每一次的活動(dòng)過(guò)后,，他們都留下了規(guī)范的記錄,，一切

都顯得井井有條。我們還參觀了操場(chǎng),、班級(jí),、宣傳欄，對(duì)他們學(xué)校的校園文化有了進(jìn)一步的感受,。

25日下午,，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學(xué)。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》,，在王雪萍老師的精心組織引導(dǎo)下,，我們的心靈也進(jìn)行了一場(chǎng)健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生,，做最棒的自己,。緊接著，我們聆聽(tīng)了班主任羅素玲老師的班級(jí)管理特色《樂(lè)樂(lè)竹在行動(dòng)》,，在羅老師講述中,，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地,，一年年有規(guī)劃的班訓(xùn),，感受到老師的遠(yuǎn)見(jiàn)和智慧。最后,，政教主任陳國(guó)華老師做《打造活力教育,，激揚(yáng)生命潛能》專題報(bào)告，在“活力教育”理念的指引下,，蓬街小學(xué)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。

總之,，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策,！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,、班主任,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行,！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

與高中班主任溝通技巧篇十一

12月27,、28日我們有幸到煙臺(tái)參加了全國(guó)優(yōu)秀班主任講壇的活動(dòng),。在講壇中，專家們大量生動(dòng)感人的事例全面敘述了班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)的具體做法,。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，使我對(duì)自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)，下面就簡(jiǎn)單談一談自己的心得體會(huì),。

“臉上沒(méi)有微笑,，是因?yàn)樾睦餂](méi)有陽(yáng)光。心里沒(méi)有陽(yáng)光,，是因?yàn)樾男夭粔驅(qū)拸V,，心胸不夠?qū)拸V，是因?yàn)樾睦锓佬l(wèi)過(guò)當(dāng),?！倍卫蠋熞砸欢胃裱允降拈_(kāi)場(chǎng)白，展開(kāi)了洋洋灑灑的演講,。

段老師用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)我們投身研究,，他說(shuō)，老師一研究,，生命就快樂(lè),，老師一研究,，學(xué)生就快樂(lè),，他說(shuō),，快樂(lè)是一種物質(zhì)，研究有助段長(zhǎng)壽,。他指出,，“聰明的人投資研究，明白的人投身研究,，一般的人忽視研究,，糊涂的人蔑視研究?！彼?hào)召我們“用快樂(lè)去傳染快樂(lè)”,。對(duì)照我們的教育教學(xué)，我深深地感到了慚愧,。我們平時(shí)在教學(xué)中總是抱怨太累,，現(xiàn)在想來(lái)，我雖然沒(méi)有糊涂到蔑視研究,，但確實(shí)是忽視了研究呀,。這就是我和段老師的境界差別吧。確實(shí),，在平時(shí)的教學(xué)中,，我的臉上的微笑太少了，以后還是多對(duì)學(xué)生微笑吧,。

理想課堂文化的追求,。段老師認(rèn)為，理想的課堂能煥發(fā)師生的生命活力,，可以提高課堂教學(xué)效率,。在這里，段老師重點(diǎn)解讀了“愛(ài)”,、“自信”,、“合作”、“表達(dá)”和“智慧”五個(gè)關(guān)鍵詞,，以闡述他對(duì)理想課堂的理解,。講到“愛(ài)”，他說(shuō)“面對(duì)生命,，不能無(wú)情”,，微笑首要是表達(dá)自己的一種快樂(lè)，所有的大成就者,，你都能看到他的佛光,。微笑便是佛,，快樂(lè)便是佛，幸福也是佛,。那么,，作為老師，在課堂上面帶微笑,，去傳播快樂(lè),，豈不是學(xué)生心中的“佛”嗎？

說(shuō)“自信”,，他認(rèn)為有自信才會(huì)有成功,，有成功才會(huì)有快樂(lè)。他認(rèn)為教學(xué)就要教學(xué)生能說(shuō)會(huì)道,，向?qū)W生灌輸自信,。他認(rèn)為課堂教學(xué)首先要教學(xué)生“能”和“會(huì)”，再讓學(xué)生“說(shuō)”和“道”,，當(dāng)學(xué)生達(dá)到“說(shuō)”的時(shí)候便是“能”的平方,，“道”的時(shí)候便是“會(huì)”的平方。這種說(shuō)法其實(shí)就是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)理念,。段老師還指出，黑板是重要的資源,，對(duì)黑板的無(wú)視就是對(duì)學(xué)生的忽視,。的確，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)高度發(fā)展的今天,，有多少教師,、多少課堂依賴段多媒體教學(xué)手段，而忽視了簡(jiǎn)單實(shí)用的黑板呢,？現(xiàn)在的年輕教師還有幾個(gè)人能只憑一塊黑板,，一根粉筆洋洋灑灑得講半天呢？這就是知識(shí)與能力的差別所在吧,。他還說(shuō),，我們的教學(xué)不能停留在正確上，所有的正確都要找到道理,。這就是說(shuō),，我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生正確的方法,。

聽(tīng)了段老師的演講,，我想到了很多。在過(guò)去的幾年里，我和許多同事一直感到教學(xué)很累?，F(xiàn)在想來(lái),，何不像段老師那樣，換個(gè)角度,，換種思維,，把教學(xué)研究作為一種快樂(lè)，把課堂教學(xué)當(dāng)作傳播快樂(lè),，我們的生存狀態(tài)不就改變了嗎,？

與高中班主任溝通技巧篇十二

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我參加了小學(xué)班主任工作培訓(xùn),。在歷時(shí)幾個(gè)月的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí),，積極地和各班主任老師交流,，使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)體會(huì)：

著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

我是普通的一名小學(xué)班主任。每天要面對(duì)的是一群有著許多相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的小學(xué)生,。乖巧的,，調(diào)皮的，溫順的,，淘氣的,，淳樸的……全班二十四人，不同的性格,，但不管怎么說(shuō),，他們還都是可愛(ài)的孩子。而一名人民教師的責(zé)任,，正是要引導(dǎo)他們,，幫他們邁好人生的關(guān)鍵一步，為他們搭建走向成功的階梯,。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，方法固然很多，但核心卻只有一條,，那就是努力學(xué)習(xí),，勤于實(shí)踐，用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的內(nèi)心世界,。

小學(xué)時(shí)期可以說(shuō)是人生中的黃金時(shí)期,，也是人生成長(zhǎng)歷程的關(guān)鍵時(shí)期。他們認(rèn)識(shí)能力不足,，他們又易感情用事,，自我控制能力低，自我監(jiān)督能力差,。作為班主任老師,，所面臨的就是這樣一群朝氣蓬勃，而又敏感沖動(dòng)的少年,。而對(duì)這樣一個(gè)特殊的群體,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我動(dòng)用了所有可能的時(shí)間,，主動(dòng)與孩子們接近,，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)，然后積極與家長(zhǎng)接觸,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行溝通。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加明白,，負(fù)責(zé)任地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是一名教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感。這種愛(ài),，是不能以個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，它不像潮起潮落般的洶涌澎湃，卻是春風(fēng)化雨,、云卷云舒的輕柔,。一旦孩子們敏感的心體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂,。當(dāng)老師與學(xué)生的愛(ài)開(kāi)始互動(dòng)，整個(gè)班,，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)處在愛(ài)所營(yíng)造的氛圍之中,。有愛(ài)的班級(jí)，才能產(chǎn)生極大的凝聚力,；有愛(ài)的班級(jí)，才是真正意義上的一個(gè)整體,。有愛(ài)的班級(jí),，才有最終獲得成功的動(dòng)力。

愛(ài)學(xué)生是教師不可推卸的責(zé)任,，被學(xué)生愛(ài)是教師不可多得的感動(dòng),。作為一名班主任老師，愛(ài)讓我體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的偉大,。在這種師生互動(dòng)互愛(ài)的過(guò)程中,，學(xué)生成長(zhǎng)，老師也在成長(zhǎng),；學(xué)生成功,，教師也同樣成功。我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行這種愛(ài)的教育,，在這其中磨礪自己,，提升自己，我堅(jiān)信,，愛(ài)的教育是"牽你手,，慢慢走"的溫柔，是"問(wèn)題不是問(wèn)題,，如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題"的堅(jiān)定,。更是一份為人師對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。所以我會(huì)更加努力,，用愛(ài)去澆灌學(xué)生，用愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生,，教他們領(lǐng)悟什么是愛(ài),，怎樣去愛(ài)，如何升華愛(ài)的意義,，如何由愛(ài)喚起成功,，用愛(ài)的光芒指引他們邁向成功。